Research/art/teacher profile of a person
Name and surname:
PaedDr. Anežka Hamranová, PhD.
Document type:
Research/art/teacher profile of a person
The name of the university:
Comenius University Bratislava
The seat of the university:
Šafárikovo námestie 6, 818 06 Bratislava

I. - Basic information

I.1 - Surname
Hamranová
I.2 - Name
Anežka
I.3 - Degrees
PaedDr., Mgr., PhD.
I.4 - Year of birth
1971
I.5 - Name of the workplace
Comenius University Bratislave, Faculty of Education, Department of Psychology and Pathopsychology
I.6 - Address of the workplace
Račianska 59, 813 34 Bratislava
I.7 - Position
assistant professor
I.8 - E-mail address
hamranova@fedu.uniba.sk
I.9 - Hyperlink to the entry of a person in the Register of university staff
https://www.portalvs.sk/regzam/detail/10581
I.10 - Name of the study field in which a person works at the university
Teaching and Educational Sciences
I.11 - ORCID iD
https://orcid.org/0000-0001-8817-4109

II. - Higher education and further qualification growth

II.1 - First degree of higher education
II.2 - Second degree of higher education
II.a - Name of the university or institution
University of Pedagogy in Nitra
II.b - Year
1994
II.c - Study field and programme
teaching of general education subjects, aprobation psychology-biology
II.3 - Third degree of higher education
II.a - Name of the university or institution
Constantine the Philosopher University in Nitra, Faculty of Social Sciences and Health Care
II.b - Year
2009
II.c - Study field and programme
77-08-9 Educational psychology
II.4 - Associate professor
II.5 - Professor
II.6 - Doctor of Science (DrSc.)

III. - Current and previous employment

III.a - Occupation-position III.b - Institution III.c - Duration
teacher, school psychologist Piaristické gymnázium sv. J. Kalazanského v Nitre 24.8.1995 - 31.8.1998
university teacher Constantine the Philosopher University in Nitra 1.9.1998 - 31.8.2013
assistant professor Comenius University Bratislava, Faculty of Arts 21.9.2009 - 30.6.2010
researcher Comenius University Bratislava, Faculty of Education 1.9.2013 - 31.8.2018
assistant professor Comenius University Bratislava, Faculty of Education 1.9.2018 - present

IV. - Development of pedagogical, professional, language, digital and other skills

IV.a - Activity description, course name, other IV.b - Name of the institution IV.c - Year
Introductory Workshop to Crisis Management in Schools European school psychology centre for training 2012
Nonverbal psychotherapeutic techniques I. Institute of Applied Psychology Banská Bystrica 1995
Nonverbal psychotherapeutic techniques II. Institute of Applied Psychology Banská Bystrica 1995
Model of Virginia Satir Institute of Virginia Satir - Prague 1995

V. - Overview of activities within the teaching career at the university

V.1 - Overview of the profile courses taught in the current academic year according to study programmes
V.2 - Overview of the responsibility for the delivery, development and quality assurance of the study programme or its part at the university in the current academic year
V.3 - Overview of the responsibility for the development and quality of the field of habilitation procedure and inaugural procedure in the current academic year
V.4 - Overview of supervised final theses
V.4.1 - Number of currently supervised theses
V.4.a - Bachelor's (first degree)
5
V.4.b - Diploma (second degree)
3
V.4.c - Dissertation (third degree)
0
V.4.2 - Number of defended theses
V.4.a - Bachelor's (first degree)
46
V.4.b - Diploma (second degree)
29
V.4.c - Dissertation (third degree)
0
V.5 - Overview of other courses taught in the current academic year according to study programmes
V.5.a - Name of the course V.5.b - Study programme V.5.c - Degree V.5.d - Field of study
Introduction to the teaching of psychology Teaching psychology in combination I. Teacher Training and Education Science
Communication competence training Teaching psychology in combination I. Teacher Training and Education Science
Social-psychological training I. Teaching psychology in combination I. Teacher Training and Education Science
Psychology of people with mental disabilities Teaching psychology in combination I. Teacher Training and Education Science
Neuropsychology Speech and Language Therapy I.+II. Speech and Language Therapy and Therapeutic Education

