Forma výučby: prednáška

Odporúčaný rozsah výučby (v hodinách): 22

Týždenný: 2 Za obdobie štúdia: 11 týždňov

Metóda štúdia: prezenčná/dištančná

Vančata, V., 2013: Paleoantropologie a evoluční antropologie. Praha, Nakladatelství PedF UK v Praze.

Soukup, V., 2015: Prehistorie rodu Homo. Praha, Karolinum.

Svoboda, J. A., 2017: Předkové. Evoluce člověka. Praha, Vydavatelství Academia.

Ústna skúška. Hodnotenie: A – výborne, vynikajúce výsledky; B – veľmi dobre, nadpriemerný štandard; C – dobre, bežná spoľahlivá práca; D – uspokojivo, prijateľné výsledky; E – dostatočne, výsledky spĺňajú minimálne kritériá; Fx – nedostatočne, vyžaduje sa ďalšia práca. Hodnotenie je identické aj pri dištančnej forme vzdelávania.

Slovenský v kombinácii s anglickým (študijná literatúra v anglickom jazyku)

Náplň, metódy a základné pojmy antropogénie, človek ako súčasť živočíšnej ríše (biosociálna podstata človeka, charakteristika primátov, vznik a evolúcia primátov, systém primátov). Metódy datovania kostrových pozostatkov (metódy absolútneho datovania, metódy relatívneho datovania). Vývoj antropoidných primátov (pôvod a základné znaky, najstaršie antropoidné primáty, hypotézy vzniku, fylogenéza hominoidných primátov. Fylogenéza homininov (základné znaky a taxonomické členenie homininov, hypotézy vzniku, prví hominidi – Sahelanthropus, Orrorin, Ardipithecus). Australopity – predstavitelianrodov Australopithecus a Paranthropus. Najstarší predstavitelia rodu Homo (Homo sp., Homo habilis, Homo rudolfensis). Homo ergaster, Homo erectus, Homo antecessor, Homo georgicus, Homo heidelbergensis. Homo neanderthalensis, slovenské nálezy neandertálcov, Denisovania, predstavitelia raného Homo sapiens a hypotézy vzniku moderného človeka. Základné procesy antroposociogenézy, vývoj ľudskej spoločnosti (sociogenéza).

Študenti získajú poznatky z interdisciplinárneho odvetvia antropológie, ktoré sa zameriava na pôvod a vývoj hominidov vrátane predchodcov človeka a súčasného človeka. Oboznámia sa tiež s princípmi metód datovania skamenelín. Získajú poznatky o hlavných procesoch antroposociogenézy.

Forma výučby: prednáška

Odporúčaný rozsah výučby (v hodinách): 26

Týždenný: 2 Za obdobie štúdia: 13 týždňov

Metóda štúdia: prezenčná/dištančná

Ortner D., 2003: Identification of Pathological Conditions in Human Skeletal Remains. San Diego, Academic Press.

Horáčková, L., Strouhal, E., Vargová, L., 2004: Základy paleopatologie. Brno, Nauma.

Záverečné hodnotenie bude pozostávať z praktickej diferenciálnej diagnostiky základných paleopatologických nálezov. Hodnotenie: A – výborne, vynikajúce výsledky; B – veľmi dobre, nadpriemerný štandard; C – dobre, bežná spoľahlivá práca; D – uspokojivo, prijateľné výsledky; E – dostatočne, výsledky spĺňajú minimálne kritériá; Fx – nedostatočne, vyžaduje sa ďalšia práca. Hodnotenie je identické aj pri dištančnej forme vzdelávania.

Slovenský v kombinácii s anglickým (študijná literatúra v anglickom jazyku

Dejiny, predmet a metódy paleopatológie. Stavba, regenerácia kostného tkaniva a jeho reakcia na vnútorné a vonkajšie podnety. Degeneratíne-produktívne kĺbové ochorenia. Rekonštrukcia fyzického stresu. Traumatické lézie. Umelé deformácie. Nešpecifické a špecifické infekčné ochorenia. Neoplastické ochorenia. Vývinové chyby. Metabolické poruchy. Ochorenia zubov a parodontu.

Študenti sa oboznámia s prejavmi patologických stavov na kostrovom tkanive, s reakciami kostného tkaniva na vonkajšie a vnútorné podnety. Získajú prehľad o histórií infekčných ochorení a ich evolúcií. V závere kurzu budú schopní diferenciálnej diagnózy najčastejšie sa vyskytujúcich ochorení v historických nálezoch.

Forma výučby: prednáška

Odporúčaný rozsah výučby (v hodinách): 26

Týždenný: 2 Za obdobie štúdia: 13 týždňov

Metóda štúdia: prezenčná/dištančná

Kurin, D. S., 2021: The Bioarchaeology of Disaster: How Catastrophes Change our Skeletons. New York, Routledge.

Sutton, M. Q., 2019: Bioarchaeology: An Introduction to the Archaeology and Anthropology of the Dead. New York, Routledge.

Martin, D. L., Harrod, R. P., Ventura, R. P., 2013: Bioarcheology. Springer.

Záverečné hodnotenie bude udelené na základe účasti na prednáškach. Na absolvovanie predmetu je potrebná účasť na viac 60 % prednášok. Hodnotenie je identické aj pri dištančnej forme vzdelávania.

Slovenský v kombinácii s anglickým (študijná literatúra v anglickom jazyku)

Prednášky odborníkov z praxe na zaujímavé témy z rôznych oblastí paleontológie, archeológie, historickej antropológie, archeobotaniky a archeozoológie, paleogenetiky, atď.

V rámci kurzu sa študenti oboznámia s metódami a postupmi pri rekonštrukcii spôsobu života historických populácií na základe analýzy kostrových pozostatkov ľudí a zvierat, mumifikovaných zvyškov organizmov v kultúrno-archeologickom kontexte.

Avise J. C. 2000. Phylogeography. Harvard University Press, Cambridge.

Banarescu P., Boscaiu N. 1978. Biogeographie. VEB Gustav Fischer, Jena.

Buchar J. 1983. Zoogeografie. SPN, Praha.

Cox C. B., Moore P. D. 1995. Biogeography. Cambridge University Press, Cambridge.

Hendrych R. 1984. Fytogeografie. SPN, Praha.

Lomolino M. V., Riddle B. R., Whittaker R. J., Brown J. H. 2010. Biogeography, 4th ed. Sinauer Associates, Inc.

Plesník P., Zatkalík F. 1996. Biogeografia. Prírodovedecká fakulta UK, Bratislava.

Predmet končí písomnou skúškou. Na získanie hodnotenia A je potrebné dosiahnuť minimálne 92 % bodov, na získanie B minimálne 84 % bodov, na získanie C minimálne 76 % bodov, na získanie D minimálne 68 % bodov, na získanie E minimálne 60 % bodov. Kredity nebudú udelené študentovi, ktorý získa menej ako 60 % bodov. Hodnotenie je identické aj pri dištančnej forme vzdelávania.

Slovenský v kombinácii s anglickým (študijná literatúra v anglickom jazyku).

Predmet sa odporúča v 1. stupni štúdia študijných programov Systematická biológia a Biológia.

Úvod do biogeografie, organizácia bioty na Zemi, koncepcia druhu, speciácia a jej mechanizmy, areál, endemizmus, reliktizmus, mechanizmy rozširovania druhov, vikarizmus, vymieranie a radiácia druhov, konvergentná evolúcia, ostrovná biogeografia, ekologické niky, faktory prostredia vplývajúce na rozšírenie živých organizmov, sukcesia, hlavné rysy flóro- a faunogenézy v geohistorickej perspektíve s dôrazom na Európu v kenozoiku, zoogeografické a fytogeografické členenie Zeme a Slovenska, biogeografický vplyv ľudskej činnosti, možnosti ochrany biodiverzity.

Predmet je zameraný na nadobudnutie základných poznatkov o vzťahu organizmov a prostredia zahŕňajúcich fenomény tvorby druhu v perspektíve genetickej a historickej biogeografie; základy chorológie, historický vývoj a mechanizmy genézy flóry a fauny, paleogeografické faktory rozšírenia organizmov a regionálnu biogeografiu.

Forma výučby: prednášky a cvičenia

Odporúčaný rozsah výučby (v hodinách): 78 hodín

Týždenný: 4 hodiny prednášok / 2 hodiny cvičení

Za obdobie štúdia: 13 týždňov

Metóda štúdia: prezenčná / dištančná

Gaisler, J. & Zima, J. 2007. Zoologie obratlovců. Academia, Praha, 696 pp.

Giribet, G. 2008. Assembling the lophotrochozoan (=spiralian) tree of life. Philosophical Transactions of the Royal Society B 363: 1513-1522.

Matis, D. 1997. Zoológia bezchordátov I. Univerzita Komenského v Bratislave, 288 pp.

Matis, D., Krumpál, M., Beláková, A. & Fedor, P. 2003. Zoológia bezchordátov II. Faunima, Bratislava, 168 pp.

