| Blok - PSY-1617 - platnosť od AR 22/23 |
min. 48 kreditov |
| Skratka predmetu |
Názov predmetu - Vyučujúci |
Odporúčaný
roč./sem. |
Rozsah
a forma |
Spôsob
ukončenia |
Kredity |
Profilový
predmet |
Aktuál-
nosť |
| PdF.KPsPp/B-PSYde001/22 |
Všeobecná psychológia - E. Vancu |
1/Z |
2P + 2S
|
S
|
4 |
P
|
|
| PdF.KPsPp/B-PSYde002/22 |
Anatómia a fyziológia nervovej sústavy - PdF.KPsPp |
1/Z |
2P
|
S
|
4 |
|
|
| PdF.KPsPp/B-PSYde003/22 |
Sociálno-psychologický výcvik I. - A. Hamranová |
1/Z |
26sC
|
H
|
2 |
P
|
|
| PdF.KPsPp/B-PSYde004/22 |
Dejiny psychológie - Z. Štefanec |
1/L |
2S
|
H
|
2 |
|
|
| PdF.KPsPp/B-PSYde005/22 |
Vývinová psychológia - M. Glasová, E. Vancu |
1/L |
2P + 2S
|
S
|
4 |
P
|
|
| PdF.KPsPp/B-PSYde006/22 |
Metodológia psychologického výskumu - B. Šramová |
1/L |
2PS
|
S
|
4 |
|
|
| PdF.KPsPp/B-PSYde007/22 |
Sociálna psychológia - M. Lemešová |
1/L |
2PS
|
S
|
4 |
P
|
|
| PdF.KPsPp/B-PSYde008/22 |
Psychológia osobnosti - PdF.KPsPp |
2/Z |
2P + 2S
|
S
|
4 |
P
|
|
| PdF.KPsPp/B-PSYde009/22 |
Úvod do vyučovania psychológie - A. Hamranová |
2/Z |
2S
|
H
|
2 |
P
|
|
| PdF.KPsPp/B-PSYde010/22 |
Všeobecná patopsychológia - M. Groma |
2/Z |
2P
|
S
|
4 |
P
|
|
| PdF.KPsPp/B-PSYde011/22 |
Pedagogická psychológia - K. Cabanová |
2/L |
4PS
|
S
|
4 |
P
|
|
| PdF.KPsPp/B-PSYde012/22 |
Štatistické metódy a techniky - E. Vancu |
2/L |
2C
|
H
|
2 |
|
|
| PdF.KPsPp/B-PSYde013/22 |
Metodika písania odborného textu v psychológii - B. Šramová |
2/L |
2S
|
H
|
2 |
|
|
| PdF.KPsPp/B-PSYde014/22 |
Psychológia tvorivosti - K. Cabanová |
3/Z |
26sC
|
H
|
2 |
|
!
|
| PdF.KPsPp/B-PSYde015/22 |
Poruchy detského vývinu - Z. Štefanec |
3/Z |
2PS
|
S
|
4 |
|
!
|
| Blok - VUZ-1516 - programy PS (bez PG) |
min. 23 kreditov |
Študenti uč. psychológie si nezapisujú predmety Psychológia pre učiteľov 1 a 2. Kredity
za príslušné predmety sa presúvajú do komponentu predmetovej aprobácie.
|
| Skratka predmetu |
Názov predmetu - Vyučujúci |
Odporúčaný
roč./sem. |
Rozsah
a forma |
Spôsob
ukončenia |
Kredity |
Profilový
predmet |
Aktuál-
nosť |
| PdF.KPg/B-VUZde001/22 |
Teoretické základy výchovy - Š. Ferková |
1, 2/Z |
2PS
|
S
|
4 |
P
|
|
| PdF.KPg/B-VUZde001/22 |
Teoretické základy výchovy - Š. Ferková |
1, 2/L |
2PS
|
S
|
4 |
P
|
|
| PdF.KPg/B-VUZde002/22 |
Digitálne technológie 1 - J. Záhorec |
1, 2/Z |
2S
|
H
|
3 |
|
|
| PdF.KPg/B-VUZde002/22 |
Digitálne technológie 1 - J. Záhorec |
1, 2/L |
2S
|
H
|
3 |
|
|
| PdF.KPg/B-VUZde004/22 |
Všeobecná didaktika - E. Tóblová |
1, 2/Z |
1P + 2S
|
S
|
4 |
P
|
|
| PdF.KPg/B-VUZde004/22 |
Všeobecná didaktika - E. Tóblová |
1, 2/L |
1P + 2S
|
S
|
4 |
P
|
|
| PdF.KPg/B-VUZde005/22 |
Pedagogická komunikácia - B. Jaslovská, J. Danek |
1, 2, 3/Z |
2S
|
H
|
3 |
P
|
|
| PdF.KPg/B-VUZde005/22 |
Pedagogická komunikácia - B. Jaslovská, J. Danek |
1, 2, 3/L |
2S
|
H
|
3 |
P
|
|
| PdF.KP/B-VUZde008/22 |
Seminár k bakalárskej práci - M. Viršinská, V. Valkovičová, M. Repiská, M. Malovecký, J. Šrank, B. Šramová, A. Mikulášová, T. Hlava |
3/Z |
2S
|
H
|
2 |
|
|
| PdF.KP/B-VUZde008/22 |
Seminár k bakalárskej práci - M. Viršinská, V. Valkovičová, M. Repiská, M. Malovecký, J. Šrank, B. Šramová, A. Mikulášová, T. Hlava |
3/L |
2S
|
H
|
2 |
|
!
