I. - Základné údaje

I.1 - Priezvisko

Čipková

I.2 - Meno

Elena

I.3 - Tituly

doc. PaedDr., PhD.

I.4 - Rok narodenia

1975

I.5 - Názov pracoviska

Katedra didaktiky prírodných vied, psychológie a pedagogiky, Prírodovedecká fakulta, Univerzita Komenského v Bratislave

I.6 - Adresa pracoviska

Ilkovičova 6, 842 15 Bratislava

I.7 - Pracovné zaradenie

docent

I.8 - E-mailová adresa

elena.cipkova@uniba.sk

I.9 - Hyperlink na záznam osoby v Registri zamestnancov vysokých škôl

https://www.portalvs.sk/regzam/detail/4191

I.10 - Názov študijného odboru, v ktorom osoba pôsobí na vysokej škole

Učiteľstvo a pedagogické vedy

I.11 - ORCID iD

0000-0001-7965-0791

II. - Vysokoškolské vzdelanie a ďalší kvalifikačný rast

II.1 - Vysokoškolské vzdelanie prvého stupňa

II.2 - Vysokoškolské vzdelanie druhého stupňa

II.a - Názov vysokej školy alebo inštitúcie

Univerzita Komenského v Bratislave, Prírodovedecká fakulta

II.b - Rok

1998

II.c - Odbor a program

učiteľstvo všeobecnovzdelávacich predmetov, špecializácia: biológia – chémia

II.3 - Vysokoškolské vzdelanie tretieho stupňa

II.a - Názov vysokej školy alebo inštitúcie

Univerzita Komenského v Bratislave, Prírodovedecká fakulta

II.b - Rok

2006

II.c - Odbor a program

teória vyučovania predmetov všeobecnovzdelávacej povahy, špecializácia: biológia

II.4 - Titul docent

II.a - Názov vysokej školy alebo inštitúcie

Univerzita Komenského v Bratislave, Prírodovedecká fakulta

II.b - Rok

2018

II.c - Odbor a program

Odborová didaktika

II.5 - Titul profesor

II.6 - Titul DrSc.

III. - Súčasné a predchádzajúce zamestnania

III.a - Zamestnanie-pracovné zaradenie	III.b - Inštitúcia	III.c - Časové vymedzenie
odborný asistent	Univerzita Komenského v Bratislave, Prírodovedecká fakulta	1998 - 2018
docent	Univerzita Komenského v Bratislave, Prírodovedecká fakulta	2019 - do 31.8.2026
funkčné miesto profesor	Univerzita Komenského v Bratislave, Prírodovedecká fakulta	od 1.9.2026

IV. - Rozvoj pedagogických, odborných, jazykových, digitálnych a iných zručností

IV.a - Popis aktivity, názov kurzu (ak išlo o kurz), iné	IV.b - Názov inštitúcie	IV.c - Rok
Cyklické štúdium s názvom „Ekológia a životné prostredie“	Kultur Kontakt Austria	2001
Taliansky jazyk pre začiatočníkov	Gymnázium P. Horova, Michalovce	2006
English for Speaker of Other Languages	Dundee College, Škótsko	2003
ECDL	Slovenská informatická spoločnosť	2004

V. - Prehľad aktivít v rámci pedagogického pôsobenia na vysokej škole

V.1 - Prehľad zabezpečovaných profilových študijných predmetov v aktuálnom akademickom roku podľa študijných programov

V.1.a - Názov profilového predmetu	V.1.b - Študijný program	V.1.c - Stupeň	V.1.d - Študijný odbor
Didaktika biológie 1	Učiteľstvo biológie v kombinácii	II.	učiteľstvo a pedagogické vedy
Didaktika biológie 2	Učiteľstvo biológie v kombinácii	II.	učiteľstvo a pedagogické vedy
Aktuálne problémy riešené v didaktike biológie	Didaktika biológie	III.	učiteľstvo a pedagogické vedy
Seminár k bakalárskej práci 1	Učiteľstvo biológie v kombinácii	I.	učiteľstvo a pedagogické vedy
Seminár k bakalárskej práci 2	Učiteľstvo biológie v kombinácii	I.	učiteľstvo a pedagogické vedy

V.2 - Prehľad o zodpovednosti za uskutočňovanie, rozvoj a zabezpečenie kvality študijného programu alebo jeho časti na vysokej škole v aktuálnom akademickom roku