Roček, Z. 2002. Historie obratlovců. Academia Praha, 512+XVI pp.

Sigmund, L., Hanák, V. & Pravda, O. 1992. Zoologie strunatců. Karolinum, Praha, 503 pp. Westheide, W. & Rieger, R., (eds) 2004: Spezielle Zoologie. Teil 1: Einzeller und Wirbellose Tiere korrigierter und ergänzter Nachdruck. Spektrum Akademischer Verlag, Heilderberg - Berlin, 919 pp.

Telford, M.J.; Bourlat, S.J.; Economou, A., Papillon, D. & Rota-Stabelli, O. 2008. The Evolution of the Ecdysozoa. Philosophical Transactions of the Royal Society B 363: 1529-1537.

Westheide, W. Rieger, R. (eds.) 2004. Spezielle Zoologie. Teil 1: Einzeller und Wirberllose Tiere. Spektrum Akademischer Verlag, Gustav Fischer, Heidelberg - Berlin, 919 pp.

Predmet je ukončený písomnou skúškou. Na získanie hodnotenia A je potrebné získať najmenej 92% bodov, na získanie hodnotenia B najmenej 84% bodov, na hodnotenie C najmenej 76% bodov, na hodnotenie D najmenej 68% bodov a na hodnotenie E najmenej 60% bodov. Kredity nebudú udelené študentovi, ktorý získa menej ako 60 % bodov.

Slovenský v kombinácii s anglickým.

Predmet sa poskytuje iba v zimnom semestri

1. téma. Základné pojmy v zoológii, predmet zoológie, medzinárodné pravidlá zoologickej nomenklatúry, prehľad metód používaných pri klasifikácii organizmov. Členenie na rozoznateľné organizačné a funkčné stupne vzniknuté v evolúcii: fylogenetické stupne - organizácia jednobunková verzus organizácia mnohobunková. 2. téma. Protista - všeobecná charakteristika, význam - prehľad základných vývojových línií Amorphea, Excavata, Diaphoretickes. Stručný prehľad a charakteristika skupín Opisthokonta, Amoebozoa, Excavata, SAR, Archaeplastida so zameraním na hospodársky a medicínsky významné skupiny a druhy. Príbuzenské vzťahy v rámci skupiny Opisthokonta - základné fylogenetické línie (Choanozoa, Ministeria, Ichtyosporea) vedúce k skupine Metazoa. 3. téma. Vznik mnohobunkových živočíchov - základné možnosti vzniku mnohobunkovosti. Stupne histologickej, embryonálnej a mikroanatomickej organizácie. Vývojové stupne Parazoa, Placozoa a Mesozoa - všeobecná charakteristika a členenie. Diploblastické Eumetazoa (Colelenterata: Cnidaria, Ctenophora). Pravé epitely, diploblastická stavba, vznik tráviaceho traktu, evolúcia nervového a svalového tkaniva, prvé zmyslové bunky a zmyslové orgány, ďalší vývoj štruktúr pre mechanickú oporu, prehľad ontogenézy. 4. téma. Triploblastické Eumetazoa, Bilateralia. Spôsob života a prebiehajúca cefalizácia, pohyb a symetria. Protostomia a deuterostómia, triploblastická stavba, základné typy nervového systému. Tráviaca sústava a spôsob výživy. Základné typy telových dutín, cirkulačný systém, typy exkrečných orgánov a reprodukčná sústava. 5. téma. Spiralia: jednotný spôsob špirálneho brázdenia a indície fylogenetickej príbuznosti. Skupiny Platyzoa: Platyhelmintes, Gnathostomulida, Gastrotricha, Micrognathozoa, Rotifera - stavba, rozmnožovanie, ontogenéza, ekológia a predpokladané fylogenetické vzťahy. 6. téma. Trochozoa: Entoprocta, Mollusca, Annelida, Phoronida, Brachiopoda, Nemertea: telesná organizácia, rozmnožovanie, vývin, trochoforová larva, epigamia a schizogamia, predpokladané fylogenetické vzťahy v rámci skupiny. 7. téma. Ecdysozoa: Nemathelmintes - charakteristika, systematika a hypotézy o príbuzenských vzťahoch v rámci skupín (Gastrotricha, Nematoda, Nematomorpha, Kinorhyncha, Priapulida, Loricifera). Ecdysozoa: Arthropoda: charakteristické autapomorfie, telesná organizácia a systematika. Postavenie a osobitosti skupín Onychophora a Tardigrada. Euarthropoda: charakteristické znaky, segmentácia končatín a tela, homologizácia segmentov u jednotlivých skupín, ontogenéza a možná fylogenéza Chelicerata, Mandibulata (Crustacea) a Antennata (Chilopoda a Progoneata). 8. téma. Insecta (Hexapoda) - najpočetnejšia živočíšna skupina, príčiny evolučného úspechu. Telesná stavba, charakteristické autapomorfie, vznik krídiel, rozmnožovanie, embryonálny a postembryonálny vývin, hospodársky význam. Charakteristika a členenie skupín Entognatha, Ectognatha a Dicondylia. 9. téma. Vývojová vetva Notoneuralia - ontogenetický vývin, dipleurulová larva, spôsob vzniku célomu a notochordu. Charakteristika hlavných skupín - Hemichordata, Echinodermata, Chordata a ich fylogenetické vzťahy. Evolučný a fylogenetický význam pharyngotremie a žiabrových štruktúr. Ontogenéza Cephalochordata (Acrania) a jej aspekty. Urochordata - príklad špecializácie, anatómia larvy a jej význam pre fylogenézu chordátov. 10. téma. Craniata - charakteristika, systém (Myxini, Vertebrata), vznik lebky a jej generalizovaná stavba. Cyclostomata – morfológia, fylogenetické vzťahy. Gnathostomata - vznik čeľustí a párových končatín, fylogenetické línie. Osteichtyes, fylogeneticky dôležité skupiny v rámci Actinopterygii a Crossopterygii – telesná stavba, fylogenetický význam. 11. téma. Prechod stavovcov na súš – komplex evolučných zmien (dýchanie, pletence končatín, metamorfóza žiabrových oblúkov, hyoideum). Amphibia – charakteristika a fylogenetické vzťahy. Neoténia a pedomorfóza. Amniota – vznik zárodočných obalov. Reptillia – termoregulácia, evolúcia homoiotermie, evolúcia lebky, rozmanitosť plazov a fylogeneticky dôležité skupiny. 12. téma. Aves - pôvod, telesná stavba, evolučné tendencie k vzniku a význam aktívneho letu, fylogenetické vzťahy, ontogenetické, ekologické a etologické špecifiká vtákov. 13. téma. Mammalia – pôvod, význam vzniku druhotného podnebia, diagnostické znaky vymretých cicavcov, telesná stavba a charakteristika hlavných skupín, ontogenetické, ekologické a etologické špecifiká cicavcov.

Na cvičeniach sú demonštrované jednotlivé živočíšne skupiny.

Predmet je základným kurzom zoológie. Ciele a predpokladané výsledky sú: oboznámiť poslucháčov s rozmanitosťou živočíchov, ich životnými formami, spoznanie telesnej stavby, organizačných stupňov a prirodzených jednotiek v evolučnom systéme. Dôraz sa kladie na predstavenie evolúcie od jednobunkových organizmov cez jednoduché bunkové zoskupenia, organizmy s epiteliálnou štruktúrou až po vznik mnohobunkových živočíchov s pravými epitelmi a orgánmi. Pozornosť sa venuje demonštrovaniu väčších fylogenetických línií a ich vzájomných možných príbuzenských vzťahov. Cieľom cvičení je praktická ukážka morfológie a anatómie jednotlivých skupín živočíchov.

Forma výučby: prednáška a cvičenie

Odporúčaný rozsah výučby (v hodinách): 52

Týždenný: 4 (2P + 2C) Za obdobie štúdia: 13 týždňov

Metóda štúdia: prezenčná / distančná

Holecová, M., Schlarmannová, J., Országhová, Z., Matejovičová, B., 2020: Anatómia a morfológia živočíchov. Vysokoškolská učebnica. Univerzita Komenského v Bratislave, 418s.

priebehu semestra v rámci cvičení 2 písomné previerky so získaním max. 20 bodov spolu - minimálne 11 potrebných na postup k záverečnej písomnej skúške s maximom 80 bodov. Do záverečného hodnotenia sa započítavajú aj body z priebežnej previerky 20% (celkovo sa vychádza z maxima 100 bodov). Pri celkovom hodnotení skúšky na získanie hodnotenia A je potrebné získať minimálne 92% bodov, na získanie B minimálne 84% bodov, na získanie C minimálne 76% bodov, na získanie D minimálne 68% bodov, na získanie E minimálne 60% bodov. Kredity nebudú udelené študentovi, ktorý získa menej ako 60 % bodov. Hodnotenie je identické aj pri dištančnej forme vzdelávania.

slovenský

Predmet sa poskytuje iba v letnom semestri

Prednášky:

1. Úvod do predmetu morfológia živočíchov, úvod do histológie živočíchov, epitely, väzivá.