|
| PdF.KPg/B-VUZde009/22 |
Pedagogická prax (A) - M. Potočárová, Š. Ferková, V. Zemančíková, E. Labudová |
2, 3/Z |
1tX
|
H
|
2 |
|
!
|
| PdF.KPg/B-VUZde009/22 |
Pedagogická prax (A) - M. Potočárová, Š. Ferková, V. Zemančíková, E. Labudová |
1, 2/L |
1tX
|
H
|
2 |
|
|
| PdF.KPg/B-VUZde010/22 |
Pedagogická prax (B) - D. Kostrub, J. Strakoš, E. Tóblová, P. Ostradický |
2, 3/L |
1tX
|
H
|
2 |
|
!
|
| PdF.KPg/B-VUZde010/22 |
Pedagogická prax (B) - D. Kostrub, J. Strakoš, E. Tóblová, P. Ostradický |
2, 3/Z |
1tX
|
H
|
2 |
|
|
| PdF.KPg/B-VUZde023/22 |
Pedagogika voľného času - E. Labudová |
1, 2, 3/L |
2S
|
H
|
3 |
P
|
|
| PdF.KPg/B-VUZde023/22 |
Pedagogika voľného času - E. Labudová |
1, 2, 3/Z |
2S
|
H
|
3 |
P
|
|
Pedagogické praxe: študent si zapisuje Pedagogickú prax (A) súbežne s predmetom alebo
až po absolvovaní predmetu Teoretické základy výchovy.
Študent si zapisuje Pedagogickú prax (B) súbežne s predmetom alebo až po absolvovaní
predmetu Všeobecná didaktika.
Pedagogická prax (A), Pedagogická prax (B) sa realizuje v termínoch určených harmonogramom
akademického roka PdF UK a predchádza jej úvodné inštruktážne sústredenie študentov
s metodikom praxe.
|
|
| Blok - ESP-1617 - platnosť od AR 22/23 |
min. 46 kreditov |
| Skratka predmetu |
Názov predmetu - Vyučujúci |
Odporúčaný
roč./sem. |
Rozsah
a forma |
Spôsob
ukončenia |
Kredity |
Profilový
predmet |
Aktuál-
nosť |
| PdF.KRoJL/B-ESPde003/22 |
Úvod do dejín a kultúry krajín španielskeho jazyka - M. Medveczká, R. Bojničanová |
1/L |
4PS
|
S
|
4 |
|
|
| PdF.KRoJL/B-ESPde005/22 |
Jazykový systém španielskeho jazyka 1. - M. Medveczká, B. Gómez-Pablos Calvo |
2, 3/Z |
4S
|
S
|
6 |
|
|
| PdF.KRoJL/B-ESPde006/22 |
Prehľad dejín literatúry španielskeho jazyka 1. - R. Bojničanová |
2, 3/Z |
4S
|
S
|
6 |
|
|
| PdF.KRoJL/B-ESPde007/22 |
Jazyková činnosť v interakcii – ústny prejav v španielskom jazyku - B. Gómez-Pablos Calvo |
2, 3/Z |
2C
|
H
|
2 |
|
|
| PdF.KRoJL/B-ESPde008/22 |
Jazykový systém španielskeho jazyka 2. - M. Medveczká, B. Gómez-Pablos Calvo |
2, 3/L |
4S
|
S
|
6 |
|
|
| PdF.KRoJL/B-ESPde009/22 |
Prehľad dejín literatúry španielskeho jazyka 2. - R. Bojničanová, M. Medveczká, R. Štrbáková |
2, 3/L |
4S
|
S
|
6 |
|
|
| PdF.KRoJL/B-ESPde010/22 |
Jazyková činnosť v interakcii – písomný prejav v španielskom jazyku - B. Gómez-Pablos Calvo |
2, 3/L |
2C
|
H
|
2 |
|
|
| PdF.KRoJL/B-ESPde011/22 |
Základy didaktiky cudzích jazykov - B. Gómez-Pablos Calvo |
2, 3/L |
2P + 2S
|
S
|
6 |
|
|
| PdF.KRoJL/B-ROMde001/22 |
Úvod do jazykovedy pre romanistov - G. Domokos, M. Malovecký |
1/Z |
2P
|
S
|
3 |
|
|
| PdF.KRoJL/B-ROMde002/22 |
Úvod do štúdia literatúry pre romanistov - Z. Malinovská, M. Malovecký |
1/L |
2P
|
S
|
3 |
|
|
| PdF.KRoJL/B-ROMde012/22 |
Metodika písania odborného textu - R. Štrbáková, R. Bojničanová, M. Malovecký |
