Vedecko/umelecko-pedagogická charakteristika osoby
Meno a priezvisko:
Mgr. Marianna Berinšterová, PhD.
Typ dokumentu:
Vedecko/umelecko-pedagogická charakteristika osoby
Názov vysokej školy:
Univerzita Komenského v Bratislave
Sídlo vysokej školy:
Šafárikovo námestie 6, 818 06 Bratislava

I. - Základné údaje

I.1 - Priezvisko
Berinšterová
I.2 - Meno
Marianna
I.3 - Tituly
Mgr., PhD.
I.4 - Rok narodenia
1986
I.5 - Názov pracoviska
Ústav aplikovanej psychológie
I.7 - Pracovné zaradenie
vysokoškolský učiteľ - odborný asistent
I.8 - E-mailová adresa
marianna.berinsterova@uniba.sk
I.9 - Hyperlink na záznam osoby v Registri zamestnancov vysokých škôl
https://www.portalvs.sk/regzam/detail/24609
I.10 - Názov študijného odboru, v ktorom osoba pôsobí na vysokej škole
Psychológia
I.11 - ORCID iD
https://orcid.org/0000-0001-6508-7870

II. - Vysokoškolské vzdelanie a ďalší kvalifikačný rast

II.1 - Vysokoškolské vzdelanie prvého stupňa
II.2 - Vysokoškolské vzdelanie druhého stupňa
II.3 - Vysokoškolské vzdelanie tretieho stupňa
II.a - Názov vysokej školy alebo inštitúcie
Univerzita Pavla Jozefa Šafárika v Košiciach, Filozofická fakulta, Katedra psychológie
II.c - Odbor a program
Sociálna psychológia a psychológia práce
II.4 - Titul docent
II.5 - Titul profesor
II.6 - Titul DrSc.

III. - Súčasné a predchádzajúce zamestnania

III.a - Zamestnanie-pracovné zaradenie III.b - Inštitúcia III.c - Časové vymedzenie
Vysokoškolský učiteľ - Odborný asistent Univerzita Pavla Jozefa Šafárika v Košiciach, Filozofická fakulta, Katedar pedagogickej psychológie a psychológie zdraviaUniverzita Pavla Jozefa Šafárika v Košiciach, Filozofická fakulta, Katedar pedagogickej psychológie a psychológie zdravia 2015-2017
Vysokoškolský učiteľ - Odborný asistent Prešovská univerzita v Prešove, Fakulta humanitných a prírodných vied, Ústav pedagogiky, andragogiky a psychológie 2017-2023
Vysokoškolský učiteľ - Odborný asistent Prešovská univerzita v Prešove, Filozofická fakulta, Inštitút psychológie 2023-2026

IV. - Rozvoj pedagogických, odborných, jazykových, digitálnych a iných zručností

IV.a - Popis aktivity, názov kurzu (ak išlo o kurz), iné IV.b - Názov inštitúcie IV.c - Rok
Doplňujúce pedagogické štúdium. Centrum celoživotného a kompetenčného vzdelávania, Prešovská univerzita v Prešove 2018
Kouč 104 Power Coaching 2023
Safeguarding: ochrana detí a zraniteľných osôb pred sexuálnym zneužívaním. Centrum na ochranu maloletých v spolupráci s Gregoriánskom univerzitou v Ríme a Teologickou fakultou Katolíckej univerzity v Ružomberku 2020
Supervízia v pomáhajúcich profesiách Business & Management Consulting, s.r.o. 2022

V. - Prehľad aktivít v rámci pedagogického pôsobenia na vysokej škole

V.1 - Prehľad zabezpečovaných profilových študijných predmetov v aktuálnom akademickom roku podľa študijných programov
V.1.a - Názov profilového predmetu V.1.b - Študijný program V.1.c - Stupeň V.1.d - Študijný odbor
Súčasná sociálna psychológia Sociálna a pracovná psychológia II. psychológia
Psychológia osobnosti Sociálna a pracovná psychológia I. psychológia
V.2 - Prehľad o zodpovednosti za uskutočňovanie, rozvoj a zabezpečenie kvality študijného programu alebo jeho časti na vysokej škole v aktuálnom akademickom roku
V.3 - Prehľad o zodpovednosti za rozvoj a kvalitu odboru habilitačného konania a inauguračného konania v aktuálnom akademickom roku
V.4 - Prehľad vedených záverečných prác
V.4.1 - Počet aktuálne vedených prác
V.4.b - Diplomové (druhý stupeň)
10
V.4.2 - Počet obhájených prác
V.5 - Prehľad zabezpečovaných ostatných študijných predmetov podľa študijných programov v aktuálnom akademickom roku

