Vedecko/umelecko-pedagogická charakteristika osoby
Meno a priezvisko:
Mgr. Miroslava Jirásková, PhD.
Typ dokumentu:
Vedecko/umelecko-pedagogická charakteristika osoby
Názov vysokej školy:
Univerzita Komenského v Bratislave
Sídlo vysokej školy:
Šafárikovo námestie 6, 818 06 Bratislava

I. - Základné údaje

I.1 - Priezvisko
Jirásková
I.2 - Meno
Miroslava
I.3 - Tituly
Mgr., PhD.
I.4 - Rok narodenia
1971
I.5 - Názov pracoviska
Filozofická fakulta, Univerzita Komenského v Bratislavě
I.6 - Adresa pracoviska
Gondova 2, 811 02 Bratislava
I.7 - Pracovné zaradenie
Docentka
I.8 - E-mailová adresa
jiraskova6@uniba.sk
I.10 - Názov študijného odboru, v ktorom osoba pôsobí na vysokej škole
Učiteľstvo a pedagogické vedy
I.11 - ORCID iD
https://orcid.org/0000-0003-3573-1703

II. - Vysokoškolské vzdelanie a ďalší kvalifikačný rast

II.1 - Vysokoškolské vzdelanie prvého stupňa
II.2 - Vysokoškolské vzdelanie druhého stupňa
II.a - Názov vysokej školy alebo inštitúcie
Filozofická fakulta Univerzity Palackého v Olomouci
II.b - Rok
1996
II.c - Odbor a program
Sociologie a andragogika
II.3 - Vysokoškolské vzdelanie tretieho stupňa
II.a - Názov vysokej školy alebo inštitúcie
Univerzita Palackého v Olomouci
II.b - Rok
2020
II.c - Odbor a program
Pedagogika
II.4 - Titul docent
II.5 - Titul profesor
II.6 - Titul DrSc.

III. - Súčasné a predchádzajúce zamestnania

III.a - Zamestnanie-pracovné zaradenie III.b - Inštitúcia III.c - Časové vymedzenie
Docentka Filozofická fakulta Univerzity Komenského v Bratislave 2026 - 2028
Odborná asistentka Fakulta humanitních studií, Univerzita Tomáše Baťi ve Zlíně 2022 - 2026
Externí vysokoškolská učitelka Fakulta zdravotnických věd, Univerzita Palackého v Olomouci 2020 - 2022
Asistentka Pedagogická fakulta Univerzity Palackého v Olomouci 2010 - 2012
Členka interdisciplinárního odborného týmu Univerzita Palackého 2012 - 2015

IV. - Rozvoj pedagogických, odborných, jazykových, digitálnych a iných zručností

IV.a - Popis aktivity, názov kurzu (ak išlo o kurz), iné IV.b - Názov inštitúcie IV.c - Rok
Akreditovaný vzdělávací program Kouč/koučka (121 hodin) Akademie Libchavy s. r. o. 2025
Kurz výchovy charakteru (16 hodin) Centrum rozvoje charakteru, z. ú. 2024
Sebezkušenostní vzdělávací program Hrdina všedního dne Pražský hrad 2024
Facilitátorka konstelací (260 hodin) Akademie Libchavy, s. r. o. 2024

