Gavora, P. Elektronická učebnica pedagogického výskumu. [online]. Bratislava : Univerzita Komenského, 2010. Dostupné na: http://www.e-metodologia.fedu.uniba.sk/.
Hendl, J. Kvalitativní výzkum: Základní metody a aplikace. Praha : Portál, 2005.
Lajčiaková, P., Tabačková, K. Ako spracovať výskum. Ružomberok : Verbum, 2010.
Miovský, M. Kvalitativní přístup a metody v psychologickém výzkumu. Praha : Grada, 2006.
Punch, K. F. Úspěšný návrh výzkumu. Praha : Portál, 2008.
Punch, K. F. Základy kvantitativního šetření. Praha : Portál, 2008.
Škodová Z. Praktický úvod do metodológie výskumnej práce. In Multimediálna podpora výučby klinických a zdravotníckych disciplín : Portál JLF UK [online] 10.10.2013, posledná aktualizácia 10.10.2013 [cit. 2014-01-22] Dostupné na: <http://portal.jfmed.uniba.sk/clanky.php?aid=234>.
Strauss, A., Corbin, J. Základy kvalitativního výzkumu: postupy a techniky metody zakotvené teorie., Boskovice : Nakladatelství Albert, 1999.
Žiaková, K. et al. Ošetrovateľský slovník. Martin : Vydavateľstvo Osveta, 2009.
Žiaková, K. et al. Ošetrovateľstvo : Teória a vedecký výskum. 2. vyd. Martin : Vydavateľstvo Osveta, 2009.
Štátnu skúšku môže vykonať študent po splnení povinností stanovených študijným programom.
Celkové hodnotenie: A: 100 - 91%, B: 90 - 81%, C: 80 - 73%, D: 72 – 66%, E: 65 – 60%, FX: 59% a menej.
slovenský jazyk
Kvantitatívny a kvalitatívny výskum. Vedecké metódy a ich klasifikácia.
Etické aspekty ošetrovateľského výskumu.
Práca s odbornou literatúrou a inými dokumentmi. Vyhľadávanie literárnych prameňov, ich použitie a spracovanie. Spracovanie a ukladanie odborných informácií. Citovanie v texte. Zoznam bibliografických odkazov.
Výskumný projekt a jeho fázy. Charakteristika a význam jednotlivých fáz výskumného procesu. Formulovanie výskumných problémov, otázok a hypotéz. Možnosti stanovenia výskumných problémov, cieľov a úloh v ošetrovateľstve, návrh ich riešenia, možnosti overenia, výber metódy.
Kritériá výberu výskumného nástroja.
Príprava a spracovanie získaných empirických dát. Deskriptívna a induktívna štatistika a jej využitie pri spracovaní dát. Kvalitatívne metódy. Kvalitatívna analýza dát. Kazuistika - prípadová štúdia. Príprava a využitie. Metodika spracovania slovných odpovedí.
Interpretácia získaných dát, diskusia, závery.
Formálne a obsahové náležitosti diplomovej práce.
Prezentácia výsledkov – verbálna, písomná. Jazyk a vedecký štýl práce.
Príprava prezentácie, príprava na obhajobu.
Absolvent ovláda základy vedeckej práce v odbore ošetrovateľstvo a spôsoby získavania vedeckých a odborných informácií. Vie rozvíjať ošetrovateľskú prax, kriticky myslieť a využívať výsledky výskumu. Absolvent ovláda základy práce v multimediálnom prostredí a ovláda základy jedného svetového jazyka. Absolvent vstúpi do praxe ako presvedčený zástanca nezávislosti svojej profesie a moderných trendov ošetrovateľskej teórie a praxe. Dokáže sa riadiť princípmi ošetrovateľskej etiky, ktorej je nositeľom.
Bartůněk, P., Jurásková, D., Heczková, J., Nalos, D. et al. Vybrané kapitoly z intenzivní péče. Praha: Grada, 2016.
Bezpečí pacientů – příručka k osnově: multiprofesní edice. Ženeva: WHO, 2011. 274 s. Dostupné na: http://www.cnna.cz/docs/akce/prirucka-k-osnove-o-bezpeci-pacientu-mz-cr.pdf. Európska komisia: Brusel 13.11.2012 COM(2012) 658 final.
Bóriková, I. Funkčný stav seniora. Martin: JLF UK, 2015 [CD-ROM]. 124 s.
