LICHNEROVÁ, Lucia. Písanie a obhajoba záverečných prác [online]. Bratislava: Univerzita Komenského, 2016 [cit. 2021-10-10]. Dostupné na: http://stella.uniba.sk/texty/LL_pisanie_obhajoba_zaverecne_prace.pdf
Vnútorný predpis č. 5/2020 [online]. Univerzita Komenského v Bratislave, 2015 [cit. 2021-10-10]. Dostupné na: https://uniba.sk/fileadmin/ruk/ as/2020/20200527/04a
Studijny_poriadok_FiF_UK.pdf Záverečné práce [online]. Univerzita Komenského v Bratislave, Filozofická fakulta, 2020 [cit. 2021-09-09]. Dostupné na: https://fphil.uniba.sk/studium/student/bakalarske-amagisterske studium/zaverecne-prace/ Ďalšia literatúra podľa zamerania témy bakalárskej práce.
Odovzdanie záverečnej práce v termíne určenom v harmonograme aktuálneho akademického roka pre príslušný termín realizácie záverečnej skúšky.
Záverečná práca sa odovzdáva v elektronickej verzii prostredníctvom AIS.
Práca musí spĺňať parametre určené vnútorným systémom kvality UK.
Na hodnotenie záverečnej práce sa vzťahujú ustanovenia článku 5 Vnútorného predpisu č. 9/2020 (Študijného poriadku Filozofickej fakulty UK). Konzultant záverečnej práce vypracuje posudok k záverečnej práci a navrhne hodnotenie v klasifikačnej stupnici A-FX. Študent má posudok k dispozícii min. 3 pracovné dni pred obhajobou.
Klasifikačná stupnica: 0-59% -FX, 60-67% -E, 68-75% -D, 76-83% -C, 84-91% -B, 92-100% -A
Kritériá hodnotenia záverečnej práce:
1. Prínos záverečnej práce, splnenie cieľov práce v jej zadaní a náležitostí na obsah záverečnej práce DPŠ daných vnútorným systémom kvality UK. Posudzuje sa: preukázanie znalostí a vedomostí, schopnosti tvorivo pracovať v študijnom programe, schopnosť uplatnená pri zhromažďovaní, interpretácii a spracúvaní základnej odbornej literatúry; v prípade prakticky zameranej záverečnej práce aj zvládnutie aplikácie teoretických východísk v praxi a verifikovateľnosť hypotéz;
2. Originálnosť práce (záverečná práca nesmie mať charakter plagiátu, nesmie narúšať autorské práva iných autorov);
3. Správnosť a korektnosť citovania použitých informačných zdrojov, výsledkov výskumu iných autorov a autorských kolektívov, správnosť opisu metód a pracovných postupov iných autorov alebo autorských kolektívov;
4. Súlad štruktúry záverečnej práce s predpísanou skladbou definovanou vnútorným systémom kvality UK;
5. Rešpektovanie odporúčaného rozsahu záverečnej práce DPŠ (minimálny rozsah záverečnej práce základného modulu DPŠ je 27 000 znakov vrátane medzier, minimálny rozsah záverečnej práce rozširujúceho modulu DPŠ je 36 000 znakov vrátane medzier.), primeranosť rozsahu práce posudzuje konzultant záverečnej práce;
6. Jazyková a štylistická úroveň práce a formálna úprava.
Študent ústne prezentuje obsah, dosiahnuté ciele a závery záverečnej práce a odpovedá na otázky a pripomienky konzultanta záverečnej práce, resp. členov skúšobnej komisie. Komisia komplexne zhodnotí kvalitu záverečnej práce, posúdi spôsob a formu obhajoby a schopnosť študenta adekvátne reagovať na pripomienky a otázky v posudku konzultanta záverečnej práce a oponenta. Hodnotenie sa dosiahne z aritmetického priemeru hodnotení z posudku konzultanta záverečnej práce a hodnotenia skúšobnej komisie.
