Vedecko/umelecko-pedagogická charakteristika osoby
Meno a priezvisko:
PaedDr. Darina Dvorská, PhD.
Typ dokumentu:
Vedecko/umelecko-pedagogická charakteristika osoby
Názov vysokej školy:
Univerzita Komenského v Bratislave
Sídlo vysokej školy:
Šafárikovo námestie 6, 818 06 Bratislava

I. - Základné údaje

I.1 - Priezvisko
Dvorská
I.2 - Meno
Darina
I.3 - Tituly
PaedDr. PhD.
I.4 - Rok narodenia
1985
I.5 - Názov pracoviska
Univerzita Komenského v Bratislave, Filozofická fakulta, Katedra pedagogiky
I.6 - Adresa pracoviska
Gondova ulica 2, 811 02 Bratislava
I.7 - Pracovné zaradenie
odborný asistent
I.8 - E-mailová adresa
darina.dvorska@uniba.sk
I.9 - Hyperlink na záznam osoby v Registri zamestnancov vysokých škôl
www.portalvs.sk/regzam/detail/24938?mode=full
I.10 - Názov študijného odboru, v ktorom osoba pôsobí na vysokej škole
Učiteľstvo a pedagogické vedy
I.11 - ORCID iD
https://orcid.org/0000-0002-5656-8629

II. - Vysokoškolské vzdelanie a ďalší kvalifikačný rast

II.1 - Vysokoškolské vzdelanie prvého stupňa
II.2 - Vysokoškolské vzdelanie druhého stupňa
II.a - Názov vysokej školy alebo inštitúcie
Univerzita Komenského v Bratislave, Pedagogická fakulta
II.b - Rok
2008
II.c - Odbor a program
Učiteľstvo všeobecno-vzdelávacích predmetov, aprobácia Psychológia - Pedagogika
II.3 - Vysokoškolské vzdelanie tretieho stupňa
II.a - Názov vysokej školy alebo inštitúcie
Univerzita Komenského v Bratislave, Pedagogická fakulta
II.b - Rok
2015
II.c - Odbor a program
Predškolská a elementárna pedagogika
II.4 - Titul docent
II.5 - Titul profesor
II.6 - Titul DrSc.

III. - Súčasné a predchádzajúce zamestnania

III.a - Zamestnanie-pracovné zaradenie III.b - Inštitúcia III.c - Časové vymedzenie
odborný asistent Univerzita Komenského v Bratislave, Filozofická fakulta, Katedra pedagogiky 2019 - súčasnosť
Výskumný zamestnanec Univerzita Komenského v Bratislave, Pedagogická fakulta, Ústav pedagogických vied a štúdií, Centrum výskumu predprimárnej a primárnej pedagogiky 2015 - 2019

IV. - Rozvoj pedagogických, odborných, jazykových, digitálnych a iných zručností

IV.a - Popis aktivity, názov kurzu (ak išlo o kurz), iné IV.b - Názov inštitúcie IV.c - Rok
Certifikovaný lektor NTC vzdelávacieho systému: II level NTC workshop within the frame of "NTC for all" project NTC program: www.ntclearning.com 2018
Certifikovaný školiteľ lektorov NTC vzdelávacieho systému: I level NTC workshop within the frame of "NTC for all" project NTC program: www.ntclearning.com 2019
Kurz koncepcia vyučovania založeného na riešení výzvy Konzorcium univerzít ENLIGHT WP2 2023
Rigorózna skúška v študijnom odbore: učiteľstvo všeobecnovzdelávacích predmetov špecializácia Pedagogika (PaedDr.) Pedagogická fakulta Univerzity Komenského v Bratislave 2009