V.2.a - Názov študijného programu	V.2.b - Stupeň	V.2.c - Študijný odbor
Odborová didaktika	III.	učiteľstvo a pedagogické vedy
Učiteľstvo biológie	II.	učiteľstvo a pedagogické vedy
Učiteľstvo biológie	I.	učiteľstvo a pedagogické vedy

V.3 - Prehľad o zodpovednosti za rozvoj a kvalitu odboru habilitačného konania a inauguračného konania v aktuálnom akademickom roku

V.3.a - Názov odboru habilitačného konania a inauguračného konania	V.3.b - Študijný odbor, ku ktorému je priradený
Odborová didaktika	Učiteľstvo a pedagogické vedy

V.4 - Prehľad vedených záverečných prác

V.4.1 - Počet aktuálne vedených prác

V.4.a - Bakalárske (prvý stupeň)

V.4.b - Diplomové (druhý stupeň)

V.4.c - Dizertačné (tretí stupeň)

V.4.2 - Počet obhájených prác

V.5 - Prehľad zabezpečovaných ostatných študijných predmetov podľa študijných programov v aktuálnom akademickom roku

V.5.a - Názov predmetu	V.5.b - Študijný program	V.5.c - Stupeň	V.5.d - Študijný odbor
Najnovšie poznatky v didaktike biológie	Didaktika biológie	III.	učiteľstvo a pedagogické vedy
Seminár k diplomovej práci	Učiteľstvo biológie	II.	učiteľstvo a pedagogické vedy
Seminár k diplomovej práci 1	Učiteľstvo biológie	II.	učiteľstvo a pedagogické vedy
Seminár k diplomovej práci 2	Učiteľstvo biológie	II.	učiteľstvo a pedagogické vedy
Pedagogická prax 1	Učiteľstvo biológie	I.	učiteľstvo a pedagogické vedy
Pedagogická prax 2	Učiteľstvo biológie	II.	učiteľstvo a pedagogické vedy
Pedagogická prax 3	Učiteľstvo biológie	II.	učiteľstvo a pedagogické vedy

VI. - Prehľad výsledkov tvorivej činnosti

VI.1 - Prehľad výstupov tvorivej činnosti a ohlasov na výstupy tvorivej činnosti

VI.1.1 - Počet výstupov tvorivej činnosti

VI.1.a - Celkovo

144

VI.1.b - Za posledných šesť rokov

VI.1.2 - Počet výstupov tvorivej činnosti registrovaných v databázach Web of Science alebo Scopus

VI.1.a - Celkovo

VI.1.b - Za posledných šesť rokov

VI.1.3 - Počet ohlasov na výstupy tvorivej činnosti

VI.1.a - Celkovo

275

VI.1.b - Za posledných šesť rokov

167

VI.1.4 - Počet ohlasov registrovaných v databázach Web of Science alebo Scopus na výstupy tvorivej činnosti

VI.1.a - Celkovo

VI.1.b - Za posledných šesť rokov

VI.1.5 - Počet pozvaných prednášok na medzinárodnej a národnej úrovni

VI.2 - Najvýznamnejšie výstupy tvorivej činnosti

Karolcík, Š., Čipková, E., Hrušecký, R., & Veselský, M. (2015). The comprehensive evaluation of electronic learning tools and educational software (CEELTES). Informatics in Education, 14(2), 243-264.

Karolčík, Š., Čipková, E., Veselský, M., Hrubišková, H., & Matulčíková, M. (2017). Quality parameterization of educational resources from the perspective of a teacher. British Journal of Educational Technology, 48(2), 313-331.

Čipková, E., Karolčík, Š., Sládková, K., & Ušáková, K. (2018). What is the level of scientific literacy among geography students studying bachelor's studies in natural sciences?. International Research in Geographical and Environmental Education, 27(4), 295-310.

Karolčík, Š., Čipková, E., Kinchin, I. (2016) Teacher Attitudes to Professional Development of Proficiency in the Classroom Application of Digital Technologies. International Education Studies 9(4). 9-19.

Čipková, E., Karolčík, Š., Dudová, N., & Nagyová, S. (2018). What is the students’ interest in biology after the biology curriculum modification?. The Curriculum Journal, 29(3), 370-386.

