| Blok - VUZ-1516 - programy PG (bez PS) |
min. 23 kreditov |
Študenti uč. pedagogiky si nezapisujú predmety Teoretické základy výchovy a Všeobecná
didaktika. Kredity za príslušné predmety sa presúvajú do komponentu predmetovej aprobácie.
|
| Skratka predmetu |
Názov predmetu - Vyučujúci |
Odporúčaný
roč./sem. |
Rozsah
a forma |
Spôsob
ukončenia |
Kredity |
Profilový
predmet |
Aktuál-
nosť |
| PdF.KPg/B-VUZde002/22 |
Digitálne technológie 1 - J. Záhorec |
1, 2/Z |
2S
|
H
|
3 |
|
|
| PdF.KPg/B-VUZde002/22 |
Digitálne technológie 1 - J. Záhorec |
1, 2/L |
2S
|
H
|
3 |
|
|
| PdF.KPg/B-VUZde003/22 |
Psychológia pre učiteľov 1 - R. Schunová |
1, 2/Z |
2P + 2S
|
S
|
4 |
P
|
|
| PdF.KPg/B-VUZde003/22 |
Psychológia pre učiteľov 1 - R. Schunová |
1, 2/L |
2P + 2S
|
S
|
4 |
P
|
!
|
| PdF.KPg/B-VUZde005/22 |
Pedagogická komunikácia - J. Danek |
1, 2, 3/Z |
2S
|
H
|
3 |
P
|
|
| PdF.KPg/B-VUZde007/22 |
Psychológia pre učiteľov 2 - R. Schunová |
1, 2, 3/L |
2P + 2S
|
H
|
4 |
P
|
|
| PdF.KPg/B-VUZde005/22 |
Pedagogická komunikácia - J. Danek |
1, 2, 3/L |
2S
|
H
|
3 |
P
|
|
| PdF.KPg/B-VUZde007/22 |
Psychológia pre učiteľov 2 - R. Schunová |
2, 3/Z |
2P + 2S
|
H
|
4 |
P
|
!
|
| PdF.KP/B-VUZde008/22 |
Seminár k bakalárskej práci - M. Viršinská, V. Valkovičová, M. Repiská, M. Malovecký, D. Kostrub, M. Šipošová, P. Gergel, M. Groma, M. Halašková, L. Hradská |
3/L |
2S
|
H
|
2 |
|
!
|
| PdF.KP/B-VUZde008/22 |
Seminár k bakalárskej práci - M. Viršinská, V. Valkovičová, M. Repiská, M. Malovecký, D. Kostrub, M. Šipošová, P. Gergel, M. Groma, M. Halašková, L. Hradská |
3/Z |
2S
|
H
|
2 |
|
|
| PdF.KPg/B-VUZde009/22 |
Pedagogická prax (A) - M. Potočárová, V. Zemančíková, E. Labudová, J. Danek |
1, 2/L |
1tX
|
H
|
2 |
|
|
| PdF.KPg/B-VUZde009/22 |
Pedagogická prax (A) - M. Potočárová, V. Zemančíková, E. Labudová, J. Danek |
2, 3/Z |
1tX
|
H
|
2 |
|
!
|
| PdF.KPg/B-VUZde010/22 |
Pedagogická prax (B) - D. Kostrub, E. Tóblová, D. Brezány, P. Ostradický |
2, 3/L |
1tX
|
H
|
2 |
|
!
|
| PdF.KPg/B-VUZde010/22 |
Pedagogická prax (B) - D. Kostrub, E. Tóblová, D. Brezány, P. Ostradický |
2, 3/Z |
1tX
|
H
|
2 |
|
|
| PdF.KPg/B-VUZde023/22 |
Pedagogika voľného času - E. Labudová, J. Danek |
1, 2, 3/L |
2S
|
H
|
3 |
P
|
|
| PdF.KPg/B-VUZde023/22 |
Pedagogika voľného času - E. Labudová, J. Danek |
1, 2, 3/Z |
2S
|
H
|
3 |
P
|
|
Pedagogická prax (A), Pedagogická prax (B) sa realizuje v termínoch určených harmonogramom
akademického roka PdF UK a predchádza jej úvodné inštruktážne sústredenie študentov
s metodikom praxe.
|
|
| Blok - PED-1617 - platnosť od AR 22/23 |
min. 52 kreditov |
| Skratka predmetu |
Názov predmetu - Vyučujúci |
Odporúčaný
roč./sem. |
Rozsah
a forma |
Spôsob
ukončenia |
Kredity |
Profilový
predmet |
Aktuál-
nosť |
| PdF.KPg/B-PEDde001/22 |
Všeobecná pedagogika - J. Strakoš, P. Ostradický, M. Potočárová |
1/Z |
2PS
|
S
|
5 |
P
|
|
| PdF.KPg/B-PEDde002/22 |
Teória výchovy - E. Labudová |
1/Z |
3PS
|
S
|
5 |
P
|
|
| PdF.KPg/B-PEDde003/22 |
Dejiny školstva a pedagogiky - J. Strakoš |
1/L |
2PS
|
S
|
5 |
|
|
| PdF.KPg/B-PEDde005/22 |
Tréning sociálnych kompetencií učiteľov - M. Kuruc, Š. Ferková |
2/Z |
24sC
|
H
|
4 |
P
|
|
| PdF.KPg/B-PEDde007/22 |
Všeobecná didaktika - E. Tóblová, P. Ostradický, J. Strakoš |
2/L |
3PS
|
S
|
5 |
P
|
|
| PdF.KPg/B-PEDde008/22 |
Metodológia výskumu v edukačných vedách - D. Kostrub |
2/L |
3PS
|
S
|
5 |
P
|
|
| PdF.KPg/B-PEDde009/22 |
Metodika písania odborných textov v pedagogike - L. Hradská |
1/Z |
2PS
|
H
|
5 |
|
!
