FARKAŠ, Pavol. Naratívne umenie evanjelistu Lukáša. Bratislava – Nitra: RKCMBF – Kňazský seminár sv. Gorazda v Nitre, 2007. ISBN 978-80-88696-48-3. JANČOVIČ, Jozef. Biblická archeológia. Bratislava: KSCM, 2004. KAISER, Otto. Odkaz alexandrijských židů: úvod do deuterokanonických knih Starého zákona. Praha: Vyšehrad, 2006. ISBN 80-7021-592-5. KOPPOVÁ, Johanna. Izraelští proroci. Dnešní pohled na prorocké knihy Starého zákona. Kostelní Vydří: Karmelitánské vydavatelství, 2001. ISBN 80-7192-507-1. POKORNÝ, Petr – HECKEL, Ulrich. Úvod do Nového zákona. Praha: Vyšehrad, 2013. ISBN 978-80-7429-186-9. PÁPEŽSKÁ BIBLICKÁ KOMISIA. Interpretácia Biblie v Cirkvi. Spišské Podhradie: Spišská Kapitula 1995. ISBN 80-7142-042-7. RENDORFF, Rolf. Hebrejská bible a dĕjiny. Praha: Vyšehrad, 1996. ISBN 80-7021-190-3. ŠTRBA, Blažej. Všeobecný úvod do Svätého písma. Badín: TI RKCMBF UK, 2013. TRSTENSKÝ, František. Život apoštola Pavla. Svit: KBD, 2011. ISBN 978-80-89120-33-8. ZENGER, Erich. Einleitung in das Alte Testament. Studienbücher Theologie 1, Stuttgart: Kohlhammer, 1998. ISBN 3-17-015622-5.
Všeobecný úvod do Svätého písma, Biblická archeológia, Starý zákon (1)–(4), Nový zákon (1)–(4).
Pri každom sz. spise:
• Štruktúra spisu, vznik spisu, historický kontext, teologické ťažiská a aktuálny odkaz spisu.
• Lektúra hebrejského textu vybraných perikop a ich interpretácia
1. Status questionis štúdia Pentateuchu, celok a rozdelenie Pentateuchu
2. Kniha Genezis. Exegéza Gn 1,26-28 v kontexte Gn 1 alebo Gn 49,8-12
3. Kniha Exodus. Exegéza Ex 3,11-22 alebo Ex 24,1-7
4. Kniha Levitikus, Numeri a Deuteronómium. Exegéza Dt 5,6-21 alebo Dt 6,4-9
5. Knihy Jozue a sudcov. Exegéza Joz 24,14-25 alebo Sdc 6,11-24
6. Knihy Samuelove a kráľov. Exegéza 2Sam 7,1-17
7. Knihy Ezdráš, Nehemiáš a Knihy kroník
8. Knihy Judita, Tobiáš, Ester a Knihy Makabejcov
9. Kniha proroka Izaiáša. Exegéza Iz 7,10-16 alebo 42,1-7
10. Kniha proroka Jeremiáša a Ezechiela. Exegéza Jer 31,31-34 alebo Ez 37,1-14
11. Apokalyptický prúd, Kniha proroka Daniela. Exegéza Dan 7,1-14
12. Mesiášske proroctvá v Dvanástich prorokoch. Exegéza Mich 5,1-6 alebo Zach 9,9-17
13. Literárne žánre, poetické prvky a témy sapienciálií: Prís, Sir, Múd a Pies
14. Kríza klasickej múdrosti. Kniha Jób a Kazateľ. Exegéza Jób 1 či 28 alebo Kaz 3,1-9
15. Kniha žalmov. Literárne žánre. Mesiášske žalmy. Výklad žaltára. Exegéza Ž 1 alebo 110
Pri každom nz. spise:
• Autorstvo, miesto a doba vzniku, adresáti, teologické ťažiská
• Lektúra gréckeho textu selektovaných častí a ich interpretácia
16. Evanjelium podľa Matúša. Exegéza Mt 6,5-15 alebo Mt 28,16-20
17. Evanjelium podľa Marka. Exegéza Mk 1,1-8 alebo Mk 10,46-52
18. Evanjelium podľa Lukáša. Exegéza Lk 1,26-38 alebo Lk 15,11-32
19. Evanjelium podľa Jána. Exegéza Jn 1,1-18. Listy apoštola Jána
20. Skutky apoštolov. Exegéza Sk 2,14-35
21. Listy Galaťanom a Rimanom. Exegéza Gal 2,1-10 a Rim 1,16-17
22. Listy Korinťanom. Exegéza 1Kor 15,1-11
23. Listy Efezanom a Kolosanom. Exegéza Ef 5,20-33
24. Listy Filipanom a Filemonovi. Exegéza Flp 2,5-11
25. Listy Solúnčanom. Exegéza 1Sol 4,13-5,11
26. Pastorálne listy
27. List Hebrejom. Exegéza Hebr 9,11-14
28. Jakubov list
29. Petrove listy a Júdov list
30. Zjavenie apoštola Jána. Exegéza Zjv 1,1-8
Študent zodpovie jednu otázku (vybratú náhodne z pripraveného zoznamu), ktorá korešponduje s jedným z okruhov (viď obsahová náplň predmetu) a exegeticky rozoberie jednu biblickú perikopu. Následne odpovedá na prípadné doplňujúce otázky skúšobnej komisie. Odpoveďou preukáže znalosť kľúčových tém biblickej teológie a exegetickú zručnosť pri rozbore biblických textov. Teoretická časť i exegetická časť sa na hodnotení podieľajú v rovnakej miere.
slovenský
Získané vedomosti:
Študent:
- vie definovať jednotlivé obdobia dejín Izraela v kontexte Starovekého blízkeho východu;
- samotné obdobia sú dané do súvislosti so vznikom biblických textov, preto dokáže interpretovať text v jeho historickom kontexte, špecificky centrálne texty Pentateuchu;
- vie zhrnúť teologické koncepty zjavenia, inšpirácie a kánonu;
- vie popísať jednotlivé prorocké knihy s ich hlavnými teologickými témami a interpretovať ich v ich historickom zasadení;
- vie sa vyjadriť ku komplikovaným apokalyptickým textom;
- vie interpretovať jednotlivé múdroslovné (sapienciálne) knihy s ich hlavnými teologickými témami;
- vie popísať diela sapienciálnej literatúry na Starovekom blízkom východe a orientovať sa v centrálnych konceptoch (ako napr. personifikovaná múdrosť) biblických sapienciálnych textov a rovnako zhodnotiť ich recepciu v neskoršom období
- vie exegeticky pracovať aj s novozákonnými textami;
Získané zručnosti:
- je schopný rozumieť úvodným otázkam týkajúcim sa týchto spisov a predložiť exegézu vybraných perikop;
- je schopný používať tieto texty pre kázanie, katechézu a iné teologické disciplíny;
- okrem poznania problematiky z hľadiska literárnej a redakčnej kritiky je schopný vidieť v širších súvislostiach aj centrálne teologické témy ako stvorenie či zmluva;
- je schopný biblické texty reflektovať v ich historickom kontexte.
HAĽKO, Jozef. Vybrané kapitoly z cirkevných dejín. Bratislava: Rímskokatolícka cyrilometodská bohoslovecká fakulta UK, 2012. ISBN 978-80-88696-64-3; HRABOVEC, Emília. Slovensko a Svätá stolica 1918 – 1927 vo svetle vatikánskych prameňov. Bratislava: Univerzita Komenského, 2012. ISBN 978-80-223-3227-9; HRABOVEC, Emília. Slovensko a Svätá stolica v kontexte vatikánskej východnej politiky (1962 – 1989). Druhé rozšírené a doplnené vydanie. Bratislava: Lúč, 2017. ISBN 978-80-8179-059-1; JUDÁK, Viliam. Dejiny mojej Cirkvi. 1. Trnava: SSV, 2002. ISBN 80-7162-405-5; JUDÁK, Viliam. Dejiny mojej Cirkvi. 2. Trnava: SSV, 2004. ISBN 80-7162-503-5; JUDÁK, Viliam. Kresťanstvo v antickom svete. Bratislava: Univerzita Komenského, 2006. ISBN 80-223-2170-2; VNUK, František. Katolícka cirkev v 20. storočí na Slovensku a vo svete. Bratislava: Nové mesto, 2006. ISBN 80-85487-82-9.
Cirkevné dejiny – starovek a raný stredovek, Cirkevné dejiny – vrcholný a neskorý stredovek, Cirkevné dejiny – novovek, Cirkevné dejiny – 20. storočie
1. Cirkev a Imperium romanum, misijné pôsobenie Cirkvi, prvé koncily
2. Formovanie kresťanskej stredovekej Európy, pápež a cisár ako piliere svetového poriadku
3. Šírenie kresťanstva na Slovensku, cyrilo-metodská misia a cirkevné pomery na Slovensku v 9. storočí
4. Monasticizmus v staroveku a stredoveku, rehole v dejinách Cirkvi
5. Pápežstvo na vrchole vplyvu: od Gregora VII. po Bonifáca VIII.
6. Katolícka cirkev a križiacke výpravy
7. Neskorostredoveké koncily a úsilie o reformu Cirkvi, veľká západná schizma, konciliarizmus
8. Cirkevná organizácia a náboženský život na Slovensku v čase vrcholného a neskorého stredoveku
9. Reformácia: predpoklady, historický kontext, situácia v Európe a na Slovensku v 16. a 17. storočí
10. Katolícka reforma a rekatolizácia v Európe a na Slovensku
11. Katolícka cirkev a svetové misie (16.-20. storočie)
12. Katolícka cirkev a Francúzska revolúcia 1789
13. Katolícka cirkev a liberalizmus (talianske risorgimento, Kulturkampf v Nemecku, Tretia republika vo Francúzsku)
14. Katolícka cirkev a moderný svet na prelome 19. a 20. storočia – pontifikáty Leva XIII. a Pia X.
15. Katolícka cirkev na Slovensku od vystúpenia bernolákovcov po rozpad Uhorska 1918
16. Katolícka cirkev na Slovensku 1918-1945
17. Katolícka cirkev a ideológie a politické systémy 20. storočia (komunizmus, národný socializmus, fašizmus)
18. Pius XII. (1939-1958), Katolícka cirkev a druhá svetová vojna, Katolícka cirkev a povojnové obdobie
19. Katolícka cirkev na Slovensku 1945-1989
20. Svedkovia viery na Slovensku počas ateistického komunistického režimu
21. Ján XXIII. a Pavol VI. – Druhý vatikánsky koncil, ekumenické úsilie, sociálna otázka, kríza v Cirkvi, „východná politika“ Svätej stolice
22. Ján Pavol II. a Katolícka cirkev v závere 20. storočia
Študent zodpovie otázku (vybratú náhodne z pripraveného zoznamu), ktorá korešponduje s jedným z okruhov (viď obsahová náplň predmetu). Následne odpovedá na prípadné doplňujúce otázky skúšobnej komisie. Študent preukáže hlbokú znalosť kľúčových tém a súvislostí cirkevných dejín.
slovenský
Študent získa spôsobilosť orientovať sa v jednotlivých obdobiach cirkevných dejín (CD). Jednotlivé udalostí dejín Cirkvi vníma v kontexte všeobecných dejín. Dokáže zaujať základný postoj aj k tzv. „bielym“ miestam svetových i slovenských cirkevných dejín.
Získane vedomosti:
Študent:
- má prierezové vedomosti z oblasti cirkevných dejín so zameraním na pastoračný, multikultúrny, spoločensky kontext rozvoja náboženstva;
- získa vedomostí o danej historickej dobe a literárnej, teologickej i filozofickej tvorbe autorov jednotlivých období;
- získa prehľad o teologickom myslení a jeho vývoji;
- orientuje sa vo všeobecných a cirkevných dejinách z chronologického a predmetového aspektu;
- získa základné životopisné vedomosti o najvýznamnejších teologických predstaviteľoch Cirkvi;
- nadobudne základné vedomosti o stave spoločnosti, ľudskom správaní a morálnych zásadách v jednotlivých obdobiach CD.
Získane zručnosti:
Študent:
- vie kriticky analyzovať vybrané teologické texty najvýznamnejších autorov;
- vie samostatne pracovať a orientovať sa v základnej teologickej literatúre;
- je schopný zhromažďovať a interpretovať relevantné údaje vzhľadom k vlastnému profesijnému rozvoju;
- je schopný predstaviť a konkretizovať jednotlivé myšlienkové prúdy najvýznamnejších autorov;
- vie diskutovať o teologických odlišnostiach a pluralite názorov v dejinách Cirkvi;
- získa vedomosti o dianí a základnej náuke na všeobecných konciloch.
Získané kompetencie:
Študent:
- je schopný integrovať získane vedomosti z oblasti dejín Cirkvi v oblasti teológie, pastorácie, a liturgie;
- vie použiť svoje vedomosti v rámci odborných aj popularizačných diskusií;
- je samostatný pri získavaní nových poznatkov v rámci CD s možnosťou využitia v ďalšom vzdelávaní;
- dokáže kriticky porovnať dogmatický vývoj katolíckeho učenia;
- dokáže vyjadriť a zhodnotiť prínos autorov a uviesť klady a zápory aj iných učení, ktoré prispeli k prehĺbeniu teológie na konciloch;
- nadobudne kritické myslenie v oblasti ľudského správania.
KRUPA, Jozef. Držať sa svojho vyznania. Úvod do katolíckej teológie. Bratislava: Univerzita Komenského, 2010. ISBN 978-80-223-2718-3;
KRUPA, Jozef. Katolícka dogmatika. Prolegomena – Trinitológia – Ekleziológia – Graciológia. 2. vydanie. Bratislava: Univerzita Komenského, 2020. ISBN 978-80-223-4964-2;
KRUPA, J. Stvoriteľ a Oživovateľ. Katolícka kreatológia a pneumatológia. Bratislava: Univerzita Komenského, 2010. ISBN 978-80-223-2840-1;
KRUPA, Jozef. Alfa a Omega. Katolícka kristológia. 3. dopl. vyd. Bratislava: Univerzita Komenského v Bratislave, 2020. ISBN 978-80-223-4679-5;
KRUPA, Jozef. Pôvodca večnej spásy. Katolícka soteriológia. 3. dopl. vyd. Bratislava: Univerzita Komenského, 2020. ISBN 978-80-223-4678-8;
KRUPA, Jozef. Sviatosti kresťanskej iniciácie. Krst – Birmovanie – Eucharistia. 4. dopl. vyd. Bratislava: Univerzita Komenského v Bratislave, 2021. ISBN 978-80-223-5155-3;
KRUPA, Jozef. Sviatosti uzdravenia a služby spoločenstvu. Sviatosť pokánia – Pomazanie chorých – Posvätný stav – Manželstvo. 4. dopl. vyd. Bratislava: Univerzita Komenského v Bratislave, 2022. ISBN 978-80-223-5284-0;
KRUPA, Jozef. Matka nášho Pána. Katolícka mariológia. 3. dopl. vyd. Bratislava: Univerzita Komenského v Bratislave, 2021. ISBN 978-80-223-4699-3;
KRUPA, Jozef. Pripravený veniec spravodlivosti. Katolícka eschatológia. 3. dopl. vyd. Bratislava: Univerzita Komenského v Bratislave, 2021. ISBN 978-80-223-5093-8;
KRUPA, Jozef. Vieroučný výskum textov paleokresťanskej Tradície. Bratislava: Univerzita Komenského, 2015. ISBN 978-80-223-3798-4;
Katechizmus Katolíckej cirkvi. Trnava: Spolok sv. Vojtecha, 1998. ISBN 80-7162-259-1;
NEUNER, J., ROSS, H. Viera Cirkvi v úradných dokumentoch jej Magistéria. Trnava: Dobrá kniha, 1995. ISBN 80-7141-072-1.
Dogmatická teológia – úvod, o Bohu jedinom a trojosobnom; o Bohu Stvoriteľovi a Povyšiteľovi, pneumatológia; kristológia, soteriológia; ekleziológia, graciológia; sakramentológia; mariológia, eschatológia; Ekumenizmus.
1. Viera a teológia, pramene teologickej vedy
2. Dogmatická teológia - pojem, metóda, rozdelenie a vývoj dogiem
3. Boh - jeho poznanie a podstata
4. Boh - jeho vlastnosti
5. Najsvätejšia Trojica (A) - Sv. písmo, obsah učenia, terminológia, bludy
6. Najsvätejšia Trojica (B) - účinkovanie navonok, pochádzania, vzťahy, perichoréza, posielania
7. Stvorenie sveta - Božie spolupôsobenie s činnosťou tvorov, Božia Prozreteľnosť
8. Anjeli
9. Teologická antropológia - pôvod a prirodzenosť človeka
10. Prvotný stav človeka a dedičný hriech
11. Pravé Kristovo božstvo
12. Pravé Kristovo človečenstvo
13. Hypostatická únia
14. Pojem a spôsob vykúpenia
15. Všeobecnosť vykúpenia
16. Trojitý úrad Krista
17. Kristovo oslávenie - zmŕtvychvstanie
18. Kristovo oslávenie - zostúpenie k zosnulým a nanebovstúpenie
19. Mária - Božia Matka
20. Nepoškvrnené počatie Panny Márie
21. Panenstvo Márie
22. Nanebovzatie Panny Márie
23. Účasť Panny Márie na diele vykúpenia, mariánska úcta a mariánske zjavenia
24. Božia milosť a zásluha
25. Ospravodlivenie - pojem, príprava, istota, rovnosť, strata
26. Cirkev v Božom pláne spásy - predobrazy, založenie, poslanie, spoločenstvo svätých
27. Znaky Cirkvi
28. Učiteľský úrad Cirkvi
29. Sviatosti a sväteniny
30. Sviatosť krstu
31. Sviatosť birmovania
32. Eucharistia
33. Sviatosť pokánia
34. Sviatosť pomazania chorých
35. Sviatosť posvätného stavu
36. Sviatosť manželstva
37. Odpustky
38. Osobitný súd - pojem, vzťah k všeobecnému súdu
39. Nebo
40. Peklo
41. Očistec
42. Parúzia - Posledný súd, vzkriesenie tela, nové nebo a nová zem
Študent zodpovie otázku (vybratú náhodne z pripraveného zoznamu), ktorá zodpovedá jednému z okruhov dogmatickej teológie (viď obsahová náplň predmetu). Následne odpovedá na prípadné doplňujúce otázky skúšobnej komisie. Odpoveďou študent preukáže hlbokú znalosť kľúčových tém a súvislostí dogmatickej teológie.
slovenský
Po absolvovaní predmetu študent je schopný odpovedať na základné teologické otázky celej
systematickej teológie. Študent vie definovať základné vzťahy človeka k sebe samému, Bohu
a spoločnosti. Študent vie logicky uvažovať pri hľadaní odpovedí na pochádzanie človeka,
skutočnosť ľudského zla, hľadanie spásy človeka, zmyslu jeho bytia a naplnenia.
Literatúra uvedená pri jednotlivých filozofických predmetoch.
Dejiny starovekej filozofie, Dejiny stredovekej filozofie, Dejiny novovekej filozofie, Úvod do filozofie, Základy logiky, Filozofia náboženstva, Metafyzika, Filozofia prírody, Filozofia poznania, Filozofická antropológia, Filozofická teológia, Filozofická etika, Politická filozofia, Seminár z filozofie.
A. Dejiny filozofie
A1. Predsokratovskí filozofi a otázka prvého princípu
A2. Platón: metafyzika, epistemológia, antropológia a kozmológia
A3. Aristoteles: teoretické vedy, praktické vedy
A4. Posokratovskí filozofi a filozofické školy helenizmu
A5. Neoplatonizmus a jeho podoby v kresťanskom myslení
A6. Augustín
A7. Neskorá patristika a karolínska renesancia, filozofické spory na počiatku scholastiky
A8. Arabská a židovská stredoveká filozofia
A9. Františkánska scholastika: Bonaventúra a Duns Scotus
A10. Dominikánska scholastika: Albert Veľký, Tomáš Akvinský
A11. Britská empiricky zameraná scholastika a nominalizmus – Roger Bacon, Occam
A12. Oddelenie prírodných vied od filozofického myslenia – od renesancie po Newtona
A13. Základ novovekých teórií štátu – renesančná politická filozofia
A14. Descartesova filozofia ako model novovekého uvažovania o človeku a prírode
A15. Empirizmus od Locka po Humea a jeho vplyv na Kanta
A16. Imanuel Kant – náuka o poznaní a o mravných normách
A17. Hegel – dialektika, zákon vývoja skutočnosti i jej poznávania
A18. Marxizmus – dialektický a historický materializmus
A19. Kierkegaard a existencialistická filozofia 20. storočia
A20. Materializmus u osvietencov a v 19. storočí
A21. Schopenhauer a Nietzsche
A22. Pozitivizmus a moderné odmietanie metafyziky
A23. Novoscholastická filozofia v 19. a 20. storočí
A24. Husserlov idealizmus
A25. Relativita pravdy a dobra v postmodernej filozofii
B. Systematická filozofia
B1. Otázky poznania – intencionalita, problém skepticizmu
B2. Platnosť poznania vzhľadom na realitu, filozofický problém pravdy
B3. Logické a metafyzické princípy
B4. Vzťah medzi rečou a poznaním; jazyk a jeho úlohy
B5. Realita predmetu poznania; pravda ako transcendentálna vlastnosť
B6. Metafyzický pohľad na skutočnosť ako „súcno“; kategórie súcna
B7. Analógia bytia a reč bytia: transcendentálie
B8. Priestor, čas a večnosť
B9. Konštitutívne prvky živého bytia a biologický vývoj
B10. Evolúcia prírody a človeka
B11. Status filozofickej antropológie, problémy filozofického pohľadu na človeka
B12. Problém vzťahu tela a duše, dualizmus v interpretácii človeka
B13. Ľudská vôľa a sloboda; dobro ako predmet ľudskej vôle
B14. Základné rozmery človeka: transcendentnosť, duchovnosť, telesnosť, dejinnosť a intersubjektívnosť.
B15. Chápanie človeka ako osoby
B16. Dôkazy Božej existencie: ich význam, druhy dôkazov a zhodnotenie
B17. Poznateľnosť Boha; Božie atribúty
B18. Božia činnosť a jej prejavy vo svete
B19. Problém teodícey: Boh a zlo vo svete
B20. Ateizmus, agnosticizmus a ich formy.
B21. Objekt, subjekt a prejavy náboženstva
B22. Esencia náboženstva; miesto náboženstva v kultúre
B23. Etika ako filozofická disciplína, jej počiatky, metóda, vzťah ku iným vedám; epistemologický štatút filozofickej etiky.
B24. Morálna skúsenosť a pokusy o jej negáciu
B25. Rôznosť modelov etiky; eudemonistické, utilitaristické, deontologické a personalistické zdôvodnenie morálnej skúsenosti
B26. Svedomie a morálny zákon; teória prirodzeného zákona
B27. Morálne čnosti: pojem a definícia, základné čnosti.
Študent zodpovie otázku (vybratú náhodne z pripraveného zoznamu), ktorá korešponduje s jedným z okruhov filozofie a dejín filozofie (viď obsahová náplň predmetu) a odpovedá na prípadné doplňujúce otázky skúšobnej komisie. Študent syntetizuje poznatky z dejín filozofie a jednotlivých disciplín systematickej filozofie. Porovnáva názory jednotlivých filozofov, vyvodzuje praktické dôsledky jednotlivých teórií a obhajuje konzistentný filozofický pohľad na Boha, človeka a svet. Odpoveďou študent preukáže hlbokú znalosť kľúčových pojmov a tém filozofie a dejín filozofie. Obidve časti odpovede (z dejín filozofie i zo systematickej filozofie) sa na hodnotení podieľajú v rovnakej miere.
slovenský
Získané vedomosti:
Študent:
- získa spôsobilosť orientovať sa v dejinách filozofie z chronologického i predmetového aspektu;
- Rozumie konkrétnym filozofickým problémom a ich riešeniam z obsahového aj metodologického aspektu
- Zároveň vie identifikovať rozdiel medzi jednotlivými názormi v dejinách filozofie a nachádzaním pravdy.
- Je spôsobilý orientovať sa v hlavných témach európskeho filozofického myslenia i popísať vrcholné obdobia filozofie a porovnať ich.
- Keďže filozofia s teológiou úzko súvisí, štátne skúšky z filozofie sú významným predpokladom pre poznávanie histórie náboženstva.
- Zároveň filozofia je základom pre poznanie stavu spoločnosti a aj pre poznanie ľudského správania.
Získané zručnosti:
Študent:
- vie vysvetliť a interpretovať filozofické koncepcie najvýznamnejších filozofov a adekvátne ich porovnať.
- dokáže samostatne metodologicky postupovať cestou zdôvodňovania a vyvodzovania záverov i organizovať dôkazný postup myslenia pomocou formálnych abstraktných výrazových prostriedkov.
- Je spôsobilý orientovať sa v rôznych koncepciách filozofického poznania, ktoré sú často nevedome prijímané.
- Má základné znalosti z teórie bytia a vie ich implementovať do vnímania i poznávania obklopujúceho sveta.
- To všetko tvorí základ a prostriedky pre zručnosť argumentovania a vedenia diskusie.
Získané kompetencie:
Študent:
- dokáže sa orientovať v súčasných odborných teóriách týkajúcich sa mikroštruktúry a makroštruktúry sveta.
- Má prehľad o rôznych koncepciách človeka objavujúcich sa v európskom myslení.
- Nadobudol teoretické vedomosti o analýze ľudského bytia pre filozofickú antropológiu i problematike dynamickej štruktúry človeka, ako aj ontických činiteľov vysvetľujúcich ľudské poznanie i intencionalitu kultúry, akty rozhodovania i morálnosti.
- Má prehľad o jestvujúcich základných riešeniach otázok týkajúcich sa posledného cieľa ľudského bytia i života a perspektívy smrti.
- Ovláda klasickú racionálnu argumentáciu pre existenciu Boha a dokáže opísať jeho atribúty.
- Antropologické témy sú základom pre politiku a politické názory. Štúdium filozofie, zavŕšené štátnymi skúškami, poskytuje vedomosti o antropológii. Tak je filozofia pomocou pre politickú oblasť, v ktorej je veľa diskusií. Diskusie sú však aj mimo politiky a filozofia svojím širokým záberom a prehľadom je pomocou pre tieto diskusie. Teda filozofia podporuje dialóg v spoločnosti.
KOLLÁR K., KOPČOK A., PICHLER T., ed., Dejiny filozofie na Slovensku v XX. storočí. Bratislava: Infopress, 1998. BAKOŠ, Vladimír. Filozofické myslenie na Slovensku v medzivojnovom období. Bratislava: Veda, 1988. BAKOŠ, Vladimír. Kapitoly z dejín slovenského myslenia. Bratislava: Polygrafia SAV, 1995. ISBN 978-80-88780-02-1. BODNÁR, Ján a kol. Dejiny filozofického myslenia na Slovensku. I. Bratislava: Veda, 1987. POLAKOVIČ, Štefan. Začiatky slovenskej národnej filozofie. Bratislava: [s.n.], 1944.
Počas semestra, v termíne, ktorý bude oznámený na začiatku semestra, študent absolvuje jednu písomnú previerku s 2 témami Ak študent z písomnej previerky nedosiahne hodnotenie na úrovni minimálne 60%, látka, ktorá bola predmetom písomnej previerky, bude zahrnutá do záverečnej ústnej skúšky. Ak študent absolvoval písomnú previerku s hodnotením najmenej 60%, na konci semestra odpovie pri ústnej skúške na 3 otázky, ktoré dostane náhodným výberom, pričom jedna otázka pozostáva z analýzy textu diela niektorého zo študovaných filozofov. Záverečné hodnotenie predmetu je výsledkom súčtu a pomeru hodnotenia písomnej previerky, ústnej skúšky a analýzy textu. Hodnotenie predmetu: A: 100-92%, B: 91-84%, C: 83-76%, D: 75-68%, E: 67-60%, FX: 59%-0%.
slovenský
Filozofia v období Veľkej Moravy; Filozofia na Slovensku v stredoveku; Štúrovci a filozofia; Slovenská filozofia v prvej polovici 20. storočia; Povojnová filozofia a možnosti filozofie počas totalitného režimu.
40:60
Študent popíše filozofické smery, ktoré sa prejavili v slovenskom myslení. Vysvetlí a kriticky zhodnotí názory jednotlivých filozofov a porovná ich postoje ku konkrétnym otázkam.
Dokumenty Druhého vatikánskeho koncilu. Trnava: SSV, 2008. ISBN 978-80-7162-738-8.
Katechizmus Katolíckej cirkvi. Trnava: Spolok sv. Vojtecha, 1998. ISBN 80-7162-259-1.
ADAM, Anton. Aktuálnosť dokumentov Druhého vatikánskeho koncilu pre súčasnosť 1. Nitra: Gorazd n.f. vydavateľstvo Kňazského seminára sv. Gorazda, 2020. ISBN 978-80-89481-56-9.
KRUPA, Jozef. Držať sa svojho vyznania. Úvod do katolíckej teológie. Bratislava: Univerzita Komenského, 2010. ISBN 978-80-223-2718-3.
PETRÁČEK, T. Církev, tradice, reforma. Odkaz Druhého vatikánskeho koncilu. Praha: Vyšehrad, 2016. ISBN 978-80-7429-643-7.
KRUPA, Jozef. Vieroučný výskum textov paleokresťanskej Tradície. Bratislava: Univerzita Komenského, 2015. ISBN 978-80-223-3798-4.
Počas semestra študent vypracuje semestrálny projekt v rozsahu minimálne 5 ns na jednu tému z preberanej matérie pod vedením vyučujúceho. Formu semestrálneho projektu stanoví vyučujúci na začiatku semestra. Vypracovanie semestrálneho projektu sa riadi vnútorným predpisom o písaní záverečných prác. Celkové hodnotenie semestrálneho projektu je súčtom nasledujúcich dielčích hodnotení: správne vymedzená téma (materiálny predmet 10%), správne definovaný formálny predmet (10%), správne stanovená/é metóda/y (10%), správne definovaný/é cieľ/ciele (10%), správnosť spôsobu spracovania/argumentácie (50%) a technická a grafická úprava (10%). Ak študent dosiahne za semestrálny projekt menej ako 60%, dostáva hodnotenie FX a musí ho prepracovať. Výsledné hodnotenie predmetu: A: 100-92%, B: 91-84%, C: 83-76%, D: 75-68%, E: 67-60%, FX: 59%-0%.
slovenský
Teologicko-pastoračná situácia v Cirkvi pred koncilom; typy dokumentov; ich určenie, záväznosť – súvis s následným Magistériom; hlavné obsahové línie jednotlivých dokumentov.
100:0
Študent ovláda históriu Druhého vatikánskeho koncilu a obsah jeho dokumentov.
Katechizmus Katolíckej cirkvi. Trnava: SSV, 1998. ISBN 80-7162-259-1.
Kompendium Katechizmu Katolíckej cirkvi. Trnava: SSV, 2006. ISBN 978-80-7162-664-0
Youcat. Katechizmus Katolíckej cirkvi pre mladých. Bratislava: Karmelitánske nakladateľstvo, 2011. ISBN 978-80-89231-99-7
KRUPA, Jozef. Držať sa svojho vyznania. Úvod do katolíckej teológie. Bratislava: Univerzita Komenského, 2010. ISBN 978-80-223-2718-3.
Počas semestra študent vypracuje semestrálny projekt v rozsahu minimálne 5 ns na jednu tému z preberanej matérie pod vedením vyučujúceho. Formu semestrálneho projektu stanoví vyučujúci na začiatku semestra. Vypracovanie semestrálneho projektu sa riadi vnútorným predpisom o písaní záverečných prác. Celkové hodnotenie semestrálneho projektu je súčtom nasledujúcich dielčích hodnotení: správne vymedzená téma (materiálny predmet 10%), správne definovaný formálny predmet (10%), správne stanovená/é metóda/y (10%), správne definovaný/é cieľ/ciele (10%), správnosť spôsobu spracovania/argumentácie (50%) a technická a grafická úprava (10%). Ak študent dosiahne za semestrálny projekt menej ako 60%, dostáva hodnotenie FX a musí ho prepracovať. Výsledné hodnotenie predmetu: A: 100-92%, B: 91-84%, C: 83-76%, D: 75-68%, E: 67-60%, FX: 59%-0%.
slovenský
História a vznik Katechizmu Katolíckej cirkvi; literárny druh, adresáti a metóda, štruktúra Katechizmu Katolíckej cirkvi, „návod na používanie“; autori a autorita Katechizmu Katolíckej cirkvi; obsah jednotlivých štyroch častí.
100:0
Študent ovláda priebeh prípravy Katechizmu Katolíckej cirkvi a obsah jeho náuky.
REDSTON, Chris, CUNNINGHAM, Gillie. Face2Face Elementary, Second Edition, Student’s Book with DVD-ROM. Cambridge: Cambridge University Press, 2012. ISBN 978-1-107-422049
REDSTON, Chris, CUNNINGHAM, Gillie. Face2Face Elementary, Second Edition, Workbook with Key, Cambridge: Cambridge University Press, 2012. ISBN 978-0-521-283052
V priebehu semestra môže študent získať 20 bodov za aktívnu účasť na hodinách. Študent absolvuje 2 parciálne písomné testy vo vopred oznámených termínoch, prvý písomný test má bodovú dotáciu 30 bodov, druhý písomný test 50 bodov. Súčasťou druhého testu je aj sloh na vopred známu tému. Súhrnne teda môže študent dosiahnuť 100 bodov, ktoré zodpovedajú 100%. Na základe dosiahnutých bodov študent získa záverečné hodnotenie podľa nasledujúcej stupnice: A: 100-92%, B: 91-84%, C: 83-76%, D: 75-68%, E: 67-60%, FX: 59%-0%.
slovenský, anglický
Slovesa a ich rozdelenie; slovosled opytovacej vety a tvorba záporu; zámena; neurčitý člen, určitý člen; predložky.
100:0
Študent pozná základné pojmy v anglickom jazyku, porozumie všeobecnému písanému textu a nachádza hlavné myšlienky. Vie napísať bežný jednoduchý text na všeobecnú tému, používajúc najadekvátnejšie a najfrekventovanejšie konštrukcie.
REDSTON, Chris, CUNNINGHAM, Gillie. Face2Face Elementary, Second Edition, Student’s Book with DVD-ROM. Cambridge: Cambridge University Press, 2012. ISBN 978-1-107-422049
REDSTON, Chris, CUNNINGHAM, Gillie. Face2Face Elementary, Second Edition, Workbook with Key, Cambridge: Cambridge University Press, 2012. ISBN 978-0-521-283052
V priebehu semestra môže študent získať 20 bodov za aktívnu účasť na hodinách. Študent absolvuje 2 parciálne písomné testy vo vopred oznámených termínoch, prvý písomný test má bodovú dotáciu 30 bodov, druhý písomný test 50 bodov. Súčasťou druhého testu je aj sloh na vopred známu tému. Súhrnne teda môže študent dosiahnuť 100 bodov, ktoré zodpovedajú 100%. Na základe dosiahnutých bodov študent získa záverečné hodnotenie podľa nasledujúcej stupnice: A: 100-92%, B: 91-84%, C: 83-76%, D: 75-68%, E: 67-60%, FX: 59%-0%.
slovenský, anglický
Minulý čas pravidelných a základných nepravidelných slovies, stupňovanie prídavných mien, príslovky používané s prítomným jednoduchým, priebehovým časom, jednoduchým minulým časom.
100:0
Študent vie napísať bežný jednoduchý text na všeobecnú tému, používajúc najadekvátnejšie a najfrekventovanejšie konštrukcie. Rozumie jednoduchým vybraným biblickým a liturgickým textom.
REDSTON, Chris, CUNNINGHAM, Gillie. Face2Face Pre-Intermediate, Second Edition, Student’s Book with DVD-ROM. Cambridge: Cambridge University Press, 2012. ISBN 978-1-107-42207-0
TIMS, Nicholas, REDSTON, Chris, CUNNINGHAM, Gillie. Face2Face Pre-Intermediate, Second Edition, Workbook with Key. Cambridge: Cambridge University Press, 2012. ISBN 978-1-107-60353-0
V priebehu semestra môže študent získať 20 bodov za aktívnu účasť na hodinách. Študent absolvuje 2 parciálne písomné testy vo vopred oznámených termínoch, prvý písomný test má bodovú dotáciu 30 bodov, druhý písomný test 50 bodov. Súčasťou druhého testu je aj sloh na vopred známu tému. Súhrnne teda môže študent dosiahnuť 100 bodov, ktoré zodpovedajú 100%. Na základe dosiahnutých bodov študent získa záverečné hodnotenie podľa nasledujúcej stupnice: A: 100-92%, B: 91-84%, C: 83-76%, D: 75-68%, E: 67-60%, FX: 59%-0%.
slovenský, anglický
Rozlišovanie jednoduchých a priebehových časov v prítomnosti a minulosti, budúci, predprítomný čas a trpný rod, používanie určitého a neurčitého členu, modálne slovesa.
100:0
Študent vie napísať text na všeobecnú tému, používajúc najadekvátnejšie a najfrekventovanejšie konštrukcie. Rozumie biblickým a liturgickým textom. Vie vytvoriť text k aktuálnym otázkam náboženského života a Cirkvi.
REDSTON, Chris, CUNNINGHAM, Gillie. Face2Face Pre-Intermediate, Second Edition, Student’s Book with DVD-ROM. Cambridge: Cambridge University Press, 2012. ISBN 978-1-107-42207-0
TIMS, Nicholas, REDSTON, Chris, CUNNINGHAM, Gillie. Face2Face Pre-Intermediate, Second Edition, Workbook with Key. Cambridge: Cambridge University Press, 2012. ISBN 978-1-107-60353-0
V priebehu semestra môže študent získať 20 bodov za aktívnu účasť na hodinách. Študent absolvuje 2 parciálne písomné testy vo vopred oznámených termínoch, prvý písomný test má bodovú dotáciu 30 bodov, druhý písomný test 50 bodov. Súčasťou druhého testu je aj sloh na vopred známu tému. Súhrnne teda môže študent dosiahnuť 100 bodov, ktoré zodpovedajú 100%. Na základe dosiahnutých bodov študent získa záverečné hodnotenie podľa nasledujúcej stupnice: A: 100-92%, B: 91-84%, C: 83-76%, D: 75-68%, E: 67-60%, FX: 59%-0%.
slovenský, anglický
Nácvik nepriamej reči – opakovanie časov, budúce časy, trpný rod.
100:0
Študent rozvíja doterajšie jazykové zručnosti, pracuje so slovníkom a internetom, využíva idiomatické výrazy a frazeálne slovesá, pracuje s textami z kresťanských portálov.
BECKER, N., BRAUNERT, J. Alltag, Beruf & Co. München: Max Hueber Verlag, 2010. ISBN 978-31-9351-590-2.
V priebehu semestra môže študent získať 20 bodov za aktívnu účasť na hodinách. Študent absolvuje 2 parciálne písomné testy vo vopred oznámených termínoch, prvý písomný test má bodovú dotáciu 30 bodov, druhý písomný test 50 bodov. Súčasťou druhého testu je aj sloh na vopred známu tému. Súhrnne teda môže študent dosiahnuť 100 bodov, ktoré zodpovedajú 100%. Na základe dosiahnutých bodov študent získa záverečné hodnotenie podľa nasledujúcej stupnice: A: 100-92%, B: 91-84%, C: 83-76%, D: 75-68%, E: 67-60%, FX: 59%-0%.
slovenský, nemecký
Slovesá a ich rozdelenie; slovosled opytovacej vety a tvorba záporu; zámená; neurčitý člen, určitý člen; predložky.
100:0
Študent pozná základné pojmy v nemeckom jazyku, porozumie všeobecnému písanému textu a nachádza hlavné myšlienky. Vie napísať bežný jednoduchý text na všeobecnú tému, používajúc najadekvátnejšie a najfrekventovanejšie konštrukcie.
BECKER, N., BRAUNERT, J. Alltag, Beruf & Co. München: Max Hueber Verlag, 2010. ISBN 978-31-9351-590-2.
V priebehu semestra môže študent získať 20 bodov za aktívnu účasť na hodinách. Študent absolvuje 2 parciálne písomné testy vo vopred oznámených termínoch, prvý písomný test má bodovú dotáciu 30 bodov, druhý písomný test 50 bodov. Súčasťou druhého testu je aj sloh na vopred známu tému. Súhrnne teda môže študent dosiahnuť 100 bodov, ktoré zodpovedajú 100%. Na základe dosiahnutých bodov študent získa záverečné hodnotenie podľa nasledujúcej stupnice: A: 100-92%, B: 91-84%, C: 83-76%, D: 75-68%, E: 67-60%, FX: 59%-0%.
slovenský, nemecký
Prídavné meno v prívlastku, stupňovanie, číslovky, neurčitý podmet – man, zvratné slovesá, sloveso werden v pomocnej funkcii, súvetia, niektoré typy vedľajších viet (spojky dass, weil, wenn, vzťažne vety), nepriame otázky.
100:0
Študent vie napísať bežný jednoduchý text na všeobecnú tému, používajúc najadekvátnejšie a najfrekventovanejšie konštrukcie. Rozumie jednoduchým vybraným biblickým a liturgickým textom.
BECKER, N., BRAUNERT, J. Alltag, Beruf & Co. München: Max Hueber Verlag, 2010. ISBN 978-31-9351-590-2.
Gotteslob. Katholisches Gebet- und Gesangbuch. Münster: Aschendorff, 2021. ISBN 978-34-0210-002-8.
V priebehu semestra môže študent získať 20 bodov za aktívnu účasť na hodinách. Študent absolvuje 2 parciálne písomné testy vo vopred oznámených termínoch, prvý písomný test má bodovú dotáciu 30 bodov, druhý písomný test 50 bodov. Súčasťou druhého testu je aj sloh na vopred známu tému. Súhrnne teda môže študent dosiahnuť 100 bodov, ktoré zodpovedajú 100%. Na základe dosiahnutých bodov študent získa záverečné hodnotenie podľa nasledujúcej stupnice: A: 100-92%, B: 91-84%, C: 83-76%, D: 75-68%, E: 67-60%, FX: 59%-0%.
slovenský, nemecký
Rozlišovanie jednoduchých a priebehových časov v prítomnosti a minulosti, budúci, predprítomný čas a trpný rod, používanie určitého a neurčitého člena, modálne slovesá.
100:0
Študent vie napísať text na všeobecnú tému, používajúc najadekvátnejšie a najfrekventovanejšie konštrukcie. Rozumie biblickým a liturgickým textom. Vie vytvoriť text k aktuálnym otázkam náboženského života a Cirkvi.
BECKER, N., BRAUNERT, J. Alltag, Beruf & Co. München: Max Hueber Verlag, 2010. ISBN 978-31-9351-590-2.
Gotteslob. Katholisches Gebet- und Gesangbuch. Münster: Aschendorff, 2021. ISBN 978-34-0210-002-8.
V priebehu semestra môže študent získať 20 bodov za aktívnu účasť na hodinách. Študent absolvuje 2 parciálne písomné testy vo vopred oznámených termínoch, prvý písomný test má bodovú dotáciu 30 bodov, druhý písomný test 50 bodov. Súčasťou druhého testu je aj sloh na vopred známu tému. Súhrnne teda môže študent dosiahnuť 100 bodov, ktoré zodpovedajú 100%. Na základe dosiahnutých bodov študent získa záverečné hodnotenie podľa nasledujúcej stupnice: A: 100-92%, B: 91-84%, C: 83-76%, D: 75-68%, E: 67-60%, FX: 59%-0%.
slovenský, nemecký
Nácvik nepriamej reči – opakovanie časov, budúce časy, trpný rod.
100:0
Študent rozvíja doterajšie jazykové zručnosti, pracuje so slovníkom a internetom, využíva idiomatické výrazy a frazeálne slovesá, pracuje s textami z kresťanských portálov.
BAHNÍKOVÁ, A., BENEŠOVÁ, A., EHRENBERGEROVÁ, L., POLVERARI, A. Italština. Praha: Leda, 2017. ISBN 978-80-7335-460-2
BAHNÍKOVÁ, A., BENEŠOVÁ, A., EHRENBERGEROVÁ, L. Italština. Praha: Leda, 2008. ISBN 978-80-7335-116-8
materiály z internetu – texty, videá, cvičenia
V priebehu semestra môže študent získať 20 bodov za aktívnu účasť na hodinách. Študent absolvuje 2 parciálne písomné testy vo vopred oznámených termínoch, prvý písomný test má bodovú dotáciu 30 bodov, druhý písomný test 50 bodov. Súčasťou druhého testu je aj sloh na vopred známu tému. Súhrnne teda môže študent dosiahnuť 100 bodov, ktoré zodpovedajú 100%. Na základe dosiahnutých bodov študent získa záverečné hodnotenie podľa nasledujúcej stupnice: A: 100-92%, B: 91-84%, C: 83-76%, D: 75-68%, E: 67-60%, FX: 59%-0%.
slovenský, taliansky
Slovesá a ich rozdelenie; slovosled opytovacej vety a tvorba záporu; zámena; neurčitý člen, určitý člen; predložky.
100:0
Študent pozná základné pojmy v talianskom jazyku, porozumie všeobecnému písanému textu a nachádza hlavné myšlienky. Vie napísať bežný jednoduchý text na všeobecnú tému, používajúc najadekvátnejšie a najfrekventovanejšie konštrukcie.
BAHNÍKOVÁ, A., BENEŠOVÁ, A., EHRENBERGEROVÁ, L., POLVERARI, A. Italština. Praha: Leda, 2017. ISBN 978-80-7335-460-2
BAHNÍKOVÁ, A., BENEŠOVÁ, A., EHRENBERGEROVÁ, L. Italština. Praha: Leda, 2008. ISBN 978-80-7335-116-8
materiály z internetu – texty, videá, cvičenia
V priebehu semestra môže študent získať 20 bodov za aktívnu účasť na hodinách. Študent absolvuje 2 parciálne písomné testy vo vopred oznámených termínoch, prvý písomný test má bodovú dotáciu 30 bodov, druhý písomný test 50 bodov. Súčasťou druhého testu je aj sloh na vopred známu tému. Súhrnne teda môže študent dosiahnuť 100 bodov, ktoré zodpovedajú 100%. Na základe dosiahnutých bodov študent získa záverečné hodnotenie podľa nasledujúcej stupnice: A: 100-92%, B: 91-84%, C: 83-76%, D: 75-68%, E: 67-60%, FX: 59%-0%.
slovenský, taliansky
Číslovky, predložky; Modálne slovesa; Privlastňovacie zámená, prídavné mena; Zvratne slovesa, zložene zámená, blízko minulý čas.
100:0
Študent vie napísať bežný jednoduchý text na všeobecnú tému, používajúc najadekvátnejšie a najfrekventovanejšie konštrukcie. Rozumie jednoduchým vybraným biblickým a liturgickým textom.
BAHNÍKOVÁ, A., BENEŠOVÁ, A., EHRENBERGEROVÁ, L., POLVERARI, A. Italština. Praha: Leda, 2017. ISBN 978-80-7335-460-2
BAHNÍKOVÁ, A., BENEŠOVÁ, A., EHRENBERGEROVÁ, L. Italština. Praha: Leda, 2008. ISBN 978-80-7335-116-8
materiály z internetu – texty, videá, cvičenia
V priebehu semestra môže študent získať 20 bodov za aktívnu účasť na hodinách. Študent absolvuje 2 parciálne písomné testy vo vopred oznámených termínoch, prvý písomný test má bodovú dotáciu 30 bodov, druhý písomný test 50 bodov. Súčasťou druhého testu je aj sloh na vopred známu tému. Súhrnne teda môže študent dosiahnuť 100 bodov, ktoré zodpovedajú 100%. Na základe dosiahnutých bodov študent získa záverečné hodnotenie podľa nasledujúcej stupnice: A: 100-92%, B: 91-84%, C: 83-76%, D: 75-68%, E: 67-60%, FX: 59%-0%.
slovenský, taliansky
Imperfektum, vzťažne zámená, budúci čas, stupňovanie prídavných mien, Kondicionál
100:0
Študent vie napísať text na všeobecnú tému, používajúc najadekvátnejšie a najfrekventovanejšie konštrukcie. Rozumie biblickým a liturgickým textom. Vie vytvoriť text k aktuálnym otázkam náboženského života a Cirkvi.
BAHNÍKOVÁ, A., BENEŠOVÁ, A., EHRENBERGEROVÁ, L., POLVERARI, A. Italština. Praha: Leda, 2017. ISBN 978-80-7335-460-2
BAHNÍKOVÁ, A., BENEŠOVÁ, A., EHRENBERGEROVÁ, L. Italština. Praha: Leda, 2008. ISBN 978-80-7335-116-8
materiály z internetu – texty, videá, cvičenia
V priebehu semestra môže študent získať 20 bodov za aktívnu účasť na hodinách. Študent absolvuje 2 parciálne písomné testy vo vopred oznámených termínoch, prvý písomný test má bodovú dotáciu 30 bodov, druhý písomný test 50 bodov. Súčasťou druhého testu je aj sloh na vopred známu tému. Súhrnne teda môže študent dosiahnuť 100 bodov, ktoré zodpovedajú 100%. Na základe dosiahnutých bodov študent získa záverečné hodnotenie podľa nasledujúcej stupnice: A: 100-92%, B: 91-84%, C: 83-76%, D: 75-68%, E: 67-60%, FX: 59%-0%.
slovenský, taliansky
Rozkazovací spôsob; konjunktív; časová súslednosť v konjunktíve.
100:0
Študent rozvíja doterajšie jazykové zručnosti, pracuje so slovníkom a internetom, využíva idiomatické výrazy a frazeálne slovesá, pracuje s textami z kresťanských portálov.
KNIESOVÁ, Mária, SLOBODA, Stanislav. Lingua latina pro auditoribus facultatis theologiae: pars I. Bratislava: RKCMBF UK, 1993. ISBN 80-8869-612-7. PANCZOVÁ, Helena. Latinčina. Vysokoškolská učebnica. 1. diel. Bratislava: Lingea, 2018. ISBN 978-80-8145-207-9. ŠPAŇÁR, Július, HORECKÝ, Ján. Latinská gramatika. Bratislava: SPN, 1993. ISBN 80-08-02803-3. ŠPAŇÁR, Július, HRABOVSKÝ, Jozef. Latinsko-slovenský, slovensko-latinský slovník. Bratislava: SPN, 2003. ISBN 80-10-00347-6.
Za aktívnu účasť počas výučbovej časti môže študent získať max. 50 bodov. Za nadobudnuté vedomosti overované pedagógom na základe vopred stanovených kritérií počas semestra, môže študent získať max. 50 bodov. Výsledné hodnotenie predmetu: A: 100-92%, B: 91-84%, C: 83-76%, D: 75-68%, E: 67-60%, FX: 59%-0%.
slovenský, latinský
Kondičné cvičenia na správnu latinskú výslovnosť čítaného textu. Kondičné cvičenia, ktoré poskytujú väčší priestor pre praktické precvičenie gramatických javov, ktoré sa preberajú na Latinskom jazyku (1).
100:0
Študent lepšie porozumie gramatike preberanej na predmete Latinský jazyk (1) a získa praktické zručnosti pri jej implementovaní na latinský text pri jeho preklade do slovenčiny.
KNIESOVÁ, Mária, SLOBODA, Stanislav. Lingua latina pro auditoribus facultatis theologiae: pars I. Bratislava: RKCMBF UK, 1993. ISBN 80-8869-612-7. PANCZOVÁ, Helena. Latinčina. Vysokoškolská učebnica. 1. diel. Bratislava: Lingea, 2018. ISBN 978-80-8145-207-9. ŠPAŇÁR, Július, HORECKÝ, Ján. Latinská gramatika. Bratislava: SPN, 1993. ISBN 80-08-02803-3. ŠPAŇÁR, Július, HRABOVSKÝ, Jozef. Latinsko-slovenský, slovensko-latinský slovník. Bratislava: SPN, 2003. ISBN 80-10-00347-6.
Za aktívnu účasť počas výučbovej časti môže študent získať max. 50 bodov. Za nadobudnuté vedomosti overované pedagógom na základe vopred stanovených kritérií počas semestra, môže študent získať max. 50 bodov. Výsledné hodnotenie predmetu: A: 100-92%, B: 91-84%, C: 83-76%, D: 75-68%, E: 67-60%, FX: 59%-0%.
slovenský, latinský
Kondičné cvičenia, ktoré poskytujú väčší priestor pre praktické precvičenie gramatických javov, ktoré sa preberajú na Latinskom jazyku (2).
100:0
Študent lepšie porozumie gramatike preberanej na predmete Latinský jazyk (2) a získa praktické zručnosti pri jej implementovaní na latinský text pri jeho preklade do slovenčiny.
HLAVAČKOVÁ, Miriam. Kapitula pri Dóme sv. Martina – intelektuálne centrum Bratislavy v 15. storočí. Bratislava: Historický ústav SAV, 2008. ISBN 978-80-970060-2-0; JUDÁK, Viliam, LIBA, Peter. eds. Od Petrovho stolca k Veľkej Morave. Pápežské dokumenty o sv. Cyrilovi a Metodovi z rokov 868-2012. Trnava: Spolok svätého Vojtecha, 2012. ISBN 978-80-7162-930-6. JUDÁK, Viliam a kol. Nitriansky hrad a Katedrálny chrám-bazilika sv. Emeráma. Nitra: Biskupský úrad, 2012. ISBN 978-80-971057-5-4. VURUM, Jozef. Dejiny Nitrianskeho biskupstva. Episcopatus nitriensis memoria. Bratislava: Perfekt, 2021. ISBN 978-80-8226-030-7; ZUBKO, Peter-HIŠEM, Cyril. eds. Kapituly kanonikov. Košice: Teologická fakulta Katolíckej univerzity, 2003. ISBN: 80-7165-126-5.
