Forma výučby: prednáška, cvičenia

Odporúčaný rozsah výučby (v hodinách): 1 hod. prednášky a 3 hod. cvičení týždenne

Týždenný: 4 Za obdobie štúdia: 48 hodín

Metóda štúdia: prezenčná forma

(1) Mišík M., 1966: Mikrofácie vápencov mezozoika a terciéru Západných Karpát, SAV, 269 s.;

(2) Borza K., 1969: Die Mikrofazies und Mikrofossilien des Klippenzone der Westkarpaten, SAV, 301 s.;

(3) Scholle P.A. & Ulmer-Scholle D.S., 2003: A Color Guide to the Petrography of Carbonate Rocks: Grains, Textures, Porosity, Diagenesis. AAPG Memoir 77, 474 p.;

(4) Flügel E., 2004: Microfacies of Carbonate Rocks, (analysis, interpretation, application). Springer Verlag, 976 p.;

(5) Vedecké časopisy Geologica Carpathica, Sedimentology, Facies, Journal of Sedimentary Research a ďalšie sprístupnené ako OpenAccess a externé vzdelávacie zdroje na UK.

Znalosti študenta/ky budú preverené spracovaním a vyhodnotením preparátov vzoriek vápencov, to znamená zaradením analyzovaných fácií do konkrétneho prostredia a faciálnej zóny. Na získanie hodnotenia A je potrebné získať 92 % až 100 %, na získanie hodnotenia B 84 % až 92 %, na získanie hodnotenia C 76 % až 84 %, na získanie hodnotenia D 68 % až 76 %, na získanie hodnotenia E 60 % až 68 %. Dosiahnutie menej ako 60 % z jednej alebo obidvoch častí hodnotenia znamená sumárne hodnotenie Fx a študentovi nebudú zapísané kredity.

Slovenský v kombinácii s anglickým (študijná literatúra v anglickom jazyku).

Predmet sa poskytuje len v letnom semestri.

Predmet mikrofaciálnej analýzy, metódy, základné komponenty vápencov (bioklasty, ooidy, onkoidy, peloidy, intraklasty...), klasifikácia vápencov, význam komponent v mikrofaciálnej a sedimentologickej interpretácii prostredia, depozičné modely. Mikrofaciálna charakteristika jednotlivých prostredí a faciálnych zón.

Študenti sa naučia identifikovať komponenty karbonatických hornín, najmä vápencov. Na základe ich pôvodu, ekologických požiadaviek, stupňa zachovania a asociácie budú vedieť identifikovať prostredie vzniku konkrétnych typov vápencov od supratidálneho prostredia po prostredie panvových fácií.

Forma výučby: seminár; Odporúčaný rozsah výučby (v hodinách): 2 hodiny seminára týždenne/prezenčná; Týždenný: 2 h seminár; Za obdobie štúdia: 24 hodín; Metóda štúdia: prezenčná forma/dištančná forma.

(1) Meško D., Katuščák D., Findra J. a kol., 2013: Akademická príručka. Chcete byť úspešní na vysokej škole? 3 Vyd. Osveta, Martin, 495 s.;

(2) Vnútorný predpis č. 12/2013 Smernica rektora Univerzity Komenského v Bratislave o základných náležitostiach záverečných prác, rigoróznych prác a habilitačných prác, kontrole ich originality, uchovávaní a sprístupňovaní na Univerzite Komenského v Bratislave, 19 s.

Študent v priebehu semestra písomne predloží osnovu svojej diplomovej práce a jej stručnú charakteristiku. Vypracuje ppt prezentáciu a odprezentuje ju. A - vynikajúce výsledky (100 - 92 % kvalita), B - nadpriemerný štandard (92 - 84 % kvalita), C - bežná spoľahlivá práca (84 - 76 % kvalita), D - prijateľné výsledky (76 - 68 % kvalita), E - výsledky spĺňajú minimálne kritériá (68 - 60 % kvalita), FX - vyžaduje sa nová práca (menej ako 60 % kvality). Študent môže mať maximálne 2 absencie.

Slovenský v kombinácii s anglickým (študijná literatúra v anglickom jazyku).

Predmet sa poskytuje len v zimnom semestri.

V jednotlivých blokoch budú prebraté základné náležitosti potrebné pre zostavenie diplomovej práce a jej jednotlivých kapitol. V priebehu seminárov študent formou prezentácie postupne informuje o stave rozpracovanosti zadanej témy a diskutuje získané výsledky pred plénom pozostávajúcim zo študentov programov paleontológia, všeobecná geológia a tektonika, pozývanými školiteľmi a profesormi garantujúcimi programy. Študent konzultuje formálne i obsahové problémy, ktoré mu pri zostavovaní práce vznikli.

Študent sa oboznámi so základnými atribútmi zostavovania diplomovej práce a prezentácie výsledkov vedeckého výskumu.

Forma výučby: seminár; Odporúčaný rozsah výučby (v hodinách): 2 hodiny seminára týždenne/prezenčná; Týždenný: 2 h seminár; Za obdobie štúdia: 16 hodín; Metóda štúdia: prezenčná forma/dištančná forma.

(1) Meško D., Katuščák D., Findra J. a kol., 2013: Akademická príručka. Chcete byť úspešní na vysokej škole? 3 Vyd. Osveta, Martin, 495 s.;

(2) Meško D., Katuščák D., Findra J. a kol., 2013: Akademická príručka. Chcete byť úspešní na vysokej škole? 3 Vyd. Osveta, Martin, 495 s.;

(3) Vnútorný predpis č. 2/2018, Smernica rektora Univerzity Komenského v Bratislave: Úplné znenie vnútorného predpisu č. 12/2013 Smernice rektora, Univerzity Komenského v Bratislave o základných náležitostiach záverečných prác, rigoróznych prác a habilitačných prác, kontrole ich originality,uchovávaní a sprístupňovaní na Univerzite Komenského v Bratislave v znení dodatku č. 1, 19 s.

Záverečné hodnotenie: Aktívna účasť na seminári –prezentácia stavu rozpracovania diplomovej práce. Celkové hodnotenie: A - vynikajúce výsledky (100 - 92 % kvalita), B - nadpriemerný štandard (92 - 84 % kvalita), C - bežná spoľahlivá práca (84 - 76 % kvalita), D - prijateľné výsledky (76 - 68 % kvalita), E - výsledky spĺňajú minimálne kritériá (68 - 60 % kvalita), FX - vyžaduje sa nová práca (menej ako 60 % kvality). Študent môže mať maximálne 2 absencie.

Slovenský v kombinácii s anglickým (študijná literatúra v anglickom jazyku).

Predmet sa poskytuje len v letnom semestri.

V jednotlivých blokoch budú prebraté základné náležitosti potrebné pre zostavenie diplomovej práce a jej jednotlivých kapitol. V priebehu seminárov študent formou prezentácie postupne informuje o stave rozpracovanosti zadanej témy a diskutuje získané výsledky pred plénom pozostávajúcim zo študentov programov paleontológia, dynamická geológia a tektonika, pozývanými školiteľmi a profesormi garantujúcimi programy. Študent konzultuje formálne i obsahové problémy, ktoré mu pri zostavovaní práce vznikli. V závere seminára sa počíta so zostavením prezentácie pre obhajobu diplomovej práce. Seminár sa v letnom semestri končí generálkou, na ktorej študent (za učasti svojho školitela) predstaví kompletnú prezentáciu svojej diplomovej práce pred jej obhajobou.

Študent sa oboznámi so základnými atribútmi zostavovania diplomovej práce a prezentácie výsledkov vedeckého výskumu.

Forma výučby: terénna exkurzia; Odporúčaný rozsah výučby (v hodinách): 5 dní; Týždenný: 40; Za obdobie štúdia: 40; Metóda štúdia: prezenčná forma.

(1) Maheľ M. (ed.), 1974: Tectonics of the Carpathian-Balkan regions and their foreland. Explanation to the tectonic map 1:1 000 000. Geol. Inst. D. Stur Bratislava, 453 p.;

(2) Horváth F. & Galácz A. (eds), 2006: The Carpathian-Pannonian region. A review of Mesozoic-Cenozoic stratigraphy and tectonics. Vol. 1+2, Hantken Press, Budapest, 624 p.;

(3) McCann T. (ed.), 2008: The geology of Central Europe. Vol. 1+2, The Geological Society of London, 1449 p.;

(4) Vedecké časopisy Geologica Carpathica, International Journal of Earth Sciences, Tectonophysics, Journal of Structural Geology a ďalšie sprístupnené ako OpenAccess a externé vzdelávacie zdroje na UK.

Podmienkou získania kreditov je účasť na celej exkurzii a predloženie zápisníka s podrobne spracovaným opisom navštívených lokalít. Hodnotí sa kvalita spracovania zápisníka a celková aktivita počas exkurzie. Na získanie hodnotenia A je potrebné získať 92 % až 100 %, na získanie hodnotenia B 84 % až 92 %, na získanie hodnotenia C 76 % až 84 %, na získanie hodnotenia D 68 % až 76 %, na získanie hodnotenia E 60 % až 68 %. Dosiahnutie menej ako 60 % znamená hodnotenie Fx a študentovi nebudú zapísané kredity.

Slovenský v kombinácii s anglickým (študijná literatúra v anglickom jazyku).

Predmet sa poskytuje len v zimnom semestri.

Exkurzia bude vedená v Západných Karpatoch a príležitostne aj v iných častiach alpidného orogénneho pásma Európy (napr. Východné a Južné Karpaty, balkanidy, dinaridy, Východné, Západné a Južné Alpy, Panónska panva). Každý deň sa navštívia 4 až 8, spolu okolo 25–35 lokalít. Na každej lokalite sa podá výklad o geologickej stavbe jej okolia a o konkrétnych fenoménoch (biostratigrafických-paleontologických, sedimentologických, petrologických, štruktúrnych a.i.) viditeľných na danom odkryve.

Študenti získajú vedomosti o geológii Západných Karpát a okolitých alpidných orogénnych zón priamo v teréne na vybraných inštruktívnych odkryvoch, kde môžu samostatne študovať zloženie a stavbu horninových komplexov vo vzťahu k regionálnej stavbe daného územia. Získajú tak praktické terénne skúsenosti a na vlastné oči uvidia niektoré významné fenomény, ktoré mali dovtedy možnosť poznať len sprostredkovane z prednášok a literatúry.