3/Z |
2PS
|
H
|
2 |
|
|
|
| Blok - PSY-1617a - skupina A |
min. 10 kreditov |
| Skratka predmetu |
Názov predmetu - Vyučujúci |
Odporúčaný
roč./sem. |
Rozsah
a forma |
Spôsob
ukončenia |
Kredity |
Profilový
predmet |
Aktuál-
nosť |
| PdF.KPsPp/B-PSYde016/22 |
Úvod do štúdia psychológie - Z. Zacharová |
1/Z |
2S
|
H
|
2 |
|
|
| PdF.KPsPp/B-PSYde017/22 |
Filozofia výchovy - S. Drozdová |
1/Z |
2S
|
H
|
2 |
|
|
| PdF.KPsPp/B-PSYde018/22 |
Tréning komunikačných kompetencií - A. Hamranová |
1/Z |
2C
|
H
|
2 |
|
|
| PdF.KPsPp/B-PSYde019/22 |
Filozofické koncepcie človeka - B. Malík |
1/L |
2S
|
H
|
2 |
|
|
| PdF.KPsPp/B-PSYde020/22 |
Základy sociológie - K. Minarovičová |
1/L |
2S
|
H
|
2 |
|
|
| PdF.KPsPp/B-PSYde021/22 |
Etická propedeutika - M. Bizoň |
2/Z |
2S
|
H
|
2 |
|
!
|
| PdF.KPsPp/B-PSYde022/22 |
Interkultúrna psychológia - M. Lemešová |
2/Z |
2S
|
H
|
2 |
|
|
| Blok - PSY-1617b - skupina B |
min. 12 kreditov |
| Skratka predmetu |
Názov predmetu - Vyučujúci |
Odporúčaný
roč./sem. |
Rozsah
a forma |
Spôsob
ukončenia |
Kredity |
Profilový
predmet |
Aktuál-
nosť |
| PdF.KPsPp/B-PSYde023/22 |
Liečebná pedagogika pre pomáhajúce profesie - P. Janoško |
1/L |
2S
|
H
|
2 |
|
|
| PdF.KPsPp/B-PSYde024/22 |
Psychológia ľudí s mentálnym postihnutím - A. Hamranová |
2/L |
2S
|
H
|
2 |
|
|
| PdF.KPsPp/B-PSYde025/22 |
Psychológia ľudí so zrakovým postihnutím - M. Groma |
2/L |
2S
|
H
|
2 |
|
!
|
| PdF.KPsPp/B-PSYde026/22 |
Základy logopédie - M. Janíková |
2/Z |
2S
|
H
|
2 |
|
|
| PdF.KPsPp/B-PSYde027/22 |
Psychológia ľudí so sluchovým postihnutím - M. Groma |
2/L |
2S
|
H
|
2 |
|
|
| PdF.KPsPp/B-PSYde028/22 |
Psychológia ľudí s telesným postihnutím a chronickým ochorením - PdF.KPsPp |
2/L |
2S
|
H
|
2 |
|
|
| PdF.KPsPp/B-PSYde029/22 |
Základy psychiatrie - PdF.KPsPp |
3/Z |
2S
|
H
|
2 |
|
!
|
| PdF.KPsPp/B-PSYde030/22 |
Sociálna patológia - D. Smetanová |
3/Z |
2S
|
H
|
2 |
|
!
|
| Blok - VUZ-1516 - programy PS (bez PG) |
min. 15 kreditov |
Študenti a študentky uč. psychológie si nezapisujú povinne voliteľné predmety Sociálna
psychológia pre učiteľov a Sociálno-psychologický výcvik pre učiteľov. Kredity za
príslušné predmety sa presúvajú do komponentu predmetovej aprobácie.
|
| Skratka predmetu |
Názov predmetu - Vyučujúci |
Odporúčaný
roč./sem. |
Rozsah
a forma |
Spôsob
ukončenia |
Kredity |
Profilový
predmet |
Aktuál-
nosť |
| PdF.KPg/B-VUZde012/22 |
Digitálne technológie 2 - J. Záhorec |
2, 3/Z |
2S
|
H
|
3 |
|
!
|
| PdF.KPg/B-VUZde012/22 |
Digitálne technológie 2 - J. Záhorec |
1, 2, 3/L |
2S
|
H
|
3 |
|
!
|
| PdF.KPg/B-VUZde014/22 |
Dejiny filozofie 1 - M. Bizoň, S. Drozdová |
1, 2, 3/Z |
2S
|
H
|
3 |
|
|
| PdF.KPg/B-VUZde014/22 |
Dejiny filozofie 1 - M. Bizoň, S. Drozdová |
1, 2, 3/L |
2S
|
H
|
3 |
|
!