Bóriková, I. et al. Pády a ich prevencia u hospitalizovaných pacientov. Martin: Osveta, 2018.
Bóriková, I. et al. Meracie nástroje v gerontologickom ošetrovateľstve. Multimediálna podpora výučby klinických a zdravotníckych disciplín: Portál Jesseniovej lekárskej fakulty Univerzity Komenského [online]. [cit. 2022-01-20]. Dostupné na: <http://portal.jfmed.uniba.sk/clanky.php? aid=251>. ISSN 1337-7396.
Bajtoš, J. Didaktika vysokej školy. Bratislava : Wolters Kluwer (Iura Edition), 2013.
Bašková, M. et al. Výchova k zdraviu. Martin : Osveta, 2009.
Čáp, J., Palenčár, M., Kurucová, R. Ľudská dôstojnosť v kontexte smrti a umierania. Martin: Vydavateľstvo Osveta, 2016.
Čáp, J., Žiaková, K.: Ošetrovateľský výskum – súbor prezentácií. Multimediálna podpora výučby klinických a zdravotníckych disciplín :: Portál Jesseniovej lekárskej fakulty Univerzity Komenského [online] , [cit. 01. 02. 2022]. Dostupné na: https://portal.jfmed.uniba.sk//clanky.php?aid=306.
Dobiáš, V., Bulíková, T. Klinická propedeutika v urgentnej medicíne. 2. preprac. a doplnené vydanie. Praha: Grada, 2022.
Doporučení rady Evropské unie ze dne 9. června 2009 o bezpečnosti pacientů včetně prevence a kontroly infekcí spojených se zdravotní péčí (2009/C 151/01. Úřední věstník Evropské unie. Dostupné na:https://eur-lex.europa.eu/LexUriServ/LexUriServ.do?uri=OJ:C:2009:151:0001:0006:CS:PDF.
Eliašová, A., Hadašová, L., Fedurcová, I. Vybrané kapitoly zo zdravotníckeho manažmentu. Prešov: Vydavateľstvo Prešovskej univerzity, 2017.
Etický kódex zdravotníckeho pracovníka, príloha č. 4. 2004. In Zákon č. 578/2004 Z.z. Národnej rady Slovenskej republiky o poskytovateľoch zdravotnej starostlivosti, zdravotníckych pracovníkoch, stavovských organizáciách v zdravotníctve a o zmene a doplnení niektorých zákonov.
Farkašová, D. et al. Teória ošetrovateľstva, princípy a prax. Martin: Vydavateľstvo Osveta, 2021.
Gavora, P. Elektronická učebnica pedagogického výskumu. [online]. Bratislava : Univerzita Komenského, 2010. Dostupné na: http://www.e-metodologia.fedu.uniba.sk/.
Gladkij, I. a kol. Management ve zdravotnictví, ekonomika zdravotnictví, řízení lidských zdrojů ve zdravotnictví, kvalita zdravotní péče a její vyhodnocování. Brno: Computer Press, 2003.
Guggenbül-Craig, A. Nebezpečí moci v pomáhajících profesích. 1. vyd. Praha: Portál, s.r.o., 2007.
Gurková, E. Praktický úvod do metodologie ošetřovatelství. Univerzita Palackého v Olomouci, . Dostupné na: https://www.fzv.upol.cz/fileadmin/userdata/FZV/Dokumenty/ OSE/2019-0440_Gurkova.pdf
Gurková, E. Vybrané kapitoly z ošetrovateľskej teórie I. Multimediálna podpora výučby klinických a zdravotníckych disciplín: Portál Jesseniovej lekárskej fakulty Univerzity Komenského [online] 2.2.2010, posledná aktualizácia 20.9.2012 [cit. 2014-01-21] Dostupné na:<http://portal.jfmed.uniba.sk/clanky.php?aid=107>.
Gurková, E., Zeleníková, R. Klinické prostředí v přípravě sester, organizace, strategie, hodnocení. 1. vyd. Praha : Grada Publishing, a. s., 2017.
Hanáček, J., Mokrý, J. et al. Trendy v medicínskom vzdelávaní a hodnotení jeho výsledkov. Martin : Osveta, 2018.
Hajek, P. Práce s emocemi pro pomáhající profese. 1. vyd. Praha: Portál, s.r.o., 2007.