|
| PdF.KPg/B-PEDde009/22 |
Metodika písania odborných textov v pedagogike - L. Hradská |
1/L |
2PS
|
H
|
5 |
|
|
| PdF.KPg/B-PEDde010/22 |
Školský systém a školská legislatíva pre učiteľov - K. Uhlíková |
3/Z |
2PS
|
S
|
4 |
|
|
| PdF.KPg/B-PEDde011/22 |
Využitie DT vo výučbe pedagogiky - J. Záhorec, A. Poliaková |
3/Z |
2S
|
H
|
4 |
|
|
| PdF.KPg/B-PEDde030/22 |
Poruchy psychického vývinu detí a dospievajúcich - M. Kuruc, Š. Ferková |
1/L |
2PS
|
S
|
5 |
P
|
|
| PdF.KPg/B-PEDde031/22 |
Kolokvium k vybraným otázkam výchovy a vzdelávania - J. Strakoš, E. Labudová |
3/Z |
2S
|
S
|
5 |
P
|
|
| Blok - ITA-1819 - platnosť od AR 22/23 |
min. 46 kreditov |
| Skratka predmetu |
Názov predmetu - Vyučujúci |
Odporúčaný
roč./sem. |
Rozsah
a forma |
Spôsob
ukončenia |
Kredity |
Profilový
predmet |
Aktuál-
nosť |
| PdF.KRoJL/B-ITAde003/22 |
Úvod do dejín a kultúry Talianska - G. Domokos |
1/L |
4PS
|
S
|
4 |
P
|
!
|
| PdF.KRoJL/B-ITAde005/22 |
Jazykový systém talianskeho jazyka 1. - K. Klimová |
2, 3/Z |
4S
|
S
|
6 |
P
|
|
| PdF.KRoJL/B-ITAde006/22 |
Prehľad dejín talianskej literatúry 1. - G. Domokos, T. Palágyi |
2, 3/Z |
4S
|
S
|
6 |
P
|
|
| PdF.KRoJL/B-ITAde007/22 |
Jazyková činnosť v interakcii – ústny prejav v talianskom jazyku - Z. Tóth, G. Domokos, T. Palágyi |
2, 3/Z |
2C
|
H
|
2 |
|
|
| PdF.KRoJL/B-ITAde008/22 |
Jazykový systém talianskeho jazyka 2. - K. Klimová |
2, 3/L |
4S
|
S
|
6 |
P
|
|
| PdF.KRoJL/B-ITAde009/22 |
Prehľad dejín talianskej literatúry 2. - G. Domokos, T. Palágyi |
2, 3/L |
4S
|
S
|
6 |
P
|
|
| PdF.KRoJL/B-ITAde010/22 |
Jazyková činnosť v interakcii – písomný prejav v talianskom jazyku - Z. Tóth, K. Klimová, G. Domokos |
2, 3/L |
2C
|
H
|
2 |
|
|
| PdF.KRoJL/B-ITAde011/22 |
Základy didaktiky cudzích jazykov - G. Domokos, Z. Tóth |
2, 3/L |
2P + 2S
|
S
|
6 |
P
|
|
| PdF.KRoJL/B-ROMde001/22 |
Úvod do jazykovedy pre romanistov - G. Domokos, M. Malovecký |
1/Z |
2P
|
S
|
3 |
P
|
|
| PdF.KRoJL/B-ROMde002/22 |
Úvod do štúdia literatúry pre romanistov - Z. Malinovská, M. Malovecký |
1/L |
2P
|
S
|
3 |
P
|
|
| PdF.KRoJL/B-ROMde012/22 |
Metodika písania odborného textu - R. Štrbáková, R. Bojničanová, M. Malovecký |
3/Z |
2PS
|
H
|
2 |
P
|
|
|
| Blok - VUZ-1516 - programy PG (bez PS) |
min. 15 kreditov |
Študenti a študentky uč. pedagogiky si nezapisujú povinne voliteľné predmety Školský
manažment a Výchovné poradenstvo. Kredity za príslušné predmety sa presúvajú do komponentu
predmetovej aprobácie.
|
| Skratka predmetu |
Názov predmetu - Vyučujúci |
Odporúčaný
roč./sem. |
Rozsah
a forma |
Spôsob
ukončenia |
Kredity |
Profilový
predmet |
Aktuál-
nosť |
| PdF.KPg/B-VUZde012/22 |
Digitálne technológie 2 - J. Záhorec |
2, 3/Z |
2S
|
H
|
3 |
|
|
| PdF.KPg/B-VUZde012/22 |
Digitálne technológie 2 - J. Záhorec |
1, 2, 3/L |
2S
|
H
|
3 |
|
!