|
| PdF.KPg/B-VUZde016/22 |
Etika a profesijná etika - S. Drozdová |
1, 2, 3/Z |
2S
|
H
|
3 |
|
|
| PdF.KPg/B-VUZde016/22 |
Etika a profesijná etika - S. Drozdová |
1, 2, 3/L |
2S
|
H
|
3 |
|
|
| PdF.KPg/B-VUZde018/22 |
Rodové aspekty výchovy - K. Minarovičová, V. Valkovičová |
1, 2, 3/Z |
2S
|
H
|
3 |
|
|
| PdF.KPg/B-VUZde018/22 |
Rodové aspekty výchovy - K. Minarovičová, V. Valkovičová |
1, 2, 3/L |
2S
|
H
|
3 |
|
!
|
| PdF.KPg/B-VUZde022/22 |
Dejiny pedagogiky - J. Strakoš, M. Kamenický |
1, 2, 3/Z |
2S
|
H
|
3 |
|
!
|
| PdF.KPg/B-VUZde022/22 |
Dejiny pedagogiky - J. Strakoš, M. Kamenický |
1, 2, 3/L |
2S
|
H
|
3 |
|
|
| PdF.KPg/B-VUZde024/22 |
Rodinná výchova - M. Potočárová, B. Jaslovská |
1, 2, 3/Z |
2S
|
H
|
3 |
|
|
| PdF.KPg/B-VUZde024/22 |
Rodinná výchova - M. Potočárová, B. Jaslovská |
1, 2, 3/L |
2S
|
H
|
3 |
|
|
| PdF.KPg/B-VUZde027/22 |
Prevencia závislostí - Š. Ferková |
1, 2, 3/Z |
2S
|
H
|
3 |
|
|
| PdF.KPg/B-VUZde027/22 |
Prevencia závislostí - Š. Ferková |
1, 2, 3/L |
2S
|
H
|
3 |
|
|
| PdF.KPg/B-VUZde028/22 |
Pedagogika jednotlivcov so špeciálnymi edukačnými potrebami - V. Zemančíková |
1, 2, 3/Z |
2S
|
H
|
3 |
|
|
| PdF.KPg/B-VUZde028/22 |
Pedagogika jednotlivcov so špeciálnymi edukačnými potrebami - V. Zemančíková |
1, 2, 3/L |
2S
|
H
|
3 |
|
!
|
| PdF.KPg/B-VUZde029/22 |
Základy prvej pomoci - M. Fuchsová |
1, 2, 3/Z |
2C
|
H
|
2 |
|
!
|
| PdF.KPg/B-VUZde029/22 |
Základy prvej pomoci - M. Fuchsová |
1, 2, 3/L |
2C
|
H
|
2 |
|
|
| PdF.KPg/B-VUZde030/22 |
Environmentálna výchova - M. Fuchsová |
1, 2, 3/Z |
2P
|
H
|
3 |
|
!
|
| PdF.KPg/B-VUZde030/22 |
Environmentálna výchova - M. Fuchsová |
1, 2, 3/L |
2P
|
H
|
3 |
|
|
| PdF.KPg/B-VUZde031/22 |
Biologický vývin dieťaťa a školská hygiena - M. Fuchsová |
1, 2, 3/Z |
2S
|
H
|
3 |
|
!
|
| PdF.KPg/B-VUZde031/22 |
Biologický vývin dieťaťa a školská hygiena - M. Fuchsová |
1, 2, 3/L |
2S
|
H
|
3 |
|
!
|
| PdF.KPg/B-VUZde032/22 |
Mediálna výchova - S. Drozdová, B. Malík |
1, 2, 3/Z |
2PS
|
H
|
3 |
|
!
|
| PdF.KPg/B-VUZde032/22 |
Mediálna výchova - S. Drozdová, B. Malík |
1, 2, 3/L |
2PS
|
H
|
3 |
|
|
| PdF.KPg/B-VUZde033/22 |
Multikultúrna výchova - K. Minarovičová, E. Mistrík |
1, 2, 3/Z |
2S
|
H
|
3 |
|
!
|
| PdF.KPg/B-VUZde033/22 |
Multikultúrna výchova - K. Minarovičová, E. Mistrík |
1, 2, 3/L |
2S
|
H
|
3 |
|
!
|
| PdF.KPg/B-VUZde034/22 |
Rétorika a komunikácia - B. Jaslovská |
2, 3/Z |
2S
|
H
|
3 |
|
!
|
| PdF.KPg/B-VUZde034/22 |
Rétorika a komunikácia - B. Jaslovská |
1, 2, 3/L |
2S
|
H
|
3 |
|
!
|
| PdF.KPg/B-VUZde035/22 |
Rozvoj kritického myslenia - B. Jaslovská, K. Minarovičová |
1, 2, 3/Z |
2S
|
H
|
3 |
|
!