slovenský
1. Prezentovanie záverečnej práce študentom pred komisiou pre štátne skúšky a prítomnými.
2. Reakcia študenta na pripomienky a otázky v posudku od konzultanta záverečnej práce.
3. Reakcia študenta na otázky komisie pre záverečné skúšky DPŠ a v diskusii.
0/100
Študent má osvojené základné náležitosti písania odborného textu za dodržania pravidiel akademickej etiky, je schopný tvorivo pracovať v študijnom odbore, v ktorom absolvoval študijný program, disponuje primeranými znalosťami a vedomosťami o spracúvanej problematike. Vie uplatniť svoje zručnosti pri zhromažďovaní, interpretácii a spracúvaní základnej odbornej literatúry, prípadne pri jej aplikácii v praxi alebo má schopnosť riešiť čiastkovú úlohu, ktorá súvisí so zameraním bakalárskej práce. Po úspešnej obhajobe bakalárskej práce dokáže študent logicky narábať s teoretickým zázemím problematiky bakalárskej práce a argumentačne reagovať na otázky k spracovanej problematike.
• DOLA, Mónika. Módszertani útmutató a magyar nyelv tanításához. Budapest: Károli Gáspár Református Egyetem – L’Harmattan Kiadó, 2020. Dotupné na:
https://btk.kre.hu/nyelveszet/images/Dola_Monika_modszertani_utmutato.pdf
• HEGEDŰS, Rita. Magyar nyelvtan. Formák, funkciók, összefüggések. Budapest: Tinta Könyvkiadó, 2004, s. 269–302. ISBN 963-9372-92-7.
• ADAMIKNÉ JÁSZÓ, Anna. Anyanyelvi nevelés az ábécétől az érettségiig. Budapest: Trezor Kiadó, 2001. ISBN 963-9088-53-6.
• KUGLER, Nóra. Funkcionális grammatikai gyakorlatok a 9–12. évfolyam számára. Anyanyelv-pedagógia, 2009. Dostupné na:
http://www.anyanyelv-pedagogia.hu/cikkek.php?id=153
• Anyanyelv-pedagógia. Szakfolyóirat magyar nyelven tanító pedagógusoknak. Dostupné na:
http://www.anyanyelv-pedagogia.hu/
• Modern Nyelvoktatás. Dostupné na:
https://epa.oszk.hu/html/vgi/kardexlap.phtml?id=3139
• BODROGI, F. M., ed. Élményközpontú irodalomtanítás [online]. Szombathely: SAVARIA UNIVERSITY PRESS, 2016 [cit. 2021-10-17]. ISBN 978-615-5251-82-5. Dostupné na: https://mek.oszk.hu/16400/16457/16457.pdf
• CSERHALMI, Zsuzsa. Amit az irodalomtanításról tudni kellene. Budapest: Korona Kiadó, 2001. ISBN 963-9191-59-0.
• LIPÓCZI-CSABAI, Sarolta, ed. Élményközpontú nyelv- és irodalomtanítás. Kecskemét: Neumann János Egyetem, 2020. ISBN 978-615-5817-54-0.
• SIPOS, Lajos, ed. Irodalomtanítás a harmadik évezredben. Budapest: Krónika Nova, 2006. ISBN 963-9423-75-0. Dostupné tiež na: https://mek.oszk,hu/22000/22017/22017.pdf
• TÓTH-MÓZER, Szilvia a MISLEY, Helga. Digitális eszközök integrálása az oktatásba [online]. Budapest: ELTE, 2019 [cit. 2021-10-17]. ISBN 978-963-489-128-1. Dostupné na: http://mindenkiiskolaja.elte.hu
Štátnu skúšku môže študent vykonať
a) po získaní minimálne takého počtu kreditov, aby po získaní kreditov za úspešné absolvovanie
štátnych skúšok dosiahol potrebný počet kreditov na riadne skončenie štúdia,
b) po úspešnom absolvovaní povinných predmetov, povinne voliteľných predmetov a výberových
predmetov v skladbe určenej študijným programom,
c) po splnení povinností študenta vyplývajúcich z § 71, ods. 3 písm. b zákona o vysokých školách,
d) ak nie je proti nemu vedené disciplinárne konanie.
Úspešné absolvovanie predmetu štátnej skúšky je jednou z podmienok úspešného absolvovania
študijného programu. Predmet štátnej skúšky sa hodnotí komisiou pre štátne skúšky klasifikačnými
stupňami A až FX. O hodnotení štátnej skúšky alebo jej súčasti rozhoduje skúšobná komisia
konsenzuálne. Ak skúšobná komisia nedospeje ku konsenzu, o hodnotení štátnej skúšky alebo jej
súčasti sa rozhoduje hlasovaním.
