I. - Základné údaje

I.1 - Priezvisko

Šmida

I.2 - Meno

Dominik

I.3 - Tituly

Mgr. PhD.

I.4 - Rok narodenia

1995

I.5 - Názov pracoviska

Prírodovedecká fakulta UK v Bratislave, Katedra didaktiky prírodných vied, psychológie a pedagogiky

I.6 - Adresa pracoviska

Ilkovičova 6, 842 15 Bratislava 4

I.7 - Pracovné zaradenie

odborný asistent

I.8 - E-mailová adresa

smida8@uniba.sk

I.9 - Hyperlink na záznam osoby v Registri zamestnancov vysokých škôl

https://www.portalvs.sk/regzam/detail/70031?do=filterForm-submit&name=Dominik&surname=%C5%A0mida&university=701000000&faculty=701040000&sort=surname&employment_state=yes&filter=Vyh%C4%BEada%C5%A5

I.10 - Názov študijného odboru, v ktorom osoba pôsobí na vysokej škole

Učiteľstvo a pedagogické vedy

I.11 - ORCID iD

0000-0003-2551-8941

II. - Vysokoškolské vzdelanie a ďalší kvalifikačný rast

II.1 - Vysokoškolské vzdelanie prvého stupňa

II.a - Názov vysokej školy alebo inštitúcie

Prírodovedecká fakulta UK v Bratislave

II.b - Rok

2017

II.c - Odbor a program

Učiteľstvo a pedagogické vedy - Učiteľstvo akademických predmetov biológia a chémia

II.2 - Vysokoškolské vzdelanie druhého stupňa

II.a - Názov vysokej školy alebo inštitúcie

Prírodovedecká fakulta UK v Bratislave

II.b - Rok

2019

II.c - Odbor a program

Učiteľstvo a pedagogické vedy - Učiteľstvo akademických predmetov biológia a chémia

II.3 - Vysokoškolské vzdelanie tretieho stupňa

II.a - Názov vysokej školy alebo inštitúcie

Prírodovedecká fakulta UK v Bratislave

II.b - Rok

2024

II.c - Odbor a program

Učiteľstvo a pedagogické vedy - Didaktika biológie

II.4 - Titul docent

II.5 - Titul profesor

II.6 - Titul DrSc.

III. - Súčasné a predchádzajúce zamestnania

III.a - Zamestnanie-pracovné zaradenie	III.b - Inštitúcia	III.c - Časové vymedzenie
odborný asistent	Prírodovedecká fakulta UK v Bratislave	2024-2027

IV. - Rozvoj pedagogických, odborných, jazykových, digitálnych a iných zručností

V. - Prehľad aktivít v rámci pedagogického pôsobenia na vysokej škole

V.1 - Prehľad zabezpečovaných profilových študijných predmetov v aktuálnom akademickom roku podľa študijných programov

V.2 - Prehľad o zodpovednosti za uskutočňovanie, rozvoj a zabezpečenie kvality študijného programu alebo jeho časti na vysokej škole v aktuálnom akademickom roku

V.3 - Prehľad o zodpovednosti za rozvoj a kvalitu odboru habilitačného konania a inauguračného konania v aktuálnom akademickom roku

V.4 - Prehľad vedených záverečných prác

V.4.1 - Počet aktuálne vedených prác

V.4.a - Bakalárske (prvý stupeň)

V.4.b - Diplomové (druhý stupeň)

V.4.c - Dizertačné (tretí stupeň)

V.4.2 - Počet obhájených prác

V.4.a - Bakalárske (prvý stupeň)

V.4.b - Diplomové (druhý stupeň)

V.4.c - Dizertačné (tretí stupeň)

V.5 - Prehľad zabezpečovaných ostatných študijných predmetov podľa študijných programov v aktuálnom akademickom roku

V.5.a - Názov predmetu	V.5.b - Študijný program	V.5.c - Stupeň	V.5.d - Študijný odbor
Didaktika chémie 1	Učiteľstvo predmetov biológia a chémia	magisterský	Učiteľstvo a pedagogické vedy
Didaktika školských pokusov z chémie 1	učiteľstvo predmetov biológia a chémia	magisterský	Učiteľstvo a pedagogické vedy
Digitálne technológie vo vzdelávaní	učiteľstvo predmetov chémia a biológia	bakalársky	Učiteľstvo a pedagogické vedy

VI. - Prehľad výsledkov tvorivej činnosti

VI.1 - Prehľad výstupov tvorivej činnosti a ohlasov na výstupy tvorivej činnosti

VI.1.1 - Počet výstupov tvorivej činnosti

VI.1.a - Celkovo

VI.1.b - Za posledných šesť rokov

VI.1.2 - Počet výstupov tvorivej činnosti registrovaných v databázach Web of Science alebo Scopus