|
| PdF.KPg/B-VUZde035/22 |
Rozvoj kritického myslenia - B. Jaslovská, K. Minarovičová |
1, 2, 3/L |
2S
|
H
|
3 |
|
|
| PdF.KPg/B-VUZde036/22 |
Školský manažment - A. Poliaková |
2, 3/Z |
2PS
|
H
|
3 |
|
|
| PdF.KPg/B-VUZde036/22 |
Školský manažment - A. Poliaková |
2, 3/L |
2PS
|
H
|
3 |
|
|
| PdF.KPg/B-VUZde037/22 |
Výchovné poradenstvo - V. Zemančíková |
1, 2, 3/Z |
2S
|
H
|
3 |
|
|
| PdF.KPg/B-VUZde037/22 |
Výchovné poradenstvo - V. Zemančíková |
1, 2, 3/L |
2S
|
H
|
3 |
|
|
| Blok - ESP-1617 - platnosť od AR 22/23 |
min. 12 kreditov |
| Skratka predmetu |
Názov predmetu - Vyučujúci |
Odporúčaný
roč./sem. |
Rozsah
a forma |
Spôsob
ukončenia |
Kredity |
Profilový
predmet |
Aktuál-
nosť |
| PdF.KRoJL/B-ESPde002/22 |
Jazyková činnosť v interakcii – počúvanie s porozumením v španielskom jazyku - M. Medveczká |
1, 2/Z |
2C
|
H
|
2 |
|
|
| PdF.KRoJL/B-ESPde004/22 |
Jazyková činnosť v interakcii – čítanie s porozumením v španielskom jazyku - B. Gómez-Pablos Calvo, R. Štrbáková |
1, 2/L |
2C
|
H
|
2 |
|
|
| PdF.KRoJL/B-ESPde015/22 |
Mediačné činnosti v španielskom jazyku 1. - R. Bojničanová, M. Medveczká |
1, 2, 3/Z |
2C
|
H
|
2 |
|
|
| PdF.KRoJL/B-ESPde015/22 |
Mediačné činnosti v španielskom jazyku 1. - R. Bojničanová, M. Medveczká |
1, 2, 3/L |
2C
|
H
|
2 |
|
!
|
| PdF.KRoJL/B-ESPde017/22 |
Jazykové cvičenia zo španielskeho jazyka 1. - R. Štrbáková, M. Medveczká |
1/Z |
2C
|
H
|
2 |
|
|
| PdF.KRoJL/B-ESPde020/22 |
Jazykové cvičenia zo španielskeho jazyka 2. - R. Štrbáková, M. Medveczká |
1/L |
2C
|
H
|
2 |
|
|
| PdF.KRoJL/B-ESPde021/22 |
Prekladové cvičenia zo španielskeho jazyka 1. - R. Štrbáková, R. Bojničanová |
1, 2/Z |
2C
|
H
|
2 |
|
!
|
| PdF.KRoJL/B-ESPde021/22 |
Prekladové cvičenia zo španielskeho jazyka 1. - R. Štrbáková, R. Bojničanová |
1, 2/L |
2C
|
H
|
2 |
|
!
|
| PdF.KRoJL/B-ESPde022/22 |
Kultúra a civilizácia krajín španielskeho jazyka 1. - M. Medveczká |
1, 2, 3/Z |
2S
|
H
|
3 |
|
|
| PdF.KRoJL/B-ESPde022/22 |
Kultúra a civilizácia krajín španielskeho jazyka 1. - M. Medveczká |
1, 2, 3/L |
2S
|
H
|
3 |
|
!
|
| PdF.KRoJL/B-ESPde023/22 |
Cvičenia z fonetiky, fonológie a pravopisu - R. Štrbáková |
1, 2, 3/Z |
2C
|
H
|
2 |
|
!
|
| PdF.KRoJL/B-ESPde023/22 |
Cvičenia z fonetiky, fonológie a pravopisu - R. Štrbáková |
1, 2, 3/L |
2C
|
H
|
2 |
|
!
|
| PdF.KRoJL/B-ESPde024/22 |
Jazykové cvičenia zo španielskeho jazyka 3 - M. Medveczká, R. Štrbáková |
2/Z |
2C
|
H
|
2 |
|
|
| PdF.KRoJL/B-ESPde025/22 |
Prekladové cvičenia zo španielskeho jazyka 2. - R. Štrbáková, R. Bojničanová |
1, 2/Z |
2C
|
H
|
2 |
|
!
|
| PdF.KRoJL/B-ESPde025/22 |
Prekladové cvičenia zo španielskeho jazyka 2. - R. Štrbáková, R. Bojničanová |
1, 2/L |
2C
|
H
|
2 |
|
!
|
| PdF.KRoJL/B-ESPde026/22 |
Kultúra a civilizácia krajín španielskeho jazyka 2. - M. Medveczká |
1, 2, 3/Z |
2S
|
H
|
3 |
|
!
|
| PdF.KRoJL/B-ESPde026/22 |
Kultúra a civilizácia krajín španielskeho jazyka 2. - M. Medveczká |
1, 2, 3/L |
2S
|
H
|
3 |
|
!