|
| PdF.KPg/B-VUZde014/22 |
Dejiny filozofie 1 - M. Bizoň, S. Drozdová |
1, 2, 3/Z |
2S
|
H
|
3 |
|
!
|
| PdF.KPg/B-VUZde014/22 |
Dejiny filozofie 1 - M. Bizoň, S. Drozdová |
1, 2, 3/L |
2S
|
H
|
3 |
|
!
|
| PdF.KPg/B-VUZde016/22 |
Etika a profesijná etika - S. Drozdová |
1, 2, 3/Z |
2S
|
H
|
3 |
|
|
| PdF.KPg/B-VUZde016/22 |
Etika a profesijná etika - S. Drozdová |
1, 2, 3/L |
2S
|
H
|
3 |
|
|
| PdF.KPg/B-VUZde018/22 |
Rodové aspekty výchovy - K. Minarovičová, V. Valkovičová |
1, 2, 3/Z |
2S
|
H
|
3 |
|
|
| PdF.KPg/B-VUZde018/22 |
Rodové aspekty výchovy - K. Minarovičová, V. Valkovičová |
1, 2, 3/L |
2S
|
H
|
3 |
|
|
| PdF.KPg/B-VUZde019/22 |
Sociálna psychológia pre učiteľov - M. Lemešová |
2, 3/Z |
2S
|
H
|
3 |
|
|
| PdF.KPg/B-VUZde019/22 |
Sociálna psychológia pre učiteľov - M. Lemešová |
1, 2, 3/L |
2S
|
H
|
3 |
|
!
|
| PdF.KPg/B-VUZde021/22 |
Sociálno-psychologický výcvik pre učiteľov - M. Lemešová |
1, 2, 3/L |
24sC
|
H
|
2 |
|
|
| PdF.KPg/B-VUZde021/22 |
Sociálno-psychologický výcvik pre učiteľov - M. Lemešová |
2, 3/Z |
24sC
|
H
|
2 |
|
!
|
| PdF.KPg/B-VUZde022/22 |
Dejiny pedagogiky - J. Strakoš, M. Kamenický |
1, 2, 3/Z |
2S
|
H
|
3 |
|
!
|
| PdF.KPg/B-VUZde022/22 |
Dejiny pedagogiky - J. Strakoš, M. Kamenický |
1, 2, 3/L |
2S
|
H
|
3 |
|
|
| PdF.KPg/B-VUZde024/22 |
Rodinná výchova - M. Potočárová, V. Zemančíková |
1, 2, 3/L |
2S
|
H
|
3 |
|
|
| PdF.KPg/B-VUZde024/22 |
Rodinná výchova - M. Potočárová, V. Zemančíková |
1, 2, 3/Z |
2S
|
H
|
3 |
|
|
| PdF.KPg/B-VUZde027/22 |
Prevencia závislostí - Š. Ferková |
1, 2, 3/Z |
2S
|
H
|
3 |
|
|
| PdF.KPg/B-VUZde027/22 |
Prevencia závislostí - Š. Ferková |
1, 2, 3/L |
2S
|
H
|
3 |
|
!
|
| PdF.KPg/B-VUZde028/22 |
Pedagogika jednotlivcov so špeciálnymi edukačnými potrebami - V. Zemančíková |
1, 2, 3/Z |
2S
|
H
|
3 |
|
|
| PdF.KPg/B-VUZde028/22 |
Pedagogika jednotlivcov so špeciálnymi edukačnými potrebami - V. Zemančíková |
1, 2, 3/L |
2S
|
H
|
3 |
|
!
|
| PdF.KPg/B-VUZde029/22 |
Základy prvej pomoci - M. Fuchsová |
1, 2, 3/Z |
2C
|
H
|
2 |
|
!
|
| PdF.KPg/B-VUZde029/22 |
Základy prvej pomoci - M. Fuchsová |
1, 2, 3/L |
2C
|
H
|
2 |
|
!
|
| PdF.KPg/B-VUZde030/22 |
Environmentálna výchova - M. Fuchsová |
1, 2, 3/Z |
2P
|
H
|
3 |
|
!
|
| PdF.KPg/B-VUZde030/22 |
Environmentálna výchova - M. Fuchsová |
1, 2, 3/L |
2P
|
H
|
3 |
|
|
| PdF.KPg/B-VUZde031/22 |
Biologický vývin dieťaťa a školská hygiena - M. Fuchsová |
1, 2, 3/Z |
2S
|
H
|
3 |
|
!
|
| PdF.KPg/B-VUZde031/22 |
Biologický vývin dieťaťa a školská hygiena - M. Fuchsová |
1, 2, 3/L |
2S
|
H
|
3 |
|
!
|
| PdF.KPg/B-VUZde032/22 |
Mediálna výchova - S. Drozdová, B. Malík |
1, 2, 3/Z |
2PS
|
H
|
3 |
|
!
