Druh, rozsah a metódy vzdelávacích činností: predmet štátnej skúšky
Počet kreditov: 14
Odporúčaný semester/trimester štúdia: 10.
Stupeň štúdia: spojený prvý a druhý stupeň (1.+ 2. stupeň)
Podmieňujúce predmety: -
Odporúčaná literatúra:
Relevantné odborné domáce i zahraničné zdroje podľa zamerania témy diplomovej práce.
Podmienky na úspešné absolvovanie predmetu:
Obhajoba a prezentácia diplomovej práce je spracovaná v problematike súvzťažnej s obsahom primárneho vzdelávania.
Klasifikačná stupnica:
A (100-91%) - Výborné výsledky
B (90-81%) - Veľmi dobré výsledky
C (80-73%) - Dobré výsledky
D (72-66%) - Uspokojivé výsledky
E (65-60%) - Dostačujúce výsledky
Fx (59-0%) - Nedostatočné výsledky
slovenský
Stručná osnova predmetu:
- Diplomová práca - tvorivý dialóg medzi vedúcim záverečnej práce a študentom.
- Diplomová práca - prínos v príslušnom študijnom odbore Učiteľstvo a pedagogické vedy.
- Dodržanie jazykovej kultúry, pravopisných noriem, formálnych náležitostí, platných citačných noriem.
- Spracovanie východísk témy diplomovej práce - dôsledný výber relevantných odborných zdrojov.
- Praktická časť záverečnej práce - rešpektovanie metodiky/metodológie (v didakticko-metodických i vedeckých postupoch).
- Súčasťou diplomovej práce pri jej odovzdaní je protokol o kontrole originality práce (miera zhody textu práce s databázou originálnych textov CRZP) - k výsledku percentuálnej zhody sa vyjadruje školiteľ a oponent.
- Záverečná práca nesmie mať charakter plagiátu, nesmie narúšať autorské práva iných autorov.
- Formálne a technické spracovanie záverečnej práce - súčasť viacerých vnútorných predpisov UK a PdF UK.
Obhajoba záverečnej práce - spôsob a forma prezentovania zámeru a metodiky spracovania záverečnej práce, reflektovanie na otázky z posudkov, odborná diskusia s členmi štátnicovej komisie.
Výsledky vzdelávania – ciele a výstupy vzdelávania:
Písomná diplomová práca musí byť spracovaná v intenciách vnútorných predpisov na UK (rozsah, formálna úprava, etika spracovania a i.). Výstup vzdelávania je v súlade s Dlhodobým zámerom PdF UK, poslaním a strategickými zámermi, v súlade s opisom študijného odboru a s NKR/SKR/DD, v súlade s profilom absolventa, cieľmi a výstupmi vzdelávania v jednotlivých predmetoch študijného plánu a ďalšími prislúchajúcimi dokumentmi.
Druh, rozsah a metódy vzdelávacích činností: predmet štátnej skúšky
Počet kreditov: 12
Odporúčaný semester/trimester štúdia: 10.
Stupeň štúdia: spojený prvý a druhý stupeň (1.+ 2. stupeň)
Podmieňujúce predmety: -
Odporúčaná literatúra:
Štátny vzdelávací program pre základné vzdelávanie. 2023. https://www.minedu.sk/data/files/11808_statny-vzdelavaci-program-pre-zakladne-vzdelavanie-cely.pdf
Odborné zdroje profilových predmetov:
Didaktika primárneho vzdelávania, inklúzia a prax, Základy matematiky: od logiky k číslam; Programovanie s didaktikou I.; Rovinná geometria; Priestorová geometria; Programovanie s didaktikou II.; Závislosti, vzťahy a práca s údajmi; Hovorená a písaná produkcia v slovenskom jazyku I.; Hovorená a písaná produkcia v slovenskom jazyku II.; Hovorená a písaná produkcia v slovenskom jazyku III.; Písaná produkcia a vecná recepcia; Rozvíjanie komunikačných prostriedkov; Výtvarná edukácia; Hudobná edukácia; Zákonitosti neživej a živej prírody; Úvod do vzdelávacej oblasti Človek a spoločnosť; Technická gramotnosť; Telesná a športová výchova.