|
| PdF.KRoJL/B-ESPde027/22 |
Cvičenia z morfológie a syntaxe 1. - M. Medveczká, R. Štrbáková |
2, 3/Z |
2C
|
H
|
2 |
|
|
| PdF.KRoJL/B-ESPde028/22 |
Jazykové cvičenia zo španielskeho jazyka 4. - M. Medveczká, R. Štrbáková |
2/L |
2C
|
H
|
2 |
|
!
|
| PdF.KRoJL/B-ESPde029/22 |
Prekladové cvičenia zo španielskeho jazyka 3. - R. Bojničanová, R. Štrbáková |
2, 3/Z |
2C
|
H
|
2 |
|
!
|
| PdF.KRoJL/B-ESPde029/22 |
Prekladové cvičenia zo španielskeho jazyka 3. - R. Bojničanová, R. Štrbáková |
2, 3/L |
2C
|
H
|
2 |
|
!
|
| PdF.KRoJL/B-ESPde031/22 |
Literatúra pre deti a mládež - R. Bojničanová |
1, 2, 3/Z |
2S
|
H
|
3 |
|
!
|
| PdF.KRoJL/B-ESPde031/22 |
Literatúra pre deti a mládež - R. Bojničanová |
1, 2, 3/L |
2S
|
H
|
3 |
|
!
|
| PdF.KRoJL/B-ESPde032/22 |
Praktické cvičenia z didaktiky cudzích jazykov - Z. Tóth, B. Gómez-Pablos Calvo |
3/Z |
2C
|
H
|
2 |
|
!
|
| PdF.KRoJL/B-ESPde032/22 |
Praktické cvičenia z didaktiky cudzích jazykov - Z. Tóth, B. Gómez-Pablos Calvo |
3/L |
2C
|
H
|
2 |
|
!
|
| PdF.KRoJL/B-ESPde033/22 |
Cvičenia z morfológie a syntaxe 2. - M. Medveczká, R. Štrbáková |
2, 3/L |
2C
|
H
|
2 |
|
|
| PdF.KRoJL/B-ESPde034/22 |
Jazykové cvičenia zo španielskeho jazyka 5. - M. Medveczká, R. Štrbáková |
3/Z |
2C
|
H
|
2 |
|
!
|
| PdF.KRoJL/B-ESPde036/22 |
Jazykové cvičenia zo španielskeho jazyka 6. - M. Medveczká, R. Štrbáková |
3/L |
2C
|
H
|
2 |
|
!
|
| PdF.KRoJL/B-ESPde037/22 |
Cvičenia z lexikológie a sémantiky - B. Gómez-Pablos Calvo, R. Štrbáková |
1, 2, 3/Z |
2C
|
H
|
2 |
|
|
| PdF.KRoJL/B-ESPde037/22 |
Cvičenia z lexikológie a sémantiky - B. Gómez-Pablos Calvo, R. Štrbáková |
1, 2, 3/L |
2C
|
H
|
2 |
|
!
|
| PdF.KRoJL/B-ROMde013/22 |
Úvod do teórie prekladu a tlmočenia - M. Malovecký, R. Bojničanová |
1, 2, 3/Z |
2S
|
H
|
3 |
|
!
|
| PdF.KRoJL/B-ROMde013/22 |
Úvod do teórie prekladu a tlmočenia - M. Malovecký, R. Bojničanová |
1, 2, 3/L |
2S
|
H
|
3 |
|
!
|
| PdF.KRoJL/B-ROMde014/22 |
Dejiny jazykovedných teórií - M. Malovecký |
1, 2, 3/Z |
2S
|
H
|
3 |
|
!
|
| PdF.KRoJL/B-ROMde014/22 |
Dejiny jazykovedných teórií - M. Malovecký |
1, 2, 3/L |
2S
|
H
|
3 |
|
!
|
| PdF.KRoJL/B-ROMde016/22 |
Informačné technológie vo vyučovaní cudzích jazykov 1. - M. Malovecký, M. Medveczká, R. Štrbáková |
1, 2, 3/Z |
2S
|
H
|
3 |
|
|
| PdF.KRoJL/B-ROMde016/22 |
Informačné technológie vo vyučovaní cudzích jazykov 1. - M. Malovecký, M. Medveczká, R. Štrbáková |
1, 2, 3/L |
2S
|
H
|
3 |
|
!
|
| PdF.KRoJL/B-ROMde019/22 |
Informačné technológie vo vyučovaní cudzích jazykov 2. - M. Malovecký, M. Medveczká, R. Štrbáková |
1, 2, 3/Z |
2S
|
H
|
3 |
|
!
|
| PdF.KRoJL/B-ROMde019/22 |
Informačné technológie vo vyučovaní cudzích jazykov 2. - M. Malovecký, M. Medveczká, R. Štrbáková |
1, 2, 3/L |
2S
|
H
|
3 |
|
!
|
| PdF.KRoJL/B-ROMde031/22 |
Metodika vyučovania plurilingvizmu v krajinách EÚ - Z. Tóth |
1, 2, 3/Z |
2S
|
H
|
3 |
|
!