|
| PdF.KPg/B-VUZde032/22 |
Mediálna výchova - S. Drozdová, B. Malík |
1, 2, 3/L |
2PS
|
H
|
3 |
|
|
| PdF.KPg/B-VUZde033/22 |
Multikultúrna výchova - L. Hlavatá |
1, 2, 3/Z |
2S
|
H
|
3 |
|
|
| PdF.KPg/B-VUZde033/22 |
Multikultúrna výchova - L. Hlavatá |
1, 2, 3/L |
2S
|
H
|
3 |
|
|
| PdF.KPg/B-VUZde034/22 |
Rétorika a komunikácia - B. Jaslovská, E. Labudová |
2, 3/Z |
2S
|
H
|
3 |
|
!
|
| PdF.KPg/B-VUZde034/22 |
Rétorika a komunikácia - B. Jaslovská, E. Labudová |
1, 2, 3/L |
2S
|
H
|
3 |
|
|
| PdF.KPg/B-VUZde035/22 |
Rozvoj kritického myslenia - B. Jaslovská, O. Hronec |
1, 2, 3/Z |
2S
|
H
|
3 |
|
!
|
| PdF.KPg/B-VUZde035/22 |
Rozvoj kritického myslenia - B. Jaslovská, O. Hronec |
1, 2, 3/L |
2S
|
H
|
3 |
|
|
| Blok - PED - platnosť od AR 22/23 |
min. 18 kreditov |
| Skratka predmetu |
Názov predmetu - Vyučujúci |
Odporúčaný
roč./sem. |
Rozsah
a forma |
Spôsob
ukončenia |
Kredity |
Profilový
predmet |
Aktuál-
nosť |
| PdF.KPg/B-PEDde014/22 |
Psychodidaktika - Š. Ferková |
1, 2, 3/Z |
2S
|
H
|
3 |
|
!
|
| PdF.KPg/B-PEDde014/22 |
Psychodidaktika - Š. Ferková |
1, 2, 3/L |
2S
|
H
|
3 |
|
!
|
| PdF.KPg/B-PEDde015/22 |
Sociálna pedagogika pre učiteľov - V. Zemančíková, M. Kuruc |
1, 2, 3/Z |
2S
|
H
|
3 |
|
!
|
| PdF.KPg/B-PEDde015/22 |
Sociálna pedagogika pre učiteľov - V. Zemančíková, M. Kuruc |
1, 2, 3/L |
2S
|
H
|
3 |
|
|
| PdF.KPg/B-PEDde016/22 |
Sociálna determinácia výchovy - L. Koldeová |
1, 2, 3/Z |
2S
|
H
|
3 |
|
!
|
| PdF.KPg/B-PEDde016/22 |
Sociálna determinácia výchovy - L. Koldeová |
1, 2, 3/L |
2S
|
H
|
3 |
|
!
|
| PdF.KPg/B-PEDde017/22 |
Pedagogika detí a dospievajúcich s poruchami učenia sa - V. Zemančíková |
1, 2, 3/Z |
2S
|
H
|
3 |
|
|
| PdF.KPg/B-PEDde017/22 |
Pedagogika detí a dospievajúcich s poruchami učenia sa - V. Zemančíková |
1, 2, 3/L |
2S
|
H
|
3 |
|
!
|
| PdF.KPg/B-PEDde018/22 |
Výchovné poradenstvo - Š. Ferková, V. Zemančíková |
1, 2, 3/Z |
2S
|
H
|
3 |
|
|
| PdF.KPg/B-PEDde018/22 |
Výchovné poradenstvo - Š. Ferková, V. Zemančíková |
1, 2, 3/L |
2S
|
H
|
3 |
|
!
|
| PdF.KPg/B-PEDde022/22 |
Výchova k tolerancii - B. Jaslovská, Š. Ferková |
1, 2, 3/Z |
2S
|
H
|
3 |
|
!
|
| PdF.KPg/B-PEDde022/22 |
Výchova k tolerancii - B. Jaslovská, Š. Ferková |
1, 2, 3/L |
2S
|
H
|
3 |
|
|
| PdF.KPg/B-PEDde024/22 |
Súčasné alternatívne smery v pedagogike - M. Kuruc |
1, 2, 3/Z |
2S
|
H
|
3 |
|
!
|
| PdF.KPg/B-PEDde024/22 |
Súčasné alternatívne smery v pedagogike - M. Kuruc |
1, 2, 3/L |
2S
|
H
|
3 |
|
!
|
| PdF.KPg/B-PEDde026/22 |
Prevencia a intervencia sociálno-patologických javov v škole - Š. Ferková |
1, 2, 3/Z |
2S
|
H
|
3 |
|
!
|
| PdF.KPg/B-PEDde026/22 |
Prevencia a intervencia sociálno-patologických javov v škole - Š. Ferková |
1, 2, 3/L |
2S
|
H
|
3 |
|
|
| PdF.KPg/B-PEDde027/22 |
Dieťa a dospievajúci v krízových životných situáciách - J. Derková |
1, 2, 3/Z |
2S
|
H
|
3 |
|
!
|
| PdF.KPg/B-PEDde027/22 |
Dieťa a dospievajúci v krízových životných situáciách - J. Derková |
1, 2, 3/L |
2S
|
H
|
3 |
|
!