Počas semestra študent vypracuje písomnú prácu v rozsahu minimálne 10 ns na jednu tému z preberanej matérie pod vedením vyučujúceho. Formu písomnej práce stanoví vyučujúci na začiatku semestra. Vypracovanie semestrálneho projektu sa riadi vnútorným predpisom o písaní záverečných prác. Porušenie akademickej etiky môže mať za následok anulovanie získaných bodov v príslušnej položke hodnotenia. Výsledné hodnotenie predmetu: A: 100-92%, B: 91-84%, C: 83-76%, D: 75-68%, E: 67-60%, FX: 59%-0%. Pomer medzi priebežným a záverečným hodnotením:
slovenský
Christianizácia Slovenska; cyrilometodská misia a formovanie samostatnej moravsko-slovenskej cirkevnej organizácie, vznik Nitrianskeho biskupstva; formovanie uhorskej cirkevnej organizácie, zriaďovanie diecéz a menovanie biskupov, vznik kapitúl, prepošstiev, archidiakonátov; cirkevná správa a cirkevné štruktúry v Uhorsku a osobitne na Slovensku a ich fungovanie vo vrcholnom a neskorom stredoveku.
100:0
Po úspešnom absolvovaní predmetu bude študent ovládať základy starších dejín cirkevnej organizácie, t. j. genézu a historický vývoj diecéz v Katolíckej cirkvi v kontexte christianizácie Slovenska, pôsobenia cyrilometodskej misie a formovania a fungovania cirkevnej organizácie na Slovensku s osobitným zreteľom na Nitrianske biskupstvo a bratislavské prepošstvo.
BOŠANSKÝ, Martin. Kánonické vizitácie Nitrianskej diecézy do roku 1831. Nitra: Kňazský seminár sv. Gorazda, 2018. ISBN 978-80-89481-47-7; BOŠANSKÝ, Martin. Vitae Canonicorum Nitriensium. Biografický slovník Nitrianskej katedrálnej kapituly od najstarších čias do súčasnosti. Nitra: Publica, 2021. ISBN 978-80-8947-123-2; HRABOVEC, Emília. Slovensko a Svätá stolica 1918 – 1927 vo svetle vatikánskych prameňov. Bratislava: Univerzita Komenského, 2012. ISBN 978-80-223-3227-9; MARSINA, Richard. ed. Nitra v slovenských dejinách. Martin: Matica slovenská, 2002; TOMKO, Jozef. Zriadenie spišskej, banskobystrickej a rožňavskej diecézy a kráľovské patronátne právo v Uhorsku. Spišská Kapitula-Spišské Podhradie: Kňazský seminár biskupa Jána Vojtaššáka, 1995. ISBN 80-7142-026-3.
Počas semestra študent vypracuje písomnú prácu v rozsahu minimálne 10 ns na jednu tému z preberanej matérie pod vedením vyučujúceho. Formu písomnej práce stanoví vyučujúci na začiatku semestra. Vypracovanie semestrálneho projektu sa riadi vnútorným predpisom o písaní záverečných prác. Porušenie akademickej etiky môže mať za následok anulovanie získaných bodov v príslušnej položke hodnotenia. Výsledné hodnotenie predmetu: A: 100-92%, B: 91-84%, C: 83-76%, D: 75-68%, E: 67-60%, FX: 59%-0%.
slovenský
Cirkevná správa na Slovensku v 16. a 17. storočí; Úsilie kardinála Petra Pázmánya o zriadenie slovenských diecéz; Erigovanie Spišského, Banskobystrického a Rožňavského biskupstva, vznik Košickej diecézy; Zriadenie Prešovskej diecézy; Cirkevná správa po rozpade Uhorska – vznik trnavskej apoštolskej administratúry 1922, Modus vivendi 1928, Ad ecclesiastici regiminis incrementum 1937, Dioecesium fines 1939; Genéza a vznik Slovenskej cirkevnej provincie (1977, 1985); nové usporiadanie diecéz na Slovensku 2008; Dejiny konkrétneho biskupstva.
100:0
Po úspešnom absolvovaní predmetu bude študent ovládať základy novších dejín a konkrétneho fungovania cirkevnej organizácie s osobitným zreteľom na historickú genézu dnešného usporiadania diecéz a cirkevným provincií na Slovensku.
AKIMJAK, A., ADAMKO, R. Zhudobnené vešpery na nedele a sviatky. Spišská Kapitula: Kňazský seminár biskupa Jána Vojtaššáka, 1997. ISBN 80-7142-054-9; Liturgický spevník I. Rím: Slovenská liturgická komisia, 1990. ISBN 80-968115-5-X
Za aktívnu účasť počas výučbovej časti môže študent získať max. 50 bodov. Za znalosť prebraných spevov, ktorá je overovaná pedagógom na základe vopred stanovených kritérií počas semestra, môže študent získať max. 50 bodov. Výsledné hodnotenie predmetu: A: 100-92%, B: 91-84%, C: 83-76%, D: 75-68%, E: 67-60%, FX: 59%-0%. Aktívna účasť na seminári. Hodnotenie: A: 100-91%, B: 90-81%, C: 80-71%, D: 70-61%, E: 60-50%.
slovenský
Nápevy na spev prosieb a čítaní v slovenskom jazyku.
100:0
Študent prakticky ovláda spev prosieb v liturgii hodín, úmyslov na modlitbu veriacich v omši a čítaní.
Pohrebné obrady. Trnava: Spolok sv. Vojtecha, 2008. ISBN 978-80-7162-710-4.
Za aktívnu účasť počas výučbovej časti môže študent získať max. 50 bodov. Za znalosť prebraných spevov, ktorá je overovaná pedagógom na základe vopred stanovených kritérií počas semestra, môže študent získať max. 50 bodov. Výsledné hodnotenie predmetu: A: 100-92%, B: 91-84%, C: 83-76%, D: 75-68%, E: 67-60%, FX: 59%-0%.
slovenský
Spevy pri vysluhovaní sviatostí a svätenín, pohrebné obrady.
100:0
Študent prakticky ovláda spev pri vysluhovaní sviatostí a svätenín, najmä pohrebných obradov.
Rímsky misál. Trnava: Spolok sv. Vojtecha, 2021. ISBN 978-80-8161-503-0
Za aktívnu účasť počas výučbovej časti môže študent získať max. 50 bodov. Za znalosť prebraných spevov, ktorá je overovaná pedagógom na základe vopred stanovených kritérií počas semestra, môže študent získať max. 50 bodov. Výsledné hodnotenie predmetu: A: 100-92%, B: 91-84%, C: 83-76%, D: 75-68%, E: 67-60%, FX: 59%-0%.
slovenský
Prefácia na slávnostný nápev. Orácia na jednoduchý nápev, jednoduchý starý nápev a sviatočný starý nápev. V slovenskom jazyku.
100:0
Študent prakticky ovláda spev prefácie na slávnostný nápev a orácie na jednoduchý nápev, jednoduchý starý nápev a sviatočný starý nápev.
AKIMJAK, A., ADAMKO, R. Zhudobnené vešpery na nedele a sviatky. Spišská Kapitula: Kňazský seminár biskupa Jána Vojtaššáka, 1997. ISBN 80-7142-054-9; Benedikcionál. Trnava: Spolok sv. Vojtecha, 2007. ISBN 978-80-7162-693-0; Jednotný katolícky spevník – kancionál. 6. upr. vyd. Trnava: Spolok sv. Vojtecha, 2012. ISBN 978-80-7162-909-2; Liber Cantualis. Solesmes: Abbaye Saint-Pierre, 1983. ISBN 978-28-5274-040-2.; Graduale Romanum. Solesmes: Abbaye Saint-Pierre, 1979.
Za aktívnu účasť počas výučbovej časti môže študent získať max. 50 bodov. Za znalosť prebraných spevov, ktorá je overovaná pedagógom na základe vopred stanovených kritérií počas semestra, môže študent získať max. 50 bodov. Výsledné hodnotenie predmetu: A: 100-92%, B: 91-84%, C: 83-76%, D: 75-68%, E: 67-60%, FX: 59%-0%.
slovenský
Hymny a mariánske antifóny v slovenskom a latinskom jazyku.
100:0
Študent prakticky ovláda spev hymnov a mariánskych antifón v slovenskom a latinskom jazyku.
1. Magistérium
Benedikt XVI., Verbum Domini, Spolok svätého Vojtecha, Trnava 2011, ISBN: 9788071628682.
2. Práca s Božím slovom a príprava na lektorát
STANČEK Ľ., Kňaz rétor, Kňazský seminár biskupa Jána Vojtaššáka, Spišská Kapitula – Spišské Podhradie 2001, ISBN: 80-7142-081-6.
TYROL A. (zost.), Kurz lektorov a žalmistov, Katolícke biblické dielo, Svit 2007, ISBN: 978-80-98120-10-9
TYROL A. (zost.), Služba lektora, Katolícke biblické dielo, Svit 2010, ISBN: 978-80-89120-26-0.
3. Zahraničná literatura
E. BIANCHI, Modlit se Boží slovo, Karmelitánske nakladatelství, Kostelní Vydří 2007, ISBN: 978-80-7195-105-6.
F. RAMONDINO-G. CURRÀ, Ricevi la Parola e il Pane, Itinerario di formazione spirituale per il lettore e l ´accolito, Paoline, Milano 2004, ISBN: 88-315-2649-9.
Počas semestra študent vypracuje semestrálny projekt v rozsahu minimálne 5 ns na jednu tému z preberanej matérie pod vedením vyučujúceho. Formu semestrálneho projektu stanoví vyučujúci na začiatku semestra. Vypracovanie semestrálneho projektu sa riadi vnútorným predpisom o písaní záverečných prác. Celkové hodnotenie semestrálneho projektu je súčtom nasledujúcich dielčích hodnotení: správne vymedzená téma (materiálny predmet 10%), správne definovaný formálny predmet (10%), správne stanovená/é metóda/y (10%), správne definovaný/é cieľ/ciele (10%), správnosť spôsobu spracovania/argumentácie (50%) a technická a grafická úprava (10%). Ak študent dosiahne za semestrálny projekt menej ako 60%, dostáva hodnotenie FX a musí ho prepracovať. Výsledné hodnotenie predmetu: A: 100-92%, B: 91-84%, C: 83-76%, D: 75-68%, E: 67-60%, FX: 59%-0%.
slovenský
Počúvanie a empatia. Počúvanie v Biblii. Duchovná skúsenosť v Biblii. Božia línia v našom živote. Štúdium Božieho slova.
100:0
Študent ovláda základné princípy liturgie Božieho slova a práce s Božím slovom.
1. Magistérium
Benedikt XVI., Verbum Domini, Spolok svätého Vojtecha, Trnava 2011, ISBN: 9788071628682.
2. Práca s Božím slovom a príprava na lektorát
STANČEK Ľ., Kňaz rétor, Kňazský seminár biskupa Jána Vojtaššáka, Spišská Kapitula – Spišské Podhradie 2001, ISBN: 80-7142-081-6.
TYROL A. (zost.), Kurz lektorov a žalmistov, Katolícke biblické dielo, Svit 2007, ISBN: 978-80-98120-10-9
TYROL A. (zost.), Služba lektora, Katolícke biblické dielo, Svit 2010, ISBN: 978-80-89120-26-0.
3. Zahraničná literatura
E. BIANCHI, Modlit se Boží slovo, Karmelitánske nakladatelství, Kostelní Vydří 2007, ISBN: 978-80-7195-105-6.
F. RAMONDINO-G. CURRÀ, Ricevi la Parola e il Pane, Itinerario di formazione spirituale per il lettore e l ´accolito, Paoline, Milano 2004, ISBN: 88-315-2649-9.
Počas semestra študent vypracuje semestrálny projekt v rozsahu minimálne 5 ns na jednu tému z preberanej matérie pod vedením vyučujúceho. Formu semestrálneho projektu stanoví vyučujúci na začiatku semestra. Vypracovanie semestrálneho projektu sa riadi vnútorným predpisom o písaní záverečných prác. Celkové hodnotenie semestrálneho projektu je súčtom nasledujúcich dielčích hodnotení: správne vymedzená téma (materiálny predmet 10%), správne definovaný formálny predmet (10%), správne stanovená/é metóda/y (10%), správne definovaný/é cieľ/ciele (10%), správnosť spôsobu spracovania/argumentácie (50%) a technická a grafická úprava (10%). Ak študent dosiahne za semestrálny projekt menej ako 60%, dostáva hodnotenie FX a musí ho prepracovať. Výsledné hodnotenie predmetu: A: 100-92%, B: 91-84%, C: 83-76%, D: 75-68%, E: 67-60%, FX: 59%-0%.
slovenský
Lectio divina. Hlbinno- psychologický výklad Písma. Služba lektora podľa Ministeria quaedam. Práca s Božím slovom v spoločenstve. Práca s Božím v slovom v službe Novej evanjelizácie.
100:0
Študent ovláda a formuluje princípy liturgie Božieho slova s prepojením na eucharistickú liturgiu a službu lektora.
ŠPIDLÍK, Tomáš kardinál. Pramene svetla. Príručka kresťanskej dokonalosti. Trnava: Spolok sv. Vojtecha, 2000. ISBN 80-7162-323-7.
AUGUSTYN, Jozef. Duchovný život a modlitba. Trnava: Dobrá kniha, 2010. ISBN 978-80-7141-699-9.
LIGUORI, Alfonz Mária. Modlitba veľký prostriedok spásy. Michalovce: Redemptoristi Vydavateľstvo Misionár, 2012. ISBN 978-80-8872-455-1.
SMARTINEZ, Pablo. Modlitba Pohľad psychiatra na to, čo sa deje v našom vnútri, keď sa modlíme. Bratislava: Porta libri, 2005. ISBN 80-89067-30-1.
SÝKORA, Adam. Ustanovenie lektorov a akolytov a prijatie medzi kandidátov diakonátu a kňazstva príručka pre seminaristov. Bratislava: KSCM, 2001
Počas semestra študent vypracuje semestrálny projekt v rozsahu minimálne 5 ns na jednu tému z preberanej matérie pod vedením vyučujúceho. Formu semestrálneho projektu stanoví vyučujúci na začiatku semestra. Vypracovanie semestrálneho projektu sa riadi vnútorným predpisom o písaní záverečných prác. Celkové hodnotenie semestrálneho projektu je súčtom nasledujúcich dielčích hodnotení: správne vymedzená téma (materiálny predmet 10%), správne definovaný formálny predmet (10%), správne stanovená/é metóda/y (10%), správne definovaný/é cieľ/ciele (10%), správnosť spôsobu spracovania/argumentácie (50%) a technická a grafická úprava (10%). Ak študent dosiahne za semestrálny projekt menej ako 60%, dostáva hodnotenie FX a musí ho prepracovať. Výsledné hodnotenie predmetu: A: 100-92%, B: 91-84%, C: 83-76%, D: 75-68%, E: 67-60%, FX: 59%-0%.
slovenský
Sviatosti z pohľadu spirituálnej teológie. Kňaz – vysluhovateľ sviatostí. Eucharistia ako vzdávanie vďaky a ako prítomnosť Ježiša Krista. Eucharistia – sviatosť jednoty a lásky.
100:0
Študent ovláda základné princípy eucharistickej liturgie a prípravy na službu akolytu.
ŠPIDLÍK, Tomáš kardinál. Pramene svetla. Príručka kresťanskej dokonalosti. Trnava: Spolok sv. Vojtecha, 2000. ISBN 80-7162-323-7.
AUGUSTYN, Jozef. Duchovný život a modlitba. Trnava: Dobrá kniha, 2010. ISBN 978-80-7141-699-9.
LIGUORI, Alfonz Mária. Modlitba veľký prostriedok spásy. Michalovce: Redemptoristi Vydavateľstvo Misionár, 2012. ISBN 978-80-8872-455-1.
SMARTINEZ, Pablo. Modlitba Pohľad psychiatra na to, čo sa deje v našom vnútri, keď sa modlíme. Bratislava: Porta libri, 2005. ISBN 80-89067-30-1.
SÝKORA, Adam. Ustanovenie lektorov a akolytov a prijatie medzi kandidátov diakonátu a kňazstva príručka pre seminaristov. Bratislava: KSCM, 2001
Počas semestra študent vypracuje semestrálny projekt v rozsahu minimálne 5 ns na jednu tému z preberanej matérie pod vedením vyučujúceho. Formu semestrálneho projektu stanoví vyučujúci na začiatku semestra. Vypracovanie semestrálneho projektu sa riadi vnútorným predpisom o písaní záverečných prác. Celkové hodnotenie semestrálneho projektu je súčtom nasledujúcich dielčích hodnotení: správne vymedzená téma (materiálny predmet 10%), správne definovaný formálny predmet (10%), správne stanovená/é metóda/y (10%), správne definovaný/é cieľ/ciele (10%), správnosť spôsobu spracovania/argumentácie (50%) a technická a grafická úprava (10%). Ak študent dosiahne za semestrálny projekt menej ako 60%, dostáva hodnotenie FX a musí ho prepracovať. Výsledné hodnotenie predmetu: A: 100-92%, B: 91-84%, C: 83-76%, D: 75-68%, E: 67-60%, FX: 59%-0%.
slovenský
Štruktúra slávenia sv. omše. Vnútorné postoje seminaristov k Eucharistii. Stretnutie s Kristom v adorácii. Predpoklady pre prijatie akolytátu. Povinnosti a úlohy akolytu a obrad ustanovenia akolytov.
100:0
Študent formuluje princípy eucharistickej liturgie v duchovnej príprave seminaristu a ovláda náplň služby akolytu.
CENCINI, Amedeo. Strom života. Bratislava: Serafín , 2012. ISBN 978-80-8081-098-6.
BORŽÍK Štefan. Integrita duchovného povolania v premenách času. Prešov: Vydavateľstvo Michala Vaška, 2002. ISBN 80-7165-322-5.
OTEC HIERONYM. Žeravé uhlíky nad pahrebou spirituality. Bratislava: Lúč, 2017. ISBN
978-80-8179-074-4.
FRANTIŠEK PÁPEŽ. Pastieri milosrdenstva jubileum kňazov a bohoslovcov. Trnava: Dobrá
kniha, 2016. ISBN 978-80-8191-007-4.
Počas semestra študent vypracuje semestrálny projekt v rozsahu minimálne 5 ns na jednu tému z preberanej matérie pod vedením vyučujúceho. Formu semestrálneho projektu stanoví vyučujúci na začiatku semestra. Vypracovanie semestrálneho projektu sa riadi vnútorným predpisom o písaní záverečných prác. Celkové hodnotenie semestrálneho projektu je súčtom nasledujúcich dielčích hodnotení: správne vymedzená téma (materiálny predmet 10%), správne definovaný formálny predmet (10%), správne stanovená/é metóda/y (10%), správne definovaný/é cieľ/ciele (10%), správnosť spôsobu spracovania/argumentácie (50%) a technická a grafická úprava (10%). Ak študent dosiahne za semestrálny projekt menej ako 60%, dostáva hodnotenie FX a musí ho prepracovať. Výsledné hodnotenie predmetu: A: 100-92%, B: 91-84%, C: 83-76%, D: 75-68%, E: 67-60%, FX: 59%-0%.
slovenský
Kristologická pedagogika povolania. Cirkev a dar povolania. Dynamizmus povolania: hľadať, nasledovať a zostať. Povolanie ako dialóg. Sloboda ako podstata povolania. Pastorácia povolaní.
100:0
Študent ovláda princípy náuky o duchovnom povolaní v dynamike daru a tajomstva a slobodnej odpovede naň.
AUGUSTYN, Józef. Kňazstvo. Michalovce: Redemptoristi, Vydavateľstvo Misionár, 2013. ISBN 978-80-88724-75-9.
VELLA, Elias. Oblečte si srdce Pastiera. Bratislava: Per Immaculatam, 2011. ISBN 978-80-970006-7-7.
PUSS, Alexander. Teológia duchovného života uvedenie do mystiky. Trnava: Dobrá kniha, 2008. ISBN 978-80-7141-560-2.
BENEDIKTIN. In Sinu Jesu. V tichu před Pánem. Nová Ves pod Pleší: Hesperion, 2017. ISBN 978-80-906736-6-3.
Počas semestra študent vypracuje semestrálny projekt v rozsahu minimálne 5 ns na jednu tému z preberanej matérie pod vedením vyučujúceho. Formu semestrálneho projektu stanoví vyučujúci na začiatku semestra. Vypracovanie semestrálneho projektu sa riadi vnútorným predpisom o písaní záverečných prác. Celkové hodnotenie semestrálneho projektu je súčtom nasledujúcich dielčích hodnotení: správne vymedzená téma (materiálny predmet 10%), správne definovaný formálny predmet (10%), správne stanovená/é metóda/y (10%), správne definovaný/é cieľ/ciele (10%), správnosť spôsobu spracovania/argumentácie (50%) a technická a grafická úprava (10%). Ak študent dosiahne za semestrálny projekt menej ako 60%, dostáva hodnotenie FX a musí ho prepracovať. Výsledné hodnotenie predmetu: A: 100-92%, B: 91-84%, C: 83-76%, D: 75-68%, E: 67-60%, FX: 59%-0%.
slovenský
Sviatosť kňazstva. Modlitba v živote kňaza. Obrady vysviacky diakona vo svetle apoštolskej konštitúcie Pavla VI. Pontificalis Romani. Sľub celibátu a poslušnosti. Úloha a poslanie, duchovný život a služba diakona.
100:0
Študent ovláda princípy služby diakona a náuku základných dokumentov Magistéria o povolaní a úlohe diakona a presbytera.
RATZINGER, Jozef. Služobníci vašej radosti meditácie o kňazskej spiritualite. Trnava: Spolok sv. Vojtecha, 2006. ISBN 80-7162-602-3.
DOLAN, Timothy M. Kňeží pro třetí tisíciletí. Brno: Kartuziánské nakladatelství, 2016. ISBN
978-80-8786-449-4.
TETTAMANZI, Dionigi. Duchovný život kňaza. Bratislava: Don Bosco, 2004. ISBN
978-80-7266-338-5.
JARAB, Jozef. Kňazská identita Príspevok k pastoračnej spiritualite podľa Pastores dabo vobis 57-59. Spišská Kapitula - Spišské Podhradie: Kňazský seminár biskupa Jána Vojtaššáka, 2004. ISBN 80-89170-05-6.
Počas semestra študent vypracuje semestrálny projekt v rozsahu minimálne 5 ns na jednu tému z preberanej matérie pod vedením vyučujúceho. Formu semestrálneho projektu stanoví vyučujúci na začiatku semestra. Vypracovanie semestrálneho projektu sa riadi vnútorným predpisom o písaní záverečných prác. Celkové hodnotenie semestrálneho projektu je súčtom nasledujúcich dielčích hodnotení: správne vymedzená téma (materiálny predmet 10%), správne definovaný formálny predmet (10%), správne stanovená/é metóda/y (10%), správne definovaný/é cieľ/ciele (10%), správnosť spôsobu spracovania/argumentácie (50%) a technická a grafická úprava (10%). Ak študent dosiahne za semestrálny projekt menej ako 60%, dostáva hodnotenie FX a musí ho prepracovať. Výsledné hodnotenie predmetu: A: 100-92%, B: 91-84%, C: 83-76%, D: 75-68%, E: 67-60%, FX: 59%-0%.
slovenský
Trinitárny rozmer kňazskej identity. Spiritualita pastoračného kňaza vo svetle Pastores dabo vobis. Kňaz a jeho povolanie k svätosti: asketicko - mystický rozmer kňazskej duchovnosti. Spiritualita evanjeliového radikalizmu v živote pastoračného kňaza.
100:0
Študent ovláda náuku hlavných dokumentov Magistéria ohľadom kňazskej služby, s dôrazom na Pastores dabo vobis, a spôsoby ich praktickej aplikácie.
BUSTILLO, Francois. Povolanie kňaza v čase krízy. Trstená: V.I.A.C. – Inštitút pre podporu a rozvoj mládeže, 2023. ISBN 978-80-972294-9-8.
PHILIPPE, Jacques. Duchovní otcovství. Praha: Nakladatelství PAULÍNKY, 2023. ISBN 978-80-7450-437-2.
DOLAN, Timothy M. Kňeží pro třetí tisíciletí. Brno: Kartuziánské nakladatelství, 2016. ISBN 978-80-8786-449-4.
AUGUSTYN, Józef. Umenie spovedať. Trnava: Dobrá kniha, 2010. ISBN 978-80-7141-697-5.
Počas semestra študent vypracuje semestrálny projekt v rozsahu minimálne 5 ns na jednu tému z preberanej matérie pod vedením vyučujúceho. Formu semestrálneho projektu stanoví vyučujúci na začiatku semestra. Vypracovanie semestrálneho projektu sa riadi vnútorným predpisom o písaní záverečných prác. Celkové hodnotenie semestrálneho projektu je súčtom nasledujúcich dielčích hodnotení: správne vymedzená téma (materiálny predmet 10%), správne definovaný formálny predmet (10%), správne stanovená/é metóda/y (10%), správne definovaný/é cieľ/ciele (10%), správnosť spôsobu spracovania/argumentácie (50%) a technická a grafická úprava (10%). Ak študent dosiahne za semestrálny projekt menej ako 60%, dostáva hodnotenie FX a musí ho prepracovať. Výsledné hodnotenie predmetu: A: 100-92%, B: 91-84%, C: 83-76%, D: 75-68%, E: 67-60%, FX: 59%-0%.
slovenský
Spiritualita kňaza v znamení pastoračnej lásky. Duchovnosť prorockého, kňazského a pastierskeho poslania kňaza. Duchovné doprevádzanie a služba spovedníka. Permanentná formácia kňazov.
100:0
Študent ovláda princípy kňazskej spirituality so zameraním na spovednú službu a duchovné doprevádzanie.
ELLIGER, Karl et al. eds. וכתובים נביאים תורה Biblia Hebraica Stuttgartensia. 5. vyd. Stuttgart: Deutsche Bibelgesellschaft, 1997. ISBN 978-3-438-05219-3.
GESENIUS, Wilhem – KAUTSCH, Emil. Hebräische Grammatik. Leipzig 1902.
KOEHLER, Ludwig Hugo, BAUMGARTNER, Walter, STAMM, Johann Jakob. The Hebrew and Aramaic Lexicon of the Old Testament. 4 zv. Leiden – New York – Köln: Brill, 1994 - 1999.
TYROL, Anton. Základy biblickej hebrejčiny. Ružomberok: Verbum, 2012. ISBN 978-80-8084-931-3.
WEINGREEN, Jacob. Učebnice biblické hebrejštiny. Praha: Karolinum, 1997. ISBN 80-7184-345-8.
Študent absolvuje 3 parciálne písomné testy počas semestra vo vopred oznámených termínoch, pričom každý z nich sa na záverečnom hodnotení podieľa 1/3. Súhrnne teda môže študent získať 100 bodov, ktoré predstavujú 100%. Na základe dosiahnutých bodov potom študent získa záverečné hodnotenie podľa nasledujúcej stupnice: Výsledné hodnotenie predmetu: A: 100-92%, B: 91-84%, C: 83-76%, D: 75-68%, E: 67-60%, FX: 59%-0%. Ak nezíska aspoň 59%, skúšku opakuje písaním 100 bodového súhrnného testu v skúškovom období.
slovenský, hebrejský
Nepravidelné slovesá (hrdelnice a I. alef, II. hrdelnice, III. hrdelnice a III. alef, I. waw a jod, II. waw a jod, III. he a III. waw a jod; dvojnásobne slabé slovesá; slovesá so zdvojenou druhou spoluhláskou, defektné slovesá, nominálne vety, syntax odlišných typov súvetí.
100:0
Študent ovláda morfológiu slovies a syntaktické pravidlá hebrejskej gramatiky a vie ich aplikovať pri exegéze Starého zákona v práci s pôvodným textom a pojmami hebrejskej Biblie.
Liturgický spevník I. Rím: Slovenská liturgická komisia, 1990. ISBN 80-968115-5-X
Za aktívnu účasť počas výučbovej časti môže študent získať max. 50 bodov. Za znalosť prebraných spevov, ktorá je overovaná pedagógom na základe vopred stanovených kritérií počas semestra, môže študent získať max. 50 bodov. Výsledné hodnotenie predmetu: A: 100-92%, B: 91-84%, C: 83-76%, D: 75-68%, E: 67-60%, FX: 59%-0%.
slovenský
Individuálne cvičenia pre študentov s fonačnými a intonačnými ťažkosťami: správny postoj pri speve, dýchanie, hlasové začiatky, artikulácia. Dychové a vokálne cvičenia.
100:0
Študent prakticky ovláda základné návyky pri práci s hlasom a tvorbe tónu.
Liturgický spevník I. Rím: Slovenská liturgická komisia, 1990. ISBN 80-968115-5-X
Za aktívnu účasť počas výučbovej časti môže študent získať max. 50 bodov. Za znalosť prebraných spevov, ktorá je overovaná pedagógom na základe vopred stanovených kritérií počas semestra, môže študent získať max. 50 bodov. Výsledné hodnotenie predmetu: A: 100-92%, B: 91-84%, C: 83-76%, D: 75-68%, E: 67-60%, FX: 59%-0%.
slovenský
Individuálne cvičenia pre študentov s fonačnými a intonačnými ťažkosťami: hlasové začiatky, intonácia základných intervalov, artikulácia. Melodické cvičenia a nácvik jednoduchších spevov.
100:0
Študent prakticky ovláda správnu tvorbu tónu, zvláda spevy jednoduchších motívov alebo nápevov.
VYBÍRAL, JÁN. Pastorální a etické výzvy v oblasti manželství, rodiny a sexuality. Brno: Centrum pro studium demokracie a kultury, 2008. ISBN 978-80-7325-176-5. JÁN PAVOL II. Ako muža a ženu ich stvoril. Bratislava: Metodicko – pedagogické centrum, 2007. ISBN 80-8052-222-7. BIEĽAK, Jozef. Ekleziálny rozmer manželstva a rodiny. Spišská Kapitula – Spišské Podhradie: Nadácia Kňazského seminára biskupa Jána Vojtašaka, 2008. ISBN 978-80-89170-31-9.
Študent je hodnotený za vypracovanie semestrálneho projektu na tému z obsahu preberanej matérie, podľa výberu pedagóga / študenta. Projekt môže byť ohodnotený ziskom až 50 bodov, ktoré zodpovedajú 100%. Ak projekt nezíska aspoň 30 bodov, považuje sa za neúspešný a študent ho musí spracovať opätovne buď na tú istú, alebo aj inú tému podľa výberu študenta / pedagóga. Za projekt, ktorý je ohodnotený viac, ako 30 bodmi (60%), získa študent výslednú známku podľa nasledovnej stupnice: Výsledné hodnotenie predmetu: A: 100-92%, B: 91-84%, C: 83-76%, D: 75-68%, E: 67-60%, FX: 59%-0%.
slovenský
Rodina v Božom pláne. Ohrozenia rodiny. Sviatosť manželstva. Rodina – spoločenstvo osôb. Služba rodiny životu. Výchova detí.
100:0
Študent dokáže vysvetliť Boží plán s manželstvom a rodinou. Objasní hlavné línie poslania rodiny a jej viditeľné znaky.
FRANTIŠEK. Exhortácia Amoris laetitia. Trnava: Spolok svätého Vojtecha, 2021. ISBN 978-80-8161-506-1
JÁN PAVOL II. Exhortácia Familiaris consortio. Trnava: Spolok svätého Vojtecha, 1993. ISBN 80-7162-052-1
AMBROS, Pavel. Manželství a rodina – cesta k plnosti a lásky. Velehrad - Roma: Refugium, 2019. ISBN 978-80-7412-314-6
Študent je hodnotený za vypracovanie semestrálneho projektu na tému z obsahu preberanej matérie, podľa výberu pedagóga / študenta. Projekt môže byť ohodnotený ziskom až 50 bodov, ktoré zodpovedajú 100%. Ak projekt nezíska aspoň 30 bodov, považuje sa za neúspešný a študent ho musí spracovať opätovne buď na tú istú, alebo aj inú tému podľa výberu študenta / pedagóga. Za projekt, ktorý je ohodnotený viac, ako 30 bodmi (60%), získa študent výslednú známku podľa nasledovnej stupnice: Výsledné hodnotenie predmetu: A: 100-92%, B: 91-84%, C: 83-76%, D: 75-68%, E: 67-60%, FX: 59%-0%.
slovenský
Rodina – základ spoločnosti. Domáca cirkev – Cirkev v rodine. Rodina v Cirkvi. Príprava na manželstvo. Duchovná starosť o rodiny. Starosť o rodiny v kríze.
100:0
Študent dokáže opísať poslanie rodiny v spoločnosti a v Cirkvi. Vie vysvetliť, čo rodina potrebuje od Cirkvi a spoločnosti. Diagnostikuje, ktoré sú najväčšie problémy manželov a rodín. Vymenuje taxatívne možnosti pomoci spoločnosti a Cirkvi.
JEDLIČKA, R. a kol. Pedagogická psychologie pro učitele. Praha: Grada, 2018. ISBN 978-80-2710-586-1. MAREŠ, J. Pedagogická psychologie. Praha: Portál, 2013. ISBN 978-80-2620-174-8. PRŮCHA, J. Psychologie učení. Teoretické a výzkumné poznatky pro edukační praxi. Praha: Grada, 2020. ISBN 978-80-2712-853-2. VENDEL, Š. Pedagogická psychológia. Bratislava: Epos, 2007. ISBN 978-80-8084-035-0. VESELSKÝ, M. Pedagogická psychológia 1. Bratislava: Vydavateľstvo UK, 2011. ISBN 978-80-223-2986-6.
Študent je hodnotený za vypracovanie semestrálneho projektu na tému z obsahu preberanej matérie, podľa výberu pedagóga / študenta. Projekt môže byť ohodnotený ziskom až 50 bodov, ktoré zodpovedajú 100%. Ak projekt nezíska aspoň 30 bodov, považuje sa za neúspešný a študent ho musí spracovať opätovne buď na tú istú, alebo aj inú tému podľa výberu študenta / pedagóga. Za projekt, ktorý je ohodnotený viac, ako 30 bodmi (60%), získa študent výslednú známku podľa nasledovnej stupnice: Výsledné hodnotenie predmetu: A: 100-92%, B: 91-84%, C: 83-76%, D: 75-68%, E: 67-60%, FX: 59%-0%.
slovenský
Predmet pedagogickej psychológie, základné pojmy. Učenie. Formy učenia. Druhy učenia. Podmienky účinného učenia. Zákony učenia. Psychologická analýza neprosievania žiakov. Psychológia vzťahu medzi učiteľom a žiakom.
100:0
Študent ovláda základnú terminológiu pedagogickej psychológie, identifikuje vzťah učiteľ-žiak, pozná zákony učenia a analyzuje podmienku účinného učenia, vie analyzovať niektoré podstatné faktory neprospievania žiakov.
HORKA, Róbert. Patristická exegéza. Bratislava: RKCMBF UK, 2016. ISBN 978-80-88696-70-4. KANNENGIESSER, Charles. Handbook of Patristic Exegesis. The Bible in Ancient Christianity. Vol. 1-2. Leiden: Brill, 2004. ISBN 90-04-09815-1. SIMONETTI, Manlio. Biblical Interpretation in the Early Church: An Historical Introduction to Patristic Exegesis. Edinburgh: T&T Clark 1994. ISBN 978-0-567-09557-2. ANDOKOVÁ, Marcela, HORKA, Róbert. Sv. Augustín: O kresťanskej náuke. O milosti a slobodnej vôli. Prešov: Petra 2004. ISBN 978-80-89007-44-9. ANDOKOVÁ, Marcela. Tyconius a jeho chápanie cirkvi podľa spisu Kniha pravidiel. In: NEMEC, Rastislav et al. eds. Pluralita myslenia v tradícii kresťanského staroveku a stredoveku. Trnava: Dobrá kniha 2014. s. 11-37. ISBN 978-80-7141-866-5.
Počas semestra študent pripraví a predstaví patristickú exegézu perikopy stanovenej vyučujúcim. Hodnotenie predmetu: A: 100-92%, B: 91-84%, C: 83-76%, D: 75-68%, E: 67-60%, FX: 59%-0%.
slovenský, latinský
Oboznámiť sa s historickými etapami vývoja alegorického a typologického výkladu, oboznámiť sa zo štyrmi zmyslami biblického textu a ich aplikačnou praxou, analyzovať hermeneutické pravidlá najmä z pera Origena (O počiatkoch) sv. Augustína (O kresťanskej náuke) a Tyconia (Kniha pravidiel), vyskúšať si ich použitie na konkrétnom biblickom texte.
100:0
Študenti si popri diachrónnych a synchrónnych metódach interpretácie biblického textu osvoja aj základné princípy patristického výkladu a typologickej hermeneutiky, ktorú vyvinuli a používali biblickí komentátori v prvých storočiach kresťanského letopočtu. Budú analyzovať a systematizovať ich metódy a postupy tak, aby sa dali aplikovať na biblický text aj v súčasnosti a pomohli tak pri jeho primeranom výklade v pastoračnej praxi aj jeho praktickej aplikácii v ich osobnom živote.
SIROVIČ, František. Ľudské poznanie. Základné filozofické problémy. Nitra: Spoločnosť Božieho Slova, 2002. ISBN 80-85223-61-9.
VITTEK, Juraj. Úvod do filozofického problému pravdy: vysokoškolské skriptum. Bratislava: Univerzita Komenského v Bratislave, 2007. ISBN 978-80-88696-47-6.
ŠOLTÉS, R. Teórie pravdy. Prešov: GTF PU, 2012. ISBN 978-80-555-0524-4.
MAREK, Alois Dominik. Vznik, struktura a hodnota našeho poznání. Olomouc: Matice cyrilometodějská, 2003. ISBN 80-7266-155-8.
Na konci semestra študent absolvuje ústnu skúšku z celej matérie, pri ktorej odpovie na 3 otázky, ktoré dostane náhodným výberom. Hodnotenie predmetu: A: 100-92%, B: 91-84%, C: 83-76%, D: 75-68%, E: 67-60%, FX: 59%-0%.
slovenský
Subjekt a objekt poznania; Podmienky a charakteristika poznávacieho procesu; Zdroje poznania; Hermeneutický problém; Realizmus a idealizmus; Pravda, teórie pravdy; Poznateľnosť pravdy; stupne istoty poznania; Kritérium pravdy.
0:100
Študent popíše základy problematiky poznania, analyzuje poznávacie činnosti, porovná a zhodnotí zdroje poznania. Klasifikuje najčastejšie postoje k otázke poznania. Zhodnotí rôzne definície pravdy a obháji realistické stanovisko k otázkam poznania a teórie pravdy.
PÁPEŽSKÁ BIBLICKÁ KOMISIA. Interpretácia Biblie v Cirkvi. Spišské Podhradie: Spišská Kapitula 1995. ISBN 80-7142-042-7.
PÁPEŽSKÁ BIBLICKÁ KOMISIA. Inšpirácia a pravda Svätého písma. Slovo, ktoré prichádza od Boha a hovorí o Bohu, aby spasilo svet. Trnava: SSV, 2016. ISBN 978-80-8161-239-8.
ŠTRBA, Blažej. Všeobecný úvod do Svätého písma. Badín: TI RKCMBF UK, 2014. ISBN 978-80-971879-6-5.
TYROL, Anton. Úvod do Svätého písma. Spišské Podhradie: Nadácia Kňazského seminára biskupa Jána Vojtaššáka, 2019. ISBN. 978-80-89170-65-4.
TYROL, Anton. Všeobecný úvod do biblického štúdia. Svit: Katolícke biblické dielo, 2000. ISBN 80-968345-3-3.
Na konci semestra študent absolvuje jednu písomnú previerku s 10 otázkami z prebranej matérie. Dátum a priebeh písomnej previerky oznámi vyučujúci na začiatku semestra. Ak študent nezvládne túto previerku aspoň na 60%, dostane hodnotenie FX a musí ju absolvovať v opravnom termíne. Výsledné hodnotenie predmetu: A: 100-92%, B: 91-84%, C: 83-76%, D: 75-68%, E: 67-60%, FX: 59%-0%.
slovenský
Koncepty Božie zjavenie a Božie slovo; formovanie kníh v histórii spásy; inšpirácia Svätého písma: svedectvo Nového zákona, cirkevných otcov, učiteľský úrad Cirkvi; texty Starého a Nového zákona; textová kritika a jej zásady; traktát o kánone: hebrejský a katolícky kánon, chronologické poradie biblických kníh; staroveké preklady a ich význam; rozbor cirkevných dokumentov: Dei Verbum, Interpretácia Biblie v Cirkvi, Biblia a morálka.
0:100
Študent definuje a vysvetlí kľúčové pojmy a základné témy vzniku, formácie a povahy biblických spisov. Na príkladoch biblických textov, resp. analyzovaním dejinných sporov o Svätom písme preukáže schopnosť praktickej aplikácie získaných vedomostí.
DUBOVSKÝ, Peter. ed. Genezis. Komentáre k Starému zákonu 1. Trnava: Dobrá kniha, 2008. ISBN 978-80-7141-626-5.
JANČOVIČ, Jozef. Nech je svetlo! Úvod do Pentateuchu a exegéza vybraných textov. Bratislava: KSCM, 2007.
MURPHY, E. Roland. Tóra. 101 otázok a odpovedí. Trnava: Dobrá kniha, 2001. ISBN 80-7141-327-5.
RINDOŠ, Jaroslav. Exegetický kľúč k Pentateuchu. Úvod, status quaestionis, exegetické metódy, praktické ukážky z Knihy Genezis. Trnava: Dobrá kniha, 2000. 2. vyd. 176 s. ISBN 80-7141-315-1.
TIŇO, Jozef. ed. Exodus. Komentáre k Starému zákonu 3. Trnava: Dobrá kniha, 2013. ISBN 978-80-7141-766-8.
Počas semestra študent absolvuje jednu písomnú previerku so 4 otázkami vybranými z už prebranej matérie. Jej hodnotenie sa riadi nižšie uvedenou stupnicou. Ak z nej študent dosiahne menej ako 60%, považuje sa písomná časť za neúspešnú. Vtedy na konci semestra odpovedá z celej matérie na 10 otázok, ktoré dostane náhodným výberom. Ak študent zvládol písomnú previerku najmenej na 60%, na konci semestra odpovie pri ústnej skúške na 6 otázok, ktoré dostane náhodným výberom. Hodnotenie ústnej skúšky sa riadi nižšie uvedenou stupnicou. Záverečné hodnotenie predmetu je výsledkom súčtu hodnotenia písomnej previerky a ústnej skúšky. Hodnotenie predmetu: A: 100-92%, B: 91-84%, C: 83-76%, D: 75-68%, E: 67-60%, FX: 59%-0%.
slovenský
Status questionis Pentateuchu (Pnt): dokumentárna teória a novšie kompozičné modely vzniku Pnt; text, obsah, historický kontext, štruktúra a teologický profil jednotlivých kníh a ich literárna formácia; kánonický profil Pnt; kľúčové témy Pnt (stvorenie, požehnanie, rodokmene, exodus, zmluva, Dekalóg, legislatívne zbierky, obety, liturgia, kňazstvo, čistota, svätosť); výklad vybraných textov Pnt.
40:60
Študent podrobne reprodukuje obsahy piatich kníh Pentateuchu, stanoví historický kontext udalostí, determinuje literárne a teologické špecifiká spracovaných udalostí v Pentateuchu. Určí pozíciu udalostí resp. kľúčových tém v kánonickom kontexte Pentateuchu. Synteticky prezentuje kľúčové témy Pentateuchu. Pri rozbore vybraných textov aplikuje kritéria diachrónnych, resp. synchrónnych exegetických metód.
KAISER, Otto. Odkaz alexandrijských židů: úvod do deuterokanonických knih Starého zákona. Praha: Vyšehrad, 2006. ISBN 80-7021-592-5.
PRUDKÝ, Martin a Jan HELLER a kol: Obtížné oddíly předních prorokú, Kostelní Vydří: Karmelitánské nakladatelství, 2013. 463 s. ISBN 978-80-7195-724-9.
RENDORFF, Rolf. Hebrejská bible a dĕjiny. Praha: Vyšehrad, 1996. ISBN 80-7021-190-3.
ZENGER, Erich. Einleitung in das Alte Testament. Studienbücher Theologie 1, Stuttgart: Kohlhammer, 2014. 9. vydanie. 725 s. ISBN 978-3-17-030351-5.
TYROL, Anton. Všeobecný úvod do historických kníh Starého zákona. Svit: KBD, 2000. ISBN 80-9683-454-1.
Počas semestra študent absolvuje jednu písomnú previerku so 4 otázkami vybranými z už prebranej matérie. Jej hodnotenie sa riadi nižšie uvedenou stupnicou. Ak z nej študent dosiahne menej ako 60%, považuje sa písomná časť za neúspešnú. Vtedy na konci semestra odpovedá z celej matérie na 10 otázok, ktoré dostane náhodným výberom. Ak študent zvládol písomnú previerku najmenej na 60%, na konci semestra odpovie pri ústnej skúške na 6 otázok, ktoré dostane náhodným výberom. Hodnotenie ústnej skúšky sa riadi nižšie uvedenou stupnicou. Záverečné hodnotenie predmetu je výsledkom súčtu hodnotenia písomnej previerky a ústnej skúšky. Hodnotenie predmetu: A: 100-92%, B: 91-84%, C: 83-76%, D: 75-68%, E: 67-60%, FX: 59%-0%.
slovenský
Status questionis Deuteronomistického historického diela (Dtr) a novšie kompozičné prístupy k celku Joz, Sdc, 1-2 Sam, 1-2 Kr; literárne žánre historických kníh; text, obsah, štruktúra a teologický profil jednotlivých kníh; historický kontext kníh a ich literárna formácia; kľúčové témy historických kníh (obsadenia Kanaánu, monarchia, Dávidovská zmluva, korektívna úloha prorokov, teológia chrámu, problémy diaspory, teokracia, endogamia, kajúcne rituály, nástup judaizmu a židovského mučeníctva); výklad vybraných textov historických kníh.
40:60
Študent reprodukuje podrobne obsahy historických kníh a určí historický kontext ich udalostí, determinuje literárne a teologické špecifiká spracovaných udalostí v historických knihách. Určí a synteticky prezentuje kľúčové témy historických kníh. Pri rozbore vybraných textov aplikuje kritéria diachrónnych, resp. synchrónnych exegetických metód, resp. exegetických prístupov.
KOPPOVÁ, Johanna. Izraelští proroci. Dnešní pohled na prorocké knihy Starého zákona. Kostelní Vydří: Karmelitánské vydavatelství, 2001. ISBN 80-7192-507-1.
LEŠČINSKÝ, Jozef. Proroci Izraela. Úvod do literatúry a spirituality biblických prorokov. Košice: Seminár sv. Karola Boromejského, 2007. 310 s. ISBN 978-80-89138-86-9.
SOLČIANSKY, Anton, RINDOŠ, Jaroslav, JANČOVIČ, Jozef. Takto hovorí Pán. Bratislava: CMBF, 2004. ISBN 80-88696-38-0.
VARŠO, Miroslav. Abdiáš, Jonáš, Micheáš. Komentáre k Starému zákonu 2. Trnava: Dobrá kniha, 2010. ISBN 978-80-7141-690-6.
VARŠO, Miroslav. Ozeáš, Joel, Amos. Komentáre k Starému zákonu 4. Kežmarok: Vivit, 2015. ISBN 978-80-8175-003-8.
ZENGER, Erich. Einleitung in das Alte Testament. Studienbücher Theologie 1, Stuttgart: Kohlhammer, 2014. 9. vydanie. 725 s. ISBN 978-3-17-030351-5.
Počas semestra študent absolvuje jednu písomnú previerku so 4 otázkami vybranými z už prebranej matérie. Jej hodnotenie sa riadi nižšie uvedenou stupnicou. Ak z nej študent dosiahne menej ako 60%, považuje sa písomná časť za neúspešnú. Vtedy na konci semestra odpovedá z celej matérie na 10 otázok, ktoré dostane náhodným výberom. Ak študent zvládol písomnú previerku najmenej na 60%, na konci semestra odpovie pri ústnej skúške na 6 otázok, ktoré dostane náhodným výberom. Hodnotenie ústnej skúšky sa riadi nižšie uvedenou stupnicou. Záverečné hodnotenie predmetu je výsledkom súčtu hodnotenia písomnej previerky a ústnej skúšky. Hodnotenie predmetu: A: 100-92%, B: 91-84%, C: 83-76%, D: 75-68%, E: 67-60%, FX: 59%-0%.
slovenský
Fenomén profétizmu na starovekom Blízkom východe. Dejinný a spoločenský kontext prorokov; Proroci Samuel, Eliáš, Elizeus. Literárne druhy prorockých spisov, verbálna komunikácia, vízie a symbolické činy prorokov. Prorocké spisy: postava proroka, pôvod, text, literárny a teologický profil spisov štyroch prorockých zbierok (Izaiáš, Jeremiáš, Ezechiel, Dodekaprofetón – dvanásť malých prorokov) a exegéza vybraných textov. Apokalyptická literatúra, jej pôvod a povaha v Knihe Daniel a exegéza významných perikop.
40:60
Študent dokáže uviesť druhých do poznania prorockých spisov a apokalyptických textov a vie samostatne vysvetliť súvislosti poznaného. Vie zdôvodniť pochopený obsah, diferencovane narábať s poznatkami a zhrnúť ich do väčšieho celku. Argumentuje pomocou poznaného obsahu prorockých kníh v teologickej reflexii súčasných problémov.
BEAUCHAMP, Paul. Žalmy. Noc a deň. Trnava : Dobrá kniha, 2004. ISBN 80-7141-486-9.
MURPHY, Raymond. Žalmy a iné spisy. 101 otázok a odpovedí. Trnava: Dobrá kniha, 2001. ISBN 80-7141-339-9.
HROBOŇ, Bohdan. ed. Žalmy 51–75. Trnava: Dobrá kniha, 2017. Komentáre k Starému zákonu 5. ISBN 978-80-8191-066-1.
HROBOŇ, Bohdan. ed. Žalmy 76–100. Trnava: Dobrá kniha, 2018. Komentáre k Starému zákonu 6. ISBN 978-80-8191-135-4.
PRUDKÝ, Martin a kol.: Obtížné oddíly biblické poezie a moudrosti, Kostelní Vydří: Karmelitánské nakladatelství, 2020. 427 s. ISBN 978-80-7566-058-9.
SOLČIANSKY, Anton. Múdroslovie Starého zákona. Bratislava: KSCM, 2004. ISBN 80-88696-37-2.
Počas semestra študent absolvuje jednu písomnú previerku so 4 otázkami vybranými z už prebranej matérie. Jej hodnotenie sa riadi nižšie uvedenou stupnicou. Ak z nej študent dosiahne menej ako 60%, považuje sa písomná časť za neúspešnú. Vtedy na konci semestra odpovedá z celej matérie na 10 otázok, ktoré dostane náhodným výberom. Ak študent zvládol písomnú previerku najmenej na 60%, na konci semestra odpovie pri ústnej skúške na 6 otázok, ktoré dostane náhodným výberom. Hodnotenie ústnej skúšky sa riadi nižšie uvedenou stupnicou. Záverečné hodnotenie predmetu je výsledkom súčtu hodnotenia písomnej previerky a ústnej skúšky. Hodnotenie predmetu: A: 100-92%, B: 91-84%, C: 83-76%, D: 75-68%, E: 67-60%, FX: 59%-0%.
slovenský
Sapienciálna literatúra starovekého Blízkeho východu. Múdroslovná literatúra Izraela: základné prvky a črty hebrejskej poézie; literárne druhy múdroslovných kníh a ich nosné témy (personifikácia múdrosti, bázeň Pána, spravodlivosť, utrpenie a poznanie). Úvod do múdroslovných kníh, ich text, štruktúra a exegéza ich vybraných častí. Úvod do Knihy žalmov: text a pôvod žalmov, literárne druhy, kľúčové témy; exegéza vybraných žalmov; mesiášsky výklad a kánonický profil žaltára.
40:60
Študent dokáže uviesť druhých do poznania prorockých spisov a aj ich apokalyptických textov a vie samostatne vysvetliť súvislosti poznaného. Vie zdôvodniť pochopený obsah, diferencovane narábať s poznatkami a zhrnúť ich do väčšieho celku. Argumentuje pomocou poznaného obsahu múdroslovných spisov a žalmov v teologickej reflexii súčasných problémov.
DOLINSKÝ, Juraj. Dejiny Cirkvi. Stredovek. Bratislava: Dobrá kniha, 1997. ISBN 80-7141-152-3; IVANIČ, Peter-PINTÉROVÁ, Beáta. Kapitoly z dejín Slovenska v stredoveku (vysokoškoská učebnica). Nitra: UKF FF, 2020. ISBN 978-80-558-1531-2; JUDÁK, Viliam. Kristova Cirkev na ceste. Trnava: Spolok svätého Vojtecha, 1998. ISBN 80-7162-215-X; LOPATKOVÁ, Zuzana. Cirkevné dejiny stredovekého Slovenska. Trnava: FF TU, 2013. ISBN 978-80-8082-639-0; Doplnkovo: FRANZEN, August. Kleine Kirchengeschichte. Erweitert bis in die Gegenwart von FRÖHLICH, Roland. 25. vyd. Freiburg im Breisgau: Herder, 2000. ISBN 978-3-451-29999-5.
