I. - Základné údaje

I.1 - Priezvisko

Janík Blašková

I.2 - Meno

Lenka

I.3 - Tituly

Mgr., PhD.

I.4 - Rok narodenia

1982

I.6 - Adresa pracoviska

Mlynske luhy 4

I.7 - Pracovné zaradenie

Assistant Professor

I.8 - E-mailová adresa

lenka.janik.blaskova@uniba.sk

I.9 - Hyperlink na záznam osoby v Registri zamestnancov vysokých škôl

https://fses.uniba.sk/pracoviska/ustavy/ustav-aplikovanej-psychologie/pracovnici-pracovnicky/lenka-janik-blaskova/

I.10 - Názov študijného odboru, v ktorom osoba pôsobí na vysokej škole

Psychológia

I.11 - ORCID iD

0000-0003-3019-0880

II. - Vysokoškolské vzdelanie a ďalší kvalifikačný rast

II.1 - Vysokoškolské vzdelanie prvého stupňa

II.a - Názov vysokej školy alebo inštitúcie

University College Cork

II.b - Rok

2013

II.c - Odbor a program

Social and Psychological Health Studies

II.2 - Vysokoškolské vzdelanie druhého stupňa

II.a - Názov vysokej školy alebo inštitúcie

University College Cork

II.b - Rok

2015

II.c - Odbor a program

MA Applied Psychology (Guidance Counselling)

II.3 - Vysokoškolské vzdelanie tretieho stupňa

II.a - Názov vysokej školy alebo inštitúcie

University of Cambridge

II.b - Rok

2022

II.c - Odbor a program

University of Cambridge

II.4 - Titul docent

II.5 - Titul profesor

II.6 - Titul DrSc.

III. - Súčasné a predchádzajúce zamestnania

III.a - Zamestnanie-pracovné zaradenie	III.b - Inštitúcia	III.c - Časové vymedzenie
Assistant Professor	Institute of Applied Psychology	2024 súčasnosť
Assistant Professor	University of Exeter	3,5 roka
Research and Teaching Assistant	University of Cambridge	6 rokov
Consultant	Cambridge Assessment	3 months
Supervisor	VMware International	7,5 roka

IV. - Rozvoj pedagogických, odborných, jazykových, digitálnych a iných zručností

IV.a - Popis aktivity, názov kurzu (ak išlo o kurz), iné	IV.b - Názov inštitúcie	IV.c - Rok
Associate Fellowship	British Psychological Society	2024
Chartered Psychologist	British Psychological Society	2023
Mental Health First Aider	Mental Health First Aid UK, University of Exeter	2023
Fellowship Accredited by the Higher Education Academy	University of Exeter	2022
Group Facilitation	Gestalt Centre, London	2023
Teaching Associates’ Programme	University of Cambridge, Higher Education Academy (HEA)	2020
Empathic attunement to affect in Emotion Focused Therapy	Institute of therapy focused on emotion in Slovakia	2024

V. - Prehľad aktivít v rámci pedagogického pôsobenia na vysokej škole

V.1 - Prehľad zabezpečovaných profilových študijných predmetov v aktuálnom akademickom roku podľa študijných programov

V.1.a - Názov profilového predmetu	V.1.b - Študijný program	V.1.c - Stupeň	V.1.d - Študijný odbor
Bachelor thesis seminar 1 - Slovak & English versions	sociálna a pracovná psychológia	I.	psychológia
Clinical Psychology - Slovak & English versions	sociálna a pracovná psychológia	I.	psychológia
Master Thesis Seminar 2	sociálna a pracovná psychológia	II.	psychológia
Study advisor	sociálna a pracovná psychológia	I.	psychológia

V.2 - Prehľad o zodpovednosti za uskutočňovanie, rozvoj a zabezpečenie kvality študijného programu alebo jeho časti na vysokej škole v aktuálnom akademickom roku

V.3 - Prehľad o zodpovednosti za rozvoj a kvalitu odboru habilitačného konania a inauguračného konania v aktuálnom akademickom roku

V.4 - Prehľad vedených záverečných prác

V.4.1 - Počet aktuálne vedených prác

V.4.b - Diplomové (druhý stupeň)

V.4.2 - Počet obhájených prác

V.5 - Prehľad zabezpečovaných ostatných študijných predmetov podľa študijných programov v aktuálnom akademickom roku

VI. - Prehľad výsledkov tvorivej činnosti

VI.1 - Prehľad výstupov tvorivej činnosti a ohlasov na výstupy tvorivej činnosti

VI.1.1 - Počet výstupov tvorivej činnosti

VI.1.a - Celkovo

VI.1.b - Za posledných šesť rokov

VI.1.2 - Počet výstupov tvorivej činnosti registrovaných v databázach Web of Science alebo Scopus