Hegeyi, L., Krajčík Š., et al. Geriatria. Bratislava : Herba. 2010.
Hegyi, L., Ochaba, R. Výchova k zdraviu a podpora zdravia. Bratislava : Herba, 2013.
Hendl, J. Kvalitativní výzkum: Základní metody a aplikace. Praha : Portál, 2005.
Herdman, T. H., Kamitsuru, S., Lopes, C. T. (eds). Nursing diagnoses. Definition and Classification 2024-2026. 13-th ed. New York: Thieme, 2024.
Heřmanová j. et al. Etika v ošetřovatelské praxi. Praha: Grada Publishing, a.s., 2012.
Hlinková, E., Nemcová, J. et al. Multimediálna e-učebnica ošetrovateľské postupy v špeciálnej chirurgii [online]. Martin: UK v Bratislave, JLF v Martine, Ústav ošetrovateľstva, 2014. ISBN 978-80-89544-72-1. [cit. 2015-01-13] Dostupné na internete: http://oschir.jfmed.uniba.sk.
Hlinková, E., Nemcová, J., Huľo, E. et al. Management chronických ran. 1. vyd. Praha: Grada, 2019.
Hlinková, E., Nemcová, J., Miertová, M. et al. Nehojace sa rany. 1. vyd. Martin: Osveta, 2015.
Hoozová, J. et al. Komplexné vyšetrenie geriatrické. Bratislava: MZ SR, 2021. 44 s. Dostupné na: https://www.standardnepostupy.sk/standardy-geriatria/.
Hudáková, A., Novotná, Z., Németh, F., Šuličová, A. Geriatrické syndrómy ako prediktory ošetrovateľstva v geriatrii. Prešov : Prešovská Univerzita. 2016.
Hulková, V. Štandardizácia v ošetrovateľstve. Praha: Grada, 2016.
Ivanová, K., Špirudová, L., Kutnohorská, J. Multikulturní ošetřovatelství I. 1. vyd. Praha: Grada Publishing, 2005.
Jakušová, V. Manažment pre nelekárske študijné programy. 1. vyd. Martin: Osveta, 2016.
Jakušová, V. Základy zdravotníckeho manažmentu. 1. vyd. Martin: Osveta, 2010,
Jarošová, D., Zeleníková, R. Ošetřovatelství založené na důkazech. Praha: Grada. 2014.
Jarošová D., Majkusová K., Kozáková R., Zeleníková R. Klinické doporučené postupy v ošetřovatelství. Praha: Grada, 2015.
Juřeníková, P. Zásady edukace v ošetřovatelské praxi. Praha : Grada, 2010.
Kalánková, D. Vybrané hodnotiace a meracie techniky a postupy v ošetrovateľstve. Multimediálna podpora výučby klinických a zdravotníckych disciplín: Portál Jesseniovej lekárskej fakulty Univerzity Komenského [online], [cit. 02. 02. 2022]. Dostupné na: https:// portal.jfmed.uniba.sk//clanky.php?aid=430. ISSN 1337-7396.
Kalvach, Z. et al. Křehký pacient a primární péče. Praha: GRADA Publishing, 2011.
Kalvach, Z. et al. Geriatrické syndromy a geriatrický pacient. Praha: GRADA Publishing, 2008.
Kalvach, Z. et al. Geriatrie a gerontologie. Praha: GRADA Publishing, 2004.
Kapounová, G. Ošetřovatelství v intenzivní péči. 2. aktualiz. a doplněné vydání. Praha: Grada, 2020.
Kilíková, M., Jakušová, V. Teória a prax manažmentu v ošetrovateľstve. 1. vyd. Martin: Osveta, 2008.
Koncepcia odboru ošetrovateľstva vydaná MZ SR dňa 29. mája 2006.
Koncepcia zdravotnej starostlivosti v odbore geriatria. Vestník MZ SR, ročník 55, čiastka 1-5, 25. január 2007. Dostupné na: http://www.szu.sk/userfiles/file/Katedry/kat_44/ Koncepcia_geriatrie.pdf.
Kontrová, Ľ. et al. Štandardy v ošetrovateľstve. 1. vyd. Martin: Vydavateľstvo Osveta, 2005.
Kožuchová, M. et al. Manažment domácej ošetrovateľskej starostlivosti I. Martin : Osveta, 2019.