Forma výučby: prednáška, cvičenia

Odporúčaný rozsah výučby (v hodinách): 2 hod. prednášok a 1 hod. cvičenie týždenne

Týždenný: 3 Za obdobie štúdia: 36 hodín

Metóda štúdia: prezenčná forma

(1) Michalík J. et al., 1999: Geológia stratigrafických sekvencií. Základy sekvenčnej stratigrafie. VEDA, Bratislava, 234 s.;

(2) Michalík J. et al., 2007: Stratigrafická príručka. Slovenská stratigrafická terminológia, stratigrafická klasifikácia a postupy. VEDA, Bratislava, 168 s.;

(3) Catuneanu, O., 2006. Principles of Sequence Stratigraphy. Elsevier, Amsterdam, 388 s.;

(4) Catuneanu, O. et al., 2011: Sequence stratigraphy – methodology and nomenclature. Newsletters on Stratigraphy 44, 3, 173–245;

(5) Coe, A. L. (ed) 2003. The Sedimentary Record of Sea-Level Change. Cambridge University Press, Cambridge, UK, 277 s.;

(6) Fischer, K. C. and Veeken, P. 2015. Seismic and Sequence Stratigraphy. Montan universität. Leoben, 112 s.;

(7) Vedecké časopisy Basin Research, Marine and Petroleum Geology, Sedimentology, Sedimentary Geology, Palaeogeography, Palaeoclimatology, Palaeoecology a ďalšie sprístupnené ako OpenAccess a externé vzdelávacie zdroje na UK.

Skúška prebieha ústne, študent/ka musí pre pripustenie ku skúške absolvovať terénne cvičenie. Na získanie hodnotenia A je potrebné získať 92 % až 100 %, na získanie hodnotenia B 84 % až 92 %, na získanie hodnotenia C 76 % až 84 %, na získanie hodnotenia D 68 % až 76 %, na získanie hodnotenia E 60 % až 68 %. Dosiahnutie menej ako 60 % znamená hodnotenie Fx a študentovi nebudú zapísané kredity.

Slovenský v kombinácii s anglickým (študijná literatúra v anglickom jazyku).

Predmet sa poskytuje len v letnom semestri.

(1) Úvod, stratigrafia, sedimentárne fácie, sedimentárny záznam, Hedbergov kód;

(2) Orbitálne vplyvy, klimatické režimy na Zemi; tektonika, relatívna hladina mora a eustické zmeny;

(3) Depozičné sekvencie (cykly), parasekvencie a cyklické zmeny v sedimentárnom zázname;

(4) Seizmická stratigrafia a princípy sekvenčnej stratigrafie;

(5) Definície depozičných sekvencií, sejzmická interpretácia, sekvenčná analýza, sekvencie a systémové sústavy (trakty);

(6-7) Modely plytkomorskej karbonátovej sekvečnej stratigrafie; Modely panvovej karbonátovej s sekvečnej stratigrafie;

(8-9) Modely plytkomorskej siliciklastickej sekvečnej stratigrafie; Modely hlbokomorskej (turbiditovej) sekvečnej stratigrafie;

(10) Využitie princípov sekvenčnej stratigrafie pre kontinentálne depozičné systémy.

(11-12) Celodenné terénne a laboratórne cvičenie zo sekvenčnej stratigrafie;

(13) Poznatky študentov zo sekvečnej stratigrafie, doplnenie vedomostí, test.

Sekvenčná stratigrafia je náuka o cyklickom opakovaní geologického záznamu v závislosti na zmenách relatívnej výšky morskej hladiny, rýchlosti akumulácie usadenín a vplyvu tektoniky na vývoj depozičných systémov. Študent/ka sa naučí čítať sedimentárny záznam ako komplexný záznam príčinných vzťahov a dejových súvislosti v geologicky vymedzenom časovom úseku a mieste v dôsledku variácie intenzity akomodácie a prínosu sedimentu. Spozná zákonitostí vnútornej stavby výplne sedimentárnych paniev a geometrie telies usadených hornín v závislosti na orbitálnych zmenách a kolísaní výšky morskej hladiny. Súčasťou prednášky je terénne cvičenie, overujúce osvojenie si získaných teoretických poznatkov.

Forma výučby: seminár

Odporúčaný rozsah výučby (v hodinách): 5 dní kurz

Týždenný: 5 dní kurz Za obdobie štúdia: 40 hodín

Metóda štúdia: prezenčná forma

(1) Prantl, F., 1957: Sbírame skaměneliny. ČSAV, Praha, 168;

(2) Freudenthal, M. (Ed.), 1988: Biostratigraphy and paleoecology of the Neogene micromammalian faunas from the Calatayud-Teruel Basin (Spain). Scripta Geologica, Special Issue 1;

(3) Coe, A, 2010: Geological Field Techniques 2010, Willey & Cox.

Podmienkou na absolvovanie predmetu je aktívna účasť na terénnom paleontologickom výskume, spojená s preverovaním osvojenia si praktických vedomostí priamo v teréne. A - vynikajúce výsledky (100 - 96 %), B - nadpriemerný štandard (95 - 87 %), C - bežná spoľahlivá práca (86 - 80 %), D - prijateľné výsledky (79 - 65 %), E - priemerné výsledky (64 - 60 %), FX - vyžaduje sa ďalšia práca navyše (menej ako 60 % praktických vedomostí).

Slovenský v kombinácii s anglickým (študijná literatúra v anglickom jazyku).

Predmet sa vyučuje len v zimnom semestri.

5-dňová účasť na terénnom paleontologickom výskume podľa ponuky na pracovisku (Katedra geológie a paleontológie, PriF UK).

Úspešným absolvovaním predmetu získa študent praktické vedomosti a zručnosti z terénneho paleontologického výskumu.

Forma výučby: seminár

Odporúčaný rozsah výučby (v hodinách): 2 hodiny seminára týždenne/prezenčná

Týždenný: 2 Za obdobie štúdia: 24 hodín

Metóda štúdia: prezenčná forma

(1) Ager, D.V. (1963): Principles of Paleoecology: McGraw-Hill, New York, 371 p.;

(2) Boucot, A.J. (1981): Principles of Benthic Marine Paleoecology: Academic Press, New York, 463 p.;

(3) Dodd, J.R., and R.J. Stanton Jr. (1990): Paleoecology: Concepts and Applications: John Wiley and Sons, New York, 502 p.;

(4) P.J. Brenchley and D.A.T. Harper, (1997): Palaeoecology: Ecosystems, Environments, and Evolution, Stanley Thornes, Ltd., London, 230 p.;

(5) Pokorný, V. a kol. (1992): Všeobecná paleontologie. - Univerzita Karlova;

(6) Pek I. - Mikuláš R. (1996): Úvod do studia fosilních stop. - Práce Ces. geol. Úst. / Czech Geological Survey Special Papers, 6, 56 str. Praha;

(7) Chlupáč, I. a kol. (2002). Geologická minulost CR. 436 str. Academia.

Záverečné hodnotenie: Vypracovanie seminárnej práce na vybranú tému. Skúška formou písomného testu. Na hodnotenie je potrebná minimálne celková 60% úspešnosť: A - vynikajúce výsledky (100 - 96 %), B - nadpriemerný štandard (95 - 87 %), C - bežná spoľahlivá práca (86 - 80 %), D - prijateľné výsledky (79 - 65 %), E - priemerné výsledky (64 - 60 %). Menej ako 60% nebudú udelené kredity. Študent môže mať maximálne 2 absencie.

Slovenský v kombinácii s anglickým (študijná literatúra v anglickom jazyku).

V jednotlivých blokoch budú prebraté princípy paleoekológie, interakcie živých a neživých zložiek prostredia, adaptácia organizmov, štúdium stôp fosílnych organizmov a ich interpretácia, populácie a biocenózy, ekosystémy a paleoekologické rekonštrukcie. Tématické celky: Úvod do paleoekológie, definícia a základné princípy. Biosystémy a prostredie. Adaptácia organizmov na prostredie. Stopy po činnosti organizmov. Populácie. Biocenózy. Trofické vzťahy v geologickej minulosti. Morské ekosystémy. Suchozemské a prechodné ekosystémy. Tafonómia. Vývoj globálneho ekosystému, paleobiogeografia. Paleoekológia vybraných sedimentárnych oblastí Západných Karpát. Paleoekologické rekonštrukcie.

Študent získa prehľad o vývoji ekosystémov v rôznych paleoprostrediach, ktoré sa na našom území nachádzali v geologickej minulosti. Dôraz bude kladený na všetký relevantné paleoekologické faktory a indikátory morských i suchozemských paleoprostredí zachytených v sedimentárnych sekvenciách Západných Karpát.

Forma výučby: seminár; Odporúčaný rozsah výučby (v hodinách): 2 hodiny seminára týždenne/prezenčná; Týždenný: 2; Za obdobie štúdia: 24 hodín; Metóda štúdia: prezenčná forma.

(1) Eney, R. 1990: Palaeontology of Invertebrates. Springer-Verlag, Berlin, 287;

(2) Lipps, J. H., ed. 1993: Fossil prokaryotes and protists, Blackwell Sci. Publ., Engl. 350;

(3) McNamara, K., Long, J., 1998: Evolution revolution. J. Wiley & Sons, New York, 298;

(4) Roček, Z., 1985: Evoluce obratlovců. Academia, Praha, 216;

(5) Roček, Z., 2002: Historie obratlovců. Academia, Praha, 512;

(6) Stanley, V., 1979: Macroevolution. San Francisco, 250.

Podmienkou pre absolvovanie predmetu je aktívna účasť na prednáškach (študent môže mať maximálne 2 absencie) a vypracovanie seminárnej práce. Kredity nebudú udelené študentovi, ktorého seminárna práca nebude spĺňať podmienky kladené na tento druh výstupu. Jednotlivé hodnotenia (A-FX) sa budú odvíjať od kvality odovzdanej seminárnej práce. Stupnica hodnotenia: A - vynikajúce výsledky (100 - 96 %), B - nadpriemerný štandard (95 - 87 %), C - bežná spoľahlivá práca (86 - 80 %), D - prijateľné výsledky (79 - 65 %), E - priemerné výsledky (64 - 60 %), FX (menej ako 60 % kvality výstupov).

Slovenský v kombinácii s anglickým (študijná literatúra v anglickom jazyku).

Predmet sa vyučuje len v letnom semestri.

Syntetická evolučná teória. Nevedecké evolučné teórie. Evolúcia jednobunkovcov a vznik bičíkovcov. Vznik mnohobunkových organizmov (Mesozoa, Placozoa, Parazoa, Eumetazoa). Evolúcia Cnidaria, pôvod a evolúcia Mollusca. Pôvod a evolúcia Arthropoda, Hemichordata a Echinodermata. Pôvod stavovcov. Evolúcia rybovitých stavovcov. Evolúcia obojživelníkov. Evolúcia plazov a vtákov. Evolúcia cicavcov. Prezentácia seminárnych prác.

Úspešným absolvovaním predmetu získa študent poznatky o evolúcii hlavných skupín živočíchov.

Forma výučby: prednášky, cvičenie

Odporúčaný rozsah výučby (v hodinách): 4 h týždenne/prezenčná

Týždenný: 2h prednáška a 2h cvičenia Za obdobie štúdia: 48 hodín

Metóda štúdia: prezenčná forma, prípadne výnimočne dištančná forma

(1) Armstrong H., Brasier M., 2009: Microfossils, John Wiley & Sons, 304;

(2) Blanka Pacltová, 1990: Základy mikropaleobotaniky; Univerzita Karlova v Praze, Fakulta Přírodovědecká, Státní pedagogické nakladatelství, Praha; 286s.;

(3) Vladimír Pokorný, 1954: Základy zoologické mikropaleontologie, Praha, 650;

(4) Józsa Š. & Hudáčková N., 2021: Základy mikrofaciálnej analýzy: dierkavce. Univerzita Komenského v Bratislave, 117 s.