V. - Prehľad aktivít v rámci pedagogického pôsobenia na vysokej škole

V.1 - Prehľad zabezpečovaných profilových študijných predmetov v aktuálnom akademickom roku podľa študijných programov
V.1.a - Názov profilového predmetu V.1.b - Študijný program V.1.c - Stupeň V.1.d - Študijný odbor
Základy andragogiky Pedagogika II. učiteľstvo a pedagogické vedy
Teória výchovy I Pedagogika I. učiteľstvo a pedagogické vedy
Principy celoživotního vzdelávania Pedagogika I. učiteľstvo a pedagogické vedy
V.2 - Prehľad o zodpovednosti za uskutočňovanie, rozvoj a zabezpečenie kvality študijného programu alebo jeho časti na vysokej škole v aktuálnom akademickom roku
V.3 - Prehľad o zodpovednosti za rozvoj a kvalitu odboru habilitačného konania a inauguračného konania v aktuálnom akademickom roku
V.4 - Prehľad vedených záverečných prác
V.4.1 - Počet aktuálne vedených prác
V.4.a - Bakalárske (prvý stupeň)
0
V.4.b - Diplomové (druhý stupeň)
0
V.4.2 - Počet obhájených prác
V.5 - Prehľad zabezpečovaných ostatných študijných predmetov podľa študijných programov v aktuálnom akademickom roku
V.5.a - Názov predmetu V.5.b - Študijný program V.5.c - Stupeň V.5.d - Študijný odbor
Prípadové štúdie z profesijnej andragogiky Pedagogika II. učiteľstvo a pedagogické vedy
Základy psychológie Pedagogika I. učiteľstvo a pedagogické vedy
Školské systémy v zahraničí Pedagogika I. učiteľstvo a pedagogické vedy
Pedagogika voľného času Pedagogika I. učiteľstvo a pedagogické vedy