Kožuchová, M. et al. Manažment domácej ošetrovateľskej starostlivosti II. Martin : Osveta, 2022.
Kristová, J., Tomašková, Z. Komunikácia v ošetrovateľstve. 1. vyd. Martin: Osveta, 2002.
Křivohlavý, J. Psychológie zdraví. Praha: Portál, 2001.
Křivohlavý, J. Psychologie nemoci. 1. vyd. Praha: Grada, 2002.
Kuckir, M.C., Vaňková, H., Homlmerová, I. et al. Vybrané oblasti a nástroje funkčního geriatrického hodnocení. Praha : Grada. 2015.
Lajčiaková, P., Tabačková, K. Ako spracovať výskum. Ružomberok : Verbum, 2010.
Lepiešová M. Komunikácia v paliatívnej ošetrovateľskej starostlivosti (pacient, rodina / blízki). In Kurucová, R., Žiaková, K., Nemcová, J. a kol. (Eds.) Vybrané kapitoly z paliatívnej ošetrovateľskej starostlivosti. 2. upr. a dopl. vyd. Martin: Osveta, 2017.
Matišáková, I. Špecifiká ošetrovateľskej starostlivosti pri vybraných geriatrických syndrómoch. Brno : Masarykova Univerzita. 2017.
Metodické usmernenie č. 3/2014 o zavádzaní systémov hlásení chýb, omylov a nežiaducich udalostí v ústavnej zdravotnej starostlivosti. Úrad pre dohľad nad zdravotnou starostlivosťou, 2014. Dostupné na:https://www.udzs-sk.sk/documents/14214/19136/VE_15_2014.pdf.
Miovský, M. Kvalitativní přístup a metody v psychologickém výzkumu. Praha : Grada, 2006.
Mazalová, L. kapitoly z výzkumu v ošeřovatelství. Univerzita Palackého v Olomouci, 2016. 107 s. ISBN 978-80-244-5085-8 (online: PDF) Dostupné na: https://www.fzv.upol.cz/fileadmin/ userdata/FZV/Dokumenty/OSE/Kapitoly_z_vyzkumu_v_osetrovatelstvi.pdf
Nariadenie vlády SR z 15. decembra 2004 č. 752/2004 Z. z., ktorým sa vydávajú indikátory kvality na hodnotenie poskytovania zdravotnej starostlivosti. Dostupné na: http://www.health.gov.sk/?nariadenia.
Nejedlá, M. Fyzikální vyšetření pro sestry. 2. přepracované vydání. Praha: Grada, 2015.
Nemcová, J., Hlinková, E. et al. Moderná edukácia v ošetrovateľstve . 1.vyd. Martin : Osveta, 2010.
Németh, F. et al. Geriatria a geriatrické ošetrovateľstvo. Martin: Vydavateľstvo Osveta, 2009.
Patient safety. WHO, 2021. Dostupné na: http://www.who.int/patientsafety/en/.
Petlák, E. Všeobecná didaktika. Bratislava : IRIS, 2004.
Plamínek, J. Vzdělávání dospělých. Průvodce pro lektory, účastníky a zadavatele. Praha : Grada, 2010.
Poledníková, Ľ. et al. Geriatrické a gerontologické ošetrovateľstvo. Martin: Vydavateľstvo Osveta, 2006.
Pokorná, A. Komunikace se seniory. 1. vyd. Praha: Grada, 2002.
Pokorná, A. et al. Ošetřovatelství v geriatrii. Hodnotící nástroje. Praha: Grada Publishing, 2013.
Průcha, J., Veteška,J. Andragogický slovník 2., aktualizované a rozšířené vydání. Praha : Grada, 2014.
Punch, K. F. Úspěšný návrh výzkumu. Praha : Portál, 2008.
Punch, K. F. Základy kvantitativního šetření. Praha : Portál, 2008.
Ptáček, R., Bartůněk, P. a kol. (Eds.) Etika a komunikace v medicíně. Praha: Grada, 2011.
Rohlíková,L., Vejvodová, J. Vyučovací metody na vysoké škole. Praha : Grada, 2012.
Sováriová Soósová, M. Péče o duchovní potřeby nemocných v ošetřovatelské praxi. Praha : Grada. 2022.