Záverečné hodnotenie: Študenti formou písomných protokolov prezentujú poznatky z jednotlivých tém prezentovaných a cvičených počas semestra. Protokoly vypracúvajú podľa pokynov zabezpečujúceho učiteľa. Udelenie hodnotenia predmetu je podmienené 100% odovzdaných protokolov a splnenou dochádzkou (max. 2 ospravedlnené absencie). Vypracovanie seminárnej práce na vybranú tému. Skúška formou písomného testu. Na hodnotenie je potrebná minimálne celková 60% úspešnosť: A - vynikajúce výsledky (100 - 96 %), B - nadpriemerný štandard (95 - 87 %), C - bežná spoľahlivá práca (86 - 80 %), D - prijateľné výsledky (79 - 65 %), E - priemerné výsledky (64 - 60 %).

Slovenský v kombinácii s anglickým (študijná literatúra v anglickom jazyku).

Z dôvodu obmedzenej kapacity paleontologickej učebne sa cvičenia realizujú v skupinách s maximálnym počtom 15 študentov v každej skupine.

Definície a zamerania mikropaleontologického výskumu; terénne a laboratórne postupy; Systematika, geologický význam skupín: Rhodophyta, Chlorophyta; Systematika a geologický význam skupín: Radiolaria; Foraminifera; Identifikácia dierkavcov vo výbrusoch; Ostracoda; (Coccolithophyceae) Vápnitý nanoplanktón; Calpionellidae, Vápnité Dinoflagellata; Palynológia - organostenné Dinoflagellata, Acritarcha; Bacillariophyceae, Palynológia – peľové zrnká a spóry.; Kutikulárna a xylotomická analýza; Drobné cicavce; Kontrola protokolov a všeobecná diskusia.

Študent získa prehľad o metódach mikropaleontologického výskumu, ich využiteľnosti v ostatných disciplínach a aplikácii v praxi. Získa vedomosti o systematickom zaradení fosílií, určovacích znakoch, o ich distribúcii v čase priestore počas vývoja Zeme. Počas cvičení získa prax v determinácii mikrofosílií s dôrazom na ich morfologické znaky a získané poznatky je schopný aplikovať v oblasti biostratigrafie, paleoekológii a paleoklimatológii.

Forma výučby: seminár

Odporúčaný rozsah výučby (v hodinách): 2 hodiny prednášky týždenne/prezenčná

Týždenný: 2h prednáška Za obdobie štúdia: 24 hodín

Metóda štúdia: prezenčná forma, vo výnimočných prípadoch dištančná forma

(1) Bradley R.S.1999:Palaeoclimatology, reconstructing Climates of the Quaternary. Elsevier Academic press,614;

(2) Frakes L.A., Francis J.E. & Syktus J.I.1992: Climate Modes of the Phanerozoic. Cambridge University press, 274.

Udelenie hodnotenia predmetu je podmienené splnenou dochádzkou (max. 2 ospravedlnené absencie), vypracovaním tématickej práce (podľa výberu študenta) a jej prezentácie vrátane absolvovania ústnej skúšky. Na hodnotenie je potrebná minimálne celková 60% úspešnosť: A - vynikajúce výsledky (100 - 96 %), B - nadpriemerný štandard (95 - 87 %), C - bežná spoľahlivá práca (86 - 80 %), D - prijateľné výsledky (79 - 65 %), E - priemerné výsledky (64 - 60 %). FX - vyžaduje sa nová práca (menej ako 60 % kvality). V prípade, že nastane situácia kedy nebude možná prezenčná forma výučby a/aj skúšky bude v dostatočnom predstihu študent informovaný a po vzájomnej dohode s vyučujúcim, o náležitostiach skúšania dištančnou formou.

Slovenský v kombinácii s anglickým (študijná literatúra v anglickom jazyku).

Bilancia tepla na zemskom povrchu a kolobeh tepla na Zemi; Cykly slnečnej aktivity, Haleho cykly, Maunderovo minimum, Schwabeho cykly, Daltonovo minimum, Gleisbergove cykly, Suessov cyklus, Hallstattský cyklus; Atmosféra – oceán – prenos tepla, SST, klíma a morské ekosystémy; Kvartérne cykly – Milankovičove orbitálne vplyvy, glaciálne maximum, Albedo efekt, účinky glaciácie; Klimatické zvraty a vymierania, sedimentologické proxy, izotopové analýzy δO18, δC13; paleontologické proxy; Predkvartérne anomálie – paleocénne termálne maximum, kenozoický glaciál, K/T impakt a jeho klimatický efekt, T/J klimatický zvrat, Pm/T klimatický zvrat, Ordovický glaciál, Pr/C – „snowball“; Modely klimatických systémov.

Študent získa základne poznatky z paleoklimatológie a aktuálnych trendoch v paleoklimatologickom výskume.

Forma výučby: seminár

Odporúčaný rozsah výučby (v hodinách): 4 hodiny týždenne

Týždenný: 2h prednáška/2hod. cvičenie Za obdobie štúdia: 48 hodín

Metóda štúdia: prezenčná forma

(1) Hilborn R. and Mangel M. 1997. The Ecological detective. Confronting models with data. Monographs in Population Biology 28. Princeton University Press;

(2) Quinn G.P. and Keough M.J. 2002. Experimental design and data analysis for biologists. Cambridge University Press.

A - vynikajúce výsledky (100 - 96 %), B - nadpriemerný štandard (95 - 87 %), C - bežná spoľahlivá práca (86 - 80 %), D - prijateľné výsledky (79 - 65 %), E - priemerné výsledky (64 - 60 %), FX - vyžaduje sa nová práca (menej ako 60 % kvality)..

Slovenský v kombinácii s anglickým (študijná literatúra v anglickom jazyku).

Z dôvodu obmedzenej kapacity paleontologickej učebne sa cvičenia realizujú v skupinách s maximálnym počtom 15 študentov v každej skupine.

Upevňovanie základných vedomostí: Práca s dátovým súborom v priestore voľne šíriteľných počítačových programov, PAST, „R“. Výpočty diverzity v čase a priestore na základe získaných publikovaných údajov, výpočty indexov charakterizujúcich kondíciu spoločenstiev mortalita, diverzifikácia, tafonómia; Analýza časových zmien, testovanie základných modelov (random walk, constrained random walk, stasis), Cope´s Rule; Spracovanie údajov pomocou mnohorozmerných šatistických metód /Dve základné metódy: PCA a NMDS/; seminárna práca.

Priame využitie poznatkov z paleontológie pri výskume, so zreteľom na spracovanie databáz údajov, získaných terénnym a laboratórnym výskumom. Upevňovanie zručností práce v prostredí voľne šíriteľných štatistických programov PAST a „R“. Štatistická analýza pre účely morfoštruktúrneho, evolučného a eventového vyhodnotenia dátového súboru. Študent bude samostatne riešiť problémy pomocou voľne šíriteľných počítačových programov.

Forma výučby: seminár

Odporúčaný rozsah výučby (v hodinách):

Týždenný: 2h cvičenie Za obdobie štúdia: 24 hodín

Metóda štúdia: prezenčná forma

(1) Ungar, P., 2010: Mammal teeth. The John Hopkins University press, Baltimore, 304.

Podmienkou pre absolvovanie predmetu je vypracovanie protokolov z jednotlivých cvičení a úspešne absolvovanie záverečného určovania 10 fosílií cicavcov – na získanie hodnotenia A je potrebné správne určiť všetkých 10 skamenelín (100%), na získanie hodnotenia B je potrebné správne určiť aspoň 9 fosílie (90%), na hodnotenie C aspoň 8 fosílie (80%), na hodnotenie D aspoň 7 fosílie (70%) a na hodnotenie E aspoň 6 skamenelín (60%).

Slovenský v kombinácii s anglickým (študijná literatúra v anglickom jazyku).

Predmet sa vyučuje len v zimnom semestri.

Determinácia dentálnych (a osteologických) zvyškov zástupcov skupín Marsupialia, Lagomorpha, Rodentia, Chiroptera, Eulipotyphla a Primates.

Úspešným absolvovaním predmetu získa študent základné poznatky o determinácii fosílnych zvyškov (najmä dentície) cicavcov.

Forma výučby: seminár

Odporúčaný rozsah výučby (v hodinách):

Týždenný: 2h cvičenie Za obdobie štúdia: 24 hodín

Metóda štúdia: prezenčná forma

(1) Ungar, P., 2010: Mammal teeth. The John Hopkins University press, Baltimore, 304.

Podmienkou pre absolvovanie predmetu je vypracovanie protokolov z jednotlivých cvičení a úspešne absolvovanie záverečného určovania 10 fosílií cicavcov – na získanie hodnotenia A je potrebné správne určiť všetkých 10 skamenelín (100%), na získanie hodnotenia B je potrebné správne určiť aspoň 9 fosílie (90%), na hodnotenie C aspoň 8 fosílie (80%), na hodnotenie D aspoň 7 fosílie (70%) a na hodnotenie E aspoň 6 skamenelín (60%).

Slovenský v kombinácii s anglickým (študijná literatúra v anglickom jazyku).

Predmet sa vyučuje len v letnom semestri.

Determinácia dentálnych (a osteologických) zvyškov zástupcov predovšetkým zo skupín:

(Cet-) Artiodactyla, Perissodactyla, Carnivora a Proboscidea.

Úspešným absolvovaním predmetu získa študent základné poznatky o determinácii fosílnych zvyškov (najmä dentície) cicavcov.

Forma výučby: seminár

Odporúčaný rozsah výučby (v hodinách): 2 týždenne

Týždenný: 2h prednáška Za obdobie štúdia: 24 hodín

Metóda štúdia: prezenčná forma

(1) Thomas J. M. Schopf (1980): Paleoceanography.- Harvard University Press, Amazon, 353 p. ISBN-10: 0674652150;

(2) K. J. Hsu, H. J. Weissert (2010): South Atlantic Paleoceanography. Cambridge University Press,364 p., isbn: 9780521129732;

(3) Kristen St John, R. Mark Leckie, Kate Pound, Megan Jones, Lawrence Krissek (2012): Reconstructing Earth's Climate History: Inquiry-based Exercises for Lab and Class - A textbook. April, ©2011, Wiley-Blackwell;

(4) Neil C. Wells (2012): The Atmosphere and Ocean: A Physical Introduction, 3rd Edition.- Willey Blackwell, 424 pages. ISBN: 978-0-470-69468-8. November, ©2012;

(5) G. Carleton Ray, Jerry McCormick-Ray, Robert L. Smith, Jr. (2013): Marine Conservation: Science, Policy, and Management December, ©2013, Wiley-Blackwell.