Na konci semestra študent absolvuje jednu písomnú previerku, pri ktorej môže získať maximálne 30 bodov. Výsledné hodnotenie predmetu: A: 100-92%, B: 91-84%, C: 83-76%, D: 75-68%, E: 67-60%, FX: 59%-0%.
slovenský
Charakteristika vrcholného a neskorého kresťanského stredoveku; Clunijská a gregoriánska reforma a zápas o investitúru; Koniec cirkevného spoločenstva s Carihradom; Križiacke výpravy; Pápežstvo na vrchole vplyvu: Od wormského konkordátu po Bonifáca VIII.; Ekumenické koncily vrcholného stredoveku; Stredoveké rehole; Stredoveké univerzity, rozkvet scholastiky a mystiky; Pápeži v Avignone; Cirkevná organizácia a náboženský život na Slovensku a v Európe v čase vrcholného a neskorého stredoveku; Neskorostredoveké koncily a úsilie o reformu; Pápežstvo v období renesancie.
0:100
Po úspešnom absolvovaní predmetu bude študent ovládať základy cirkevných dejín vrcholného a neskorého stredoveku, to jest historický vývoj kresťanstva a Katolíckej cirkvi od polovice 11. storočia po koniec stredoveku v kontexte všeobecných dejín kresťanskej Európy a s osobitným zreteľom na dejiny Katolíckej cirkvi a na náboženské a duchovné pomery na Slovensku, a bude schopný samostatne prezentovať tieto základné historické poznatky.
HAĽKO, Jozef. Vybrané kapitoly z cirkevných dejín. Bratislava: Rímskokatolícka cyrilometodská bohoslovecká fakulta UK, 2012. ISBN 978-80-88696-64-3; HRABOVEC, Emília. Slovensko a Svätá stolica 1918 – 1927 vo svetle vatikánskych prameňov. Bratislava: Univerzita Komenského, 2012. ISBN 978-80-223-3227-9; HRABOVEC, Emília. Slovensko a Svätá stolica v kontexte vatikánskej východnej politiky (1962 – 1989). Druhé rozšírené a doplnené vydanie. Bratislava : Lúč, 2017. ISBN 978-80-8179-059-1; HRABOVEC, Emília. BRUGNOTTO, Giuliano. JURČAGA, Peter. ed. Chiesa del silenzio e diplomazia pontificia, 1945-1965. Umlčaná cirkev a pápežská diplomacia 1945-1965. Città del Vaticano: Libreria Editrice Vaticana, 2018. ISBN 978-88-266-0140-3; JUDÁK, Viliam. Vo všetkom láska. Životopisný profil ThDr. Eduarda Nécseya. Nitra: Kňazský seminár sv. Gorazda, 2012. ISBN 978-80-89481-14-9; VNUK, František. Katolícka cirkev v 20. storočí na Slovensku a vo svete. Bratislava: Nové mesto, 2006. ISBN 80-85487-82-9.
Na konci semestra študent absolvuje ústnu skúšku, ktorá bude pozostávať z dvoch otázok: jednej z obdobia 1918-1945 a jednej z obdobia po roku 1945. Za každú čiastkovú otázku môže získať najviac 15 bodov, za celú skúšku dovedna 30 bodov. Výsledné hodnotenie predmetu: A: 100-92%, B: 91-84%, C: 83-76%, D: 75-68%, E: 67-60%, FX: 59%-0%.
slovenský
Katolícka cirkev a svet po prvej svetovej vojne; Katolícka cirkev na Slovensku v medzivojnovom období, jurisdikčná, personálna a duchovná emancipácia od uhorskej cirkvi a konfrontácia s laickým resp. laicistickým československým štátom; Pius XI., doktrinálne encykliky, unionizmus, Katolícka akcia, reforma teologických štúdií; Katolícka cirkev a ideológie a politické systémy medzivojnového obdobia; Pius XII., Katolícka cirkev a II. svetová vojna, resp. povojnové obdobie; Katolícka cirkev na Slovensku 1939-1945 a v prechodnom období 1945-1948; Katolícka cirkev a komunizmus; Ján XXIII. a Druhý vatikánsky koncil; Pavol VI., ekumenické úsilie, sociálna otázka, kríza v Cirkvi; „Východná politika“ Svätej stolice; slovenský katolícky exil; Ján Pavol II. a Katolícka cirkev v závere 20. storočia.
0:100
Po úspešnom absolvovaní predmetu bude študent ovládať základy cirkevných dejín 20. storočia, t. j. historický vývoj Katolíckej cirkvi od konca prvej svetovej vojny po súčasnosť, a to v kontexte všeobecných dejín a s osobitným zreteľom na dejiny Katolíckej cirkvi a na náboženské a duchovné pomery na Slovensku, bude schopný definovať a vysvetliť základné pojmy a charakteristické črty cirkevno-historického a historicko-teologického vývoja daného obdobia a tieto historické poznatky samostatne prezentovať.
JANČOVIČ, Jozef. Biblická archeológia. Bratislava: KSCM, 2004.
TIŇO, Jozef. Biblická archeológia. Trnava: Dobrá kniha, 2003. ISBN 80-7141-401-8.
ČAPEK, Filip. Archeologie, dějiny a utváření identity starověkého Izraele. Praha: Vyšehrad, 2018. ISBN 978-80-7601-082-6.
KROLL, Gerhard. Po stopách Ježíšových. Kostelní Vydří : Karmelitánské vydavatelství, 2002. ISBN 978-80-88696-48-3.
TRSTENSKÝ, František. Kumrán a jeho zvitky. Svit: KBD, 2009. ISBN 978-80-89120-18-5.
HORŇANOVÁ, Sidonia. Synagógy. Kontinuita medzi synagogé a ekklésia. Bratislava: UK, 2006. ISBN 80-223-2123-0.
Na konci semestra študent absolvuje jednu písomnú previerku s 10 otázkami z prebranej matérie. Dátum a priebeh písomnej previerky oznámi vyučujúci na začiatku semestra. Ak študent nezvládne túto previerku aspoň na 60%, dostane hodnotenie FX a musí ju absolvovať v opravnom termíne. Výsledné hodnotenie predmetu: A: 100-92%, B: 91-84%, C: 83-76%, D: 75-68%, E: 67-60%, FX: 59%-0%.
slovenský
Biblická archeológia - pojem, vzťah k biblickým vedám, metodológia, kompetencia a celkový význam, dejiny biblickej archeológie; územia a kultúra starovekých civilizácii vo vzťahu k dejinám spásy; geografia zasľúbenej zeme; kľúčové archeologické náleziská v Izraeli, biblické texty vo svetle archeologických objavov.
0:100
Študent dokáže uviesť druhých do poznania obsahu a problematiky biblickej archeológie a vie samostatne vysvetliť súvislosti poznaného. Vie zdôvodniť pochopený obsah, diferencovane narábať s poznatkami, dať ich do súvisu s biblickým spracovaním udalostí a synteticky ich zhrnúť ich do väčšieho celku.
BARUFA, Antonio. Katakomby svätého Kalixta. Città del Vaticano: Libreria Editrice Vaticana, 1995. ISBN 88-209-2115-4; HAĽKO, Jozef: Tam, kde zomrel Peter, Bratislava: Daka 1994. ISBN 80-9005-39-7-1; MORDEL, Štefan. Kresťanská archeológia. Spišská Kapitula – Spišské Podhradie: Kňazský seminár biskupa Jána Vojtaššáka, 2004. ISBN 80-89170-14-5; MUSILOVÁ, Margaréta, TURČAN, Vladimír a kol. Rímske pamiatky na strednom Dunaji. Od Vindobony po Aquincum. Bratislava: Nadácia pre záchranu kultúrneho dedičstva, 2010. ISBN 978-80-968910-1-6; ZANDER, Pietro. La Necropoli - sotto la Basilica di San Pietro in Vaticano. Città del Vaticano: Fabbrica di San Pietro in Vaticano, 2007. ISBN 978-88-7369-080-1.
Počas semestra študent prednesie jeden referát a v písomnej forme ho odovzdá vyučujúcemu (max.5 bodov). Na konci semestra študent absolvuje písomnú skúšku, z ktorej môže získať max. 25 bodov. Záverečné hodnotenie predmetu je výsledkom súčtu a pomeru hodnotenia referátu a písomnej skúšky. Hodnotenie predmetu: A: 100-92%, B: 91-84%, C: 83-76%, D: 75-68%, E: 67-60%, FX: 59%-0%.
slovenský
Úvod, podoba starovekého Ríma, počiatky kresťanstva v meste, Rímsa ríša a náboženstvo, pohrebiská, archeologický výskum hrobu sv. Petra, kostoly, baptistériá, epigrafia, ikonografia, kresťanské náleziská z Rímskej ríše na Slovensku.
20:80
Študent získa základné informácie o vedeckých metódach archeológie a kresťanskej archeológie Po úspešnom absolvovaní predmetu bude študent ovládať základy kresťanskej archeológie v kontexte cirkevných dejín a sakrálneho umenia so zreteľom na rímske reálie. Bude ich schopný samostatne prezentovať.
BENEDIKT XVI. Cirkevní otcovia od Klementa Rímskeho po svätého Augustína. Trnava: Dobrá kniha, 2009. ISBN 978-80-7141-658-6; MORDEL, Štefan. Patrológia. Spišská Kapitula-Spišské Podhradie: Kňazský seminár biskupa Jána Vojtaššáka, 2001. ISBN 80-7142-085-9; KONGREGÁCIA PRE KATOLÍCKU VÝCHOVU. Štúdium Cirkevných otcov v kňazskej príprave. Inštrukcia. Bratislava: Kňazský seminár Bratislava, 2000.
Počas semestra študent prednesie jeden referát a v písomnej forme ho odovzdá vyučujúcemu (max.5 bodov). Na konci semestra študent absolvuje písomnú skúšku, z ktorej môže získať max. 25 bodov. Záverečné hodnotenie predmetu je výsledkom súčtu a pomeru hodnotenia referátu a písomnej skúšky. Hodnotenie predmetu: A: 100-92%, B: 91-84%, C: 83-76%, D: 75-68%, E: 67-60%, FX: 59%-0%.
slovenský
Úvod do predmetu podľa inštrukcie Štúdium Cirkevných otcov v kňazskej príprave; Rozdelenie patrológie, podmienky udelenia titulu „Cirkevný otec“, patristické jazyky; Apoštolskí otcovia, apologéti; Apokryfy, Gnosticizmus a protibludárska literatúra 2. storočia; Alexandria a alexandrijskí spisovatelia.
20:80
Po úspešnom absolvovaní predmetu bude študent vedieť definovať reálie prvých troch storočí z pohľadu starokresťanskej spisby: od uzavretia kánonu, cez Apoštolských otcov až po apologétov. Študent cez panoramaticko – analytickú expozíciu určí hlavné informácie o živote, spisoch a teológie cirkevných otcov a spisovateľov. Študent bude samostatne selektovať hlavné teologické témy diel a konfrontovať ich s vývojom dogiem.
BENEDIKT XVI. Cirkevní otcovia od Klementa Rímskeho po svätého Augustína. Trnava: Dobrá kniha, 2009. ISBN 978-80-7141-658-6; MORDEL, Štefan. Patrológia. Spišská Kapitula-Spišské Podhradie: Kňazský seminár biskupa Jána Vojtaššáka, 2001. ISBN 80-7142-085-9; KONGREGÁCIA PRE KATOLÍCKU VÝCHOVU. Štúdium Cirkevných otcov v kňazskej príprave. Inštrukcia. Bratislava: Kňazský seminár Bratislava, 2000.
Počas semestra študent prednesie jeden referát a v písomnej forme ho odovzdá vyučujúcemu (max.5 bodov). Na konci semestra študent absolvuje písomnú skúšku, z ktorej môže získať max. 25 bodov. Záverečné hodnotenie predmetu je výsledkom súčtu a pomeru hodnotenia referátu a písomnej skúšky. Hodnotenie predmetu: A: 100-92%, B: 91-84%, C: 83-76%, D: 75-68%, E: 67-60%, FX: 59%-0%.
slovenský
Základné aspekty dejín 4. storočia. Euzébius Cezarejský, Árius, Nicejský koncil; Apolinarizmus, Macedonianizmus, Kapadóčania, sv. Hilár z Poitiers, sv. Ján Zlatoustý, sv. Cyril Alexandrijský a koncil v Efeze, Donatizmus, Pelagianizmus, sv. Ambróz, sv. Hieroným a sv. Augustín.
20:80
Po úspešnom absolvovaní predmetu bude študent vedieť definovať reálie štvrtého a piateho storočia z pohľadu starokresťanskej spisby: od milánskeho ediktu až po smrť sv. Augustína. Študent cez panoramaticko – analytickú expozíciu určí hlavné informácie o živote, spisoch a teológie cirkevných otcov a spisovateľov. Študent bude samostatne selektovať hlavné teologické témy diel a konfrontovať ich s vývojom dogiem.
FRANTIŠEK. Katechézy o modlitbe. In: dku.abuba.sk [online]. [cit. 25.06.2024]. Dostupné na internete: https://dku.abuba.sk/katech-modlitba-frantisek
GOGOLA, Jerzy Wieslaw. Teológia spoločenstva s Bohom. Prešov: Vydavateľstvo Michala Vaška, 2005. ISBN: 8071655341.
GROESCHEL, Jospeh Benedict. Etapy duchovného rastu. Bratislava: Serafín, 2002. ISBN: 8088944368.
MARCHETTI, Albino. Kompendium teológie duchovného života I. Bratislava: Serafín, 2008. ISBN: 8080810016.
PUSS, Alexander. Špiritualita podľa Katechizmu Katolíckej cirkvi. Trnava: Dobrá kniha, 2002. ISBN: 9788071413868.
SARKA, Róbert. Katechéta a spirituálny rast. Ružomberok: Verbum, 2020. ISBN: 9788056107430.
Doplnková zahraničná:
FIORES, Stefano, GOFFI, Tullo. Slovník spirituality. Kostelní Vydří: Karmelitánske nakladatelství, 1999. ISBN: 8071923389.
RUIZ, Federico. Le vie dello Spirito. Bologna: EDB, 2002. ISBN: 9788810405529.
ŠPIDLÍK, Tomáš. Spiritualita křesťanského Východu. Olomouc: Aletti, 2002. ISBN: 8086045846.
Počas semestra študent vypracuje semestrálny projekt v rozsahu minimálne 5 ns na jednu tému z preberanej matérie pod vedením vyučujúceho. Formu semestrálneho projektu stanoví vyučujúci na začiatku semestra. Vypracovanie semestrálneho projektu sa riadi vnútorným predpisom o písaní záverečných prác. Celkové hodnotenie semestrálneho projektu je súčtom nasledujúcich dielčích hodnotení: správne vymedzená téma (materiálny predmet 10%), správne definovaný formálny predmet (10%), správne stanovená/é metóda/y (10%), správne definovaný/é cieľ/ciele (10%), správnosť spôsobu spracovania/argumentácie (50%) a technická a grafická úprava (10%). Ak študent dosiahne za semestrálny projekt menej ako 60%, dostáva hodnotenie FX a musí ho prepracovať. Výsledné hodnotenie predmetu: A: 100-92%, B: 91-84%, C: 83-76%, D: 75-68%, E: 67-60%, FX: 59%-0%.
slovenský
Piliere duchovného života; modlitba – dôležitý prostriedok spásy. Rozjímavá modlitba. Cesta k správnemu obrazu Boha. Hodnota ľudskej osoby a sebaprijatie pod Božím pohľadom.
100:0
Študent popíše základy modlitbového života a jednotlivé druhy modlitby, ovláda princípy rozjímavej modlitby a rozoznáva nesprávne predstavy o Bohu.
FRANTIŠEK. Katechézy o modlitbe. In: dku.abuba.sk [online]. [cit. 25.06.2024]. Dostupné na internete: https://dku.abuba.sk/katech-modlitba-frantisek
GOGOLA, Jerzy Wieslaw. Teológia spoločenstva s Bohom. Prešov: Vydavateľstvo Michala Vaška, 2005. ISBN: 8071655341.
GROESCHEL, Jospeh Benedict. Etapy duchovného rastu. Bratislava: Serafín, 2002. ISBN: 8088944368.
MARCHETTI, Albino. Kompendium teológie duchovného života I. Bratislava: Serafín, 2008. ISBN: 8080810016.
PUSS, Alexander. Špiritualita podľa Katechizmu Katolíckej cirkvi. Trnava: Dobrá kniha, 2002. ISBN: 9788071413868.
SARKA, Róbert. Katechéta a spirituálny rast. Ružomberok: Verbum, 2020. ISBN: 9788056107430.
Doplnková zahraničná:
FIORES, Stefano, GOFFI, Tullo. Slovník spirituality. Kostelní Vydří: Karmelitánske nakladatelství, 1999. ISBN: 8071923389.
RUIZ, Federico. Le vie dello Spirito. Bologna: EDB, 2002. ISBN: 9788810405529.
ŠPIDLÍK, Tomáš. Spiritualita křesťanského Východu. Olomouc: Aletti, 2002. ISBN: 8086045846.
Počas semestra študent vypracuje semestrálny projekt v rozsahu minimálne 5 ns na jednu tému z preberanej matérie pod vedením vyučujúceho. Formu semestrálneho projektu stanoví vyučujúci na začiatku semestra. Vypracovanie semestrálneho projektu sa riadi vnútorným predpisom o písaní záverečných prác. Celkové hodnotenie semestrálneho projektu je súčtom nasledujúcich dielčích hodnotení: správne vymedzená téma (materiálny predmet 10%), správne definovaný formálny predmet (10%), správne stanovená/é metóda/y (10%), správne definovaný/é cieľ/ciele (10%), správnosť spôsobu spracovania/argumentácie (50%) a technická a grafická úprava (10%). Ak študent dosiahne za semestrálny projekt menej ako 60%, dostáva hodnotenie FX a musí ho prepracovať. Výsledné hodnotenie predmetu: A: 100-92%, B: 91-84%, C: 83-76%, D: 75-68%, E: 67-60%, FX: 59%-0%.
slovenský
Etapy cesty duchovného rastu: via purgativa, via illuminativa, via unitiva. Rôzne školy spirituality. Kritériá zdravej spirituality.
100:0
Študent popíše etapy duchovného rastu, predstaví rôzne školy spirituality cez vybrané dielo reprezentatívneho autora danej školy.
1. Magistérium
AA.VV. (zostavil HERMANOVSKÝ J.), Pápeži kňazom, Biskupský úrad, Banská Bystrica 1996, ISBN: 80-7114-191-7.
JÁN PAVOL II, Pastores dabo vobis, Spolok sv. Vojtecha, Trnava 1994, ISBN: 80-7162-046-7.
FRANTIŠEK, Evangelii gaudium, Spolok svätého Vojtecha, Trnava 2014, ISBN: 978-80-8161-044-8.
2. Kňazská spiritualita
AUGUSTYN J., Celibát, Karmelitánske nakladatelství, Kostelni Vydří 2000, ISBN: 8071924695.
GILSON G., Diecézny kňaz v pastoračnej službe, Kňazský Seminár biskupa Jána Vojtaššáka, Spišské Podhradie 2001, ISBN: 978807142093X.
GRÜN A.-SARTORIUSOVÁ CH., Ľudská zrelosť zasvätených osôb, Don Bosco, Bratislava 2007, ISBN: 9788080740535.
STANČEK Ľ., Kňaz, Kňazský Seminár biskupa Jána Vojtaššáka, Spišské Podhradie 2004, ISBN: 80-89170-03-X.
TURANSKÝ Š., Krehkosť duchovného povolania, Don Bosco, Bratislava 2005, ISBN: 9788080740291.
3. Doplnková zahraničná
DOLAN T., Kněží pro třetí tisíciletí, Kartuziánske nakladatelství, Brno 2016, ISBN: 9788087864494.
ROSSETTI S. J., Radost z kněžství, Karmelitánske nakladatelství, Kostelní Vydří 2017, ISBN: 978-80-7195-898-7.
Počas semestra študent vypracuje semestrálny projekt v rozsahu minimálne 5 ns na jednu tému z preberanej matérie pod vedením vyučujúceho. Formu semestrálneho projektu stanoví vyučujúci na začiatku semestra. Vypracovanie semestrálneho projektu sa riadi vnútorným predpisom o písaní záverečných prác. Celkové hodnotenie semestrálneho projektu je súčtom nasledujúcich dielčích hodnotení: správne vymedzená téma (materiálny predmet 10%), správne definovaný formálny predmet (10%), správne stanovená/é metóda/y (10%), správne definovaný/é cieľ/ciele (10%), správnosť spôsobu spracovania/argumentácie (50%) a technická a grafická úprava (10%). Ak študent dosiahne za semestrálny projekt menej ako 60%, dostáva hodnotenie FX a musí ho prepracovať. Výsledné hodnotenie predmetu: A: 100-92%, B: 91-84%, C: 83-76%, D: 75-68%, E: 67-60%, FX: 59%-0%.
slovenský
Podstata povolania. Kňazská spiritualita a jej dimenzie. Dokumenty Magistéria ku kňazskej spiritualite. Predpoklady pre duchovné povolania.
100:0
Študent ovláda základné princípy duchovného povolania, kritéria jeho rozlišovania a učenie Magistéria o kňazskej spiritualite.
1. Magistérium
AA.VV. (zostavil HERMANOVSKÝ J.), Pápeži kňazom, Biskupský úrad, Banská Bystrica 1996, ISBN: 80-7114-191-7.
JÁN PAVOL II, Pastores dabo vobis, Spolok sv. Vojtecha, Trnava 1994, ISBN: 80-7162-046-7.
FRANTIŠEK, Evangelii gaudium, Spolok svätého Vojtecha, Trnava 2014, ISBN: 978-80-8161-044-8.
2. Kňazská spiritualita
AUGUSTYN J., Celibát, Karmelitánske nakladatelství, Kostelni Vydří 2000, ISBN: 8071924695.
GILSON G., Diecézny kňaz v pastoračnej službe, Kňazský Seminár biskupa Jána Vojtaššáka, Spišské Podhradie 2001, ISBN: 978807142093X.
GRÜN A.-SARTORIUSOVÁ CH., Ľudská zrelosť zasvätených osôb, Don Bosco, Bratislava 2007, ISBN: 9788080740535.
STANČEK Ľ., Kňaz, Kňazský Seminár biskupa Jána Vojtaššáka, Spišské Podhradie 2004, ISBN: 80-89170-03-X.
TURANSKÝ Š., Krehkosť duchovného povolania, Don Bosco, Bratislava 2005, ISBN: 9788080740291.
3. Doplnková zahraničná
DOLAN T., Kněží pro třetí tisíciletí, Kartuziánske nakladatelství, Brno 2016, ISBN: 9788087864494.
ROSSETTI S. J., Radost z kněžství, Karmelitánske nakladatelství, Kostelní Vydří 2017, ISBN: 978-80-7195-898-7.
Počas semestra študent vypracuje semestrálny projekt v rozsahu minimálne 5 ns na jednu tému z preberanej matérie pod vedením vyučujúceho. Formu semestrálneho projektu stanoví vyučujúci na začiatku semestra. Vypracovanie semestrálneho projektu sa riadi vnútorným predpisom o písaní záverečných prác. Celkové hodnotenie semestrálneho projektu je súčtom nasledujúcich dielčích hodnotení: správne vymedzená téma (materiálny predmet 10%), správne definovaný formálny predmet (10%), správne stanovená/é metóda/y (10%), správne definovaný/é cieľ/ciele (10%), správnosť spôsobu spracovania/argumentácie (50%) a technická a grafická úprava (10%). Ak študent dosiahne za semestrálny projekt menej ako 60%, dostáva hodnotenie FX a musí ho prepracovať. Výsledné hodnotenie predmetu: A: 100-92%, B: 91-84%, C: 83-76%, D: 75-68%, E: 67-60%, FX: 59%-0%.
slovenský
Základné princípy kňazskej formácie. Identita kňaza: tradičné modely. Identita diecézneho kňaza podľa ekleziálnych modelov a súčasné pastoračné problémy. Kňazská čistota, chudoba a poslušnosť. Projekt osobného a duchovného života kňaza.
100:0
Študent ovláda a popíše podstatné princípy kňazskej identity, teológie a spirituality kňazstva.
KNIESOVÁ, Mária, SLOBODA, Stanislav. Lingua latina pro auditoribus facultatis theologiae: pars I. Bratislava: RKCMBF UK, 1993. ISBN 80-8869-612-7. PANCZOVÁ, Helena. Latinčina. Vysokoškolská učebnica. 1. diel. Bratislava: Lingea 2018. ISBN 978-80-8145-207-9. ŠPAŇÁR, Július, HORECKÝ, Ján. Latinská gramatika. Bratislava: SPN, 1993. ISBN 80-08-02803-3. ŠPAŇÁR, Július, HRABOVSKÝ, Jozef. Latinsko-slovenský, slovensko-latinský slovník. Bratislava: SPN, 2003. ISBN 80-10-00347-6.
Študent absolvuje 3 parciálne písomné testy počas semestra vo vopred oznámených termínoch, pričom každý z nich sa na záverečnom hodnotení podieľa 1/3. Súhrnne teda môže študent získať 100 bodov, ktoré predstavujú 100%. Na základe dosiahnutých bodov potom študent získa záverečné hodnotenie podľa nasledujúcej stupnice: Výsledné hodnotenie predmetu: A: 100-92%, B: 91-84%, C: 83-76%, D: 75-68%, E: 67-60%, FX: 59%-0%. Ak nezíska aspoň 59%, skúšku opakuje písaním 100 bodového súhrnného testu v skúškovom období.
slovenský, latinský
Slovak, Latin
Latinská abeceda a jej výslovnosť. Latinské slovné druhy a gramatické kategórie latinských flexibílií. Indikatív a imperatív prézenta latinského slovesa. Deponentné slovesá. Nepravidelné slovesá: esse, ferre, ire, velle, nolle, malle. Substantíva I., II., a III. deklinácie. Adjektíva I. a II. deklinácie. Osobné a privlastňovacie zámená.
100:0
Študent ovláda čítanie latinského textu s vyznačenou dĺžkou a základy gramatiky latinského substantíva adjektíva, zámena a slovesa s primeranou základnou slovnou zásobou.
KNIESOVÁ, Mária, SLOBODA, Stanislav. Lingua latina pro auditoribus facultatis theologiae: pars I. Bratislava: RKCMBF UK, 1993. ISBN 80-8869-612-7. PANCZOVÁ, Helena. Latinčina. Vysokoškolská učebnica. 1. diel. Bratislava: Lingea 2018. ISBN 978-80-8145-207-9. ŠPAŇÁR, Július, HORECKÝ, Ján. Latinská gramatika. Bratislava: SPN, 1993. ISBN 80-08-02803-3. ŠPAŇÁR, Július, HRABOVSKÝ, Jozef. Latinsko-slovenský, slovensko-latinský slovník. Bratislava: SPN, 2003. ISBN 80-10-00347-6.
Študent absolvuje 3 parciálne písomné testy počas semestra vo vopred oznámených termínoch, pričom každý z nich sa na záverečnom hodnotení podieľa 1/3. Súhrnne teda môže študent získať 100 bodov, ktoré predstavujú 100%. Na základe dosiahnutých bodov potom študent získa záverečné hodnotenie podľa nasledujúcej stupnice: Výsledné hodnotenie predmetu: A: 100-92%, B: 91-84%, C: 83-76%, D: 75-68%, E: 67-60%, FX: 59%-0%. Ak nezíska aspoň 59%, skúšku opakuje písaním 100 bodového súhrnného testu v skúškovom období.
slovenský, latinský
Imperfektum a futúrum I. latinských slovies. Particípium prézenta aktíva. Substantíva IV. a V. delkinácie. Adjektíva III. deklinácie a pravidelné i nepravidelné stupňovanie adjektív. Opytovacie, ukazovacie a neurčité zámená a zámenné adverbiá. Adverbiá a ich stupňovanie. Číslovky.
100:0
Študent ovláda čítanie latinského textu bez vyznačenej dĺžky a pozná normatívnu gramatiku všetkých latinských slovných druhov okrem slovesa s primeranou slovnou zásobou orientovanou na latinské texty kánonických evanjelií.
KNIESOVÁ, Mária, SUKUPOVÁ, Terézia, ŠKOVIERA, Daniel. Lingua latina pro auditoribus facultatis theologiae: pars II. Bratislava: RKCMBF UK, 1995. ISBN 80-88-69607-0. PANCZOVÁ, Helena. Latinčina. Vysokoškolská učebnica. 1. diel. Bratislava: Lingea 2018. ISBN 978-80-8145-207-9. ISBN 80-7141-460-3. ŠPAŇÁR, Július, HORECKÝ, Ján. Latinská gramatika. Bratislava: SPN, 1993. ISBN 80-08-02803-3. NESTLE, Eberhard, ALAND, Kurt et al. eds. Novum Testamentum Latine. Stuttgart: Deutsche Bibelgesellschaft 1984. ISBN 34-3805-300-4. ŠPAŇÁR, Július, HRABOVSKÝ, Jozef. Latinsko-slovenský, slovensko-latinský slovník. Bratislava: SPN, 2003. ISBN 80-10-00347-6.
Študent absolvuje 3 parciálne písomné testy počas semestra vo vopred oznámených termínoch, pričom každý z nich sa na záverečnom hodnotení podieľa 1/3. Súhrnne teda môže študent získať 100 bodov, ktoré predstavujú 100%. Na základe dosiahnutých bodov potom študent získa záverečné hodnotenie podľa nasledujúcej stupnice: Výsledné hodnotenie predmetu: A: 100-92%, B: 91-84%, C: 83-76%, D: 75-68%, E: 67-60%, FX: 59%-0%. Ak nezíska aspoň 59%, skúšku opakuje písaním 100 bodového súhrnného testu v skúškovom období.
slovenský, latinský
Perfektum, futúrum exactum a plusquamperfektum latinského slovesa. Particípium perfekta pasíva a particípium futúra aktíva. Gerundívum a gerundium. Opisná tvorba budúceho času aktívna i pasívna. Indikatívna súslednosť časov. Väzba ablatívu absolútneho lokálneho a temporálneho. Väzba infinitívu s akuzatívom.
100:0
Študent ovláda flexiu latinského slovesa v perfektovom systéme, používanie particípií voľne i vo väzbe absolútneho ablatívu, je oboznámený s infinitívnymi väzbami a používaním gerundíva a gerundia so špecifickou slovnou zásobou orientovanou na latinské texty Nového zákona.
KNIESOVÁ, Mária, SUKUPOVÁ, Terézia, ŠKOVIERA, Daniel. Lingua latina pro auditoribus facultatis theologiae: pars II. Bratislava: RKCMBF UK, 1995. ISBN 80-88-69607-0. PANCZOVÁ, Helena. Latinčina. Vysokoškolská učebnica. 2. diel. Bratislava: Lingea 2018. ISBN 978-80-8145-208-6. ISBN 80-7141-460-3. ŠPAŇÁR, Július, HORECKÝ, Ján. Latinská gramatika. Bratislava: SPN, 1993. ISBN 80-08-02803-3. NESTLE, Eberhard, ALAND, Kurt et al. eds. Novum Testamentum Latine. Stuttgart: Deutsche Bibelgesellschaft, 1984. ISBN 34-3805-300-4. ŠPAŇÁR, Július, HRABOVSKÝ, Jozef. Latinsko-slovenský, slovensko-latinský slovník. Bratislava: SPN, 2003. ISBN 80-10-00347-6.
Študent absolvuje 3 parciálne písomné testy počas semestra vo vopred oznámených termínoch, pričom každý z nich sa na záverečnom hodnotení podieľa 1/3. Súhrnne teda môže študent získať 100 bodov, ktoré predstavujú 100%. Na základe dosiahnutých bodov potom študent získa záverečné hodnotenie podľa nasledujúcej stupnice: Výsledné hodnotenie predmetu: A: 100-92%, B: 91-84%, C: 83-76%, D: 75-68%, E: 67-60%, FX: 59%-0%. Ak nezíska aspoň 59%, skúšku opakuje písaním 100 bodového súhrnného testu v skúškovom období.
slovenský, latinský
Konjunktívy prézenta, imperfekta, perfekta a pluquamperfekta a ich používanie v hlavných vetách. Konjunktívna súslednosť časov. Vedľajšie vety: účelové, účinkové, príčinné, časové, prípustkové, vzťažné. Typológia kondicionálnych súvetí. Nepriame otázky.
100:0
Študent zvláda používanie latinských konjunktívov a vybraných konjunktívnych viet. Ovláda používanie časov v podmieňovacích súvetiach a vyzná sa v indikatívnej i konjunktívnej súslednosti časov so špecifickou slovnou zásobou potrebnou pre súvislé čítanie textov Nového zákona.
CONGREGATIO DE CULTU DIVINO ET DISCIPLINA SACRAMNTORUM. Missale romanum editio typica tertia. Roma: Libreria editrice Vaticana, 2008. ISBN 88-2098-120-3. KONGREGÁCIA PRE BOŽÍ KULT A DISCIPLÍNU SVIATOSTÍ. Rímsky misál. Tretie typické vydanie. Bratislava: KBS, 2021. ISBN 978-80-8161-503-0. PRAŽÁK, Josef, NOVOTNÝ, František. Latinsko-český slovník A-K. Praha: Státní pedagogické nakladatelství, 1955. PRAŽÁK, Josef, NOVOTNÝ, František. Latinsko-český slovník L-Z. Praha: Státní pedagogické nakladatelství, 1955.
Študent absolvuje 3 parciálne písomné testy počas semestra vo vopred oznámených termínoch, pričom každý z nich sa na záverečnom hodnotení podieľa 1/3. Súhrnne teda môže študent získať 100 bodov, ktoré predstavujú 100%. Na základe dosiahnutých bodov potom študent získa záverečné hodnotenie podľa nasledujúcej stupnice: Výsledné hodnotenie predmetu: A: 100-92%, B: 91-84%, C: 83-76%, D: 75-68%, E: 67-60%, FX: 59%-0%. Ak nezíska aspoň 59%, skúšku opakuje písaním 100 bodového súhrnného testu v skúškovom období.
slovenský, latinský
Preklad textov Omšového ordinária (Missale Romanum editio typica tertia, articuli 1-98) s primárnym zacielením na presnosť prekladu.
100:0
Študent zvláda orientáciu v súvislom latinskom texte a vie ho za pomoci slovníka preložiť tak, aby presne opísal jeho gramatickú štruktúru, vystihol jeho zmysel samostatne i v kontexte celého diela s príslušnou slovnou zásobou orientovanou na katolícke liturgické texty.
CONGREGATIO DE CULTU DIVINO ET DISCIPLINA SACRAMNTORUM. Missale romanum editio typica tertia. Roma: Libreria editrice Vaticana, 2008. ISBN 88-2098-120-3. KONGREGÁCIA PRE BOŽÍ KULT A DISCIPLÍNU SVIATOSTÍ. Rímsky misál. Tretie typické vydanie. Bratislava: KBS, 2021. ISBN 978-80-8161-503-0. PRAŽÁK, Josef, NOVOTNÝ, František. Latinsko-český slovník A-K. Praha: Státní pedagogické nakladatelství, 1955. PRAŽÁK, Josef, NOVOTNÝ, František. Latinsko-český slovník L-Z. Praha: Státní pedagogické nakladatelství, 1955.
Študent absolvuje 3 parciálne písomné testy počas semestra vo vopred oznámených termínoch, pričom každý z nich sa na záverečnom hodnotení podieľa 1/3. Súhrnne teda môže študent získať 100 bodov, ktoré predstavujú 100%. Na základe dosiahnutých bodov potom študent získa záverečné hodnotenie podľa nasledujúcej stupnice: Výsledné hodnotenie predmetu: A: 100-92%, B: 91-84%, C: 83-76%, D: 75-68%, E: 67-60%, FX: 59%-0%. Ak nezíska aspoň 59%, skúšku opakuje písaním 100 bodového súhrnného testu v skúškovom období.
slovenský, latinský
Preklad súvislého latinského textu Omšového ordinária (Missale Romanum editio typica tertia, articuli 99-146) so zameraním na vhodnú slovenskú prezentáciu pôvodného textu pri zachovaní čo najväčšej presnosti a významovej vernosti latinskému originálu.
100:0
Študent zvláda preklad súvislého latinského liturgického textu, pričom sa sútreďuje aj na vhodnú slovenskú prezentáciu svojho prekladu tak, aby zachoval vhodný pomer medzi presnosťou prekladu a vhodnou slovenskou iterpretáciou jeho významu.
ELLIGER, Karl et al. eds. וכתובים נביאים תורה Biblia Hebraica Stuttgartensia. 5. vyd. Stuttgart: Deutsche Bibelgesellschaft, 1997. ISBN 978-3-438-05219-3.
GESENIUS, Wilhem – KAUTSCH, Emil. Hebräische Grammatik. Leipzig 1902.
KOEHLER, Ludwig Hugo, BAUMGARTNER, Walter, STAMM, Johann Jakob. The Hebrew and Aramaic Lexicon of the Old Testament. 4 zv. Leiden – New York – Köln: Brill, 1994 - 1999.
TYROL, Anton. Základy biblickej hebrejčiny. Ružomberok: Verbum, 2012. ISBN 978-80-8084-931-3.
WEINGREEN, Jacob. Učebnice biblické hebrejštiny. Praha: Karolinum, 1997. ISBN 80-7184-345-8.
Študent absolvuje 3 parciálne písomné testy počas semestra vo vopred oznámených termínoch, pričom každý z nich sa na záverečnom hodnotení podieľa 1/3. Súhrnne teda môže študent získať 100 bodov, ktoré predstavujú 100%. Na základe dosiahnutých bodov potom študent získa záverečné hodnotenie podľa nasledujúcej stupnice: Výsledné hodnotenie predmetu: A: 100-92%, B: 91-84%, C: 83-76%, D: 75-68%, E: 67-60%, FX: 59%-0%. Ak nezíska aspoň 59%, skúšku opakuje písaním 100 bodového súhrnného testu v skúškovom období.
slovenský, hebrejský
Hebrejská abeceda, transkripcia a výslovnosť spoluhlások, samohlások a redukovaných samohlások; Zásady čítania; Morfológia slovies; Morfológia podstatných mien (nepravidelné podstatné mená); Zámená – osobné a privlastňovacie.
100:0
Študent ovláda elementárne morfologické a syntaktické pravidlá a poznatky hebrejskej gramatiky a vie ich aplikovať pri exegéze Starého zákona v práci s pôvodným textom a pojmami hebrejskej Biblie.
PANCZOVÁ Helena - ŠKOVIERA, Daniel. Biblická gréčtina. Bratislava: Lingea, 2014. ISBN 978-80-8145-099-0.
NESTLE, Erwin – ALAND, Kurt. Novum Testamentum Graece. 28.vydanie. Stuttgart: Deutsche Bibelgesellschaft, 2012. ISBN 978-3-438-05140-0.
PANCZOVÁ, Helena, Grécko-slovenský slovník od Homéra po kresťanských autorov,
Bratislava: Lingea, 2012. ISBN 978-80-8145-021-1.
Študent absolvuje 3 parciálne písomné testy počas semestra vo vopred oznámených termínoch, pričom každý z nich sa na záverečnom hodnotení podieľa 1/3. Súhrnne teda môže študent získať 100 bodov, ktoré predstavujú 100%. Na základe dosiahnutých bodov potom študent získa záverečné hodnotenie podľa nasledujúcej stupnice: Výsledné hodnotenie predmetu: A: 100-92%, B: 91-84%, C: 83-76%, D: 75-68%, E: 67-60%, FX: 59%-0%. Ak nezíska aspoň 59%, skúšku opakuje písaním 100 bodového súhrnného testu v skúškovom období.
slovenský
Grécka alfabeta, výslovnosť a transcripcia; Deklinácie substantív I. a II.; Predložky, adjektíva a zámená – osobné a privlastňovacie; Imperfektum a futurum slovies. Časovanie slovies v prézente, imperfekte a vo futúre.
100:0
Študent ovláda elementárne morfologické a syntaktické pravidlá a poznatky biblickej gréčtiny koiné a vie ich aplikovať pri exegéze Nového zákona v práci s pôvodným textom a pri vysvetľovaní biblických pojmov.
PANCZOVÁ Helena - ŠKOVIERA, Daniel. Biblická gréčtina. Bratislava: Lingea, 2014. ISBN 978-80-8145-099-0.
NESTLE, Erwin – ALAND, Kurt. Novum Testamentum Graece. 28.vydanie. Stuttgart: Deutsche Bibelgesellschaft, 2012. ISBN 978-3-438-05140-0.
PANCZOVÁ, Helena, Grécko-slovenský slovník od Homéra po kresťanských autorov,
Bratislava: Lingea, 2012. ISBN 978-80-8145-021-1.
Študent absolvuje 3 parciálne písomné testy počas semestra vo vopred oznámených termínoch, pričom každý z nich sa na záverečnom hodnotení podieľa 1/3. Súhrnne teda môže študent získať 100 bodov, ktoré predstavujú 100%. Na základe dosiahnutých bodov potom študent získa záverečné hodnotenie podľa nasledujúcej stupnice: Výsledné hodnotenie predmetu: A: 100-92%, B: 91-84%, C: 83-76%, D: 75-68%, E: 67-60%, FX: 59%-0%. Ak nezíska aspoň 59%, skúšku opakuje písaním 100 bodového súhrnného testu v skúškovom období.
slovenský
Aorist gréckych slovies- slabý a silný; Deklinácia podstatných mien; Konjuktív slovies v prézente a v aoriste; Stiahnuté slovesá; Perfektum a pluskvamperfektum; Atematické slovesá a viackmeňové tématické (nepravidelné) slovesá; Syntax – podmienkové súvetia, vety príčinné, účelové, želacie, prípustkové, vzťažné a porovnávacie; Syntax pádov.
100:0
Študent ovláda elementárne poznatky biblickej gréčtiny koiné a morfológiu slovies najmä v minulom čase a ovláda syntaktické pravidlá rozličných typov viet a vie ich aplikovať pri exegéze Nového zákona v práci s pôvodným textom a biblickými pojmami.
LAITLAUS, Ján. Obnova liturgického spevu na Slovensku. Dva články in: Psalterium, 2007, roč. 1, č. 1-2. ISSN 1802-2774. Dostupné na internete: http://zpravodaj.sdh.cz/files/ps_1_07.pdf, http://zpravodaj.sdh.cz/files/ps_2_07.pdf
Liturgický spevník I. Rím: Slovenská liturgická komisia, 1990. ISBN 80-968115-5-X
Musicam sacram: inštrukcia Rady a Posvätnej kongregácie obradov o posvätnej hudbe v liturgii zo dňa 5. 3. 1967. Dostupné na internete: http://hsl.frcth.uniba.sk/musicam_sacram.htm
PODPERA, Rastislav. Hudba v súčasnej liturgii ako predmet výskumu: stratifikácia, determinanty rozvoja. In: PODPERA, Rastislav ed. Hudba v súčasnej liturgii. Edícia Musicologica Slovaca et Europaea, XXIV. Bratislava: Ústav hudobnej vedy SAV, 2006. ISBN 80-89135-07-2. Dostupné na internete: http://hsl.frcth.uniba.sk/hsl2006podpera.pdf
Sacrosanctum Concilium: konštitúcia Druhého vatikánskeho koncilu o posvätnej liturgii zo dňa 4. 12. 1963. Dostupné na internete: https://www.kbs.sk/obsah/sekcia/h/dokumenty-a-vyhlasenia/p/druhy-vatikansky-koncil/c/sacrosanctum-concilium
Všeobecné smernice Rímskeho misála. In: Rímsky misál. Trnava: Spolok sv. Vojtecha, 2021. ISBN 978-80-8161-503-0
Za aktívnu účasť počas výučbovej časti môže študent získať max. 50 bodov. Za znalosť prebraných spevov, ktorá je overovaná pedagógom na základe vopred stanovených kritérií počas semestra, môže študent získať max. 50 bodov. Výsledné hodnotenie predmetu: A: 100-92%, B: 91-84%, C: 83-76%, D: 75-68%, E: 67-60%, FX: 59%-0%.
slovenský
Liturgická hudba, jej pojem, a kritériá. Prehľad dejín kresťanskej hudby, žánrov, druhov a foriem hudby v liturgii. Hudobné úlohy jednotlivých kategórií účastníkov liturgie. Základy notácie a práce s hlasom. Praktický spev žalmov v slovenskom jazyku s využitím gregoriánskych tonusov.
100:0
Poslucháč ovláda základnú terminológiu liturgickej hudby a kritériá, ktoré sú pre hudbu formulované v súčasných liturgických normách. Orientuje sa v rozmanitosti žánrov, druhov a foriem hudby v liturgii. Má prehľad o hudobných úlohách jednotlivých kategórií účastníkov liturgie. Je oboznámený so základmi notácie a práce s hlasom; ovláda spev žalmov na gregoriánske nápevy.
Lekcionár I na nedele a sviatky. Trnava: Spolok sv. Vojtecha, 2002. ISBN 978-80-7162-376-2
Liturgický spevník I. Rím: Slovenská liturgická komisia, 1990. ISBN 80-968115-5-X
Musicam sacram: inštrukcia Rady a Posvätnej kongregácie obradov o posvätnej hudbe v liturgii zo dňa 5. 3. 1967. Dostupné na internete: http://hsl.frcth.uniba.sk/musicam_sacram.htm
Sacrosanctum Concilium: konštitúcia Druhého vatikánskeho koncilu o posvätnej liturgii zo dňa 4. 12. 1963. Dostupné na internete: https://www.kbs.sk/obsah/sekcia/h/dokumenty-a-vyhlasenia/p/druhy-vatikansky-koncil/c/sacrosanctum-concilium
Spoločné modlitby veriacich I. Trnava: Spolok sv. Vojtecha, 2010. ISBN 978-80-7162-838-5
Všeobecné smernice Rímskeho misála. In: Rímsky misál. Trnava: Spolok sv. Vojtecha, 2021. ISBN 978-80-8161-503-0
Za aktívnu účasť počas výučbovej časti môže študent získať max. 50 bodov. Za znalosť prebraných spevov, ktorá je overovaná pedagógom na základe vopred stanovených kritérií počas semestra, môže študent získať max. 50 bodov. Výsledné hodnotenie predmetu: A: 100-92%, B: 91-84%, C: 83-76%, D: 75-68%, E: 67-60%, FX: 59%-0%.
slovenský
Hudobná stránka omšovej liturgie. Liturgické spevníky a príručky súvisiace s hudbou. Hudobné prvky omše, ich liturgický zmysel, formy, pramene a interpreti podľa súčasných liturgických noriem. Praktický spev žalmov v slovenskom jazyku na gregoriánske i nové nápevy.
100:0
Poslucháč sa orientuje v problematike hudobnej stránky omšovej liturgie, má prehľad o liturgických spevníkoch a príručkách, pozná zásady pre uplatňovanie priestoru hudby v omši a liturgické smernice k jednotlivým hudobným prvkom omše. Ovláda spev žalmov na gregoriánske i nové nápevy.
ECO, U. Come si fa una tesi di laurea. Milano: Bompiani, 2001. ISBN 978-88-452-4631-0. KATUŠČÁK, D. Ako písať záverečné a kvalifikačné práce. Nitra: Enigma, 2008. ISBN 978-80-89132-45-4. LÁSZLÓ, K. Ako písať seminárnu, bakalársku a diplomovú prácu. Banská Bystrica: UMB, 2003. ISBN 978-80-89034-27-6. ORENDÁČ, P. Ako písať školské a záverečné práce. Bratislava: VŠZaSP, 2008. ISBN 978-80-7157-524-0. Odborná literatúra podľa zvolenej témy pre vypracovanie seminárnej práce.
V priebehu výučbovej časti je potrebné každý týždeň odovzdať anotáciu odbornej publikácie súvisiacej s témou seminárnej práce (podiel na výslednom hodnotení: 25%), seminárna práca v rozsahu 8-10 strán ns (podiel na výslednom hodnotení: 75%). Výsledné hodnotenie predmetu: A: 100-92%, B: 91-84%, C: 83-76%, D: 75-68%, E: 67-60%, FX: 59%-0%. Porušenie akademickej etiky môže mať za následok anulovanie získaných bodov v príslušnej položke hodnotenia.
slovenský
Typy vedeckých prác a ich štruktúra. Motivácia výberu témy ročníkovej práce. Definovanie a riešenie odborného problému. Prezentácia výsledkov a diskusia. Formálna a odborná stránka seminárnej práce.
100:0
Študent si osvojí technológiu spracovania písomnej práce, t.j. seminárnej, bakalárskej alebo diplomovej práce, preukáže schopnosť metodologicky správne spracovať seminárnu prácu na vybranú tému a prezentovať ju pomocou vhodných IKT technológii.
Dokumenty Druhého vatikánskeho koncilu. Trnava: SSV, 2008. ISBN 978-80-7162-738-8.
Katechizmus Katolíckej cirkvi. Trnava: Spolok sv. Vojtecha, 1998. ISBN 80-7162-259-1.
JÁN PAVOL II. Encyklika Ut unum sint. Trnava: Spolok sv. Vojtecha, 1996. ISBN 80-7162-148-X.
PÁPEŽSKÁ RADA PRE NAPOMÁHANIE JEDNOTY KRESŤANOV. Direktórium na vykonávanie princípov a noriem o ekumenizme. Trnava: Spolok sv. Vojtecha, 1994. ISBN 80-7162-076-9.
PÁPEŽSKÁ RADA PRE NAPOMÁHANIE JEDNOTY KRESŤANOV. Ekumenický rozmer formovania pastoračných pracovníkov, Trnava: Spolok sv. Vojtecha, 1998. ISBN 80-7162-241-9.
KRUPA, Jozef. Katolícka cirkev a ekumenizmus po Druhom vatikánskom koncile. Bratislava: Univerzita Komenského, 2017. ISBN 978-80-223-4064-9.
Počas semestra študent vypracuje semestrálny projekt v rozsahu minimálne 5 ns na jednu tému z preberanej matérie pod vedením vyučujúceho. Formu semestrálneho projektu stanoví vyučujúci na začiatku semestra. Vypracovanie semestrálneho projektu sa riadi vnútorným predpisom o písaní záverečných prác. Celkové hodnotenie semestrálneho projektu je súčtom nasledujúcich dielčích hodnotení: správne vymedzená téma (materiálny predmet 10%), správne definovaný formálny predmet (10%), správne stanovená/é metóda/y (10%), správne definovaný/é cieľ/ciele (10%), správnosť spôsobu spracovania/argumentácie (50%) a technická a grafická úprava (10%). Ak študent dosiahne za semestrálny projekt menej ako 60%, dostáva hodnotenie FX a musí ho prepracovať. Výsledné hodnotenie predmetu: A: 100-92%, B: 91-84%, C: 83-76%, D: 75-68%, E: 67-60%, FX: 59%-0%.
slovenský
Celkový pohľad na ekumenizmus z hľadiska Sv. písma a zásad dokumentov Magistéria. Miesto pre dialóg: rodina, farské spoločenstvo, škola a hnutia. Ekumenické dialógy: vyhlásenie o ospravodlivení medzi Katolíckou cirkvou a Svetovým luteránskym zväzom. Ťažkosti v súčasnom ekumenizme: vysviacka žien, sviatosti, ekleziológia, primát pápeža, dogmy, homosexualita, abortus, eutanázia, rozvod.
100:0
Študent vysvetlí hlavné vieroučné rozdiely medzi tromi hlavnými vetvami kresťanstva a princípy ekumenizmu z pohľadu Katolíckej cirkvi, aby ich dokázal uplatňovať najmä v konfesionálne zmiešaných prostrediach.
Dokumenty Druhého vatikánskeho koncilu. Trnava: Spolok sv. Vojtecha, 2008. ISBN 978-80-7162-738-8.
Katechizmus Katolíckej cirkvi. Trnava: Spolok sv. Vojtecha, 1998. ISBN 80-7162-259-1.
JÁN PAVOL II. Redemptoris Missio. Encyklika pápeža Jána Pavla II. o trvalej platnosti misionárskeho poslania Cirkvi. Trnava: Spolok sv. Vojtecha, 1997. ISBN 80-7162-204-4.
TOMKO, Jozef. Misie do tretieho tisícročia. Súčasnosť, základy, perspektívy, Bratislava: Lúč, 2000. ISBN 80-7114-289-1.
KRUPA, Jozef. Katolícka cirkev a misie ad gentes po Druhom vatikánskom koncile. Bratislava: Univerzita Komenského, 2017. ISBN 978-80-223-4063-2.
BUČKO, Ladislav. Na ceste k oslobodeniu. Základy misiológie. Nitra: Spoločnosť Božieho slova, 2003. ISBN 80-85223-34-1.