VI. - Overview of the research/artistic/other outputs

VI.1 - Overview of the research/artistic/other outputs and the corresponding citations
VI.1.1 - Number of the research/artistic/other outputs
VI.1.a - Overall
97
VI.1.b - Over the last six years
5
VI.1.2 - Number of the research/artistic/other outputs registered in the Web of Science or Scopus databases
VI.1.a - Overall
7
VI.1.b - Over the last six years
0
VI.1.3 - Number of citations corresponding to the research/artistic/other outputs
VI.1.a - Overall
108
VI.1.b - Over the last six years
1
VI.1.4 - Number of citations registered in the Web of Science or Scopus databases
VI.1.a - Overall
5
VI.1.b - Over the last six years
0
VI.1.5 - Number of invited lectures at the international, national level
VI.1.a - Overall
0
VI.1.b - Over the last six years
0
VI.2 - The most significant research/artistic/other outputs
1

AAB Čerešník, Michal [UKFPFAKAP] (25 %) - Gatial, Viktor [UKFPFAKAP] (25 %) - Hamranová, Anežka [UKFPFAKAP] (25 %) - Vernarcová, Jana [UKFPFAKAP] (25 %): Osobnosť a činnosť učiteliek a učiteľov v kontexte psychologických výskumov. - 1. vyd. - Nitra: UKF, 2013 - 144 s. ISBN 978-80-558-0336-4

2

AAA Hodnotové posolstvá v obraze školy a rodiny [textový dokument (print)] [monografia (do 2021)] / Hamranová, Anežka (Autor) (18%) ; Šramová, Blandína (Autor) (18%) ; Poliaková, Eva (Autor) (16%) ; Štefanec, Zuzana (Autor) (16%) ; Fábik, Dušan (Autor) (16%) ; Andreánska, Viera (Autor) (16%) ; Gajdošová, Eva (Recenzent) ; Spálová, Lucia (Recenzent) . – 1. vyd. – Neratovice (Česko) : VERBUM Publishing, 2018. – 146 s. – ISBN 978-80-906706-2-4

3

ACB Šramová, Blandína [UKFFFAKMR] (40 %) - Hamranová, Anežka [UKFPFAKAP] (30 %) - Fichnová, Katarína [UKFFFAKMR] (30 %): Tolerancia a intolerancia. - 1. vyd. - Nitra: UKF, 2010 - 237 s. ISBN 978-80-8094-619-7

4

V1 Šramová, Blandína, Fábik, Dušan, Hamranová, Anežka, & Štefanec, Zuzana. (2022). Generácia Z v kontexte životného štýlu. Bratislava: Univerzita Komenského.


5

AFD Šramová, Blandína [UKOPDPS] (50%) - Hamranová, Anežka [UKOPDPS] (50%): Value orientation of adolescents in digital age. In: Marketing identity: digital life - part 2 [elektronický zdroj]. - Trnava: UCM, 2015 - s. 507-514. ISBN 978-80-8105-780-9

VI.3 - The most significant research/artistic/other outputs over the last six years
1

V1 Genderový aspekt matematickej úzkosti detí mladšieho školského veku [elektronický dokument] [editovaná kniha] / Osaďan, Róbert (Autor) (20%) ; Žilková, Katarína (Autor) (20%) ; Hamranová, Anežka (Autor) (20%) ; Kondeková, Alexandra (Autor) (20%) ; Žilková, Viktória (Autor) (20%) ; Marcinek, Tibor (Recenzent) ; Poliaková, Eva (Recenzent) . – 1. vyd. – Bratislava (Slovensko) : Univerzita Komenského v Bratislave, 2022. – 119 s. [online]. – ISBN (elektronické) 978-80-223-5538-4

2

ACB Šramová, Blandína [UKOPDPS] (45,1%) - DEPTOVÁ, Tatiana - Hamranová, Anežka [UKOPDPS] (22,5%) - Poliaková, Eva (15,5%). 2019: Násilie v intímnych vzťahoch dospievajúcich. Metodika pre prácu v oblasti prevencie. - 1. vyd. - Bratislava: Univerzita Komenského v Bratislave, 2019 - 187 s. ISBN 978-80-223-4849-2

3

V1 Šramová, Blandína, Fábik, Dušan, Hamranová, Anežka, & Štefanec, Zuzana. (2022). Generácia Z v kontexte životného štýlu. Bratislava: Univerzita Komenského.