Udelenie hodnotenia predmetu je podmienené splnenou dochádzkou (max. 2 ospravedlnené absencie) a absolvovaním ústnej skúšky. Záverečné hodnotenie: Skúška formou písomného testu. A - vynikajúce výsledky (100 - 96 %), B - nadpriemerný štandard (95 - 87 %), C - bežná spoľahlivá práca (86 - 80 %), D - prijateľné výsledky (79 - 65 %), E - priemerné výsledky (64 - 60 %), FX - vyžaduje sa ďalšia práca navyše (menej ako 60 % úspešnosti).

Slovenský v kombinácii s anglickým (študijná literatúra v anglickom jazyku).

História výskumu morí a oceánov. Začiatky vedeckého poznávania mora. Chémia morskej vody. Prúdy a vlnenie. Geológia morských a oceánskych paniev. Biológia mora. Sedimentárny záznam a geologická história oceánu.

Paleooceánologické poznatky sú kľúčové pre interpretáciu paleontologických, sedimentologických, sekvenčno stratigrafických a sedimentárno petrografických štúdií. Bez poznania oceánskych systémov nie je možné vysvetliť vzťahy medzi globálnou atmosférou a hydrosférou, kolobeh prvkov a hmôt na zemskom povrchu, zmeny životných prostredí organizmov a vývoj depozičných priestorov. Oceánologické faktory majú rozhodujúcu úlohu pri ukladaní sedimentov v horninovom zázname, tvorbe materských ropných látok, aj pri hromadení užitočných nerastov (karbonáty, fosfáty, čierne bridlice, atď). Predmet paleoceánológia predovšetkým umožní študentovi pochopiť vzťahy medzi podmienkami podnebia, oceánskych systémov a závislosti medzi exogénnymi a endogénnymi silami v geologickej minulosti Zeme. Výučba prebieha v spolupráci s Univerzitou Karlovou v Prahe, vyučujúci: Dr. Filip Scheiner.

Forma výučby: seminár; Odporúčaný rozsah výučby (v hodinách): 10 hodín /prezenčná; Týždenný: týždenne 10 hodín cvičenia; Za obdobie štúdia: 120 hodín; Metóda štúdia: prezenčná forma/dištančná forma.

Zadáva školiteľ podľa témy práce.

Školiteľ potvrdzuje vykonanie zadanej práce a navrhuje hodnotenie. A - vynikajúce výsledky (100 - 96 %), B - nadpriemerný štandard (95 - 87 %), C - bežná spoľahlivá práca (86 - 80 %), D - prijateľné výsledky (79 - 65 %), E - priemerné výsledky (64 - 60 %)., FX - vyžaduje sa nová práca (menej ako 60 % kvality).

Slovenský v kombinácii s anglickým (študijná literatúra v anglickom jazyku).

Predmet sa poskytuje len v zimnom semestri.

Osnova predmetu je určená zadaním diplomového projektu študenta. Zvyčajne pozostáva z prác so vzorkami, vrátane práce v teréne. Pokračuje v evidencii, dokumentácii, spracovaní metodiky práce. Študent využíva a rozpracováva metodiky, hodnotí význam získaných výsledkov. Postup a výsledky konzultuje, volí ďalší postup.

Študent preukáže praktické a teoretické znalosti, potrebné k spracovaniu diplomovej témy a spracovaniu kapitol diplomovej práce.

Forma výučby: seminár; Odporúčaný rozsah výučby (v hodinách): 10 hodín týždenne/prezenčná; Týždenný: týždenne 10 hodín cvičenia; Za obdobie štúdia: 80; Metóda štúdia: prezenčná forma/dištančná forma.

Zadáva školiteľ podľa témy práce.

Školiteľ potvrdzuje vykonanie zadanej práce a navrhuje hodnotenie. A - vynikajúce výsledky (100 - 96 %), B - nadpriemerný štandard (95 - 87 %), C - bežná spoľahlivá práca (86 - 80 %), D - prijateľné výsledky (79 - 65 %), E - priemerné výsledky (64 - 60 %)., FX - vyžaduje sa nová práca (menej ako 60 % kvality).

Slovenský v kombinácii s anglickým (študijná literatúra v anglickom jazyku).

Predmet sa poskytuje len v letnom semestri.

Záverečné prace v laboratóriu a hodnotenie výsledkov. Konzultácie so školiteľom. Interpretácia výsledkov. Písanie práce. Formálne úpravy práce. Všetky aktivity by mali byť konzultované so školiteľom a konzultantom. Kontrola práce a záverečné opravy podľa pokynov školiteľa.

Študent preukáže praktické a teoretické znalosti, potrebné k spracovaniu diplomovej témy a spracovaniu kapitol diplomovej práce.

Forma výučby: prednášky, cvičenia; Odporúčaný rozsah výučby (v hodinách): 2 hodiny prednášok a 1 hodina cvičenia týždenne; Týždenný: 3; Za obdobie štúdia: 36 hodín; Metóda štúdia: prezenčná forma.

(1) Galbraith, R. 2005. Statistics for Fission Track Analysis. (First, 1). Boca Raton, FL, USA Chapman & Hall/CRC, 219 s.

(2) Dickin A.P., 2009. Radiogenic Isotope Geology. Cambridge University Press, 492 s.

(3) Rink, W. J. & Thompson, W. J. 2015. Encyclopedia of Scientific Dating Methods. Springer, Dotrecht, 978 s.

(4) Šujan, M. & Holec, J. 2014. Datovanie pomocou kozmogénnych nuklidov: metódy, praktická aplikácia a perspektívy využitia v geomorfologickom a geologickom výskume Západných Karpát a panónskej oblasti. Geographia Cassoviensis, 8, 1, 79-95.

(5) Vedecké časopisy Geochronology, Quaternary Geochronology, Tectonophysics a ďalšie sprístupnené ako Open Access alebo externé vzdelávacie zdroje na UK.

(6) Prednášky vo forme pdf.

Študent vypracuje v priebehu semestra projekt. V rámci projektu vyberie geochronologické metódy, ktoré by mohli pomôcť v riešení problematiky jeho/jej diplomovej práce. Súčasťou projektu bude doloženie vhodnosti aplikácie publikovanými výskumami z podobných podmienok a návrh stratégie odberu vzoriek, ako aj diskusia limitov možných výsledkov v prípade aplikácie. Na získanie hodnotenia A je potrebné získať 92 % až 100 %, na získanie hodnotenia B 84 % až 92 %, na získanie hodnotenia C 76 % až 84 %, na získanie hodnotenia D 68 % až 76 %, na získanie hodnotenia E 60 % až 68 %. Dosiahnutie menej ako 60 % znamená hodnotenie Fx a študentovi nebudú zapísané kredity.

Slovenský v kombinácii s anglickým (študijná literatúra v anglickom jazyku).

Predmet sa poskytuje len v zimnom semestri.

1) Úvod do problematiky určovania veku v geológii a prehľad existujúcich metód;

2) Úvod do izotopovej geológie;

2) U/Th-Pb datovanie;

3) K-Ar a 40Ar/39Ar datovanie;

4) Rb-Sr a Sm-Nd datovanie;

5) Lu-Hf, Re-Os;

6) FT analýza

7) (U-Th)/He analýza;

8) datovanie pomocou kozmogénnych nuklidov

9) datovanie ožiarenia sedimentu - TL, OSL, IRSL a ESR;

10) datovanie ožiarenia sedimentu - TL, OSL, IRSL a ESR;

11) metóda datovania pomocou 14C;

12) paleo-magnetizmus a magnetostratigrafia;

13) záverečné prezentácie projektov študentov.

Na každej prednáške budú opísané princípy konkrétnych metód, stratégie vzorkovania, spracovanie materiálu a interpretácia získaných údajov. Prezentované budú praktické príklady. Na cvičeniach budú študenti konfrontovaní s hypotetickými problémami, základným matematickým aparátom s cieľom nájsť riešenie pomocou aplikácie rôznych datovacích metód.

Po úspešnom absolvovaní predmetu budú študenti oboznámení s princípmi a limitmi štandardných aj najnovších metód určovania veku v geológii. Študenti budú schopní vybrať správnu metódu datovania pre konkrétne geologické úlohy, a tak byť hodnotnou súčasťou riešiteľských kolektívov.

Forma výučby: seminár

Odporúčaný rozsah výučby (v hodinách): 1 hod. prednášky a 3 hod. cvičení týždenne

Týždenný: 2 Za obdobie štúdia: 24 hodín

Metóda štúdia: prezenčná forma

(1) Copper P., 1988: Ecological succession in Phanerozoic reef ecosystems: is it real? Palaios 3.,

136-152.;

(2) Copper P., 1989: Enigmas in Phanerozoic reef development. Mem Ass Australasia Palaeontol. 8., 371-385;

(3) Hutchings P. A., 1986: Biological destruction of coral reefs. Coral Reefs (Springer-Verlag) 12,1., 1–17;

(4) James N. P, Bourque P-A., 1992: Reefs and Mounds Facies Models. Geoscience Canada (pp

323-347);

(5) Kleypas J. A., 1995: A diagnostic model for predicted global coral reef distribution. In: Bellwood O. (ed.) Recent advances in marine science and technology '94. PACON International and James Cook University of New Queensland, Townsville, Australia (pp 211-220);

(6) Kleypas J., 2010: Coral reefs. The Encyclopedia of Earth. Retrieved April 4, 2011;

(7) Sepkoski J. J., 1997: Biodiversity: past, present, and future. Journ. Paleontology 71., 533-539;

(8) Sorokin Yuri I., 1993: Coral Reef Ecology. Germany: Springer-Herlag, Berlin Heidelberg;

(9) Talley L., 2011: Descriptive Physical Oceanography: An Introduction. Oxford UK: Elsevier Inc.

Záverečné hodnotenie: Skúška formou písomného testu. Na získanie hodnotenia A je potrebné získať 92 % až 100 %, na získanie hodnotenia B 84 % až 92 %, na získanie hodnotenia C 76 % až 84 %, na získanie hodnotenia D 68 % až 76 %, na získanie hodnotenia E 60 % až 68 %. Dosiahnutie menej ako 60 % z jednej alebo obidvoch častí hodnotenia znamená sumárne hodnotenie Fx a študentovi nebudú zapísané kredity. Študent môže mať maximálne 2 absencie.

Slovenský v kombinácii s anglickým (študijná literatúra v anglickom jazyku).

Tvorba kostier morských organizmov. Najstaršie kostrové akumulácie pevných kostier bentických spoločenstiev. Fanerozoické platformy a rífy. Rífotvorné organizmy v histórii života. Ekologické sukcesie, biodiverzita a vzťah rífotvorných organizmov k prostrediu.

Študent si osvojí poznatky z karbonátovej sedimentológie, týkajúce sa princípov kolobehu kalcitu a oxidu uhličitého, vzniku a tvorby morských biogénnych akumulácií, ako aj miesta a významu týchto sedimentov v horninovom zázname, vo vymedzenom časovom úseku a mieste. Takéto akumulácie zohrávajú významnú rolu pri tvorbe ropných pascí, ale aj pri hromadení užitočných nerastov (magnezity). Metóda umožní študentovi predovšetkým pochopiť vzťahy medzi podmienkami podnebia, oceánskych systémov a závislosťami medzi prvkami plytkomorských ekosystémov v geologickej minulosti.