Študent je hodnotený za vypracovanie semestrálneho projektu na tému z obsahu preberanej matérie, podľa výberu pedagóga / študenta. Projekt môže byť ohodnotený ziskom až 50 bodov, ktoré zodpovedajú 100%. Ak projekt nezíska aspoň 30 bodov, považuje sa za neúspešný a študent ho musí spracovať opätovne buď na tú istú, alebo aj inú tému podľa výberu študenta / pedagóga. Za projekt, ktorý je ohodnotený viac, ako 30 bodmi (60%), získa študent výslednú známku podľa nasledovnej stupnice: Výsledné hodnotenie predmetu: A: 100-92%, B: 91-84%, C: 83-76%, D: 75-68%, E: 67-60%, FX: 59%-0%.
slovenský
Misie. Misiológia. Cirkev a nekresťania. Misie – požiadavka katolíckosti Cirkvi. Druhý vatikánsky snem o misiách. Dekrét Ad gentes. Deklarácia Nostra aetate. Smernice encykliky Redemptoris missio. Deklarácia Dominus Iesus. Pokoncilová kríza v otázke misií. Pápežské misijné diela. Misijné projekty.
100:0
Študent vysvetlí zásady misijnej činnosti z pohľadu Katolíckej cirkvi k tým, ktorí ešte nepočuli o Kristovi. Predstaví konkrétny misijný projekt.
REDSTON, Chris, CUNNINGHAM, Gillie. Face2Face Intermediate, Second Edition, Student’s Book with DVD-ROM. Cambridge: Cambridge University Press, 2013. ISBN 978-1-107-42210-0
TIMS, Nicholas, REDSTON, Chris, CUNNINGHAM, Gillie. Face2Face Intermediate, Second Edition, Workbook with Key. Cambridge: Cambridge University Press, 2013. ISBN 978-1-107-60954-9
FALLA, Tim, DAVIES, Paul A. Solutions Intermediate, Second Edition, Student’s Book. Oxford: Oxford University Press, 2018. ISBN 978-0-19-455288-2
HUDSON, Jane, FALLA, Tim, DAVIES, Paul A. Solutions Intermediate, Second Edition, Workbook. Oxford: Oxford University Press, 2018. ISBN 978-0-19-455333-9
biblické texty, texty a videá z internetu
Úroveň vedomostí kurzu Anglický jazyk (4).
V priebehu semestra môže študent získať 20 bodov za aktívnu účasť na hodinách (max. 2 body/stretnutie s výnimkou stretnutia, na ktorom prezentuje zvolenú tému). Súčasťou aktívnej účasti je 1 prezentácia v anglickom jazyku. Študent absolvuje 2 parciálne písomné testy vo vopred oznámených termínoch, prvý písomný test má bodovú dotáciu 30 bodov, druhý písomný test 50 bodov. Súčasťou druhého testu je aj sloh na vopred známu tému. Súhrnne teda môže študent dosiahnuť 100 bodov, ktoré zodpovedajú 100%. Na základe dosiahnutých bodov potom študent získa záverečné hodnotenie podľa nasledujúcej stupnice: A: 100-92%; B: 91-84%; C: 83-76%; D: 75-68%; E: 67-60%, FX: 59%-0%.
slovenský, anglický
Čítanie textu s porozumením, transformácia textu do bodov a bodov do textu (rozprávanie podľa osnovy), analýza textu, oboznámenie sa s technikou prekladu na rôznych typoch odborných textov (dokumenty Magistéria, liturgické texty, katechetické a homiletické texty).
100:0
Študent číta text s porozumením, analyzuje text a porozumie rôznym typom odborných textov.
REDSTON, Chris, CUNNINGHAM, Gillie. Face2Face Intermediate, Second Edition, Student’s Book with DVD-ROM. Cambridge: Cambridge University Press, 2013. ISBN 978-1-107-42210-0
TIMS, Nicholas, REDSTON, Chris, CUNNINGHAM, Gillie. Face2Face Intermediate, Second Edition, Workbook with Key. Cambridge: Cambridge University Press, 2013. ISBN 978-1-107-60954-9
FALLA, Tim, DAVIES, Paul A. Solutions Intermediate, Second Edition, Student’s Book. Oxford: Oxford University Press, 2018. ISBN 978-0-19-455288-2
HUDSON, Jane, FALLA, Tim, DAVIES, Paul A. Solutions Intermediate, Second Edition, Workbook. Oxford: Oxford University Press, 2018. ISBN 978-0-19-455333-9
biblické texty, texty a videá z internetu
V priebehu semestra môže študent získať 20 bodov za aktívnu účasť na hodinách (max. 2 body/stretnutie s výnimkou stretnutia, na ktorom prezentuje zvolenú tému). Súčasťou aktívnej účasti je 1 prezentácia v anglickom jazyku. Študent absolvuje 2 parciálne písomné testy vo vopred oznámených termínoch, prvý písomný test má bodovú dotáciu 30 bodov, druhý písomný test 50 bodov. Súčasťou druhého testu je aj sloh na vopred známu tému. Súhrnne teda môže študent dosiahnuť 100 bodov, ktoré zodpovedajú 100%. Na základe dosiahnutých bodov potom študent získa záverečné hodnotenie podľa nasledujúcej stupnice: A: 100-92%; B: 91-84%; C: 83-76%; D: 75-68%; E: 67-60%, FX: 59%-0%.
slovenský, anglický
Riešenie rôznych prekladových problémov s ohľadom na špecifika jazyka, rôzne formy projektovej prace (s ohľadom na pokročilosť a záujem študenta), administratívny štýl.
100:0
Študent vie prekladať odborné texty v anglickom jazyku s pomocou slovníka, analyzuje texty s dôrazom na syntaktické problémy.
BECKER, N., BRAUNERT, J. Alltag, Beruf & Co. München: Max Hueber Verlag, 2010. ISBN 978-31-9351-590-2.
Gotteslob. Katholisches Gebet- und Gesangbuch. Münster: Aschendorff, 2021. ISBN 978-34-0210-002-8.
Úroveň vedomostí predmetu Nemecký jazyk (4).
V priebehu semestra môže študent získať 20 bodov za aktívnu účasť na hodinách (max. 2 body/stretnutie s výnimkou stretnutia, na ktorom prezentuje zvolenú tému). Súčasťou aktívnej účasti je 1 prezentácia v nemeckom jazyku. Študent absolvuje 2 parciálne písomné testy vo vopred oznámených termínoch, prvý písomný test má bodovú dotáciu 30 bodov, druhý písomný test 50 bodov. Súčasťou druhého testu je aj sloh na vopred známu tému. Súhrnne teda môže študent dosiahnuť 100 bodov, ktoré zodpovedajú 100%. Na základe dosiahnutých bodov potom študent získa záverečné hodnotenie podľa nasledujúcej stupnice: A: 100-92%; B: 91-84%; C: 83-76%; D: 75-68%; E: 67-60%, FX: 59%-0%.
slovenský, nemecký
Čítanie textu s porozumením, transformácia textu do bodov a bodov do textu (rozprávanie podľa osnovy), analýza textu, oboznámenie sa s technikou prekladu na rôznych typoch odborných textov (dokumenty Magistéria, liturgické texty, katechetické a homiletické texty).
100:0
Študent číta text s porozumením, analyzuje text a porozumie rôznym typom odborných textov.
BECKER, N., BRAUNERT, J. Alltag, Beruf & Co. München: Max Hueber Verlag, 2010. ISBN 978-31-9351-590-2.
Gotteslob. Katholisches Gebet- und Gesangbuch. Münster: Aschendorff, 2021. ISBN 978-34-0210-002-8.
V priebehu semestra môže študent získať 20 bodov za aktívnu účasť na hodinách (max. 2 body/stretnutie s výnimkou stretnutia, na ktorom prezentuje zvolenú tému). Súčasťou aktívnej účasti je 1 prezentácia v nemeckom jazyku. Študent absolvuje 2 parciálne písomné testy vo vopred oznámených termínoch, prvý písomný test má bodovú dotáciu 30 bodov, druhý písomný test 50 bodov. Súčasťou druhého testu je aj sloh na vopred známu tému. Súhrnne teda môže študent dosiahnuť 100 bodov, ktoré zodpovedajú 100%. Na základe dosiahnutých bodov potom študent získa záverečné hodnotenie podľa nasledujúcej stupnice: A: 100-92%; B: 91-84%; C: 83-76%; D: 75-68%; E: 67-60%, FX: 59%-0%.
slovenský, nemecký
Riešenie rôznych prekladových problémov s ohľadom na špecifika jazyka, rôzne formy projektovej prace (s ohľadom na pokročilosť a záujem študenta), administratívny štýl.
100:0
Študent vie prekladať odborné texty v nemeckom jazyku s pomocou slovníka, analyzuje texty s dôrazom na syntaktické problémy.
BAHNÍKOVÁ, A., BENEŠOVÁ, A., EHRENBERGEROVÁ, L., POLVERARI, A. Italština. Praha: Leda, 2017. ISBN 978-80-7335-460-2
BAHNÍKOVÁ, A., BENEŠOVÁ, A., EHRENBERGEROVÁ, L. Italština. Praha: Leda, 2008. ISBN 978-80-7335-116-8
materiály z internetu – texty, videá, cvičenia
Úroveň vedomostí predmetu Taliansky jazyk (4)
V priebehu semestra môže študent získať 20 bodov za aktívnu účasť na hodinách (max. 2 body/stretnutie s výnimkou stretnutia, na ktorom prezentuje zvolenú tému). Súčasťou aktívnej účasti je 1 prezentácia v talianskom jazyku. Študent absolvuje 2 parciálne písomné testy vo vopred oznámených termínoch, prvý písomný test má bodovú dotáciu 30 bodov, druhý písomný test 50 bodov. Súčasťou druhého testu je aj sloh na vopred známu tému. Súhrnne teda môže študent dosiahnuť 100 bodov, ktoré zodpovedajú 100%. Na základe dosiahnutých bodov potom študent získa záverečné hodnotenie podľa nasledujúcej stupnice: A: 100-92%; B: 91-84%; C: 83-76%; D: 75-68%; E: 67-60%, FX: 59%-0%.
slovenský, taliansky
Čítanie textu s porozumením, transformácia textu do bodov a bodov do textu (rozprávanie podľa osnovy), analýza textu, oboznámenie sa s technikou prekladu na rôznych typoch odborných textov (dokumenty Magistéria, liturgické texty, katechetické a homiletické texty).
100:0
Študent číta text s porozumením, analyzuje text a porozumie rôznym typom odborných textov.
BAHNÍKOVÁ, A., BENEŠOVÁ, A., EHRENBERGEROVÁ, L., POLVERARI, A. Italština. Praha: Leda, 2017. ISBN 978-80-7335-460-2
BAHNÍKOVÁ, A., BENEŠOVÁ, A., EHRENBERGEROVÁ, L. Italština. Praha: Leda, 2008. ISBN 978-80-7335-116-8
materiály z internetu – texty, videá, cvičenia
V priebehu semestra môže študent získať 20 bodov za aktívnu účasť na hodinách (max. 2 body/stretnutie s výnimkou stretnutia, na ktorom prezentuje zvolenú tému). Súčasťou aktívnej účasti je 1 prezentácia v talianskom jazyku. Študent absolvuje 2 parciálne písomné testy vo vopred oznámených termínoch, prvý písomný test má bodovú dotáciu 30 bodov, druhý písomný test 50 bodov. Súčasťou druhého testu je aj sloh na vopred známu tému. Súhrnne teda môže študent dosiahnuť 100 bodov, ktoré zodpovedajú 100%. Na základe dosiahnutých bodov potom študent získa záverečné hodnotenie podľa nasledujúcej stupnice: A: 100-92%; B: 91-84%; C: 83-76%; D: 75-68%; E: 67-60%, FX: 59%-0%.
slovenský, taliansky
Riešenie rôznych prekladových problémov s ohľadom na špecifika jazyka, rôzne formy projektovej prace (s ohľadom na pokročilosť a záujem študenta), administratívny štýl.
100:0
Študent vie prekladať odborné texty v talianskom jazyku s pomocou slovníka, analyzuje texty s dôrazom na syntaktické problémy.
BOROŠ, J. Úvod do psychológie. Bratislava: Iris, 2002. ISBN 978-80-8901-835-1. KOŠĆ,M. Základy psychológie. Bratislava: SPN, 2001. ISBN 978-80-08-03201-4. JEDLIČKA, R. a kol. Pedagogická psychologie pro učitele. Praha: Grada, 2018. ISBN 978-80-2710-586-1. MAREŠ, J. Pedagogická psychologie. Praha: Portál, 2013. ISBN 978-80-2620-174-8. PRŮCHA, J. Psychologie učení. Teoretické a výzkumné poznatky pro edukační praxi. Praha: Grada, 2020. ISBN 978-80-2712-853-2. VÁGNEROVÁ, M. Vývinová psychológie. Praha: Portál, 2000. ISBN 80-7178-308-0.
Počas semestra študent absolvuje jednu písomnú previerku so 4 otázkami. Jej hodnotenie sa riadi nižšie uvedenou stupnicou. Ak z nej študent dosiahne menej ako 60%, na konci semestra odpovedá z celej matérie na 10 otázok, ktoré dostane náhodným výberom. Ak študent absolvoval písomnú previerku s hodnotením najmenej 60%, na konci semestra odpovie pri ústnej skúške na 6 otázok, ktoré dostane náhodným výberom. Hodnotenie ústnej skúšky sa riadi nižšie uvedenou stupnicou. Záverečné hodnotenie predmetu je výsledkom súčtu a pomeru hodnotenia písomnej previerky a ústnej skúšky. Hodnotenie predmetu: A: 100-92%, B: 91-84%, C: 83-76%, D: 75-68%, E: 67-60%, FX: 59%-0%.
slovenský
Všeobecne o psychológii. Vymedzenie psychológie, premetu psychológie, systému psychologických vied, psychologických metód, významu všeobecnej a vývinovej psychológie. Psychické procesy. Pociťovanie a vnímanie. Pozornosť. Pamäť. Predstavy. Myslenie a reč. City. Vôľové procesy Osobnosť. Všeobecne o osobnosti. Vlohy a schopnosti. Temperament. Charakter. Motivácia a záujmy. Potreby. Psychické stavy. Činitele psychického vývinu. Zákonitosti psychického vývinu. Etapy vývinu. Vývin dieťaťa do tretieho roku. Vývin v predškolskom veku. Mladší školský vek. Stredný školský vek. Starší školský vek. Obdobie dospelosti. Obdobie staroby.
40:60
Študent ovláda základné poznatky zo všeobecnej a vývinovej psychológie, vníma psychiku človeka, ako ju poznávať, ako porozumieť druhým ľuďom, s ktorými sa budú stretávať a spolupracovať. Taktiež lepšie chápe seba samého.
BRÖSTL, Alexander. Frontisterion alebo Búdky pre vzletné myšlienky (o štáte a práve). Bratislava: KALLIGRAM, 2009. ISBN 978-80-8101-179-5.
LYSÝ, Jozef. Dejiny politického myslenia. Staroveký Blízky východ, antika, Čína, India, islam. Bratislava: Univerzita Komenského, 2006. ISBN 80-223-2168-8.
LYSÝ, Jozef. Dejiny politického myslenia. Od stredoveku po súčasnosť. Bratislava: Univerzita Komenského, 2006. ISBN 80-223-2242-3.
NEJESCHLEBA, Tomáš. Pojetí svobody v dějinách a současnosti filosofie. Brno: Centrum pro studium demokracie a kultury, 2013. ISBN 978-80-7325-331-8.
SOUSEDÍK, Stanislav. Svoboda a lidská práva. Jejich přirozenoprávní základ. Praha: Vyšehrad, 2010. ISBN 978-80-7429-036-7.
Ľudské práva: výber dokumentov OSN. 2. vyd. Bratislava: Archa, 1995. ISBN 80-7115-088-6.
Na konci semestra študent absolvuje ústnu skúšku z celej matérie, pri ktorej odpovie na 3 otázky, ktoré dostane náhodným výberom. Hodnotenie predmetu: A: 100-92%, B: 91-84%, C: 83-76%, D: 75-68%, E: 67-60%, FX: 59%-0%.
slovenský
Politické teórie v starovekom Grécku a Ríme; Politické teórie v stredoveku; Politická filozofia renesancie a osvietenstva; Politické teórie nemeckých idealistov; Politická filozofia v 19. storočí; Súčasné politické a právne teórie; Vzťah jednotlivca a spoločnosti; Základy fungovania štátu; Sociálna spravodlivosť; Legitimita a deľba moci; Prirodzený zákon a základné ľudské práva.
0:100
Študent popíše a roztriedi jednotlivé politické teórie. Vysvetlí princípy fungovania spoločnosti a štátu a obháji neodňateľnosť základných ľudských práv.
FULKOVÁ, E. - BALÁČKOVÁ, Ľ. Základy vzdelávania dospelých. Nitra: SPU, 2004. ISBN 978-80-8069-302-1. FULKOVÁ, E. Prehľad pedagogiky: Kľúčové oblasti. Bratislava: UK, 2019. ISBN 978-80-223-4632-0. PLAMÍNEK, J. Vzdělávaní dospělých. Praha: Grada, 2010. ISBN 978-80-247-3235-0. PORUBSKÁ, G. - ĎURDIAK. Ľ. Manažment vzdelávania dospelých. Nitra: SlovDidac, 2005. ISBN 978-80-969-303-0-3.
Študent je hodnotený za vypracovanie semestrálneho projektu na tému z obsahu preberanej matérie, podľa výberu pedagóga / študenta. Projekt môže byť ohodnotený ziskom až 50 bodov, ktoré zodpovedajú 100%. Ak projekt nezíska aspoň 30 bodov, považuje sa za neúspešný a študent ho musí spracovať opätovne buď na tú istú, alebo aj inú tému podľa výberu študenta / pedagóga. Za projekt, ktorý je ohodnotený viac, ako 30 bodmi (60%), získa študent výslednú známku podľa nasledovnej stupnice: Výsledné hodnotenie predmetu: A: 100-92%, B: 91-84%, C: 83-76%, D: 75-68%, E: 67-60%, FX: 59%-0%.
slovenský
Základné pojmy vo v pedagogike dospelých. Historický vývoj vzdelávania dospelých na Slovensku a jeho najvýznamnejší predstavitelia. Vzdelávanie ako celoživotný proces. Činitele vo vzdelávaní dospelých (osobnosť pedagóga, lektora dospelých a jeho kompetencie, dospelý človek v procese vzdelávania, determinanty efektívnej vzdelávacej činnosti dospelých). Ciele, funkcie a obsah vzdelávania dospelých. Organizačné formy vzdelávania dospelých. Metódy vzdelávania dospelých. Záujmové vzdelávanie a záujmová činnosť dospelých. Inštitucionálne zabezpečenie vzdelávania dospelých. Hodnotenie vzdelávania dospelých.
100:0
Študent ovláda základnú terminológiu pedagogiky dospelých, identifikuje charakteristické znaky výchovy a vzdelávania dospelých, porovnáva a prepája ich na školskú výchovu v súvislostiach s celoživotným procesom výchovy a vzdelávania dospelých a jeho perspektív v Slovenskej republike a vo vybraných krajinách EÚ.
LABUDA, Pavol. Úvod do antickej filozofie I., Zrod a vývoj ranej gréckej filozofie. Ružomberok: VERBUM, 2015. ISBN 978-80-561-0299-2.
STÖRIG, Hans Joachim. Malé dějiny filosofie. Kostelní Vydří: Karmelitánské nakladatelství, 2007. ISBN 978-80-7195-206-0.
RICKEN, Friedo. Antická filosofie. Olomouc: Nakladatelství Olomouc, 2002. ISBN 80-7182-134-9.
Počas semestra, v termíne, ktorý bude oznámený na začiatku semestra, študent absolvuje jednu písomnú previerku s 2 témami Ak študent z písomnej previerky nedosiahne hodnotenie na úrovni minimálne 60%, látka, ktorá bola predmetom písomnej previerky, bude zahrnutá do záverečnej ústnej skúšky. Ak študent absolvoval písomnú previerku s hodnotením najmenej 60%, na konci semestra odpovie pri ústnej skúške na 3 otázky, ktoré dostane náhodným výberom, pričom jedna otázka pozostáva z analýzy textu diela niektorého zo študovaných filozofov. Záverečné hodnotenie predmetu je výsledkom súčtu a pomeru hodnotenia písomnej previerky, ústnej skúšky a analýzy textu. Hodnotenie predmetu: A: 100-92%, B: 91-84%, C: 83-76%, D: 75-68%, E: 67-60%, FX: 59%-0%.
slovenský
Dejiny filozofie: dejiny všeobecne, dejiny filozofie, ich význam, obsah, rozdelenie; Počiatky gréckej filozofie, predsokratovské školy; Vrcholné obdobie – Sokrates, Platón a Aristoteles; Poaristotelovská helénska a rímska filozofia; Staroveká kresťanská filozofia.
40:60
Študent popíše filozofické smery v staroveku. Vysvetlí a kriticky zhodnotí názory jednotlivých filozofov a porovná ich postoje ku konkrétnym otázkam.
CHABADA, Michal. Kapitoly z dejín stredovekej filozofie 1. Kresťanský starovek. Bratislava: UK, 2014. ISBN 978-80-223-3606-2.
CHABADA, Michal. Kapitoly z dejín stredovekej filozofie 2. Raná latinská scholastika. Bratislava: UK, 2015. ISBN 978-80-223-3825-7.
CHABADA, Michal. Kapitoly z dejín stredovekej filozofie 3. Arabská a židovská stredoveká filozofia. Bratislava: UK, 2016. ISBN 978-80-223-4169-1.
STÖRIG, Hans Joachim. Malé dějiny filosofie. Kostelní Vydří: Karmelitánské nakladatelství, 2007. ISBN 978-80-7195-206-0.
CHABADA, Michal, ANDOKOVÁ, Marcela eds. Antológia. Patristika a scholastika. Bratislava: Dobrá kniha, 2009. ISBN 978-80-7141-623-4.
Počas semestra, v termíne, ktorý bude oznámený na začiatku semestra, študent absolvuje jednu písomnú previerku s 2 témami Ak študent z písomnej previerky nedosiahne hodnotenie na úrovni minimálne 60%, látka, ktorá bola predmetom písomnej previerky, bude zahrnutá do záverečnej ústnej skúšky. Ak študent absolvoval písomnú previerku s hodnotením najmenej 60%, na konci semestra odpovie pri ústnej skúške na 3 otázky, ktoré dostane náhodným výberom, pričom jedna otázka pozostáva z analýzy textu diela niektorého zo študovaných filozofov. Záverečné hodnotenie predmetu je výsledkom súčtu a pomeru hodnotenia písomnej previerky, ústnej skúšky a analýzy textu. Hodnotenie predmetu: A: 100-92%, B: 91-84%, C: 83-76%, D: 75-68%, E: 67-60%, FX: 59%-0%.
slovenský
Stredoveká filozofia - vznik, rozdelenie, charakteristika; Neskorá patristika a karolínska renesancia; Scholastika - pojem, názov, metóda; stredoveké univerzity; Filozofické spory na počiatku scholastiky; Arabská a židovská filozofia; Bonaventúra, Albert Veľký, Tomáš Akvinský; Latinský averroizmus a spor o Aristotela; Roger Bacon, Viliam Ockham a stredoveký empirizmus; Duns Scotus; Ján Eckhart.
40:60
Študent popíše filozofické smery v stredoveku. Vysvetlí a kriticky zhodnotí názory jednotlivých filozofov a porovná ich postoje ku konkrétnym otázkam.
STÖRIG, Hans Joachim. Malé dějiny filosofie. Kostelní Vydří: Karmelitánské nakladatelství, 2007. ISBN 978-80-7195-206-0.
CORETH, Emerich, SCHÖNDORF, Harald. Filosofie 17. a 18. století. Olomouc: Nakladatelství Olomouc, 2002. ISBN 80-7182-119-5.
MICHALOV, Jozef. Filozofia renesancie a baroka. Nitra: Univerzita Konštantína Filozofa, 2004. ISBN 80-8050-671-X.
MICHALOV, Jozef. Filozofia osvietenstva, romantizmu a idealizmu. Nitra: Univerzita Konštantína Filozofa, 2007. ISBN 978-80-8094-126-0.
SIROVIČ, František. Dejiny filozofie II. – Novovek 1.časť. Trnava: Dobrá Kniha, 1997. ISBN 80–7141–159–0.
SIROVIČ, František. Dejiny filozofie III. – Novovek 2.časť. Trnava: Dobrá Kniha, 1998 ISBN 80-7141-193-4.
Počas semestra, v termíne, ktorý bude oznámený na začiatku semestra, študent absolvuje jednu písomnú previerku s 2 témami Ak študent z písomnej previerky nedosiahne hodnotenie na úrovni minimálne 60%, látka, ktorá bola predmetom písomnej previerky, bude zahrnutá do záverečnej ústnej skúšky. Ak študent absolvoval písomnú previerku s hodnotením najmenej 60%, na konci semestra odpovie pri ústnej skúške na 3 otázky, ktoré dostane náhodným výberom, pričom jedna otázka pozostáva z analýzy textu diela niektorého zo študovaných filozofov. Záverečné hodnotenie predmetu je výsledkom súčtu a pomeru hodnotenia písomnej previerky, ústnej skúšky a analýzy textu. Hodnotenie predmetu: A: 100-92%, B: 91-84%, C: 83-76%, D: 75-68%, E: 67-60%, FX: 59%-0%.
slovenský
Renesančná filozofia; Osamostatnenie prírodnej vedy a jej vplyv na rozvoj filozofie v 16. storočí; Karteziánsky obrat vo filozofii a racionalizmus; Empirizmus; Osvietenstvo; Immanuel Kant a nemecký idealizmus.
40:60
Študent popíše filozofické smery v novoveku. Vysvetlí a kriticky zhodnotí názory jednotlivých filozofov a porovná ich postoje ku konkrétnym otázkam.
SIROVIČ, František. Dejiny filozofie - Novovek 3. Nitra: Spoločnosť Božieho Slova, 2005. ISBN 978-80-85223-70-5.
SIROVIČ, František. Obmeny Tomizmu v 20. storočí. Nitra: Spoločnosť Božieho slova, 2008. ISBN 978-80-85223-85-9.
SUCHAREK, Pavol. Súčasná filozofia: instantné dejiny kontinentálnej filozofie 20. storočia. Prešov: Filozofická fakulta Prešovskej univerzity, 2012. ISBN 978-80-555-0642-5.
MICHALOV, Jozef. Dejiny filozofie 19. storočia: pozitivizmus - heglovstvo - novokantovstvo. Bratislava: Iris, 2010. ISBN 978-80-89256-49-5.
JURINA, Jozef. Postmodernizmus a jeho civilizačno-kultúrne konzekvencie. Trnava: Dobrá kniha, 2004. ISBN 80–7141–452–2.
STÖRIG, Hans Joachim. Malé dějiny filosofie. Kostelní Vydří: Karmelitánské nakladatelství, 2007. ISBN 978-80-7195-206-0.
Počas semestra, v termíne, ktorý bude oznámený na začiatku semestra, študent absolvuje jednu písomnú previerku s 2 témami Ak študent z písomnej previerky nedosiahne hodnotenie na úrovni minimálne 60%, látka, ktorá bola predmetom písomnej previerky, bude zahrnutá do záverečnej ústnej skúšky. Ak študent absolvoval písomnú previerku s hodnotením najmenej 60%, na konci semestra odpovie pri ústnej skúške na 3 otázky, ktoré dostane náhodným výberom, pričom jedna otázka pozostáva z analýzy textu diela niektorého zo študovaných filozofov. Záverečné hodnotenie predmetu je výsledkom súčtu a pomeru hodnotenia písomnej previerky, ústnej skúšky a analýzy textu. Hodnotenie predmetu: A: 100-92%, B: 91-84%, C: 83-76%, D: 75-68%, E: 67-60%, FX: 59%-0%.
slovenský
Mladoheglovská ľavica a marxizmus; Predchodca existencionalizmu - S. A. Kierkegaard; Voluntarizmus a vitalizmus; Pozitivizmus; Pragmatizmus; Novopozitivizmus a Viedenský kruh; Analytická filozofia; Fenomenológia; Existencializmus; Novoscholastika; Hermeneutika, Postmoderna.
40:60
Študent popíše filozofické smery v 19. a 20. storočí. Vysvetlí a kriticky zhodnotí názory jednotlivých filozofov a porovná ich postoje ku konkrétnym otázkam.
ŠOLTÉS, Radovan. Úvod do filozofie. Prešov: Prešovská univerzita v Prešove, 2010. ISBN 978-80-555-0275-5.
ANZENBACHER, Arno. Úvod do filosofie. Praha: Portál, 2010. ISBN 978-80-7367-727-5.
KRAPKA, Emil. Zasvätenie do filozofie. 4. vyd. Trnava: Dobrá kniha, 2001. ISBN 80–7141–336–4.
ROJKA, Ľuboš. Ako sa vyjadrovať rozumne a zmysluplne. Uvedenie do filozofickej metodológie. Trnava: Dobrá kniha, 2009. ISBN 978–80–7141–643–2.
Na konci semestra študent absolvuje jednu písomnú previerku s 5 otázkami z prebranej matérie. Termín a priebeh písomnej previerky oznámi vyučujúci na začiatku semestra. Hodnotenie predmetu: A: 100-92%, B: 91-84%, C: 83-76%, D: 75-68%, E: 67-60%, FX: 59%-0%.
slovenský
Pojem a pôvod filozofie; Základné filozofické otázky; Filozofia a veda; Filozofia a náboženstvo; Delenie filozofie; Filozofia v kultúrnom kontexte; Cirkevné dokumenty a štúdium filozofie.
0: 100
Študent vysvetlí základné filozofické pojmy, formuluje hlavné filozofické otázky a popíše spôsoby ich riešenia.
ZOUHAR, Marián. Základy logiky pre spoločenskovedné a humanitné odbory. Bratislava: VEDA, 2008. ISBN 978-80-224-1040-3.
GAHÉR, František. Logika pre každého. 4. dopl. vyd. Bratislava: Iris, 2013. ISBN 978-80-89256-88-4.
SOUSEDÍK, Prokop. Logika pro studenty humanitních oborů. 3. vyd. Praha: Vyšehrad, 2008. ISBN 978-80-7021-970-6.
CSONTOS, Ladislav. Základy logiky. Trnava: Dobrá kniha, 2012. ISBN 978-80-7141-745-3.
Počas semestra študent absolvuje jednu písomnú previerku. Jej hodnotenie sa riadi nižšie uvedenou stupnicou. Ak z nej študent dosiahne menej ako 60%, na konci semestra odpovedá z celej matérie na 4 otázky, ktoré dostane náhodným výberom. Ak študent absolvoval písomnú previerku s hodnotením najmenej 60%, na konci semestra odpovie pri ústnej skúške na 2 otázky z matérie, ktorá nebola predmetom písomného testu a ktoré dostane náhodným výberom. Hodnotenie ústnej skúšky sa riadi nižšie uvedenou stupnicou. Záverečné hodnotenie predmetu je výsledkom súčtu a pomeru hodnotenia písomného testu a ústnej skúšky. Hodnotenie predmetu: A: 100-92%, B: 91-84%, C: 83-76%, D: 75-68%, E: 67-60%, FX: 59%-0%.
slovenský
Logika - názov a predmet, jej miesto medzi vednými disciplínami, stručný prehľad jej dejín; vzťah medzi myslením, jazykom a realitou; Jazyk a jeho štruktúra, funkcie jazyka; Stavebné prvky jazyka; Pojem, abstrakcia, analógia, definícia; Súdy a výroky; Logické princípy; Usudzovanie a logické vyplývanie, sylogizmus; Základy výrokovej a predikátovej logiky, neklasické logiky; Dokazovanie a presviedčanie; Eristika a sofizmy.
40:60
Študent popíše a vysvetlí základy tradičnej a modernej logiky a filozofie jazyka. Rozozná správne logické postupy a analyzuje nekorektné eristické postupy.
GAVENDOVÁ, Oľga. Filozofia náboženstva. Bratislava: UK, 2006. ISBN 80-223-2152-4.
ELIADE, Mircea. Pojednání o dějinách náboženství. Praha: Argo, 2004. ISBN 80-7203-589-4.
SKALICKÝ, Karel. Po stopách neznámého Boha. Svitavy: Trinitas,1999. ISBN 80-86036-19-7.
OTTO, Rudolf. Posvátno. Praha: Vyšehrad, 1998. ISBN 80-7021-250-8.
Na konci semestra študent absolvuje ústnu skúšku z celej matérie, pri ktorej odpovie na 3 otázky, ktoré dostane náhodným výberom. Hodnotenie predmetu: A: 100-92%, B: 91-84%, C: 83-76%, D: 75-68%, E: 67-60%, FX: 59%-0%.
slovenský
Pojem náboženstva, typológia náboženstiev; Skúsenosť a náboženská skúsenosť; Objekt náboženskej skúsenosti, Subjekt náboženskej skúsenosti; Podstata náboženstva; náboženské úkony; náboženskosť ako vlastnosť človeka; Náboženstvo ako súčasť kultúry; Náboženstvo a sekty.
0:100
Študent analyzuje fenomén náboženstva z historického a filozofického pohľadu. Popíše náboženstvo v rôznych kultúrach ako jednu zo základných skutočností v ľudskom živote a vysvetlí príčiny tohto javu a jeho dôsledky pre ľudské konanie.
CORETH, Emerich. Základy metafyziky. Svitavy: Trinitas, 2000. ISBN 80-86036-37-5.
CARR, Brian. Úvod do metafyziky. Bratislava: Iris, 2004. ISBN 80-89018-69-6.
Počas semestra, v termíne, ktorý bude oznámený na začiatku semestra, študent absolvuje jednu písomnú previerku s 5 otázkami Ak študent z písomnej previerky nedosiahne hodnotenie na úrovni minimálne 60%, látka, ktorá bola predmetom písomnej previerky, bude zahrnutá do záverečnej ústnej skúšky. Ak študent absolvoval písomnú previerku s hodnotením najmenej 60%, na konci semestra odpovie pri ústnej skúške na 3 otázky, ktoré dostane náhodným výberom. Záverečné hodnotenie predmetu je výsledkom súčtu a pomeru hodnotenia písomnej previerky a ústnej skúšky. Hodnotenie predmetu: A: 100-92%, B: 91-84%, C: 83-76%, D: 75-68%, E: 67-60%, FX: 59%-0%.
slovenský
Predmet a metóda metafyziky; Kríza metafyziky v novovekej filozofii; Súcno, bytnosť a jestvovanie; Transcendentálnosť a analogický charakter pojmu bytie; Transcendentálne atribúty; Kategórie bytia – substancia a akcident, osoba; Možnosť a uskutočnenie; Hylemorfizmus; Príčiny bytia; Metafyzické princípy.
50:50
Študent popíše hlavné metódy metafyziky. Na základe realistického obrazu sveta vysvetlí transcendentálne vlastnosti bytia, štruktúru bytia, jeho dynamiku a statiku. Formuluje metafyzické princípy a kategorizuje príčiny bytia.
BLAŽEK, Mikuláš, ĎURČEK, Karol, ROJKA, Ľuboš. Filozofický a fyzikálny pohľad na vesmír. Bratislava: VEDA, 2006. ISBN 80-224-0929-4.
MACHULA, Tomáš. Filosofie přírody. Praha: Krystal OP, 2007. ISBN 978-80-87183-00-7.
LENNOX, John C. 7 dní, ktoré rozdeľujú svet. Vznik vesmíru podľa knihy Genezis a modernej vedy. Bratislava: Postoj Media, 2021. ISBN 978-80-89994-34-2.
VÁCHA, Marek. Věda, víra, Darwinova teorie a stvoření podle knihy Genesis. Brno: Cesta, 2014. ISBN 978-80-7295-184-0.
SENČÍK, Štefan. Prípad Galilei. Trnava: Dobrá kniha, 2002. ISBN 80-7141-380-1.
Na konci semestra študent absolvuje ústnu skúšku z celej matérie, pri ktorej odpovie na 3 otázky, ktoré dostane náhodným výberom. Hodnotenie predmetu: A: 100-92%, B: 91-84%, C: 83-76%, D: 75-68%, E: 67-60%, FX: 59%-0%.
slovenský
Filozofia prírody – názov, predmet, delenie; Vývoj názorov na hmotu a vesmír; Hmota, kvantita a deliteľnosť; Matematika a skúmanie prírody; Priestor a čas; Filozofické otázky biológie a evolúcie; Prírodné vedy a filozofia, prírodné vedy a náboženstvo; Základy teórie vedy.
0:100
Študent roztriedi, analyzuje a zhodnotí historické predstavy a názory na vesmír a hmotu, porovná názory tradičnej kozmológie s pohľadmi súčasnej modernej vedy. Formuluje filozofické otázky života a evolúcie a vysvetlí ich súvislosť s náboženstvom.
STEIN, Edith. Ľudská osoba: filozofická antropológia. Bratislava: Európa, 2017. ISBN 978-80-89666-50-8.
CORETH, Emerich. Co je člověk? Základy filozofické antropologie. Praha: ZVON, 1996. ISBN 80-7113-170-9.
RIVETTI BARBÒ, Francesca. Základy filozofickej antropológie. Ružomberok: Katolícka univerzita, 2008. ISBN 978-80-8084-222-9.
URAM J. Byť človekom. Filozofická antropológia. Gorazd: Nitra - Univerzita Komenského v Bratislave: Bratislava, 2023. ISBN 978-80-89481-66-8
Počas semestra študent vypracuje seminárnu prácu v rozsahu minimálne 5 ns na jednu tému z preberanej matérie pod vedením vyučujúceho. Formu seminárnej práce stanoví vyučujúci na začiatku semestra. Vypracovanie seminárnej práce sa riadi vnútorným predpisom o písaní záverečných prác. Za vypracovanie práce získa max. 25 %, ktoré sa pripočítajú k záverečnej ústnej skúške z prebratej matérie na konci semestra. Študent pri nej odpovie na 3 otázky, ktoré dostane náhodným výberom. Hodnotenie ústnej skúšky sa riadi nižšie uvedenou stupnicou. Záverečné hodnotenie predmetu je výsledkom súčtu a pomeru hodnotenia seminárnej práce a ústnej skúšky. Hodnotenie predmetu: A: 100-92%, B: 91-84%, C: 83-76%, D: 75-68%, E: 67-60%, FX: 59%-0%. Porušenie akademickej etiky môže mať za následok anulovanie získaných bodov v príslušnej položke hodnotenia.
slovenský
Pojem, rozdelenie a predmet; Stručný prehľad filozofických náhľadov na človeka; Bytostná štruktúra človeka, problém vzťahu duše a tela; Sloboda ľudskej vôle; Pôvod človeka, človek ako osoba a člen spoločnosti; Človek poznávajúci, milujúci, tvoriaci, trpiaci a umierajúci; Sebarozvinutie človeka prostredníctvom práce, kultúry, umenia, vedy, filozofie a náboženstva.
25:75
Študent roztriedi a analyzuje rôzne pohľady na človeka. Vysvetlí vzťah duše a tela. Z chápania človeka ako osoby vyvodí koncept slobody a ľudských práv a formuluje ďalšie problémy spojené s ľudskou existenciou.
CORETH, Emerich. Boh vo filozofickom myslení. Bratislava: Serafín, 2008. ISBN 978-80-8081-080-1.
SCHMIDT, Josef. Filozofická teológia. Bratislava: Serafín, 2003. ISBN 978-80-8081-073-3.
ROJKA, Ľuboš. Kto je Boh a či vôbec jestvuje. Úvod do filozofickej teológie. Trnava: Dobrá kniha, 2010. ISBN 978–80–7141–693–7.
ROJKA, Ľuboš, SPIŠIAKOVÁ, Mária. Úvod do filozofickej teológie. Druhý diel, Posmrtný život, zázraky a filozofický ateizmus. Trnava: Dobrá kniha, 2015, ISBN 978-80-7141-943-3.
ONDOK, Josef Petr. Řeč o Bohu. Brno: Centrum pro studium demokracie a kultury, 2006. ISBN 80-7325-102-7.
SPIŠIAKOVÁ, Mária. Zlo v Božom stvorení: riešenie problému zla v analytickej filozofii náboženstva. Warszawa: Wydawnictwo Rhetos, 2012. ISBN 978-83-89781-71-0.
Na konci semestra študent absolvuje ústnu skúšku z celej matérie, pri ktorej odpovie na 3 otázky, ktoré dostane náhodným výberom. Hodnotenie predmetu: A: 100-92%, B: 91-84%, C: 83-76%, D: 75-68%, E: 67-60%, FX: 59%-0%.
slovenský
Pojem Boha; Stručný prehľad filozofických pohľadov na otázku Boha; Dokazovanie Božej existencie; Poznateľnosť Boha; Božie atribúty; Boh a problém zla.
0:100
Študent popíše problematiku Boha vo filozofii. Roztriedi postoje k otázke poznateľnosti Boha a dôkazy Božej existencie, vysvetlí filozofický zmysel reči o Bohu a kategorizuje Božie atribúty. Nadobudnuté poznatky syntetizuje pri vysvetlení problému zla vo svete.
GAVENDOVÁ, Oľga. Základy všeobecnej etiky. Bratislava: UK, 2009. ISBN 978-80-223-2629-2.
TISCHNER, Józef. Ako žiť? Uvedenie do kresťanskej etiky. Bratislava: Serafín, 2005. ISBN 80-8081-033-8.
TOBIÁŠ, Ľudovít Andrej. Personalistická etika Jána Pavla II. Prešov: Prešovská univerzita, 2012. ISBN 978-80-555-0526-8.
VAJDA, Ján. Úvod do etiky. Etika ako systém, sociálna etika, dejiny etiky. Nitra: Enigma, 2004. ISBN 80-89132-12-X.
ANZENBACHER, Arno. Úvod do etiky. Praha: Karmelitánské nakladatelství, 2001. ISBN 80-7192-698-1.
Počas semestra študent vypracuje seminárnu prácu v rozsahu minimálne 5 ns na jednu tému z preberanej matérie pod vedením vyučujúceho. Formu seminárnej práce stanoví vyučujúci na začiatku semestra. Vypracovanie seminárnej práce sa riadi vnútorným predpisom o písaní záverečných prác. Za vypracovanie práce získa max. 25 %, ktoré sa pripočítajú k záverečnej ústnej skúške z prebratej matérie na konci semestra. Študent pri nej odpovie na 3 otázky, ktoré dostane náhodným výberom. Hodnotenie ústnej skúšky sa riadi nižšie uvedenou stupnicou. Záverečné hodnotenie predmetu je výsledkom súčtu a pomeru hodnotenia seminárnej práce a ústnej skúšky. Hodnotenie predmetu: A: 100-92%, B: 91-84%, C: 83-76%, D: 75-68%, E: 67-60%, FX: 59%-0%. Porušenie akademickej etiky môže mať za následok anulovanie získaných bodov v príslušnej položke hodnotenia.
slovenský
Predmet etiky, spôsoby určenia morálnej záväznosti; zdôvodnenie etických noriem; Zákon, druhy zákonov, prirodzený zákon; Skutok a jeho morálna hodnota; Svedomie, sloboda a zodpovednosť; Dobro a hodnoty, hierarchia hodnôt, vlastnosti hodnoty; Čnosti.
25:75
Študent analyzuje ľudské správanie vo vzťahu k dobru a zlu ako základným etickým kategóriám. Vysvetlí pôvod morálnych noriem a hierarchiu hodnôt, analyzuje morálnu hodnotu. Formuluje vzťah medzi svedomím, slobodou a zodpovednosťou a klasifikuje čnosti.
DOLINSKÝ, Juraj. Cirkevné dejiny. Kresťanský starovek. Bratislava: Dobrá kniha, 1996. ISBN 80-7141-114-0; ĎURICA Milan S. Svätí Konštantín a Metod: dielo a dedičstvo u Slovákov. Bratislava: Lúč, 2013. ISBN 978-80-7114-920-0; JUDÁK, Viliam. Kresťanstvo v antickom svete. Bratislava: Univerzita Komenského Bratislava, 2006. ISBN 80-223-2170-2; LACKO, Michal. Svätí Cyril a Metod. Trnava: Dobrá kniha, 2011. ISBN 978-80-7141-711-8; OLEXÁK, Peter. Neskorá antika a rané kresťanstvo. Ružomberok: VERBUM – vydavateľstvo KU, 2010. ISBN 978-80-8084-581-0; VRAGAŠ, Štefan. Život Konštantína Cyrila a život Metoda. Bratislava: Karmelitánske nakladateľstvo, 2013. ISBN 978-80-8135-036-8.
Na konci semestra študent absolvuje jednu písomnú previerku, pri ktorej môže získať maximálne 30 bodov. Výsledné hodnotenie predmetu: A: 100-92%, B: 91-84%, C: 83-76%, D: 75-68%, E: 67-60%, FX: 59%-0%.
slovenský
Úvod do štúdia cirkevných dejín; Teologický pohľad na dejiny Cirkvi, Cirkev – Ježišovo dielo; Kresťanstvo zo židovského a helénskeho sveta; Misijná činnosť Cirkvi; Cirkev a Imperium romanum; Prvé koncily; Rím a východné patriarcháty; Pramene a počiatky monasticizmu; Teológia na Východe a Západe; Rozpad Západorímskej ríše a antického sveta – nová úloha Cirkvi; Formovanie kresťanskej Európy; Pápežstvo a Franská ríša, pápež a cisár ako piliere svetového poriadku; Rím a Konštantinopol; Teológia v ranom stredoveku; Šírenie kresťanstva na našom území; Cyrilo-metodská misia a cirkevné pomery na Slovensku v 9. a 10. storočí.
0:100
Po úspešnom absolvovaní predmetu bude študent vedieť určiť charakter a metódu cirkevných dejín ako špecifickej teologicko-historickej disciplíny, bude ovládať základy starších cirkevných dejín, t. j. genézu a historický vývoj kresťanstva a Katolíckej cirkvi v staroveku a ranom stredoveku v kontexte všeobecných dejín kresťanskej Európy s osobitným zreteľom na dejiny christianizácie Slovenska a cyrilometodskej misie, a bude schopný samostatne prezentovať tieto základné historické poznatky.
BOŠANSKÝ, Martin. Kánonické vizitácie Nitrianskej diecézy do roku 1831. Nitra: Kňazský seminár sv. Gorazda, 2018. ISBN 978-80-89481-47-7; KOHÚTOVÁ, Mária. Vybrané kapitoly z dejín novoveku. Trnava: FF TU, 2008. ISBN 978-80-80822-05-7; HRABOVEC, Emília. Revolúcia 1848 a katolícka cirkev v Uhorsku. In: Imrich Sedlák. ed. Slováci v revolúcii 1848/49. Martin: Matica slovenská, 2001, s. 153 - 179. ISBN 80-7090-389-1; HRABOVEC, Emília. Cirkevné dejiny novoveku. Bratislava: RKCMBF UK, 2021 [skriptum]; HUDAČEK, Milan. Jezuiti na Slovensku v minulosti aj súčasnosti. Trnava: Dobrá kniha, 2012. ISBN 978–80–7141–750–7; JUDÁK, Viliam. Kristova Cirkev na ceste. Trnava: Spolok svätého Vojtecha, 1998. ISBN 80-7162-215-X.
Na konci semestra študent absolvuje ústnu skúšku, ktorá bude pozostávať z dvoch otázok: jednej z raného novoveku a jednej z neskorého novoveku. Za každú čiastkovú otázku môže získať najviac 15 bodov, za celú skúšku dovedna 30 bodov. Výsledné hodnotenie predmetu: A: 100-92%, B: 91-84%, C: 83-76%, D: 75-68%, E: 67-60%, FX: 59%-0%.
slovenský
Reformácia: predpoklady, historický kontext, vystúpenie Martina Luthera, náboženská situácia v Nemecku a v ostatných krajinách Európy; Katolícka reforma a rekatolizácia; Konflikt vedy a viery, Giordano Bruno, Galileo Galilei; Náboženská situácia na území Slovenska v 16. – 17. storočí; Katolícka cirkev a absolutistický štát, galikanizmus, jozefinizmus; Katolícka cirkev a francúzska revolúcia; Talianske risorgimento, zjednotenie Talianska a zánik Pápežského štátu; Kultúrny boj v Nemecku a rozluka vo Francúzsku; pontifikát Leva XIII.; svetové misie; Katolícka cirkev a modernizmus a pontifikát Pia X.; Katolícka cirkev na Slovensku v 19. a na začiatku 20. storočia.
0:100
Po úspešnom absolvovaní predmetu bude študent ovládať základy cirkevných dejín novoveku, t. j. historický vývoj kresťanstva a Katolíckej cirkvi od začiatku 16. storočia, kedy došlo k rozkladu cirkevnej jednoty v podobe reformácie, po rozklad ancient régime v závere prvej svetovej vojny, a to v kontexte všeobecných dejín, ktoré od 15. storočia nadobúdali svetový rozmer, a s osobitným zreteľom na dejiny Katolíckej cirkvi a na náboženské a duchovné pomery na Slovensku, bude schopný definovať a vysvetliť základné pojmy a charakteristické črty cirkevno-historického a historicko-teologického vývoja daného obdobia a tieto historické poznatky samostatne prezentovať.
AKIMJAK, Amantius - HANUS, Ladislav - HLINICKÝ, Jozef. Sakrálne umenie vo svetle Druhého vatikánskeho koncilu a stav na Slovensku dnes. Ružomberok: Verbum, 2019. ISBN 978-80-561-0706-5;
HANUS, Ladislav. Kostol ako symbol. Bratislava: Lúč, 1995. ISBN 80-7114-141-0;
HLINICKÝ, Jozef. Tvorba kostolov Katolíckej cirkvi rímskeho rítu po Druhom vatikánskom koncile. Ružomberok: Verbum, 2020. ISBN 978–80–561–0831–4;
HLINICKÝ, Jozef. Rozhodujúce momenty vývoja kostola a liturgického priestoru v kresťanskej antike. Ružomberok: Verbum, 2020. ISBN 978-80-561-0798-0;
POMFYOVÁ, Bibiana a kol. Stredoveký kostol. Historické a funkčné premeny architektúry. 1. zväzok. Bratislava: Fo Art, 2015. ISBN 978-80-89664-35-1;
TOMAN, Rolf. ed. ARS Sacra. Kresťanské umenie a architektúra. Od počiatkov po súčasnosť. Bratislava: Slovart, 2011. ISBN 978-80-556-0364-3.
Počas semestra študent vypracuje písomnú prácu na zadanú tému v rozsahu najmenej dvoch strán. Formu práce stanoví vyučujúci na začiatku semestra a môže za ňu získať max.5 bodov. Na konci semestra študent absolvuje písomný test, z ktorého môže získať max. 25 bodov. Záverečné hodnotenie predmetu je výsledkom súčtu a pomeru hodnotenia písomnej práce a písomného testu. Hodnotenie predmetu: A: 100-92%, B: 91-84%, C: 83-76%, D: 75-68%, E: 67-60%, FX: 59%-0%.
slovenský
Všeobecné pojmy a terminológia sakrálneho umenia, Umenie a náboženstvo; Náboženská symbolika; Staroveké sakrálne prejavy a priestory; Starozákonný chrám a synagóga; Vývoj kresťanského bohoslužobného priestoru; Starokresťanské umenie pred a po Milánskom edikte; Symbolika, ikonografia a ikonológia kresťanského chrámu; Byzantské umenie a architektúra; Ikonoklazmus; Románske umenie a architektúra; Gotické umenie a architektúra. Nástup novoveku, humanizmus, renesančné umenie a architektúra; Tridentský koncil a úloha umenia; Protestantský chrám; Barokové umenie a architektúra; Klasicizmus, Romantizmus, Neoslohy a epocha regotizácií, secesia; Sakrálna architektúra a moderna; Liturgické hnutie; Prúdy a tendencie do Druhého vatikánskeho koncilu; Druhý vatikánsky koncil - dôsledky pre formovanie sakrálneho priestoru; Nové koncepcie a výzvy, sakrálna tvorba na konci 20. storočia a súčasné tendencie; Cirkev a umenie dnes, aktuálne problémy umenia v Cirkvi; najnovšie umelecké smery a kresťanská reflexia; Princípy a zásady ochrany kultúrneho dedičstva Cirkvi; cirkevná a štátna legislatíva, praktické otázky.
20:80
Poslucháč po absolvovaní dokáže vymedziť kultúrne dedičstvo kresťanstva v oblasti výtvarného umenia od staroveku po súčasnosť, demonštrovať proces jeho historického rozvíjania ako sprievodný prejav kresťanstva a Cirkvi v dejinnom vývine. Bude schopný ilustrovať zákonitosti prenikania slohových a štýlových foriem kresťanskou symbolikou, ikonografiou a ikonológiou. Bude schopný reflektovať umenie ako integrálnu súčasť kresťanského dedičstva a zložitý vzťah umenia a Cirkvi v modernej dobe a aktuálne problémy vyplývajúce z tendencií po Druhom vatikánskom koncile. Bude vedieť analyzovať súčasnú zložitú situáciu v oblasti umeleckých prúdov a ich odraz v náboženskej sfére. Vie aplikovať legislatívno–teoretický i praktický rozmer cirkevných kultúrnych hodnôt v štruktúre pamiatkového fondu.
KUNETKA, František. Slavnost našeho vykoupení: Nástin liturgické teologie. Kostelní Vydří: Karmelitánské nakladatelství, 1997. ISBN 80-7192-184-X.
KOPEČEK, Pavel. Fundamentální liturgika: Křesťanské slavení: teologie, historie a pastorace. Olomouc: Univerzita Palackého, 2020. ISBN 978-80-244-5906-6.
AKIMJAK, Amantius. Liturgika 1: Teológia liturgie. Spišská Kapitula: Kňazský seminár biskupa Jána Vojtaššáka, 1996. ISBN 80-7142-067-0.