2. Chrupka, kosť.

3. Osifikácia, krv.

4. Svalové a nervové tkanivo.

5. Integument živočíchov a jeho deriváty.

6. Oporná a pohybová sústava.

7. Tráviaca a dýchacia sústava.

8. Vylučovacia a obehová sústava.

9. Nervová a zmyslová sústava.

10. Endokrinná a rozmnožovacia sústava.

11. Základy embryológie živočíchov, typy vajíčok, spermií a brázdenie vajíčka.

12. Priamy a nepriamy vývin.

13. Larvy živočíchov.

Cvičenia:

1. Úvod do histológie.

2. Epitely (mikroskopické preparáty): plochý jednovrstvový epitel (Bowmannov vačok kôry obličky), kubický epitel (oblička cicavca), cylindrický jednovrstvový epitel (obličkové papily), plochý vrstevnatý nerohovatejúci epitel (pažerák cicavca), viacradý cylindrický epitel (trachea), urotel, pigmentový epitel (sietnica cicavca),

3. Spojivá 1 (mikroskopické preparáty): fibroblasty, riedke kolagénne väzivo, rôsolovité väzivo, tukové väzivo, husté usporiadané väzivo (šľacha), husté neusporiadané väzivo (perichondrium cicavca).

4. Spojivá 2 (mikroskopické preparáty): parenchýmová, hyalinná, elastická, kolagénna chrupka, kostné a zubné tkanivo, hemocyty článkonožcov, krvný rozter ryby, vtáka, cicavca (mikroskopické preparáty).

5. Hladká, priečne pruhovaná a srdcová svalovina, ganglion slimáka, priečny rez nervom, astrocyty, mikroglie (mikroskopické preparáty).

6. Písomný test z histológie. Integument živočíchov (mikroskopické preparáty) – priečny rez nezmara, ploskulice, škrkavky, dážďovky, pokožka ryby, žaby, cicavca, mliečna žľaza cicavca.

7. Deriváty integumentu: cykloidné, ktenoidné, plakoidné šupiny, exúvia kože hada, perie vtáka, srsť cicavca, rohy, parohy, pazúre, kopytá.

8. Exo a endoskelet živočíchov – schránky Nummulites, Foraminifera, ulita ulitníka, lastúry lastúrnika, sépiová kosť, gladius, chitínózny exoskelet hmyzu, pavúka a kôrovcov, schránky potočníkov, špongiózna kostra hubky, skelet ježovky, hviezdovky, endoskelet ryby, žaby, vtáka, cicavca.

9. Tráviaca, dýchacia, cievna a vylučovacia sústava (mikroskopické preparáty): ústne orgány hmyzu a ich typy, pečeň, slinné žľazy cicavcov, priečny rez črevom v oblasti dvanástnika, pankreas, vzdušnice hmyzu, pľúcny parenchým cicavca, tepna a žila, lymfatická uzlina, slezina, oblička cicavca.

10. Nervová a zmyslová sústava (mikroskopické preparáty): miecha cicavca, sivá kôra mozgu, mozoček, ocelli včely, zložené oči hmyzu, rohovka a dúhovka komorového oka, tympanálny orgán koníka, Vater-Pacciniho, Herbstove a Grandyho telieska.

11. Endokrinná a pohlavná sústava (Mikroskopické preparáty) : týmus cicavca, hypofýza cicavca, štítna žľaza cicavca, nadoblička, semenník cicavca, spermie cicavca, prostata, vaječník cicavca.

12. Pitva myši. Brázdenie vajíčok morskej ježovky (mikroskopické preparáty). Sekundárne larvy hmyzu.

13. Písomný test z organológie.

Prednáška poskytuje základné informácie o všeobecných princípoch stavby tela živočíchov. Pojednáva o bunkách, tkanivách, orgánoch a orgánových sústavách, ako aj o pôvode týchto štruktúr z hľadiska ich embryonálneho vývinu a evolúcie. Cvičenie podáva základné informácie o všeobecných princípoch stavby tela živočíchov, ktoré sú demonštrované na jednotlivých zástupcoch bezstavovcov i stavovcov.

Graham L. E., Graham J. M., Wilcox L. W. 2009. Algae, 2nd. ed. Benjamin Cummings, San Francisco, 617 p.

Judd W. S., Campbell C. S., Kellog E. A., Donoghue M. J. 2002. Plant systematics a phylogenetic approach. Sinauer Associates, Sunderland, 464 p.

Kalina T., Váňa J., 2005: Sinice, řasy, houby, mechorosty a podobné organismy v současné biologii. Univerzita Karlova v Praze, Praha, 606 p.

Simpson M.G. 2006. Plant systematics. Elsevier academic press, Oxford, 590 p.

Aktívna účasť na cvičení a vypracovanie písomného protokolu z precvičovanej témy. Skúškový písomný test pozostáva z dvoch častí (nižšie a vyššie rastliny) a na získanie výsledného hodnotenia A je potrebné získať najmenej 95 %, na B najmenej 91 %, na C najmenej 81 %, na D najmenej 71 %, na E najmenej 60 % z celkového počtu bodov s tým, že minimálna hranica je aspoň 30 % bodov z každej časti testu.

Slovenský v kombinácii s anglickým (študijná literatúra v anglickom jazyku)

Úvod do botaniky: základné pojmy, systematika, taxonómia, prehľad hlavných systematických skupín, botanické disciplíny, rozmnožovanie, životné cykly, význam a využitie rastlín, reliktné, endemické, chránené a ohrozené rastliny. NIŽŠIE RASTLINY: Cyanobakteria. Excavata. SAR. Hacrobia. Archaeplastida. Opisthokonta. VYŠŠIE RASTLINY: Rhyniophyta. Lycopodiophyta. Equisetophyta. Psilotophyta. Polypodiophyta. Nahosemenné rastliny – Ginkgophyta, Cycadophyta, Pinophyta, Gnetophyta. Krytosemenné rastliny – všeobecná charakteristika, systém. Magnóliová vývojová línia. Jednoklíčnolistové rastliny – Liliaceae, Amaryllidaceae, Orchidaceae, Arecaceae, Juncaceae, Poaceae, Cyperaceae. Dvojklíčnolistové rastliny. Bazálne trikolpátne rastliny – Ranunculales, Papaverales. Caryophyllidová vývojová línia – Caryophyllales, Polygonales. Rosidová vývojová línia – Vitales, Myrtales, Geraniales. Pravé Rosidy 1. – Malpigiales, Fabales, Rosales, Fagales. Pravé Rosidy 2. – Brassicales, Malvales. Asteridová vývojová línia – Lamiales, Asterales.

Študent absolvovaním predmetu získa základný prehľad botanického systému, vrátane vzájomných fylogenetických vzťahov, podstatné informácie z anatómie, morfológie, a ekológie nižších aj vyšších rastlín, ich význam a praktické využitie.

Holčík, J., Hensel, K., 1971: Ichtyologická príručka. Vyd. Obzor,217 pp. Engelmann, W.E., a kol. 1985: Lurche und Kriechtiere Europas. Neumann Verl. 420 pp., Svensson L. & Grant J. 2012. Ptáci Evropy, Severní Afriky a Blízkeho východu. Nakladatelství Ševčík, Plzeň. 447 pp., Corbet, G., Ovenden, D., 1980: Pareys Buch der Säugetiere. Verl. Paul Parey, 239 pp.

Záverečný z trojice dní terénnych prác venovaných bezstavovcom bude končiť preskúšaním z identifikácie bezstavovcov do stanovenej taxonomickej úrovne (rad, čeľaď, rod, druh), o ktorej budú študenti informovaní v teréne. V priebehu dvoch dní terénnych prác venovaných stavovcom bude študent skúšaný z poznávania jedincov do stanovenej úrovne. Percentuálna úspešnosť z oboch častí terénnych prác sa na záver spriemeruje a prevedie do stupnice hodnotenia podľa nasledovného kľúča: Na získanie hodnotenia A je potrebné získať minimálne 92 % bodov, na získanie B minimálne 84 % bodov, na získanie C minimálne 76 % bodov, na získanie D minimálne 68 % bodov, na získanie E minimálne 60 % bodov. Kredity nebudú udelené študentovi, ktorý získa menej ako 60 % bodov alebo nebude prítomný v niektorý deň terénnych prác.

slovenský

Zoznámenie sa s praktickými základmi metodík odchytu stavovcov v teréne. Študenti sa oboznámia so spôsobmi determinácie druhov (ryby, obojživelníky, plazy, vtáky, cicavce) podľa morfologických znakov a akustických prejavov. Spoznajú metodické postupy pri určení kvantitatívneho zastúpenia jednotlivých skupín stavovcov v terénnych podmienkach a spracovaním zoologického materiálu, preparáciou a konzerváciou. Získajú praktické skúsenosti z terénnej zoologickej práce.