Forma výučby: seminár; Odporúčaný rozsah výučby (v hodinách): - ; Týždenný: 2h seminár; Za obdobie štúdia: 16 hodín; Metóda štúdia: prezenčná forma.

(1) Currie, P. J., Padian, K., 1997: Encyclopedia of Dinosaurs. Academic Press, New York;

(2) Carpenter, K., Currie, P. J., 1990: Dinosaur Systematics. Cambridge Univ. Press, Cambridge;

(3) Sabol, M., 2007: Systematická paleontológia stavovcov – Dinosauria. Univerzita Komenského, Bratislava;

(4) Weishampel, D. B. a kol., 2007: The Dinosauria. University of California Press, Los Angeles.

Podmienkou pre absolvovanie predmetu je aktívna účasť na prednáškach (študent môže mať maximálne 2 absencie) a vypracovanie seminárnej práce. Kredity nebudú udelené študentovi, ktorého seminárna práca nebude spĺňať podmienky kladené na tento druh výstupu. Jednotlivé hodnotenia (A-FX) sa budú odvíjať od kvality odovzdanej seminárnej práce. Stupnica hodnotenia: A - vynikajúce výsledky (100 - 96 %), B - nadpriemerný štandard (95 - 87 %), C - bežná spoľahlivá práca (86 - 80 %), D - prijateľné výsledky (79 - 65 %), E - priemerné výsledky (64 - 60 %), FX (menej ako 60 % kvality výstupov).

Slovenský v kombinácii s anglickým (študijná literatúra v anglickom jazyku).

Predmet sa vyučuje len v letnom semestri.

Pôvod, vývoj a raní predstavitelia skupiny Dinosauria. Stegosaury a ankylosaury (Thyreophora). Pachycefalosaury a ceratopsy (Marginocephalia). Ornitopódne dinosaury (Ornithopoda). Sauropódne dinosaury (Sauropoda). Mäsožravé dinosaury I-II (Theropoda I-II). Zemepisné rozšírenie dinosaurov.

Úspešným absolvovaním predmetu získa študent poznatky zo systematiky, evolúcie, paleobiogeografie a paleobiológie zástupcov skupiny Dinosauria.

Forma výučby: full-time method, problem-based and cooperative teaching

Odporúčaný rozsah výučby (v hodinách): 15 hours, course

Týždenný: Za obdobie štúdia: 15 hours/ hodín

Metóda štúdia:

15 hodinový kurz, prebieha prezenčnou (alebo kombinovanou s dištančnou) formou prostredníctvom kombinácie prezentačnej, problémovej a kooperatívnej metódy.

(1) Hönisch, Bärbel; Ridgwell, Andy; Schmidt, Daniela N.; Thomas, E.; et al. (2012). "The Geological Record of Ocean Acidification". Science. 335 (6072): 1058–1063;

(2) Pinet, Paul R. (1996). Invitation to Oceanography. West Publishing Company. pp. 126, 134–135;

(3) Stewart, R. H., 2008, Our Ocean Planet: Oceanography in the 21st Century. A New Oceanography Book for College Students. http://oceanworld.tamu.edu/ocean401/;

(4) Barnes, R. S. K., and Hughes, R. N., 1999, Marine Ecology: Blackwell Science, no. ISBN 0-86542-834-4, p. 1-286;

(5) Paytan, A., 2006, Marine Chemistry. http://ocean.stanford.edu/courses/bomc/cnotes.html;

(6) Sverdrup, Harald Ulrik; Johnson, Martin Wiggo; Fleming, Richard H. (1942). The Oceans, Their Physics, Chemistry, and General Biology. New York: Prentice-Hall.

Študenti riešia problémové úlohy. Záverečné hodnotenie pozostáva z hodnotenia testu z praktických problémových úloh a základných teoretických vedomostí. Udelenie hodnotenia predmetu je podmienené 100% odovzdaných záverečných úloh a splnenou dochádzkou (max. 2 ospravedlnené absencie).

A - vynikajúce výsledky 100 - 96 %

B - nadpriemerný štandard 95 - 87 %

C - bežná spoľahlivá práca 86 - 80 %

D - prijateľné výsledky 79 - 65 %

E - priemerné výsledky 64 - 60 %

Hodnotenie predmetu bude udelené po skončení kurzu.

Anglický jazyk v kombinácii so slovenským (väčšia časť prednášok prostredníctvom zahraničného lektora a študijná literatúra v anglickom jazyku).

Z dôvodu obmedzenej kapacity paleontologickej učebne sa cvičenia môžu konaťv skupinách s maximálnym počtom 15 študentov v každej skupine.

Kurz sleduje široký multidisciplinárny prístup k porozumeniu súčasným oceánom. Termín Marine Sciences sa používa na ponechanie priestoru na diskusiu o praktických vlastnostiach, ako sú techniky vzorkovania alebo monitorovania. Tento prístup je trojaký a vychádza z disciplín fyziky, chémie a biológie. Výsledkom sú prvé tri moduly kurzu: fyzikálna oceánografia, chemická oceánografia, morská ekológia, zmena podnebia, paleoceánografia - proxy, zhromažďovanie údajov.

Cieľom kurzu je porozumieť ako dnes fungujú oceány a ako pristupujeme k štúdiu dnešných oceánov. Absolventi kurzu si osvoja multidisciplinaritu oceánológie, osvoja si fakt, že väčšinu problémov nemožno členiť na fyziku, chémiu a ekológiu, načo poukazuje štruktúra tohto kurzu. Študenti pochopia fyziku súčasnej cirkulácie, naučia sa teoreticky merať chemické vlastnosti morskej vody, pochopia princípy vzorkovania potrebného pre štúdium oceánov (uplatniteľné v iných geovedách), študujú morskú ekológiu, osvoja si systémový prístup prostredníctvom oceánskej a klimatickej väzby, budú čeliť praktickým problémom vo forme prípadových štúdií od správy pobrežia až po ochranu koralových útesov.

Forma výučby: seminár

Odporúčaný rozsah výučby (v hodinách): 2 hodiny prednášky týždenne/prezenčná

Týždenný: 2 Za obdobie štúdia: 24 hodín

Metóda štúdia: prezenčná forma

(1) Lowe, J.J., Walker, M.J.C., 1997: Reconstructing Quaternary Environment. London, 446;

(2) Ložek, V., 1973: Příroda ve čtvrtohorách. Academia, Praha, 372;

(3) Maglay, J. a kol., 2011: Vysvetlivky ku geologickej mape kvartéru Slovenska 1 : 500 000. ŠGÚDŠ, Bratislava, 96.

Podmienkou pre absolvovanie predmetu je aktívna účasť na prednáškach (študent môže mať maximálne 2 absencie) a úspešne absolvovanie záverečnej ústnej a písomnej skúšky. Kredity nebudú udelené študentovi, ktorý pri záverečnej skúške nepreukáže vedomosti minimálne na úrovni 50 % prebratého učiva. Stupnica hodnotenia záverečnej skúšky: A - vynikajúce výsledky (100 - 96 %), B - nadpriemerný štandard (95 - 87 %), C - bežná spoľahlivá práca (86 - 80 %), D - prijateľné výsledky (79 - 65 %), E - priemerné výsledky (64 - 60 %), FX - vyžaduje sa ďalšia práca navyše (menej ako 60 % úspešnosti).

Slovenský v kombinácii s anglickým (študijná literatúra v anglickom jazyku).

Predmet sa vyučuje len v zimnom semestri.

Kvartér ako najmladšie geologické obdobie. Príčiny klimatických oscilácií počas kvartéru a kvartérny klimatický cyklus. Metódy datovania a stratigrafia kvartéru. Flóra a fauna kvartéru. Vývoj človeka. Geomorfologické procesy počas kvartéru v zaľadnených oblastiach. Geomorfologické procesy počas kvartéru v periglaciálnej zóne. Glacigénne a glacifluviálne sedimenty. Suchozemské sedimenty (eolické, svahové, proluviálne, jaskynné). Akvatické, chemogénne a organogénne sedimenty. Paleosoly. Kvartérny vulkanizmus.

Poslucháči získajú komplexný pohľad na stratigrafiu, flóru a faunu, sedimentológiu a geomorfológiu kvartéru.

Forma výučby: seminár; Odporúčaný rozsah výučby (v hodinách): 2 hod. týždenne; Týždenný: 2h seminárne prednášky; Za obdobie štúdia: 24 hodín; Metóda štúdia: prezenčná forma.

(1) Aktuálne odborné vedecké práce publikované v impaktovaných paleontologických periodikách;

(2) Culver, S.J. & Rawson, P.F., 2000: Biotic response to global change. Cambridge, 474 s.;

(3) Schiebel, R., Hemleben, Ch., 2017: Planktic foraminifers in the Modern Ocean. Springer,351s.;

(4) Martinetto E., Boonchai N., Grímsson, F., Grote P.J., Jordan G., Kováčová M., Kunzmann L., Martinetto, T., Schopp and Gastaldo (Eds.) 2020: Nature through Time. pp. 55-82.

Podmienkou pre absolvovanie predmetu je aktívna účasť na seminárnych prednáškach (študent môže mať maximálne 2 absencie) a odovzdanie seminárnej práce na zvolenú tému. Kredity nebudú udelené študentovi, ktorý neodovzdá seminárnu prácu alebo jej kvalita nebude minimálne na úrovni 60 % kvality výstupov spracovanej témy. Stupnica hodnotenia seminárnej práce: Hodnotenie práce je podmienené splnenou dochádzkou (max. 2 ospravedlnené absencie) a minimálne 60% úspešnosťou písomnej práce: A - vynikajúce výsledky (100 - 96 %); B - nadpriemerný štandard (95 - 87 %); C - bežná spoľahlivá práca (86 - 80 %); D - prijateľné výsledky (79 - 65 %); E - priemerné výsledky (64 - 60 %); FX - vyžaduje sa ďalšia práca navyše (menej ako 60 %).

Slovenský v kombinácii s anglickým (študijná literatúra v anglickom jazyku).

Predmet sa vyučuje len v letnom semestri.

Prednášky (semináre) budú realizované odborníkmi-špecialistami z domácich aj zahraničných inštitúcií, zaoberajúcich sa paleontologickým výskumom. Na prednáškach (seminároch) budú riešené otázky vo výskume ako sú: molekulárna biológia vs fosílny záznam, adaptácie organizmov vs klimatické a paleogeografické zmeny, izotopový záznam vs paleoekologické rekonštrukcie, aktuopaleontológia vs paleontologická rekonštrukcia. V rámci predmetu budú prezentované aj hlavné biotické zvraty vo vývoji mikrofauny od permského vymierania, stabilizácie triasových spoločenstiev, krízy na a T/J hranici, objavenia sa nových ekologických skupín, K/T impaktu a obnovy biodiverzity. V spojitosti s týmito zmenami budú interpretované aj zmeny paleoekologických podmienok planktonickej bioproduktivity, bentického života, fertility a množstva živín, dysoxie, acidifikácie oceánov a predovšetkým klimatických podmienok.