VI. - Prehľad výsledkov tvorivej činnosti

VI.1 - Prehľad výstupov tvorivej činnosti a ohlasov na výstupy tvorivej činnosti
VI.1.1 - Počet výstupov tvorivej činnosti
VI.1.a - Celkovo
84
VI.1.b - Za posledných šesť rokov
44
VI.1.2 - Počet výstupov tvorivej činnosti registrovaných v databázach Web of Science alebo Scopus
VI.1.a - Celkovo
9
VI.1.b - Za posledných šesť rokov
7
VI.1.3 - Počet ohlasov na výstupy tvorivej činnosti
VI.1.a - Celkovo
66
VI.1.b - Za posledných šesť rokov
56
VI.1.4 - Počet ohlasov registrovaných v databázach Web of Science alebo Scopus na výstupy tvorivej činnosti
VI.1.a - Celkovo
14
VI.1.b - Za posledných šesť rokov
14
VI.1.5 - Počet pozvaných prednášok na medzinárodnej a národnej úrovni
VI.1.a - Celkovo
2
VI.1.b - Za posledných šesť rokov
2
VI.2 - Najvýznamnejšie výstupy tvorivej činnosti
1

Magdová, M., & Berinšterová, M. (2024). Prokrastinácia budúcich učiteľov. Vydavateľstvo Prešovskej univerzity.

2

Magdová, M., Fuchsová, K., & Berinšterová, M. (2021). Prokrastinácia vysokoškolských študentov v kontexte akademickej motivácie a sebakontroly. Československá psychologie, 65(4), 389–402.

3

Mašková, I., Beer, G., Berinšterová, M., Brouër, B., Brabcová, D. B., Fuchsová, K., Gottfried, J., Hanfstingl, B., Lemešová, M., Mägdefrau, J., Nohavová, A., Poterpin, E., & Szatkowska, K. (2026). Identifying occupational health risk at the start of teacher education: A five-country study. International Journal of Educational Psychology, 15(1), 42–60. https://doi.org/10.17583/ijep.18449

4

Berinšterová, M. (2019). Spirituality and natural mentoring relationship among adolescent girls and boys in Slovakia. International Journal of Children’s Spirituality, 24(2), 107–123. https://doi.org/10.1080/1364436X.2019.1619524

5

Berinšterová, M., Orosová, O., & Miovský, M. (2016). Significant adults' hope-instillation and alcohol and tobacco cigarette use among adolescents: The mediating effect of self-control [Vkladanie nádeje významných dospelých a užívanie alkoholu a tabakových cigariet medzi dospievajúcimi: Mediačný efekt sebakontroly]. Československá psychologie, 60(2), 106–122.

VI.3 - Najvýznamnejšie výstupy tvorivej činnosti za ostatných šesť rokov
1

Magdová, M., & Berinšterová, M. (2024). Prokrastinácia budúcich učiteľov. Vydavateľstvo Prešovskej univerzity.

2

Magdová, M., Fuchsová, K., & Berinšterová, M. (2021). Prokrastinácia vysokoškolských študentov v kontexte akademickej motivácie a sebakontroly. Československá psychologie, 65(4), 389–402.

3

Mašková, I., Beer, G., Berinšterová, M., Brouër, B., Brabcová, D. B., Fuchsová, K., Gottfried, J., Hanfstingl, B., Lemešová, M., Mägdefrau, J., Nohavová, A., Poterpin, E., & Szatkowska, K. (2026). Identifying occupational health risk at the start of teacher education: A five-country study. International Journal of Educational Psychology, 15(1), 42–60. https://doi.org/10.17583/ijep.18449

4

Kačmariková, K., Bočanová, J., Berinšterová, M., & Majdáková, V. (2026). Problematic pornography use as a predictor of depressive and apathetic symptoms in Slovak young adults. Adiktologie, 26(1), 55–65. https://doi.org/10.35198/01-2026-001-0005

5

Berinšterová, M. (2024). Problematika násilia v rodine, v škole, v komunite. Vydavateľstvo Prešovskej univerzity.

VI.4 - Najvýznamnejšie ohlasy na výstupy tvorivej činnosti
1

Berinšterová M., Janovská, A., Gajdošová, B., Kalina, O., Bačíková, M. (2015). Health-related behavior among schoolchildren : unplugged – drug use prevention program in Slovakia. Univerzita Pavla Jozefa Šafárika v Košiciach. Citujúci dokument: SOLLÁROVÁ, Eva. Tvorba a hodnocení intervencí. In J. Výrost, I. Slaměník, E. Sollárová (Eds). Sociální psychologie : teorie, metody, aplikace. 1. vyd. Praha : Grada Publishing, 2019, s. 462. ISBN 978-80-247-5775-9.