VI.3 - Najvýznamnejšie výstupy tvorivej činnosti za ostatných šesť rokov

Čipková, E., Karolčík, Š., & Scholzová, L. (2020). Are secondary school graduates prepared for the studies of natural sciences?–evaluation and analysis of the result of scientific literacy levels achieved by secondary school graduates. Research in Science & Technological Education, 38(2), 146-167. – CCC ; WOS CC ; SCO.

Čipková, E., Karolčík, Š., Fuchs, M., & Vaněková, H. (2024). Slovak Science teachers’ TPACK and Their Attitudes Toward Educational Technologies. Journal of Science Teacher Education, 35(6),634-6607. – SCO ; ESCI ; WOS CC.

Šmida, D., Čipková, E., Fuchs, M. (2024). Developing the test of inquiry skills: measuring the level of inquiry skills among pupils in Slovakia. International Journal of Science Education, 46(1), 73-108. – CCC ; SCO ; WOS CC ; SSCI.

Čipková, E., Fuchs, M., Šmida, D. (2024). Effectiveness of Experiential Learning of Roma Pupils in Terms of Educational Results - A Case Study. European journal of contemporary education, 13(3), 491-504. – WOS CC ; SCO ; ESCI.

Čipková, E., Šmida, D., Pecníková, K. (2025). Evaluation of the Level of Selected Inquiry Skills Among Grammar School Students. In: Science & Education. – CCC ; SCO ; WOS CC ; SSCI.

VI.4 - Najvýznamnejšie ohlasy na výstupy tvorivej činnosti

Karolcík, Š., Čipková, E., & Kinchin, I. (2016). Teacher Attitudes to Professional Development of Proficiency in the Classroom Application of Digital Technologies. International Education Studies, 9(4), 9-19.

[o1] 2019 Leem, J. - Sung, E.: British Journal of Educational Technology, Vol. 50, No. 2, 2019, s. 601-613

[n1] 2021 zz ~ AlQenaei, Z.M. - Khalil, O. - Aldekheel, A.Y.. : The Integrating Information Technology in Precollege Education in Kuwait: Teachers’ Perspectives on a Botched Initiative - In: Journal of Information Technology Education: Research, Vol. 20, January, 2021 ; s. 529-558 ;SCI

Čipková, E., Karolčík, Š., Dudová, N., & Nagyová, S. (2018). What is the students’ interest in biology after the biology curriculum modification?. The Curriculum Journal, 29(3), 370-386.

[n1] 2019 zz ~ Vlckova, J. - Kubiatko, M. - Usak, M.. - In: Eurasia Journal of Mathematics, Science and Technology Education, Vol. 15, No. 5, 2019 ; Art. No. em1714 ;SCOPUS

[n1] 2021 zz ~ Franzolin, F. - Carvalho, G.S. - Santana, C.M.B. - Calegari, A.D.S. - Almeida, E.A.E.D. - Soares, J.P.R. - de Almeida, E.A.E. - Soares, J.P.R. - Jorge, J. - das Neves, F.D. - Lemos, E.R.S.. : Students' Interests in Biodiversity: Links with Health and Sustainability - In: Sustainability, Vol. 13, No. 24, 2021 ; s. 13767 ;SCOPUS ; SCI

[n1] 2022 zz ~ Maskour, L. – El Batri, B. – Oubit, S. M. – Jeronen, E. – Agorram, B. – Bouali, R.. : Analysis of Drawings on Representations of COVID-19 among Senior High School Students: Case of the Dakhla-Oued Eddahab Region, Morocco. - In: Education Sciences, Vol. 12, No. 12, 2022 ; art. no. 892 ;SCOPUS ; SCI

2026 [01/20] GBR - Konu Kadirhanoğullari, Meryem - Özay Köse, Esra. Education model for the Turkish century: Teachers' views on the 9th grade biology curriculum [elektronický dokument]. DOI 10.1002/curj.70017 In: Curriculum Journal. Oxon: Taylor & Francis Group. Routledge, 2026, Roč. 37, č. 2, s. 484-506 [tlačená forma] [online]. ISSN 0958-5176. ISSN (online) 1469-3704. - SCO ; WOS CC, s. 484 - 506

[n1] 2016 zz ~ Dagiene, V. - Rutkauskiene, D. - Gudoniene, D.. - In: International Journal of Human Capital and Information Technology Professionals, Vol. 7, No. 3, 2016 ; s. 76-88 ;SCI ; SCOPUS