4

V2/ABA, AEC Hamranová, A., Šramová,B. (2022). Differences in preferred value structure between adolescent boys and girls. Education and New Developments 2022 : Volume 1: 1. vyd. ISBN 978-989-53614-3-4. Lisbon: World Institute for Advanced Research and Science, 2022. S. 262-264. ISSN 2184-1489.

5

V2 Šramová, B., Hamranová, A. (2022). Psychological and social risks of digitalization in adolescents. Education and New Developments 2022: Volume 1: 1. vyd. ISBN 978-989-53614-3-4. Lisbon : World Institute for Advanced Research and Science, 2022. S.256-258.



VI.4 - The most significant citations corresponding to the research/artistic/other outputs
1

ABD Hamranová, Anežka [UKFPFAKAP] (100%): Pozitívna klíma školy a triedy - základ dobrého marketingu školy. In: Šramová, B. a kol.: Marketing uplatňovaný v školskom prostredí. 1. vyd. - Nitra: UKF, 2011, s. 124-154. ISBN 978-80-558-0036-3.  

Ohlasy (2)

[o1] 2013 - Šramová, Blandína : Brand engagement for university students in depending on the structure of values. - In: Procedia - Social and behavioral sciences, Vol. 174, 2015 ; s. 2519-2523 - WOS

[o1] 2015 - Andreánska, Viera : The structure of rewards and punishments in the work of teachers in Slovakia and the UK. - In: Procedia - Social and Behavioral Sciences, Vol. 174, 2015 ; s. 2566–2570 - WOS

2

AFD Hamranová, Anežka [UKFPFAKAP] (100 %). Aplikácia sociálno - psychologického výcviku v príprave budúcich učiteľov. In: Orosová, O., Schnitzerová, E. (eds.): Pychológia v škole: zborník príspevkov z rovnomennej Česko - Slovenskej vedeckej konferenc. - Košice: UPJŠ, 2002 - s.92-95. ISBN 80-7097-497-4

Ohlasy (11)   

[1] 2009 BRATSKÁ, M., 2009. Changes in Personality Dimensions and Counterfactual Thinking of Female University Students in the Context of Coping with Load Situations. In Studia Psychologica, vol. 51, no. 2-3, p. 251-258.

[o3] 2014 - Vernarcová, Jana - Hamranová, Anežka : Čo študentky a študenti učiteľstva nepsychologických predmetov najviac potrebujú?. - In: Učíme psychologii / Teaching psychology 2012 . - Brno : Masarykova univerzita, 2014 ; S. 38

[3] 2005 VERNARCOVÁ, J., 2005. The Beginning in the Teacher´s Job - his/her Subjective Difficulties. In: The Role of Education in the Process of Transition: from Concumer Society to Knowlewdge Society. Prague: CUA. p. 83-86. ISBN 80-213-1384-6.

[3] 2005 VERNARCOVÁ, J., 2005. Metódy školskej sexuálnej výchovy. In: 13. celostátní kongres k sexuální výchově v České republice. Pardubice: SPRSV. s. 182-187. ISBN 80-86559-41-6.

[3] 2004 ZAŤKOVÁ, M., 2004. Meranie efektivity výcvikových foriem učenia na interpersonálne premenné. In: Pedagogický software 2004. České Budějovice: Scientific Pedagogical Publishing. s. 411-415. ISBN 80-85645-49-1.

[4] 2010 HUPKOVÁ, M., 2010. Rozvíjanie sociálnych spôsobilostí v pomáhajúcich profesiách. Nitra: UKF. ISBN 978-80-8094-704-0.