V. - Prehľad aktivít v rámci pedagogického pôsobenia na vysokej škole

V.1 - Prehľad zabezpečovaných profilových študijných predmetov v aktuálnom akademickom roku podľa študijných programov
V.2 - Prehľad o zodpovednosti za uskutočňovanie, rozvoj a zabezpečenie kvality študijného programu alebo jeho časti na vysokej škole v aktuálnom akademickom roku
V.3 - Prehľad o zodpovednosti za rozvoj a kvalitu odboru habilitačného konania a inauguračného konania v aktuálnom akademickom roku
V.4 - Prehľad vedených záverečných prác
V.4.1 - Počet aktuálne vedených prác
V.4.a - Bakalárske (prvý stupeň)
4
V.4.b - Diplomové (druhý stupeň)
0
V.4.c - Dizertačné (tretí stupeň)
0
V.4.2 - Počet obhájených prác
V.4.a - Bakalárske (prvý stupeň)
5
V.4.b - Diplomové (druhý stupeň)
10
V.4.c - Dizertačné (tretí stupeň)
0
V.5 - Prehľad zabezpečovaných ostatných študijných predmetov podľa študijných programov v aktuálnom akademickom roku
V.5.a - Názov predmetu V.5.b - Študijný program V.5.c - Stupeň V.5.d - Študijný odbor
Pedagogická komunikácia Spoločný pedagogicko-psychologický a spoločenskovedný základ učiteľstva (učiteľský základ). Pedagogika. Učiteľstvo akademických predmetov (UAP) Pedagogika v kombinácií. I. Učiteľstvo a pedagogické vedy
Metodológia pedagogického výskumu: seminár Spoločný pedagogicko-psychologický a spoločenskovedný základ učiteľstva (učiteľský základ). II. Učiteľstvo a pedagogické vedy
Pedagogika rodiny Pedagogika I. Učiteľstvo a pedagogické vedy
Pedagogická diagnostika poločný pedagogicko-psychologický a spoločenskovedný základ učiteľstva (učiteľský základ). II. Učiteľstvo a pedagogické vedy
Všeobecná psychológia Pedagogika I. Učiteľstvo a pedagogické vedy
Psychológia osobnosti Pedagogika II. Učiteľstvo a pedagogické vedy

VI. - Prehľad výsledkov tvorivej činnosti

VI.1 - Prehľad výstupov tvorivej činnosti a ohlasov na výstupy tvorivej činnosti
VI.1.1 - Počet výstupov tvorivej činnosti
VI.1.a - Celkovo
33
VI.1.b - Za posledných šesť rokov
24
VI.1.2 - Počet výstupov tvorivej činnosti registrovaných v databázach Web of Science alebo Scopus
VI.1.a - Celkovo
0
VI.1.b - Za posledných šesť rokov
0
VI.1.3 - Počet ohlasov na výstupy tvorivej činnosti
VI.1.a - Celkovo
60
VI.1.b - Za posledných šesť rokov
45
VI.1.4 - Počet ohlasov registrovaných v databázach Web of Science alebo Scopus na výstupy tvorivej činnosti
VI.1.a - Celkovo
14
VI.1.b - Za posledných šesť rokov
14
VI.1.5 - Počet pozvaných prednášok na medzinárodnej a národnej úrovni
VI.1.a - Celkovo
2
VI.1.b - Za posledných šesť rokov
2
VI.2 - Najvýznamnejšie výstupy tvorivej činnosti
1

GAVORA, P., DVORSKÁ, D., MEDVEĎOVÁ, J. 2024. Rodičovstvo s deťmi do troch rokov: teorią a výskum. Bratislava: Univerzita Komenského v Bratislave. ISBN: 978-80-223-5771-5. Dostupné online:  https://stella.uniba.sk/texty/FIF_GDM_rodicovstvo_deti_do_3r.pdf

2

DVORSKÁ, D. 2016. Potential applications of social cognitive theory and the concept of self-efficacy in education. In Views of Contemporary Preschool and Primary Education in Bulgaria and Slovakia. Brno: Paido, 2016. p. 465 – 476. ISBN 978-80-7315-261-1.

3

CSANDOVÁ, E., DVORSKÁ, D., KOLÁĆKOVÁ, J. 2018. Critical incidents in the initial formation of teacher`s professional development  In. Early childhood relationships: the foundation for a sustainable future . 1. vyd., Čakovec : OMEP Hrvatska, 2018. p. 20-41 [online] . ISBN 978-953-57634-1-3.