Na terénnych prácach zo zoológie chordátov sa študenti oboznámia so základnými metódami pri práci v teréne, pri odchyte stavovcov a ich spracovaní v teréne. Naučia sa spoznávať typických zástupcov stavovcov vybraných biotopov Slovenska.

Forma výučby: prednášky a cvičenia

Odporúčaný rozsah výučby (v hodinách): 52 (26+26)

Týždenný: 2 prednášky + 2 cvičenia Za obdobie štúdia: 13 týždňov

Metóda štúdia: prezenčná/dištančná

Lux, A. a kol. Obrazový průvodce anatomií rostlin/Visual Guide to Plant Anatomy. (in English and Czech), Academia Praha, 2017.

Erdelská, O. a kol. Embryológia krytosemenných rastlín. Veda Bratislava, 2017

Bobák, M., a kol. : Botanika - anatómia a morfológia rastlín. Bratislava, SPN, 1992; Lux, A.,

Erdelská, O. a kol. : Praktikum z anatómie a morfológie rastlín. UK Bratislava, 1998;

Slavíková, Z.: Morfologie rostlin. Karolinum. Praha,2002.

V priebehu semestra budú hodnotené priebežné ústne a písomné skúšania na cvičeniach a aktivita na hodine. Podmienkou pre účasť na skúške je získanie minimálne 60 % bodov z hodnotenia na cvičeniach. Predmet končí písomnou a ústnou skúškou. Výsledné hodnotenie predmetu je výsledkom hodnotenia z cvičení a hodnotenia zo skúšky, pričom váha hodnotenia z cvičení je 20 % a váha hodnotenia zo skúšky je 80 %. Z výsledného hodnotenia predmetu je pre získanie hodnotenia A potrebné získať najmenej 92 % bodov, na získanie hodnotenia B najmenej 84 %, na hodnotenie C najmenej 76 %, na hodnotenie D najmenej 68 % a na hodnotenie E najmenej 60 %. Pod zisk 59 % bodov (vrátane) získa študent hodnotenie Fx. Váha priebežného / záverečného hodnotenia: 20 / 80. Hodnotenie je identické aj pri dištančnej forme vzdelávania.

Slovenský v kombinácii s anglickým (študijná literatúra v anglickom jazyku)

Definícia základných pojmov, úvod do histológie, spôsoby klasifikácie pletív podľa rôznych kritérií. Meristematické pletivá. Mechanické pletivá. Krycie pletivá, absorpčné pletivá, prevetrávacie pletivá, vylučovacie pletivá (rôzne spôsoby ich klasifikácie, jednotlivé typy vylučovacích buniek a pletív). Zásobné pletivá. Vodivé pletivá - cievne zväzky, typy buniek v rámci vodivých pletív. Definície, charakteristiky a rozdelenie floému a xylému. Transferové bunky. Organológia. Vegetatívne orgány. Koreň, primárna stavba a funkcie jednotlivých pletív. Sekundárna stavba koreňa. Korene jednoklíčnolistových a dvojklíčnolistových rastlín. Metamorfóza koreňa zo štruktúrneho hľadiska. Stonka, primárna stavba a jej jednotlivé pletivá. Sekundárna stavba. Stavba stonky jedno- a dvojklíčnolistových rastlín. Metamorfózy stonky z hľadiska jej stavby. List, základná stavba a typy pletív. Stavba listu tráv, C4 rastlín a ihličnanov. Úvod do embryológie rastlín. Samčie pohlavné orgány, mikrosporogenéza, vznik a stavba peľového zrna. Samičie pohlavné orgány, megasporogenéza, stavba zárodočného mieška. Oplodnenie. Vznik a stavba embrya. Anatomická stavba plodu. Morfológia - význam, využitie pojmov v systematike, taxonómii a určovaní rastlín, rastlinné orgány, charakteristika, všeobecné morfologické znaky, klíčenie vyšších rastlín. Koreň, koreňové sústavy, tvary a metamorfózy koreňa. Hypokotyl, výhonok. Stonka, jej význam, vývoj fylogenetický, ontogenetický, telómová teória. Tvary, rozkonárovanie, rádovosť a metamorfóza stonky. Rastové typy rastlín. List, organológia listu, listová žilnatina, tvary listovej čepele, listy jednoduché a zložené, vývoj listu, vernácia a postavenie listov, fylotaxia. Rozmnožovanie rastlín vegetatívne a generatívne. Súkvetia jednoduché a zložené, kvet - stavba kvetu, kvetné obaly, tyčinka plodolisty. Opelenie, oplodnenie, vznik a vývoj semena a plodu, sústava plodov, rozširovanie semien a plodov. Kvetný vzorec a diagram, znaky a značky používané v kvetnom vzorci a diagrame.

Základná prednáška zo štruktúrnej botaniky, ktorá nadväzuje na poznatky z rastlinnej cytológie. V kapitole histológia sa charakterizujú jednotlivé typy pletív. V kapitole organológia sa preberá základná stavba koreňa, stonky a listu s uvedením základov rastlinnej embryológie. Druhú časť predmetu tvorí morfológia rastlín, ktorej cieľom je podať obraz o vonkajšej štruktúre rastlinného tela a jeho orgánov, vysvetliť ich fylogenetický vývoj a ontogenetický vývin, ich morfologickú závislosť na funkcii, a tým na prostredí.

Forma výučby: prednáška

Odporúčaný rozsah výučby (v hodinách): 26

Týždenný: 2 Za obdobie štúdia: 13 týždňov

Metóda štúdia: prezenčná / dištančná

WAIDACHER, F., 1999: Príručka všeobecnej muzeológie, SNM – NMC Bratislava, 477 s.

OKÁLI, I., 2000: Ochrana múzejných zbierkových predmetov. Zbierkové predmety prírodovedného chrakteru, SNM – NMC Bratislava, zborník príspevkov, 98 s.

Písomná previerka po skončení kurzu. Na získanie hodnotenia A je potrebné dosiahnuť minimálne 92 % bodov, na získanie B minimálne 84 % bodov, na získanie C minimálne 76 % bodov, na získanie D minimálne 68 % bodov, na získanie E minimálne 60 % bodov. Kredity nebudú udelené študentovi, ktorý získa menej ako 60 % bodov. Hodnotenie je identické aj pri dištančnej forme vzdelávania

slovenský

predmet sa poskytuje len v zimnom semestri

1) Úvod a literatúra k štúdiu. 2) Základné pojmy – múzeum, zbierka, zbierkový predmet, muzeológia. 3) Poslanie a činnosť múzeí – zberateľská činnosť, zaisťovacia činnosť. 4) Poslanie a činnosť múzeí – vedecko-výskumná činnosť, kultúrno-výchovná činnosť. 5) Rozdelenie zbierok, tezaurácia. 6) Ochrana zbierok. 7) Inštalácia v múzeu, expozície a výstavy. 8) Druhy múzeí. 9) Dejiny múzeí. 10) Organizácia múzeí, zákony. 11) Propagácia múzeí, komunikácia s verejnosťou. 12) Problémy múzeí v súčasnosti. Ako ďalej? 13) Návšteva SNM – expozície a depozitáre s výkladom.

Históriu, súčasný stav a budúci vývoj múzeí možno sformulovať na základe určitých pravidiel samostatnej vednej disciplíny – muzeológie. Muzeológia sa zaoberá teoretickými a praktickými problémami muzeálneho fenoménu. Štúdium muzeológie na PRIF UK umožňuje absolventom predmetu spoznať, vybrať, zachovať, preskúmať a sprostredkovať materiálne doklady prírody a človeka, ktoré pre spoločnosť plnia: pamiatkovú, vedeckú, dokumentačnú a výchovnú funkciu, a zároveň pochopiť filozofiu a poslanie múzeí v spoločnosti. Princípy prístupu k predmetu, k jeho spracovaniu, zdokumentovaniu a následnému využitiu na základe muzeologických kritérií sú využiteľné aj v mimomuzeálnom prostredí.

2 hodiny cvičení týždenne

Metóda: prezenčná

Matis D, 1997: Zoológia bezchordátov I. Vydavateľstvo UK, Bratislava, 286 s.

Matis D, Krumpál M, Beláková A, Fedor P, 2003: Zoológia bezchordátov II. Tentaculata, Pogonophora, Onychophora, Arthropoda, Hemichordata, Echinodermata. Faunima, Bratislava,

168 s.