V súlade so znením študijného poriadku fakulty (VP 5/2020, čl. 15) rámcové termíny štátnych
skúšok stanovuje dekan a s fakultným harmonogramom štúdia. Katedry sú povinné zverejniť svoje
termíny štátnych skúšok na webovej stránke najneskôr 5 týždňov pred ich konaním. Študent sa
prihlasuje na štátnu skúšku prostredníctvom akademického informačného systému minimálne tri
týždne pred termínom jej konania.
Študent má nárok na jeden riadny a dva opravné termíny štátnej skúšky. Riadny termín je ten,
na ktorý sa študent prihlásil prvýkrát v termíne stanovenom pre štátne skúšky. Ak bol študent na
riadnom termíne štátnej skúšky hodnotený známkou FX, opravné termíny štátnej skúšky môže
študent vykonať
a) v nasledujúcich termínoch na konanie štátnych skúšok v príslušnom akademickom roku
alebo
b) v termínoch na konanie štátnych skúšok v niektorom z nasledujúcich akademických rokov v
súlade s § 65, ods. 2 zákona o vysokých školách.
Ak sa študent nemôže z vážnych dôvodov zúčastniť na termíne štátnej skúšky, na ktorý sa prihlásil,
je povinný písomne sa ospravedlniť predsedovi skúšobnej komisie vopred alebo najneskôr do troch
pracovných dní po termíne štátnej skúšky alebo jej súčasti, ak existovali vážne prekážky, ktoré mu
bránili ospravedlniť sa vopred. Ak sa študent bez ospravedlnenia nedostaví na štátnu skúšku alebo
jej súčasť v určenom termíne, alebo ak predseda skúšobnej komisie jeho ospravedlnenie neuzná, z
daného termínu štátnej skúšky je hodnotený známkou FX.
Na základe znenia študijného poriadku fakulty (VP 5/2020, čl. 15) rámcové termíny štátnych skúšok stanovuje dekan v súlade s fakultným harmonogramom štúdia.
Váha priebežného / záverečného hodnotenia: 0/100
maďarský jazyk (C2)
Okruhy tém:
1. O teórii vyučovania maďarčiny ako materinského jazyka.
2. Vyučovací cieľ v jazykovej zložke vyučovania MJL
3. Základné funkcie vyučovania v jazykovej zložke.
4. Učebný obsah v jazykovej zložke MJL.
5. Vyučovací proces v jazykovej zložke.
6. Vyučovacie metódy v jazykovej zložke.
7. Expozičné metódy a metódy priameho prenosu.
8. Metódy sprostredkovaného procesu a metódy samostatnej práce.
9. Metódy kontroly a hodnotenia.
10. Učebnice MJ.
11. Didaktické zásady v učebniciach MJ.
12. Učiteľ a jeho príprava na vyučovanie MJ.
13. Vyučovanie literatúry a literárna veda
14. Ciele a úlohy vyučovania literatúra
15. Úloha učiteľa
16.Vyučovanie literatúry na školách s vyučovacím jazykom maďarským na Slovensku
17. Učebný plán a učebné osnovy
18. Učebnice a učebné texty
19. Tematický výchovno-vzdelávací plán učiteľa
20. Klasický model vyučovania
21. Zážitkové vyučovanie
22. Interpretácia literárneho textu
23. Špecifiká vyučovania a interpretácie lyrickej, epickej a dramatickej tvorby
24. Alternatívne školstvo
Študent, ktorý absolvuje štátnu skúšku, komplexne zvláda problematiku štátnej skúšky v kontexte
stanovených okruhov. Má teoretické a praktické poznatky založené na súčasnom stave poznania
z teórie organizácie poznania a bibliometrie, ako aj schopnosť ich tvorivo uplatňovať a používať.
Dokáže poznatky organizácie poznania a bibliometrie aplikovať aj na medzipredmetové vzťahy,
je schopný kriticky myslieť, formulovať odporúčania k problémom organizácie poznania a
bibliometrie a vedecky argumentovať.