Podmienky na úspešné absolvovanie predmetu:
Hodnotenie kvality absolventov na štátnej skúške je zabezpečené zložením a štruktúrou komisie pre štátne skúšky schválenou v zmysle predpisov príslušným orgánom. Jednotliví členovia komisie sú zároveň odborníkmi v oblastiach didaktiky primárneho vzdelávania v profilovaní na jednotlivé vzdelávacie oblasti kurikula základnej školy. Štátna skúška je záverečnou skúškou, ktorej obsah priamo súvisí s predmetom Didaktika primárneho vzdelávania, inklúzia a prax a profilovými predmetmi didaktického charakteru jednotlivých vzdelávacích oblastí kurikula primárneho vzdelávania: Jazyk a komunikácia, Matematika a informatika, Človek a príroda, Človek a spoločnosť, Človek a svet práce, Umenie a kultúra, Zdravie a pohyb.
Klasifikačná stupnica:
A (100-91%) - Výborné výsledky
B (90-81%) - Veľmi dobré výsledky
C (80-73%) - Dobré výsledky
D (72-66%) - Uspokojivé výsledky
E (65-60%) - Dostačujúce výsledky
Fx (59-0%) - Nedostatočné výsledky
slovenský
Stručná osnova predmetu:
1) Rámcový obsah teoreticko-didaktickej časti štátnej skúšky sa zameriava na vzdelávaciu oblasť:
- Jazyk a komunikácia – jazykovo-komunikačná gramotnosť, písaná a hovorená produkcia, vecná a zážitková recepcia, komunikačná interakcia v primárnom vzdelávaní,
- Matematika a informatika – matematická a informatická gramotnosť, matematické praktiky (modelovanie, reprezentácie, jazyk, komunikácia a argumentácia); čísla a operácie s číslami; závislosti, vzťahy a práca s údajmi; geometria v primárnom vzdelávaní,
- Človek a príroda – prírodovedná gramotnosť, spôsobilosti vedeckej práce (stratégie a postupy),
- Človek a spoločnosť – spoločensko-vedná gramotnosť, občiansky, dejepisný, eticko-osobnostný a geografický komponent v primárnom vzdelávaní,
- Človek a svet práce – technická a profesijná gramotnosť, technika, podnikavosť a iniciatívnosť a kariérová výchova v primárnom vzdelávaní,
- Umenie a kultúra – umelecká gramotnosť, hudobná výchova, výtvarná výchova v primárnom vzdelávaní,
- Zdravie a pohyb – pohybová a zdravotná gramotnosť, pohybové kompetencie, šport a pohybové aktivity, ochrana a bezpečnosť života a zdravia obyvateľstva, telesná zdatnosť a pohybová výkonnosť, zdravie a životný štýl.
2) Rámcový obsah aplikačno-didaktickej časti štátnej skúšky:
- Študent si vopred premyslí a následne vyberie zo svojho portfólia aplikačné zadanie, ktoré považuje za didakticky hodnotné (výber z ľubovoľnej vzdelávacej oblasti).
- Študent prezentuje návrh konkrétneho vzdelávacieho cieľa (zámeru), ktorý korešponduje s konkrétnymi didaktickými postupmi, vrátane špecifikovania princípov rešpektujúcich individuálne aj inkluzívne potreby žiakov. (Odporúča sa využitie digitálnych zručností s aplikovaním digitálnych technológií a princípov STEAM vo vzdelávaní).
Výsledky vzdelávania – ciele a výstupy vzdelávania:
Štátnou skúškou absolvent preukazuje, že má potrebnú kvalifikáciu pre výkon povolania – učiteľ primárneho vzdelávania. Štátna skúška pozostáva z dvoch častí: teoreticko-didaktickej a aplikačno-didaktickej časti.
1) Teoreticko-didaktickú časť tvorí ústna skúška z didaktiky primárneho vzdelávania a didaktík vzdelávacích oblastí primárneho vzdelávania, v rámci ktorej sa overujú odborné znalosti študenta, schopnosť kritického myslenia a argumentácie v prepájaní vedomostí a konkrétnych didakticko-metodických postupov.
2) Aplikačno-didaktickú časť tvorí prezentácia a odborná diskusia o spracovanom zadaní zo študentského portfólia, v rámci ktorej študent aplikuje nadobudnuté pedagogicko-didaktické poznanie do praxe. Kritickým výberom vlastného portfóliového zadania, jeho prezentáciou a odbornou diskusiou, študent demonštruje úroveň poznania a porozumenia (študentom preferovanej) didaktike vzdelávacej oblasti a jej uplatnenie v praxi.