Škodová Z. Praktický úvod do metodológie výskumnej práce. In Multimediálna podpora výučby klinických a zdravotníckych disciplín : Portál JLF UK [online] 10.10.2013, posledná aktualizácia 10.10.2013 [cit. 2014-01-22] Dostupné na: <http://portal.jfmed.uniba.sk/clanky.php?aid=234>.
Strauss, A., Corbin, J. Základy kvalitativního výzkumu: postupy a techniky metody zakotvené teorie., Boskovice : Nakladatelství Albert, 1999.
Špatenková, N., Králová, J. Základní otázky komunikace. Komunikace (nejen) pro sestry. 1. vyd. Praha: Galén, 2009.
Špatenková, N., Smékalová,L. Edukace senioru. Geragogika a gerontodidaktika. Praha : Grada, 2015.
Špirudová, L. et al. Multikulturní ošetřovatelství II. Praha: Grada Publishing, 2006.
Šprocha, B., Ďurček, P. Starnutie populácie Slovenska v čase a priestore. Bratislava: Prognostický ústav Centrum spoločenských a psychologických vied SAV, 2019. Dostupné na: http://www.infostat.sk/vdc/pdf/Starnutie.pdf.
The ICN Code of Ethics for nurses. [on-line]. ICN, 2012. Dostupné na internete: https:// www.icn.ch/sites/default/files/inline-files/2012_ICN_Codeofethicsfornurses_%20eng.pdf
Tomagová, M., Žiaková, K. a kol. Ošetrovateľská diagnostika – prepojenie teórie a klinickej ošetrovateľskej praxe. Multimediálna podpora výučby klinických a zdravotníckych disciplín :: Portál Jesseniovej lekárskej fakulty Univerzity Komenského [online] , [cit. 02. 02. 2022].
Venglářová, M., Mahrová, G. Komunikace pro zdravotní sestry. Praha: Grada, 2006
Vörösová, G. et al. Klasifikačné systémy a štandardizácia terminológie v ošetrovateľstve. 1. vyd. Martin: Vydavateľstvo Osveta, 2007.
Vörösová, G. et al. Ošetřovatelská diagnostika v práci sestry. Praha: Grada, 2015.
Vyhláška MZ SR č. 208/2024, ktorou sa určuje rozsah ošetrovateľskej praxe poskytovanej sestrou samostatne, samostatne na základe indikácie lekára a v spolupráci s lekárom a rozsah praxe pôrodnej asistencie poskytovanej pôrodnou asistentkou samostatne, samostatne na základe indikácie lekára a v spolupráci s lekárom
Zákon č. 578/2004 Z. z. o poskytovateľoch zdravotnej starostlivosti, zdravotníckych pracovníkoch, stavovských organizáciách v zdravotníctve a o zmene a doplnení niektorých zákonov
Zdravie 21 - zdravie pre všetkých v 21. storočí. Editor Svetová zdravotnícka organizácia - Európska úradovňa. Bratislava : Štátny zdravotný ústav SR, 2001.
ZDRAVIE 2020: Európska politika pre zdravie a prosperitu. Európsky politický rámec na podporu vládnych a spoločenských aktivít pre zdravie a prosperitu. [on-line]. 2014. [cit.2014-01-11]. Dostupné na internete: http://who.sk/images/stories/Zdravie%202020_kratka%20verzia.pdf.
Zítková, M., Pokorná, A., Mičudová, E. Vedení nových pracovníků v ošetřovatelské praxi pro staniční a vrchní sestry. 1. vyd. Praha : Grada Publishing, a. s., 2015.
Zrubáková, K., Krajčík, Š et al. Farmakoterapie v geriatrii. Praha : Grada. 2016.
Žiaková, K. et al. Ošetrovateľské konceptuálne modely. 1. slov. vyd. Martin: Vydavateľstvo Osveta, 2007.
Žiaková, K. et al. Ošetrovateľský slovník. Martin : Vydavateľstvo Osveta, 2009.
Žiaková, K. et al. Ošetrovateľstvo : Teória a vedecký výskum. 2. vyd. Martin : Vydavateľstvo Osveta, 2009.
Žiaková, K. et al. Profesionalizmus a etika v ošetrovateľstve. 1. vyd. Bratislava: Univerzita Komenského v Bratislave. 2023.