AUGÉ, Matias. Liturgia: dejiny, slávenie, teológia, spiritualita. Praha: Nakladatelství Paulínky, 2011. ISBN 978-80-7450-014-5.
GUARDINI, Romano. O duchu liturgie. Praha: Česká křesťanská akademie, 1993. 80-85795-02-7.
RATZINGER, Joseph. Duch liturgie. Trnava: Dobrá kniha, 2005. 80-7141-477-8.
Na konci semestra študent absolvuje jednu písomnú previerku s 10 otázkami z prebranej matérie. Dátum a priebeh písomnej previerky oznámi vyučujúci na začiatku semestra. Ak študent dosiahne z písomnej previerky menej ako 60%, dostane hodnotenie FX a musí ju absolvovať v opravnom termíne. Výsledné hodnotenie predmetu: A: 100-92%, B: 91-84%, C: 83-76%, D: 75-68%, E: 67-60%, FX: 59%-0%.
slovenský
Základné pojmy – princípy; Rítus a liturgické rodiny; Bohoslužobné zhromaždenie; Božie Slovo v zhromaždení; Liturgia a ľudová zbožnosť. Liturgia v dejinách spásy. Ekleziologický rozmer liturgie. Liturgia a teológia. Liturgia v živote kresťana a farnosti. Symboly v liturgii. Ekumenizmus v liturgii.
0: 100
Študent predstaví kľúčové princípy liturgie, fundamenty liturgie, rítus a liturgické rodiny.
AUGÉ, Matias. Liturgia: dejiny, slávenie, teológia, spiritualita. Praha: Nakladatelství Paulínky, 2011. ISBN 978-80-7450-014-5.
KOPEČEK, Pavel. Fundamentální liturgika: Křesťanské slavení: teologie, historie a pastorace. Olomouc: Univerzita Palackého, 2020. ISBN 978-80-244-5906-6.
AKIMJAK, Amantius. Liturgika 2: Dejiny liturgie. Spišská Kapitula: Kňazský seminár biskupa Jána Vojtaššáka, 1996.
CABAN, Peter. Dejiny kresťanskej liturgie v staroveku. Praha: Paulínky, 2013. ISBN 978-80-7450-074-9.
NEPŠINSKÝ, Vojtech. Liturgia na Slovensku v období Tridetského koncilu. Badín: Kňazský seminár sv. Františka Xaverského, 1998. ISBN 80-967172-3-5.
RAGAN, Gabriel. Liturgické hnutie na Slovensku. Prešov: Vydavateľstvo Michala Vaška, 2001. ISBN 80-7165-302-0.
Na konci semestra študent absolvuje jednu písomnú previerku s 10 otázkami z prebranej matérie. Dátum a priebeh písomnej previerky oznámi vyučujúci na začiatku semestra. Ak študent dosiahne z písomnej previerky menej ako 60%, dostane hodnotenie FX a musí ju absolvovať v opravnom termíne. Výsledné hodnotenie predmetu: A: 100-92%, B: 91-84%, C: 83-76%, D: 75-68%, E: 67-60%, FX: 59%-0%.
slovenský
Klasické liturgické hnutie na Slovensku. Dejinný vývoj do II. vatikánskeho koncilu. Liturgická reforma II. vatikánskeho koncilu. Liturgická konštitúcia Sacrosanctum concilium.
0:100
Študent vysvetlí kľúčové prvky liturgického hnutia ako obrodného prvku života Cirkvi pre stálu obnovu liturgie; predstaví dejiny liturgie.
AUGÉ, Matias. Liturgia: dejiny, slávenie, teológia, spiritualita. Praha: Nakladatelství Paulínky, 2011. ISBN 978-80-7450-014-5.
AKIMJAK, Amantius. Liturgika 3: liturgia posvätenia času. Spišská Kapitula: Kňazský seminár biskupa Jána Vojtaššáka, 1997.
KOPEČEK, Pavel. Fundamentální liturgika: Křesťanské slavení: teologie, historie a pastorace. Olomouc: Univerzita Palackého, 2020. ISBN 978-80-244-5906-6.
ADAM, Adolf. Liturgický rok: historický vývoj a současná praxe. Praha: Vyšehrad, 1998. ISBN 80-7021-269-1.
RICHTER, Klemens. Liturgie a život: smysl liturgie, mše, církevní svátky, svátostná znamení. Kostelní Vydří: Karmelitánské nakladatelství, 2003. ISBN 80-7021-575-5.
Na konci semestra študent absolvuje jednu písomnú previerku s 10 otázkami z prebranej matérie. Dátum a priebeh písomnej previerky oznámi vyučujúci na začiatku semestra. Ak študent dosiahne z písomnej previerky menej ako 60%, dostane hodnotenie FX a musí ju absolvovať v opravnom termíne. Výsledné hodnotenie predmetu: A: 100-92%, B: 91-84%, C: 83-76%, D: 75-68%, E: 67-60%, FX: 59%-0%.
slovenský
Teológia liturgického týždňa a roka. Okruh Veľkej Noci. Vianočná doba. Cezročné obdobie, slávnosti a sviatky Pána, Panny Márie a svätých v tomto období. Kántrové a prosebné dni. Dejiny liturgie hodín.
0:100
Študent predstaví štruktúru liturgického roka, liturgického týždňa, ranné dejiny liturgie hodín a obdobie stredoveku; prezentuje náuku obsiahnutú v súčasných dokumentoch Cirkvi k danej téme.
FULKOVÁ, E. Prehľad pedagogiky: Kľúčové oblasti. Bratislava: UK, 2019. ISBN 978-80-223-4632-0. FULKOVÁ, E., OBERUČ, J. Teória výchovy – základné problémy. Nitra: SPU, 2004. ISBN 978-80-8069-345-5. PRŮCHA, J. Moderní pedagogika. 3. vyd. Praha: Portál, 2002. ISBN 80-7367-047-X. SLIWERSKI, B. 2009. Súčasné teórie a smery vo výchove a vzdelávaní. Ruzomberok: KU, 2009. ISBN 978-80-8064-512-4. VALIŠOVÁ, A. 2010. Pedagogika pro učitele. Praha: Grada, 2010. ISBN 978-80-247-3357-9.
Počas semestra študent absolvuje jednu písomnú previerku so 4 otázkami. Jej hodnotenie sa riadi nižšie uvedenou stupnicou. Ak z nej študent dosiahne menej ako 60%, na konci semestra odpovedá z celej matérie na 10 otázok, ktoré dostane náhodným výberom. Ak študent absolvoval písomnú previerku s hodnotením najmenej 60%, na konci semestra odpovie pri ústnej skúške na 6 otázok, ktoré dostane náhodným výberom. Hodnotenie ústnej skúšky sa riadi nižšie uvedenou stupnicou. Záverečné hodnotenie predmetu je výsledkom súčtu a pomeru hodnotenia písomnej previerky a ústnej skúšky. Hodnotenie predmetu: A: 100-92%, B: 91-84%, C: 83-76%, D: 75-68%, E: 67-60%, FX: 59%-0%.
slovenský
Pedagogika ako vedný odbor, predmet pedagogiky, sústava pedagogických vied. Školská sústava, alternatívne a inovatívne školy, vzdelávacie programy. Edukačná realita, základné pojmy a vzťahy, procesy edukácie, edukačné konštrukty a edukačné prostredie. Edukačné procesy v kontexte spoločnosti, vstupné determinanty edukačných procesov. Žiak ako subjekt edukácie. Sociálne kompetencie v interakcii učiteľa so žiakmi, interpersonálne vzťahy v škole. Piliere výchovy a vzdelávania a kurikulum pre 21. storočie. Osobnosť pedagóga. Teória výchovy, vymedzenie predmetu, úloha a cieľ teórie výchovy. Definície výchovy, úlohy, ciele, prvky, činitele, funkcie, podmienky výchovy, faktory, ponímanie a východiská výchovy, názory na výchovu. Výchova v historických obdobiach. Obsahové prvky výchovného procesu. Zásady výchovného pôsobenia. Metódy výchovného pôsobenia. Formy a prostriedky výchovy. Etapy ( fázy, stupne) procesu výchovy a atribúty výchovy. Vplyv výchovných činiteľov z hľadiska vývoja osobnosti dieťaťa. Výchovné systémy niektorých rehoľných spoločenstiev. Sebavýchova a prevýchova. Výchova mimo vyučovania. Humanizácia výchovy. Osobnosť vychovávateľa a vychovávaného v procese výchovy a vzdelávania.
40:60
Študenti si v priebehu kurzu dôkladne osvoja problematiku pedagogiky ako vednej disciplíny - základné definície a pedagogické pojmy prostredníctvom jasného vymedzenia predmetu pedagogiky, sústavy pedagogických vied, pochopením zákonitostí interakcie, rozvoja a činiteľov výchovy a vzdelávania v školskej a mimoškolskej sfére. Ďalej študenti poznajú a interpretujú moderné prístupy k výchove, na uplatňovanie antropologicko-humanistických koncepcií so zameraním na aktuálne otázky transformácie výchovy na školách a jej perspektívy, a vedia uplatňovať tvorivosť pri výchove, s dôrazom na potrebu výchovy v duchu tolerancie, humanizmu, etiky.
FULKOVÁ, E. Všeobecná didaktika I. Bratislava: Infopress, 2008. ISBN 978-80-85402-90-2. FULKOVÁ, E. Kapitoly zo všeobecnej didaktiky. Bratislava: Infopress, 2006. ISBN 978-80-85402-78-5. FULKOVÁ, E. - GNOTH, M. Pedagogická prax. Nitra: SPU, 2004. ISBN 978-80-8069-377-3. PETLÁK, E. Všeobecná didaktika. Bratislava: Iris, 2004. ISBN 80-89018-64-5. PETTY, G. Moderní vyučováni. Praha: Portál, 2013. ISBN 978-80-7178-681-0. PRŮCHA, J. Moderní pedagogika. 3. vyd. Praha: Portál, 2002. ISBN 80-7367-047-X. TUREK, I. Didaktika. Bratislava: IURA Edition, 2010. ISBN 978-80-8078-322-8.
Počas semestra študent absolvuje jednu písomnú previerku so 4 otázkami. Jej hodnotenie sa riadi nižšie uvedenou stupnicou. Ak z nej študent dosiahne menej ako 60%, na konci semestra odpovedá z celej matérie na 10 otázok, ktoré dostane náhodným výberom. Ak študent absolvoval písomnú previerku s hodnotením najmenej 60%, na konci semestra odpovie pri ústnej skúške na 6 otázok, ktoré dostane náhodným výberom. Hodnotenie ústnej skúšky sa riadi nižšie uvedenou stupnicou. Záverečné hodnotenie predmetu je výsledkom súčtu a pomeru hodnotenia písomnej previerky a ústnej skúšky. Hodnotenie predmetu: A: 100-92%, B: 91-84%, C: 83-76%, D: 75-68%, E: 67-60%, FX: 59%-0%.
slovenský
Didaktika ako vedná disciplína (predmet skúmania, metódy didaktického výskumu, terminológia) a jej miesto v sústave pedagogických disciplín. Vzdelávanie v didaktickom systéme. Vyučovanie ako celistvý proces a jeho systémovotvorné elementy. Didaktické zásady vo vyučovacom procese. Ciele vyučovania. Obsah vyučovacieho procesu. Organizačné formy vyučovania. Vyučovacie metódy. Materiálne didaktické prostriedky (vrátane IKT). Plánovanie, realizácia a kontrola vyučovacieho procesu. Fázy vo vyučovaní. Ľudský činiteľ (učiteľ a žiak) vo vyučovacom procese. Tradičné verzus humanistické prístupy k vyučovaciemu procesu. Vybrané koncepcie vyučovania. Alternatívne školy.
40:60
Študenti majú prehľad v základnej didaktickej terminológii, získajú vedomostné predpoklady k tomu, aby na vyučovací proces nazerali ako na systém, ktorého jednotlivé elementy (vyučovacie ciele, obsah učiva, prostriedky vyučovania – vyučovacie metódy, materiálne didaktické prostriedky a organizačné formy vyučovania; podmienky vyučovania a komunikácia medzi učiteľom a žiakmi; taktiež kontrola a hodnotenie vyučovacieho procesu a príprava učiteľa na vyučovanie) sú navzájom úzko prepojené a využívajú získané poznatky pri konkrétnom plánovaní priebehu vyučovacieho procesu (tvorba „scenára“ vyučovacej hodiny).
WOLF, Václav. Syntéza víry. Olomouc: Matice cyrilometodějská s.r.o. 2003, ISBN 80-7266-141-8
KRAPKA, Emil, Súborné dielo (1. zväzok), Dobrá kniha 2013, ISBN 978-80-7141-812-2
LINET, Pavol, Tradícia a Zjavenie, Kňazský seminár sv. Gorazda 2005, ISBN 80-88741-61-0
RATZINGER, Jozef, Úvod do kresťanstva. Prednášky o Apoštolskom vyznaní viery. Dobrá kniha 2007, ISBN 978-80-7141-562-6.
LICHNER, Miloš, Prvý vatikánsky koncil (1869-1870) v kontexte histórie a teológie Katolíckej cirkvi. Preklad koncilových dokumentov, Sylabu omylov a úvodná monografická štúdia. Dobrá kniha 2021, ISBN 978-80-8191-296-2.
TYROL, Anton, Dei Verbum. Komentár k dogmatickej konštitúcii Druhého vatikánskeho koncilu. Katolícka univerzita v Ružomberku 2003, ISBN 80-89039-22-7.
Počas semestra študent absolvuje jednu písomnú previerku so 4 otázkami. Jej hodnotenie sa riadi nižšie uvedenou stupnicou. Ak z nej študent dosiahne menej ako 60%, na konci semestra odpovedá z celej matérie na 10 otázok, ktoré dostane náhodným výberom. Ak študent absolvoval písomnú previerku s hodnotením najmenej 60%, na konci semestra odpovie pri ústnej skúške na 6 otázok, ktoré dostane náhodným výberom. Hodnotenie ústnej skúšky sa riadi nižšie uvedenou stupnicou. Záverečné hodnotenie predmetu je výsledkom súčtu a pomeru hodnotenia písomnej previerky a ústnej skúšky. Hodnotenie predmetu: A: 100-92%, B: 91-84%, C: 83-76%, D: 75-68%, E: 67-60%, FX: 59%-0%.
slovenský
Úvod do teológie a do predmetu; prirodzené náboženstvá, sekty a ich náboženské praktiky; ich hodnotenie vo svetle súčasného Magistéria; prirodzené poznanie Boha a náboženstvo všeobecne; metódy skúmania rozumnosti viery; Božie zjavenie v dejinách a kritériá na rozpoznanie Božieho zjavenia; Posvätná Tradícia a Sväté písmo.
40:60
Študent popíše základné črty prirodzených náboženstiev a siekt, postoj Katolíckej cirkvi k nim a ich hodnotenie, možnosti a limity prirodzeného poznávania Boha; ateizmus a cesty k viere; náboženstvo vo všeobecnosti; vieru z pohľadu odôvodnenosti či rozumnosti; prirodzené a nadprirodzené zjavenie a vierohodnosť Zjavenia.
SZUDA, Miroslav. Cirkev a spása. Bratislava: Redemptoristi – Slovo medzi nami 2012, ISBN 978-80-89342-29-7.
KRAPKA, Emil, Súborné dielo (1. zväzok), Dobrá kniha 2013, ISBN 978-80-7141-812-2.
LINET, Pavol, Tradícia a Zjavenie, Kňazský seminár sv. Gorazda 2005, ISBN 80-88741-61-0.
ZIOLKOVSKÝ, Anton, Fundamentálna teológia II., Klub priateľov Ferka Skyčáka 2020, ISBN 978-80-973649-2-2.
RATZINGER, Jozef, Úvod do kresťanstva. Prednášky o Apoštolskom vyznaní viery. Dobrá kniha 2007, ISBN 978-80-7141-562-6.
FFORDE, Matthew, Desocializácia. Kríza postmodernity. Lúč, vydavateľské družstvo 2010. ISBN 978-80-7114-806-7.
Počas semestra študent absolvuje jednu písomnú previerku so 4 otázkami. Jej hodnotenie sa riadi nižšie uvedenou stupnicou. Ak z nej študent dosiahne menej ako 60%, na konci semestra odpovedá z celej matérie na 10 otázok, ktoré dostane náhodným výberom. Ak študent absolvoval písomnú previerku s hodnotením najmenej 60%, na konci semestra odpovie pri ústnej skúške na 6 otázok, ktoré dostane náhodným výberom. Hodnotenie ústnej skúšky sa riadi nižšie uvedenou stupnicou. Záverečné hodnotenie predmetu je výsledkom súčtu a pomeru hodnotenia písomnej previerky a ústnej skúšky. Hodnotenie predmetu: A: 100-92%, B: 91-84%, C: 83-76%, D: 75-68%, E: 67-60%, FX: 59%-0%.
slovenský
Prvotná cirkev a viera v Krista; Ježiš ako historická osoba; svedectvo Ježiša Krista o sebe a zmŕtvychvstanie; vzťah Ježiša Krista k Starému zákonu; kritériá vierohodnosti a rozumnosti kresťanstva. Cirkev a apoštolský úrad; primát svätého Petra; známky Cirkvi a učiteľský úrad Cirkvi; dogmy a Božská čnosť viery.
40:60
Študent analyzuje odôvodnenosť a rozumnosť viery v Ježiša Krista ohlasovaného kánonickými evanjelia¬mi, jeho učenie, účinkovanie, smrť a zmŕtvychvstanie, odôvodnenosť a rozumnosť viery v Katolícku cirkev v priebehu jej dejín, jej pôvod a známky, odôvodnenosť jej učiteľského úradu a charakteristiku katolíckej viery.
Určí vedúci seminára podľa aktuálnej témy.
Počas výučbovej časti môže študent za aktívnu participáciu v diskusiách na seminároch získať max. 70 bodov. Z tematickej osnovy predmetu si zvolí jednu tému, ktorú si naštuduje podrobnejšie, a následne moderuje diskusiu, za čo môže získať max. 30 bodov. Výsledné hodnotenie predmetu: A: 100-92%, B: 91-84%, C: 83-76%, D: 75-68%, E: 67-60%, FX: 59%-0%. Porušenie akademickej etiky môže mať za následok anulovanie získaných bodov v príslušnej položke hodnotenia.
slovenský
Každý vedúci seminára zverejní aktuálnu tému a oboznámi študentov prihlásených na daný seminár so sylabami.
100:0
Študent analyzuje vybrané problémy preberané v jednotlivých disciplínach. Na základe samostatnej tvorivej práce s odbornou literatúrou formuluje vlastné postoje, ktoré v diskusii obhajuje.
Určí vedúci seminára podľa aktuálnej témy.
Počas výučbovej časti môže študent za aktívnu participáciu v diskusiách na seminároch získať max. 70 bodov. Z tematickej osnovy predmetu si zvolí jednu tému, ktorú si naštuduje podrobnejšie, a následne moderuje diskusiu, za čo môže získať max. 30 bodov. Výsledné hodnotenie predmetu: A: 100-92%, B: 91-84%, C: 83-76%, D: 75-68%, E: 67-60%, FX: 59%-0%. Porušenie akademickej etiky môže mať za následok anulovanie získaných bodov v príslušnej položke hodnotenia.
slovenský
Každý vedúci seminára zverejní aktuálnu tému a oboznámi študentov prihlásených na daný seminár so sylabami.
100:0
Študent analyzuje vybrané problémy preberané v jednotlivých disciplínach. Na základe samostatnej tvorivej práce s odbornou literatúrou formuluje vlastné postoje, ktoré v diskusii obhajuje.
Určí vedúci seminára podľa aktuálnej témy.
Počas výučbovej časti môže študent za aktívnu participáciu v diskusiách na seminároch získať max. 70 bodov. Z tematickej osnovy predmetu si zvolí jednu tému, ktorú si naštuduje podrobnejšie, a následne moderuje diskusiu, za čo môže získať max. 30 bodov. Výsledné hodnotenie predmetu: A: 100-92%, B: 91-84%, C: 83-76%, D: 75-68%, E: 67-60%, FX: 59%-0%. Porušenie akademickej etiky môže mať za následok anulovanie získaných bodov v príslušnej položke hodnotenia.
slovenský
Každý vedúci seminára zverejní aktuálnu tému a oboznámi študentov prihlásených na daný seminár so sylabami.
100:0
Študent analyzuje vybrané problémy preberané v jednotlivých disciplínach. Na základe samostatnej tvorivej práce s odbornou literatúrou formuluje vlastné postoje, ktoré v diskusii obhajuje.
Určí vedúci seminára podľa aktuálnej témy.
Počas výučbovej časti môže študent za aktívnu participáciu v diskusiách na seminároch získať max. 70 bodov. Z tematickej osnovy predmetu si zvolí jednu tému, ktorú si naštuduje podrobnejšie, a následne moderuje diskusiu, za čo môže získať max. 30 bodov. Výsledné hodnotenie predmetu: A: 100-92%, B: 91-84%, C: 83-76%, D: 75-68%, E: 67-60%, FX: 59%-0%. Porušenie akademickej etiky môže mať za následok anulovanie získaných bodov v príslušnej položke hodnotenia.
slovenský
Každý vedúci seminára zverejní aktuálnu tému a oboznámi študentov prihlásených na daný seminár so sylabami.
100:0
Študent analyzuje vybrané problémy preberané v jednotlivých disciplínach. Na základe samostatnej tvorivej práce s odbornou literatúrou formuluje vlastné postoje, ktoré v diskusii obhajuje.
Určí vedúci seminára podľa aktuálnej témy.
Počas výučbovej časti môže študent za aktívnu participáciu v diskusiách na seminároch získať max. 10 bodov. Ďalej pripraví a predstaví referát, za čo môže získať max. 30 bodov. Počas semestra vypracuje seminárnu prácu o vybranej problematike z tematickej osnovy predmetu v rozsahu min. 10 strán. Za seminárnu prácu môže študent získať max. 40 bodov. Téma seminárnej práce musí byť vopred prekonzultovaná s vyučujúcim. Termín odovzdania seminárnej práce bude spresnený na začiatku semestra. Výsledné hodnotenie predmetu: A: 100-92%, B: 91-84%, C: 83-76%, D: 75-68%, E: 67-60%, FX: 59%-0%. Porušenie akademickej etiky môže mať za následok anulovanie získaných bodov v príslušnej položke hodnotenia.
slovenský
Každý vedúci seminára v čase stanovenom študijným programom zverejní tému a oboznámi študentov, prihlásených na daný seminár, so sylabami.
100:0
Po úspešnom absolvovaní predmetu bude študent ovládať základné metódy a postupy cirkevnohistorického výskumu vo zvolenej oblasti a bude ich schopný samostatne aplikovať, preukáže znalosť základnej literatúry a schopnosť samostatne rešeršovať a prezentovať stav problematiky v danej téme. Študent preukáže schopnosť pripraviť ústny referát a písomnú prácu, v ktorej zhodnotí stav bádania vo zvolenej čiastkovej problematike, metódy, ktoré používa výskum, a definuje jeho dezideráta.
Určí vedúci seminára podľa aktuálnej témy.
Počas výučbovej časti môže študent za aktívnu participáciu v diskusiách na seminároch získať max. 10 bodov. Ďalej pripraví a predstaví referát, za čo môže získať max. 30 bodov. Počas semestra vypracuje seminárnu prácu o vybranej problematike z tematickej osnovy predmetu v rozsahu min. 10 strán. Za seminárnu prácu môže študent získať max. 40 bodov. Téma seminárneho projektu musí byť vopred prekonzultovaná s vyučujúcim. Termín odovzdania seminárneho projektu bude spresnený na začiatku semestra. Výsledné hodnotenie predmetu: A: 100-92%, B: 91-84%, C: 83-76%, D: 75-68%, E: 67-60%, FX: 59%-0%. Porušenie akademickej etiky môže mať za následok anulovanie získaných bodov v príslušnej položke hodnotenia.
slovenský
Každý vedúci seminára v čase stanovenom študijným programom zverejní tému a oboznámi študentov, prihlásených na daný seminár, so sylabami.
100:0
Po úspešnom absolvovaní predmetu bude študent ovládať základné metódy a postupy cirkevnohistorického výskumu vo zvolenej oblasti a bude ich schopný samostatne aplikovať, preukáže znalosť základnej literatúry a schopnosť samostatne rešeršovať a prezentovať stav problematiky v danej téme. Študent preukáže schopnosť pripraviť ústny referát a písomnú prácu, v ktorej zhodnotí stav bádania vo zvolenej čiastkovej problematike, metódy, ktoré používa výskum, a definuje jeho dezideráta.
Určí vedúci seminára podľa aktuálnej témy.
Počas výučbovej časti môže študent za aktívnu participáciu v diskusiách na seminároch získať max. 10 bodov. Ďalej pripraví a predstaví referát, za čo môže získať max. 30 bodov. Počas semestra vypracuje seminárnu prácu o vybranej problematike z tematickej osnovy predmetu v rozsahu min. 10 strán. Za seminárnu prácu môže študent získať max. 40 bodov. Téma seminárneho projektu musí byť vopred prekonzultovaná s vyučujúcim. Termín odovzdania seminárneho projektu bude spresnený na začiatku semestra. Výsledné hodnotenie predmetu: A: 100-92%, B: 91-84%, C: 83-76%, D: 75-68%, E: 67-60%, FX: 59%-0%. Porušenie akademickej etiky môže mať za následok anulovanie získaných bodov v príslušnej položke hodnotenia.
slovenský
Každý vedúci seminára v čase stanovenom študijným programom zverejní tému a oboznámi študentov, prihlásených na daný seminár, so sylabami.
100:0
Po úspešnom absolvovaní predmetu bude študent ovládať základné metódy a postupy cirkevnohistorického výskumu vo zvolenej oblasti a bude ich schopný samostatne aplikovať, preukáže znalosť základnej literatúry a schopnosť samostatne rešeršovať a prezentovať stav problematiky v danej téme. Študent preukáže schopnosť pripraviť ústny referát a písomnú prácu, v ktorej zhodnotí stav bádania vo zvolenej čiastkovej problematike, metódy, ktoré používa výskum, a definuje jeho dezideráta.
Určí vedúci seminára podľa aktuálnej témy.
Počas výučbovej časti môže študent za aktívnu participáciu v diskusiách na seminároch získať max. 10 bodov. Ďalej pripraví a predstaví referát, za čo môže získať max. 30 bodov. Počas semestra vypracuje seminárnu prácu o vybranej problematike z tematickej osnovy predmetu v rozsahu min. 10 strán. Za seminárnu prácu môže študent získať max. 40 bodov. Téma seminárneho projektu musí byť vopred prekonzultovaná s vyučujúcim. Termín odovzdania seminárneho projektu bude spresnený na začiatku semestra. Výsledné hodnotenie predmetu: A: 100-92%, B: 91-84%, C: 83-76%, D: 75-68%, E: 67-60%, FX: 59%-0%. Porušenie akademickej etiky môže mať za následok anulovanie získaných bodov v príslušnej položke hodnotenia.
slovenský
Každý vedúci seminára v čase stanovenom študijným programom zverejní tému a oboznámi študentov, prihlásených na daný seminár, so sylabami.
100:0
Po úspešnom absolvovaní predmetu bude študent ovládať základné metódy a postupy cirkevnohistorického výskumu vo zvolenej oblasti a bude ich schopný samostatne aplikovať, preukáže znalosť základnej literatúry a schopnosť samostatne rešeršovať a prezentovať stav problematiky v danej téme. Študent preukáže schopnosť pripraviť ústny referát a písomnú prácu, v ktorej zhodnotí stav bádania vo zvolenej čiastkovej problematike, metódy, ktoré používa výskum, a definuje jeho dezideráta.
ELLIGER, Karl et al. eds. וכתובים נביאים תורה Biblia Hebraica Stuttgartensia. 5. vyd. Stuttgart: Deutsche Bibelgesellschaft, 1997. ISBN 978-3-438-05219-3.
RAHLFS, Alfred. ed. Septuaginta: id est Vetus Testamentum graece iuxta LXX interpretes = Η Παλαιά Διαθήκη κατά τους Εβδομήκοντα (O’). 9. vyd. Stuttgart: Deutsche Bibelgesellschaft, 1984.
PÁPEŽSKÁ BIBLICKÁ KOMISIA. Interpretácia Biblie v Cirkvi. Spišské Podhradie : Spišská Kapitula 1995. ISBN 80-7142-042-7.
TIŇO, Jozef. ed. Exodus. Komentáre k Starému zákonu 3. Trnava: Dobrá kniha, 2013. ISBN 978-80-7141-766-8.
TYROL, Anton. Poznámky k štúdiu biblickej exegézy. Svit: KBD, 1999. ISBN 80-968263-2-8.
Študent je hodnotený za vypracovanie seminárneho projektu v rozsahu najmenej 5 NS na tému z obsahu preberanej matérie, podľa výberu pedagóga. Podobu projektu určí pedagóg na začiatku semestra. Projekt môže byť ohodnotený ziskom až 50 bodov, ktoré zodpovedajú 100%. Ak projekt nezíska aspoň 30 bodov, považuje sa za neúspešný a študent ho musí spracovať opätovne buď na tú istú, alebo aj inú tému podľa výberu pedagóga. Za projekt, ktorý je ohodnotený viac, ako 30 bodmi (60%), získa študent výslednú známku podľa nasledovnej stupnice: Výsledné hodnotenie predmetu: A: 100-92%, B: 91-84%, C: 83-76%, D: 75-68%, E: 67-60%, FX: 59%-0%.
slovenský
Vybrané texty Starého zákona rozširujúce a prehlbujúce témy z prednášok Starého zákona. Práca s kritickým aparátom biblického textu a osvojenie si metód exegetickej analýzy (historicko-kritická, naratívna a rétorická analýza), práca s odbornou literatúrou a samostatná tvorivá práca formou seminárnych prác.
100:0
Študent dokáže samostatne exegeticky analyzovať biblický text. Vie prezentovať získané poznatky a výsledky svojej práce s textom a synteticky ich zhrnie v seminárnej práci.
ELLIGER, Karl et al. eds. וכתובים נביאים תורה Biblia Hebraica Stuttgartensia. 5. vyd. Stuttgart: Deutsche Bibelgesellschaft, 1997. ISBN 978-3-438-05219-3.
RAHLFS, Alfred. ed. Septuaginta: id est Vetus Testamentum graece iuxta LXX interpretes = Η Παλαιά Διαθήκη κατά τους Εβδομήκοντα (O’). 9. vyd. Stuttgart: Deutsche Bibelgesellschaft, 1984.
FISCHER, Georg. Wege in die Bibel. Leitfaden zur Auslegung, Stuttgart: Verlag Katolisches Bibelwerk, 2011. ISBN 978-3-460-32435-0.
HROBOŇ, Bohdan. ed. Žalmy 51–75. Komentáre k Starému zákonu 5. Trnava: Dobrá kniha, 2017. ISBN 978-80-8191-066-1.
OEMING, Manfred. Úvod do biblické hermeneutiky. Cesty k pochopení textu, Praha: Vyšehrad, 2001. ISBN 80-7021-518-6.
PÁPEŽSKÁ BIBLICKÁ KOMISIA. Inšpirácia a pravda Svätého písma. Slovo, ktoré prichádza od Boha a hovorí o Bohu, aby spasilo svet. Trnava: SSV, 2016. ISBN 978-80-8161-239-8.
Študent je hodnotený za vypracovanie seminárneho projektu v rozsahu najmenej 5 NS na tému z obsahu preberanej matérie, podľa výberu pedagóga. Podobu projektu určí pedagóg na začiatku semestra. Projekt môže byť ohodnotený ziskom až 50 bodov, ktoré zodpovedajú 100%. Ak projekt nezíska aspoň 30 bodov, považuje sa za neúspešný a študent ho musí spracovať opätovne buď na tú istú, alebo aj inú tému podľa výberu pedagóga. Za projekt, ktorý je ohodnotený viac, ako 30 bodmi (60%), získa študent výslednú známku podľa nasledovnej stupnice: Výsledné hodnotenie predmetu: A: 100-92%, B: 91-84%, C: 83-76%, D: 75-68%, E: 67-60%, FX: 59%-0%.
slovenský
Vybrané texty Starého zákona rozširujúce a prehlbujúce témy z prednášok Starého zákona. Práca s kritickým aparátom biblického textu a osvojenie si metód exegetickej analýzy (historicko-kritická, naratívna a rétorická analýza), práca s odbornou literatúrou a samostatná tvorivá práca formou seminárnych prác.
100:0
Študent dokáže samostatne exegeticky analyzovať biblický text. Vie prezentovať získané poznatky a výsledky svojej práce s textom a synteticky ich zhrnie v seminárnej práci.
Určí vyučujúci podľa aktuálnych tém s dôrazom na časopiseckú odbornú literatúru.
Počas výučbovej časti môže študent za aktívnu participáciu v diskusiách na seminároch získať max. 20 bodov. Za seminárny projekt o vybranej problematike z tematickej osnovy predmetu môže študent získať max. 80 bodov. Téma seminárneho projektu musí byť vopred prekonzultovaná s vyučujúcim. Termín odovzdania seminárneho projektu bude spresnený na začiatku semestra. Výsledné hodnotenie predmetu: A: 100-92%, B: 91-84%, C: 83-76%, D: 75-68%, E: 67-60%, FX: 59%-0%. Porušenie akademickej etiky môže mať za následok anulovanie získaných bodov v príslušnej položke hodnotenia.
slovenský
Vyučujúci seminára v čase stanovenom študijným programom zverejní témy a oboznámi študentov prihlásených na daný seminár so sylabami.
100:0
Študent pozná aktuálne právne normy platné v súčasnom období pre základné a stredné školy, taktiež platné pedagogické dokumenty. Študent analyzuje odbornú pedagogickú literatúru a samostatne tvorí svoj referát – úvodné slovo, ktoré prednesie a v diskusii bude obhajovať.
FULKOVÁ, E. Teoretické východiská využívania aktivizujúcich metód vo vyučovacom procese. In: Aktuálne otázky pedagogiky: Vedecký zborník z príležitosti 65. výročie PdF UK v Bratislave (CD-ROM). Bratislava: Univerzita Komenského, 2011. S. 200 -217. ISBN 978-89223-312-0. FULKOVÁ, E., REIMER, T. Aktivizujúce vyučovacie metódy v teórii a praxi náboženskej výchovy. Bratislava: Don Bosco, 2016. ISBN 978-80-8074-365-9. KOTRBA, T., LACINA, L. Praktické využití aktivizačních metod ve výuce. Brno: Barister &Principal, 2010. ISBN 978-80-87029-12-1.
Počas výučbovej časti môže študent za aktívnu participáciu v diskusiách na seminároch získať max. 20 bodov. Za seminárny projekt o vybranej problematike z tematickej osnovy predmetu môže študent získať max. 80 bodov. Téma seminárneho projektu musí byť vopred prekonzultovaná s vyučujúcim. Termín odovzdania seminárneho projektu bude spresnený na začiatku semestra. Výsledné hodnotenie predmetu: A: 100-92%, B: 91-84%, C: 83-76%, D: 75-68%, E: 67-60%, FX: 59%-0%. Porušenie akademickej etiky môže mať za následok anulovanie získaných bodov v príslušnej položke hodnotenia.
slovenský
Vyučujúci seminára v čase stanovenom študijným programom oboznámi študentov prihlásených na daný seminár so sylabami.
100:0
Študent pozná jednotlivé aktivizujúce metódy, vie ich uplatniť vo vyučujúcej praxi, analyzuje odbornú pedagogickú literatúru a využíva vybrané aktivizujúce metódy v predmete náboženská výchova.
Určí vedúci seminára podľa aktuálnej témy.
Počas výučbovej časti môže študent za aktívnu participáciu v diskusiách na seminároch získať max. 20 bodov. Za seminárny projekt o vybranej problematike z tematickej osnovy predmetu môže študent získať max. 80 bodov. Téma seminárneho projektu musí byť vopred prekonzultovaná s vyučujúcim. Termín odovzdania seminárneho projektu bude spresnený na začiatku semestra. Výsledné hodnotenie predmetu: A: 100-92%, B: 91-84%, C: 83-76%, D: 75-68%, E: 67-60%, FX: 59%-0%. Porušenie akademickej etiky môže mať za následok anulovanie získaných bodov v príslušnej položke hodnotenia.
slovenský
Každý vedúci seminára v čase stanovenom študijným programom zverejní tému a oboznámi študentov prihlásených na daný seminár so sylabami.
100:0
Študent analyzuje a ovláda kľúčové pojmy a témy z oblasti liturgických disciplín. V písomnej práci preukáže ich osvojenie a syntézu s preberanými témami liturgiky.
Určí vedúci seminára podľa aktuálnej témy.
Počas výučbovej časti môže študent za aktívnu participáciu v diskusiách na seminároch získať max. 20 bodov. Za seminárny projekt o vybranej problematike z tematickej osnovy predmetu môže študent získať max. 80 bodov. Téma seminárneho projektu musí byť vopred prekonzultovaná s vyučujúcim. Termín odovzdania seminárneho projektu bude spresnený na začiatku semestra. Výsledné hodnotenie predmetu: A: 100-92%, B: 91-84%, C: 83-76%, D: 75-68%, E: 67-60%, FX: 59%-0%. Porušenie akademickej etiky môže mať za následok anulovanie získaných bodov v príslušnej položke hodnotenia.
slovenský
Každý vedúci seminára v čase stanovenom študijným programom zverejní tému a oboznámi študentov prihlásených na daný seminár so sylabami.
100:0
Študent analyzuje a ovláda kľúčové pojmy a témy z oblasti liturgických disciplín. V písomnej práci preukáže ich osvojenie a syntézu s preberanými témami liturgiky.
BRAUNSTEINER, Gloria. Výrazné aspekty konštitúcie Dei verbum. Trnava: Dobrá kniha 2015, ISBN 978-80-7141-977-8.
RATZINGER, Jozef, Chváloreč na svedomie. Spolok svätého Vojtecha 2010, ISBN 978-80-7162-845-3
HANUŠ, Jíři (ed)., Vznik státu jako proces sekularizace. Diskuse nad studií Ernsta-Wolfganga Böckenfördeho. CDK 2006, ISBN 80-7325-089-6.
FFORDE Matthew, Dessocializácia. Kríza postmodernity. Lúč, vydavateľské družstvo 2010, ISBN 978-80-7114-806.
GALLAGHER, Michael Paul, Křestanství a moderní kultura. Refugium 2004, ISBN 80-86715-22-1.
PETRÁČEK, Tomáš, Církev, tradice, reforma. Odkaz Druhého vatikánskeho koncilu. Vyšehrad 2016. ISBN 978-80-7429-643-7.
Počas výučbovej časti môže študent za aktívnu participáciu v diskusiách na seminároch získať max. 20 bodov. Za seminárny projekt o vybranej problematike z tematickej osnovy predmetu môže študent získať max. 80 bodov. Téma seminárneho projektu musí byť vopred prekonzultovaná s vyučujúcim. Termín odovzdania seminárneho projektu bude spresnený na začiatku semestra. Výsledné hodnotenie predmetu: A: 100-92%, B: 91-84%, C: 83-76%, D: 75-68%, E: 67-60%, FX: 59%-0%. Porušenie akademickej etiky môže mať za následok anulovanie získaných bodov v príslušnej položke hodnotenia.
slovenský
Každý vedúci seminára zverejní aktuálnu tému a oboznámi študentov prihlásených na daný seminár so sylabami.
100:0
Študent analyzuje a ovláda kľúčové pojmy a témy z oblasti prirodzených náboženstiev a siekt a ich hodnotenie vo svetle súčasného Magistéria. V písomnej práci preukáže ich osvojenie a syntézu s preberanými témami fundamentálnej teológie.
GIBELLINI, Rosino, Teológia 20. storočia. Vydavateľstvo Michala Vaška 1999, ISBN 80-7165-223-7.
SCHOOF, Ted, Aggiornamento na prahu 3. tisíciletí? Vývoj moderní katolické teologie. Vyšehrad 2004, ISBN 80-7021-668-9.
Teologie 20. století. Antologie. (ed. Karl-Josef Kuschel), Vyšehrad 2007, ISBN 978-80-7021-887-1.
CLAUS, Arnold, Malé dějiny katolického moldernismu. Vyšehrad 2014, ISBN 978-80-7429-282-8.
Schatz, Klaus, Všeobecné koncily. Ohniska církevních dějín. CDK 2014, ISBN 978-80-7325-345-5.
Počas výučbovej časti môže študent za aktívnu participáciu v diskusiách na seminároch získať max. 20 bodov. Za seminárny projekt o vybranej problematike z tematickej osnovy predmetu môže študent získať max. 80 bodov. Téma seminárneho projektu musí byť vopred prekonzultovaná s vyučujúcim. Termín odovzdania seminárneho projektu bude spresnený na začiatku semestra. Výsledné hodnotenie predmetu: A: 100-92%, B: 91-84%, C: 83-76%, D: 75-68%, E: 67-60%, FX: 59%-0%. Porušenie akademickej etiky môže mať za následok anulovanie získaných bodov v príslušnej položke hodnotenia.
slovenský
Každý vedúci seminára zverejní aktuálnu tému a oboznámi študentov prihlásených na daný seminár so sylabami.
100:0
Študent analyzuje a ovláda kľúčové pojmy a témy zo základnej kristológie a ekleziológie. V písomnej práci preukáže ich osvojenie a syntézu s preberanými témami fundamentálnej teológie.
NESTLE, Erwin – ALAND, Kurt. Novum Testamentum Graece. Stuttgart: Deutsche Bibelgesellschaft, 2012. 28. vydanie. ISBN 978-3-438-05140-0.
FARKAŠ, Pavol. Naratívne umenie evanjelistu Lukáša. Bratislava – Nitra: RKCMBF – Kňazský seminár sv. Gorazda v Nitre, 2007. ISBN 978-80-88696-48-3.
FARKAŠ, Pavol. Ježišova reč na vrchu. Bratislava – Nitra: RKCMBF – Kňazský seminár sv. Gorazda v Nitre, 2007. ISBN 80-88696-30-5.
JANČOVIČ, Jozef. Slovo o kráľovstve. Témy z úvodu do Nového zákona, exegéza vybraných statí z evanjelií podľa Marka a Matúša. Bratislava: KSCM, 2005.
RYŠKOVÁ, Mireia. Doba Ježíše Nazaretského. Praha: Karolinum, 2008. ISBN 978-80-246-1465-6.
POKORNÝ, Petr – HECKEL, Ulrich. Úvod do Nového zákona. Praha: Vyšehrad, 2013. ISBN 978-80-7429-186-9.
ŠTRBA, Blažej. Dobrá zvesť o Mesiášovi. Úvod do synoptických Evanjelií podľa Marka a Matúša [online]. Badín: Kňazský seminár sv. Františka Xaverského, 2016. 186 s. ISBN 978-80-88937-75-3.
ŠTRBA, Blažej. Lukáš a Skutky apoštolov. Úvod do štúdia Lukášovho diela a vybraných statí [online]. Badín: KSFX – RKCMBF UK, 2015. 152 s. ISBN 978-80-88937-68-5.
TRSTENSKÝ, František. Svet Nového zákona. Svit: KBD, 2008. ISBN 978-80-89120-17-8.
Počas semestra študent absolvuje jednu písomnú previerku so 4 otázkami vybranými z už prebranej matérie. Jej hodnotenie sa riadi nižšie uvedenou stupnicou. Ak z nej študent dosiahne menej ako 60%, považuje sa písomná časť za neúspešnú. Vtedy na konci semestra odpovedá z celej matérie na 10 otázok, ktoré dostane náhodným výberom. Ak študent zvládol písomnú previerku najmenej na 60%, na konci semestra odpovie pri ústnej skúške na 6 otázok, ktoré dostane náhodným výberom. Hodnotenie ústnej skúšky sa riadi nižšie uvedenou stupnicou. Záverečné hodnotenie predmetu je výsledkom súčtu hodnotenia písomnej previerky a ústnej skúšky. Hodnotenie predmetu: A: 100-92%, B: 91-84%, C: 83-76%, D: 75-68%, E: 67-60%, FX: 59%-0%.
slovenský
Rukopisy novozákonných spisov. Textová kritika Nového zákona. Práca s textovo-kritickým vydaním Nestle-Aland. Kritériá novozákonného kánonu. Literárna a teologická charakteristika synoptických evanjelií a Skutkov apoštolov. Historická autenticita kánonických evanjelií. Exegéza a teologická interpretácia vybraných textov synoptických evanjelií a Skutkov apoštolov.
40:60
Študent formuluje princípy novozákonnej textovej kritiky, argumentačne odôvodní ustálený novozákonný kánon na základe kritérií kánonicity; ovláda exegézu a biblicko-teologickú interpretáciu textov synoptických evanjelií a Skutkov apoštolov.
FARKAŠ, Pavol. Vybrané perikopy z Evanjelia podľa Jána. Bratislava: RKCMBF, 2003. ISBN 80-88696-36-4.
FARKAŠ, Pavol. Novozákonné texty. Symbolika a interpretácia. Banská Bystrica – Badín: Kňazský seminár sv. Františka Xaverského, 2000. ISBN 80-88937-02-7.
MARSHALL, Howard I. Jánove listy. Bratislava: UK, 2009. ISBN 978-80-223-2598-1.
ISKROVÁ, Daniela. Exegeticko – teologický komentár k Prvému Jánovmu listu. Ružomberok: FF KU, 2008. ISBN 978-80-8084-388-5.
FARKAŠ, Pavol. Symbolika čísiel a farieb v Zjavení apoštola Jána. Bratislava: RKCMBF UK, 2003. ISBN 80-88696-34-8.
FARKAŠ, Pavol. Textologické a teologické aspekty pašií v Evanjeliu podľa Jána. S komentárom Aurélia Augustína. Bratislava: RKCMBF UK, 2017. ISBN 978-80-88696-72-8.
ROSKOVEC, Jan. Evangelium podle Jana. Praha: Česká biblická společnost, 2020. ISBN 978-80-87287-72-9.
Počas semestra študent absolvuje jednu písomnú previerku so 4 otázkami vybranými z už prebranej matérie. Jej hodnotenie sa riadi nižšie uvedenou stupnicou. Ak z nej študent dosiahne menej ako 60%, považuje sa písomná časť za neúspešnú. Vtedy na konci semestra odpovedá z celej matérie na 10 otázok, ktoré dostane náhodným výberom. Ak študent zvládol písomnú previerku najmenej na 60%, na konci semestra odpovie pri ústnej skúške na 6 otázok, ktoré dostane náhodným výberom. Hodnotenie ústnej skúšky sa riadi nižšie uvedenou stupnicou. Záverečné hodnotenie predmetu je výsledkom súčtu hodnotenia písomnej previerky a ústnej skúšky. Hodnotenie predmetu: A: 100-92%, B: 91-84%, C: 83-76%, D: 75-68%, E: 67-60%, FX: 59%-0%.
slovenský
Spisy apoštola Jána – najstaršie rukopisy. Textovo-kritické problémy v jánovských spisoch. Literárna a teologická charakteristika Evanjelia podľa Jána, troch listov a Zjavenia apoštola Jána. Exegéza a teologická interpretácia vybraných textov.
40:60
Študent ovláda literárne a teologické charakteristiky diela apoštola Jána a rozvinie exegézu a biblicko-teologickú interpretáciu textov (5 spisov) apoštola Jána.
TRSTENSKÝ, František. Život apoštola Pavla. Svit: KBD, 2011. ISBN 978-80-89120-33-8.
TRSTENSKÝ, František. Pavlove listy z väzenia. Exegeticko-teologická analýza. Svit: KBD, 2012. ISBN 978-80-89120-36-9.
FARKAŠ, Pavol. Spisy Corpus paulinum. Vybrané témy a texty. Bratislava: RKCMBF UK, 2019. ISBN 978-80-88696-76-6.
ŠTRBA, Blažej (ed.). Témy z Druhého listu Korinťanom. Badín: Kňazský seminár sv. Františka Xaverského, 2009. ISBN 978-80-88937-37-1.
THEOBALD, Michael. List Římanům. Kostelní Vydří: Karmelitánské nakladatelství, 2002. ISBN 80-7192-433-4.
ORTKEMPER, Franz – Josef. První list Korinťanům. Kostelní Vydří: Karmelitánské
nakladatelství, 1999. ISBN 80-7192-385-0.
Počas semestra študent absolvuje jednu písomnú previerku so 4 otázkami vybranými z už prebranej matérie. Jej hodnotenie sa riadi nižšie uvedenou stupnicou. Ak z nej študent dosiahne menej ako 60%, považuje sa písomná časť za neúspešnú. Vtedy na konci semestra odpovedá z celej matérie na 10 otázok, ktoré dostane náhodným výberom. Ak študent zvládol písomnú previerku najmenej na 60%, na konci semestra odpovie pri ústnej skúške na 6 otázok, ktoré dostane náhodným výberom. Hodnotenie ústnej skúšky sa riadi nižšie uvedenou stupnicou. Záverečné hodnotenie predmetu je výsledkom súčtu hodnotenia písomnej previerky a ústnej skúšky. Hodnotenie predmetu: A: 100-92%, B: 91-84%, C: 83-76%, D: 75-68%, E: 67-60%, FX: 59%-0%.
slovenský
Corpus paulinum - rukopisy. Epistolografia. Textovo-kritické problémy v listoch apoštola Pavla. Literárna a teologická charakteristika listov apoštola Pavla. Teológia apoštola Pavla. Exegéza a teologická interpretácia vybraných textov spisov Corpus paulinum.
40:60
Študent ovláda život a dielo apoštola Pavla a stanoví literárnu a teologickú charakteristiku listov. Podá exegézu a biblicko-teologickú interpretáciu vybraných textov apoštola Pavla.
ISKROVÁ, Daniela – NOVOTNÝ, Štefan – TRSTENSKÝ, František. Úvod do katolíckych listov. Ružomberok: Verbum vydavateľstvo KU, 2015. ISBN 978-80-561-0303-6.
TRSTENSKÝ, František. Komentár k Jakubovmu listu. Svit: KBD, 2010. ISBN
978-80-89120-25-3.
LAUB, Franz. List Židům. Kostelní Vydří: Karmelitánské nakladatelství, 2001. ISBN
80-7192-503-9.
SEETHALER, Paula – Angelika. První a Druhý list Petrův. List Judův. Kostelní Vydří: Karmelitánské nakladatelství, 2001. ISBN 80-7192-499-7.
BORSE, Udo. První a Druhý list Timotejovi a List Titovi. Kostelní Vydří: Karmelitánské nakladatelství, 2001. ISBN 80-7192-431-8.
Počas semestra študent absolvuje jednu písomnú previerku so 4 otázkami vybranými z už prebranej matérie. Jej hodnotenie sa riadi nižšie uvedenou stupnicou. Ak z nej študent dosiahne menej ako 60%, považuje sa písomná časť za neúspešnú. Vtedy na konci semestra odpovedá z celej matérie na 10 otázok, ktoré dostane náhodným výberom. Ak študent zvládol písomnú previerku najmenej na 60%, na konci semestra odpovie pri ústnej skúške na 6 otázok, ktoré dostane náhodným výberom. Hodnotenie ústnej skúšky sa riadi nižšie uvedenou stupnicou. Záverečné hodnotenie predmetu je výsledkom súčtu hodnotenia písomnej previerky a ústnej skúšky. Hodnotenie predmetu: A: 100-92%, B: 91-84%, C: 83-76%, D: 75-68%, E: 67-60%, FX: 59%-0%.
slovenský
Textovo–kritické problémy v listoch apoštolov Petra, Júdu a Jakuba. List Hebrejom. Pastorálne listy. Fenomén pseudepigrafie. Literárna a teologická charakteristika týchto spisov. Exegéza a teologická interpretácia vybraných textov.
40:60
Študent ovláda život a dielo apoštolov Petra, Júdu a Jakuba. Stanoví literárne a teologické charakteristiky listov Petra, Júdu, Jakuba, Listu Hebrejom a pastorálnych listov. Podá exegézu a biblicko-teologickú interpretáciu vybraných textov.
DANCÁK, František. Boh jediný a trojjediný. Prešov: Vydavateľstvo PETRA 2000, ISBN 80-89007-07-4
CHOVANEC, Marián. Úvod do teológie a dogmatiky. Banská Bystrica-Badín: Kňazský seminár sv. Františka Xaverského 2018, ISBN 978-80-88937-79-1
CHOVANEC, Marián. Teológia (Náuka o jedinom a trojosobnom Bohu). Banská Bystrica-Badín: Kňazský seminár sv. Františka Xaverského 2016, ISBN 978-80-88937-69-2
SCHMAUS, Michael. Boh a stvorenie (Najsvätejšia Trojica), Trnava: Spolok sv. Vojtecha 2003, ISBN 80-7162-453-5
Počas semestra študent absolvuje jednu písomnú previerku so 4 otázkami. Jej hodnotenie sa riadi nižšie uvedenou stupnicou. Ak z nej študent dosiahne menej ako 60%, na konci semestra odpovedá z celej matérie na 10 otázok, ktoré dostane náhodným výberom. Ak študent absolvoval písomnú previerku s hodnotením najmenej 60%, na konci semestra odpovie pri ústnej skúške na 6 otázok, ktoré dostane náhodným výberom. Hodnotenie ústnej skúšky sa riadi nižšie uvedenou stupnicou. Záverečné hodnotenie predmetu je výsledkom súčtu a pomeru hodnotenia písomnej previerky a ústnej skúšky. Hodnotenie predmetu: A: 100-92%, B: 91-84%, C: 83-76%, D: 75-68%, E: 67-60%, FX: 59%-0%.
slovenský
Pramene teologického poznania; prirodzené a nadprirodzené poznanie Boha, Božie vlastnosti; náuka Sv. písma, Tradície a učenie Cirkvi o trojosobnom Bohu.