Buchar J, Ducháč V, Hůrka K, Lellák J, 1995: Klíč k určování bezobratlých. Scientia, Praha, 285 s. Winkler JR, 1974: Sbíráme hmyz a zakládáme entomologickou sbírku. Státní zemědělské nakladatelství, Praha, 211 s. Matis D, Mrva M, Országhová Z, Stloukal E, Tirjaková E, 2001: Mikroskopická technika. 3. vydanie. Faunima, Bratislava, 92 pp. Błaszak C, 2009: Zoologia. Tom 1. Bezkręgowce. Wydawnictwo Naukowe PWN, 802 s. Błaszak C, 2011: Zoologia. Tom 2. Część 1. Stawonogi: szczękoczułkopodobne i skorupiaki. Wydawnictwo Naukowe PWN, 408 s. Błaszak C, 2011: Zoologia. Tom 2. Część 2. Stawonogi (Tchawkodyszne). Wydawnictwo Naukowe PWN, 552 s.

V priebehu semestra v rámci cvičení 5 písomných previerok v kombinácii s predvedením správneho použitia metód zberu, spracovania, triedenia a identifikácie materiálu. Za každú previerku získajú 0–20 bodov (spolu max. 100 bodov). Výsledné hodnotenie sa stanoví podľa súčtu získaných bodov. Pri celkovom hodnotení na získanie hodnotenia A je potrebné získať minimálne 92 % bodov, na získanie B minimálne 84 % bodov, na získanie C minimálne 76% bodov, na získanie D minimálne 68 % bodov, na získanie E minimálne 60 % bodov. Kredity nebudú udelené študentovi, ktorý získa menej ako 60 % bodov.

Slovenský

Predmet sa poskytuje iba v letnom semestri (praktické ukážky metód zberu)

Taxonómia a nomenklatúra bezstavovcov, základná charakteristika bezstavovcov, základné metódy preparácie materiálu. Morfológia a základné determinačné znaky ploskavcov (Platyhelminthes). Morfológia a základné determinačné znaky mäkkýšov (Mollusca). Morfológia a základné determinačné znaky obrúčkavcov (Annelida). Morfológia a základné determinačné znaky hlístovcov (Nematoda). Zber a preparácia parazitických hlístovcov (koprologické metódy), determinácia zástupcov hlístovcov zo zbierkového materiálu. Morfológia a základné determinačné znaky klepietkavcov (Chelicerata). Zber a preparácia pôdnych klepietkavcov (mikroskopické preparáty), praktické ukážky, determinácia zástupcov klepietkavcov zo zbierkového materiálu. Morfológia a základné determinačné znaky kôrovcov (Crustacea). Morfológia a základné determinačné znaky hmyzu (Insecta: Hemimetabola). Morfológia a základné determinačné znaky hmyzu (Insecta: Holometabola). Zber a preparácia hmyzu, praktické ukážky. Determinácia zástupcov hmyzu zo zbierkového materiálu. Súčasťou cvičení sú aj kráke písomné testy a overovanie vedomostí zo správneho použitia metód zberu, spracovania, triedenia a identifikácie materiálu

Študent získa základný prehľad z taxonómie a nomenklatúry, oboznámi sa so základnými metódami zberu a preparácie bezstavovcov. Spozná základnú charakteristiku jednotlivých taxonomických skupín bezchordátov a ich typických predstaviteľov. Naučí sa pracovať s determinačnými kľúčmi a získa základné návyky pri determinovaní jednotlivých taxónov našej fauny bezstavovcov. Vie vysvetliť rozdiely medzi jednotlivými taxonomickými skupinami živočíchov. Vie determinovať vybrané skupiny živočíchov na základe determinačných znakov.

Országhová, Z., Schlarmannová, J., 2012: Zoológia chordátov. Univerzita Komenského v Bratislave, 371 s.

Országhová, Z., Schlarmannová, J., 2009: Zoológia chordátov pre učiteľské kombinácie s biológiou. Univerzita Komenského, Bratislava, 301 s.

Gaisler, J., Zima, J., 2007: Zoologie obratlovců. Academia, Praha, 692 s.

Sigmund L., Hanák, V., Pravda, O., 1992: Zoologie strunatců. Univerzita Karlova, Praha, 503 s.

Schlarmannová, J., Országhová, Z., 2010: Cvičenia zo zoológie chordátov pre učiteľské kombinácie s biológiou. Univerzita Konštantína Filozofa, Fakulta Prírodných vied, Nitra, 99 s.

V priebehu semestra v rámci cvičení 10 písomných previerok so získaním max. 80 bodov – min. 40 je potrebných na zápočet a 5 ústnych určovacích previerok stavovcov so získaním 20 bodov – min. 15. Do záverečného hodnotenia sa započítavajú body z priebežných a určovacích previerok (celkovo sa vychádza z maxima 100 bodov). Na získanie hodnotenia A je potrebné získať minimálne 92% bodov, na získanie B minimálne 84% bodov, na získanie C minimálne 76% bodov, na získanie D minimálne 68% bodov, na získanie E minimálne 60% bodov. Kredity nebudú udelené študentovi, ktorý získa menej ako 60 % bodov.

1. Základná charakteristika chordátov, vzťah medzi chordátmi a stavovcami. Morfológia plášťovcov (Tunicata), a kopijovcov (Cephalochordata), poznávanie podľa mikroskopických preparátov a liehových preparátov. 2. Morfológia sliznatiek, mihúľ a lúčoplutvovcov, základné tvary, typy a postavenie plutiev, typy telového pokryvu (typy šupín), ich kostra. Práca s určovacím kľúčom, základné termíny, prehľad a určovanie významných druhov fauny lúčoplutvovcov Slovenska. 3. Morfológia obojživelníkov, rozdiel medzi chvostnatými a bezchvostými, ich ontogenéza a ekológia. Prehľad a určovanie našich zástupcov fauny obojživelníkov. 4. Morfológia plazov, základné morfologické typy plazov, rozdiely v stavbe tela. Determinácia zástupcov našej fauny plazov. 5. Morfológia vtákov, charakteristika, typy peria, stavba vajíčka vtákov. Kostra vtákov, jej chyrakteristické znaky, hlasy vtákov. 6. Poznávanie zástupcov vtákov podľa dermoplastických preparátov. 7. Morfológia cicavcov, typy zubov, rozdiely v stavbe kostry, prehľad zástupcov našej fauny. 8. Určovanie našich zástaupcov cicavcov podľa dermoplastických preparátov. Súčasťou cvičení sú aj kráke písomné testy a overovanie vedomostí s poznávania zástupcov chordátov.

Študent získa základný prehľad z taxonómie a nomenklatúry, oboznámi sa s používaním národnej nomenklatúry. Spozná základnú charakteristiku jednotlivých taxonomických skupín chordátov a ich typických predstaviteľov. Získa kompletný prehľad o zástupcoch našej fauny. Naučí sa pracovať s determinačnými kľúčmi a získa základné návyky pri determinovaní jednotlivých druhov našej fauny stavovcov. Vie vysvetliť rozdiely medzi jednotlivými taxonomickými skupinami živočíchov. Vie determinovať vybrané skupiny živočíchov na základe determinačných znakov.

Fajnor, V., Schwendt, P., Tatiersky, J.: Všeobecná a anorganická chémia pre biológov. 2. dopl. vyd. Bratislava : UK, 2020.

Tatiersky, J.: Základné chemické výpočty. 3. vyd. Bratislava : UK, 2021.

Fajnor, V., Luptáková, V., Tatiersky, J.: Cvičenia z anorganickej chémie pre biológov. 3. vyd. Bratislava : UK, 2006.

Semináre budú hodnotené na základe 2 písomných previerok, spolu za 40 bodov. Na úspešné absolvovanie seminára a postup na skúšku musí študent získať aspoň 24 bodov z písomiek na seminári.

Prednášky budú hodnotené na základe písomnej skúšky za 60 bodov. Na úspešné absolvovanie skúšky musí študent získať aspoň 36 bodov. Predmet sa hodnotí na základe súčtu hodnotenia seminárov a písomnej skúšky.

Výsledné hodnotenie: A: 100-92%, B: 91-84%, C: 83-76%, D: 75-68%, E: 67-60%, FX: 59-0% bodov.

slovenský jazyk

Predmet sa poskytuje len v letnom semestri. Predmet sa poskytuje, ak si ho zapíše aspoň 5 študentov.

Prednášky: 1. Atóm (jadro, elektrónový obal, elektrónové konfigurácie), periodická sústava prvkov. Chemické prvky a zlúčeniny. 2. Chemická väzba. Polarita chemickej väzby. Tvary molekúl. 3. Chemická termodynamika a rýchlosť chemických reakcií. 4. Elektrolytická disociácia, osmóza. Kyseliny a zásady. 6. Hydrolýza a tlmivé roztoky. 6. Uhlík a základné organické zlúčeniny. Makromolekulové látky.

Semináre: 1. Názvoslovie anorganických látok. 2. Veličiny a konštanty používané pri chemických výpočtoch. 3. Oxidačné a nábojové číslo. Stechiometrické koeficienty chemických rovníc. 4. Výpočty podľa chemických rovníc. 5. Veličiny vyjadrujúce zloženie roztokov. Výpočty na prípravu roztokov (hmotnostný zlomok, koncentrácia látkového množstva). 6. Výpočty osmotického tlaku roztokov. 7. Výpočty pH roztokov silných kyselín a zásad. 8. Stechiometrické výpočty z chemických vzorcov. 9. Rozpustnosť látok a nasýtené roztoky. 10. Kombinované výpočty.