|
| PdF.KRoJL/B-ROMde031/22 |
Metodika vyučovania plurilingvizmu v krajinách EÚ - Z. Tóth |
1, 2, 3/L |
2S
|
H
|
3 |
|
!
|
| PdF.KRoJL/B-ROMde032/22 |
Inkluzívne vzdelávanie a pluralistické prístupy k jazykom - Z. Tóth |
1, 2, 3/Z |
2S
|
H
|
2 |
|
!
|
| PdF.KRoJL/B-ROMde032/22 |
Inkluzívne vzdelávanie a pluralistické prístupy k jazykom - Z. Tóth |
1, 2, 3/L |
2S
|
H
|
2 |
|
!
|
| PdF.KRoJL/B-ROMde035/22 |
Interkultúrna komunikácia - M. Medveczká, Z. Tóth |
1, 2, 3/Z |
2S
|
H
|
3 |
|
!
|
| PdF.KRoJL/B-ROMde035/22 |
Interkultúrna komunikácia - M. Medveczká, Z. Tóth |
1, 2, 3/L |
2S
|
H
|
3 |
|
!
|
|
| Blok - PSY-1617 - platnosť od AR 22/23 |
| Skratka predmetu |
Názov predmetu - Vyučujúci |
Odporúčaný
roč./sem. |
Rozsah
a forma |
Spôsob
ukončenia |
Kredity |
Profilový
predmet |
Aktuál-
nosť |
| PdF.KPsPp/B-PSYde031/16 |
Základy arteterapie - PdF.KPsPp |
1, 2, 3/Z |
2S
|
H
|
2 |
|
!
|
| PdF.KPsPp/B-PSYde031/16 |
Základy arteterapie - PdF.KPsPp |
1, 2, 3/L |
2S
|
H
|
2 |
|
!
|
| PdF.KPsPp/B-PSYde032/16 |
Základy dramatoterapie - PdF.KPsPp |
1, 2, 3/Z |
2S
|
H
|
2 |
|
!
|
| PdF.KPsPp/B-PSYde032/16 |
Základy dramatoterapie - PdF.KPsPp |
1, 2, 3/L |
2S
|
H
|
2 |
|
!
|
| PdF.KPsPp/B-PSYde033/16 |
Základy psychoterapie hrou - E. Vancu |
1, 2, 3/Z |
2S
|
H
|
2 |
|
!
|
| PdF.KPsPp/B-PSYde033/16 |
Základy psychoterapie hrou - E. Vancu |
1, 2, 3/L |
2S
|
H
|
2 |
|
!
|
| PdF.KPsPp/B-PSYde034/16 |
Základy aplikovanej behaviorálnej analýzy - PdF.KPsPp |
1, 2, 3/Z |
2S
|
H
|
2 |
|
!
|
| PdF.KPsPp/B-PSYde034/16 |
Základy aplikovanej behaviorálnej analýzy - PdF.KPsPp |
1, 2, 3/L |
2S
|
H
|
2 |
|
!
|
| PdF.KPsPp/B-PSYde035/22 |
Sociálno-psychologický výcvik II. - M. Lemešová |
1, 2, 3/Z |
26sC
|
H
|
2 |
|
!
|
| PdF.KPsPp/B-PSYde035/22 |
Sociálno-psychologický výcvik II. - M. Lemešová |
1, 2, 3/L |
26sC
|
H
|
2 |
|
!
|
| Blok - VUZ-2223 - programy PS |
Študenti uč. psychológie si z výberových predmetov nezapisujú Patopsychológia pre
učiteľov. Kredity za príslušný predmet sa presúvajú do komponentu predmetovej aprobácie.
|
| Skratka predmetu |
Názov predmetu - Vyučujúci |
Odporúčaný
roč./sem. |
Rozsah
a forma |
Spôsob
ukončenia |
Kredity |
Profilový
predmet |
Aktuál-
nosť |
| PdF.KPg/B-VUZde013/22 |
Digitálne technológie 3 - J. Záhorec |
2, 3/Z |
2S
|
H
|
3 |
|
!
|
| PdF.KPg/B-VUZde013/22 |
Digitálne technológie 3 - J. Záhorec |
2, 3/L |
2S
|
H
|
3 |
|
!
|
| PdF.KPg/B-VUZde015/15 |
Dejiny filozofie 2 - S. Drozdová |
1, 2, 3/Z |
2S
|
H
|
3 |
|
!
|
| PdF.KPg/B-VUZde015/15 |
Dejiny filozofie 2 - S. Drozdová |
1, 2, 3/L |
2S
|
H
|
3 |
|
!
|
| PdF.KPg/B-VUZde017/15 |
Úvod do rodových štúdií - V. Valkovičová |
1, 2, 3/Z |
2S
|
H
|
3 |
|
!
|
| PdF.KPg/B-VUZde017/15 |
Úvod do rodových štúdií - V. Valkovičová |
1, 2, 3/L |
2S
|
H
|
3 |
|
|
| PdF.KPg/B-VUZde025/15 |
Konštruktivizmus v edukácii - D. Kostrub |
1, 2, 3/Z |
2S
|
H
|
3 |
|
!