[4] 2009 POPELKOVÁ, M., ZAŤKOVÁ, M., 2009. Podpora rozvoja osobnosti a intervenčné programy. Nitra: UKF. 210 s. ISBN 978-80-8094-269-4.

[4] 2005 VERNARCOVÁ, J., 2005. Intervenčné, rozvíjajúce a stimulačné programy v príprave budúcich učiteľov. In: Univerzitné vzdelávanie po vstupe do Európskej únie. Nitra: SPU. ISBN 80-8069-581-4.

[4] 2004 LAJČIAKOVÁ, P., BLAŠČÍKOVÁ, A., 2004. Vstupujeme do EÚ ako morálne zrelé osobnosti ? In: Pedagogická konferencia VII. Aktuálne otázky výchovy a vzdelávania v období vstupovania do EÚ. Nitra: UKF. s. 436-441. ISBN 80-8050-657-4.

[4] 2004 ZAŤKOVÁ, M., 2004. Vplyv intervenčného programu vo vzťahu k reálnemu a ideálnemu vnímaniu vlastnej osoby. In: Práca školského psychológa pri riešení porúch správania žiakov. Nitra: UKF. s. 228-233. ISBN 80-8050-777-5.

[4] 2003 ZAŤKOVÁ, M., GEREKOVÁ, E, 2003. Humanizačné trendy v edukačnom procese. In: Technológia vzdelávania. roč. 11, č. 5, s. 13-15. ISSN 1335-003X.


3

ADF Hamranová, Anežka [UKOPDPS] (100%): Možnosti využitia sociálno - psychologického výcviku v pregraduálnej príprave učiteľov a vychovávateľov. In: Mládež a spoločnosť, roč. 9, č. 3, 2003 - s.62-67. ISSN 1335-1109

Ohlasy (11)     

[o1] 2016 Vernarcová, Jana - Vancu, Eva - Quality of life of pupils with special educational needs. - In: Turkish Online Journal of Educational Technology, Special Issue, december, 2016 ; s. 311-314 - SCOPUS

[3] 2011 CHUDÝ, Š. 2011. Vybrané diskurzy teorie a praxe ve vzělávání a uplatnění sociálních pedagogú v kontextu pomáhajících profesí II. Brno: Paido. 125 s. ISBN 978-80-7315-227-7.

[3] 2009 ŠRAMOVÁ, B., POLIAKOVÁ, E., 2009 Diversion in Semantic Space of Future Teachers and Assistant Teachers for Roma Community. In: Problems of Education in the 21th Century. vol. 15, p. 155-162. ISSN 1822-7864.

[3] 2005 VERNARCOVÁ, J., 2005. The Beginning in the Teacher´s Job - his/her Subjective Difficulties. In: The Role of Education in the Process of Transition: from Concumer Society to Knowlewdge Society. Prague: CUA. p. 83-86. ISBN 80-213-1384-6.

[3] 2004 ŠRAMOVÁ, B., 2004. Možnosti merania efektivity intervenčných programov na osobnostné premenné. In: Pedagogický software 2004. České Budějovice: Scientific Pedagogical Publishing. s. 399-404. ISBN 80-85645-49-1.

[4] 2011 HUPKOVÁ, M., 2011. Rozvíjanie sociálnych spôsobilostí v pomáhajúcich profesiách. Bratislava: IRIS, 2011. ISBN 978-80-89256-61-7.

[4] 2011 HUPKOVÁ, M., 2011. Rozvíjanie sociálnych spôsobilostí v pomáhajúcich profesiách. Nitra: UKF. ISBN 978-80-8094-704-0.

[4] 2008 ŠRAMOVÁ, B. 2008. Sexuálne násilie páchané na deťoch a mládeži. In: Zdravotné a psychologické aspekty sexuálnej výchovy a výchovy k manželstvu a rodičovstvu. Nitra: UKF. ISBN 978-80-8094-303-5.

[4] 2006 ŠRAMOVÁ, B., 2006 Násilie: Formy, rizikové faktory a prevencia v edukačnom prostredí. In: Násilie na školách. Banská Bystrica: Asociácia školskej psychológie SR a ČR. s. 307-316. ISBN 80-8083-3125.