Absolvovaním predmetu študent nadobudne znalosti vo vybraných oblastiach chémie nevyhnutných na úspešné štúdium iných prírodovedných predmetov.

Moravec, J. a kol., 1994: Fytocenologie. Academia, Praha, 403 s.

Šomšák, L., 1999: Flóra a fauna v rastlinných spoločenstvách strednej Európy. Vysokoškolské skriptá PRIF UK, Bratislava, 308 s.

Skúška bude prebiehať ústnou formou. Študent bude odpovedať na dve otázky vybrané z okruhu tém, ktoré sú súčasťou osnovy predmetu. Na získanie hodnotenia A je potrebné zodpovedať otázky minimálne na 95%, hodnotenia B na 85%, hodnotenia C na 75%, hodnotenia D na 65% a hodnotenia E na 60%.

slovenský jazyk

1. Paleogeobotanika a metódy jej výskumu, 2. Chorológia, 3. Sukcesia, definícia, štádiá sukcesie, sukcesné série, zákonitosti sukcesie, rozdelenie sukcesie podľa pôvodnosti, 4. Indikačná geobotanika, 5. História geobotaniky, jednotlivé smery a školy, 6. Predmet fytocenológie- základné pojmy a termíny, 7. Zloženie a štruktúra rastlinného spoločenstva, 8. Analýza a popis RS - terénny výskum, štruktúrne znaky RS, kvantitatívne znaky populácií, doplňujúce znaky druhových populácií, fytocenologický zápis, 9. Technika syntézy fytocenologických údajov - syntetické znaky, 10. Syntaxonómia - princípy, tvorba hierarchického systému, klasifikácia, ordinácia, numerické metódy, syntaxonomické úrovne, zaradenie spoločenstva do fytocenologického systému, 11. Zonálnosť vegetácie - prehľad vegetačných zón, 12. Výšková vegetačná stupňovitosť - vegetačné stupne, azonálne spoločenstvá, sekundárne lesy, 13. Opis vybraných lesných spoločenstiev v jednotlivých vegetačných stupňoch.

Študent by mal po absolvovaní predmetu ovládať základné pojmy súvisiace so zložením a štruktúrou rastlinného spoločenstva, analytické metódy, ktoré sú potrebné pre terénne spracovanie rastlinných spoločenstiev a techniku syntézy fytocenologických údajov. Študent by mal tiež mať základný prehľad o zonálnosti vegetácie a vedieť opísať vybrané lesné spoločenstvá v jednotlivých vegetačných stupňoch na území Slovenska.

Terénne cvičenie, 5 dní (40 hodín);

Metóda štúdia – prezenčná;

Počet kreditov: 3.

(1) Aubrecht, R., in press: Terénne cvičenia zo stratigrafie (Stratigraphic field exercises). Vyd. Univerzita Komenského, Bratislava.

Hodnotí sa aktivita a získané vedomosti, predmet sa vyhodnotí krátkym skúšaním po skončení terénnych cvičení. Na získanie hodnotenia A bude potrebné získať najmenej 100 bodov, na získanie hodnotenia B 90 bodov, C 80 bodov, D 70 bodov a E 60 bodov. Hodnotenie: 100/0.

Slovenský v kombinácii s anglickým (študijná literatúra v anglickom jazyku).

S terénnymi cvičeniami sú spojené náklady na dopravu a ubytovanie. Predmet sa poskytuje len v letnom semestri.

1. deň: lokality vyšších centrálnokarpatských príkrovov na severozápade Malých Karpát, bradlové pásmo Myjavskej pahorkatiny a vrchnokriedové sedimenty Brezovských Karpát. 2. deň: bradlové pásmo Myjavskej pahorkatiny, jurské sedimenty a paleokras hronika, lokality bradlového a flyšového pásma na strednom Považí. 3. deň: sedimenty centrálnokarpatskej paleogénnej panvy a lokality bradlového pásma, fatrika a hronika na Orave a na Liptove. 4. deň: kvartérne lokality Liptovskej a Popradskej kotliny, lokality gemerika, silicika a meliatika na Gemeri. 5. deň: neogénne sedimenty a vulkanity Juhoslovenskej panvy (Rimavská kotlina, Lučenecká kotlina a Cerová vrchovina).

Počas terénnych cvičení sa študenti v praxi oboznámia s tým, čo sa teoreticky naučili v predmete Historická a stratigrafická geológia. Oboznámia sa s príkladmi rôznych stratotypov, základných geologických profilov a dôležitých lokalít v rôznych stratigrafických a tektonických jednotkách na Slovensku. Oboznámia sa s vrstevnými sekvenciami a ich paleontologickou náplňou, ako aj koreláciou vrstiev a datovaním orogénnych fáz.

2 hodiny prednášok týždenne / prezenčne

Počet kreditov: 3

(1) Mišík, M. 1976: Geologické exkurzie po Slovensku. SPN Bratislava.

Aktívna účasť na seminári. Absolvovanie písomnej previerky: na získanie hodnotenia A je potrebné získať najmenej 80% bodov, na získanie hodnotenia B najmenej 75% bodov, na hodnotenie C najmenej 70% bodov, na hodnotenie D najmenej 65% bodov a na hodnotenie E najmenej 60% bodov.

Slovenský v kombinácii s anglickým (študijná literatúra v anglickom jazyku).

Legislatívny rámec ochrany geologických diel a geologických objektov na území Slovenskej republiky. Významné geologické lokality na území Slovenska. Významné stratigrafické lokality na území Slovenska. Významné paleontologické lokality na území Slovenska. Významné tektonické lokality na území Slovenska. Významné geodynamické lokality na území Slovenska. Významné inžinierskogeologické lokality na území Slovenska. Významné hydrogelogické lokality na území Slovenska. Významné banské objekty / lokality na území Slovenska. Geologické materiály použité pri stavbe historických objektov.

Získanie základných vedomostí o legislatívnej ochrane geologických objektov na Slovensku. Získanie základných vedomostí o chránených a významných geologických, stratigrafických, paleontologických, tektonických, geodynamických, inžinierskogeologických, hydrogeologických a banských lokalitách na území Slovenska.

2 hodiny prednášok / 1 hodina cvičení týždenne; prezenčná metóda

Počet kreditov: 4

(1) Kulich J. (1987): Zoopaleontologické techniky. Univerzita Karlova, 1-88;

(2) Pacltová B. (1963): Metody paleobotanického výzkumu. Stát. pedagog.nakl., 1-128.

Študenti formou písomných protokolov prezentujú poznatky z jednotlivých tém prezentovaných a cvičených počas semestra. Protokoly vypracúvajú podľa pokynov zabezpečujúceho učiteľa. Udelenie hodnotenia predmetu je podmienené 100% odovzdaných protokolov a splnenou dochádzkou (max. 2 ospravedlnené absencie). Na hodnotenie je potrebná minimálne celková 60% úspešnosť: A - vynikajúce výsledky (100 - 96 %); B - nadpriemerný štandard (95 - 87 %); C - bežná spoľahlivá práca (86 - 80 %); D - prijateľné výsledky (79 - 65 %); E - priemerné výsledky (64 - 60 %); FX - vyžaduje sa ďalšia práca navyše (menej ako 60 %). Hodnotenie predmetu bude udelené vrámci skúškového obdobia.

Slovenský v kombinácii s anglickým (študijná literatúra v anglickom jazyku)

Z dôvodu obmedzenej kapacity paleontologickej učebne sa cvičenia realizujú v skupinách s maximálnym počtom 15 študentov v každej skupine. Predmet sa vyučuje len v zimnom semestri.

Metodika získavania skamenelín z jednotlivých typov hornín, nálezové okolnosti, terénna dokumentácia, transport; Náradie, pomôcky, bezpečnosť pri práci. Laboratórne spracovanie, čistenie mechanické a chemické, preparácia, mechanické metódy, chemické metódy; rezy, nábrusy a výbrusy. Rozpúšťanie a koncentrácia fosílneho obsahu, plavenie, konzervácia, zásady práce s chemikáliami, zásady práce v laboratóriu. Princípy a postupy odberu vzoriek, dokumentácia, katalogizácia a usporiadanie zbierok, paleontologické typy a ich uchovávanie. Terénne praktikum. Prehľad metód a moderných postupov v paleontológii. Opakovanie, diskusia a odovzdanie protokolov.

Priame využitie poznatkov z paleontológie pri terénnom výskume, so zreteľom na metodiky vyhľadávania a zberu skamenelín, ako aj laboratórneho spracovania materiálu. Preparačné a konzervačné postupy a zobrazovanie fosílií. Zhromažďovanie poznatkov a pozorovaní najmä pre účely paleoekologického a biostratigrafického vyhodnotenia. Študent získa prehľad o základných postupoch paleontologického výskumu.