2

Magdova, M., Fuchsova, K., & Berinšterová, M. (2021). Procrastination of university students in the context of academic motivation and self-control. Československá psychologie, 65(4), 389-402. Citujúci dokument: Li, Q., Zhang, Z., & Xiao, S. (2025). A psychological perspective on entrepr eneurship and innovation in universities: The role of educators and tutors in enhancing motivation, interest, and academic success. Acta Psychologica, 255, 104870

3

Berinšterová, M. (2019). Spirituality and natural mentoring relationship among adolescent girls and boys in Slovakia. International Journal of Children’s Spirituality, 24(2), 107–123. https://doi.org/10.1080/1364436X.2019.1619524. Citujúci dokument: Halama, P. (2022). Slovakia: The psychology of religion up to 2020. In K. L. Ladd, me. A. Fowler, & C. A. M. H. van der Lans (Eds.), The Cambridge handbook of the international psychology of religion (pp. 471–488). Cambridge University Press. https://doi.org/10.1017/9781108771122.027

4

Berinšterová, M. (2019). Spirituality and natural mentoring relationship among adolescent girls and boys in Slovakia. International Journal of Children's Spirituality 24 (2),107-123. Citujúci dokument: Viana, H. B., & de Oliveira Guimarães, R. R. (2022). Espiritualidade infantil: uma revisão sistemática. HORIZONTE-Revista de Estudos de Teologia e Ciências da Religião, 20(62), e206206-e206206.

5

Berinšterová, M., Babinčák, P., & Kačmárová, M. (2025). Perfectionism as a predictor of primal world beliefs. In C. Pracana & M. Wang (Eds.), Psychological Applications and Trends 2025 (pp. 343–345). Science Press. https://doi.org/10.36315/2025inpact074. Citujúci dokument: Hunt, S., Fernandez, F., & Adler Mandel, A. (2026). Associations of Primal World Beliefs and Suicidal Ideation within Beck’s Cognitive Triad. Cognitive Therapy and Research, 1-11.

VI.5 - Účasť na riešení (vedení) najvýznamnejších vedeckých projektov alebo umeleckých projektov za posledných šesť rokov
1

VEGA 1/0656/25 Napĺňanie psychologických potrieb v mentorskom vzťahu a identita adolescentov (obdobie riešenia: 2025 – 2028; zodpovedná riešiteľka)

2

APVV-23-0647 Primárne presvedčenia o svete a ich vzťah k duševnému zdraviu a subjektívnej pohode (obdobie riešenia: 2025 – 2029; zodpovedný riešiteľ: prof. Mgr. Peter Babinčák, PhD.)

3

VEGA 1/0676/26 - Fluktuačné tendencie a fluktuácia učiteľov na Slovensku v kontexte osobných faktorov, školského prostredia a vzdelávacích politík (zodpovedná riešiteľka: Mgr. Monika Magdová, PhD.)

VII. - Prehľad aktivít v organizovaní vysokoškolského vzdelávania a tvorivých činností

VII.a - Aktivita, funkcia VII.b - Názov inštitúcie, grémia VII.c - Časové vymedzenia pôsobenia
Členka medzinárodnej vedeckej spoločnosti European Society for Prevention Research 2022-2024
Členka medzinárodnej vedeckej spoločnosti European Public Health Association 2013-2017
Členka vedeckého výboru konferencie International Psychological Applications and Trends Conference 2024-súčasnosť
Členka odbornej spoločnosti Spoločnosť pre logoterapiu a existenciálnu analýzu 2024-súčasnosť

VIII. - Prehľad zahraničných mobilít a pôsobenia so zameraním na vzdelávanie a tvorivú činnosť v študijnom odbore

VIII.a - Názov inštitúcie VIII.b - Sídlo inštitúcie VIII.c - Obdobie trvania pôsobenia/pobytu (uviesť dátum odkedy dokedy trval pobyt) VIII.d - Mobilitná schéma, pracovný kontrakt, iné (popísať)
Jihočeská univerzita České Budejovice, Pedagogická fakulta, Katedra psychologie Jeronýmova 200/10, 370 01 České Budějovice Česká republika 04/04/2022 - 06/04/2022 Erasmus+
Jihočeská univerzita České Budejovice, Pedagogická fakulta, Katedra psychologie Jeronýmova 200/10, 370 01 České Budějovice Česká republika 03/04/2023 - 06/04/2023 Erasmus+
Jihočeská univerzita České Budejovice, Pedagogická fakulta, Katedra psychologie Jeronýmova 200/10, 370 01 České Budějovice Česká republika 15/04/2024 - 18/04/2024 Erasmus+
Jihočeská univerzita České Budejovice, Pedagogická fakulta, Katedra psychologie Jeronýmova 200/10, 370 01 České Budějovice Česká republika 03/03/2025 - 06/03/2025 Erasmus+

IX. - Iné relevantné skutočnosti