40:60
Študent ovláda náuku o metóde dogmatickej teológie, o dvoch prameňoch Božieho zjavenia: Svätom písme a Tradícii, o Magistériu, o vlastnostiach Božieho bytia, poznania a chcenia, svedectvo Sv. písma, Tradície a učenie Cirkvi o Najsvätejšej Trojici.
MÜLLER, Gerhard Ludwig, Dogmatika pro studium i pastoraci, Kostelní Vydří 2010; ISBN 978-80-719-5259-6.
PÁPEŽSKÁ BIBLICKÁ KOMISIA, Čože je človek? Sprievodca biblickou antropológiou, Trnava 2022; ISBN 978-80-816-1549-8.
Počas semestra študent absolvuje jednu písomnú previerku so 4 otázkami. Jej hodnotenie sa riadi nižšie uvedenou stupnicou. Ak z nej študent dosiahne menej ako 60%, na konci semestra odpovedá z celej matérie na 10 otázok, ktoré dostane náhodným výberom. Ak študent absolvoval písomnú previerku s hodnotením najmenej 60%, na konci semestra odpovie pri ústnej skúške na 6 otázok, ktoré dostane náhodným výberom. Hodnotenie ústnej skúšky sa riadi nižšie uvedenou stupnicou. Záverečné hodnotenie predmetu je výsledkom súčtu a pomeru hodnotenia písomnej previerky a ústnej skúšky. Hodnotenie predmetu: A: 100-92%, B: 91-84%, C: 83-76%, D: 75-68%, E: 67-60%, FX: 59%-0%.
slovenský
Učenie Cirkvi o Bohu Stvoriteľovi; anjeli v dejinách spásy; človek, stvorený na Boží obraz; povýšenie človeka a prvotný hriech; pôsobenie Ducha Svätého v človekovi a v Cirkvi.
40:60
Študent formuluje náuku o diele stvorenia, o angelológii, teologickej antropológii, o povýšení rozumných tvorov do nadprirodzeného stavu a o pôsobení Ducha Svätého v Cirkvi a v ospravodlivenom človekovi.
NEUNER, Joseph, ROOS, Heinrich. Viera Cirkvi v úradných dokumentoch jej Magistéria. Trnava: Dobrá kniha, 1995. ISBN 80-7141-072-1.
Dokumenty Druhého vatikánskeho koncilu. Trnava: SSV, 2008. ISBN 978-80-7162-738-8.
Katechizmus Katolíckej cirkvi. Trnava: Spolok sv. Vojtecha, 1998. ISBN 80-7162-259-1.
KRUPA, Jozef. Alfa a Omega. Katolícka kristológia. 3. dopl. vyd. Bratislava: Univerzita Komenského v Bratislave, 2020. ISBN 978-80-223-4679-5.
KRUPA, Jozef. Pôvodca večnej spásy. Katolícka soteriológia. Bratislava: Univerzita Komenského, 2020. ISBN 978-80-223-4678-8.
ADAM, Anton. Ježiš Kristus – Prostredník medzi Bohom a ľuďmi. Banská Bystrica-Badín: Kňazský seminár sv. Františka Xaverského, 2008. ISBN 978-80-88937-34-0
KRUPA, Jozef. Vieroučný výskum textov paleokresťanskej Tradície. Bratislava: Univerzita Komenského, 2015. ISBN 978-80-223-3798-4.
KRUPA, Jozef. Návrhy na spresnenie teologickej terminológie v slovenčine. Štvrtý diel. DOI 10.5507/sth.2023.041. In: Studia Theologica. Olomouc: Univerzita Palackého v Olomouci. Cyrilometodějská teologická fakulta. ISSN 1212-8570. ISSN (online) 2570-9798. Roč. 25, č. 3 (2023), s. 23-39.
Počas semestra študent absolvuje jednu písomnú previerku so 4 otázkami. Jej hodnotenie sa riadi nižšie uvedenou stupnicou. Ak z nej študent dosiahne menej ako 60%, na konci semestra odpovedá z celej matérie na 10 otázok, ktoré dostane náhodným výberom. Ak študent absolvoval písomnú previerku s hodnotením najmenej 60%, na konci semestra odpovie pri ústnej skúške na 6 otázok, ktoré dostane náhodným výberom. Hodnotenie ústnej skúšky sa riadi nižšie uvedenou stupnicou. Záverečné hodnotenie predmetu je výsledkom súčtu a pomeru hodnotenia písomnej previerky a ústnej skúšky. Hodnotenie predmetu: A: 100-92%, B: 91-84%, C: 83-76%, D: 75-68%, E: 67-60%, FX: 59%-0%.
slovenský
Pravé Kristovo božstvo; pravé Kristovo človečenstvo; hypostatická únia; vlastnosti Kristovej ľudskej prirodzenosti; pojem a skutočnosť vykúpenia.
40:60
Študent charakterizuje osobu Ježiša Krista – jeho pravé božstvo, pravé človečenstvo a hypostatickú úniu, vlastnosti Kristovej ľudskej prirodzenosti, Kristovo vykupiteľské dielo.
ADAM, Anton. Úvod do charitológie. Ružomberok: Pedagogická fakulta Katolíckej univerzity v Ružomberku 2005, ISBN 80-8084-009-1
CHOVANEC, Marián. Graciológia. Nitra: GORAZD n.f., Kňazský seminár sv. Gorazda 2007, ISBN 978-80-96978-7-0-0
CHOVANEC, Marián. Ekleziológia (náuka o Cirkvi). Nitra: GORAZD n.f., Kňazský seminár sv. Gorazda 2011, ISBN 9788089481101
Počas semestra študent absolvuje jednu písomnú previerku so 4 otázkami. Jej hodnotenie sa riadi nižšie uvedenou stupnicou. Ak z nej študent dosiahne menej ako 60%, na konci semestra odpovedá z celej matérie na 10 otázok, ktoré dostane náhodným výberom. Ak študent absolvoval písomnú previerku s hodnotením najmenej 60%, na konci semestra odpovie pri ústnej skúške na 6 otázok, ktoré dostane náhodným výberom. Hodnotenie ústnej skúšky sa riadi nižšie uvedenou stupnicou. Záverečné hodnotenie predmetu je výsledkom súčtu a pomeru hodnotenia písomnej previerky a ústnej skúšky. Hodnotenie predmetu: A: 100-92%, B: 91-84%, C: 83-76%, D: 75-68%, E: 67-60%, FX: 59%-0%.
slovenský
Skutky, ktorými Ježiš pripravoval Cirkev; jedinosť, svätosť, katolicita a apoštolskosť Cirkvi; cirkevné učenie o primáte; univerzálna Božia spásna vôľa, aktuálna a posväcujúca milosť, ospravodlivenie, zásluha.
40:60
Študent popíše Cirkev ako dogmatickú skutočnosť, jej založenie, vlastnosti a poslanie, náuku o univerzálnej Božej spásnej vôli, rozdelenie a potrebu Božej milosti, ospravodlivenie a jeho rozličné aspekty, teologické čnosti a zásluhu.
HLAD, Ľubomír. Náčrt teológie sviatostí podľa Ph. J. Rosata, jej aktuálnosť a inšpiratívny potenciál pre súčasný ekleziálny kontext. In: Verba Theologica 2 (2022), 37-62. ISSN 1336-1635 (Print)
ISSN 2644-4844 (Online). http://verba.ktfke.sk/data/uploads/archiv/verba-theologica-2_2022/3.pdf
HLAD, Ľubomír. Hugo Rahner (1900 – 1968) – prítomnosť jeho kerygmatického odkazu v Magistériu a teológii zameranej na novoevanjelizačnú prax. Kerygmaticko-ludická teologická reflexia. In: Verba Theologica 1 (2021), 6-28. ISSN 1336-1635 (Print)
ISSN 2644-4844 (Online). http://verba.ktfke.sk/data/uploads/archiv/verba-theologica-1_2021/1.pdf
HLAD, Ľubomír. Polemika. In: Rozmer 2 (2020), 28-32; Polemika, Rozmer 4 (2018), 37-39; Polemika 4 (2019), 21-24. ISSN 1335-2660.
JÁN PAVOL II. Mane nobiscum Domine. Apoštolský list Jeho Svätosti pápeža Jána Pavla II. Spolok sv. Vojtecha 2004. ISBN: 80-7162-522-1. https://www.kbs.sk/obsah/sekcia/h/hladat/p/dokumenty-papezov/c/mane-nobiscum-domine
BENEDIKT XVI. Sacramentum caritatis. Posynodálna apoštolská exhortácia pápeža Benedikta XVI. Spolok sv. Vojtecha 2007. ISBN 978-80-716-2659-6. https://www.kbs.sk/documents/pdf/b16/sacr_caritatis.pdf
Počas semestra študent absolvuje jednu písomnú previerku so 4 otázkami. Jej hodnotenie sa riadi nižšie uvedenou stupnicou. Ak z nej študent dosiahne menej ako 60%, na konci semestra odpovedá z celej matérie na 10 otázok, ktoré dostane náhodným výberom. Ak študent absolvoval písomnú previerku s hodnotením najmenej 60%, na konci semestra odpovie pri ústnej skúške na 6 otázok, ktoré dostane náhodným výberom. Hodnotenie ústnej skúšky sa riadi nižšie uvedenou stupnicou. Záverečné hodnotenie predmetu je výsledkom súčtu a pomeru hodnotenia písomnej previerky a ústnej skúšky. Hodnotenie predmetu: A: 100-92%, B: 91-84%, C: 83-76%, D: 75-68%, E: 67-60%, FX: 59%-0%.
slovenský
Sviatosti a sväteniny; sviatosť krstu; sviatosť birmovania; Eucharistia; sviatosť pokánia a odpustky; sviatosť pomazania chorých; sviatosť posvätného stavu; sviatosť manželstva.
40:60
Študent charakterizuje všeobecnú sakramentológiu a sviatosti – kresťanskej iniciácie: krst, birmovanie a Eucharistiu, sviatosti uzdravenia: sviatosť pokánia a pomazania chorých a sviatosti služby spoločenstvu: sviatosť posvätného stavu a manželstva a sväteniny.
NEUNER, Joseph, ROOS, Heinrich. Viera Cirkvi v úradných dokumentoch jej Magistéria. Trnava: Dobrá kniha, 1995. ISBN 80-7141-072-1.
Dokumenty Druhého vatikánskeho koncilu. Trnava: SSV, 2008. ISBN 978-80-7162-738-8.
Katechizmus Katolíckej cirkvi. Trnava: Spolok sv. Vojtecha, 1998. ISBN 80-7162-259-1.
KRUPA, Jozef. Matka nášho Pána. Katolícka mariológia. 3. dopl. vyd. Bratislava: Univerzita Komenského v Bratislave, 2021. ISBN 978-80-223-4699-3.
KRUPA, Jozef. Pripravený veniec spravodlivosti. Katolícka eschatológia. 3. dopl. vyd. Bratislava: Univerzita Komenského v Bratislave, 2021. ISBN 978-80-223-5093-8.
KRUPA, Jozef. Vieroučný výskum textov paleokresťanskej Tradície. Bratislava: Univerzita Komenského, 2015. ISBN 978-80-223-3798-4.
Počas semestra študent absolvuje jednu písomnú previerku so 4 otázkami. Jej hodnotenie sa riadi nižšie uvedenou stupnicou. Ak z nej študent dosiahne menej ako 60%, na konci semestra odpovedá z celej matérie na 10 otázok, ktoré dostane náhodným výberom. Ak študent absolvoval písomnú previerku s hodnotením najmenej 60%, na konci semestra odpovie pri ústnej skúške na 6 otázok, ktoré dostane náhodným výberom. Hodnotenie ústnej skúšky sa riadi nižšie uvedenou stupnicou. Záverečné hodnotenie predmetu je výsledkom súčtu a pomeru hodnotenia písomnej previerky a ústnej skúšky. Hodnotenie predmetu: A: 100-92%, B: 91-84%, C: 83-76%, D: 75-68%, E: 67-60%, FX: 59%-0%.
slovenský
Pramene teologickej vedy o Panne Márii; individuálna eschatológia; univerzálna eschatológia.
40:60
Študent ovláda náuku o Božom materstve, trvalom panenstve, nepoškvrnenom počatí a nanebovzatí Panny Márie, o jej účasti na Kristovom vykupiteľskom diele, o mariánskej úcte a mariánskych zjaveniach, učenie o živote medzi smrťou a vzkriesením, o osobitnom súde, o očistci, pekle a nebi, o parúzii, vzkriesení mŕtvych a Poslednom súde.
Dokumenty Druhého vatikánskeho koncilu. Trnava: Spolok svätého Vojtecha, 2008. ISBN 978-80-7162-738-8. Katechizmus Katolíckej cirkvi. Trnava: Spolok svätého Vojtecha, 2002. ISBN 80-7162-370-9. JÁN PAVOL II. Encyklika Veritatis splendor. Trnava: Spolok sv. Vojtecha, 1994. ISBN 80-7162-057-2. JÁN PAVOL II. Apoštolská exhortácia Reconciliatio et paenitentia. Trnava: Spolok svätého Vojtecha, 1993. ISBN 80-7162-025-4. PINCKAERS, S. Prameny křesťanské morálky. Její metoda, obsah, dějiny. Praha: Krystal OP, 2022. VIVODA, Michal. Uvedenie do morálnej teológie. Bratislava: RKCMBF UK, 2021. ISBN 978-80-88696-82-7. Dostupné na internete: https://frcth.uniba.sk/fileadmin/rkcmbf/fakultna_kniznica/ Uvedenie_do_moralnej_teologie_.pdf.
Počas semestra študent absolvuje jednu písomnú previerku so 4 otázkami. Jej hodnotenie sa riadi nižšie uvedenou stupnicou. Ak z nej študent dosiahne menej ako 60%, na konci semestra odpovedá z celej matérie na 10 otázok, ktoré dostane náhodným výberom. Ak študent absolvoval písomnú previerku s hodnotením najmenej 60%, na konci semestra odpovie pri ústnej skúške na 6 otázok, ktoré dostane náhodným výberom. Hodnotenie ústnej skúšky sa riadi nižšie uvedenou stupnicou. Záverečné hodnotenie predmetu je výsledkom súčtu a pomeru hodnotenia písomnej previerky a ústnej skúšky. Hodnotenie predmetu: A: 100-92%, B: 91-84%, C: 83-76%, D: 75-68%, E: 67-60%, FX: 59%-0%.
slovenský
Pojem morálnej teológie. Povolanie človeka. Sloboda a konanie človeka. Ľudský skutok. Zákon všeobecne a jednotlivé typy zákona.
40:60
Študent vysvetlí kľúčové pojmy a princípy morálnej teológie, analyzuje mravné konanie človeka na základe vzťahu sloboda a zákon.
FRANTIŠEK. Encyklika Lumen fidei o viere. Trnava: Spolok svätého Vojtecha, 2013. ISBN 978-80-7162-998-6. BENEDIKT XVI. Encyklika Spe salvi o kresťanskej nádeji. Trnava: Spolok svätého Vojtecha, 2008. ISBN 978-80-7162-700-5. BENEDIKT XVI. Encyklika Deus caritas est o kresťanskej láske. Trnava: Spolok svätého Vojtecha, 2006. ISBN 80-7162-594-9. JÁN PAVOL II. Encyklika Veritatis splendor. Trnava: Spolok svätého Vojtecha, 1994. ISBN 80-7162-057-2. JÁN PAVOL II. Apoštolská exhortácia Reconciliatio et paenitentia. Trnava: Spolok svätého Vojtecha, 1993. ISBN 80-7162-025-4. PINCKAERS, S. Prameny křesťanské morálky. Její metoda, obsah, dějiny. Praha: Krystal OP, 2022.
Počas semestra študent absolvuje jednu písomnú previerku so 4 otázkami. Jej hodnotenie sa riadi nižšie uvedenou stupnicou. Ak z nej študent dosiahne menej ako 60%, na konci semestra odpovedá z celej matérie na 10 otázok, ktoré dostane náhodným výberom. Ak študent absolvoval písomnú previerku s hodnotením najmenej 60%, na konci semestra odpovie pri ústnej skúške na 6 otázok, ktoré dostane náhodným výberom. Hodnotenie ústnej skúšky sa riadi nižšie uvedenou stupnicou. Záverečné hodnotenie predmetu je výsledkom súčtu a pomeru hodnotenia písomnej previerky a ústnej skúšky. Hodnotenie predmetu: A: 100-92%, B: 91-84%, C: 83-76%, D: 75-68%, E: 67-60%, FX: 59%-0%.
slovenský
Svedomie, pojem rozdelenie a vlastnosti. Pochybnosti svedomia a ich odstraňovanie. Čnosti, pojem a rozdelenie. Teologálne čnosti. Morálne čnosti. Hriech, definícia a rozdelenie.
40:60
Študent analyzuje mravné konanie človeka z pohľadu svedomia, ovláda základné nástroje na odstránenie pochybností, rozoznáva jednotlivé druhy hriechu a čností.
Dokumenty II. vatikánskeho koncilu. Trnava: SSV, 2008. ISBN 978-80-7162-738-8. PESCHKE, Karl-Heinz. Křesťanská etika. Praha: Vyšehrad, 2004. ISBN 80-7021-718-9.
Počas semestra, v termíne, ktorý bude oznámený na začiatku semestra, študent absolvuje jednu písomnú previerku s 10 otázkami (otázka à 2 body, maximálne hodnotenie písomnej previerky je 20 bodov). Ak študent z písomnej previerky nedosiahne hodnotenie na úrovni minimálne 60%, látka, ktorá bola predmetom písomnej previerky, bude zahrnutá do záverečnej ústnej skúšky. Na konci semestra je ústna skúška. Študent náhodným výberom dostane na zodpovedanie dve témy (z celkového počtu 20), ktoré pozostávajú z teoretickej časti (à 10 bodov) a aplikačnej časti (à 5 bodov), spolu ohodnotené max. 30 bodmi. Výsledné hodnotenie predmetu: A: 100-92%, B: 91-84%, C: 83-76%, D: 75-68%, E: 67-60%, FX: 59%-0%.
slovenský
Desatoro Božích prikázaní všeobecne. Čnosť nábožnosti. Pozitívny aspekt 1.-4. Božieho prikázania. Previnenia proti 1.-4. Božiemu prikázaniu. Princípy spolužitia v spoločnosti, rodine a Cirkvi.
40:60
Študent definuje a vysvetlí kľúčové pojmy a základné témy mravného konania, ktoré popisuje 1.-4. Božie prikázanie. Pomocou príkladov preukáže schopnosť praktickej aplikácie získaných vedomostí.
Dokumenty II. vatikánskeho koncilu. Trnava: SSV, 2008. ISBN 978-80-7162-738-8. PESCHKE, Karl-Heinz. Křesťanská etika. Praha: Vyšehrad, 2004. ISBN 80-7021-718-9. FAGGIONI, Maurizio Pietro. Život v našich rukách. Manuál teologickej bioetiky. Spišská Kapitula-Spišské Podhradie: Nadácia Kňazského seminára biskupa Jána Vojtaššáka, 2012. ISBN 978-80-970944-4-7. JÁN PAVOL II. Ako muža a ženu ich stvoril. Bratislava: Metodicko – pedagogické centrum, 2007. ISBN 80-8052-222-7.
Počas semestra, v termíne, ktorý bude oznámený na začiatku semestra, študent absolvuje jednu písomnú previerku s 10 otázkami (otázka à 2 body, maximálne hodnotenie písomnej previerky je 20 bodov). Ak študent z písomnej previerky nedosiahne hodnotenie na úrovni minimálne 60%, látka, ktorá bola predmetom písomnej previerky, bude zahrnutá do záverečnej ústnej skúšky. Na konci semestra je ústna skúška. Študent náhodným výberom dostane na zodpovedanie dve témy (z celkového počtu 20), ktoré pozostávajú z teoretickej časti (à 10 bodov) a aplikačnej časti (à 5 bodov), spolu ohodnotené max. 30 bodmi. Výsledné hodnotenie predmetu: A: 100-92%, B: 91-84%, C: 83-76%, D: 75-68%, E: 67-60%, FX: 59%-0%.
slovenský
5. a 6. Božie prikázanie. Princíp nenarušiteľnosti ľudského života a rôzne ohrozenia ľudského života a previnenia proti nemu. Ľudská sexualita a plodenie. Previnenia a postoje, ktoré vedú z zneužitiu ľudskej sexuality.
40:60
Študent definuje a vysvetlí kľúčové pojmy a základné témy mravného konania, ktoré popisuje 5. a 6.Božie prikázanie. Pomocou príkladov preukáže schopnosť praktickej aplikácie získaných vedomostí.
Dokumenty II. vatikánskeho koncilu. Trnava: SSV, 2008. ISBN 978-80-7162-738-8. Dokumenty sociálnej náuky Cirkvi. Trnava: SSV, 2007. ISBN 978-80-7162-694-7. PESCHKE, Karl-Heinz. Křesťanská etika. Praha: Vyšehrad, 2004. ISBN 80-7021-718-9. FITTE, Hernán. Teológia a spoločnosť: prvky sociálnej morálnej teológie. Bratislava: Lúč, 2007. ISBN 978-80-7114-617-9.
Počas semestra, v termíne, ktorý bude oznámený na začiatku semestra, študent absolvuje jednu písomnú previerku s 10 otázkami (otázka à 2 body, maximálne hodnotenie písomnej previerky je 20 bodov). Ak študent z písomnej previerky nedosiahne hodnotenie na úrovni minimálne 60%, látka, ktorá bola predmetom písomnej previerky, bude zahrnutá do záverečnej ústnej skúšky. Na konci semestra je ústna skúška. Študent náhodným výberom dostane na zodpovedanie dve témy (z celkového počtu 20), ktoré pozostávajú z teoretickej časti (à 10 bodov) a aplikačnej časti (à 5 bodov), spolu ohodnotené max. 30 bodmi. Výsledné hodnotenie predmetu: A: 100-92%, B: 91-84%, C: 83-76%, D: 75-68%, E: 67-60%, FX: 59%-0%.
slovenský
Vlastníctvo, druhy vlastníctva. Tituly získavania vlastníctva. Previnenia proti vlastníctvu. Dobré meno a česť osoby a previnenia, ktoré ich poškodzujú. Princípy náhrady škody. Morálne princípy v masmediálnej komunikácii. Cirkevné prikázania.
40:60
Študent definuje a vysvetlí kľúčové pojmy a základné témy mravného konania, ktoré popisuje 7. až 10. Božie prikázanie a pätoro cirkevných prikázaní. Pomocou príkladov preukáže schopnosť praktickej aplikácie získaných vedomostí.
Dokumenty sociálnej náuky Cirkvi. Trnava: SSV, 2007. ISBN 978-80-7162-694-7. AUGUSTYN, Józef. ed. Umenie spovedať. Trnava: Dobrá kniha, 2010. ISBN 978-80-7141-697-5. PESCHKE, Karl-Heinz. Křesťanská etika. Praha: Vyšehrad, 2004. ISBN 80-7021-718-9. FITTE, Hernán. Teológia a spoločnosť: prvky sociálnej morálnej teológie. Bratislava: Lúč, 2007. ISBN 978-80-7114-617-9.
Počas semestra sa študent zúčastňuje na seminári, kde v dialógu s vyučujúcim rieši predložené morálne kázusy. Každý študent musí počas hodiny vyriešiť 2-5 kázusov (v závislosti od náročnosti kázusov a počtu študentov na seminári), za každý dostane percentuálne hodnotenie. Hodnotenie závisí od preukázania teoretických znalostí (morálnych princípov), ich konkrétnej aplikácie a správnosti vyriešenia kázusu. Výsledné hodnotenie predmetu je aritmetickým priemerom čiastkových hodnotení, podľa stupnice: A: 100-92%, B: 91-84%, C: 83-76%, D: 75-68%, E: 67-60%, FX: 59%-0%.
slovenský
Ukážky riešenia morálnych kázusov, situácií, ktoré prináša ľudský život.
100:0
Študent preukáže schopnosť praktickej aplikácie princípov a znalostí zo všeobecnej a špeciálnej časti morálnej teológie, syntetizuje získané vedomosti pri hľadaní konkrétnych riešení.
Kódex kánonického práva, latinsko – slovenské vydanie. Trnava: Spolok svätého Vojtecha, 2001. ISBN 80-7162-227-3; BRTKO, R., ČUNDERLÍK ČERBOVÁ, V., DUDÁSOVÁ, E., LENHARTOVÁ, K., MLKVÝ, M., NEMEC, M. Prvky a princípy rímskeho a kánonického procesného práva. Praha: Leges, 2016. ISBN 978-80-7502-139-7; DUDA, J. Pokus o katolícku cirkevnoprávnu manželskú kazuistiku. Spišské Podhradie: Kňazský seminár J. Vojtaššáka, 2001; HOLEC, P., Sympóziá kánonického práva na Slovensku v Spišskom Podhradí – Spišskej Kapitule v rokoch 1991 – 2000. Spišské Podhradie: Kňazský seminár J. Vojtaššáka, 2001. ISBN 80-7142-095-6; KLIMEŠ, P. Psychické príčiny neplatnosti manželství. Olomouc: Matica cyrilometodějská, 2003.
Počas semestra študent absolvuje jednu písomnú previerku so 4 otázkami. Jej hodnotenie sa riadi nižšie uvedenou stupnicou. Ak z nej študent dosiahne menej ako 60%, na konci semestra odpovedá z celej matérie na 10 otázok, ktoré dostane náhodným výberom. Ak študent absolvoval písomnú previerku s hodnotením najmenej 60%, na konci semestra odpovie pri ústnej skúške na 6 otázok, ktoré dostane náhodným výberom. Hodnotenie ústnej skúšky sa riadi nižšie uvedenou stupnicou. Záverečné hodnotenie predmetu je výsledkom súčtu a pomeru hodnotenia písomnej previerky a ústnej skúšky. Hodnotenie predmetu: A: 100-92%, B: 91-84%, C: 83-76%, D: 75-68%, E: 67-60%, FX: 59%-0%.
slovenský
5. Kniha, 6. Kniha, 7. Kniha KKP: Nadobúdanie majetkov. Správa majetkov. Nábožné odkazy. Trestanie deliktov. Subjekt podliehajúci trestným sankciám. Tresty a iné postihy. Uplatňovanie trestov. Zánik trestov. Tresty za jednotlivé delikty. Súdne konanie. Kompetentné fórum. Stránky v kauze. Sporové súdne konanie. Výroky sudcu. Napadnutie rozsudku. Manželské procesy. Trestný proces.
40:60
Študent definuje a vysvetlí: pojem cirkevného majetku, spôsoby nadobúdania cirkevných majetkov, normy pre správu cirkevného majetku; trestanie deliktov, charakteristika cirkevného trestu a postihu; subjekt podliehajúci sankciám, uplatňovanie trestov, tresty za jednotlivé delikty; systému kánonického procesného práva, štruktúry cirkevných tribunálov a kánonických procesných postupov.
ALBERICH, E., DŘÍMAL, L. Katechetika. Praha: Portál, 2008. ISBN 978-80-7367-382-6. FRANTIŠEK I. Evangelii Gaudium. Trnava: Spolok svätého Vojtecha, 2014. ISBN 978-80-7450-118-0. PONTIFICIO CONSIGLIO PER LA PROMOZIONE DELLA NUOVA EVANGELIZZAZIONE. Direttorio per la catechesi. Cittá del Vaticano: LEV, 2020. ISBN 978-88-266-0442-8. REIMER, T. Katechéza v súčasnej dobe. Podnety a výzvy nového Direktória pre katechézu. Bratislava: Don Bosco, 2021. ISBN 978-80-8074-529-5.
Počas semestra študent absolvuje jednu písomnú previerku so 4 otázkami. Jej hodnotenie sa riadi nižšie uvedenou stupnicou. Ak z nej študent dosiahne menej ako 60%, na konci semestra odpovedá z celej matérie na 10 otázok, ktoré dostane náhodným výberom. Ak študent absolvoval písomnú previerku s hodnotením najmenej 60%, na konci semestra odpovie pri ústnej skúške na 6 otázok, ktoré dostane náhodným výberom. Hodnotenie ústnej skúšky sa riadi nižšie uvedenou stupnicou. Záverečné hodnotenie predmetu je výsledkom súčtu a pomeru hodnotenia písomnej previerky a ústnej skúšky. Hodnotenie predmetu: A: 100-92%, B: 91-84%, C: 83-76%, D: 75-68%, E: 67-60%, FX: 59%-0%.
slovenský
Základné pojmy v katechéze; antický katechumenát; formy katechézy v stredoveku a katechetická obnova po Tridentskom koncile; katechetické hnutie a pokoncilová katechéza; kerygmatická katechéza, zásady integrálnej katechézy; adresáti a miesta katechézy; modely katechézy v súčasnosti.
40:60
Študent vie definovať katechézu v procese evanjelizácie, popíše základné črty dejinného vývoja katechézy a katechetických dokumentov, ovláda princípy integrálnej katechézy, plánuje a zhodnocuje konkrétne katechetické modely.
FRANTIŠEK. Exhortácia Evangelii gaudium. Trnava: Spolok svätého Vojtecha, 2014. ISBN 978-80-8161-044-8
ŠURÁB, Marian. Homiliae gaudium. Nitra: Kňazský saeminár sv. Gorazda, 2018. ISBN 978-80-89481-44-6
ARISTOTELES. Rétorika. Martin: Vydavateľstvo THETIS, 2009. ISBN 978-80-970115-1-2
ŠURÁB, Marian. Aby nás radi počúvali. Rétorika a teória komunikácie v službe homílie. Nitra: Kňazský seminár sv. Gorazda, 2004. ISBN 80-88741-50-5
STANČEK, Ľubomír, ŠURÁB, Marian. Rétorika dnes. Ružomberok: Rektorát Katolíckej univerzity v Ružomberku, 2006. ISBN 80-8084-110-1
AUGUSTIN. O kresťanskej náuke. O milosti a slobodnej vôli. Prešov: Vydavateľstvo Petra, 2004. ISBN 80-89007-44-9
Študent je hodnotený za vypracovanie semestrálneho projektu na tému z obsahu preberanej matérie, podľa výberu pedagóga / študenta. Projekt môže byť ohodnotený ziskom až 50 bodov, ktoré zodpovedajú 100%. Ak projekt nezíska aspoň 30 bodov, považuje sa za neúspešný a študent ho musí spracovať opätovne buď na tú istú, alebo aj inú tému podľa výberu študenta / pedagóga. Za projekt, ktorý je ohodnotený viac, ako 30 bodmi (60%), získa študent výslednú známku podľa nasledovnej stupnice: Výsledné hodnotenie predmetu: A: 100-92%, B: 91-84%, C: 83-76%, D: 75-68%, E: 67-60%, FX: 59%-0%.
slovenský
Rétorika v starovekom Grécku a v Ríme. Vplyv veľkých osobností. Stretnutie kresťanského učenia s rétorikou. Kresťanské osobnosti a ich vzťah k rétorike. Hlavné princípy rétoriky a novodobej teórie komunikácie. Ich použitie v kazateľskej službe.
100:0
Študent popíše dejinné fázy formovania rétoriky. Vysvetlí základné princípy rétoriky. Preskúma ich aplikáciu v kresťanskom ohlasovaní v minulosti. Zhodnotí vplyv rétoriky na kresťanské ohlasovanie v dnešnej dobe. Vysvetlí vplyv rétoriky na teóriu komunikácie.
PÁPEŽSKÁ RADA PRE PASTORÁCIU V ZDRAVOTNÍCTVE. Nová charta zdravotníckych pracovníkov. Trnava: Spolok svätého Vojtecha, 2017. ISBN 978-80-8161-282-4. Dostupné na internete: https://www.kbs.sk/pdf/VAT/VATChartaZdrav2018.pdf. SEDLÁČEK, Juraj. Pomáhať je slastné (vybrané kapitoly a riziká v pomáhajúcej profesii zdravotníka). Trenčín: Trenčianska univerzita Alexandra Dubčeka, Brno: Masarykova univerzita, 2016. ISBN 978-80-210-8437-7. BOŠMANSKÝ, Karol. LACKO, Anton. Človek z pohľadu pastorálnej medicíny a bioetiky. Ružomberok: Katolícka univerzita, 2007. ISBN 978-80-8084-149-2. FAGGIONI, Maurizio Pietro. Život v našich rukách. Manuál teologickej bioetiky. Spišská Kapitula - Spišské Podhradie: Nadácia Kňažského seminára biskupa Jána Vojtaššáka, 2007. ISBN 978-80-89170-25-8. KAŠPARŮ, Max. Základy pastorální psychiatrie pro zpovědníky. Brno: Cesta, 2002. ISBN 80-7295-031-2.
Študent je hodnotený za vypracovanie semestrálneho projektu na tému z obsahu preberanej matérie, podľa výberu pedagóga / študenta. Projekt môže byť ohodnotený ziskom až 50 bodov, ktoré zodpovedajú 100%. Ak projekt nezíska aspoň 30 bodov, považuje sa za neúspešný a študent ho musí spracovať opätovne buď na tú istú, alebo aj inú tému podľa výberu študenta / pedagóga. Za projekt, ktorý je ohodnotený viac, ako 30 bodmi (60%), získa študent výslednú známku podľa nasledovnej stupnice: Výsledné hodnotenie predmetu: A: 100-92%, B: 91-84%, C: 83-76%, D: 75-68%, E: 67-60%, FX: 59%-0%.
slovenský
Pastorálna medicína. Zdravie a choroba. Ľudský život v pohľade viery. Hlavné príčiny smrti. Psychické choroby. Počiatok a koniec ľudského života. Prirodzené metódy regulovania plodnosti. Prenatálne štádium. Antikoncepcia. Asistovaná reprodukcia. Sterilizácia. Genetika a klonovanie. Transplantácie. Eutanázia.
100:0
Po absolvovaní predmetu budú študenti rozumieť základnej medicínskej terminológii, budú poznať komplexnosť pastoračnej a medicínskej starostlivosti o chorého, budú rozumieť biologickému rozmeru bioetických problémov a získané vedomosti budú schopní vhodne aplikovať vo svojej pastoračnej praxi.
AUGUSTYN, Józef, JEDLINSKI, Krzysztof, SANTORSKI, Jacek. Terapia a pastorácia. Trnava: Dobrá kniha, 1999. ISBN 80-7141-260-0.
BUBÁK Milan. Pastorálna psychológia. Bratislava: CMBF UK, 1995.
HOSPODÁR, Michal. Pastorálna psychológia. Prešov: Gréckokatolícka teologická fakulta Prešovská Univerzita v Prešove, 2017. ISBN 978-80-555-170-1.
HVOZDÍK, Stanislav (ed). Rámce a roviny pastorálnej psychológie. 2. rozš. vyd. Košice: Seminár sv. K. Boromejského, 2004. ISBN 80-89138-18-7.
KAŠPARŮ, Max. Základy pastorální psychiatrie pro zpovědníky. Brno: Cesta, 2002. ISBN 80-7295-031-2. STRÍŽENEC, Michal, KOŠČ, Ladislav (eds). Kresťanstvo a psychológia. Trnava: SSV, 2003. ISBN 80-7162-411-X.
Študent je hodnotený za vypracovanie semestrálneho projektu na tému z obsahu preberanej matérie, podľa výberu pedagóga / študenta. Projekt môže byť ohodnotený ziskom až 50 bodov, ktoré zodpovedajú 100%. Ak projekt nezíska aspoň 30 bodov, považuje sa za neúspešný a študent ho musí spracovať opätovne buď na tú istú, alebo aj inú tému podľa výberu študenta / pedagóga. Za projekt, ktorý je ohodnotený viac, ako 30 bodmi (60%), získa študent výslednú známku podľa nasledovnej stupnice: Výsledné hodnotenie predmetu: A: 100-92%, B: 91-84%, C: 83-76%, D: 75-68%, E: 67-60%, FX: 59%-0%.
slovenský
Teoretické východiská pastorálnej psychológie, história vzniku, rozvoj, súčasný stav, interdisciplinárne vzťahy a terminologické vymedzenie, Pastorálne poradenstvo, Osobnosť, sebapoznanie a sebaprijatie kňaza v pastorácii, Komunikácia a empatia, Pastorácia cieľových skupín (deti, mládež, dospievajúci, snúbenci, rodiny, seniori, zomierajúci, väzni, Rómovia, bezdomovci, neveriaci a pod.), Základné prejavy duševných porúch a špecifický prístup k ľuďom s psychickými chorobami, Psychológia spovednice, Existenciálne otázky
100:0
Po absolvovaní predmetu budú študenti rozumieť základnej psychologickej terminológii a budú schopní vhodne aplikovať získané vedomosti vo svojej pastoračnej praxi. Okrem toho budú vedieť abstrahovať adekvátne informácie z psychológie a použiť ich pre vlastný osobnostný rast.
KONFERENCIA BISKUPOV SLOVENSKA. Rímsky misál, Tretie typické vydanie. Trnava: Spolok sv. Vojtecha, 2021. ISBN 978-80-8161-503-0.
KONFERENCIA BISKUPOV SLOVENSKA. Rímsky rituál, Pomazanie chorých a pastoračná starostlivosť o nich. Trnava: Spolok sv. Vojtecha, 2010. ISBN 978-80-7162-858-3
Počas výučbovej časti môže študent za aktívnu participáciu v diskusiách na seminároch získať max. 20 bodov. Za seminárny projekt o vybranej problematike z tematickej osnovy predmetu môže študent získať max. 80 bodov. Téma seminárneho projektu musí byť vopred prekonzultovaná s vyučujúcim. Termín odovzdania seminárneho projektu bude spresnený na začiatku semestra. Výsledné hodnotenie predmetu: A: 100-92%, B: 91-84%, C: 83-76%, D: 75-68%, E: 67-60%, FX: 59%-0%. Porušenie akademickej etiky môže mať za následok anulovanie získaných bodov v príslušnej položke hodnotenia.
slovenský
Slávenie slovenskej svätej omše; Slávenie latinskej svätej omše s ľudom; Slávenie svätej omše za účasti detí; Koncelebrované sv. omše; Výber omšových formulárov pri stretnutí viacerých slávení; Votívne sväté omše (Veni Sanctae, Te Deum); Sv. omše za zosnulých; Vysluhovanie sviatosti zmierenia; Návšteva chorých a starých na prvé piatky, vysluhovanie sviatosti pomazania chorých a viatika (mimo sv. omše a vo sv. omši).
100:0
Študent vie praktický spôsob vysluhovania svätej omše, sviatosti zmierenia a sviatosti pomazania chorých.
KONFERENCIA BISKUPOV SLOVENSKA. Rímsky misál, Tretie typické vydanie. Trnava: Spolok sv. Vojtecha, 2021. ISBN 978-80-8161-503-0.
KONFERENCIA BISKUPOV SLOVENSKA. Požehnania. Trnava: Spolok sv. Vojtecha, 2009. ISBN 978-80-7162-771-5
Počas výučbovej časti môže študent za aktívnu participáciu v diskusiách na seminároch získať max. 20 bodov. Za seminárny projekt o vybranej problematike z tematickej osnovy predmetu môže študent získať max. 80 bodov. Téma seminárneho projektu musí byť vopred prekonzultovaná s vyučujúcim. Termín odovzdania seminárneho projektu bude spresnený na začiatku semestra. Výsledné hodnotenie predmetu: A: 100-92%, B: 91-84%, C: 83-76%, D: 75-68%, E: 67-60%, FX: 59%-0%. Porušenie akademickej etiky môže mať za následok anulovanie získaných bodov v príslušnej položke hodnotenia.
slovenský
Slávenie liturgie Kvetnej nedele; Slávenie liturgie Zeleného štvrtku; Slávenie liturgie Veľkého Piatku; Slávenie liturgie Veľkej Soboty a Veľkonočnej nedele; Slávenie pobožností, Požehnania.
100:0
Študent ovláda praktický spôsob slávenia liturgie slávností počas liturgického roka, pobožností a vysluhovania rôznych druhov požehnaní.
Missale Romanum. Rome: Typis Polyglottis Vaticanis, 2002
Musicam sacram: inštrukcia Rady a Posvätnej kongregácie obradov o posvätnej hudbe v liturgii zo dňa 5. 3. 1967. Dostupné na internete: http://hsl.frcth.uniba.sk/musicam_sacram.htm
Rímsky misál. Trnava: Spolok sv. Vojtecha, 2021. ISBN 978-80-8161-503-0
Sacrosanctum Concilium: konštitúcia Druhého vatikánskeho koncilu o posvätnej liturgii zo dňa 4. 12. 1963. Dostupné na internete: https://www.kbs.sk/obsah/sekcia/h/dokumenty-a-vyhlasenia/p/druhy-vatikansky-koncil/c/sacrosanctum-concilium
PODPERA, Rastislav. Liturgická hudba z pohľadu kňazov: otázky liturgickej výchovy, priestoru pre hudbu v liturgii a činnej účasti ľudu. In: PODPERA, Rastislav ed. Vývinové osobitosti pestovania liturgickej hudby na Slovensku. Bratislava: Ústav hudobnej vedy SAV, 2007. ISBN 978-80-89135-18-9. Dostupné na internete: http://hsl.frcth.uniba.sk/voplhs2007podpera.pdf
Za aktívnu účasť počas výučbovej časti môže študent získať max. 50 bodov. Za znalosť prebraných spevov, ktorá je overovaná pedagógom na základe vopred stanovených kritérií počas semestra, môže študent získať max. 50 bodov. Výsledné hodnotenie predmetu: A: 100-92%, B: 91-84%, C: 83-76%, D: 75-68%, E: 67-60%, FX: 59%-0%.
slovenský
Teória o liturgickej a hudobnej výchove účastníkov liturgie. Praktický spev slovensky a latinsky: kratšie spevy omšového poriadku, embolizmus, modlitba za pokoj, prefácia (slovensky), slávnostná modlitba veriacich na Veľký piatok (slovensky), doxológia Eucharistickej modlitby, orácia (slovensky).
100:0
Poslucháč má osvojené základné návyky prirodzeného hlasového prejavu. Je pripravený na úlohu samostatne spievať v liturgii nápevy určené kňazovi a diakonovi, konkrétne jednoduchšie spevy s menším tónovým rozsahom. Teoreticky ovláda problematiku liturgickej a hudobnej výchovy účastníkov liturgie a pozná cirkevné dokumenty súvisiace s touto otázkou.
Missale Romanum. Rome: Typis Polyglottis Vaticanis, 2002
Rímsky misál. Trnava: Spolok sv. Vojtecha, 2021. ISBN 978-80-8161-503-0
Liturgický spevník I. Rím: Slovenská liturgická komisia, 1990. ISBN 80-968115-5-X
Liturgický spevník III : spevy na Popolcovú stredu, Svätý týždeň a Veľkú noc. Bratislava: Cantate, 1993. ISBN 80-900452-7-8
Za aktívnu účasť počas výučbovej časti môže študent získať max. 50 bodov. Za znalosť prebraných spevov, ktorá je overovaná pedagógom na základe vopred stanovených kritérií počas semestra, môže študent získať max. 50 bodov. Výsledné hodnotenie predmetu: A: 100-92%, B: 91-84%, C: 83-76%, D: 75-68%, E: 67-60%, FX: 59%-0%.
slovenský
Praktický spev slovensky a latinsky: dialóg pred prefáciou, evanjelium (slovensky), omšové spevy kňaza s ľudom, spevy Veľkonočného trojdnia (slovensky).
100:0
Poslucháč má osvojené základné návyky prirodzeného hlasového prejavu. Je pripravený na úlohu samostatne spievať v liturgii nápevy určené kňazovi a diakonovi, konkrétne dlhšie a hlasovo náročnejšie sólové spevy.
SLOVENSKÁ LITURGICKÁ KOMISIA. Obrady krstu detí a sobášne obrady. Trnava: SSV, 1976.
KONFERENCIA BISKUPOV SLOVENSKA. Pohrebné obrady. Trnava: SSV, 2008. ISBN 978-80-7162-710-4.
RADA PRE RODINU KBS. Kurz prípravy na manželstvo. Stará Ľubovňa: KUMRAN, 2011.
V priebehu výučbovej časti študent absolvuje pastorálnu prax vo vybraných farnostiach. Na konci semestra vypracuje správu z vykonanej pastorálnej praxe. Za aktívnu účasť na odbornej praxi môže študent získať max. 50 bodov. Za vypracovanie správy z odbornej praxe môže študent získať max. 50 bodov. Výsledné hodnotenie predmetu: A: 100-92%, B: 91-84%, C: 83-76%, D: 75-68%, E: 67-60%, FX: 59%-0%.
slovenský
Praktická realizácia pastoračných princípov. Vyhodnotenie pastoračnej praxe.
100:0
Študent dokáže aplikovať teoretické vedomosti z pastorálnej teológie v konkrétnych pastoračných situáciách. Vie vysluhovať sviatosť krstu, sviatosť manželstva a pohrebné obrady.
ŠMIDRIAK, Ondrej. Pastoračná spolupráca kňazov a laikov. Ružomberok: Verbum, 2012. ISBN 978-80-8084-872-9.
RUCCIA, Antonio. Farnosť podľa Evangelii Gaudium. Žilina: Inštitút Communio, 2021.
MALLON, James. Proměna farnosti. Praha: Karmelitánské nakladatelství, 2018. ISBN 978-80-7566-046-6.
V priebehu výučbovej časti študent absolvuje pastorálnu prax vo vybraných farnostiach. Na konci semestra vypracuje správu z vykonanej pastorálnej praxe. Za aktívnu účasť na odbornej praxi môže študent získať max. 50 bodov. Za vypracovanie správy z odbornej praxe môže študent získať max. 50 bodov. Výsledné hodnotenie predmetu: A: 100-92%, B: 91-84%, C: 83-76%, D: 75-68%, E: 67-60%, FX: 59%-0%.
slovenský
Praktická realizácia pastoračných princípov vo vybranej farnosti. Vyhodnotenie pastoračnej praxe.
100:0
Študent dokáže aplikovať teoretické vedomosti z pastorálnej teológie v konkrétnych pastoračných situáciách. Vie komunikovať vo farskej kancelárii a pri príprave na prijatie jednotlivých sviatostí.
FULKOVÁ, E., REIMER, T. Aktivizujúce vyučovacie metódy v teórii a praxi náboženskej výchovy. Bratislava: Don Bosco, 2016. ISBN 978-80-8074-365-9. HANESOVÁ, D. Náboženská výchova v školách. Banská Bystrica: PF UMB, 2005. ISBN 80-8033-121-1. HILGER, G. (Hrg.). Religionsdidaktik. München: Kösel, 2003. ISBN 80-08-02006-7. REIMER, T. Náboženská výchova ako rozvoj náboženských kompetencií. Bratislava: Don Bosco, 2020. ISBN 978-80-8074-486-1.
V priebehu výučbovej časti študent absolvuje 40 h odbornej praxe, z toho 10 h náčuvovej praxe. Na konci semestra vypracuje správu z vykonanej katecheticko-pedagogickej praxe. Za aktívnu účasť na odbornej praxi môže študent získať max. 50 bodov. Za vypracovanie správy z odbornej praxe môže študent získať max. 50 bodov. Výsledné hodnotenie predmetu: A: 100-92%, B: 91-84%, C: 83-76%, D: 75-68%, E: 67-60%, FX: 59%-0%.
slovenský
Teoretické základy katecheticko-pedagogickej praxe. Vovedenie do praxe. Vyhodnotenie katecheticko-pedagogickej praxe.
100:0
Študent vykonáva prax na hodinách vyučovania náboženstva, plánuje a analyzuje priebeh vyučovacieho procesu, určuje ciele vyučovania a zostavuje metódy vyučovania a následne vyhodnocuje a posudzuje dosiahnuté výsledky.
ECO, U. Come si fa una tesi di laurea. Milano: Bompiani, 2001. ISBN 978-88-452-4631-0. KATUŠČÁK, D. Ako písať záverečné a kvalifikačné práce. Nitra: Enigma, 2008. ISBN 978-80-89132-45-4. MEŠKO, D., KATUŠČÁK, D., FINDRA, J. a kol. Akademická príručka. Martin: Osveta, 2005. ISBN 978-80-8063-200-6. SKALKA, J. a kol., Prevencia o odhaľovanie plagiátorstva. Nitra: UKF, 2009. ISBN 978-80-8094-612-8. Odborná literatúra k téme diplomovej práce.
V priebehu semestra študent absolvuje minimálne 5 konzultácií so školiteľom. Každé stretnutie je hodnotené max. 20 bodmi. Hodnotenie zodpovedá úrovni splnenia požiadaviek požadovaných školiteľom. Ak školiteľ uzná za nutné alebo na požiadanie študenta, môže byť počet stretnutí aj vyšší. Tie, ktoré sú nad rámec predpísaného počtu stretnutí, nie sú hodnotené. Študent postupne predloží zoznam literatúry a vypracovanú schému diplomovej práce. Študent musí preukázať základnú znalosť problematiky na základe aspoň zbežného preštudovania prezentovaných titulov literatúry.
Výsledné hodnotenie predmetu na základe dosiahnutého počtu bodov: A: 100-92%, B: 91-84%, C: 83-76%, D: 75-68%, E: 67-60%, FX: 59%-0%.
slovenský
Voľba témy diplomovej práce. Základná bibliografia k zvolenej problematike. Metódy spracovania a tvorby diplomovej práce (citačné normy, úprava rukopisu, poznámkový aparát). Prezentovanie čiastkového výstupu (podrobná schéma diplomovej práce).
100:0
Po úspešnom absolvovaní predmetu študent ovláda všeobecne záväzné a vnútorné predpisy, ktoré upravujú rozsah, štruktúru, formálnu úpravu a kritériá hodnotenia diplomových prác. Predloží návrh podrobného harmonogramu spracovania práce s uvedením jednotlivých etáp a úloh.
ECO, U. Come si fa una tesi di laurea. Milano: Bompiani, 2001. ISBN 978-88-452-4631-0. KATUŠČÁK, D. Ako písať záverečné a kvalifikačné práce. Nitra: Enigma, 2008. ISBN 978-80-89132-45-4. MEŠKO, D., KATUŠČÁK, D., FINDRA, J. a kol. Akademická príručka. Martin: Osveta, 2005. ISBN 978-80-8063-200-6. SKALKA, J. a kol., Prevencia o odhaľovanie plagiátorstva. Nitra: UKF, 2009. ISBN 978-80-8094-612-8. Odborná literatúra k téme diplomovej práce.
V priebehu semestra študent absolvuje minimálne 5 konzultácií so školiteľom. Každé stretnutie je hodnotené max. 20 bodmi. Hodnotenie zodpovedá úrovni splnenia požiadaviek požadovaných školiteľom. Ak školiteľ uzná za nutné alebo na požiadanie študenta, môže byť počet stretnutí aj vyšší. Tie, ktoré sú nad rámec predpísaného počtu stretnutí, nie sú hodnotené. Študent postupne predloží zoznam literatúry a vypracovanú schému diplomovej práce. Študent musí preukázať základnú znalosť problematiky na základe aspoň zbežného preštudovania prezentovaných titulov literatúry.
Výsledné hodnotenie predmetu na základe dosiahnutého počtu bodov: A: 100-92%, B: 91-84%, C: 83-76%, D: 75-68%, E: 67-60%, FX: 59%-0%.
slovenský
Voľba témy diplomovej práce. Základná bibliografia k zvolenej problematike. Metódy spracovania a tvorby diplomovej práce (citačné normy, úprava rukopisu, poznámkový aparát). Prezentovanie čiastkového výstupu (podrobná schéma diplomovej práce).
100:0
Po úspešnom absolvovaní predmetu študent ovláda všeobecne záväzné a vnútorné predpisy, ktoré upravujú rozsah, štruktúru, formálnu úpravu a kritériá hodnotenia diplomových prác. Predloží návrh podrobného harmonogramu spracovania práce s uvedením jednotlivých etáp a úloh.
ECO, U. Come si fa una tesi di laurea. Milano: Bompiani, 2001. ISBN 978-88-452-4631-0. KATUŠČÁK, D. Ako písať záverečné a kvalifikačné práce. Nitra: Enigma, 2008. ISBN 978-80-89132-45-4. MEŠKO, D., KATUŠČÁK, D., FINDRA, J. a kol. Akademická príručka. Martin: Osveta, 2005. ISBN 978-80-8063-200-6. SKALKA, J. a kol., Prevencia o odhaľovanie plagiátorstva. Nitra: UKF, 2009. ISBN 978-80-8094-612-8. Odborná literatúra k téme diplomovej práce.
V priebehu semestra študent absolvuje minimálne 5 konzultácií so školiteľom. Každé stretnutie je hodnotené max. 20 bodmi. Hodnotenie zodpovedá úrovni splnenia požiadaviek požadovaných školiteľom. Ak školiteľ uzná za nutné alebo na požiadanie študenta, môže byť počet stretnutí aj vyšší. Tie, ktoré sú nad rámec predpísaného počtu stretnutí, nie sú hodnotené. V priebehu semestra študent postupne predkladá prvé uzávery tak, aby na konci semestra predložil spracované a napísané minimálne polovicu až dve tretiny práce.
