Univerzita Komenského v Bratislave - Fakulta matematiky, fyziky a informatiky Univerzita Komenského v Bratislave Fakulta matematiky, fyziky a informatiky FMFI 2026/2027 104467 S 1-UIN-951 FMFI.KDMFI/1-UIN-951/15 Informatika pre učiteľov 2 Predmet štátnej skúšky 16.02.2026 31.05.2022 8 osoba zodpovedná za realizáciu študijného programu prof. RNDr. Zuzana Kubincová, PhD. 8 osoba zodpovedná za realizáciu študijného programu doc. PaedDr. Monika Tomcsányiová, PhD. A 5009 upINCH učiteľstvo informatiky a chémie -1 prezenčná 934 upINBI učiteľstvo informatiky a biológie -1 prezenčná 935 upFYIN učiteľstvo fyziky a informatiky -1 prezenčná 933 upMAIN učiteľstvo matematiky a informatiky -1 prezenčná 4727 upINAN učiteľstvo informatiky a anglického jazyka a literatúry -1 prezenčná 5008 upINGE učiteľstvo informatiky a geografie -1 prezenčná I. prezenčná true I. <_L_> Odporúčaná literatúra

Literatúra odporúčaná jednotlivými predmetmi počas celého bakalárskeho štúdia.

 <_ON_> Obsahová náplň štátnicového predmetu

Informatika

1. Typy údajov v prostredí Scratch.

2. Nové (vlastné) bloky v prostredí Scratch.

3. Použitie textových súborov v prostredí Scratch.

4. Viac postáv v prostredí Scratch.

5. Udalosti klávesnice a myši v prostredí Scratch.

6. Pokročilé možnosti prostredia Scratch, vlastné premenné.

7. Práca s poľom. Asociatívne polia. (Python)

8. Charakteristika objektového programovania. Triedy. Dedenie. (Python)

9. Charakteristika a použitie súborov. Textové súbory a spôsoby práce s nimi. (Python)

10. Práca s grafickou informáciou. Práca s modulom tkinter. (Python)

11. Korytnačia grafika. Rekurzia. Práca s modulom turtle. (Python)

12. Dynamické dátové štruktúry.

13. Reprezentácia množín.

14. Vyhľadávanie informácií v tabuľkách

15. Triediace algoritmy.

Didaktika informatiky

1. Vyučovanie informatiky na ZŠ a SŠ. Základné školské dokumenty. Všeobecné a čiastkové vzdelávacie ciele. Fakty, pojmy, generalizácie.

2. Taxonómie vzdelávacích cieľov. Význam taxonómií, úrovne kognitívnej taxonómie (Bloom).

3. Príprava vyučovacej hodiny na prácu s tabuľkovým editorom na ZŠ.

4. Príprava vyučovacej hodiny na tému bezpečnosť na SŠ.

5. Detské programovacie jazyky. Vlastnosti programovacieho jazyka, ktorý je vhodný na vyučovanie programovania pre žiakov na 2. stupni ZŠ. Porovnanie Karel, Scratch.

6. Digitálne technológie vo vyučovaní.

7. E-learning. Výhody a nevýhody rôznych foriem e-learningu. Riziká a nástrahy pri e-learningu.

8. Využitie softvéru vo vzdelávaní.

9. Organizačné formy.

10. Hodnotenie. Formy a funkcie hodnotenia.

11. Didaktické zásady.

 <_PA_> Podmienky na absolvovanie predmetu

Priebežné hodnotenie: Štátna záverečná skúška nemá priebežné hodnotenie

Skúška: Štátna záverečná skúška pred komisiou

 <_PJ_> Jazyk, ktorého znalosť je potrebná na absolvovanie predmetu

slovenský

 <_SO_> Stručná osnova predmetu

Programovanie vo vyššom programovacom jazyku. OOP a jeho princípy. Základné matematické pojmy a princípy potrebné na riešenie problémov v praxi učiteľa informatiky. Matematické štruktúry (grafy, formálne jazyky a automaty, fraktály). Tvorba vzdelávacieho programu pre predmet informatika na základnej a strednej škole. Údajové štruktúry (zoznam, zásobník, rad, stromy, lexikografické stromy, grafy). Paralelné procesy. Riešenie úloh zo školskej informatiky na základnej a strednej škole v programovacom jazyku, ktorý je vhodný pre daný stupeň vzdelávania.

 <_VH_> Váha hodnotenia predmetu (priebežné/záverečné)

0/100

 <_VV_> Výsledky vzdelávania

Štátna skúška na ukončenie bakalárskeho stupňa vzdelávania učiteľského štúdia v kombinácii s informatikou.

 A 22 45.83 B 17 35.42 C 9 18.75 D 0 0.0 E 0 0.0 FX 0 0.0 48 6