|
| PdF.KPg/B-PEDde032/22 |
Výchova v rodine a spolupráca školy a rodiny - M. Potočárová |
1, 2, 3/Z |
2S
|
H
|
3 |
|
!
|
| PdF.KPg/B-PEDde032/22 |
Výchova v rodine a spolupráca školy a rodiny - M. Potočárová |
1, 2, 3/L |
2S
|
H
|
3 |
|
|
| PdF.KPg/B-PEDde033/22 |
Rozvoj tvorivosti - M. Kuruc, P. Ostradický |
1, 2, 3/Z |
2S
|
H
|
3 |
|
!
|
| PdF.KPg/B-PEDde033/22 |
Rozvoj tvorivosti - M. Kuruc, P. Ostradický |
1, 2, 3/L |
2S
|
H
|
3 |
|
|
| Blok - ITA-1819 - platnosť od AR 22/23 |
min. 12 kreditov |
| Skratka predmetu |
Názov predmetu - Vyučujúci |
Odporúčaný
roč./sem. |
Rozsah
a forma |
Spôsob
ukončenia |
Kredity |
Profilový
predmet |
Aktuál-
nosť |
| PdF.KRoJL/B-ITAde002/22 |
Jazyková činnosť v interakcii – počúvanie s porozumením v talianskom jazyku - G. Domokos, Z. Tóth, T. Palágyi |
1, 2/Z |
2C
|
H
|
2 |
|
|
| PdF.KRoJL/B-ITAde004/22 |
Jazyková činnosť v interakcii – čítanie s porozumením v talianskom jazyku - T. Palágyi |
1, 2/L |
2C
|
H
|
2 |
|
|
| PdF.KRoJL/B-ITAde015/22 |
Mediačné činnosti v talianskom jazyku 1. - K. Klimová |
1, 2, 3/Z |
2C
|
H
|
2 |
|
!
|
| PdF.KRoJL/B-ITAde015/22 |
Mediačné činnosti v talianskom jazyku 1. - K. Klimová |
1, 2, 3/L |
2C
|
H
|
2 |
|
!
|
| PdF.KRoJL/B-ITAde017/22 |
Jazykové cvičenia z talianskeho jazyka 1. - Z. Tóth, K. Klimová |
1/Z |
2C
|
H
|
2 |
|
|
| PdF.KRoJL/B-ITAde020/22 |
Jazykové cvičenia z talianskeho jazyka 2. - K. Klimová |
1/L |
2C
|
H
|
2 |
|
|
| PdF.KRoJL/B-ITAde021/22 |
Prekladové cvičenia z talianskeho jazyka 1. - T. Palágyi, K. Klimová |
1, 2/Z |
2C
|
H
|
2 |
|
|
| PdF.KRoJL/B-ITAde021/22 |
Prekladové cvičenia z talianskeho jazyka 1. - T. Palágyi, K. Klimová |
1, 2/L |
2C
|
H
|
2 |
|
!
|
| PdF.KRoJL/B-ITAde022/22 |
Kultúra a civilizácia Talianska 1. - G. Domokos |
1, 2, 3/Z |
2S
|
H
|
3 |
|
|
| PdF.KRoJL/B-ITAde022/22 |
Kultúra a civilizácia Talianska 1. - G. Domokos |
1, 2, 3/L |
2S
|
H
|
3 |
|
!
|
| PdF.KRoJL/B-ITAde023/22 |
Cvičenia z fonetiky, fonológie a pravopisu - Z. Tóth, K. Klimová |
1, 2, 3/Z |
2C
|
H
|
2 |
|
!
|
| PdF.KRoJL/B-ITAde023/22 |
Cvičenia z fonetiky, fonológie a pravopisu - Z. Tóth, K. Klimová |
1, 2, 3/L |
2C
|
H
|
2 |
|
!
|
| PdF.KRoJL/B-ITAde024/22 |
Jazykové cvičenia z talianskeho jazyka 3. - K. Klimová |
2/Z |
2C
|
H
|
2 |
|
|
| PdF.KRoJL/B-ITAde025/22 |
Prekladové cvičenia z talianskeho jazyka 2. - T. Palágyi, K. Klimová |
1, 2/Z |
2C
|
H
|
2 |
|
!
|
| PdF.KRoJL/B-ITAde025/22 |
Prekladové cvičenia z talianskeho jazyka 2. - T. Palágyi, K. Klimová |
1, 2/L |
2C
|
H
|
2 |
|
!
|
| PdF.KRoJL/B-ITAde026/22 |
Kultúra a civilizácia Talianska 2. - G. Domokos |
1, 2, 3/Z |
2S
|
H
|
3 |
|
!
|
| PdF.KRoJL/B-ITAde026/22 |
Kultúra a civilizácia Talianska 2. - G. Domokos |
1, 2, 3/L |
2S
|
H
|
3 |
|
!
|
| PdF.KRoJL/B-ITAde027/22 |
Cvičenia z morfológie a syntaxe 1. - Z. Tóth, K. Klimová |
2, 3/Z |
2C
|
H
|
2 |
|
!
|
| PdF.KRoJL/B-ITAde028/22 |
Jazykové cvičenia z talianskeho jazyka 4. - K. Klimová, Z. Tóth, T. Palágyi |
2/L |
2C
|
H
|
2 |
|
|
| PdF.KRoJL/B-ITAde029/22 |
Prekladové cvičenia z talianskeho jazyka 3. - T. Palágyi, K. Klimová |
2, 3/Z |
2C
|
H
|
2 |
|
!