Žiaková, K. Vybrané kapitoly z ošetrovateľskej teórie II. Multimediálna podpora výučby klinických a zdravotníckych disciplín: Portál Jesseniovej lekárskej fakulty Univerzity Komenského [online] 17.7.2012, posledná aktualizácia 28.5.2013 [cit. 2022-01-20] Dostupné na: www: <http://portal.jfmed.uniba.sk/clanky.php?aid=189>.
Žiaková, K., Kalánková, D. Súbor prednášok z predmetu Ošetrovateľstvo II-1. Multimediálna podpora výučby klinických a zdravotníckych disciplín: Portál Jesseniovej lekárskej fakulty Univerzity Komenského [online], [cit. 2022-01-20]. Dostupné na: https://portal.jfmed.uniba.sk// clanky.php?aid=390.
Žiaková, K., Kalánková, D. Súbor prezentácií z predmetu Ošetrovateľstvo. Multimediálna podpora výučby klinických a zdravotníckych disciplín: Portál Jesseniovej lekárskej fakulty Univerzity Komenského [online], [cit. 15. 01. 2020]. Dostupné na: https://portal.jfmed.uniba.sk// clanky.php?aid=384.
Štátnu skúšku môže vykonať študent po splnení povinností stanovených študijným programom.
Celkové hodnotenie: A: 100 - 91%, B: 90 - 81%, C: 80 - 73%, D: 72 – 66%, E: 65 – 60%, FX: 59% a menej.
slovenský jazyk
Starnutie slovenskej populácie, heterogenita seniorskej populácie, priority klinickej
geriatrie a gerontologického ošetrovateľstva. Syndróm krehkého seniora, charakteristiky krehkosti, faktory vzniku, skríning krehkosti, ošetrovateľská diagnostika, prevencia krehkosti. Geriatrický pacient, charakteristiky, ukazovatele zdravotného stavu a jeho prognózy, geriatrická symptomatológia a syndromológia. Posudzovanie funkčného stavu seniora a geriatrického pacienta: koncept funkčnej
diagnostiky, ciele a oblasti skríningu a hĺbkového posudzovania, meracie nástroje.
Geriatrický syndróm imobility. Geriatrický syndróm instability a pádov. Geriatrický syndróm malnutrície a dehydratácie. Psychické geriatrické syndrómy – depresia, delírium, demencia. Geriatrický syndróm zanedbávania, týrania, zneužívania; násilie na senioroch. Ošetrovateľská diagnostika a intervencie v spojitosti s geriatrickými syndrómami. Špecifiká klinického obrazu, diagnostiky a priebehu chirurgických ochorení u seniora a geriatrického pacienta. Manažment ošetrovateľskej starostlivosti v chirurgii u seniora a geriatrického pacienta pri akútnej a urgentnej operácii. Predoperačné posúdenie seniora a geriatrického pacienta, operačné riziko,
ošetrovateľská starostlivosť v predoperačnom období. Pooperačné komplikácie u seniora a geriatrického pacienta, ošetrovateľská starostlivosť v prevencii pooperačných komplikácií. Pooperačná ošetrovateľská starostlivosť o seniora a geriatrického pacienta na jednotke
intenzívnej starostlivosti a štandardnej ošetrovacej jednotke. Bezpečnosť pacienta ako komponent kvality poskytovanej starostlivosti: kultúra bezpečnosti, medzinárodné východiská, legislatívne normy v SR. Nežiaduca udalosť – typy, systémy hlásenia. Komunikácia ako základná profesionálna zručnosť sestry. Interpersonálna komunikácia, empatia a aktívne počúvanie v práci sestry. Intrapersonálna a interdisciplinárna komunikácia v ošetrovateľstve. Komunikácia v tíme, nástroje komunikácie v tíme, štruktúrovaný model SBAR/ISBAR. Komunikácia v paliatívnej ošetrovateľskej starostlivosti – vzťah sestra – pacient v paliatívnej starostlivosti, význam komunikácie, oznamovanie „zlých“ správ, komunikácia s pacientom a jeho blízkymi vo fáze aktívneho zomierania pacienta,