|
| PdF.KPg/B-VUZde025/15 |
Konštruktivizmus v edukácii - D. Kostrub |
1, 2, 3/L |
2S
|
H
|
3 |
|
!
|
| PdF.KPg/B-VUZde026/22 |
Tréning sociálnych zručností učiteľa - M. Kuruc, V. Zemančíková, P. Ostradický, P. Rapošová |
1, 2, 3/Z |
24sC
|
H
|
3 |
|
!
|
| PdF.KPg/B-VUZde026/22 |
Tréning sociálnych zručností učiteľa - M. Kuruc, V. Zemančíková, P. Ostradický, P. Rapošová |
1, 2, 3/L |
24sC
|
H
|
3 |
|
!
|
| PdF.KPg/B-VUZde038/22 |
Odborný cudzí jazyk - P. Gergel, A. Lenzi Kučmová, M. Medveczká, R. Štrbáková, M. Malovecký |
1, 2, 3/Z |
2S
|
H
|
3 |
|
|
| PdF.KPg/B-VUZde038/22 |
Odborný cudzí jazyk - P. Gergel, A. Lenzi Kučmová, M. Medveczká, R. Štrbáková, M. Malovecký |
1, 2, 3/L |
2S
|
H
|
3 |
|
|
| PdF.KPg/B-VUZde039/23 |
Zvedavé učenie 1 - B. Jaslovská, M. Kuruc, P. Ostradický, A. Poliaková |
1, 2, 3/Z |
2S
|
H
|
3 |
|
|
| PdF.KPg/B-VUZde040/23 |
Zvedavé učenie 2 - B. Jaslovská, M. Kuruc, P. Ostradický, A. Poliaková |
1, 2, 3/L |
2S
|
H
|
3 |
|
|
| Blok - ESP-1617 - platnosť od AR 22/23 |
Študent musí získať min. 2 kredity za výberové predmety, pričom sa za výberové predmety
počítajú predmety zo skupiny výberových predmetov vlastného študijného programu, predmety
zo skupiny povinne voliteľných predmetov nad rámec splnenia podmienky zisku min. 12
kreditov z danej skupiny, ako aj všetky predmety PdF UK resp. UK.
|
| Skratka predmetu |
Názov predmetu - Vyučujúci |
Odporúčaný
roč./sem. |
Rozsah
a forma |
Spôsob
ukončenia |
Kredity |
Profilový
predmet |
Aktuál-
nosť |
| PdF.KRoJL/B-ESPde038/16 |
Praktický španielsky jazyk 1. - M. Medveczká, R. Štrbáková |
1/Z |
2C
|
H
|
2 |
|
!
|
| PdF.KRoJL/B-ESPde039/16 |
Praktický španielsky jazyk 2. - M. Medveczká, R. Štrbáková |
1/L |
2C
|
H
|
2 |
|
!
|
| PdF.KRoJL/B-ESPde040/16 |
Praktický španielsky jazyk 3. - M. Medveczká, R. Štrbáková |
2/Z |
2C
|
H
|
2 |
|
!
|
| PdF.KRoJL/B-ESPde042/16 |
Prekladové cvičenia zo španielskeho jazyka 4. - R. Bojničanová |
2, 3/Z |
2C
|
H
|
2 |
|
!
|
| PdF.KRoJL/B-ESPde042/22 |
Prekladové cvičenia zo španielskeho jazyka 4. - R. Bojničanová |
2, 3/L |
2C
|
H
|
2 |
|
!
|
| PdF.KRoJL/B-ESPde043/22 |
Tvorivá dramatická dielňa v španielskom jazyku - M. Medveczká |
1, 2, 3/Z |
2C
|
H
|
2 |
|
!
|
| PdF.KRoJL/B-ESPde043/22 |
Tvorivá dramatická dielňa v španielskom jazyku - M. Medveczká |
1, 2, 3/L |
2C
|
H
|
2 |
|
!
|
| PdF.KRoJL/B-ESPde044/22 |
Podpora literárneho čítania - R. Bojničanová, M. Medveczká, R. Štrbáková |
1, 2, 3/Z |
2S
|
H
|
2 |
|
!
|
| PdF.KRoJL/B-ESPde044/22 |
Podpora literárneho čítania - R. Bojničanová, M. Medveczká, R. Štrbáková |
1, 2, 3/L |
2S
|
H
|
2 |
|
!
|
| PdF.KRoJL/B-ESPde045/22 |
Mediačné činnosti v španielskom jazyku 2. - R. Bojničanová, M. Medveczká |
1, 2, 3/Z |
2C
|
H
|
2 |
|
!
|
| PdF.KRoJL/B-ESPde045/22 |
Mediačné činnosti v španielskom jazyku 2. - R. Bojničanová, M. Medveczká |
1, 2, 3/L |
2C
|
H
|
2 |
|
!
|
|