4

GAVORA, P., KOLDEOVÁ, L., DVORSKÁ, D., PEKÁROVÁ, J., MORAVČÍK, M. 2010. Elektronická učebnica metodológie pedagogického výskumu. Bratislava : Univerzita Komenského, 2010, ISBN: 978–80–223–2951–4. Dostupné online: http://www.e-metodologia.fedu.uniba.sk/index.php/o-ucebnici/ako-citovat.php

5

SOKOLOVÁ, L., KAROLČÍK, Š., DVORSKÁ, D., DOVIČÁK, M., HRĆAN, Z. GRIGUŠ, S. 2021. Učiteľská akadémia UK. Metodická príručka. Bratislava: Vydavateľstvo UK, 2021, 100 s., ISBN 978-80-223-5210-9.

VI.3 - Najvýznamnejšie výstupy tvorivej činnosti za ostatných šesť rokov
1

CSANDOVÁ, E., DVORSKÁ, D., KOLÁĆKOVÁ, J. 2018. Critical incidents in the initial formation of teacher`s professional development  In. Early childhood relationships: the foundation for a sustainable future . 1. vyd., Čakovec : OMEP Hrvatska, 2018. p. 20-41 [online] . ISBN 978-953-57634-1-3.

2

DVORSKÁ, D. 2016. Potential applications of social cognitive theory and the concept of self-efficacy in education. In Views of Contemporary Preschool and Primary Education in Bulgaria and Slovakia. Brno: Paido, 2016. p. 465 – 476. ISBN 978-80-7315-261-1.

3

SOKOLOVÁ, L., KAROLČÍK, Š., DVORSKÁ, D., DOVIČÁK, M., HRĆAN, Z. GRIGUŠ, S. 2021. Učiteľská akadémia UK metodická príručka. Bratislava: Vydavateľstvo UK, 2021, 100 s., ISBN 978-80-223-5210-9.

4

DVORSKÁ, D. 2017. Sebareflexia učiteľky materskej školy. In Vedecké štúdie v predprimárnej pedagogike. Šala : Spoločnosť pre predškolskú výchovu, 2017. S. 143-161. ISBN 978-80-971016-2-6.

5

DVORSKÁ, D. 2020. Self-efficacy učiteľa. In Paedagogica 32. Bratislava : Univerzita Komenského v Bratislave,: č. 32, 1. vyd.  2020. s. 13-32, ISBN 978-80-223-5061-7.

VI.4 - Najvýznamnejšie ohlasy na výstupy tvorivej činnosti
1

[o1] 2021 - Grenčíková, Adriana - Kordoš, Marcel - Bartek, Jozef - Berkovič, Vladislav : The impact of the industry 4.0 concept on slovak business sustainability within the issue of the pandemic outbreak. - In: Sustainability, roč. 13, č. 9, 2021, art. no. 4975 ; s. 1-14 ; SCOPUS

2

[o1] 2021 - Kuzyšin, Bohuslav - Šip, Maroš - Ježek, Václav - Hangoni, Tomáš - Bušová, Natália : The inter-disciplinary nature of spiritual/religious counselling in the cybernetic/media or cyberspace field. - In: European Journal of Science and Theology, roč. 17, č. 1, 2021 ; s. 109 ; SCOPUS

3

[o1] 2021 - Sirotová, Mariana - Michvocíková, Veronika - Hosťovecký, Marián - In: Serious games in university education of future teachers . - Berlin : Peter Lang, 2021 ; S. 1-213 ; SCOPUS

4

[o1] 2021 - Šutvajová, Miroslava - Bartík, Peter - Buľáková, Kristína - Šagát, Peter - Gonzalez, Pablo P. : Screening of flat feet in preschool children as prevention of postural disorders. - In: ICCMSE 2020 : AIP conference proceedings . - Melville : AIP Publishing, 2021 ; S. 1-8 ; SCOPUS

5

[o1] 2020 - Tkáčová, Ľubomíra - Magurová, Dagmar - Grešš Halász, Beáta - Majerníková, Ľudmila : Effectiveness of care of patients with diabetes mellitus in the context of Wagner’s model. - In: Kontakt, roč. 22, č. 1, 2020 ; s. 10 ; SCOPUS