Úspešným absolvovaním predmetu získa študent poznatky z najnovších výstupov paleontologického výskumu. Získa prehľad o zastúpení mikro- a makrofauny v sedimentoch rôzneho veku, o fylogenetickom vývoji druhov a ich využití pre biostratigrafické datovanie a paleoekologické rekonštrukcie paleoprostredia. Oboznámi sa aj s otvorenými otázkami a problémami moderného výskumu.

Forma výučby: prednáška, cvičenia

Odporúčaný rozsah výučby (v hodinách): 2 hod. prednášok a 1 hod. cvičenie týždenne

Týždenný: 3 Za obdobie štúdia: 36 hodín

Metóda štúdia: prezenčná forma

(1) Tucker E.M. & Wright P.V., 1990: Carbonate sedimentology. Blackwell Sci. Publ., 482 p.;

(2) Tucker E.M., 2008: Sedimentary petrology. Blackwell Sci. Publ., 262 p.;

(3) Flügel E., 2004: Microfacies of carbonate rocks (analysis, interpretation, application). Springer Verlag, 976 p.;

(4) Vedecké časopisy Geologica Carpathica, Sedimentology, Facies, Palaeogeography, Palaeoclimatology, Palaeoecology a ďalšie sprístupnené ako OpenAccess a externé vzdelávacie zdroje na UK.

Úspešné vykonanie písomnej skúšky. Na získanie hodnotenia A je potrebné získať 92 % až 100 %, na získanie hodnotenia B 84 % až 92 %, na získanie hodnotenia C 76 % až 84 %, na získanie hodnotenia D 68 % až 76 %, na získanie hodnotenia E 60 % až 68 %. Dosiahnutie menej ako 60 % z jednej alebo obidvoch častí hodnotenia znamená sumárne hodnotenie Fx a študentovi nebudú zapísané kredity.

Slovenský v kombinácii s anglickým (študijná literatúra v anglickom jazyku).

Predmet sa poskytuje len v zimnom semestri.

Komponenty karbonatických hornín, geologické pozadie karbonatickej sedimentácie, recentné prostredia karbonátovej sedimentácie, morské plytkovodné depozičné systémy, hlbokovodné systémy karbonátovej sedimentácie, procesy diagenézy, vznik dolomitov a modely dolomitizácie.

Predmet je zameraný na zvládnutie metodických postupov a osvojenie si základnej teoretickej pripravenosti na riešenie otázok sedimentológie karbonatických hornín a prostredia ich vzniku, ako aj na schopnosť využívať mikrofaciálnu analýzu na identifikáciu jednotlivých faciálnych prostredí a zón.

Forma výučby: seminár; Odporúčaný rozsah výučby (v hodinách): 2 hodiny prednášky týždenne/prezenčná; Týždenný: 2; Za obdobie štúdia: 24 hodín; Metóda štúdia: prezenčná forma.

(1) Briggs, D., Crowther, P.R. (eds.), 1997: Palaeobiology. A Synthesis. Blackwell Science, London, 584;

(2) Briggs, D., Crowther, P.R. (eds.), 2000: Palaeobiology II. Blackwell Publ., London, 584;

(3) Gradstein F. & Ogg J.; TS-Creator© - Chronostratigraphic data base and visualisation: Cenozoic-Mesozoic-Paleozoic integrated stratigraphy and user-generated time scale graphics and charts. GeoArabia 2006;; 11 (3): 181–184. doi:https://doi.org/10.2113/geoarabia110318.

Podmienkou pre absolvovanie predmetu je aktívna účasť na prednáškach (študent môže mať maximálne 2 absencie) a úspešne absolvovanie záverečnej písomnej skúšky. Kredity nebudú udelené študentovi, ktorý pri písomnej skúške nepreukáže vedomosti minimálne na úrovni 50 % prebratého učiva. Stupnica hodnotenia skúšky: A - vynikajúce výsledky (100 - 96 %), B - nadpriemerný štandard (95 - 87 %), C - bežná spoľahlivá práca (86 - 80 %), D - prijateľné výsledky (79 - 65 %), E - priemerné výsledky (64 - 60 %), FX - vyžaduje sa ďalšia práca navyše (menej ako 60 % úspešnosti).

Slovenský v kombinácii s anglickým (študijná literatúra v anglickom jazyku).

Predmet sa vyučuje len v zimnom semestri.

Aplikácia teoretických poznatkov v paleobiologickej praxi z tém: evolučná teória a evolúcia organizmov. Princípy a metódy biostratigrafického výskumu. Biostratigrafia morských a terestrických sedimentov a využívanie programu TMS Creator. Paleoekologické aspekty a metódy paleontologického výskumu. Princípy a aplikácia tafonomického výskumu. Klasifikácia a nomenklatúra. Teoretická taxonómia. Vplyv globálnych paleogeografických udalostí na vývoj bioty.

Úspešným absolvovaním predmetu získa študent vedomosti o aplikácii neontologických a biogeologických princípov v paleontologickom výskume a softvérov používaných v paleontologickej praxi - databázy, grafické a analytické počítačové programy.

Forma výučby: prednáška, cvičenia

Odporúčaný rozsah výučby (v hodinách): 2 hod. prednášok a 1 hod. cvičenie týždenne

Týždenný: 3 Za obdobie štúdia: 36 hodín

Metóda štúdia: prezenčná forma

(1) Šujan, M. 2021: Sedimentológia klastík: procesy usadzovania a analýza fácií. Bratislava, Univerzita Komenského v Bratislave, 208 s., ISBN: 978-80-223-5099-0.;

(2) Stow, D.A., 2005. Sedimentary Rocks in the Field. A Colour Guide. Manson Publishing, London, 320 s.;

(3) Nichols, G., 1999. Sedimentology and Stratigraphy. Wileylackwell, Chichester, United Kingdom, 433 s.;

(4) Catuneanu, O., 2006. Principles of Sequence Stratigraphy. Elsevier, Amsterdam, 388 s.;

(5) Vedecké časopisy Sedimentology, Journal of Sedimentary Research, Sedimentary Geology, Basin Research, Palaeogeography, Palaeoclimatology, Palaeoecology a ďalšie sprístupnené ako OpenAccess a externé vzdelávacie zdroje na UK.

Študent/ka vypracuje v priebehu semestra praktické cvičenia, ktorých odovzdanie je podmienkou pripustenia ku skúške. Skúška prebieha ústne. Na získanie hodnotenia A je potrebné získať 92 % až 100 %, na získanie hodnotenia B 84 % až 92 %, na získanie hodnotenia C 76 % až 84 %, na získanie hodnotenia D 68 % až 76 %, na získanie hodnotenia E 60 % až 68 %. Dosiahnutie menej ako 60 % znamená hodnotenie Fx a študentovi nebudú zapísané kredity.

Slovenský v kombinácii s anglickým (študijná literatúra v anglickom jazyku).

Predmet sa poskytuje len v letnom semestri.

Princípy analýzy fácií – terminológia, typy sedimentologických údajov a ich záznam; Tvorba sedimentárneho záznamu – súhra akomodácie a prínosu sedimentu; Sily spôsobujúce transport a redepozíciu sedimentu; Depozičné procesy a litofácie – trakčné sub- a superkritické prúdenie, tidálne a oscilačné prúdenie, gravitačné prúdy, syndepozičné a penekontemporánne deformácie, systematika litofácií; Praktická demonštrácia analýzy fácií na horninových príkladoch; Sedimentárne prostredia a asociácie fácií – koluviálne, eolické, ľadovcové, riečne, deltové a pobrežné, hlbokovodné depozičné systémy; Praktické príklady korelácie sedimentologického záznamu s interpretáciou asociácií fácií a ich zmien v čase a priestore.

Po absolvovaní predmetu študent/ka získa zručnosti praktickej analýzy fácií klastických sedimentov. Bude schopný identifikovať sedimentárne textúry na odkryvoch a v jadrách vrtov, zaznamenať ich výskyt ako litofácií pomocou sedimentologických profilov a schém. Bude schopný interpretovať depozičné procesy, ktoré viedli k vytvoreniu litofácií a depozičného záznamu. Na základe kvalitatívneho aj kvantitatívneho vyhodnotenia výskytu depozičných procesov, ich asociácie a variability bude študent/ka schopný/á interpretovať sedimentárne prostredie vzniku klastického sedimentu alebo sedimentárnej horniny. Koreláciou sedimentologických záznamov v priestore bude vedieť analyzovať vývoj depozičných systémov v čase a interpretovať zmeny paleoklímy, tektoniky a ďalších javov.

Forma výučby: terénna exkurzia

Odporúčaný rozsah výučby (v hodinách): 3 dni

Týždenný: 24 Za obdobie štúdia: 24 hodín

Metóda štúdia: prezenčná forma

(1) Šujan, M. 2021: Sedimentológia klastík: procesy usadzovania a analýza fácií. Bratislava, Univerzita Komenského v Bratislave, 208 s., ISBN: 978-80-223-5099-0;

(2) Sztanó, A., Kováč, M., Magyar, I., Šujan, M. , Fodor, L., Uhrin, A., Rybár, S., Csillag, G., Tőkés, L. 2016: Late Miocene sedimentary record of the Danube / Kisalföld Basin interregional correlation of depositional systems, stratigraphy and structural evolution. Geologica Carpathica, 67, 6, 525-542;

(3) Nováková, P., Rybár, S., Šarinová, K., Nagy, A., Hudáčková, N., Jamrich, M., Teodoridis, V., Kováčová, M., Šujan, M., Vlček, T., Kováč, M. 2020: The late Badenian-Sarmatian (Serravallian) environmental transition calibrated by sequence stratigraphy (Eastern Danube Basin, Central Paratethys). Geologica Carpathica, 71, 4, 291-313;

(4) Vedecké časopisy Sedimentology, Journal of Sedimentary Research, Sedimentary Geology, Basin Research, Palaeogeography, Palaeoclimatology, Palaeoecology a ďalšie sprístupnené ako OpenAccess a externé vzdelávacie zdroje na UK.

Podmienkou získania kreditov je účasť na celom terénnom cvičení a odovzdanie dokumentácie jednotlivých lokalít – sedimentologických rezov a schém, ako aj ich interpretácie. Hodnotí sa kvalita spracovania dokumentácie a celková aktivita počas exkurzie. Na získanie hodnotenia A je potrebné získať 92 % až 100 %, na získanie hodnotenia B 84 % až 92 %, na získanie hodnotenia C 76 % až 84 %, na získanie hodnotenia D 68 % až 76 %, na získanie hodnotenia E 60 % až 68 %. Dosiahnutie menej ako 60 % znamená hodnotenie Fx a študentovi nebudú zapísané kredity.

Slovenský v kombinácii s anglickým (študijná literatúra v anglickom jazyku).

Predmet sa poskytuje len v letnom semestri.