komunikácia s pozostalými po úmrtí pacienta. Bezpečnosť pacienta na operačnej sále: kontrolný protokol bezpečnej operácie. Minimalizácia nežiaducich udalostí spojených s invazívnymi postupmi/operačným zákrokom. Nozokomiálne infekcie, požiadavky na bezpečný výkon: prevencia/minimalizácia vzniku a šírenia infekcie. Vplyv infekcií na náklady spojené so starostlivosťou o pacienta. Bezpečnosť farmakoterapie: medikačná chyba a jej príčiny, redukcia medikačnej chyby, požiadavky na bezpečný výkon podávania farmakoterapie. Dekubity vzniknuté počas hospitalizácie: dekubit ako indikátor kvality starostlivosti a ako nežiaduca udalosť, kľúčové intervencie v prevencii vzniku dekubitu a pri ošetrovaní dekubitu. Pády počas hospitalizácie pacienta: pád ako nežiaduca udalosť, skríning a posudzovanie rizika pádu, preventívne a protektívne intervencie, popádová analýza, edukácia personálu. Systematický štandardizovaný prístup ABC D E pri rozpoznaní, posúdení a manažmente akútneho stavu pacienta. Koncept chýbajúcej, prideľovanej a nedokončenej ošetrovateľskej starostlivosti vo vzťahu k bezpečnosti pacientov a kvalite ošetrovateľskej starostlivosti. Prediktory, dôvody a výsledky. Ošetrovateľstvo založené na dôkazoch, charakteristika fázy, význam, podmienky a bariéry vo výučbe a klinickej praxi. Štandardizácia ošetrovateľskej starostlivosti. Štandardy a mapy ošetrovateľskej starostlivosti. Klinické odporúčané postupy. Individualizácia verzus štandardizácia ošetrovateľskej starostlivosti. Profesionalizmus v ošetrovateľstve a jeho atribúty. Profesionálna socializácia. Meracie nástroje v ošetrovateľstve. Problematika prekladu a modifikácie meracieho nástroja. Kompetencie sestier. Vymedzenie a charakteristika pojmu. Rámec kompetencií sestier EFN. Vyhláška č. 208/2024 Z. z. Ďalšie vzdelávanie v ošetrovateľstve. Ošetrovateľská etika ako disciplína. Základné koncepty ošetrovateľskej etiky:
vulnerabilita, starostlivosť a dôstojnosť. Morálna identita a dôstojnosť sestier. Vybrané etické teórie a ich reflexia v ošetrovateľskej etike. Etické aspekty vzťahu medzi sestrou a pacientom: Paternalizmus a autonómia, dôvera, koncept obhajoby pacientov. Morálne kompetencie a rozhodovanie:
morálna senzitivita, morálne uvažovanie, morálny distres a dilemy. Etické aspekty starostlivosti o seniorov. Ageizmus. Dôstojnosť seniorov a jej implementácia do ošetrovateľskej starostlivosti. Manažéri v zdravotníctve. Pracovné činnosti a uplatnenie základných manažérskych funkcií v práci zdravotníckeho manažéra v zdravotníckych zariadeniach rôzneho typu. Vnútorné prostredie a vplyvy vonkajšieho prostredia na činnosť v zdravotníckej organizácii. Tímový manažment. Strategický manažment v podmienkach zdravotníckej organizácie. Manažment kvality v zdravotníctve. Systém manažérstva kvality v zdravotníckej organizácii. Personálne činnosti a ľudské zdroje v zdravotníckej organizácii. Význam a uplatnenie základnej legislatívy v manažmente ľudských zdrojov a jej vplyv na zdravotnícku prax. Ciele vzdelávania a ich funkcia vo vzdelávaní v ošetrovateľstve – pojem, formulácia cieľov, taxonómia cieľov. Vzdelávacie štandardy. Didaktické metódy, charakteristika, klasifikácia, aktivizujúce vyučovacie metódy v ošetrovateľstve. Mentor v ošetrovateľstve, rola a kompetencie mentora. Učenie a vyučovací proces vo vzdelávaní dospelých. Klinická supervízia študentov. Metódy hodnotenia študenta – stratégie hodnotenia spôsobilostí študentov vykonávať praktické výkony. Modely a teoretické rámce podpory zdravia (názorový model, model podpory zdravia, model príprav a postupu, komunikačný model zmeny správania). Správanie jednotlivca
vo vzťahu k zdraviu a možnosti jeho zmeny. Podpora zdravia a prevencia. Základné princípy a východiská podpory zdravia. Determinanty zdravia, posúdenie zdravotných rizík. Zdravotná gramotnosť a kompliancia v prevencii a podpore zdravia. Skríning, preventívne prehliadky, dispenzarizácia. Podpora zdravia a prevencia v jednotlivých vekových kategóriách a programy podpory zdravia. Kvantitatívny výskum, ciele, metódy zberu údajov (dotazníky, škály), metódy
vyhodnotenia, validita, reliabilita výskumu. Kvalitatívny výskum, ciele, metódy zberu údajov (rozhovor, focus grup), metódy vyhodnotenia, hodnovernosť v kvalitatívnom výskume.