VI.1.a - Celkovo

VI.1.b - Za posledných šesť rokov

VI.1.3 - Počet ohlasov na výstupy tvorivej činnosti

VI.1.4 - Počet ohlasov registrovaných v databázach Web of Science alebo Scopus na výstupy tvorivej činnosti

VI.1.5 - Počet pozvaných prednášok na medzinárodnej a národnej úrovni

VI.2 - Najvýznamnejšie výstupy tvorivej činnosti

Janik Blaskova, L., & Gibson, J. L. (2021). Reviewing the link between language abilities and peer relations in children with developmental language disorder: The importance of children’s own perspectives. Autism & Developmental Language Impairments, 6. https://doi.org/10.1177/23969415211021515

Janik Blaskova, L., & McLellan, R.W. (2017). Young people’s perceptions of wellbeing: The importance of peer relationships in Slovak schools. International Journal of School & Educational Psychology. 6(4), 279-291. https://doi.org/10.1080/21683603.2017.1342579

Hofmann, R., Arenge, G., Dickens, S., Marfan, J., Ryan, M., Tiong, N.D., Radia, B., & Janik Blaskova, L. (2021). The Covid-19 Learning Crisis as a Challenge and an Opportunity for Schools: An Evidence Review and Conceptual Synthesis of Research-Based Tools for Sustainable Change. Center for Educational Policy Studies Journal, 11, 39-66. https://doi.org/10.26529/cepsj.1133

Janik Blaskova, L., & Gibson, J.L. (2022) Children with language disorder and as friends: The perspectives of their classroom peers. Child Language Teaching and Therapy, 39(1), 39–57. https://doi.org/10.1177/02656590221139231

VI.3 - Najvýznamnejšie výstupy tvorivej činnosti za ostatných šesť rokov

VI.4 - Najvýznamnejšie ohlasy na výstupy tvorivej činnosti

Orrego, P. M., McGregor, K. K., & Reyes, S. M. (2023). A First-Person Account of Developmental Language Disorder. American journal of speech-language pathology, 32(4), 1383–1396. https://doi.org/10.1044/2023_AJSLP-22-00247

Lyons, R., Carroll, C., Gallagher, A., Merrick, R., & Tancredi, H. (2022). Understanding the perspectives of children and young people with speech, language and communication needs: How qualitative research can inform practice. International Journal of Speech-Language Pathology, 24(5), 547–557. https://doi.org/10.1080/17549507.2022.2038669

Faris, Lee. (2022). A primary school head teacher’s experience of pressure to join a multi-academy trust. London Review of Education. 20. 10.14324/LRE.20.1.44.

Mendiri, P., Rebollo-Quintela, N., & Losada-Puente, L. (2024). Wellbeing at school in the experience of primary school children; [El benestar escolar des de l’experiència de l’alumnat d’educació primària]; [El bienestar escolar desde la experiencia del alumnado de Educación Primaria]. In Educar (Vol. 60, Issue 1, pp. 237–254). https://doi.org/10.5565/rev/educar.1818

VI.5 - Účasť na riešení (vedení) najvýznamnejších vedeckých projektov alebo umeleckých projektov za posledných šesť rokov

VII. - Prehľad aktivít v organizovaní vysokoškolského vzdelávania a tvorivých činností

VII.a - Aktivita, funkcia	VII.b - Názov inštitúcie, grémia	VII.c - Časové vymedzenia pôsobenia
Academic Tutor	Institute of Applied Psychology	2024 - present
Reviewer	European Association for Research on Learning and Instruction, Leuven, Belgium	2 roky
Reviewer	British Journal of Educational Psychology.	5 rokov
Student Advisory Committee Member	Student Minds UK	2
Member of the Master in Psychology (Conversion) Programme Degree Committee	School of Education	3,5 roka
Research groups member	Relational Health, Mental Health & Wellbeing, Special Education Needs and Inclusion at University of Exeter	3,5 roka
Committee Member for Participatory Research Methods	National Centre for Research Methods, University of Southampton, United Kingdom	4 roky

VIII. - Prehľad zahraničných mobilít a pôsobenia so zameraním na vzdelávanie a tvorivú činnosť v študijnom odbore

IX. - Iné relevantné skutočnosti

IX.a - Ak je to podstatné, uvádzajú sa iné aktivity súvisiace s vysokoškolským vzdelávaním alebo s tvorivou činnosťou

Currently collaborating with the Socail and Health Education Project from Cork, Ireland on a research aimed at enhancing psychosocial capacities in professionals in school context

Dátum poslednej aktualizácie

2026-03-27

Meno a priezvisko:	Mgr. Lenka Janík Blašková, PhD.
Typ dokumentu:	Vedecko/umelecko-pedagogická charakteristika osoby
Názov vysokej školy:	Univerzita Komenského v Bratislave
Sídlo vysokej školy:	Šafárikovo námestie 6, 818 06 Bratislava