Výsledné hodnotenie predmetu na základe dosiahnutého počtu bodov: A: 100-92%, B: 91-84%, C: 83-76%, D: 75-68%, E: 67-60%, FX: 59%-0%.
slovenský
Súlad zvolenej literatúry a témy diplomovej práce. Vhodnosť a správnosť citácií. Zapracovanie prečítaného materiálu do témy. Výber a prispôsobenie naštudovaného materiálu. Písomné a elektronické spracovanie. Prezentovanie čiastkového výstupu (min. jedna kapitola diplomovej práce).
100:0
Študent analyzuje aktuálny stav spracovania zvolenej problematiky v domácej a zahraničnej literatúre; orientuje sa v tematike svojej diplomovej práce, ovláda jej základnú problematiku a písomne rozpracováva základnú tézu; zahrnie a spracuje prečítaný materiál do témy a syntetizuje prvé uzávery.
ECO, U. Come si fa una tesi di laurea. Milano: Bompiani, 2001. ISBN 978-88-452-4631-0. KATUŠČÁK, D. Ako písať záverečné a kvalifikačné práce. Nitra: Enigma, 2008. ISBN 978-80-89132-45-4. MEŠKO, D., KATUŠČÁK, D., FINDRA, J. a kol. Akademická príručka. Martin: Osveta, 2005. ISBN 978-80-8063-200-6. SKALKA, J. a kol., Prevencia o odhaľovanie plagiátorstva. Nitra: UKF, 2009. ISBN 978-80-8094-612-8. Odborná literatúra k téme diplomovej práce.
V priebehu semestra študent absolvuje minimálne 5 konzultácií so školiteľom. Každé stretnutie je hodnotené max. 20 bodmi. Hodnotenie zodpovedá úrovni splnenia požiadaviek požadovaných školiteľom. Ak školiteľ uzná za nutné alebo na požiadanie študenta, môže byť počet stretnutí aj vyšší. Tie, ktoré sú nad rámec predpísaného počtu stretnutí, nie sú hodnotené. V priebehu semestra študent postupne predkladá spracované ďalšie celky práce (napr. vo forme kapitol) tak, aby minimálne dva týždne pred plánovaným dátumom odovzdania predložil finálnu verziu diplomovej práce.
Výsledné hodnotenie predmetu na základe dosiahnutého počtu bodov: A: 100-92%, B: 91-84%, C: 83-76%, D: 75-68%, E: 67-60%, FX: 59%-0%.
slovenský
Jazyková a štylistická stránka diplomovej práce. Prehodnotenie jednotlivých aspektov práce. Prípadná úprava jednotlivých dôsledkov. Kontrola a overovanie citácií, ich správnosť. Záverečné písomné a elektronické spracovanie. Prezentovanie čiastkového výstupu (obsahovo ucelené a spracované kapitoly diplomovej práce).
100:0
Študent dobre ovláda problematiku svojej diplomovej práce; prečítaný materiál je zapracovaný do témy práce, sú sformulované hlavné uzávery a argumentuje v prospech týchto uzáverov; predloží obsahovo úplné a ucelené spracovanie témy.
FULKOVÁ, E., REIMER, T. Aktivizujúce vyučovacie metódy v teórii a praxi náboženskej výchovy. Bratislava: Don Bosco, 2016. ISBN 978-80-8074-365-9. HANESOVÁ, D. Náboženská výchova v školách. Banská Bystrica: PF UMB, 2005. ISBN 80-8033-121-1. HILGER, G. (Hrg.). Religionsdidaktik. München: Kösel, 2003. ISBN 80-08-02006-7. REIMER, T. Náboženská výchova ako rozvoj náboženských kompetencií. Bratislava: Don Bosco, 2020. ISBN 978-80-8074-486-1.
Študent je hodnotený za vypracovanie semestrálneho projektu na tému z obsahu preberanej matérie, podľa výberu pedagóga / študenta. Projekt môže byť ohodnotený ziskom až 50 bodov, ktoré zodpovedajú 100%. Ak projekt nezíska aspoň 30 bodov, považuje sa za neúspešný a študent ho musí spracovať opätovne buď na tú istú, alebo aj inú tému podľa výberu študenta / pedagóga. Za projekt, ktorý je ohodnotený viac, ako 30 bodmi (60%), získa študent výslednú známku podľa nasledovnej stupnice: Výsledné hodnotenie predmetu: A: 100-92%, B: 91-84%, C: 83-76%, D: 75-68%, E: 67-60%, FX: 59%-0%.
slovenský
Základné pojmy didaktiky náboženskej výchovy. Didaktické koncepcie. Zásady náboženskej výchovy. Adresáti ako subjekty náboženskej výchovy. Úloha a osoba učiteľa náboženskej výchovy . Obsah náboženskej výchovy. Metódy náboženskej výchovy. Plánovanie a realizácia náboženskej výchovy. Hodnotenie predmetu katolícke náboženstvo a evaluácia vyučovania náboženstva.
100:0
Študent vie vymedziť základné koncepcie náboženskej výchovy v škole, ovláda zásady vyučovania náboženstva, pomocou príkladu vie kategorizovať metódy predmetu náboženská výchova a preukáže schopnosť praktickej aplikácie didaktických princípov do konkrétneho vyučovacieho procesu.
Obrady krstu detí a sobášne obrady. Bratislava: Spolok svätého Vojtecha, 1976.
Obrad uvedenia dospelých do kresťanského života. Trnava: Spolok svätého Vojtecha, 1993. ISBN 978-80-7162-029-7.
Obrad birmovania. Ružomberok: Verbum, 2021. ISBN 978-80-5610-891-8.
Lekcionár na omše za účasti detí. Martin: Osveta, 1992. ISBN 978-80-2170-458-6.
Počas výučbovej časti môže študent za aktívnu participáciu v diskusiách na seminároch získať max. 20 bodov. Za seminárny projekt o vybranej problematike z tematickej osnovy predmetu môže študent získať max. 80 bodov. Téma seminárneho projektu musí byť vopred prekonzultovaná s vyučujúcim. Termín odovzdania seminárneho projektu bude spresnený na začiatku semestra. Výsledné hodnotenie predmetu: A: 100-92%, B: 91-84%, C: 83-76%, D: 75-68%, E: 67-60%, FX: 59%-0%. Porušenie akademickej etiky môže mať za následok anulovanie získaných bodov v príslušnej položke hodnotenia.
slovenský
Príprava na prijatie sviatosti krstu; Služba diakona počas vysluhovania krstu detí; Služba diakona počas vysluhovania sviatosti kresťanskej iniciácie; Služba diakona počas prijatia do plného spoločenstva Cirkvi; Príprava na prijatie sviatosti birmovania; Služba diakona počas vysluhovania sviatosti birmovania; Príprava na prijatie sviatosti zmierenia a prvého svätého prijímania; Služba diakona počas slávenia prvého svätého prijímania.
100:0
Študent ovláda praktický postup pri vysluhovaní sviatostí kresťanskej iniciácie a praktický spôsob prípravy žiadateľa na prijatie týchto sviatostí.
Obrady krstu detí a sobášne obrady. Bratislava: Spolok svätého Vojtecha, 1976.
Pohrebné obrady. Trnava: Spolok svätého Vojtecha, 2019. ISBN 978-80-8161-341-8.
Rímsky misál. Trnava: Spolok svätého Vojtecha, 2021. ISBN 978-80-8161-503-0.
Modlitebník pre verejné pobožnosti. Trnava: Spolok svätého Vojtecha, 2001. ISBN 978-80-7162-347-4.
Počas výučbovej časti môže študent za aktívnu participáciu v diskusiách na seminároch získať max. 20 bodov. Za seminárny projekt o vybranej problematike z tematickej osnovy predmetu môže študent získať max. 80 bodov. Téma seminárneho projektu musí byť vopred prekonzultovaná s vyučujúcim. Termín odovzdania seminárneho projektu bude spresnený na začiatku semestra. Výsledné hodnotenie predmetu: A: 100-92%, B: 91-84%, C: 83-76%, D: 75-68%, E: 67-60%, FX: 59%-0%. Porušenie akademickej etiky môže mať za následok anulovanie získaných bodov v príslušnej položke hodnotenia.
slovenský
Príprava na prijatie sviatosti manželstva; Služba diakona počas asistovania pri uzatváraní sviatosti manželstva; Príprava na obrady kresťanského pohrebu; Služba diakona počas obradov kresťanského pohrebu; Služba diakona počas slávenia Bohoslužby slova bez kňaza; Služba diakona počas pobožností (s kňazom a bez kňaza).
100:0
Študent ovláda praktický postup pri vysluhovaní sviatosti manželstva a spôsob prípravy snúbencov na prijatie sviatosti manželstva, vie vysluhovať obrady kresťanského pohrebu a obrady požehnávania osôb, miest a vecí.
KUNETKA, František. Úvod do liturgie svátostí. Kostelní Vydří: Karmelitánské nakladatelství, 2001. ISBN 80-7192-618-3.
AUGÉ, Matias. Liturgia: dejiny, slávenie, teológia, spiritualita. Praha: Nakladatelství Paulínky, 2011. ISBN 978-80-7450-014-5.
AKIMJAK, Amantius. Liturgika 4: liturgia sviatostí a svätenín. Spišská Kapitula: Kňazský seminár biskupa Jána Vojtaššáka, 1997.
ADAM, Adolf. Liturgika: křesťanská bohoslužba a její vývoj. Praha: Vyšehrad, 2008. ISBN 978-80-7021-968-3.
BERGER, Rupert. Liturgický slovník. Praha: Vyšehrad, 2008. ISBN 978-80-7021-965-2.
GIGLIONI, Paolo. Svátosti Krista a Církve: Souzvuk mezi Bohem a člověkem. Kostelní Vydří: Karmelitánské nakladatelství, 1996. ISBN 80-7192-115-7.
Na konci semestra študent absolvuje jednu písomnú previerku s 10 otázkami z prebranej matérie. Dátum a priebeh písomnej previerky oznámi vyučujúci na začiatku semestra. Ak študent dosiahne z písomnej previerky menej ako 60%, dostane hodnotenie FX a musí ju absolvovať v opravnom termíne. Výsledné hodnotenie predmetu: A: 100-92%, B: 91-84%, C: 83-76%, D: 75-68%, E: 67-60%, FX: 59%-0%.
slovenský
Historický vývoj sviatostí až do súčasnosti.
0:100
Poslucháč prezentuje kľúčové témy dejinného vývoja jednotlivých sviatostí a dokumenty Cirkvi pre ich súčasné vysluhovanie.
KUNETKA, František. Úvod do liturgie svátostí. Kostelní Vydří: Karmelitánské nakladatelství, 2001. ISBN 80-7192-618-3.
AUGÉ, Matias. Liturgia: dejiny, slávenie, teológia, spiritualita. Praha: Nakladatelství Paulínky, 2011. ISBN 978-80-7450-014-5.
ADAM, Adolf. Liturgika: křesťanská bohoslužba a její vývoj. Praha: Vyšehrad, 2008. ISBN 978-80-7021-968-3.
NEPŠINSKÝ, Vojtech. Eucharistická úcta mimo svätej omše. Badín: Kňazský seminár sv. Františka Xaverského, 2005. ISBN 80-88937-19-1.
KUNETKA, František. Eucharistie v křesťanské antice. Olomouc: Univerzita Palackého, 2004. ISBN 80-244-0920-8.
RICHTER, Klemens. Liturgie a život: smysl liturgie, mše, církevní svátky, svátostná znamení. Kostelní Vydří: Karmelitánské nakladatelství, 2003. ISBN 80-7021-575-5.
ŠTRBÁK, Martin. Liturgia Eucharistie (stručná historicko-teologická štúdia slávenia svätej omše). Svit: Katolícke biblické dielo, 2009. ISBN 978-80-89120-21-5.
Na konci semestra študent absolvuje jednu písomnú previerku s 10 otázkami z prebranej matérie. Dátum a priebeh písomnej previerky oznámi vyučujúci na začiatku semestra. Ak študent dosiahne z písomnej previerky menej ako 60%, dostane hodnotenie FX a musí ju absolvovať v opravnom termíne. Výsledné hodnotenie predmetu: A: 100-92%, B: 91-84%, C: 83-76%, D: 75-68%, E: 67-60%, FX: 59%-0%.
slovenský
Genetický výklad svätej omše – bohoslužba slova. Genetický výklad svätej omše – bohoslužba eucharistie. Vývoj a výklad eucharistických modlitieb. Úcta Eucharistie mimo svätej omše.
0:100
Študent predstaví vývoj slávenia svätej omše až po Ordo missae, pričom zvláštnu pozornosť venuje liturgickým knihám; vysvetlí kľúčové prejavy Eucharistickej úcty mimo svätej omše - vystavenie Eucharistie, adorácie, procesie a eucharistické kongresy v ich dejinnom vývoji.
Kódex kánonického práva, latinsko – slovenské vydanie. Trnava: Spolok svätého Vojtecha, 2001. ISBN 80-7162-227-3; DUDA, J. Úvod do štúdia Kánonického práva. Ružomberok: PF KU, 2017; GEROSA, L. Právo cirkvi. Prešov: Petra, 2005; HOLEC, P., Sympóziá kánonického práva na Slovensku v Spišskom Podhradí – Spišskej Kapitule v rokoch 1991 – 2000. Spišské Podhradie: Kňazský seminár J. Vojtaššáka, 2001. ISBN 80-7142-095-6; HRDINA, A. Kanonické právo, Dějiny pramenů, teorie, platné právo. Plzeň: Vydavatelství a nakladatelství Aleš Čenek, 2011. ISBN 978-80-7380-152-6; JANČIŠIN, C. Základná zmluva medzi Svätou Stolicou a Slovenskou Republikou s komentárom. Bratislava: LÚČ, 2001; NEMEC, M. Základy kánonického práva. Bratislava: Iura edition, 2006; REBRO, K. – BLAHO, P. Rímske právo. Bratislava: Iura edition, 2019. ISBN 978-80-7380-782-5.
Počas semestra študent absolvuje jednu písomnú previerku so 4 otázkami. Jej hodnotenie sa riadi nižšie uvedenou stupnicou. Ak z nej študent dosiahne menej ako 60%, na konci semestra odpovedá z celej matérie na 10 otázok, ktoré dostane náhodným výberom. Ak študent absolvoval písomnú previerku s hodnotením najmenej 60%, na konci semestra odpovie pri ústnej skúške na 6 otázok, ktoré dostane náhodným výberom. Hodnotenie ústnej skúšky sa riadi nižšie uvedenou stupnicou. Záverečné hodnotenie predmetu je výsledkom súčtu a pomeru hodnotenia písomnej previerky a ústnej skúšky. Hodnotenie predmetu: A: 100-92%, B: 91-84%, C: 83-76%, D: 75-68%, E: 67-60%, FX: 59%-0%.
slovenský
1. Kniha a 2. Kniha KKP: Filozofia práva, teológia práva, dejiny kánonického práva, právne normy, administratívne právo, právny stav osôb, právne úkony, cirkevné úrady. Dejiny kánonického práva. Povinnosti a práva všetkých veriacich. Posvätní služobníci. Povinnosti a práva klerikov. Združenia veriacich. Hierarchické usporiadanie Cirkvi. Rímsky veľkňaz. Kolégium biskupov. Partikulárne cirkvi. Biskupi. Zoskupenia partikulárnych cirkví. Vnútorné usporiadania partikulárnych cirkví.
40:60
Študent definuje a vysvetlí: všeobecné normy kánonického práva, ktoré predstavujú základné princípy a mechanizmy účinnosti cirkevného právneho poriadku; podstatné prvky hierarchického zriadenia Katolíckej cirkvi; právne postavenie laikov a klerikov v Cirkvi; základné formy a štruktúry zasväteného života.
Kódex kánonického práva, latinsko – slovenské vydanie. Trnava: Spolok svätého Vojtecha, 2001. ISBN 80-7162-227-3; FABIAN, A. Kto môže kázať? Košice: Seminár sv. Karola Boromejského, 2004. ISBN 80-8913-811-X; PECHA, J. Štatúty a normy schválené banskobystrickým diecéznym biskupom Mons. R. Balážom. Banská Bystrica: Kňazský seminár F. Xaverského, 2003; PEKARČÍK, M. Učiaca úloha Cirkvi. Levoča: MMT, 2013. ISBN 978-80-8918-770-6.
Počas semestra študent absolvuje jednu písomnú previerku so 4 otázkami. Jej hodnotenie sa riadi nižšie uvedenou stupnicou. Ak z nej študent dosiahne menej ako 60%, na konci semestra odpovedá z celej matérie na 10 otázok, ktoré dostane náhodným výberom. Ak študent absolvoval písomnú previerku s hodnotením najmenej 60%, na konci semestra odpovie pri ústnej skúške na 6 otázok, ktoré dostane náhodným výberom. Hodnotenie ústnej skúšky sa riadi nižšie uvedenou stupnicou. Záverečné hodnotenie predmetu je výsledkom súčtu a pomeru hodnotenia písomnej previerky a ústnej skúšky. Hodnotenie predmetu: A: 100-92%, B: 91-84%, C: 83-76%, D: 75-68%, E: 67-60%, FX: 59%-0%.
slovenský
3. Kniha a 4. Kniha KKP – I. časť, I. až V. titul: Služba Božieho slova. Misijná činnosť Cirkvi. Katolícka výchova. Spoločenské oznamovacie prostriedky. Knihy. Sviatosti. Krst. Sviatosť birmovania. Najsvätejšia Eucharistia. Sviatosť pokánia. Sviatosť pomazania chorých.
40:60
Študent definuje a vysvetlí: kánonické normy ohľadom kázania Božieho slova, katechetickej činnosti a misijnej činnosti; základné normy platné pre katolícku výchovu, vydávanie kníh; základné normy pre platné a dovolené vysluhovanie krstu, sviatosti birmovania, najsvätejšej eucharistie, sviatosti pokánia a sviatosti pomazania chorých.
Kódex kánonického práva, latinsko – slovenské vydanie. Trnava: Spolok svätého Vojtecha, 2001. ISBN 80-7162-227-3; KLIMEŠ, P. Psychické príčiny neplatnosti manželství. Olomouc: Matica cyrilometodějská, 2003; NĚMEC, D. Manželské právo Katolické Církve. Kostelní Vidří: Karmelitánské nakladatelství, 2006. ISBN 978-80-7195-065-3; PŘIBYL, S. Kanonické manželské právo. Nová Ves pod Pleší: Hesperion, 2021. ISBN 978-80-8835-314-0.
Počas semestra študent absolvuje jednu písomnú previerku so 4 otázkami. Jej hodnotenie sa riadi nižšie uvedenou stupnicou. Ak z nej študent dosiahne menej ako 60%, na konci semestra odpovedá z celej matérie na 10 otázok, ktoré dostane náhodným výberom. Ak študent absolvoval písomnú previerku s hodnotením najmenej 60%, na konci semestra odpovie pri ústnej skúške na 6 otázok, ktoré dostane náhodným výberom. Hodnotenie ústnej skúšky sa riadi nižšie uvedenou stupnicou. Záverečné hodnotenie predmetu je výsledkom súčtu a pomeru hodnotenia písomnej previerky a ústnej skúšky. Hodnotenie predmetu: A: 100-92%, B: 91-84%, C: 83-76%, D: 75-68%, E: 67-60%, FX: 59%-0%.
slovenský
4. Kniha KKP – I. časť, VI. a VII. titul , II. časť: Posvätný rád. Manželstvo. Zneplatňujúce prekážky. Manželský súhlas. Forma slávenia manželstva. Konvalidácia manželstva. Sväteniny. Liturgia hodín. Cirkevné pohrebné obrady. Kult svätých, posvätných obrazov a relikvií. Sľub. Prísaha. Posvätné miesta. Posvätné obdobia.
40:60
Študent definuje a vysvetlí: základné normy pre dovolené a platné vysluhovanie sviatosti posvätného rádu a sviatosti manželstva; normy pre odlúčenie manželov a konvalidáciu manželstva; normy pre cirkevné pohrebné obrady a posvätné miesta.
BENEDIKT XVI. Exhortácia Verbum Domini. Trnava: Spolok svätého Vojtecha, 2011. ISBN 978-80-7162-868-2
FRANTIŠEK. Exhortácia Evangelii gaudium. Trnava: Spolok svätého Vojtecha, 2014. ISBN 978-80-8161-044-8
ŠURÁB, Marian. Homiliae gaudium. Nitra: Kňazský seminár sv. Gorazda, 2018. ISBN 978-80-89481-44-6
MICHALOV, Peter. Spätná väzba poslucháčov homílie. Nitra: Kňazský seminár sv. Gorazda, 2015. ISBN 978-80-89481-35-4
ŠURÁB, Marian. Terapeutický rozmer homílie. Bratislava: Vydavateľstvo Spolku slovenských spisovateľov, 2008. ISBN 978-80-88696-47-6
VRABLEC, Jozef, FABIAN, Anton. Homiletika I. – II. základná a materiálna. Trnava: SSV. 2001. ISBN 80-7162-339-3
KONGREGÁCIA PRE BOŽÍ KULT A SVIATOSTI. Homiletické direktórium. Trnava: Spolok svätého Vojtecha, 2017. ISBN 978-80-8161-280-0
Na konci semestra študent absolvuje jednu písomnú previerku s 10 otázkami z prebranej matérie. Dátum a priebeh písomnej previerky oznámi vyučujúci na začiatku semestra. Ak študent dosiahne z písomnej previerky menej ako 60%, dostane hodnotenie FX a musí ju absolvovať v opravnom termíne. Výsledné hodnotenie predmetu: A: 100-92%, B: 91-84%, C: 83-76%, D: 75-68%, E: 67-60%, FX: 59%-0%.
slovenský
Biblický a teologický základ ohlasovania. Vyjadrenia Magistéria o kazateľskej službe. Kerygma. Didaskália. Parakléza. Mystagógia. Obsah homílie. Exegéza. Súčasná situácia poslucháčov homílie.
0: 100
Študent definuje a vysvetlí kľúčové pojmy biblického a teologického základu ohlasovania homílie. Určí, ktoré sú hlavné odporúčania Magistéria pre ohlasovanie homílie. Preukáže schopnosť vysvetliť hlavné časti homílie. Dokáže vymedziť význam exegézy a ľudských reálií pri tvorbe homílie.
FRANTIŠEK. Exhortácia Evangelii gaudium. Trnava: Spolok svätého Vojtecha, 2014. ISBN 978-80-8161-044-8
AMBROS, Pavel. Fundamentální pastorální teologie, Roma – Velehrad - Olomouc: Pro Centrum Aletti, 2000. ISBN 80-244-0418-4.
AMBROS, Pavel. Cirkev, kultura, společnosť, misie. Olomouc: Vydavatelství UP, 2002. ISBN 80-244-0418-4.
ŠPIDLIK, Tomáš, RUPNIK, I. Marko. Nové cesty pastorální teologie. Olomouc: Nakladatelství CenAletti Refugium Velehrad-Roma s.r.o., 2008. ISBN 978-80-86715-97-1.
Počas semestra študent absolvuje jednu písomnú previerku so 4 otázkami. Jej hodnotenie sa riadi nižšie uvedenou stupnicou. Ak z nej študent dosiahne menej ako 60%, na konci semestra odpovedá z celej matérie na 10 otázok, ktoré dostane náhodným výberom. Ak študent absolvoval písomnú previerku s hodnotením najmenej 60%, na konci semestra odpovie pri ústnej skúške na 6 otázok, ktoré dostane náhodným výberom. Hodnotenie ústnej skúšky sa riadi nižšie uvedenou stupnicou. Záverečné hodnotenie predmetu je výsledkom súčtu a pomeru hodnotenia písomnej previerky a ústnej skúšky. Hodnotenie predmetu: A: 100-92%, B: 91-84%, C: 83-76%, D: 75-68%, E: 67-60%, FX: 59%-0%.
slovenský
Pastorálna teológia od počiatku ohlasovania. Vplyv nových životných situácii a doby na vývoj pastorálnej teológie a pastoračnej činnosti Cirkvi. Význam zmeny a spôsobu ohlasovania Božieho slova a vysluhovania sviatostí. Hlavné pastoračné prostriedky. Zživotnenie v praxi.
40:60
Študent popíše základné terminologické prvky pastorálnej teológie. Vysvetlí základné pojmy pastorálnej teológie. Zhodnotí prínos úvodu a základných terminologických prvkov pre vovedenie do problematiky praktickej pastorálnej teológie, teológie laikátu a sviatostnej pastorálnej teológie. Vysvetlí potrebu pastoračnej činnosti a služby Cirkvi pri ohlasovaní a budovaní Božieho kráľovstva.
Katechizmus Katolíckej Cirkvi. Trnava: Spolok svätého Vojtecha, 1998. ISBN 80-7162-253-2.
FRANTIŠEK. Exhortácia Amoris laetitia. Trnava: Spolok svätého Vojtecha, 2021. ISBN 978-80-8161-506-1
JÁN PAVOL II. Exhortácia Pastores dabo vobis. Trnava: Spolok svätého Vojtecha, 1994. ISBN 80-7162-046-7.
BENEDIKT XVI. Exhortácia Sacramentum caritatis. Trnava: Spolok svätého Vojtecha, 2007. ISBN 978-80-7162-659-6
TOMKA, Ferenc. Sviatostná pastorácia a „nová evanjelizácia“. Košice: Vienala, 2009. ISBN 978-80-89232-58-1.
AUGUSTYN, Józef. Sviatosť zmierenia. Trnava: Spolok sv. Vojtecha, 2015. ISBN 978-80-8161-152-0
Počas semestra študent absolvuje jednu písomnú previerku so 4 otázkami. Jej hodnotenie sa riadi nižšie uvedenou stupnicou. Ak z nej študent dosiahne menej ako 60%, na konci semestra odpovedá z celej matérie na 10 otázok, ktoré dostane náhodným výberom. Ak študent absolvoval písomnú previerku s hodnotením najmenej 60%, na konci semestra odpovie pri ústnej skúške na 6 otázok, ktoré dostane náhodným výberom. Hodnotenie ústnej skúšky sa riadi nižšie uvedenou stupnicou. Záverečné hodnotenie predmetu je výsledkom súčtu a pomeru hodnotenia písomnej previerky a ústnej skúšky. Hodnotenie predmetu: A: 100-92%, B: 91-84%, C: 83-76%, D: 75-68%, E: 67-60%, FX: 59%-0%.
slovenský
Pastorálna teológia sviatostí. Vplyv nových životných situácii jednotlivcov a doby na možnosti prípravy ku sviatostiam a sviatostnému životu. Význam prípravy ku sviatostnému životu v dnešnej dobe. Spôsoby, akými môžeme prípravu uskutočňovať. Hlavné pastoračné prostriedky. Každodenná prax vo farnostiach.
40:60
Študent popíše základné metódy pastoračnej starostlivosti vzdialenej i bezprostrednej pred prijatím sviatostí. Vysvetlí základné postupy pri príprave na prijatie sviatostí. Preskúma možnosti prípravy ku sviatostiam podľa dokumentov Cirkvi. Zhodnotí prínos sviatostnej pastorálky pre svoju vlastnú prax vo farnosti. Vysvetlí potrebu neustáleho formovania a štúdia vzhľadom na podnety dnešnej doby.
JÁN PAVOL II. Christifideles laici. Bratislava: Lúč, 1990. ISBN 80-7114-011-2.
AMBROS, Pavel. Pastorace mladých. Velehrad-Roma: Refugium, 2017. ISBN 978-80-7412-254-5
AMBROS, Pavel. Doprovázet, rozlišovat a integrovat. Velehrad – Roma: Refugium, 2016. ISBN 978-80-7412-255-2
ŠMIDRIAK, Ondrej. Pastoračná spolupráca kňazov a laikov. Ružomberok: VERBUM, 2012. ISBN 978-80-8084-872-9
AUGUSTÍN, Juraj. Pastorálna teológia – špeciálna. BratIslava: RKCMBF UK, 2004. ISBN 80-88696-42-9
Počas semestra študent absolvuje jednu písomnú previerku so 4 otázkami. Jej hodnotenie sa riadi nižšie uvedenou stupnicou. Ak z nej študent dosiahne menej ako 60%, na konci semestra odpovedá z celej matérie na 10 otázok, ktoré dostane náhodným výberom. Ak študent absolvoval písomnú previerku s hodnotením najmenej 60%, na konci semestra odpovie pri ústnej skúške na 6 otázok, ktoré dostane náhodným výberom. Hodnotenie ústnej skúšky sa riadi nižšie uvedenou stupnicou. Záverečné hodnotenie predmetu je výsledkom súčtu a pomeru hodnotenia písomnej previerky a ústnej skúšky. Hodnotenie predmetu: A: 100-92%, B: 91-84%, C: 83-76%, D: 75-68%, E: 67-60%, FX: 59%-0%.
slovenský
Pastorálna teológia po Druhom Vatikánskom koncile. Vplyv nových životných situácii na Cirkev a jej ohlasovanie. Význam apoštolátu laikov v dnešnej dobe. Spôsoby ohlasovania a novej evanjelizácie vo svete. Hlavné pastoračné prostriedky. Zživotnenie v praxi.
40:60
Študent popíše základné metódy pastoračnej starostlivosti o jednotlivé pastoračné skupiny a prostredie. Vysvetlí základné pojmy teológie laikátu a poslanie laikov v dnešnom svete. Preskúma možnosti pastoračného pôsobenia v jednotlivých spoločenstvách, hnutiach a komunitách v rámci Cirkvi.. Zhodnotí prínos pastorálnej teológie pre dobro a ohlasovanie Cirkvi v dnešnom svete. Vysvetlí potrebu novej evanjelizácie v konkrétnom situačnom prostredí.
Dokumenty sociálnej náuky Cirkvi. Trnava: Spolok sv. Vojtecha, 2007. ISBN 978-80-7162-694-7. ISBN 978-80-7114-617-9. KOŠČ, Stanislav. Katolícka sociálna náuka. Ružomberok: Verbum – Vydavateľstvo Katolíckej univerzity, 2011. ISBN 978-80-8084-800-2. Dostupné na internete: files.stanislavkosc.webnode.sk/200000270-ef8bcf1801/Katolícka %20sociálna%20náuka%20-%203. vydanie.pdf. KOŠČ, Stanislav a kol. Výkladový slovník katolíckej sociálnej náuky. Ružomberok: Pedagogická fakulta KU, 2008. ISBN 978-80-8084-338-0.
Na konci semestra študent absolvuje jednu písomnú previerku s 10 otázkami z prebranej matérie. Dátum a priebeh písomnej previerky oznámi vyučujúci na začiatku semestra. Ak študent dosiahne z písomnej previerky menej ako 60%, dostane hodnotenie FX a musí ju absolvovať v opravnom termíne. Výsledné hodnotenie predmetu: A: 100-92%, B: 91-84%, C: 83-76%, D: 75-68%, E: 67-60%, FX: 59%-0%.
slovenský
Pojem a charakteristika sociálneho učenia Cirkvi. Sociálna starostlivosť o človeka v dejinách Cirkvi. Systematický rozvoj katolíckej sociálnej náuky počnúc 19. storočím. Základné princípy sociálnej náuky Cirkvi. Sociálna etika. Prirodzený zákon a prirodzené právo človeka.
0:100
Študent ovláda princípy a definuje základné pojmy sociálnej náuky Cirkvi.
PÁPEŽSKÁ RADA PRE SPRAVODLIVOSŤ A POKOJ. Kompendium sociálnej náuky Cirkvi. Trnava: Spolok svätého Vojtecha, 2008. ISBN 978-80-7162-725-8. Dokumenty Druhého vatikánskeho koncilu. Trnava: Spolok sv. Vojtecha, 2008. ISBN 978-80-7162-738-8. Dokumenty sociálnej náuky Cirkvi. Trnava: Spolok sv. Vojtecha, 2007. ISBN 978-80-7162-694-7. KOŠČ, Stanislav. Katolícka sociálna náuka. Ružomberok: Verbum – Vydavateľstvo Katolíckej univerzity, 2011. ISBN 978-80-8084-800-2. Dostupné na internete: files.stanislavkosc.webnode.sk/200000270-ef8bcf1801/Katolícka%20sociálna%20náuka%20- %203.vydanie.pdf. KOŠČ, Stanislav a kol. Výkladový slovník katolíckej sociálnej náuky. Ružomberok: Pedagogická fakulta KU, 2008. ISBN 978-80-8084-338-0
Na konci semestra študent absolvuje jednu písomnú previerku s 10 otázkami z prebranej matérie. Dátum a priebeh písomnej previerky oznámi vyučujúci na začiatku semestra. Ak študent dosiahne z písomnej previerky menej ako 60%, dostane hodnotenie FX a musí ju absolvovať v opravnom termíne. Výsledné hodnotenie predmetu: A: 100-92%, B: 91-84%, C: 83-76%, D: 75-68%, E: 67-60%, FX: 59%-0%.
slovenský
Manželstvo a rodina ako základná bunka spoločnosti a Cirkvi. Práca a povolanie v katolíckom sociálnom učení. Otázka ekonómie a súkromného vlastníctva. Kultúra podľa kresťanskej koncepcie. Sociálne encykliky od pápeža Leva XIII. až po Jána Pavla II.
0:100
Študent ovláda základné princípy a definuje kľúčové pojmy sociálnej náuky Cirkvi v oblasti rodiny, štátu a Cirkvi. Aplikuje vedomosti v konkrétnych situáciách a navrhuje riešenia problémov, so zameraním na poradenskú alebo spovednú prax.
FULKOVÁ, E., REIMER, T. Aktivizujúce vyučovacie metódy v teórii a praxi náboženskej výchovy. Bratislava: Don Bosco, 2016. ISBN 978-80-8074-365-9. HANESOVÁ, D. Náboženská výchova v školách. Banská Bystrica: PF UMB, 2005. ISBN 978-80-8033-121-1. HURAJTOVÁ, J. et al. Kurikulum predmetu náboženstvo/ náboženská výchova pre základné školy, stredné školy, štvorročné gymnáziá a osemročné gymnáziá, dvojročné nadstavbové stredné školy. Spišská Nová Ves: KPKC, 2010. ISBN 978-80-89538-10-2. KOSOVÁ, B., PORUBSKÝ, Š. Transformačné premeny slovenského školstva po roku 1989. Banská Bystrica: PF UMB, 2011. ISBN 978-80-557-0275-9. REIMER, T. Náboženská výchova ako rozvoj náboženských kompetencií. Bratislava: Don Bosco, 2020. ISBN 978-80-8074-486-1.
Študent je hodnotený za vypracovanie semestrálneho projektu na tému z obsahu preberanej matérie, podľa výberu pedagóga / študenta. Projekt môže byť ohodnotený ziskom až 50 bodov, ktoré zodpovedajú 100%. Ak projekt nezíska aspoň 30 bodov, považuje sa za neúspešný a študent ho musí spracovať opätovne buď na tú istú, alebo aj inú tému podľa výberu študenta / pedagóga. Za projekt, ktorý je ohodnotený viac, ako 30 bodmi (60%), získa študent výslednú známku podľa nasledovnej stupnice: Výsledné hodnotenie predmetu: A: 100-92%, B: 91-84%, C: 83-76%, D: 75-68%, E: 67-60%, FX: 59%-0%.
slovenský
Náboženská výchova v kontexte reformy školstva na Slovensku. Katechéza a vyučovanie náboženstva v škole: vzťah odlišnosti a komplementarity. Súčasný stav kurikula náboženskej výchovy. Novodobé koncepcie školského vyučovania náboženstva. Rozvoj kompetencií v školskom vyučovaní a v náboženskej výchove. Rozvoj náboženských kompetencií v náboženskej výchove. Nové kurikulum náboženskej výchovy na Slovensku.
100:0
Študent vie porovnať vzťah medzi katechézou a vyučovaním náboženstva v škole, popíše základné črty reformy školstva na Slovensku, ovláda podmienky vyučovania náboženstva, analyzuje a vyhodnocuje kurikulum predmetu náboženská výchova a preukáže schopnosť praktickej aplikácie získaných vedomostí.
Kódex kánonického práva, latinsko – slovenské vydanie. Trnava: Spolok svätého Vojtecha, 2001. ISBN 80-7162-227-3; ADAMUS, J. Kancelaristika. Bratislava: Univerzita Komenského Bratislava, Rímskokatolícka cyrilometóska bohoslovecká fakulta, 2006. ISBN 80-8869-643-7; KAMAS, J. Administratíva farnosti. Košice: Vienala, 2020. ISBN 978-80-8126-184-8; Zákon č. 122/2013 Z.z. o ochrane osobných údajov.
Na konci semestra študent absolvuje jednu písomnú previerku s 10 otázkami z prebranej matérie. Dátum a priebeh písomnej previerky oznámi vyučujúci na začiatku semestra. Ak študent dosiahne z písomnej previerky menej ako 60%, dostane hodnotenie FX a musí ju absolvovať v opravnom termíne. Výsledné hodnotenie predmetu: A: 100-92%, B: 91-84%, C: 83-76%, D: 75-68%, E: 67-60%, FX: 59%-0%.
slovenský
Administratívne právo. Administratíva farnosti. Záznam o prijatí krstu. Záznam o prijatí Eucharistie. Záznam o prijatí úmyslu sv. omše a milodaru. Záznam o prijatí birmovania. Záznam o prijatí posvätného stavu. Záznam o prijatí manželstva. Osobitné prípady v súvise s prijatím sviatosti manželstva. Záznamy o správe majetku. Informačný systém „ECCLESIA“. Ochrana osobných údajov.
0:100
Študent na konkrétnych príkladoch preukáže schopnosť:
- koncipovať a vypĺňať znenie dokumentov, ktoré slúžia ako základ pre administratívne úkony obvyklé pri výkone úradu farára, pričom tu ide o dokumenty potvrdzujúce prijatie sviatostí, dokumenty o správe majetku farnosti vrátane účtovných dokladov;
- pracovať s informačným systémom „ECCLESIA“;
- aplikovať normy nevyhnutné pre ochranu osobných údajov používaných pri spracúvaní farskej agendy.
NESTLE, Erwin – ALAND, Kurt. Novum Testamentum Graece. 28.vydanie. Stuttgart: Deutsche Bibelgesellschaft, 2012. ISBN 978-3-438-05140-0.
SCHMOLLER, Alfred. Handkonkordanz zum griechischen Neuen Testament. Stuttgart: Deutsche Bibelgesellschaft, 1989. ISBN 3-438-06007-8.
PANCZOVÁ, Helena. Grécko-slovenský slovník od Homéra po kresťanských autorov, Bratislava: Lingea, 2012. ISBN 978-80-8145-021-1.
PANCZOVÁ, Helena. Preklad z biblickej gréčtiny do slovenčiny. Bratislava: Lingea, 2018. ISBN 978-80-223-4596-5.
Študent je hodnotený za vypracovanie seminárneho projektu v rozsahu najmenej 5 NS na tému z obsahu preberanej matérie, podľa výberu pedagóga. Podobu projektu určí pedagóg na začiatku semestra. Projekt môže byť ohodnotený ziskom až 50 bodov, ktoré zodpovedajú 100%. Ak projekt nezíska aspoň 30 bodov, považuje sa za neúspešný a študent ho musí spracovať opätovne buď na tú istú, alebo aj inú tému podľa výberu pedagóga. Za projekt, ktorý je ohodnotený viac, ako 30 bodmi (60%), získa študent výslednú známku podľa nasledovnej stupnice: Výsledné hodnotenie predmetu: A: 100-92%, B: 91-84%, C: 83-76%, D: 75-68%, E: 67-60%, FX: 59%-0%.
slovenský
Textovo–kritické problémy novozákonných rukopisov. Práca s textovo-kritickým vydaním Nového zákona. Riešenie gramatických a translatologických problémov. Exegéza a interpretácia vybraných textov Nového zákona.
100:0
Študent samostatne – za pomoci komentárov a monografií – analyzuje biblický text. Exegézu a interpretáciu novozákonných textov syntetizuje a prezentuje seminárnej práci.
NESTLE, Erwin – ALAND, Kurt. Novum Testamentum Graece. 28.vydanie. Stuttgart: Deutsche Bibelgesellschaft, 2012. ISBN 978-3-438-05140-0.
SCHMOLLER, Alfred. Handkonkordanz zum griechischen Neuen Testament. Stuttgart: Deutsche Bibelgesellschaft, 1989. ISBN 3-438-06007-8.
PANCZOVÁ, Helena. Grécko-slovenský slovník od Homéra po kresťanských autorov, Bratislava: Lingea, 2012. ISBN 978-80-8145-021-1.
PANCZOVÁ, Helena. Preklad z biblickej gréčtiny do slovenčiny. Bratislava: Lingea, 2018. ISBN 978-80-223-4596-5.
Študent je hodnotený za vypracovanie seminárneho projektu v rozsahu najmenej 5 NS na tému z obsahu preberanej matérie, podľa výberu pedagóga. Podobu projektu určí pedagóg na začiatku semestra. Projekt môže byť ohodnotený ziskom až 50 bodov, ktoré zodpovedajú 100%. Ak projekt nezíska aspoň 30 bodov, považuje sa za neúspešný a študent ho musí spracovať opätovne buď na tú istú, alebo aj inú tému podľa výberu pedagóga. Za projekt, ktorý je ohodnotený viac, ako 30 bodmi (60%), získa študent výslednú známku podľa nasledovnej stupnice: Výsledné hodnotenie predmetu: A: 100-92%, B: 91-84%, C: 83-76%, D: 75-68%, E: 67-60%, FX: 59%-0%.
slovenský
Textovo–kritické problémy novozákonných rukopisov. Práca s textovo-kritickým vydaním Nového zákona. Riešenie gramatických a translatologických problémov. Exegéza a interpretácia vybraných textov Nového zákona.
100:0
Študent samostatne – za pomoci komentárov a monografií – analyzuje biblický text. Exegézu a interpretáciu novozákonných textov syntetizuje a prezentuje seminárnej práci.
ALBERICH, E., DŘÍMAL, L. Katechetika. Praha: Portál, 2008. ISBN 978-80-7367-382-6. KATOLÍCKE PEDAGOGICKÉ A KATECHETICKÉ CENTRUM. Návrh modelu iniciačnej katechézy detí a mládeže. Levoča: KPKC, 2021. KATUŠČÁK, D. Ako písať záverečné a kvalifikačné práce. Nitra: Enigma, 2008. ISBN 978-80-89132-45-4. REIMER, T. Katechéza v súčasnej dobe. Podnety a výzvy nového Direktória pre katechézu. Bratislava: Don Bosco, 2021. ISBN 978-80-8074-529-5.
Počas výučbovej časti môže študent za aktívnu participáciu v diskusiách na seminároch získať max. 20 bodov. Za seminárny projekt o vybranej problematike z tematickej osnovy predmetu môže študent získať max. 80 bodov. Téma seminárneho projektu musí byť vopred prekonzultovaná s vyučujúcim. Termín odovzdania seminárneho projektu bude spresnený na začiatku semestra. Výsledné hodnotenie predmetu: A: 100-92%, B: 91-84%, C: 83-76%, D: 75-68%, E: 67-60%, FX: 59%-0%. Porušenie akademickej etiky môže mať za následok anulovanie získaných bodov v príslušnej položke hodnotenia.
slovenský
Súčasné katechetické modely. Spracovanie seminárnej práce. Definovanie a riešenie odborného problému. Prezentácia výsledkov a diskusia.
100:0
Študent si osvojí technológiu spracovania seminárnej práce, preukáže schopnosť metodologicky správne spracovať seminárnu prácu na vybranú tému a prezentovať ju pomocou vhodných IKT technológii, analyzuje a vyhodnocuje konkrétne katechetické modely súčasnosti.
GRÜMME, B. (Hrg.). Religionsunterricht neu denken. Innovative Ansätze und Perspektiven der Religionsdidaktik. Stuttgart: Kohlhammer, 2012. ISBN 978-3-17-021403-3. FULKOVÁ, E., REIMER, T. Aktivizujúce vyučovacie metódy v teórii a praxi náboženskej výchovy. Bratislava: Don Bosco, 2016. ISBN 978-80-8074-365-9. HANESOVÁ, D. Náboženská výchova v školách. Banská Bystrica: PF UMB, 2005. ISBN 978-80-8033-121-1. REIMER, T. Náboženská výchova ako rozvoj náboženských kompetencií. Bratislava: Don Bosco, 2020. ISBN 978-80-8074-486-1.
Študent je hodnotený za vypracovanie semestrálneho projektu na tému z obsahu preberanej matérie, podľa výberu pedagóga / študenta. Projekt môže byť ohodnotený ziskom až 50 bodov, ktoré zodpovedajú 100%. Ak projekt nezíska aspoň 30 bodov, považuje sa za neúspešný a študent ho musí spracovať opätovne buď na tú istú, alebo aj inú tému podľa výberu študenta / pedagóga. Za projekt, ktorý je ohodnotený viac, ako 30 bodmi (60%), získa študent výslednú známku podľa nasledovnej stupnice: Výsledné hodnotenie predmetu: A: 100-92%, B: 91-84%, C: 83-76%, D: 75-68%, E: 67-60%, FX: 59%-0%.
slovenský
Súčasné koncepcie náboženskej výchovy. Spracovanie seminárnej práce. Definovanie a riešenie odborného problému. Prezentácia výsledkov a diskusia.
100:0
Študent si osvojí technológiu spracovania seminárnej práce, preukáže schopnosť metodologicky správne spracovať seminárnu prácu na vybranú tému a prezentovať ju pomocou vhodných IKT technológii, analyzuje, porovnáva a vyhodnocuje konkrétne koncepcie náboženskej výchovy súčasnosti.
KRUPA, Jozef. Sviatosti kresťanskej iniciácie. Krst – Birmovanie – Eucharistia. 4. vydanie. Bratislava: Vydavateľstvo UK, 2021. ISBN 978-80-223-5155-3.
KRUPA, Jozef. Sviatosti uzdravenia aslužby spoločenstvu. Sviatosť pokánia – Pomazanie chorých – Posvätný stav – Manželstvo. 4. vydanie. Bratislava: Vydavateľstvo UK, 2022. ISBN 978-80-223-5284-0.
KRUPA, Jozef. Vieroučný výskum textov paleokresťanskej Tradície. Bratislava: Univerzita Komenského, 2015. ISBN 978-80-223-3798-4.
KRUPA,Jozef. Prijímateľ sviatosti pomazania chorých podľa najnovších dokumentov Magistéria. In: Acta facultatis theologicae Universitatis Comenianae Bratislaviensis. 2012, roč. 9, č. 1, s. 41-54.
KRUPA, Jozef. Spresnenie výrazu "neveriaci" ako príspevok k rozvoju cyrilo-metodského filozofického dedičstva. In: Konštantínove listy. - Roč. 15, č. 2 (2022), s. 160-169. - ISSN (print) 1337-8740, http://constantinesletters.ukf.sk/images/issues/2022_v15_iss2/CL_v15_iss2_160to169.pdf
KRUPA, Jozef. Návrhy na spresnenie teologickej terminológie v slovenčine. Tretia časť. In: Studia Theologica 24, č. 3, 2022, str. 86-103, DOI: 10.5507/sth.2022.033, https://studiatheologica.eu/magno/sth/2022/mn3.php
KRUPA, Jozef. Návrhy na spresnenie teologickej terminológie v slovenčine. Štvrtý diel. In: Studia Theologica, 2023, č. 3, s. 23-39, https://studiatheologica.eu/pdfs/sth/2023/03/02.pdf
KRUPA, Jozef. Presnejšie formulovanie katolíckej doktríny. Prvý diel. [online]. Bratislava: Univerzita Komenského. Rímskokatolícka cyrilometodská bohoslovecká fakulta, 2020. ISBN 978-80-88696-79-7. Dostupné na: https://frcth.uniba.sk/fileadmin/rkcmbf/fakultna_kniznica/Presnejsie_formulovanie_katolickej_dokt.pdf
Počas výučbovej časti môže študent za aktívnu participáciu v diskusiách na seminároch získať max. 20 bodov. Za seminárny projekt o vybranej problematike z tematickej osnovy predmetu môže študent získať max. 80 bodov. Téma seminárneho projektu musí byť vopred prekonzultovaná s vyučujúcim. Termín odovzdania seminárneho projektu bude spresnený na začiatku semestra. Výsledné hodnotenie predmetu: A: 100-92%, B: 91-84%, C: 83-76%, D: 75-68%, E: 67-60%, FX: 59%-0%. Porušenie akademickej etiky môže mať za následok anulovanie získaných bodov v príslušnej položke hodnotenia.
slovenský
Každý vedúci seminára zverejní aktuálnu tému a oboznámi študentov prihlásených na daný seminár so sylabami.
100:0
Študent analyzuje a ovláda kľúčové pojmy a témy pápežských dokumentov; v písomnej práci preukáže ich osvojenie a syntézu s preberanými témami dogmatickej teológie.
KRUPA, Jozef. Sviatosti kresťanskej iniciácie. Krst – Birmovanie – Eucharistia. 4. vydanie. Bratislava: Vydavateľstvo UK, 2021. ISBN 978-80-223-5155-3.
KRUPA, Jozef. Sviatosti uzdravenia aslužby spoločenstvu. Sviatosť pokánia – Pomazanie chorých – Posvätný stav – Manželstvo. 4. vydanie. Bratislava: Vydavateľstvo UK, 2022. ISBN 978-80-223-5284-0.
KRUPA, Jozef. Vieroučný výskum textov paleokresťanskej Tradície. Bratislava: Univerzita Komenského, 2015. ISBN 978-80-223-3798-4.
KRUPA,Jozef. Prijímateľ sviatosti pomazania chorých podľa najnovších dokumentov Magistéria. In: Acta facultatis theologicae Universitatis Comenianae Bratislaviensis. 2012, roč. 9, č. 1, s. 41-54.
KRUPA, Jozef. Spresnenie výrazu "neveriaci" ako príspevok k rozvoju cyrilo-metodského filozofického dedičstva. In: Konštantínove listy. - Roč. 15, č. 2 (2022), s. 160-169. - ISSN (print) 1337-8740, http://constantinesletters.ukf.sk/images/issues/2022_v15_iss2/CL_v15_iss2_160to169.pdf
KRUPA, Jozef. Návrhy na spresnenie teologickej terminológie v slovenčine. Tretia časť. In: Studia Theologica 24, č. 3, 2022, str. 86-103, DOI: 10.5507/sth.2022.033, https://studiatheologica.eu/magno/sth/2022/mn3.php
KRUPA, Jozef. Návrhy na spresnenie teologickej terminológie v slovenčine. Štvrtý diel. In: Studia Theologica, 2023, č. 3, s. 23-39, https://studiatheologica.eu/pdfs/sth/2023/03/02.pdf
KRUPA, Jozef. Presnejšie formulovanie katolíckej doktríny. Prvý diel. [online]. Bratislava: Univerzita Komenského. Rímskokatolícka cyrilometodská bohoslovecká fakulta, 2020. ISBN 978-80-88696-79-7. Dostupné na: https://frcth.uniba.sk/fileadmin/rkcmbf/fakultna_kniznica/Presnejsie_formulovanie_katolickej_dokt.pdf
Určí vedúci seminára podľa aktuálnej témy.
Počas výučbovej časti môže študent za aktívnu participáciu v diskusiách na seminároch získať max. 20 bodov. Za seminárny projekt o vybranej problematike z tematickej osnovy predmetu môže študent získať max. 80 bodov. Téma seminárneho projektu musí byť vopred prekonzultovaná s vyučujúcim. Termín odovzdania seminárneho projektu bude spresnený na začiatku semestra. Výsledné hodnotenie predmetu: A: 100-92%, B: 91-84%, C: 83-76%, D: 75-68%, E: 67-60%, FX: 59%-0%. Porušenie akademickej etiky môže mať za následok anulovanie získaných bodov v príslušnej položke hodnotenia.
slovenský
Každý vedúci seminára zverejní aktuálnu tému a oboznámi študentov prihlásených na daný seminár so sylabami.
100:0
Študent analyzuje a ovláda kľúčové pojmy a témy pápežských dokumentov; v písomnej práci preukáže ich osvojenie a syntézu s preberanými témami dogmatickej teológie.
Kódex kánonického práva, latinsko-slovenské vydanie, Spolok sv. Vojtecha, Trnava 2001. ISBN 80-7162-227-3. Ďalšiu základnú literatúru a právne predpisy určí vedúci seminára podľa témy seminára.
Počas výučbovej časti môže študent za aktívnu participáciu v diskusiách na seminároch získať max. 20 bodov. Za seminárny projekt o vybranej problematike z tematickej osnovy predmetu môže študent získať max. 80 bodov. Téma seminárneho projektu musí byť vopred prekonzultovaná s vyučujúcim. Termín odovzdania seminárneho projektu bude spresnený na začiatku semestra. Výsledné hodnotenie predmetu: A: 100-92%, B: 91-84%, C: 83-76%, D: 75-68%, E: 67-60%, FX: 59%-0%. Porušenie akademickej etiky môže mať za následok anulovanie získaných bodov v príslušnej položke hodnotenia.
slovenský
Vybrané témy z kánonického práva podľa uváženia vedúceho seminára.
100:0
Študent na konkrétnych príkladoch preukáže schopnosť: aplikovať normy kánonického práva; pracovať s odbornou literatúrou a používať kánonickú jurisprudenciu; zostaviť samostatne seminárnu prácu na tému z kánonického práva.
Kódex kánonického práva, latinsko-slovenské vydanie, Spolok sv. Vojtecha, Trnava 2001, ISBN 80-7162-227-3. Ďalšiu základnú literatúru a právne predpisy určí vedúci seminára podľa témy seminára.