Absolvent ovláda princípy ošetrovateľstva a je schopný ich uplatniť vo svojom povolaní. Je všeobecne vzdelaný a odborne pripravený tak, aby chápal súvislosti medzi ošetrovateľskou vedou, biomedicínskymi vedami, spoločenskými vedami a vedami o človeku a toto poznanie dokázal transformovať do celostného prístupu v ošetrovateľskej praxi. Absolvent má teoretické vedomosti z odborov, ktoré opisujú orgány a systémy zdravého a chorého človeka, zaoberajú sa jeho psychickými procesmi a vlastnosťami, sociálnym prostredím, kultúrnymi vplyvmi, ako aj jeho spiritualitou, vierou a svetonázorom, aby bol schopný podporovať a ochraňovať zdravie, predchádzať vzniku chorôb, vzdelávať a motivovať k zdravému spôsobu života jednotlivcov, rodiny a celé komunity a poskytovať kvalitnú ošetrovateľskú starostlivosť.
Absolvent má schopnosti a zručnosti na vykonávanie ošetrovateľských činností pre ľudí v zdraví i chorobe od prenatálneho obdobia až po obdobie umierania a smrti. Absolvent má teoretické a praktické schopnosti vhodne voliť ošetrovateľský model a používať ošetrovateľský proces. Absolvent je pripravený plniť úlohy ošetrovateľskej profesie. Má schopnosť riadiť a poskytovať ošetrovateľskú starostlivosť – preventívnu, edukačnú, podpornú, liečebnú, rehabilitačnú či pomocnú – jednotlivcom, rodinám a skupinám. Má schopnosť viesť, aktívne a účinne sa začleniť do zdravotníckeho tímu. Absolvent chápe človeka celostne ako výsledok interakcie biologických, fyzikálnych, chemických, psychologických, sociálnych, duchovných a iných vplyvov vonkajšieho a vnútorného prostredia na človeka. Absolvent ovláda základy vedeckej práce v odbore ošetrovateľstvo a spôsoby získavania vedeckých a odborných informácií. Štúdiom ošetrovateľstva absolvent získa motiváciu k ďalšiemu osobnému a profesionálnemu rastu cestou celoživotného vzdelávania. Riadi sa legislatívou, ktorá je potrebná pre výkon ošetrovateľského povolania. Absolvent ovláda základy práce v multimediálnom prostredí a ovláda základy jedného svetového jazyka. Absolvent má predpoklady pokračovať v ďalšom štúdiu.
Absolvent vstúpi do praxe ako presvedčený zástanca nezávislosti svojej profesie a moderných trendov ošetrovateľskej teórie a praxe. Absolvent je nositeľom humanistických princípov, rešpektuje úctu k životu, ľudskú dôstojnosť a dodržiavanie práv človeka. Rozvíja schopnosť empatie. Riadi sa princípmi ošetrovateľskej etiky, ktorej je nositeľom. Absolvent je pripravený pre riadenie ošetrovateľského procesu vo všetkých typoch a na všetkých úrovniach zdravotníckych zariadení. Pozná organizačné princípy rôznych druhov zariadení primárnej, sekundárnej a terciárnej zdravotnej starostlivosti. Absolvent má teoretické a praktické schopnosti vhodne voliť ošetrovateľský model a používať ošetrovateľský proces. Absolvent je pripravený plniť úlohy ošetrovateľskej profesie. Má schopnosť riadiť a poskytovať ošetrovateľskú starostlivosť – preventívnu, edukačnú, podpornú, liečebnú, rehabilitačnú či pomocnú – jednotlivcom, rodinám a skupinám. Má schopnosť aktívne a účinne sa začleniť do zdravotníckeho tímu. Vie rozvíjať
ošetrovateľskú prax, kriticky myslieť a využívať výsledky výskumu. Vie pracovať v kontexte
ošetrovateľstva založeného na dôkazoch.