[4] 2004 ŠRAMOVÁ, B. 2004. Domáce násilie páchané na deťoch a mládeži. Vybrané sociálno-psychologické aspekty. Nitra: UKF. 152 s. ISBN 80-8050-750-3.

[4] 2004 FICHNOVÁ, K., 2004. Anxieta a tvorivé schopnosti 4-7 ročných detí. In: Práca školského psychológa pri riešení porúch správania žiakov. Nitra: UKF. s. 27-42. ISBN 80-8050-777-5.

4

AFD Hamranová, Anežka [UKOPDPS] (100%): Intervenčný program vo výchovno - vzdelávacom procese. In: Slovenské školstvo v kontexte európskej integrácie. Zborník prednášok z medzinárodnej konferencie. Nitra: UKF, 2003 - s.377-379. ISBN 80-8050-470-9.

Ohlasy (19)  

[o1] 2015 - Šramová, Blandína - Social-inclusive competencies among Slovak teacherss and future Teachers. - In: Turkish Online Journal of Educational Technology, Special Issue, august, 2015 ; s. 480 – SCOPUS

[o1] 2015 - Cabanová, Katarína - Teachers personality of various approbation orientation. - In: Procedia - Social and behavioral sciences, vol. 174, 2015 ; s. 2576 ; CPCI-SSH – WOS

[o1] 2015 - Cabanová, Katarína - Measuring students´ attention by distribution of attention test and Bourdon´s attention test. - In: Turkish Online Journal of Educational Technology, Special Issue 2, july 2015 ; s. 378-380 – SCOPUS

[o1] 2016 - Brunclíková, Zuzana - Cabanová, Katarína - Ďurišová, Dana - People with disabilities and their quality of life. - In: Turkish Online Journal of Educational Technology, Special Issue, december, 2016; s. 196 – SCOPUS

[o1] 2016 - Vernarcová, Jana - Vancu, Eva - Quality of life of pupils with special educational needs. - In: Turkish Online Journal of Educational Technology, Special Issue, december, 2016 ; s. 311-314 - SCOPUS

[2] 2008 ŠRAMOVÁ, B., FICHNOVÁ, K., 2008. Identity and creative personality. In: Studia psychologica. vol. 50, no. 4, p. 357-369. ISSN ISSN 0039-3320. - SSCI

[3] 2007 ŠRAMOVÁ, B., FICHNOVÁ, K., 2007. Identity and Creativity of Adolescents. In: Radoša personíba V. Riga: Izdevejs Kreativitates zinatniskais instituts. p. 25-30. ISBN 978-9984-39-372-8.

[3] 2006 ŠRAMOVÁ, B., 2006. Media and Child´s Personality. In: Globalisation Trends in Media. Newcastle: Cambridge Scholars Press. p. 119-125. ISBN 1-84718-058-2.

[3] 2005 ŠRAMOVÁ, B., 2005. Identita adolescentov a výchovný štýl v rodine. In: Prožitek a dobrodružství prožívání. Ústí nad Labem: UJEP. ISBN 80-7044-699-4.

[3] 2005 ŠRAMOVÁ, B., 2005. Prežívanie štýlu identity vysokoškolákmi. In: Kontexty prožitku a kvalita života. Ústí nad Labem: UJEP. s. 186-191. ISBN 80-7044-699-4.

[3] 2004 ZAŤKOVÁ, M., 2004. Meranie efektivity výcvikových foriem učenia na interpersonálne premenné. In: Pedagogický software 2004. České Budějovice: Scientific Pedagogical Publishing. s. 411-415. ISBN 80-85645-49-1.

[4] 2005 VERNARCOVÁ, J., 2005. Intervenčné, rozvíjajúce a stimulačné programy v príprave budúcich učiteľov. In: Univerzitné vzdelávanie po vstupe do Európskej únie. Nitra: SPU. ISBN 80-8069-581-4.

[4] 2005 ŠRAMOVÁ, B., 2005. Štruktúra rodinných vzťahov a sebaidentifikácia adolescentov. In: Rodina na prelome tisícročia. Nitra: UKF. s. 264-273. ISBN 80-8050-914-X.