|
| PdF.KRoJL/B-ITAde029/22 |
Prekladové cvičenia z talianskeho jazyka 3. - T. Palágyi, K. Klimová |
2, 3/L |
2C
|
H
|
2 |
|
!
|
| PdF.KRoJL/B-ITAde031/22 |
Literatúra pre deti a mládež - T. Palágyi |
1, 2, 3/Z |
2S
|
H
|
3 |
|
!
|
| PdF.KRoJL/B-ITAde031/22 |
Literatúra pre deti a mládež - T. Palágyi |
1, 2, 3/L |
2S
|
H
|
3 |
|
!
|
| PdF.KRoJL/B-ITAde032/22 |
Praktické cvičenia z didaktiky cudzích jazykov - Z. Tóth, T. Palágyi, G. Domokos |
3/Z |
2C
|
H
|
2 |
|
!
|
| PdF.KRoJL/B-ITAde032/22 |
Praktické cvičenia z didaktiky cudzích jazykov - Z. Tóth, T. Palágyi, G. Domokos |
3/L |
2C
|
H
|
2 |
|
!
|
| PdF.KRoJL/B-ITAde033/22 |
Cvičenia z morfológie a syntaxe 2. - Z. Tóth, K. Klimová |
2, 3/L |
2C
|
H
|
2 |
|
!
|
| PdF.KRoJL/B-ITAde034/22 |
Jazykové cvičenia z talianskeho jazyka 5. - Z. Tóth, K. Klimová |
3/Z |
2C
|
H
|
2 |
|
!
|
| PdF.KRoJL/B-ITAde036/22 |
Jazykové cvičenia z talianskeho jazyka 6. - Z. Tóth, K. Klimová |
3/L |
2C
|
H
|
2 |
|
!
|
| PdF.KRoJL/B-ITAde037/22 |
Cvičenia z lexikológie a sémantiky - T. Palágyi, Z. Tóth |
1, 2, 3/Z |
2C
|
H
|
2 |
|
!
|
| PdF.KRoJL/B-ITAde037/22 |
Cvičenia z lexikológie a sémantiky - T. Palágyi, Z. Tóth |
1, 2, 3/L |
2C
|
H
|
2 |
|
!
|
| PdF.KRoJL/B-ROMde013/22 |
Úvod do teórie prekladu a tlmočenia - M. Malovecký, R. Bojničanová |
1, 2, 3/Z |
2S
|
H
|
3 |
|
!
|
| PdF.KRoJL/B-ROMde013/22 |
Úvod do teórie prekladu a tlmočenia - M. Malovecký, R. Bojničanová |
1, 2, 3/L |
2S
|
H
|
3 |
|
!
|
| PdF.KRoJL/B-ROMde014/22 |
Dejiny jazykovedných teórií - M. Malovecký |
1, 2, 3/Z |
2S
|
H
|
3 |
|
!
|
| PdF.KRoJL/B-ROMde014/22 |
Dejiny jazykovedných teórií - M. Malovecký |
1, 2, 3/L |
2S
|
H
|
3 |
|
!
|
| PdF.KRoJL/B-ROMde016/22 |
Informačné technológie vo vyučovaní cudzích jazykov 1. - M. Malovecký, M. Medveczká, R. Štrbáková |
1, 2, 3/Z |
2S
|
H
|
3 |
|
!
|
| PdF.KRoJL/B-ROMde016/22 |
Informačné technológie vo vyučovaní cudzích jazykov 1. - M. Malovecký, M. Medveczká, R. Štrbáková |
1, 2, 3/L |
2S
|
H
|
3 |
|
!
|
| PdF.KRoJL/B-ROMde019/22 |
Informačné technológie vo vyučovaní cudzích jazykov 2. - M. Malovecký, M. Medveczká, R. Štrbáková |
1, 2, 3/Z |
2S
|
H
|
3 |
|
!
|
| PdF.KRoJL/B-ROMde019/22 |
Informačné technológie vo vyučovaní cudzích jazykov 2. - M. Malovecký, M. Medveczká, R. Štrbáková |
1, 2, 3/L |
2S
|
H
|
3 |
|
!
|
| PdF.KRoJL/B-ROMde031/22 |
Metodika vyučovania plurilingvizmu v krajinách EÚ - Z. Tóth |
1, 2, 3/Z |
2S
|
H
|
3 |
|
!
|
| PdF.KRoJL/B-ROMde031/22 |
Metodika vyučovania plurilingvizmu v krajinách EÚ - Z. Tóth |
1, 2, 3/L |
2S
|
H
|
3 |
|
!
|
| PdF.KRoJL/B-ROMde032/22 |
Inkluzívne vzdelávanie a pluralistické prístupy k jazykom - Z. Tóth |
1, 2, 3/Z |
2S
|
H
|
2 |
|
!
|
| PdF.KRoJL/B-ROMde032/22 |
Inkluzívne vzdelávanie a pluralistické prístupy k jazykom - Z. Tóth |
1, 2, 3/L |
2S
|
H
|
2 |
|
!