Terénne cvičenie sa uskutoční v oblasti Dunajskej, Viedenskej a Novohradskej panvy na Západnom Slovensku, prípadne v ich častiach situovaných v Rakúsku a Maďarsku. Navštívené budú lokality s výskytom eolických, riečnych, deltových a plytkovodných sedimentov. Predmetom terénneho cvičenia bude začistenie odkryvov klastických sedimentov, identifikácia sedimentárnych telies a ich vnútornej stavby, rozoznáznavnie textúr a klasifickácia litofácií. Študenti budú konštruovať sedimentologické profily a schémy odkryvov, budú vykonávať štruktúrne merania zamerané na rekonštrukciu smerov paleoprúdenia. Súčasťou cvičenia je aj následné spracovanie a vyhodnotenie údajov získaných v teréne pomocou softvérov a následná interpretácia charakteru a vývoja sedimentárnych prostredí.

Študenti si upevnia praktické schopnosti dokumentácie a interpretácie depozičného záznamu klastických sedimentov na odkryvoch, stavajúc na znalostiach z predmetu Sedimentológia klastík.

Kurz

5 dní

prednášky a praktické cvičenie

Podľa odporúčania vyučujúceho.

Základné vedomosti z paleontológie a geológie.

Študent získa prehľad o metodológii a prakticky v rozsahu 5 dňového kurzu si osvojí základy zberu, laboratórneho spracovania, mikroskopie a interpretácie primárnych palynologických údajov. Získa základné zručnosti z peľovej a palynofaciálnej analýzy.

Aktívna účasť a 100% dochádzka, vypracovanie záverečného protokolu v zmysle pokynov učiteľa.

Slovenský, anglický

-

1. deň - úvod do palynológie, metódy zberu a teória laboratórneho spracovania

2. deň - praktiká v laboratóriu, tréning maceračnej metódy, vzorová príprava palynologických preparátov a archivácia macerátov

3. deň - mikroskopia a peľoanalytický záznam pozorovaní

4. deň - spracovanie primárnych údajov a ich štatistické vyhodnotenie

5. deň - interpretácia palynologických údajov

-

záverečné hodnotenie

Prehľad v oblasti aplikácie palynologickej analýzy a jej možností a limitov.

Odporúčaná literatúra:

Hanko, J., 2014. Základný manuál k používaniu grafického freeware-u INKSCAPE v prezentačnej činnosti múzeí. 29s.

Janovský, D. Jak psát web [online]. www.jakpsatweb.cz. ISSN 1801-0458.

Kylander, K., Kylander, O. S., 1999. Gimp: The Official Handbook. Scotsdale, Arizona. ISBN 1-57610-520-2

Wilke. K. O., 2019. Fundamentals of Data Visualization. 370pp. ISBN 978-1-429-03108-6.

Podmienky na absolvovanie predmetu: Študenti vypracujú písomnú semestrálnu prácu na tému, ktorú si zvolia po dohode s vyučujúcim, v ktorej aplikujú dáta z ľubovolného paleontologického výskumu a odprezentujú ju formou štandardnej prezentácie. Hodnotenie práce je podmienené splnenou dochádzkou (max. 3 absencie, tretia ospravedlnená) a minimálne 60% úspešnosťou písomnej práce:

A - vynikajúce výsledky 100 - 96 %

B - nadpriemerný štandard 95 - 87 %

C - bežná spoľahlivá práca 86 - 80 %

D - prijateľné výsledky 79 - 65 %

E - priemerné výsledky 64 - 60 %

Slovenský v kombinácii s anglickým (študijná literatúra v anglickom jazyku)

z dôvodu obmedzenej kapacity paleontologickej učebne sa cvičenia realizujú v skupinách s maximálnym počtom 15 študentov v každej skupine.

Stručná osnova predmetu:

1. Tabulkové kalkulátory (Gnumeric) 2. Vektorová grafika (Inkscape) 3. Snímanie a úprava fotografií (GIMP). 4. Praktický malý software (TSC creator, Logplot, TPGenerator). 5-8. Prezentácia dát na webe a úvod do webdesignu. 9. databázy a informačné zdroje. 10. komerčný špecializovaný software. 11. Stručný prehľad štatistického freewaru a GIS. 12. Spracovanie a analýza fotografického materiálu (ImageJ). Prezentácia semestrálnych prác.

Výsledky vzdelávania: študent získa prehľad o základných metódach vizualizácie výsledkov používaných v paleontologickom výskume. Počas cvičení získa prax v ovládaní voľne dostupných softvérov (tzv. freeware) používaných na tvorbu rôznych grafických podkladov, diagramov a tabuliek používaných z rôznych aspektov paleontologického výskumu napr. pri biostratigrafickej, paleoekológickej a paleoklimatologickej analýze.

Forma výučby: prednášky

Odporúčaný rozsah výučby (v hodinách): 3 hod. prednášok týždenne

Týždenný: 3 Za obdobie štúdia: 36 hodín

Metóda štúdia: prezenčná forma

(1) Aubrecht R., Halouzka R., Kováč M., Krejčí O., Kronome B., Nagymarosy A., Plašienka, D., Přichystal A. a Wagreich M., 2003: Geologická stavba styku alpsko-karpatsko-panónskej oblasti a priľahlých svahov Českého masívu. Univerzita Komenského, Bratislava, 85 s.;

(2) Kováč M., Michalík J., Plašienka D. a Maťo Ľ., 1993: Alpínsky vývoj Západných Karpát. Masarykova univerzita Brno, 96 s.;

(3) Maheľ M., 1986: Geológia československých Karpát. 1 - Paleoalpínske jednotky. VEDA Bratislava, 503 s.;

(4) Vedecké časopisy Geologica Carpathica, Global and Planetary Change, Tectonophysics, Journal of Structural Geology a ďalšie sprístupnené ako OpenAccess a externé vzdelávacie zdroje na UK.;

(5) interné dokumenty – učebné texty a prednášky vo forme pdf.

Záverečné hodnotenie pozostáva z písomného testu a ústnej skúšky. Podmienkou pre uznanie testu a pokračovanie v ústnej skúške je dosiahnutie aspoň 51% správnych odpovedí v teste. Ústna skúška – podmienka pre uznanie ústnej skúšky je dosiahnutie aspoň 51% hodnotenia za ústnu odpoveď. Hodnotí sa: 1. Prehľad v geologickej mape a legende, 2. Znalosť synoptickej litostratigrafickej tabuľky, 3. Litológia a vek komplexov zobrazených na mape, 4. Tektonická stavba, hlavné štruktúry. Na získanie hodnotenia A je potrebné získať 92 % až 100 %, na získanie hodnotenia B 84 % až 92 %, na získanie hodnotenia C 76 % až 84 %, na získanie hodnotenia D 68 % až 76 %, na získanie hodnotenia E 60 % až 68 %. Dosiahnutie menej ako 60 % znamená hodnotenie Fx a študentovi nebudú zapísané kredity.

Slovenský v kombinácii s anglickým (študijná literatúra v anglickom jazyku).

Predmet sa prednáša iba v zimnom semestri.

Úvod, cieľ prenášok, literatúra, hranice Západných Karpát, postavenie a vzťahy ku susedným jednotkám; Základné regionálne-geologické a tektonické členenie, definícia tektonických jednotiek, predalpínsky a paleoalpínsky vývoj Západných Karpát; Interné Západné Karpaty, transdunajské a bükkské pásmo; Slanské pásmo (Slovenský kras), Zemplínske vrchy; Centrálne Západné Karpaty, tektonické superjednotky, stavba predalpínskeho fundamentu; Gemerské pásmo; Veporské pásmo - južná časť; Veporské pásmo - severná časť, Branisko a Čierna hora; Tatransko-fatranské pásmo jadrových pohorí, Ďumbierske Nízke Tatry; Tatry; Tribeč, Veľká Fatra; Strážovské vrchy, Žiar; Malá Fatra, zhrnutie.

Predmet podáva prehľad o regionálnej geologickej stavbe a vývoji predterciérnych jednotiek centrálnych a interných Západných Karpát na území Slovenska a severného Maďarska. Vo všeobecnej časti sa definujú hranice Západných Karpát a ich vzťahy ku susedným geologickým celkom, opisuje sa základné regionálne geologické členenie a ich paleogeografický a paleotektonický vývoj a definujú sa základné paleoalpínske tektonické jednotky a systémy Západných Karpát. V systematickej regionálne-geologickej časti sa opisuje geologická stavba vyčlenených regionálnych celkov, kde sa definujú tektonické jednotky, ich litostratigrafická a horninová náplň, paleotektonický vývoj a hlavné regionálne štruktúry. Preberajú sa postupne interné Západné Karpaty (transdunajské, bükkské a slanské pásmo) a centrálne Západné Karpaty (gemerské, veporské a tatransko-fatranské pásmo jadrových pohorí). Študent získa vedomosti o geologickej stavbe a vývoji týchto území, naučí sa rozumieť jej zobrazovaniu na geologických a tektonických mapách rôznych mierok, čo je nevyhnutným predpokladom všetkých geologických výskumných aj prieskumných aktivít.

Forma výučby: seminár

Odporúčaný rozsah výučby (v hodinách): 2 hod. semináru týždenne

Týždenný: 2 Za obdobie štúdia: 24 hodín

Metóda štúdia: prezenčná, dištančná forma

(1) Maheľ M., 1986: Geologická stavba československých Karpát - 1, Paleoalpínske jednotky. Publ. Veda, Bratislava, p. 1-510.;

(2) Kováč M., Michalík J., Plašienka D. a Maťo Ľ., 1993: Alpínsky vývoj Západných Karpát. Masaryk. Univ., Brno, 96 s.;

(3) Aubrecht R., Halouzka R., Kováč M., Krejčí O., Kronome B., Nagymarosy A., Plašienka, D., Přichystal A. a Wagreich M., 2003: Geologická stavba styku alpsko-karpatsko-panónskej oblasti a priľahlých svahov Českého masívu. Univerzita Komenského, Bratislava, 85 s.;

(4) Vedecké časopisy Geologica Carpathica, Tectonophysics, Journal of Structural Geology, Global and Planetary Change, Palaeogeography, Palaeoclimatology, Palaeoecology a ďalšie sprístupnené ako OpenAccess a externé vzdelávacie zdroje na UK.

V priebehu semestra študent/ka vypracuje dve seminárne práce po 50 bodov. Na získanie hodnotenia A je potrebné získať 92 % až 100 %, na získanie hodnotenia B 84 % až 92 %, na získanie hodnotenia C 76 % až 84 %, na získanie hodnotenia D 68 % až 76 %, na získanie hodnotenia E 60 % až 68 %. Dosiahnutie menej ako 60 % znamená hodnotenie Fx a študentovi nebudú zapísané kredity.

Slovenský v kombinácii s anglickým (študijná literatúra v anglickom jazyku).

Predmet sa poskytuje iba v zimnom semestri.