[4] 2005 VERNARCOVÁ, J., 2005. Postoje študentov doplňujúceho pedagogického štúdia k svojej budúcej učiteľskej profesii. In: Osobnosť vysokoškolského študenta - budúceho učiteľa. Trnava: UCM. s. 56-61. ISBN 80-89034-44-6.

[4] 2005 ŠRAMOVÁ, B., 2005. Konotatívny význam vybraných pojmov vzhľadom na študijný odbor, úroveň identity a genderu. In: Postavenie a rola rómskej ženy v spoločnosti. II. štúdie. Nitra: UKF. s. 204. ISBN 80-89220-06-1.

[4] 2005 ŠRAMOVÁ, B., 2005. Konotatívny význam vybraných pojmov vzhľadom na úroveň identity vysokoškolákov. In: Psychológia pre život alebo ako je potrebná metanoia. Dunajská Streda: Pelikán. s. 325-329. ISBN 80-967311-7-3.

[4] 2009 POPELKOVÁ, M., ZAŤKOVÁ, M., 2009. Podpora rozvoja osobnosti a intervenčné programy. Nitra: UKF. 210 s. ISBN 978-80-8094-269-4.

[4] 2004 ŠRAMOVÁ, B., 2004. Identita vysokoškolákov. In: Mládež a spoločnosť, roč. 10, 4. s. 42-50. ISSN 1335-1109.

[4] 2004 ZAŤKOVÁ, M., 2004. Vplyv intervenčného programu vo vzťahu k reálnemu a ideálnemu vnímaniu vlastnej osoby. In: Práca školského psychológa pri riešení porúch správania žiakov. Nitra: UKF. s. 228-233. ISBN 80-8050-777-5.

5

BEE Hamranová, Anežka [UKOPDPS] (100%): Analysis of sense of community during a social – psychological training, 2013. In: Proceedings of World e-Conferences on Advances in Science and Technology [elektronický zdroj]. Amsterdam: World Standard Organization, 2013. - s. 15 - 18. [online].                                                                                

Ohlasy (2)  

[o1] 2015 - Andreánska, Viera - Brunclíková, Zuzana - Intersexual Differences in Adolescents ` Perception of Success. - In: Turkish Online Journal of Educational Technology, Special Issue, august, 2015 ; s. 267 - SCOPUS

[o1] 2015 - Vernarcová, Jana - Body image and self-esteem through the school curriculum. - In: Turkish Online Journal of Educational Technology, Special Issue, september 2015 ; s. 98 - SCOPUS

VI.5 - Participation in conducting (leading) the most important research projects or art projects over the last six years
1

KEGA 043UK-4/2017 Developing and implementation of a methodology for work in teen dating violence prevention (coinvestigator, 2017 - 2019)

2

VEGA 1/0592/20 Gender aspect of mathematics anxiety (coinvestigator, 2022)

3

VEGA1/0191/19 Lifestyles and strategies in cohorts of Slovak adolescents (coinvestigator, 2019 - 2022)

4

OP Human Resources, 312011AFX7 Improving the training of future teaching staff in humanities, social sciences, languages and arts education (leading, 2020 - 2023), https://www.fedu.uniba.sk/veda/op-ludske-zdroje/ucprax/

VII. - Overview of organizational experience related to higher education and research/artistic/other activities

VII.a - Activity, position VII.b - Name of the institution, board VII.c - Duration
Vice-Dean for Study Affairs Comenius University Bratislava, Faculty of Education 2014 - present
Member of the Quality Council of the Comenius University in Bratislava Comenius University Bratislava 1.5.2015 - 1.4.2019
Member of the Quality Council of the Faculty of Education Comenius University Bratislava, Faculty of Education 10.6.2019 - present

VIII. - Overview of international mobilities and visits oriented on education and research/artistic/other activities in the given field of study

IX. - Other relevant facts

IX.a - If relevant, other activities related to higher education or research/artistic/other activities are mentioned

specialization study in "school psychologist", Faculty of Arts, CO Bratislava, finished in 1996 

Date of last update
2025-02-05