|
| PdF.KRoJL/B-ROMde035/22 |
Interkultúrna komunikácia - M. Medveczká, Z. Tóth |
1, 2, 3/Z |
2S
|
H
|
3 |
|
!
|
| PdF.KRoJL/B-ROMde035/22 |
Interkultúrna komunikácia - M. Medveczká, Z. Tóth |
1, 2, 3/L |
2S
|
H
|
3 |
|
!
|
|
| Blok - VUZ-2223 - programy bez PS |
| Skratka predmetu |
Názov predmetu - Vyučujúci |
Odporúčaný
roč./sem. |
Rozsah
a forma |
Spôsob
ukončenia |
Kredity |
Profilový
predmet |
Aktuál-
nosť |
| PdF.KPg/B-VUZde013/22 |
Digitálne technológie 3 - J. Záhorec |
2, 3/Z |
2S
|
H
|
3 |
|
!
|
| PdF.KPg/B-VUZde013/22 |
Digitálne technológie 3 - J. Záhorec |
2, 3/L |
2S
|
H
|
3 |
|
!
|
| PdF.KPg/B-VUZde015/15 |
Dejiny filozofie 2 - S. Drozdová |
1, 2, 3/Z |
2S
|
H
|
3 |
|
!
|
| PdF.KPg/B-VUZde015/15 |
Dejiny filozofie 2 - S. Drozdová |
1, 2, 3/L |
2S
|
H
|
3 |
|
!
|
| PdF.KPg/B-VUZde017/15 |
Úvod do rodových štúdií - V. Valkovičová |
1, 2, 3/Z |
2S
|
H
|
3 |
|
!
|
| PdF.KPg/B-VUZde017/15 |
Úvod do rodových štúdií - V. Valkovičová |
1, 2, 3/L |
2S
|
H
|
3 |
|
|
| PdF.KPg/B-VUZde020/22 |
Patopsychológia pre učiteľov - PdF.KPg |
2, 3/Z |
2S
|
H
|
3 |
|
!
|
| PdF.KPg/B-VUZde020/22 |
Patopsychológia pre učiteľov - PdF.KPg |
1, 2, 3/L |
2S
|
H
|
3 |
|
!
|
| PdF.KPg/B-VUZde025/15 |
Konštruktivizmus v edukácii - D. Kostrub |
1, 2, 3/Z |
2S
|
H
|
3 |
|
!
|
| PdF.KPg/B-VUZde025/15 |
Konštruktivizmus v edukácii - D. Kostrub |
1, 2, 3/L |
2S
|
H
|
3 |
|
!
|
| PdF.KPg/B-VUZde026/22 |
Tréning sociálnych zručností učiteľa - M. Kuruc, V. Zemančíková, P. Ostradický, P. Rapošová |
1, 2, 3/Z |
24sC
|
H
|
3 |
|
!
|
| PdF.KPg/B-VUZde026/22 |
Tréning sociálnych zručností učiteľa - M. Kuruc, V. Zemančíková, P. Ostradický, P. Rapošová |
1, 2, 3/L |
24sC
|
H
|
3 |
|
|
| PdF.KPg/B-VUZde038/22 |
Odborný cudzí jazyk - T. Palágyi, M. Medveczká, M. Malovecký, Z. Tóth |
1, 2, 3/Z |
2S
|
H
|
3 |
|
|
| PdF.KPg/B-VUZde038/22 |
Odborný cudzí jazyk - T. Palágyi, M. Medveczká, M. Malovecký, Z. Tóth |
1, 2, 3/L |
2S
|
H
|
3 |
|
|
| PdF.KPg/B-VUZde039/23 |
Zvedavé učenie 1 - B. Jaslovská, M. Kuruc, P. Ostradický, D. Brezány |
1, 2, 3/Z |
2S
|
H
|
3 |
|
|
| PdF.KPg/B-VUZde040/23 |
Zvedavé učenie 2 - B. Jaslovská, M. Kuruc, P. Ostradický, D. Brezány |
1, 2, 3/L |
2S
|
H
|
3 |
|
|
| PdF.KP/B-VUZde041/24 |
Študentská vedecká, odborná a umelecká činnosť 1 - PdF.KP |
1, 2, 3/L |
|
BZ
|
2 |
|
|
| PdF.KP/B-VUZde042/24 |
Študentská vedecká, odborná a umelecká činnosť 2 - PdF.KP |
2, 3/L |
|
BZ
|
2 |
|
|
| PdF.KP/B-VUZde043/24 |
COMENIUS – prax v speváckom zbore I. - M. Bažíková |
1, 2/L |
2S
|
H
|
2 |
|
|
| PdF.KP/B-VUZde043/24 |
COMENIUS – prax v speváckom zbore I. - M. Bažíková |
1, 2/Z |
2S
|
H
|
2 |
|
|
| PdF.KP/B-VUZde044/24 |
COMENIUS – prax v speváckom zbore II. - M. Bažíková |
2, 3/Z |
2S
|
H
|
2 |
|
|
| PdF.KP/B-VUZde044/24 |
COMENIUS – prax v speváckom zbore II. - M. Bažíková |
1, 2, 3/L |
2S
|
H
|
2 |
|
|
Poznámka k ŠVOUČ: študent si pri prvej účasti zapisuje predmet ŠVOUČ 1, predmet ŠVOUČ
2 si zapisuje len pri opakovanej účasti (keď už má ŠVOUČ1)
|
|
| Blok - PED-2021 - platnosť od AR 20/21 |
| Skratka predmetu |
Názov predmetu - Vyučujúci |
Odporúčaný
roč./sem. |
Rozsah
a forma |
Spôsob
ukončenia |
Kredity |
Profilový
predmet |
Aktuál-
nosť |
| PdF.KPg/B-PEDde028/20 |
Stáž A - J. Strakoš, M. Kuruc |
2/L |
10sZ
|
H
|
2 |
|
!