Počas výučbovej časti môže študent za aktívnu participáciu v diskusiách na seminároch získať max. 20 bodov. Za seminárny projekt o vybranej problematike z tematickej osnovy predmetu môže študent získať max. 80 bodov. Téma seminárneho projektu musí byť vopred prekonzultovaná s vyučujúcim. Termín odovzdania seminárneho projektu bude spresnený na začiatku semestra. Výsledné hodnotenie predmetu: A: 100-92%, B: 91-84%, C: 83-76%, D: 75-68%, E: 67-60%, FX: 59%-0%. Porušenie akademickej etiky môže mať za následok anulovanie získaných bodov v príslušnej položke hodnotenia.
slovenský
Vybrané témy z kánonického práva podľa uváženia vedúceho seminára.
100:0
Študent na konkrétnych príkladoch preukáže schopnosť: aplikovať normy kánonického práva; pracovať s odbornou literatúrou a používať kánonickú jurisprudenciu; zostaviť samostatne seminárnu prácu na tému z kánonického práva.
DOHMEN, Christoph – STEMBERGER, Günter. Hermeneutika židovské Bible a Starého zákona. Praha: Vyšehrad, 2007. ISBN 978-80-7021-874-7.
OEMING, Manfred. Úvod do biblické hermeneutiky. Cesty k pochopení textu, Praha: Vyšehrad, 2001. ISBN 80-7021-518-6.
STRUPPE, Ursula. Jak porozumět Bibli. Kostelní Vydří: Karmelitánské vydavatelství, 2000. ISBN 80-7021-334-5.
TYROL, Anton. Poznámky k štúdiu biblickej exegézy. Svit: KBD, 1999. ISBN 80-968263-2-8.
Študent je hodnotený za vypracovanie seminárneho projektu v rozsahu najmenej 5 NS na tému z obsahu preberanej matérie, podľa výberu pedagóga. Podobu projektu určí pedagóg na začiatku semestra. Projekt môže byť ohodnotený ziskom až 50 bodov, ktoré zodpovedajú 100%. Ak projekt nezíska aspoň 30 bodov, považuje sa za neúspešný a študent ho musí spracovať opätovne buď na tú istú, alebo aj inú tému podľa výberu pedagóga. Za projekt, ktorý je ohodnotený viac, ako 30 bodmi (60%), získa študent výslednú známku podľa nasledovnej stupnice: Výsledné hodnotenie predmetu: A: 100-92%, B: 91-84%, C: 83-76%, D: 75-68%, E: 67-60%, FX: 59%-0%.
slovenský
Vybrané texty Starého a Nového zákona používané vo feriálnej a nedeľnej liturgii Božieho slova; texty na prípravu lectio divina; vybrané biblické texty na určité témy biblickej teológie.
100:0
Študent dokáže uviesť druhých do problematiky biblického textu a vie samostatne pracovať pri rozbore biblického textu. Vie prezentovať získané poznatky a výsledky svojich úvah nad textom a zhrnúť ich v presvedčivej expozícii. Argumentuje na základe textu nad súčasnými problémami či v príprave homílie alebo v teologickej reflexii o téme textu.
DOHMEN, Christoph – STEMBERGER, Günter. Hermeneutika židovské Bible a Starého zákona. Praha: Vyšehrad, 2007. ISBN 978-80-7021-874-7.
OEMING, Manfred. Úvod do biblické hermeneutiky. Cesty k pochopení textu, Praha: Vyšehrad, 2001. ISBN 80-7021-518-6.
STRUPPE, Ursula. Jak porozumět Bibli. Kostelní Vydří: Karmelitánské vydavatelství, 2000. ISBN 80-7021-334-5.
TYROL, Anton. Poznámky k štúdiu biblickej exegézy. Svit: KBD, 1999. ISBN 80-968263-2-8.
Študent je hodnotený za vypracovanie seminárneho projektu v rozsahu najmenej 5 NS na tému z obsahu preberanej matérie, podľa výberu pedagóga. Podobu projektu určí pedagóg na začiatku semestra. Projekt môže byť ohodnotený ziskom až 50 bodov, ktoré zodpovedajú 100%. Ak projekt nezíska aspoň 30 bodov, považuje sa za neúspešný a študent ho musí spracovať opätovne buď na tú istú, alebo aj inú tému podľa výberu pedagóga. Za projekt, ktorý je ohodnotený viac, ako 30 bodmi (60%), získa študent výslednú známku podľa nasledovnej stupnice: Výsledné hodnotenie predmetu: A: 100-92%, B: 91-84%, C: 83-76%, D: 75-68%, E: 67-60%, FX: 59%-0%.
slovenský
Vybrané texty Starého a Nového zákona používané vo feriálnej a nedeľnej liturgii Božieho slova; texty na prípravu lectio divina; vybrané biblické texty na určité témy biblickej teológie.
100:0
Študent dokáže uviesť druhých do problematiky biblického textu a vie samostatne pracovať pri rozbore biblického textu. Vie prezentovať získané poznatky a výsledky svojich úvah nad textom a zhrnúť ich v presvedčivej expozícii. Argumentuje na základe textu nad súčasnými problémami či v príprave homílie alebo v teologickej reflexii o téme textu.
ADAM, Adolf. Liturgika: křesťanská bohoslužba a její vývoj. Praha: Vyšehrad, 2008. ISBN 978-80-7021-968-3.
AUGÉ, Matias. Liturgická spiritualita: „Prineste svoje telá ako živú, svätú, Bohu milú obetu“. Trnava: Dobrá kniha, 2001. ISBN 80-7141-341-0.
Slávenie svätej omše za účasti detí. Martin: Osveta, 1992. ISBN 80-217-0457-8.
Benedikcionál. Trnava: Spolok sv. Vojtecha, 2007. ISBN 978-80-7162-693-0.
Direktórium o ľudovej zbožnosti a liturgii: Zásady a usmernenia. Trnava: Spolok sv. Vojtecha, 2005. ISBN 80-7162-547-7.
Na konci semestra študent absolvuje jednu písomnú previerku s 10 otázkami z prebranej matérie. Dátum a priebeh písomnej previerky oznámi vyučujúci na začiatku semestra. Ak študent dosiahne z písomnej previerky menej ako 60%, dostane hodnotenie FX a musí ju absolvovať v opravnom termíne. Výsledné hodnotenie predmetu: A: 100-92%, B: 91-84%, C: 83-76%, D: 75-68%, E: 67-60%, FX: 59%-0%.
slovenský
Pastorálna liturgika – úvod, predstavenie tém, ekleziálna koncepcia pastorácie, päť základných štruktúr, druhy pastorálno-liturgickej činnosti.; Rímsky pontifikál; Diakonská, presbyterská a biskupská vysviacka; Konsekrácia kostola, oltára; Požehnanie olejov; Apoštolská vizitácia biskupa vo farnosti; Omše s vysluhovaním sviatostí a svätenín: Krst, Birmovanie, Sviatosť zmierenia a sviatosť pomazania chorých; Omše s vysluhovaním sviatostí a svätenín: Sviatosť manželstva, Pohreb, Omša za účasti detí, Benedikcionál, Ostatné praktické pastorálno-liturgické pokyny.
0:100
Študent preukáže znalosť praktických liturgicko-pastorálnych inštrukcií k jednotlivým obradom.
FRANTIŠEK. Encyklika Fratelli tutti o bratstve a sociálnom priateľstve. Trnava: Spolok svätého Vojtecha, 2021. ISBN 978-80-8161-449-1 FRANTIŠEK. Apoštolská exhortácia Amoris laetitia o láske v rodine. Trnava: Spolok svätého Vojtecha, 2016. ISBN 978-80-8161-218-3. BENEDIKT XVI. Encyklika Caritas in veritate o integrálnom ľudskom rozvoji v láske a v pravde. Trnava: Spolok svätého Vojtecha, 2009. ISBN 978-80-7162-786-9. Dokumenty Druhého vatikánskeho koncilu. Trnava: Spolok sv. Vojtecha, 2008. ISBN 978-80-7162-738-8. Katechizmus Katolíckej cirkvi. Trnava: Spolok svätého Vojtecha, 2002. ISBN 80-7162-370-9. Určí vedúci seminára podľa aktuálnej témy.
Počas semestra študent vypracuje seminárny projekt v rozsahu minimálne 5 ns na jednu tému z preberanej matérie pod vedením vyučujúceho. Formu seminárneho projektu stanoví vyučujúci na začiatku semestra. Vypracovanie seminárneho projektu sa riadi vnútorným predpisom o písaní záverečných prác. Celkové hodnotenie seminárneho projektu je súčtom nasledujúcich dielčích hodnotení: správne vymedzená téma (materiálny predmet 10%), správne definovaný formálny predmet (10%), správne stanovená/é metóda/y (10%), správne definovaný/é cieľ/ciele (10%), správnosť spôsobu spracovania/argumentácie (50%) a technická a grafická úprava (10%). Ak študent dosiahne za seminárny projekt menej ako 60%, dostáva hodnotenie FX a musí ho prepracovať. Výsledné hodnotenie predmetu: A: 100-92%, B: 91-84%, C: 83-76%, D: 75-68%, E: 67-60%, FX: 59%-0%.
slovenský
Každý vedúci seminára zverejní aktuálnu tému a oboznámi študentov prihlásených na daný seminár so sylabami.
100:0
Študent analyzuje a ovláda kľúčové pojmy a témy pápežských dokumentov; v písomnej práci preukáže ich osvojenie a syntézu s preberanými témami morálnej teológie.
FRANTIŠEK. Encyklika Fratelli tutti o bratstve a sociálnom priateľstve. Trnava: Spolok svätého Vojtecha, 2021. ISBN 978-80-8161-449-1 FRANTIŠEK. Apoštolská exhortácia Amoris laetitia o láske v rodine. Trnava: Spolok svätého Vojtecha, 2016. ISBN 978-80-8161-218-3. BENEDIKT XVI. Encyklika Caritas in veritate o integrálnom ľudskom rozvoji v láske a v pravde. Trnava: Spolok svätého Vojtecha, 2009. ISBN 978-80-7162-786-9. Dokumenty Druhého vatikánskeho koncilu. Trnava: Spolok sv. Vojtecha, 2008. ISBN 978-80-7162-738-8. Katechizmus Katolíckej cirkvi. Trnava: Spolok svätého Vojtecha, 2002. ISBN 80-7162-370-9. Určí vedúci seminára podľa aktuálnej témy.
Počas semestra študent vypracuje seminárny projekt v rozsahu minimálne 5 ns na jednu tému z preberanej matérie pod vedením vyučujúceho. Formu seminárneho projektu stanoví vyučujúci na začiatku semestra. Vypracovanie seminárneho projektu sa riadi vnútorným predpisom o písaní záverečných prác. Celkové hodnotenie seminárneho projektu je súčtom nasledujúcich dielčích hodnotení: správne vymedzená téma (materiálny predmet 10%), správne definovaný formálny predmet (10%), správne stanovená/é metóda/y (10%), správne definovaný/é cieľ/ciele (10%), správnosť spôsobu spracovania/argumentácie (50%) a technická a grafická úprava (10%). Ak študent dosiahne za seminárny projekt menej ako 60%, dostáva hodnotenie FX a musí ho prepracovať. Výsledné hodnotenie predmetu: A: 100-92%, B: 91-84%, C: 83-76%, D: 75-68%, E: 67-60%, FX: 59%-0%.
slovenský
Každý vedúci seminára zverejní aktuálnu tému a oboznámi študentov prihlásených na daný seminár so sylabami.
100:0
Študent analyzuje a ovláda kľúčové pojmy a témy pápežských dokumentov; v písomnej práci preukáže ich osvojenie a syntézu s preberanými témami morálnej teológie.
ŠURÁB, Marian. Môžeme byť iní. Myšlienky k homíliám na nedele a slávnosti. Nitra: Kňazský seminár sv. Gorazda, 2021. ISBN 978-80-89481-58-3
ŠURÁB, Marian. Homiliae gaudium. Nitra: Kňazský saeminár sv. Gorazda, 2018. ISBN 978-80-89481-44-6
ŠURÁB, Marian. Vernosť Bohu a človekovi. Homílie A, B, C. Trnava: Spolok svätého Vojtecha, 2011. ISBN 978-80-7162-872-9
ŠURÁB, Marian. Vybrané kapitoly z homiletiky. Obradné homílie. Bratislava: Rímskokatolícka cyrilometodská bohoslovecká fakulta, 2013. ISBN 978-80-88696-65-0
VRABLEC, Jozef, FABIAN, Anton. Homiletika I. – II. základná a materiálna. Trnava: SSV, 2001. ISBN 80-7162-339-3
KONGREGÁCIA PRE BOŽÍ KULT A SVIATOSTI. Homiletické direktórium. Trnava: Spolok svätého Vojtecha, 2017. ISBN 978-80-8161-280-0
Počas semestra študent pripraví dve homílie na nedeľu, jednu mariánsku homíliu, jednu manželskú homíliu, jednu krstnú homíliu, jednu pohrebnú homíliu, jednu detskú homíliu a jednu homíliu pre mládež. Jednu vybranú homíliu prečíta pred poslucháčmi a jednu povie naspamäť. Za každú z desiatich homílií môže študent získať maximálne 5 bodov. Celkový počet bodov je 50, čo zodpovedá 100 %. Záverečné hodnotenie predmetu: A: 100-92%, B: 91-84%, C: 83-76%, D: 75-68%, E: 67-60%, FX: 59%-0%.
slovenský
Osobnosť kazateľa. Poslucháči homílií. Homiletická pracovňa. Obradné homílie: krstná, sobášna, pohrebná. Homílie pre deti a mládež. Písanie homílií. Pamäťové osvojenie. Prednes.
100:0
Študent dokáže aplikovať teoretické vedomosti pri tvorbe homílie a verejnom prednese. Dokáže vysvetliť rozdielnosť homílií na základe okolností a adresátov, ktorým sú určené. Vie určiť pri tvorbe homílie, čo to je tematická jednota, dispozícia, biblickosť, aktuálnosť, vstup, zakončenie, dikcia, kontakt s poslucháčmi, dĺžka homílie, pamäťové osvojenie, neverbálna komunikácia. Vie definovať v čom spočíva osobnosť kazateľa.
AKIMJAK A. Liturgický priestor v obnovenej liturgii, Spišská Kapitula 1996; HLINICKÝ J. Kostol v duchu II. vatikánskeho koncilu, RKCMBF UK Bratislava 2000; HLINICKÝ J. Teológia a umenie v tvorbe kostola, Bratislava 2002; ŠIDLOVSKÝ E. G. Svět liturgie, Praha 1991; NEPŠINSKÝ V. Eucharistická úcta mimo svätej omše, Badín - Xaver 2005.
Počas výučbovej časti môže študent za aktívnu participáciu v diskusiách na seminároch získať max. 20 bodov. Za seminárny projekt o vybranej problematike z tematickej osnovy predmetu môže študent získať max. 80 bodov. Téma seminárneho projektu musí byť vopred prekonzultovaná s vyučujúcim. Termín odovzdania seminárneho projektu bude spresnený na začiatku semestra. Výsledné hodnotenie predmetu: A: 100-92%, B: 91-84%, C: 83-76%, D: 75-68%, E: 67-60%, FX: 59%-0%. Porušenie akademickej etiky môže mať za následok anulovanie získaných bodov v príslušnej položke hodnotenia.
slovenský
Obsah, rozsah, štruktúra a atribúty liturgického priestoru. Teologický obsah a význam celku a jednotlivých častí. Charakter a výraz. Symbolika, ikonografický program a rozvrh. Pôvod, počiatky a historické formy. Aktuálne zásady a smernice vyplývajúce z reformy II. vatikánskeho koncilu. Svetlo a osvetlenie. Akustika. Klimatické predpoklady. Technické zariadenie a vybavenie. Rozbor a hodnotenie výsledkov pokoncilovej tvorby.
100:0
Študent ovláda komplexne náuku o princípoch, zásadách a aspektoch utvárania liturgického priestoru, je pripravený na riešenie liturgického priestoru z hľadiska prevádzky, symboliky a umeleckého stvárnenia, na spoluprácu s autormi a odborníkmi z oblasti výtvarného umenia, umenovedy, ako aj technických profesií.
AKIMJAK A. Liturgický priestor v obnovenej liturgii, Spišská Kapitula 1996; HLINICKÝ J. Kostol v duchu II. vatikánskeho koncilu, RKCMBF UK Bratislava 2000; HLINICKÝ J. Teológia a umenie v tvorbe kostola, Bratislava 2002; ŠIDLOVSKÝ E. G. Svět liturgie, Praha 1991; NEPŠINSKÝ V. Eucharistická úcta mimo svätej omše, Badín - Xaver 2005.
Počas výučbovej časti môže študent za aktívnu participáciu v diskusiách na seminároch získať max. 20 bodov. Za seminárny projekt o vybranej problematike z tematickej osnovy predmetu môže študent získať max. 80 bodov. Téma seminárneho projektu musí byť vopred prekonzultovaná s vyučujúcim. Termín odovzdania seminárneho projektu bude spresnený na začiatku semestra. Výsledné hodnotenie predmetu: A: 100-92%, B: 91-84%, C: 83-76%, D: 75-68%, E: 67-60%, FX: 59%-0%. Porušenie akademickej etiky môže mať za následok anulovanie získaných bodov v príslušnej položke hodnotenia.
slovenský
Jednotlivé prvky liturgického priestoru: obsahy a významy, historické formy, princípy a zásady stvárnenia, symbolika, ikonografia. Nová forma liturgie v historických priestoroch, princípy a zásady vyplývajúce z liturgie a z ochrany pamiatok. Cirkevná a štátna legislatíva v oblasti ochrany kultúrneho dedičstva Cirkvi. Aktuálne zásady a smernice vyplývajúce z liturgickej reformy II. vatikánskeho koncilu. Rozbor a hodnotenie výsledkov pokoncilovej tvorby.
100:0
Študent je pripravený na odbornú koncepčnú účasť v tvorbe jednotlivých prvkov liturgického priestoru, v problematike adaptácie historických priestorov pre obnovenú liturgiu, v otázkach cirkevnej a štátnej ochrany kultúrneho dedičstva Cirkvi.
prezenčná metóda, 24 hodín za semester (3x8 hod)
DOBRÍKOVÁ, P.: Prevencia syndrómu vyhorenia, Trnava, FZaSP TU, 2016. ISBN 978-80-8082-966-7.
KŘIVOHLAVÝ, J.: Jak neztratit nadšení. Praha, Grada, 1998. ISBN 80-7169-551-3.
LOŠŤÁKOVÁ, O.: Empatická a asertivní komunikace. Praha Grada, 2020. ISBN 978-80-2712-227-1.
SMÉKAL, V.: Pozvání do psychologie osobnosti. Člověk v zrcadle vědomí a jednání. Brno, Barrister & Principal, 2002. ISBN 80-8659-865-9.
Počas semestra študent vypracuje 2 komplexné zadania v procese praktického nácviku komunikačných spôsobilostí a sebapoznania. Za každé môže získať maximálne 25 bodov. Celkový počet bodov je 50, čo zodpovedá 100 %. Záverečné hodnotenie predmetu: A: 100-92%, B: 91-84%, C: 83-76%, D:75-68%, E: 67-60%, FX: 59%-0%.
slovenský
Sebapoznanie, temperament, charakter, motivácia.... Sebaprijatie. Rozvoj osobnosti. Zvládanie stresu a záťaže. Coping. Verbálna a neverbálna komunikácia. Empatia a asertivita, Riešenie konfliktov
100:0
Nadobudnúť poznatky v oblasti sebapoznania a zvládania záťaže, osvojiť si a v praxi vedieť využiť vedomosti a komunikačné spôsobilosti v oblasti verbálnej i neverbálnej komunikácie, asertivity, empatie a riešenia konfliktov.
Po absolvovaní by mal byť študent schopný:
- spoznať sám seba, svoje silné a slabé stránky
- porozumieť jednotlivým zložkám osobnosti
- adekvátne zvládať stres a záťažové situácie
- predchádzať konfliktom, prípadne ich riešiť s využitím asertívnych techník, prípadne empatickej komunikácie
- zlepšiť svoje verbálne i neverbálne komunikačné spôsobilosti
Kódex kánonického práva, latinsko – slovenské vydanie. Trnava: Spolok svätého Vojtecha, 2001. ISBN 8071622273; BRTKO, R., ČUNDERLÍK, ČERBOVÁ, V., DUDÁSOVÁ E., LENHARTOVÁ, K., MLKVÝ, M., NEMEC, M. Prvky a princípy rímskeho a kánonického procesného práva. Praha: Leges, 2016. ISBN 978-80-7502-139-7; DUDA, J. Pokus o katolícku cirkevnoprávnu manželskú kazuistiku. Spišské Podhradie: Kňazský seminár J. Vojtaššáka, 2001; DUDA, J. Úvod do štúdia Kánonického práva. Ružomberok: VERBUM, 2017; FABIAN, A. Kto môže kázať? Košice: Seminár sv. Karola Boromejského, 2004. ISBN 80-8913-811-X; FINNIS, J. Prirodzený zákon a prirodzené práva. Bratislava: Kalligram, 2019. ISBN 978-80-8991-678-8; GEROSA, L. Právo cirkvi. Prešov: Petra, 2005; HRDINA, A. Kanonické právo, Dějiny pramenů, teorie, platné právo. Plzeň: Vydavatelství a nakladatelství Aleš Čenek, 2011. ISBN 978-80-7380-152-6; JANČIŠIN, C. Základná zmluva medzi Svätou Stolicou a Slovenskou Republikou s komentárom. Bratislava: LÚČ, 2001; KLIMEŠ, P. Psychické príčiny neplatnosti manželství. Olomouc: Matica cyrilometodějská, 2003; LUKIANOVÁ, H. Manželstvo podľa práva latinskej Cirkvi a sunnitskej tradície islamu. Trnava: Dobrá kniha, 2021. ISBN 978-80-8191-324-2; NĚMEC, D. Manželské právo Katolické Církve. Kostelní Vidří: Karmelitánské nakladatelství, 2006. ISBN 978-80-7195-065-3; NEMEC, M. Základy kánonického práva. Bratislava: Iura edition, 2006; PEKARČÍK, M. Učiaca úloha Cirkvi. Levoča: MMT, 2013. ISBN 978-80-8918-770-6; PŘIBYL, S. Církevněprávní studie. Chomutov: L. Marek, 2012. ISBN 978-80-87127-44-5; PŘIBYL, S. Kanonické manželské právo. Nová Ves pod Pleší: Hesperion, 2021. ISBN 978-80-8835-314-0; REBRO, K. – BLAHO, P. Rímske právo. Bratislava: Iura edition, 2019. ISBN 978-80-7380-782-5.
Kánonické právo (1), (2), (3) a (4)
1. Cirkevné zákony (kán. 7 - 22)
2. Fyzické a právnické osoby (kán. 96 -123)
3. Riadiaca moc (kán. 129 - 144)
4. Cirkevné úrady (kán. 145 -196)
5. Povinnosti a práva veriacich a laikov (kán. 204 - 231)
6. Klerici - inkardinácia, povinnosti a práva (kán. 265 - 289)
7. Najvyššia moc v Cirkvi, Rímsky veľkňaz a kolégium biskupov (v kán. 330 - 341)
8. Diecézni biskupi, biskupi koadjútori, pomocní biskupi, hatená a vakantná biskupská stolica (kán. 375-430)
9. Cirkevné provincie, metropoliti, konferencie biskupov (kán. 431 - 459)
10. Vnútorné usporiadanie partikulárnych cirkví - diecézna kúria (kán. 469 - 494)
11. Presbyterská rada a zbor konzultorov a pastoračná rada (kán. 495 - 502, 511 - 514)
12. Farnosti a farári (kán. 515 - 552)
13. Normy spoločné inštitútom zasväteného života (kán. 573 – 606)
14. Spoločenské oznamovacie prostriedky, knihy (kán. 822 - 832)
15. Sviatosti (kán. 840 - 848)
16. Sviatosť krstu (kán. 849 - 878)
17. Sviatosť birmovania (kán. 879 – 896)
18. Najsvätejšia Eucharistia – eucharistické slávenie (kán. 897 - 933)
19. Najsvätejšia Eucharistia – uchovávanie a uctievanie (kán. 934 - 944)
20. Najsvätejšia Eucharistia – milodar venovaný na slávenie omše (kán. 945 - 958)
21. Sviatosť pokánia (kán. 959 - 997)
22. Sviatosť pomazania chorých (kán. 998 - 1007)
23. Posvätný rád – ordinandi (kán. 1024 - 1049)
24. Sviatosť manželstva - prekážky všeobecne (kán. 1073 - 1082)
25. Sviatosť manželstva - prekážky jednotlivé (kán. 1083 - 1094)
26. Sviatosť manželstva - súhlas a forma (kán. 1095 - 1123)
27. Sviatosť manželstva - miešané manželstvá (kán. 1124 - 1129)
28. Sviatosť manželstva – rozviazanie zväzku, odlúčenie pri trvaní zväzku (kán. 1141 -1155)
29. Sviatosť manželstva – jednoduchá konvalidácia, sanácia v základe (kán. 1156 -1165)
30. Ostatné úkony Božského kultu – Cirkevné pohrebné obrady (kán. 1176 - 1185)
31. Posvätné miesta a časy (kán. 1205 - 1253)
32. Časné majetky Cirkvi, nadobúdanie majetku (kán. 1254 -1272)
33. Správa majetku (kán. 1273 -1289)
34. Zmluvy, scudzenie, nábožné odkazy, fundácie (kán. 1290 - 1310)
35. Exkomunikácie rezervované Apoštolskej stolici a ordinárovi
36. Subjekt podliehajúci trestu (kán. 1321 - 1330)
37. Cenzúry, odpykávacie tresty, trestné liečivé prostriedky a pokánie (kán. 1331 - 1340)
38. Rozličné druhy a stupne tribunálov (1417-1454)
39. Riadne sporové súdne konanie: žiadateľ a pozvaná stránka, žalobný spis (kán. 1476 -1480)
Študent zodpovie otázku (vybratú náhodne z pripraveného zoznamu), ktorá zodpovedá jednému z okruhov Kánonického práva (viď obsahová náplň predmetu). Následne odpovedá na prípadné doplňujúce otázky skúšobnej komisie. Odpoveďou študent preukáže hlbokú znalosť kľúčových tém a súvislostí zo základov kánonického práva a jeho všeobecných, majetkových, trestných a procesných noriem.
slovenský
Získané vedomosti:
- o práve vo všeobecnosti o teórii práva a právnych inštitútov vo všeobecnosti+
- o jednotlivých knihách Kódexu kánonického práva;
- o právnych normách týkajúcich sa laikov, klerikov a hierarchického usporiadania Cirkvi;
- o kánonických predpisoch týkajúcich sa života diecézy a farnosti a o formách a štruktúrach zasväteného života;
- o kánonických normách ohľadom hlásania Božieho slova, kázaním, katechetickou a misijnou činnosťou;
- o právnom rámci cirkevných škôl, noriem na vydávanie kníh a pôsobenie v spoločenských
oznamovacích prostriedkoch;
- o posväcujúcej činnosti Cirkvi, o jednotlivých sviatostiach, o normách vymedzujúcich platné a dovolené vysluhovanie sviatostí, o spôsobilosti subjektu prijímateľa sviatostí;
- základných inštitútoch majetkového práva, právnej úprave trestnoprávnych inštitútov, deliktov a sankcií, o inštitútoch procesného práva, so zameraním na proces vyhlásenia neplatnosti manželstva;
- o časných majetkoch Cirkvi, právnej úprave časných majetkov a spôsoboch nadobúdania a nakladania s cirkevným majetkom;
- o trestných mechanizmoch, ktoré Cirkvi slúžia pre obranu jej poslania.
Získané zručnosti:
- pracovať s cirkevnoprávnymi normami a orientovať sa v základných právnych inštitútoch, ktoré môže aplikovať v jednotlivých disciplínach kánonického práva;
- poskytnúť rady v tejto oblasti a pripravenosť na prehĺbenie vedomostí v oblasti kánonickej právnej vedy;
- vyhľadávanie odborných textov k danej problematike kánonického práva a spracovanie textu v zmysle metodológie;
- správne vysluhovať jednotlivé sviatosti;
Získané kompetencie:
- vyjadrovať sa k štruktúre Božieho ľudu v duchu modernej kánonickej vedy a byť nápomocný vo farskej pastorácii či už ako klerik, alebo ako laik;
- na vykonávanie úloh spojených s ohlasovaním a posväcovaním, využiteľné najmä pri katechézach pri príprave na prijatie sviatostí, sprevádzaní snúbencov i manželov, riadení katolíckych škôl, práci v masmédiách či pri pomoci pri farskej pastoračnej činnosti;
- správne nakladať s časnými majetkami Cirkvi a ochraňovať právom určené záujmy Cirkvi;
- sprevádzať procesom manželskej nulity a pripravenosť vykonávať určité úlohy na cirkevných súdoch.
PESCHKE, Karl-Heinz. Křesťanská etika. Praha: Vyšehrad, 2004. ISBN 80-7021-718-9. FAGGIONI, Maurizio Pietro, Život v našich rukách. Manuál teologickej bioetiky. Spišská Kapitula-Spišské Podhradie: Nadácia Kňazského seminára biskupa Jána Vojtaššáka, 2012. ISBN 978-80-970944-4-7. FITTE, Hernán. Teológia a spoločnosť: prvky sociálnej morálnej teológie. Bratislava: Lúč, 2007. ISBN 978-80-7114-617-9.
1. Úloha morálnej teológie, jej pramene, vzťah k Magistériu. Špecifickosť a záväznosť vyjadrení Učiteľského úradu Cirkvi v morálnej oblasti.
2. Krátky prehľad dejín morálnej teológie. Význam Druhého vatikánskeho koncilu pre morálnu teológiu, hlavné témy encykliky Veritatis splendor.
3. Morálne dobro a jeho uskutočňovanie; ľudský skutok; určujúce prvky morálnosti ľudského skutku – predmet, cieľ, okolnosti; pripočítateľnosť skutku.
4. Dobrovoľnosť, prekážky dobrovoľnosti ľudského skutku. Princíp skutku s dvojitým účinkom. Vášne a ich vplyv na konanie človeka.
5. Morálny zákon; definícia zákona; večný a prirodzený zákon. Pozitívny ľudský zákon, epikeia a dišpenz.
6. Pojem svedomia (Sväté písmo, Magistérium, teológia); rozdelenie druhov svedomia; hľadanie istoty v pochybnosti; svedomie a zákon; záväznosť a sloboda svedomia; výhrada vo svedomí.
7. Čnosti všeobecne; rozdelenie, rast a úpadok čnosti; kardinálne čnosti jednotlivo.
8. Hriech; teologické rozdelenie a rozlíšenie; závažnosť matérie; materiálny a formálny hriech; vnútorné hriechy; hriech proti Duchu Svätému; sociálny aspekt hriechu.
9. Teologálna čnosť viery, hriechy a previnenia proti nej; náboženská sloboda.
10. Teologálna čnosť nádeje, hriechy a previnenia proti nej.
11. Teologálna čnosť lásky, hriechy a previnenia proti nej.
12. Čnosť nábožnosti a previnenia proti nej; rôzne formy uctievania Boha.
13. Teologicko-morálny rozmer úcty k Božiemu menu.
14. Teologicko-morálny rozmer nedele.
15. Štát a spoločnosť z pohľadu morálnej teológie; úloha autority; spoločné dobro; práva a povinnosti občanov.
16. Práva a povinnosti členov rodinného spoločenstva; cirkevné spoločenstvo, práva a povinnosti jeho členov.
17. Teologicko-morálny rozmer ochrany ľudského života; princíp nenarušiteľnosti ľudského života; oprávnená obrana; potrat; trest smrti; eutanázia.
18. Dar ľudskej sexuality; čnosť čistoty a previnenia proti nej; homosexuálne správanie z biblicko-morálneho pohľadu.
19. Manželská láska; antikoncepcia; sterilita ako dráma súčasnej rodiny a problematika asistovanej reprodukcie.
20. Čnosť spravodlivosti v oblasti materiálnych dobier a previnenia proti nej; spôsoby nadobúdania vlastníctva; princíp náhrady škody.
21. Čnosť pravdivosti, klamstvo a zatajovanie pravdy; právo na česť a dobrú povesť.
22. Základné princípy sociálnej náuky Cirkvi; masmediálna etika.
Študent zodpovie otázku (vybratú náhodne), ktorá zodpovedá jednému z okruhov morálnej teológie (viď obsahová náplň predmetu) a odpovedá na prípadné doplňujúce otázky skúšobnej komisie. V odpovedi preukáže nielen teoretickú znalosť kľúčových tém z daného okruhu, ale aj schopnosť ich praktickej aplikácie.
slovenský
Získané vedomosti:
Študent:
- má vedomosti v oblasti morálnej teológie, ovláda ich vymedzenie, predmet a základné teologické pojmy;
- ovláda základné magisteriálne dokumenty týkajúce sa morálneho učenia Katolíckej cirkvi;
- má široké vedomosti a porozumenie v základoch morálnej teológie, vrátane praktických súvislostí a vzťahov k súvisiacim predmetom a odborom.
Získané zručnosti:
Študent:
- vie aktívnym spôsobom získavať a analyzovať informácie z oblasti morálky ako vedy a dokáže ich využívať na riešenie vybraných modelových situácií;
- dokáže pracovať so základnými dokumentmi Magistéria s rešpektovaním pravidiel a princípov v katolíckej morálke;
- vie identifikovať súvislosti, preukázať empatiu a interkultúrne povedomie a vie realizovať konkrétne kauzistické postupy a zargumentovať zvolený pracovný postu;
- vie poskytovať poradenstvo v oblasti katolíckej morálky;
- je schopný zhromažďovať a interpretovať relevantné údaje vo vzťahu k vlastnému profesijnému rozvoju.
Získané kompetencie:
Študent:
- je schopný integrovať získané vedomosti z oblasti morálnej teológie s poznatkami nadobudnutými počas predošlého štúdia a pri riešení rôznych kauzistických situácií;
- vie použiť svoje vedomosti v rámci odbornej diskusie, vie ich obhájiť a konštruktívne reagovať na kritiku;
- je schopný sebareflexie a vie prijímať plnú zodpovednosť za riešenie úloh s ich dôsledkami;
- je kompetentný posúdiť rôzne druhy informácií v kontexte vlastného profesijného rozvoja s plnou morálnou zodpovednosťou;
- je samostatný pri získavaní nových poznatkov s možnosťou využitia v ďalších študijných predmetoch a ďalšom štúdiu.
GONDA, V. a kol. Metodika vedeckej práce. Bratislava: Vydavateľstvo Ekonóm, 2009. ISBN 978-80-255-2797-2.
GONDA, V. Ako napísať a úspešne obhájiť diplomovú prácu. 6 vyd. Bratislava: Iura Edition, 2012. ISBN 978-80-8078-472-0.
KATUŠČÁK, D. Ako písať záverečné a kvalifikačné práce. 5. nezmenené vydanie. Nitra: Enigma, 2008. ISBN 978-80-89132-45-4.
MEŠKO, D., KATUŠČÁK, D., FINDRA, J. a kol. Akademická príručka. 2. vyd. Martin: Osveta, 2005. ISBN 80-8063-200-6.
1. Vytvorenie prezentácie diplomovej práce v PowerPointe (alebo ekvivalentnom prostredí).
2. Obhajoba diplomovej práce pred komisiou.
Študent predstaví tému vypracovanej diplomovej práce (najlepšie s použitím prezentácie MS PowerPoint-u alebo jeho ekvivalentu) a obháji ju pred komisiou. Na záver prezentácie odpovie na pripomienky a výhrady školiteľa a oponenta. Následne odpovedá na doplňujúce otázky skúšobnej komisie. V odpovedi preukáže nielen hlbokú znalosť témy diplomovej práce, ale aj previazanosť a súvislosti s príbuznými témami.
slovenský
Absolvovaním daného predmetu získa študent základné poznatky z metodológie vedy a základné zručnosti v oblasti publikačnej činnosti. Disponuje praktickými zručnosťami dôležitými pri organizácii a plánovaní výskumu/prieskumu. Študent dokáže vypracovať diplomovú prácu a upraviť ju v súlade so Smernicou dekana RKCMBF UK o záverečných prácach. Študent teoreticky ovláda a prakticky používa zásady publikačnej etiky a rozumie protokolu o kontrole originality. Dokáže kriticky analyzovať, diskutovať a prezentovať problematiku diplomovej práce pred komisiou a následne túto prácu obhájiť.
AMBROS, Pavel. Fundamentální pastorální teologie, Roma – Velehrad - Olomouc: Pro Centrum Aletti, 2000. ISBN 80-244-0418-4.
AMBROS, Pavel. Cirkev, kultura, společnosť, misie. Olomouc: Vydavatelství UP, 2002. ISBN 80-244-0418-4
AMBROS, Pavel. Pastorace mladých. Velehrad-Roma: Refugium, 2017. ISBN 978-80-7412-254-5
AMBROS, Pavel. Doprovázet, rozlišovat a integrovat. Velehrad – Roma: Refugium, 2016. ISBN 978-80-7412-255-2
AMBROS, Pavel. Rodina – světlo v temnotě světa. Velehrad - Roma: Refugium, 2016. ISBN 978-80-7412-232-3
AMBROS, Pavel. Manželství a rodina – cesta k plnosti a lásky. Velehrad - Roma: Refugium, 2019. ISBN 978-80-7412-314-6
AUGUSTYN, Józef. Sviatosť zmierenia. Trnava: Spolok sv. Vojtecha, 2015. ISBN 978-80-8161-152-0
AUGUSTÍN, Juraj. Pastorálna teológia – špeciálna. Bratislava: RKCMBF UK, 2004. ISBN 80-88696-42-9
BENEDIKT XVI. Exhortácia Sacramentum caritatis. Trnava: Spolok svätého Vojtecha, 2007. ISBN 978-80-7162-659-6
FRANTIŠEK. Exhortácia Amoris laetitia. Trnava: Spolok svätého Vojtecha, 2021. ISBN 978-80-8161-506-1
FRANTIŠEK. Exhortácia Evangelii gaudium. Trnava: Spolok svätého Vojtecha, 2014. ISBN 978-80-8161-044-8
GALIS, Tomáš. Počiatočná formácia kandidátov kňazstva. Badín: Kňazský seminár sv. Františka Xaverského, 2002. ISBN 978-80-8893-712-8
JÁN PAVOL II. Exhortácia Pastores dabo vobis. Trnava: Spolok svätého Vojtecha, 1994. ISBN 80-7162-046-7
JÁN PAVOL II. Christifideles laici. Bratislava: Lúč, 1990. ISBN 80-7114-011-2
JÁN PAVOL II. Exhortácia Familiaris consortio. Trnava: Spolok svätého Vojtecha, 1993. ISBN 80-7162-052-1
JÁN PAVOL II.: Recontiliatio et poenitentia, Trnava: Spolok svätého Vojtecha, 1993. ISBN 80-7162-025-4
KATECHIZMUS KATOLÍCKEJ CIRKVI. Trnava: Spolok svätého Vojtecha, 1998. ISBN 80-7162-253-2.
KBS KOMISIA PRE KLÉRUS. Smernice o formácii, živote a službe trvalých diakonov na Slovensku, Trnava: Spolok svätého Vojtecha, 2015. ISBN 978-80-8161-089-9
KONGREGÁCIA PRE KLERIKOV. Pastoračná konverzia farského spoločenstva v prospech evanjelizačného poslania Cirkvi. [online]. Dostupné na internete: https://www.tkkbs.sk/view.php?cisloclanku=20200720051/
OPATRNÝ, Aleš. Cesty pastorace v pluralitní společnosti. Kostelní Vydří: Karmelitánské nakladatelství, 2006. ISBN 807-19-2930-1
PÁPEŽSKA RADA PRE RODINU. Príprava na sviatosť manželstva. Trnava: Spolok svätého Vojtecha, 2004. ISBN 80-7162-500-0
RATZINGER, Jozef. Cirkevné hnutia a ich miesto z teologického hľadiska. In: Pápežské listy 14, Trnava: Spolok svätého Vojtecha, 1998. ISBN 80-7162-239-7
ŠMIDRIAK, Ondrej. Pastoračná spolupráca kňazov a laikov. Ružomberok: VERBUM, 2012. ISBN 978-80-8084-872-9
ŠPIDLIK, Tomáš, RUPNIK, I. Marko. Nové cesty pastorální teologie. Olomouc: Nakladatelství CenAletti Refugium Velehrad-Roma, 2008. ISBN 978-80-86715-97-1
Pastorálna teológia – úvod, základná; Pastorálna teológia – sviatostná; Pastorálna teológia – špeciálna, teológia laikátu
1. Pastorálna teológia – definícia, kritéria a cieľ. Metódy teologického – pastorálneho usudzovania
2. Druhý vatikánsky koncil – pastoračný koncil. Pastorálna konštitúcia Gaudium et spes
3. Evanjelizácia v kontexte Evangelii nuntiandi (25 -58), Redemptoris missio (42 -54; 77-91) a Ecclesia in Europa (31-48)
4. Nová evanjelizácia – v kontexte Evangelii gaudium
5. Mystagógia ako téma sviatostnej pastorácie a kresťanskej formácie
6. Niekoľko praktických otázok sviatostnej pastorácie
7. Katechumenát – príprava dospelých na prijatie iniciačných sviatostí – model každej katechézy
8. Sviatosť krstu. Krst dieťaťa. Úlohy stojace pred pastoráciou
9. Sviatosť birmovania. Význam tejto sviatosti pre jednotlivca a aj farského spoločenstva
10. Vysluhovanie Eucharistie
11. Sviatosť zmierenia. Sviatostný spôsob a formy. Duchovné vedenie
12. Pomazanie chorých a starostlivosť o chorých
13. Starostlivosť o kňazské povolania, pastorácia povolaní
14. Pastoračná starostlivosť o sviatosť manželstva
15. Pastorácia manželstiev a rodín v sťažených prípadoch podľa Familiaris consortio a Záverečného posolstva biskupskej synody 2015 (a exhortácie pápeža Františka)
16. Miesto a poslanie laikov v živote Cirkvi v kontexte Christifideles laici
17. Malé základňové spoločenstvá, hnutia a komunity. Spolupráca kňaza s hnutiami a starostlivosť o hnutia
18. Farnosť ako spoločenstvo spoločenstiev. Kňaz, pastier a vodca farského spoločenstva
19. Pastorácia mládeže a vplyv postmodernej spoločnosti
20. Masmédia
Študent zodpovie otázku (vybratú náhodne), ktorá zodpovedá jednému z okruhov pastorálnej teológie (viď obsahová náplň predmetu) a odpovedá na prípadné doplňujúce otázky skúšobnej komisie. V odpovedi preukáže nielen teoretickú znalosť kľúčových tém z daného okruhu, ale aj schopnosť ich praktickej aplikácie.
slovenský
Získané vedomosti, zručnosti a kompetencie:
Študent:
- má hlbokú vedomosť o teórii základnej pastorálnej teológie: princípy, teórie, metódy, koncepcie.
- pozná dejiny, obsah a posolstvo pastorálnej teológie, najmä po druhom vatikánskom koncile;
- ovláda teóriu, pastoračné postupy a prax pri správe cirkevného spoločenstva a pri vykonávaní základných funkcií života Cirkvi – kerygma, liturgia, diakonia;
- pozná potrebu komunikácie Cirkvi ad extra a ad intra;
- ovláda základné princípy medzináboženského a ekumenického dialógu a dialógu so sekulárnou a pluralitnou spoločnosťou;
- pozná učenie Magistéria o úlohe a apoštoláte laikov a pastorácii laikov a laických spoločenstiev;
- pozná špecifiká pastorácie rodín na diecéznej a farskej úrovni, pastorácie chorých a zdravotníckych pracovníkov, pastorácie menšín a etník, školskej pastorácie a pastoračnej služby v ozbrojených a justičných zložkách štátu, pastoračnej služby chudobných na diecéznej a farskej úrovni (charita);
- má poznatky o moderných komunikačných prostriedkoch v službe ohlasovania;
- ovláda dejinný vývoj pastoračnej praxe jednotlivých sviatostí;
- má veľmi dobrú vedomosť o základných dokumentoch Magistéria o sviatostiach;
- ovláda teóriu, pastoračnú prax a pastoračné výzvy pri sviatostiach uzdravenia;
- má teoretické vedomosti, ako aj zručnosti a ovláda pastoračné postupy a prax pri vysluhovaní sviatostí;
- ovláda právne normy a pastoračné postupy potrebné pre spovednú prax;
- pozná pastoračnú starostlivosť Cirkvi o chorých;
- má teoretické vedomosti, zručnosti a kompetencie pre rozlišovanie v pastoračnej praxi v súvislosti so sviatosťami Cirkvi.
JEDLIČKA, R. a kol. Pedagogická psychologie pro učitele. Praha: Grada, 2018. ISBN 978-80-2710-586-1. MAREŠ, J. Pedagogická psychologie. Praha: Portál, 2013. ISBN 978-80-2620-174-8. PRŮCHA, J. Psychologie učení. Teoretické a výzkumné poznatky pro edukační praxi. Praha: Grada, 2020. ISBN 978-80-2712-853-2. VESELSKÝ, M. Pedagogická psychológia 1. Bratislava: UK, 2011. ISBN 978-80-223-2986-6. VÁGNEROVÁ, M. Vývinová psychológie. Praha: Portál, 2000. ISBN 80-7178-308-0. FULKOVÁ, E. Prehľad pedagogiky: Kľúčové oblasti. Bratislava: UK, 2019. ISBN 978-80-223-4632-0. FULKOVÁ, E., OBERUČ, J. Teória výchovy – základné problémy. Nitra: SPU, 2004. ISBN 80-8069-345-5. REIMER, T. Základy pedagogiky. Bratislava: VšZaSP sv. Alžbety, 2010. ISBN 978-80-8074-107-5. FULKOVÁ, E. Všeobecná didaktika I. Bratislava: Infopress, 2008. ISBN 978-80-85402-90-2. FULKOVÁ, E. Kapitoly zo všeobecnej didaktiky. Bratislava: Infopress, 2006. ISBN 80-85402-78-5. FULKOVÁ, E., GNOTH, M. Pedagogická prax. Nitra: SPU, 2004. ISBN 80-8069-377-3. PETTY, G. Moderní vyučováni. Praha: Portál, 2013. ISBN 80-7178-681-0. FULKOVÁ, E., BALÁČKOVÁ, Ľ. Základy vzdelávania dospelých. Nitra: SPU, 2004. ISBN 80-8069-302-1. FULKOVÁ, E. Prehľad pedagogiky: Kľúčové oblasti. Bratislava: UK, 2010. ISBN 978-80-223-2657-5. HANESOVÁ, D. Náboženská výchova v školách. Banská Bystrica: PF UMB, 2005. ISBN 80-8033-121-1. ALBERICH, E., DŘÍMAL, L. Katechetika. Praha: Portál, 2008. ISBN 978-80-7367-382-6. PONTIFICIO CONSIGLIO PER LA PROMOZIONE DELLA NUOVA EVANGELIZZAZIONE. Direttorio per la catechesi. Cittá del Vaticano: LEV, 2020. ISBN 978-88-266-0442-8. REIMER, T. Náboženská výchova ako rozvoj náboženských kompetencií. Bratislava: Don Bosco, 2020. ISBN 978-80-8074-486-1. REIMER, T. Katechéza v súčasnej dobe. Podnety a výzvy nového Direktória pre katechézu. Bratislava: Don Bosco, 2021. ISBN 978-80-8074-529-5.
Všeobecná a vývinová psychológia. Všeobecná pedagogika a teória výchovy. Všeobecná didaktika. Pedagogika dospelých. Základy katechetiky. Teória náboženskej výchovy.
A. Pedagogicko-psychologický základ
A1. Školský systém
A2. Štátny vzdelávací program a školský vzdelávací program
A3. Teoretické modely učenia sa a vzdelávania: didaktika ako nástroj učiteľa, modely učenia sa a vzdelávania
A4. Interakcia medzi učiteľom a žiakom
A5. Vzdelávanie žiakov so špeciálnymi vzdelávacími potrebami: základy špeciálnej pedagogiky
A6. Nadaný žiak a handicapovaný žiak vo vyučovaní, problematika rómskych žiakov
A7. Diagnostikovanie žiakov
A8. Hodnotenie žiakov: hodnotenie vzdelávacích výsledkov žiakov, hodnotenie klímy triedy
A9. Psychologické aspekty vývinu žiakov: vývin žiakov a jeho činitele
A10. Vývinové obdobia žiakov, vývoj inteligencie, emocionálnosť vo vzdelávaní
A11. Psychologické aspekty vytvárania sociálnych vzťahov, trieda ako skupina
A12. Riešenie konfliktov medzi žiakmi, formovanie triednej klímy
A13. Prevencia problémového správania žiakov: agresivita v škole, šikanovanie, záškoláctvo,
A14. Preventívne programy na škole
A15. Pedagogická komunikácia: verbálna a neverbálna komunikácia
A16. Zásady efektívnej komunikácie, problémy v komunikácii, komunikácia s rodičmi
A17. Vzdelávanie dospelých: základy andragogiky
A18. Celoživotné učenie sa a samoučenie
A19. Sebavzdelávanie učiteľa
A20. Sebahodnotenie učiteľa
B. Teória náboženskej výchovy
B1. Úloha a postavenie školského vyučovania náboženstva v škole
B2. Právne podmienky školského vyučovania náboženstva, cirkevné školstvo
B3. Kurikulum katolíckeho náboženstva
B4. Adaptácia štátneho vzdelávacieho programu katolíckeho náboženstva na podmienky základnej a strednej školy: rámcový vzdelávací program predmetu katolícke náboženstvo, školské tematické výchovno-vzdelávacie plány
B5. Rozvoj kľúčových kompetencií žiakov katolíckeho náboženstva: kľúčové kompetencie, náboženské kompetencie
B6. Rozvoj kompetencií na hodinách katolíckeho náboženstva
B7. Vzdelávanie učiteľov náboženstva
B8. Základy katechetiky
B9. Možnosti prepojenia katolíckeho náboženstva s katechézou: diverzifikácia školského vyučovania náboženstva a katechézy
B10. Formy integrácie školského vyučovania a katechézy
C. Didaktika náboženskej výchovy
C1. Didaktické koncepcie vyučovania náboženstva v škole
C2. Korelácia vo vyučovaní náboženstva v škole
C3. Učiteľ a žiak vo vyučovaní náboženstva v škole: osobnosť učiteľa náboženstva, žiak a jeho religiozita
C4. Projektovanie a realizácia vyučovania katolíckeho náboženstva: projektovanie vyučovania, príprava na vyučovanie, motivácia žiakov, vedenie žiakov v priebehu vyučovania
C5. Aktivizujúce vyučovacie metódy vo vyučovaní katolíckeho náboženstva
C6. Využívanie IKT vo vyučovaní katolíckeho náboženstva
C7. Učebnice vo vyučovaní katolíckeho náboženstva
C8. Hodnotenie predmetu katolícke náboženstvo
C9. Inovácie v oblasti katolíckeho náboženstva
C10. Evaluácia vyučovania náboženstva
Študent zodpovie tri otázky (vybraté náhodne). Jedna otázka zodpovedá jednému z okruhov pedagogicko-psychologického základu (PPZ), jedna otázka zodpovedá okruhom z teórie náboženskej výchovy (TNV) a jedna z didaktiky náboženskej výchovy (DNV) (viď obsahová náplň predmetu). Následne študent odpovedá na prípadné doplňujúce otázky skúšobnej komisie. V odpovedi preukáže nielen teoretickú znalosť kľúčových tém, ale aj schopnosť ich praktickej aplikácie a vie vysvetliť vzájomné súvislosti medi témami. Každá z odpovedí (PPZ, TNV, DNV) sa na celkovom hodnotení podieľa v rovnakej miere.
slovenský
Získané vedomosti:
Študent:
- má vedomosti o školskom systéme, o štátnom a školskom vzdelávacom programe
- pozná psychologické aspekty vývinu žiakov a ich vývinové obdobia
- pozná postavenie školského vyučovania náboženstva v škole
- charakterizuje modely učenia a aktivizujúce vyučovacie metódy.
Získané zručnosti:
Študent:
- ovláda efektívnu pedagogickú komunikáciu
- didakticky spracuje obsah učiva katolíckeho náboženstva pre príslušný stupeň ZŠ a SŠ
- vie motivovať žiakov
- aplikuje didaktické zásady do náboženskej výchovy
- analyzuje a vyhodnocuje didaktické postupy vo vzťahu k vývinovým a individuálnym charakteristikám žiakov
- projektuje vyučovanie náboženskej výchovy a navrhuje TVVP
- využíva aktivizujúce vyučovacie metódy, aj vzhľadom na implementovanie IKT
- vie hodnotiť žiakov vzhľadom na ich vývinové a individuálne charakteristiky a využíva rôzne metódy hodnotenia v náboženskej výchove.
Získané kompetencie:
Študent:
- je schopný samostatne organizačne zabezpečovať a riadiť vyučovaciu hodinu
- vytvára pozitívnu klímu v triede
- aplikuje spôsoby pozitívneho hodnotenia a sebahodnotenia žiakov na hodinách náboženskej výchovy
- je samostatný v rozhodovaní pri plánovaní a riadení vyučovania náboženskej výchovy
- samostatne plánuje vlastný sebarozvoj.