[n1] 2017 zz ~ Rinaldi, V.D. - Lorr, N.A. - Williams, K.. - In: Anatomical Sciences Education, Vol. 10, No. 4, 2017 ; s. 328-338 ;SCI

[n1] 2020 zz ~ Rizvic, S. - Okanovic, V. - Boskovic, D.. : Digital storytelling - In: Springer Series on Cultural Computing: Visual Computing for Cultural Heritage . -Cham : Springer, 2020 ; s. 347-367 ;SCOPUS

[n1] 2022 zz ~ Kirupainayagam, D. S. – Sutha, J.. : Technology facilitation on inclusive learning; higher education institutions in Sri Lanka - In: International Journal of Educational Management, Vol. 36, No. 4, 2022 ; s. 441-469 ;SCOPUS ; SCI

Karolčík, Š., Čipková, E., & Mázorová, H. (2016). Application of digital technologies in the geography teaching process from the teachers’ perspective. International Research in Geographical and Environmental Education, 25(4), 328-343.

[o1] 2017 Czigány, Sz. - Császár, Zs. - Kiss, K. - Halmai, Á. - Lóczy, D. - Nagyváradi, L. - Pirkhoffer, E.: International Research in Geographical and Environmental Education, Vol. 27, No. 2, 2017, s. 149-164

[n1] 2020 zz ~ Csachová, S.. - In: Review of International Geographical Education, Vol. 10, No. 2, 2020 ; s. 72-91 ;SCOPUS

[n1] 2020 zz ~ Mekota, T. - Marada, M.. : The influence of the Nearpod application on learning social geography in a grammar school in Czecha - In: Education and Information Technologies, Vol. 25, No. 6, 2020 ; s. 5167-5184 ;SCOPUS

[n1] 2020 zz ~ Avdic, B. - Dreskovic, N. - Miric, R.. : Attitudes among geography teachers in Bosnia and Herzegovina toward geospatial technology Use: Gender, age and regional differences - In: Geographica Pannonica, Vol. 24, No. 2, 2020 ; s. 136-146 ;SCOPUS

[n1] 2020 zz ~ Oda, K. - Herman, T. - Hasan, A.. : Properties and impacts of TPACK-based GIS professional development for in-service teachers - In: International Research in Geographical and Environmental Education, Vol. 29, No. 1, 2020 ; s. 40-54 ;SCOPUS

2021 [01/20] TUR - Zid, Muhammad - Casmana, Asep Rudi. A learning model for teaching “population geography” course in higher education through case study of international women's migration [elektronický dokument] In: Journal of Social Studies Education Research. Ankara: Association for Social Studies Educators, 2021, Roč. 12, č. 3, s. 120-143 [online]. ISSN (online) 1309-9108. - SCO, s. 120 - 143

2022 [01/20] CHE - Nurasiah, Iis - Sumantri, Mohamad Syarif - Nurhasanah, Nina - Casmana, Asep Rudi. Cultural Values' Integration in Character Development in Elementary Schools: The Sukuraga as Learning Media. DOI 10.3389/feduc.2022.849218 In: Frontiers in education. Lausanne: Frontiers Media, 2022, Roč. 7, Art. No. 849218 [online]. ISSN 2504-284X. - SCO ; WOS CC, s. Art. No. 849218

2026 [01/20] GBR - Škodová, Martina - Hollý, Martin. Potential of mobile virtual reality as a tool for supporting students’ motivation in school geography [elektronický dokument]. DOI 10.1080/10382046.2024.2416303 In: International Research in Geographical and Environmental Education. Abingdon: Taylor & Francis Group, 2026, Roč. 35, č. 1, s. 123-137 [tlačená forma] [online]. ISSN 1038-2046. ISSN (online) 1747-7611. - SCO ; WOS CC, s. 123 - 137

[n1] 2020 zz ~ Zámková, M. - Prokop, M. - Stolín, R.. : Non-parametric anova methods applied on students’ performance development in course of statistics - In: Acta Universitatis Agriculturae et Silviculturae Mendelianae Brunensis, Vol. 68, No. 1, 2020 ; s. 281-289 ;SCOPUS