VI.5 - Účasť na riešení (vedení) najvýznamnejších vedeckých projektov alebo umeleckých projektov za posledných šesť rokov
1

Projekt Stanem sa učITeľom. Veľké projekty - Fond SK-NIC, hlavná riešiteľka projektu, 2020-2022

https://fphil.uniba.sk/stanemsaucitelom/#c104119


2

Projekt VEGA 1/0484/21 Premeny rodinnej výchovy a rodičovského vzdelávania na Slovensku, hlavná riešiteľka projektu, 2021-2023

3

Projekt  Erasmus+ Strategické partnerstvá BELONG, Erasmus+ Strategic partnerships 2022 - 2024, spoluriešiteľka projektu

4

Projekt  Erasmus+ Strategické partnerstvá HOUSED: Designing Holistic and Sustainable Educational Development to improve Student Learning, Erasmus+ Strategic partnerships.2020-1-SK01-KA203-078299. 2020 - 2022.spoluriešiteľka projektu,  https://hosued.euba.sk

5

Rozvojový projekt MŠVVaŠ SR 020UK-2-1/2021 Systematická podpora vysokoškolských učiteľov ako kľúč rozvoja kvality vzdelávania. Tematická oblasť: 2021.1. Téma 2: Vytvorenie systému podpory vysokoškolských učiteľov. 2021 - 2022, spoluriešiteľka projektu. 

6

Rozvojový projekt MŠVVaŠ SR 001UK-2-3/2022 Systematická podpora poskytovania a uskutočňovania doplňujúceho pedagogického štúdia a rozširujúceho štúdia na Univerzite Komenského v Bratislave, 2022 - 2023, hlavná riešiteľka projektu.

https://fphil.uniba.sk/rozvojovyprojekt2023/

VII. - Prehľad aktivít v organizovaní vysokoškolského vzdelávania a tvorivých činností

VII.a - Aktivita, funkcia VII.b - Názov inštitúcie, grémia VII.c - Časové vymedzenia pôsobenia
Zodpovedný správca a spolutvorca e-learningového nástroja pre budúce učiteľky a učiteľov UK: Učiteľská akadémia UK Univerzita Komenského v Bratislave: www.ucitelskaakademia.sk 2020 - súčasnosť
Asistentka redakcie časopisu Pedagogika.sk Slovenský časopis pre pedagogické vedy Pedagogika.sk: https://www.casopispedagogika.sk 2009 - 2011
ICT kurzy pre kolegov: Interaktívne vyučovanie v MS Teams (Kahoot, Pridelené úlohy a iné) Filozofická fakulta Univerzity Komenského v Bratislave https://fphil.uniba.sk/sluzby/impact/podujatia/ 2020
Webmaster Katedra pedagogiky Filozofická fakulta Univerzity Komenského v Bratislave: https://fphil.uniba.sk/kped/ 2019 - súčasnosť, Katedra pedagogiky Filozofická fakulta Univerzity Komenského v Bratislave: https://fphil.uniba.sk/paedagogica/
Katedrový IT koordinátor + tvorca a správca online databázy zborníka Paedagogica + Acta Andragogica Katedra pedagogiky Filozofická fakulta Univerzity Komenského v Bratislave: https://fphil.uniba.sk/paedagogica/ 2020 - doteraz

VIII. - Prehľad zahraničných mobilít a pôsobenia so zameraním na vzdelávanie a tvorivú činnosť v študijnom odbore

IX. - Iné relevantné skutočnosti

IX.a - Ak je to podstatné, uvádzajú sa iné aktivity súvisiace s vysokoškolským vzdelávaním alebo s tvorivou činnosťou

Vypracovateľka odborných posudkov žiadostí o dotáciu na projekty Kultúrnej a edukačnej grantovej agentúry Ministerstva školstva, vedy, výskumu a športu SR (KEGA)

2021 - doteraz


Dátum poslednej aktualizácie
2025-01-31