|
| PdF.KPg/B-PEDde028/20 |
Stáž A - J. Strakoš, M. Kuruc |
1, 2, 3/Z |
10sZ
|
H
|
2 |
|
!
|
| PdF.KPg/B-PEDde029/20 |
Stáž B - J. Strakoš, M. Kuruc |
2, 3/L |
10sZ
|
H
|
2 |
|
!
|
| PdF.KPg/B-PEDde029/20 |
Stáž B - J. Strakoš, M. Kuruc |
3/Z |
10sZ
|
H
|
2 |
|
!
|
| Blok - ITA-1819 - platnosť od AR 22/23 |
Študent musí získať min. 2 kredity za výberové predmety, pričom sa za výberové predmety
počítajú predmety zo skupiny výberových predmetov vlastného študijného programu, predmety
zo skupiny povinne voliteľných predmetov nad rámec splnenia podmienky zisku min. 12
kreditov z danej skupiny, ako aj všetky predmety PdF UK resp. UK.
|
| Skratka predmetu |
Názov predmetu - Vyučujúci |
Odporúčaný
roč./sem. |
Rozsah
a forma |
Spôsob
ukončenia |
Kredity |
Profilový
predmet |
Aktuál-
nosť |
| PdF.KRoJL/B-ITAde038/17 |
Praktický taliansky jazyk 1. - Z. Tóth |
1/Z |
2C
|
H
|
2 |
|
!
|
| PdF.KRoJL/B-ITAde039/17 |
Praktický taliansky jazyk 2. - Z. Tóth |
1/L |
2C
|
H
|
2 |
|
!
|
| PdF.KRoJL/B-ITAde040/17 |
Praktický taliansky jazyk 3. - Z. Tóth |
2/Z |
2C
|
H
|
2 |
|
!
|
| PdF.KRoJL/B-ITAde042/22 |
Prekladové cvičenia z talianskeho jazyka 4. - K. Klimová |
2, 3/Z |
2C
|
H
|
2 |
|
!
|
| PdF.KRoJL/B-ITAde042/22 |
Prekladové cvičenia z talianskeho jazyka 4. - K. Klimová |
2, 3/L |
2C
|
H
|
2 |
|
!
|
| PdF.KRoJL/B-ITAde043/22 |
Tvorivá dramatická dielňa v talianskom jazyku - G. Domokos, T. Palágyi |
1, 2, 3/Z |
2C
|
H
|
2 |
|
!
|
| PdF.KRoJL/B-ITAde043/22 |
Tvorivá dramatická dielňa v talianskom jazyku - G. Domokos, T. Palágyi |
1, 2, 3/L |
2C
|
H
|
2 |
|
!
|
| PdF.KRoJL/B-ITAde044/22 |
Podpora literárneho čítania - G. Domokos |
1, 2, 3/Z |
2S
|
H
|
2 |
|
!
|
| PdF.KRoJL/B-ITAde044/22 |
Podpora literárneho čítania - G. Domokos |
1, 2, 3/L |
2S
|
H
|
2 |
|
!
|
| PdF.KRoJL/B-ITAde045/22 |
Mediačné činnosti v talianskom jazyku 2. - K. Klimová |
1, 2, 3/Z |
2C
|
H
|
2 |
|
!
|
| PdF.KRoJL/B-ITAde045/22 |
Mediačné činnosti v talianskom jazyku 2. - K. Klimová |
1, 2, 3/L |
2C
|
H
|
2 |
|
!
|
| PdF.KRoJL/B-ITAde046/22 |
Aktivizácia jazykovej kompetencie 1. - Z. Tóth, G. Domokos, K. Klimová, T. Palágyi, V. Valchárová |
1, 2/Z |
25sC
|
H
|
1 |
|
|
| PdF.KRoJL/B-ITAde047/22 |
Aktivizácia jazykovej kompetencie 2. - G. Domokos, Z. Tóth, K. Klimová, T. Palágyi |
1, 2/L |
25sC
|
H
|
1 |
|
|
| PdF.KRoJL/B-ITAde048/22 |
Aktivizácia jazykovej kompetencie 3. - G. Domokos, Z. Tóth, T. Palágyi |
2, 3/Z |
25sC
|
H
|
1 |
|
|
| PdF.KRoJL/B-ITAde049/22 |
Aktivizácia jazykovej kompetencie 4. - G. Domokos, Z. Tóth |
2, 3/L |
25sC
|
H
|
1 |
|
!
|
|