[n1] 2022 zz ~ Semilarski, H. – Soobard, R. – Holbrook, J. – Rannikmäe, M... : Expanding disciplinary and interdisciplinary core idea maps by students to promote perceived self-efficacy in learning science - In: International Journal of STEM Education, Vol. 9, No. 1, 2022 ; s. 1-20 ;SCOPUS ; SCI

[n1] 2023 zz ~ Zamalloa, T. – Sanz, J.. : Attitudes of secondary school students towards geology in Spain - In: Research in Science & Technological Education, Vol. 41, No. 1, 2023 ; s. 123-146 ;SCOPUS ; SCI

[n1] 2023 zz ~ Hossein-Mohand, H. - Hossein-Mohand, H.: Influence of motivation on the perception of mathematics by secondary school students - In: Frontiers in psychology Vol. 13, No. 05. – SCO ; CCC ; WOS CC

2024 [01/20] GBR - Baltikian, Marina - Kärkkäinen, Sirpa - Kukkonen, Jari. Assessment of scientific literacy levels among secondary school students in Lebanon: Exploring gender-based differences [elektronický dokument]. DOI 10.29333/ejmste/14279 In: Eurasia Journal of Mathematics, Science and Technology Education. London: Modestum, 2024, Roč. 20, č. 3, art. no. em2407 [tlačená forma] [online]. ISSN 1305-8215. ISSN (online) 1305-8223. - SCO, s. art. no. em2407

2024 [01/20] GBR - Hejnová, Eva. Evaluating secondary school students' science literacy with the Test of Scientific Literacy Skills (TOSLS) [elektronický dokument]. DOI 10.1088/1742-6596/2715/1/012005 In: Journal of Physics Conference Series. Bristol: Institute of Physics. IOP Publishing, 2024, art. no. 012005. ISSN 1742-6588. ISSN (online) 1742-6596. - SCO, s. art. no. 012005

2024 [01/20] MYS - Hartini, Sri - Khairiyah, Nor - Wati - Dewantara, Dewi - Zainuddin, Z. - Ismail, I. - Saehena, Sahrul - Rahman, Nor Farahwahidah Abdul. Student ́s science literacy skill through implementation of integrating teaching modules with sets approach on renewable energy topics In: Journal of Engineering Science and Technology. Selangor: Taylor's University Lakeside Campus, 2024, Roč. 19, č. 5, s. 1693-1715 [tlačená forma] [online]. ISSN 1823-4690. - SCO, s. 1693 - 1715

2025 [01/20] GBR - Aggarwal, Arun - Mittal, Amit - Sharma, Ishani - Chand, Pawan Kumar - Deshpande, Amruta. Success doesn’t come to you, you go to it: the role of self-perceived employability among engineering graduates. DOI 10.1108/ICT-07-2024-0073 In: Industrial and Commercial Training. Bingley: Emerald Group Publishing, 2025, Roč. 57, č. 4, s. 361-387. ISSN 0019-7858. - SCO ; WOS CC, s. 361 - 387

2025 [01/20] CHE - Roy, Goutam - Sikder, Shukla - Danaia, Lena. Adopting scientific literacy in early years from empirical studies on formal education: a systematic review of the literature [elektronický dokument]. DOI 10.1186/s40594-025-00547-1 In: International Journal of STEM Education. Cham: Springer Nature, 2025, Roč. 12, č. 1, art. no. 26 [online]. ISSN (online) 2196-7822. - SCO ; CCC ; WOS CC ; OA ; SSCI ; SCIE, s. art. no. 26

2025 [01/20] USA - Yuliana, Ivo - Jatmiko, Budi - Widodo, Wahono - Suryanti - Irwanto. Primary education students’ scientific literacy in terms of some variables [elektronický dokument]. DOI 10.55214/25768484.v9i1.4384 In: Edelweiss applied science and technology. Sheridan: Edelweiss Publications Inc, 2025, Roč. 9, č. 1, s. 1277-1288 [online]. ISSN (online) 2576-8484. - SCO ; OA, s. 1277 - 1288

2026 [01/20] CHE - Oyovwi, Edarho Oghenevwede - Ijeh, Sunday Bomboi - Obro, Sunday. Strategy That Suits Students' Retention in Mathematics Curriculum Concepts: Assessment-Supported or Lecture Method [elektronický dokument]. DOI 10.29333/iji.2026.19224a In: International Journal of Instruction. Bazilej : Gate Association for Teaching and Education, 2026, Roč. 19, č. 2, s. 443-456 [tlačená forma] [online]. ISSN 1694-609X. ISSN (online) 1308-1470. - WOS CC ; ESCI, s. 443 - 456