VI. - Prehľad výsledkov tvorivej činnosti

VI.1 - Prehľad výstupov tvorivej činnosti a ohlasov na výstupy tvorivej činnosti
VI.1.1 - Počet výstupov tvorivej činnosti
VI.1.a - Celkovo
30
VI.1.b - Za posledných šesť rokov
10
VI.1.2 - Počet výstupov tvorivej činnosti registrovaných v databázach Web of Science alebo Scopus
VI.1.a - Celkovo
16
VI.1.b - Za posledných šesť rokov
2
VI.1.3 - Počet ohlasov na výstupy tvorivej činnosti
VI.1.a - Celkovo
207
VI.1.b - Za posledných šesť rokov
148
VI.1.4 - Počet ohlasov registrovaných v databázach Web of Science alebo Scopus na výstupy tvorivej činnosti
VI.1.a - Celkovo
95
VI.1.b - Za posledných šesť rokov
4
VI.1.5 - Počet pozvaných prednášok na medzinárodnej a národnej úrovni
VI.1.a - Celkovo
3
VI.1.b - Za posledných šesť rokov
2
VI.2 - Najvýznamnejšie výstupy tvorivej činnosti
1
Jirásková, M. (2026). Výchova charakteru v českém vzdělávání: Teoretické a empirické perspektivy. Horoměřice: PowerPrint, 2026. ISBN 978-80-7705-106-4.
2
Jirásek, I., Deutscherová, B., Obonya, J., Jirásková, M., & Tirpáková, A. (2026). Preferred sources of meaning in life amongst preservice teachers from Generation Z: An exploratory qualitative study. Cogent Education, 13(1), 2692187. https://doi.org/10.1080/2331186X.2026.2692187
3
Jirásek, I., Čutová, B., & Jirásková, M. (2025). Environmental and outdoor education in preschool through family camping: The example of Czech Woodcraft in parents’ opinions. Environmental Education Research, 31(1), 92–107. https://doi.org/10.1080/13504622.2024.2365412
4
Dankulincová Veselská, Z., Jirásek, I., Veselský, P., Jirásková, M., Plevová, I., Tavel, P., & Madarasová Gecková, A. (2018). Spirituality but not religiosity is associated with better health and higher life satisfaction among adolescents. International Journal of Environmental Research and Public Health, 15(12), 2781. https://doi.org/10.3390/ijerph15122781
5
Jirásek, I., Roberson, D. N., & Jirásková, M. (2017). The impact of families camping together: Opportunities for personal and social development. Leisure Sciences, 39(1), 79–93. https://doi.org/10.1080/01490400.2015.1136251
VI.3 - Najvýznamnejšie výstupy tvorivej činnosti za ostatných šesť rokov
1
Jirásek, I., Čutová, B., & Jirásková, M. (2025). Environmental and outdoor education in preschool through family camping: The example of Czech Woodcraft in parents’ opinions. Environmental Education Research, 31(1), 92–107.DOI: 10.1080/13504622.2024.2365412. 
2
Jirásková, M., & Petrů Puhrová, B. (2025). Portfolio studenta učiteľstva pre 1. stupeň základnej školy ako obraz utvárania profesijnej identity budúceho učiteľa. Pedagogika, 75(1), 5–26. 
3
Jirásková, M., Petrová, A., & Jirásek, I. (2021). Prožívaná smysluplnost v kontextu osobnostních rysů budoucích učitelů. E-psychologie, 15(4), 1–13.
4
Jirásková, M. (2026). Výchova charakteru v českém vzdělávání: Teoretické a empirické perspektivy. Horoměřice: PowerPrint, 2026. ISBN 978-80-7705-106-4.
5
Jirásek, I., Deutscherová, B., Obonya, J., Jirásková, M., & Tirpáková, A. (2026). Preferred sources of meaning in life amongst preservice teachers from Generation Z: An exploratory qualitative study. Cogent Education, 13(1), 2692187. https://doi.org/10.1080/2331186X.2026.2692187
VI.4 - Najvýznamnejšie ohlasy na výstupy tvorivej činnosti
1
Dankulincová Veselská, Z., Jirásek, I., Veselský, P., Jirásková, M., Plevová, I., Tavel, P., & Madarasová Gecková, A. (2018). Spirituality but not religiosity is associated with better health and higher life satisfaction among adolescents. International Journal of Environmental Research and Public Health, 15(12), E2781. DOI: 10.3390/ijerph15122781.OhlasGerhát, A., & Halama, P. (2025). The moderating effect of theistic vs. atheistic culture on the relationship between religious attitudes and well-being. Mental Health, Religion & Culture, 28(3), 281–294.Celkový citačný ohlas výstupu: 26 citací ve Web of Science a 55 citací v Google Scholar.
2
Jirásek, I., Roberson, D. N., & Jirásková, M. (2017). The Impact of Families Camping Together: Opportunities for Personal and Social Development. Leisure Sciences, 39(1), 79–93. DOI: 10.1080/01490400.2015.1136251.OhlasHallmann, K., Sander, K., & Zehrer, A. (2025). Mapping experiences and their dimensions: A systematic literature review. Journal of Leisure Research. Advance online publication.Celkový citačný ohlas výstupu: 22 citácií vo Web of Science a 47 citácií v Google Scholar.
3
Lee, S., Jirásek, I., Veselský, P., & Jirásková, M. (2019). Gender and age differences in spiritual development among early adolescents. European Journal of Developmental Psychology, 16(6), 680–696. DOI: 10.1080/17405629.2018.1493990.OhlasGonzález, M. J. F., & Surikova, S. (2025). Age- and sex-based differences in young adolescents’ perceptions of their moral character development in Latvia. Education Sciences, 15(10).Celkový citačný ohlas výstupu: 8 citácií vo Web of Science a 17 citácií v Google Scholar. 
4
Jirásek, I., Jirásková, M., Majewská, P., & Bolcková, M. (2017). Experiencing spiritual aspects outdoors in the winter: A case study from the Czech Republic using the method of systemic constellations. British Journal of Religious Education, 39(2), 122–148. DOI: 10.1080/01416200.2014.984586.OhlasBarnes, M. R., & Jakstis, K. (2024). Winter-nature interactions elicit positive sentiments in urban millennials: A cross-cultural analysis in Minneapolis–St. Paul, USA, and Stuttgart, Germany. Ecopsychology, 16(2), 135–148.Celkový citačný ohlas výstupu: 13 citácií vo Web of Science a 26 citácií v Google Scholar. 
5
Jirásek, I., Plevová, I., Jirásková, M., & Dvořáčková, A. (2016). Experiential and outdoor education: The participant experience shared through mind maps. Studies in Continuing Education, 38(3), 334–354. DOI: 10.1080/0158037X.2016.1141762.OhlasDerbak, O., Pak, A., & Pysarska, N. (2024). Implementation of visual mind mapping strategy to improve students' language competence. Revista EDAPECI: Educação a Distância e Práticas Educativas Comunicacionais e Interculturais, 24(1), 93–105.Celkový citačný ohlas výstupu: 12 citácií vo Web of Science a 32 citácií v Google Scholar.
VI.5 - Účasť na riešení (vedení) najvýznamnejších vedeckých projektov alebo umeleckých projektov za posledných šesť rokov
1
RVO/FHS/2025/002 (2025–2026) – Transdisciplinární přístupy ve vzdělávání; řešení tématu Výchova charakteru, Fakulta humanitních studií UTB ve Zlíně.