Týždenný počet hodín výučby: 2 hodiny prednášok / 2 hodiny cvičení

Metóda: prezenčná

Počet kreditov: 5

(1) Gaisler, J., Zima, J., 2007: Zoologie obratlovců. Academia, Praha, 693;

(2) Kardong, K. V., 2006: Vertebrates. Comparative Anatomy, Function, Evolution. Washington state University Press, Washington, 782;

(3) Roček, Z., 2002: Historie obratlovců. Academia, Praha, 512;

(4) Špinar, Z. V., 1984: Paleontologie obratlovců. Academia, Praha, 864.

Podmienkou pre absolvovanie predmetu je odovzdanie vypracovaných protokolov z jednotlivých cvičení. Študent, ktorý neodovzdá správne vypracované protokoly, nebude pripustený k ústnej skúške. Študent môže mať maximálne 2 absencie. Kredity nebudú udelené študentovi, ktorý pri ústnej skúške nepreukáže vedomosti minimálne na úrovni 60 % prebratého učiva. Stupnica hodnotenia ústnej skúšky: A - vynikajúce výsledky (100 - 96 % úspešnosť), B - nadpriemerný štandard (95 - 87 % úspešnosť), C - bežná spoľahlivá práca (86 - 80 % úspešnosť), D - prijateľné výsledky (79 - 65 % úspešnosť), E - výsledky spĺňajú minimálne kritériá (64 - 60 % úspešnosť), FX - vyžaduje sa ďalšia práca navyše (menej ako 60 % úspešnosti).

Slovenský v kombinácii s anglickým (študijná literatúra v anglickom jazyku).

Predmet sa vyučuje len v letnom semestri.

Pôvod chordátov a stavovcov, Urochordata a Cephalochordata. Vertebrata. Agnatha a Placodermi. Chondrichthyes a Acanthodii. Osteognathostomata. Amphibia. Sauropsida – Anapsida, Diapsida. Sauropsida – Dinosauria a Aves. Synapsida – Pelycosauria a Therapsida. Synapsida – Monotremata a Marsupialia. Synapsida – Afrotheria a Xenarthra. Synapsida – Boreoeutheria (Euarchontoglires). Synapsida – Boreoeutheria (Laurasiatheria).

Úspešným absolvovaním predmetu získa študent znalosti zo systému vyhynutých stavovcov, potrebné pre taxonomickú časť vedeckej práce v príslušnom odbore.

1 hodina prednášok / 2 hodiny cvičení týždenne; prezenčná metóda

Blanka Pacltová, 1990: Základy mikropaleobotaniky; Univerzita Karlova v Praze, Fakulta Přírodovědecká, Státní pedagogické nakladatelství, Praha; 286s.

Vladimír Pokorný, 1954: Základy zoologické mikropaleontologie, Praha, 650.

Howard Armstrong, Martin Brasier 2009: Microfossils, John Wiley & Sons, 304.

Študenti vypracujú písomnú semestrálnu prácu na tému, ktorú si zvolia po dohode s vyučujúcim, v ktorej aplikujú získané poznatky z jednotlivých oblastí mikropaleontologického výskumu a odprezentujú ju formou štandardnej prezentácie. Hodnotenie práce je podmienené splnenou dochádzkou (max. 2 ospravedlnené absencie) a minimálne 60% úspešnosťou písomnej práce: A - vynikajúce výsledky (100 - 96 %); B - nadpriemerný štandard (95 - 87 %); C - bežná spoľahlivá práca (86 - 80 %); D - prijateľné výsledky (79 - 65 %); E - priemerné výsledky (64 - 60 %); FX - vyžaduje sa ďalšia práca navyše (menej ako 60 %).

Slovenský v kombinácii s anglickým (študijná literatúra v anglickom jazyku)

Z dôvodu obmedzenej kapacity paleontologickej učebne sa cvičenia realizujú v skupinách s maximálnym počtom 15 študentov v každej skupine. Predmet sa poskytuje len v letnom semestri.

Definície a zamerania mikropaleontologického výskumu; terénne a laboratórne postupy. Rhodophyta, Chlorophyta. Foraminifera I. Foraminifera II. Dierkavce vo výbrusoch. (Coccolithophyceae) Vápnitý nanoplanktón I. (Coccolithophyceae) Vápnitý nanoplanktón II. Calpionellidae. Vápnité Dinoflagellata. Organické Dinoflagellata. Peľová analýza I. Peľová analýza II. Drobné cicavce. Prezentácia semestrálnych prác.

študent získa prehľad o základných metódach mikropaleontologického výskumu, ich využiteľnosti v ostatných disciplínach a aplikácii v praxi. Počas cvičení získa prax v determinácii mikrofosílií s dôrazom na ich morfologické znaky a získané poznatky je schopný aplikovať v oblasti biostratigrafie, paleoekológii a paleoklimatológii.

prednáška, cvičenie, bloková prezenčná metóda (kombinovaná),

15 hodín kurz

15-hour course, takes place in full-time (or combined with distance) form through a combination of presentation, problem and cooperative method of teaching.

(1) Hönisch, Bärbel; Ridgwell, Andy; Schmidt, Daniela N.; Thomas, E.; et al. (2012). "The Geological Record of Ocean Acidification". Science. 335 (6072): 1058–1063;

(2) Pinet, Paul R. (1996). Invitation to Oceanography. West Publishing Company. pp. 126;

(3) Stewart, R. H., 2008, Our Ocean Planet: Oceanography in the 21st Century. A New Oceanography Book for College Students. http://oceanworld.tamu.edu/ocean401/;

(4) Barnes, R. S. K., and Hughes, R. N., 1999, Marine Ecology: Blackwell Science, no. ISBN 0-86542-834-4, p. 1-286;

(5) Paytan, A., 2006, Marine Chemistry. http://ocean.stanford.edu/courses/bomc/cnotes.html;

(6) Sverdrup, Harald Ulrik; Johnson, Martin Wiggo; Fleming, Richard H. (1942). The Oceans, Their Physics, Chemistry, and General Biology. New York: Prentice-Hall.

The final evaluation consists of the evaluation of the test of practical problem tasks and basic theoretical knowledge. The award of the subject evaluation is conditioned by 100% of the submitted final assignments and the completed attendance (max. 2 justified absences).

A – excellent 100 - 96 %

B – above the everidge standard 95 - 87 %

C – normal reliable work 86 - 80 %

D – acceptable work 79 - 65 %

E - lesser acceptable work 64 - 60 %

Course evaluation will be given after the course.

English language in combination with Slovak (most of the lectures through a foreign lecturer and study literature in English)

Due to the limited capacity of the paleontological classroom, the exercises can take place in groups with a maximum of 15 students in each group.

The course follows a broad multidisciplinary approach to understand the present day oceans. The term Marine Sciences is used to leave room to discuss practicalities like sampling or monitoring techniques. The approach is three fold, based on the disciplines of physics, chemistry and biology, resulting the modules: Physical Oceanography, Chemical Oceanography, Marine Ecology, Climate change, Paleoceanography – proxy, Collecting data

The basic aim of the course is to understand how the present day ocean works. Students, who follows this course will be embracing the multidisciplinarity of oceanology, that most problems cannot be sorted into physics, chemistry and ecology, giving the structure of this course. The students will understand the physics of present day circulation, learn how to measure chemical properties of seawater in theory, grasp principles of sampling in marine science (appliable in other geoscience), study marine ecology, learn the system science approach through ocean and climate coupling, meet practical problems in the form of case studies from coastal management to protecting coral reef.

Forma výučby: prednášky a cvičenia

Odporúčaný rozsah výučby (v hodinách): 2 hodiny prednášok a 1 hodina cvičení týždenne

Týždenný: 3 Za obdobie štúdia: 39

Metóda štúdia: prezenčná (v prípade potreby dištančná alebo kombinovaná)

(1) Bella P., Hlaváčová I., Holúbek P., 2007: Zoznam jaskýň Slovenskej republiky. Rvprint Uhorská Ves, 364 p.;

(2) Jakál J., Abonyi A., Bárta J., Gulička J., Hipman P., Mitter P., Rajman L., Roda Š., Slančík J., 1982: Praktická speleológia. Vydavateľstvo Osveta, n. p., Martin, 377 p.;

(3) Panoš V., 2001: Karsologická a speleologická terminologie. Knižné centrum Žilina, 339 p.;

(4) Bella P, 2011: Genetické typy jaskýň. Ed. Speleologica Slovaca 3, Vydavateľstvo Katolíckej univerzity v Ružomberku, 219 p.;

(5) Gaál Ľ., 2008: Geodynamika a vývoj jaskýň Slovenského krasu. Ed. Speleologica Slovaca 1, Knižné centrum Žilina, 168 p.;

(6) Palmer, A. N., 2007: Cave Geology. Cave Books, Dayton, 454 s.;

(7) Klimchouk, A. B., Ford, D. C., Palmer, A. N., Dreybrodt, A., 2000: Speleogenesis. Evolution of Karst Aquifer. National Speleological Society, Inc. Huntsville, 527 s.