Tematické zameranie jednotlivých seminárov kopíruje postupnosť prednášok predmetu Geológia Západných Karpát 1: hranice Západných Karpát, postavenie a vzťahy ku susedným jednotkám; základné regionálne-geologické a tektonické členenie, definícia tektonických jednotiek, predalpínsky a paleoalpínsky vývoj Západných Karpát; interné Západné Karpaty, bakonské a bükkské pásmo; meliatske pásmo (Slovenský kras), Zemplínske vrchy; centrálne Západné Karpaty, tektonické jednotky, stavba predalpínskeho fundamentu; gemerské pásmo; veporské pásmo - Slovenské rudohorie západná časť; veporské pásmo - Branisko a Čierna hora; pásmo jadrových pohorí, Tribeč; Ďumbierske Nízke Tatry, Veľká Fatra; Tatry; Malá Fatra; Strážovské vrchy, Žiar.

Po úspešnom absolvovaní predmetu budú študenti oboznámení s paleoalpínskou stavbou Západných Karpát, budú schopní interpretovať geologické mapy a získajú podrobné poznatky o geometrii, tektonike a litostratigrafii tektonických jednotiek Západných Karpát.

Forma výučby: prednášky

Odporúčaný rozsah výučby (v hodinách): 3 hod. prednášok týždenne

Týždenný: 3 Za obdobie štúdia: 36 hodín

Metóda štúdia: prezenčná forma

(1) Aubrecht R., Halouzka R., Kováč M., Krejčí O., Kronome B., Nagymarosy A., Plašienka, D., Přichystal A. a Wagreich M., 2003: Geologická stavba styku alpsko-karpatsko-panónskej oblasti a priľahlých svahov Českého masívu. Univerzita Komenského, Bratislava, 85 s.;

(2ň Kováč M., Michalík J., Plašienka D. a Maťo Ľ., 1993: Alpínsky vývoj Západných Karpát. Masarykova univerzita Brno, 96 s.;

(3) Maheľ M., 1986: Geológia československých Karpát. 1 - Paleoalpínske jednotky. VEDA Bratislava, 503 s.;

(4) Kováč M., 2000: Geodynamický, paleogeografický a štruktúrny vývoj karpatsko-panónskeho regiónu v miocéne: Nový pohľad na neogénne panvy Slovenska. Veda, Bratislava, 202 s.;

(5) Vedecké časopisy Geologica Carpathica, Global and Planetary Change, Tectonophysics, Palaeogeography, Palaeoclimatology, Palaeoecology a ďalšie sprístupnené ako OpenAccess a externé vzdelávacie zdroje na UK.;

(6) Interné dokumenty – učebné texty a prednášky vo forme pdf.

Záverečné hodnotenie pozostáva z písomného testu a ústnej skúšky. Podmienkou pre uznanie testu a pokračovanie v ústnej skúške je dosiahnutie aspoň 51% správnych odpovedí v teste. Ústna skúška – podmienka pre uznanie ústnej skúšky je dosiahnutie aspoň 51% hodnotenia za ústnu odpoveď. Hodnotí sa: 1. Prehľad v geologickej mape a legende, 2. Znalosť synoptickej litostratigrafickej tabuľky, 3. Litológia a vek komplexov zobrazených na mape, 4. Tektonická stavba, hlavné štruktúry. Na získanie hodnotenia A je potrebné získať 92 % až 100 %, na získanie hodnotenia B 84 % až 92 %, na získanie hodnotenia C 76 % až 84 %, na získanie hodnotenia D 68 % až 76 %, na získanie hodnotenia E 60 % až 68 %. Dosiahnutie menej ako 60 % znamená hodnotenie Fx a študentovi nebudú zapísané kredity.

Slovenský v kombinácii s anglickým (študijná literatúra v anglickom jazyku).

Predmet sa poskytuje iba v letnom semestri.

Považský Inovec; Pezinské Malé Karpaty, podložie dunajskej panvy; Brezovské a Čachtické Karpaty, podložie viedenskej panvy; Mezoalpínsky vývoj Západných Karpát, považsko-pieninské a podvihorlatské pásmo; Pieninské bradlové pásmo, podbrančsko-trenčiansky, považský a varínsky úsek; Pieninské bradlové pásmo, oravský, pieninský, šarišský a podkarpatský úsek; Externé Západné Karpaty, magurské pásmo a duklianska jednotka; Externé Západné Karpaty, sliezsko-krosnianske pásmo, predhlbina; Centrálnokarpatská paleogénna panva, budínska a juhoslovenská panva; Neoalpínsky vývoj, panónsky panvový systém; Viedenská a dunajská panva; Neogénny vulkanizmus, stredoslovenské neovulkanity; Východoslovenská panva a neovulkanity; Medzihorské panvy a kvartérny pokryv.

Predmet podáva prehľad o regionálnej geologickej stavbe a vývoji mezo-kenozoických jednotiek centrálnych a externých Západných Karpát na území Slovenska, sv. Rakúska, východnej Moravy, južného Poľska, ukrajinského Zakarpatia a severného Maďarska. Vo všeobecnej časti sa opisuje paleogeografický a paleotektonický vývoj oblasti Západných Karpát počas vrchnej kriedy a kenozoika. Regionálne-geologický opis zahrnuje jz. časť centrálnych Západných Karpát (Považský Inovec a Malé Karpaty), považsko-pieninské pásmo (vrátane pieninského bradlového pásma), externé Západné Karpaty (magurské, sliezsko-krosnianske pásmo a pásmo predhlbiny), predpolie Západných Karpát (okraje severoeurópskej platformy), centrálnokarpatskú a severomaďarskú (budínsku) paleogénnu panvu, neogénny panvový systém (viedenská, dunajská, juhoslovenská, východoslovenská panva a medzihorské panvy), neovulkanické pohoria a kvartérny pokryv. Študent získa vedomosti o geologickej stavbe a vývoji týchto území, naučí sa rozumieť jej zobrazovaniu na geologických a tektonických mapách rôznych mierok, čo je nevyhnutným predpokladom všetkých geologických výskumných aj prieskumných aktivít.

Forma výučby: seminár

Odporúčaný rozsah výučby (v hodinách): 2 hod. semináru týždenne

Týždenný: 2 Za obdobie štúdia: 24 hodín

Metóda štúdia: prezenčná forma

(1) Maheľ M., 1986: Geologická stavba československých Karpát - 1, Paleoalpínske jednotky. Publ. Veda, Bratislava, p. 1-510.;

(2) Kováč M., Michalík J., Plašienka D. a Maťo Ľ., 1993: Alpínsky vývoj Západných Karpát. Masaryk. Univ., Brno, 96 s.;

(3) Aubrecht R., Halouzka R., Kováč M., Krejčí O., Kronome B., Nagymarosy A., Plašienka, D., Přichystal A. a Wagreich M., 2003: Geologická stavba styku alpsko-karpatsko-panónskej oblasti a priľahlých svahov Českého masívu. Univerzita Komenského, Bratislava, 85 s.;

(4) Vedecké časopisy Geologica Carpathica, Tectonophysics, Journal of Structural Geology, Global and Planetary Change, Palaeogeography, Palaeoclimatology, Palaeoecology a ďalšie sprístupnené ako OpenAccess a externé vzdelávacie zdroje na UK.

V priebehu semestra študent/ka vypracuje dve seminárne práce po 50 bodov. Na získanie hodnotenia A je potrebné získať 92 % až 100 %, na získanie hodnotenia B 84 % až 92 %, na získanie hodnotenia C 76 % až 84 %, na získanie hodnotenia D 68 % až 76 %, na získanie hodnotenia E 60 % až 68 %. Dosiahnutie menej ako 60 % znamená hodnotenie Fx a študentovi nebudú zapísané kredity.

Slovenský v kombinácii s anglickým (študijná literatúra v anglickom jazyku).

Predmet sa poskytuje iba v letnom semestri.

Tematické zameranie jednotlivých seminárov približne kopíruje postupnosť prednášok predmetu Geológia Západných Karpát: Považský Inovec, Pezinské Malé Karpaty, podložie dunajskej panvy; mezoalpínsky vývoj Západných Karpát, považsko-pieninské a podvihorlatské pásmo; Brezovské a Čachtické Malé Karpaty, podložie viedenskej panvy; pieninské bradlové pásmo, podbrančsko-trenčiansky, považský a varínsky úsek; pieninské bradlové pásmo, oravský, pieninský, šarišský a zakarpatský úsek; externé Západné Karpaty, magurské pásmo a duklianska jednotka; externé Západné Karpaty, sliezsko-krosnianske pásmo, predhlbina; centrálnokarpatská paleogénna panva, budínska a juhoslovenská panva; neoalpínsky vývoj, panónsky panvový systém; viedenská, dunajská a východoslovenská panva; neogénny vulkanizmus a stredoslovenské neovulkanity; východoslovenské neovulkanity, medzihorské panvy; neskoro neogénnym až kvartérny vulkanizmus vývoj.

Po úspešnom absolvovaní predmetu budú študenti oboznámení s paleoalpínskou stavbou Západných Karpát, budú schopní interpretovať geologické mapy a získajú podrobné poznatky o geometrii, tektonike a litostratigrafii tektonických jednotiek Západných Karpát.

Forma výučby: seminár

Odporúčaný rozsah výučby (v hodinách):

Týždenný: 2 Za obdobie štúdia: 26

Metóda štúdia: kombinovaná

Súbory zozbieraných materiálov pre jednotlivé odbory, ktoré pripravia/vypracujú vyučujúci KJA

Podmienkou na absolvovanie predmetu je účasť na seminároch, systematická príprava a odovzdanie vypracovaných tém podľa dohodnutého harmonogramu.

Hodnotiaca škála je nasledovná:

A (100-92%, výborne – vynikajúce výsledky),

B (91-84%, veľmi dobre – nadpriemerný štandard),

C (83-76%, dobre – bežná spoľahlivá práca),

D (75-68%, uspokojivo – prijateľné výsledky),

E (67-60%, dostatočne – výsledky spĺňajú minimálne kritériá),

Fx (59-0%, nedostatočne – vyžaduje sa ďalšia práca navyše)

Anglický, minimálne B2 úroveň

Príprava na jazykové požiadavky príslušných študijných odborov a rozvoj všetkých

jazykových zručností na základe učebných materiálov, ktoré vypracujú, resp. pripravia

vyučujúci Katedry jazykov.

o Čítanie akademických článkov s porozumením

o Morfologicko-syntaktická analýza vedeckého textu

(používanie časov v jednotlivých častiach vedeckého článku, trpný rod, nominalizácia,

predložkové spojenia, spojky/pomlčky, hedging - predbežné tvrdenia, písanie názvov

článkov, ...)

o Sumarizácia vedeckého článku

o Prezentácia vedeckého článku

Výučba angličtiny v rámci predmetu EAP 1/English for Academic Purposes je zameraná

predovšetkým na porozumenie akademických textov v písomnej a zvukovej podobe a študent

nadobudne odbornú slovnú zásobu a techniky potrebné na rozvoj všetkých jazykových

zručností. Dôležitým cieľom je rozvíjať u študentov schopnosť študovať anglický jazyk

samostatne, resp. s minimálnou podporou učiteľa (autonómne štúdium) a motivovať ich ku

ďalšiemu samoštúdiu.