|
Meno a priezvisko:
|
Mgr. Viera Vančová
|
|
Typ dokumentu:
|
Vedecko/umelecko-pedagogická charakteristika osoby
|
|
Názov vysokej školy:
|
Univerzita Komenského v Bratislave
|
|
Sídlo vysokej školy:
|
Šafárikovo námestie 6, 818 06 Bratislava
|
| III.a - Zamestnanie-pracovné zaradenie | III.b - Inštitúcia | III.c - Časové vymedzenie |
|---|---|---|
| doktorát | Univerzita Komenského v Bratislave, Fakulta sociálnych a ekonomických vied | 09/25 -trvá |
| V.5.a - Názov predmetu | V.5.b - Študijný program | V.5.c - Stupeň | V.5.d - Študijný odbor |
|---|---|---|---|
| Sociálnopsychologický výcvik (asistencia pri výučbe) | Sociálna a pracovná psychológia | I.+II. | psychológia |
Vančová, V., Halamová, J., & Soková, B. (2025). Compassion satisfaction and compassion fatigue among teachers: Mixed study. Teaching and Teacher Education. https://doi.org/10.1016/j.tate.2025.105350
Štúdia sa zameriava na problematiku súcitnej únavy a súcitnej spokojnosti u učiteľov prostredníctvom zmiešaného výskumného dizajnu kombinujúceho kvalitatívny a kvantitatívny prístup. Výskum prináša hlbšie porozumenie emocionálnych skúseností učiteľov a identifikuje sebasúcit a zníženie sebakritiky ako významné protektívne faktory profesijnej pohody. Súčasťou práce je aj evaluácia krátkodobej emotion-focused intervencie, ktorá preukázala pozitívny efekt na zvýšenie sebasúcitu a zníženie sebakritiky, čím prispieva k rozvoju intervenčných prístupov podporujúcich psychickú odolnosť učiteľov.