2026 [01/20] USA - García, Trinidad - Núñez, José Carlos - Abín, Amanda - Van der Ven, Sanne H.G. - Cueli, Marisol - Rodríguez, Celestino - Valle, Antonio. Motivational profiles and mathematical performance in students from 7th to 10th grade: A person-centered perspective [elektronický dokument]. DOI 10.1007/s12144-026-09327-8 In: Current psychology. New York: Springer Nature. Springer International Publishing AG, 2026, Roč. 45, č. 7, art. no. 742 [tlačená forma] [online]. ISSN 1046-1310. ISSN (online) 1936-4733. - SCO ; CCC ; WOS CC, s. art. no. 742

VI.5 - Účasť na riešení (vedení) najvýznamnejších vedeckých projektov alebo umeleckých projektov za posledných šesť rokov

APVV č. APVV-24-0366 "Radiačná gramotnosť: interaktívne učenie sa prírodných vied prostredníctvom technológií"

VEGA 1/0051/25 "Model rozvoja digitálnych kompetencií budúcich učiteľov prírodných vied"

PSK/NP/2024/003 Národný projekt „ Digitálna transformácia vzdelávania a školy (DiTEdu)“

KEGA 086UK-4/2024 "Školský dvor ako priestor pre žiacke prírodovedné bádanie a skúmanie s podporou mobilných technológií"

KEGA 051UK-4/2023 "Moderná učebnica geológie pre primárne a sekundárne vzdelávanie žiakov v zmysle nového kurikula výučby prírodovedných predmetov"

VII. - Prehľad aktivít v organizovaní vysokoškolského vzdelávania a tvorivých činností

VII.a - Aktivita, funkcia	VII.b - Názov inštitúcie, grémia	VII.c - Časové vymedzenia pôsobenia
Akreditačná rada MŠVVaS SR pre kontinuálne vzdelávanie pedagogického zamestnanca a odborného zamestnanca, člen	Ministerstvo školstva Ministerstvo školstva, vedy, výskumu a športu SR	2019
Komisia pre profesijný rozvoj pedagogických zamestnancov a odborných zamestnancov, predseda	Ministerstvo školstva Ministerstvo školstva, vedy, výskumu a športu SR	od 2020
KEGA, člen komisie	Ministerstvo školstva Ministerstvo školstva, vedy, výskumu a športu SR	2021 - 2025
Research in Science & Technological Education, recenzent	Taylor & Francis	od 2023
Hlavná koordinačná skupina, poradný orgán GR, člen	Národný inštitút vzdelávania a mládeže	2025 - 2026

VIII. - Prehľad zahraničných mobilít a pôsobenia so zameraním na vzdelávanie a tvorivú činnosť v študijnom odbore

VIII.a - Názov inštitúcie	VIII.b - Sídlo inštitúcie	VIII.c - Obdobie trvania pôsobenia/pobytu (uviesť dátum odkedy dokedy trval pobyt)	VIII.d - Mobilitná schéma, pracovný kontrakt, iné (popísať)
Přírodovědecká fakulta, Univerzita Karlova v Praze	Albertov 6, 128 00 Praha 2	10.4.-14.4.2000	pozvanie na pracovný pobyt na Katedre učitelství a didaktiky biologie, pedagogická činnosť v rámci prednášok, cvičení a seminárov, spolupráca na výskumných projektoch

IX. - Iné relevantné skutočnosti

IX.a - Ak je to podstatné, uvádzajú sa iné aktivity súvisiace s vysokoškolským vzdelávaním alebo s tvorivou činnosťou

Ústredná komisia pre predprimárne a základné vzdelávanie, vzdelávacia oblasť Človek a príroda, člen

Atestačná komisia pre druhú atestáciu v kategórii učiteľ, predseda

Dátum poslednej aktualizácie

2026-08-10

Meno a priezvisko:	doc. PaedDr. Elena Čipková, PhD.
Typ dokumentu:	Vedecko/umelecko-pedagogická charakteristika osoby
Názov vysokej školy:	Univerzita Komenského v Bratislave
Sídlo vysokej školy:	Šafárikovo námestie 6, 818 06 Bratislava