VI.1.a - Celkovo

VI.1.b - Za posledných šesť rokov

VI.1.3 - Počet ohlasov na výstupy tvorivej činnosti

VI.1.a - Celkovo

VI.1.b - Za posledných šesť rokov

VI.1.4 - Počet ohlasov registrovaných v databázach Web of Science alebo Scopus na výstupy tvorivej činnosti

VI.1.a - Celkovo

VI.1.b - Za posledných šesť rokov

VI.1.5 - Počet pozvaných prednášok na medzinárodnej a národnej úrovni

VI.2 - Najvýznamnejšie výstupy tvorivej činnosti

Šmida, D., Čipková, E., & Fuchs, M. (2024). Developing the test of inquiry skills: measuring the level of inquiry skills among pupils in Slovakia. International Journal of Science Education, 46(1), 73-108. Dostupné na:<https:https://doi.org/10.1080/09500693.2023.2219811>

Čipková, E., Fuchs, M., & Šmida, D. (2024). Effectiveness of Experiential Learning of Roma Pupils in Terms of Educational Results – A Case Study. European Journal of Contemporary Education, 13(3), 491-504. Dostupné na: <https://ejce.cherkasgu.press/journals_n/1727457475.pdf>

Kmeť, A.; Mázorová, H.; Frolo, J.; & Šmida, D. (2024). Do Slovak teachers teach outside? An insight into geography and biology teachers ́ opinions on outdoor education and place-based learning. Geographia Cassoviensis, 18(1), 66-77. Dostupné na: <https://doi.org/10.33542/GC2024-1-04>

Čipková, E., Fuchs, M., & Šmida, D. (2022). Didaktika školských pokusov z biológie. Bratislava: Univerzita Komenského v Bratislave.

VI.3 - Najvýznamnejšie výstupy tvorivej činnosti za ostatných šesť rokov

Čipková, E., Fuchs, M., & Šmida, D. (2022). Didaktika školských pokusov z biológie. Bratislava: Univerzita Komenského v Bratislave.

VI.4 - Najvýznamnejšie ohlasy na výstupy tvorivej činnosti

\9 [n1] \d 2024 \g zz \m García-Carmona, A. - Muñoz-Franco, G. – Criado, M. A. - Cruz-Guzmán, M. \n Validation of an instrument for assessing basic science process skills in initial elementary teacher education\p International Journal of Science Education, Vol. 46, No. 4, 2023 \s s. 362-381 \t SCOPUS ; SCI

\9 [n2] \d 2023 \g zz \m Arivi, M. A. - Novita, D. \n Inquiry oriented electronic student worksheet using live worksheet on chemical equilibrium material to train analysis thinking skills. \p Jurnal Pijar Mipa, Vol. 18, No. 4, 2023 \s s. 472-478

\9 [n2] \d 2023 \g zz \m Saefi, M. - Adi, W. C. - Rahmasiwi, A. - Maghfiroh, H. - Setiawan, M. E. - Adlini, M. N. - Rizalia, S. \n Teaching microbial analysis techniques for the characterisation of baker's yeast through the inquiry-based laboratory. \p Jurnal Pendidikan Biologi Indonesia, Vol. 9, No. 3, 2023 \s s. 282-292

\9 [n2] \d 2024 \g zz \m Anoling, M. K. - Abella, G. R. C. – Cagatao, S. P. P. – Bautista, G. R. \n Critical Perspectives, Theoretical Foundations, Practical Teaching, Technology Integration, Assessment and Feedback, and Hands-on Practices in Science Education \p American Journal of Educational Research, Vol. 12, No. 1, 2024 \s s. 20-27

VI.5 - Účasť na riešení (vedení) najvýznamnejších vedeckých projektov alebo umeleckých projektov za posledných šesť rokov

ITMS2014+: 401402DVR6: Digitálna transformácia vzdelávania a školy (DiTEdu).

Doba riešenia:2023-2028

Projekt KEGA č. 086UK-4/2024: Školský dvor ako priestor pre žiacke prírodovedné bádanie a skúmanie s podporou mobilných technológií. Doba riešenia: 2024-2026

Grant UK 46/2021: Konštrukcia výskumného nástroja na hodnotenie bádateľských zručností žiakov základnej školy.

Rok riešenia: 2021

VII. - Prehľad aktivít v organizovaní vysokoškolského vzdelávania a tvorivých činností

VIII. - Prehľad zahraničných mobilít a pôsobenia so zameraním na vzdelávanie a tvorivú činnosť v študijnom odbore

IX. - Iné relevantné skutočnosti

Dátum poslednej aktualizácie

2025-01-10

Meno a priezvisko:	PaedDr. Dominik Šmida, PhD.
Typ dokumentu:	Vedecko/umelecko-pedagogická charakteristika osoby
Názov vysokej školy:	Univerzita Komenského v Bratislave
Sídlo vysokej školy:	Šafárikovo námestie 6, 818 06 Bratislava