VII. - Prehľad aktivít v organizovaní vysokoškolského vzdelávania a tvorivých činností

VII.a - Aktivita, funkcia VII.b - Názov inštitúcie, grémia VII.c - Časové vymedzenia pôsobenia
Členka redakční rady a redaktorka odborného časopisu Gymnasion Gymnasion - časopis pro zážitkovou pedagogiku 2016 - současnost
Spolupráce na realizaci a sběru dat v rámci výzkumu TEPACE ( N = 2100 rodičů a učitelů) zaměřeného na výchovu charakteru Fakulta humanitních studií UTB ve Zlíně ve spolupráci s agenturou STEM 2025
Meziuniverzitní výzkum zdrojů smyslu života u vysokoškolských studentů (n = 351), členka výzkumného týmu Fakulta humanitních studií UTB ve Zlíně - výzkum realizovaný ve spolupráci s 12 fakultami 9 veřejných vysokých škol v ČR 2023
Členka krajského kabinetu Osobnostní a sociální výchovy - metodická podpora pedagogů, síťování a vedení učící se skupiny Národní pedagogický institut České republiky (NPI ČR), Olomoucký kraj 2026
Účastnice meziuniverzitního mentorského programu Akademie výchovy charakteru - rozvoj a implementace charakterového vzdělávání ve vysokoškolském prostředí Centrum pro rozvoj charakteru (CERC) 2026

VIII. - Prehľad zahraničných mobilít a pôsobenia so zameraním na vzdelávanie a tvorivú činnosť v študijnom odbore

VIII.a - Názov inštitúcie VIII.b - Sídlo inštitúcie VIII.c - Obdobie trvania pôsobenia/pobytu (uviesť dátum odkedy dokedy trval pobyt) VIII.d - Mobilitná schéma, pracovný kontrakt, iné (popísať)
Výzkumná stáž - Valdosta State Univerzity Valdosta, Georgia, USA 2017 dva měsíce Výzkumná stáž v rámci interního grantu doktorského studia na Univerzitě Palackého v Olomouci
English language Institute, Valdosta state Univerzity Valdosta, Georgia, USA 2016 měsíc Zahraniční studijní mobilita v rámci doktorského studia na Katedře pedagogiky a psychologie Univerzity Palackého v Olomouci.
Faculty of Psychology and Education Sciences, University of Porto Porto, Portugalsko Prosinec 2023 Erasmus + Teaching Mobility
Sarum College Salisbury, Velká Británie 21. - 23. 6. 2017 Aktivní účast na mezinárodní vědecké konferenci s prezentací odborného příspěvku
Universidad Francisco de Vitoria Madrid, Španělsko 12. - 13. 3. 2026 Aktivní účast na mezinárodní vědecké konferenci Educating for Moral Flourishing s prezentací odborného příspěvku

IX. - Iné relevantné skutočnosti

IX.a - Ak je to podstatné, uvádzajú sa iné aktivity súvisiace s vysokoškolským vzdelávaním alebo s tvorivou činnosťou
Odborné vzdělávání pedagogů a přenos výsledků do praxe - semináře a workshopy pro pedagogy v ČR, zejména k osobnostně-sociálnímu rozvoj, wellbeingu, reflexivní pedagogice a vztahové kultuře školy (NPI ap.).
Dátum poslednej aktualizácie
2026-09-14