Podmienkou na absolvovanie predmetu sú vypracované zadania k cvičeniam (30 bodov) a písomný test (70 bodov). Na získanie hodnotenia A je potrebné získať 92 % až 100 %, na získanie hodnotenia B 84 % až 92 %, na získanie hodnotenia C 76 % až 84 %, na získanie hodnotenia D 68 % až 76 %, na získanie hodnotenia E 60 % až 68 %. Dosiahnutie menej ako 60 % z jednej alebo obidvoch častí hodnotenia znamená sumárne hodnotenie Fx a študentovi nebudú zapísané kredity.

Slovenský v kombinácii s anglickým (študijná literatúra v anglickom jazyku).

Predmet sa poskytuje len ak si ho zapíšu najmenej 3 študenti.

Úvod do speleológie. Geologické a geomorfologické aspekty vzniku jaskýň. Výplne jaskýň. Hydrológia a hydrogeológia krasových terénov. Geochémia jaskýň. Biospeleológia. Jaskyne na Slovensku a vo svete. Praktický speleologický prieskum. Terénne cvičenie. Geofyzikálne metódy využívané pri prieskume jaskýň. Význam paleontológie a archeológie v jaskynnom prostredí. Terénne cvičenie.

Výberový predmet Speleológia (Úvod do speleológie) má za cieľ poskytnúť študentom bakalárskeho a magisterského štúdia stručnú charakteristiku speleologických disciplín a metód, ktoré speleológia využíva. Poslucháči zároveň získajú informácie o genéze krasu a jaskýň vo vzťahu ku geologickým, hydrogeologickým, či geomorfologickým aspektom. Zastúpenie v prednáškach bude mať i recentná biota a chemizmus. Dve praktické terénne cvičenia budú zamerané na praktickú výučbu v jaskynnom prostredí s oboznámením sa metódy jaskynného mapovania. Predmet je vhodný pre študentov odborov geológie, geografie, biológie a environmentalistiky, keďže poskytuje multidisciplinárny pohľad do speleológie.

Týždenný počet hodín výučby: 2 hodiny seminára

Metóda: prezenčná (kombinovaná)

(1) Hovorka D., Komárek K., Chrapan J., 2011: Ako písať a komunikovať. Vademecum začínajúcich vedeckých a pedagogických pracovníkov, Osveta, 247;

(2) Meško D., Katuščák D., Findra J. a kol., 2013: Akademická príručka. Chcete byť úspešní na vysokej škole? 3. vyd., Osveta, Martin, 495 s;

(3) Vnútorný predpis č. 7/2011: Smernica rektora UK v Bratislave o základných náležitostiach záverečných prác, rigoróznych prác a habilitačných prác, kontrole ich originality, uchovávaní a sprístupňovaní na Univerzite Komenského v Bratislave, 19.

Podmienkou pre absolvovanie predmetu je aktívna účasť na seminároch (študent môže mať maximálne 2 absencie) a priebežné prezentovanie získaných výsledkov bakalárskej práce. Študent vypracuje prezentáciu (formát *.ppt) na tému svojej bakalárskej práce a verejne ju odprezentuje (maximálne za 60 bodov). Na prezentácii bude prítomný aj školiteľ bakalárskej práce. Taktiež písomne predloží osnovu svojej bakalárskej práce a jej stručnú charakteristiku v priebehu semestra (maximálne za 40 bodov). Z každej časti musí dosiahnuť minimálne 36 (resp. 24 bodov). Celkové hodnotenie: A – 100 – 92 bodov, B – 91 – 83 bodov, C – 82 – 74 bodov, D – 73 – 65 bodov, E – 64 – 60 bodov. Študent nezíska kredity ak dosiahne v súčte menej ako 60 bodov.

Slovenský v kombinácii s anglickým (študijná literatúra v anglickom jazyku).

Predmet sa vyučuje len v letnom semestri.

Bakalárska práca – základná charakteristika. Schéma bakalárskej práce (norma a smernice), literárne zdroje, citovanie použitých (bibliografických a internetových) zdrojov, bibliografické odkazy, použitie obrázkov a grafiky. Brainstorming (stanovenie cieľov, zoznam kľúčových pojmov, pojmová mapa, zoznam otázok, plánovanie), Prezentácia konspektov cieľov a zvolenej metodiky. Formálny postup pri odovzdávaní bakalárskej práce. Kontrola originality. Licenčná zmluva. Obhajoba bakalárskej práce a spôsob jej sprístupňovania. Hodnotenie bakalárskej práce komisiou. Ako prezentovať výsledky, prezentácie, odovzdanie obsahu a stručnej charakteristiky zadanej bakalárskej práce písomnou formou. Konzultácia a hodnotenie.

Poslucháči získajú poznatky o koncipovaní a podmienkach vypracovania bakalárskej práce, citovaní použitých literárnych zdrojov, ako aj o spracovaní a prezentácii dosiahnutých výsledkov. Oboznámi sa s aktuálnou vyhláškou týkajúcej sa základných náležitostí záverečných prác, kontroly originality, uchovávaní a sprístupňovaní na Univerzite Komenského v Bratislave. Naučí sa pracovať s prezentačným programom PowerPoint a po konzultácii so svojim školiteľom vypracuje osnovu a stručnú charakteristiku svojej bakalárskej práce.

Prednáška; 2 hodiny týždenne

Metóda: prezenčná

Flegr, J. (2009): Evoluční biologie. 2., opravené a rozšířené vydání. Academia, Praha.

McNamara, K.J. (2007): Evolutionary trends. In: Encyclopedia of Life Sciences: Supplementary Set, vol. 22, Wiley.

McShea, D.W. (2003): 2.3.11 Evolutionary Trends. In: Briggs, D.E.G., Crowther, P.R. (eds) Palaeobiology II. Blackwell Publishing Ltd.

Toman, J. (2020): Evoluce3. Evoluční trendy, evolvabilita a teorie zamrzlé evoluce. Academia, Praha.

Zrzavý, J., Burda, H., Storch, D., Begallová, S., Mihulka, S. (2017): Jak se dělá evoluce. Dokořán, Praha.

Predmet sa končí ústnou skúškou, pričom na dosiahnutie hodnotenia A musia preukázať vedomosti zodpovedajúce 96% prebraného učiva. Hodnotenie B musí zodpovedať 90%, hodnotenie C – 85%, hodnotenie D – 75% a hodnotenie E – 60% prebraného učiva. Na hodnotenie FX študent nepreukáže vedomosti ani 60% prebraného učiva.

Slovenský v kombinácii s anglickým (študijná literatúra v anglickom jazyku)

Predmet sa vyučuje len v zimnom semestri

1) Základné pojmy: evolučný proces; gén – jedinec – druh; genotyp – fenotyp; vývin (ontogenéza) – vývoj (fylogenéza); prirodzený (prírodný) výber – pohlavný výber; speciácia (vznik druhu); extinkcia (vyhynutie); kladogenéza – anagenéza

2) Evolučné trendy: definícia evolučného trendu; mikroevolučné trendy – makroevolučné trendy; efekt steny; pasívne trendy – hnané trendy; testovanie evolučných trendov

3) Príčiny vzniku evolučných trendov: mutácie; genetický drift; vývinové obmedzenia; vnútrodruhová selekcia – medzidruhová selekcia; druhový výber; alometria; heterochrónia; pedomorfóza – peramorfóza

4) Makroevolučné trendy vo vývoji života: Copeovo pravidlo; Willistonovo pravidlo; konvergentný vývoj – paralelizmus; biologická komplexita; fosílne doklady makroevolučných trendov

Študent získa:

1) oboznámenie sa so základnými konceptmi evolučného procesu; 2) pochopenie podstaty evolučných trendov a ich vzájomné odlíšenie na základe ich priebehu a dynamiky; 3) vysvetlenie príčin vzniku evolučných trendov s dôrazom na pohlavne sa rozmnožujúce mnohobunkové organizmy; 4) oboznámenie sa s najčastejšie pozorovanými makroevolučnými trendami vo vývoji života s hodnotením ich dokladov vo fosílnom zázname.

2 hodiny prednášok / 1 hodina cvičení týždenne; prezenčná metóda Počet kreditov: 4

Študijná literatúra bude poskytnutá vyučujúcimi vo forme manuálov a prípadovývh štúdií k jednotlivým špeciálnym metódam.

Abdelhady, A.A.; Seuss,B., Jain,S., Abdel-Raheem, K.H.M.Ahmed Elsheikh, Mohamed S. Ahmed, Ashraf Elewa, M.T., Hussain, A.M. 2024: New and emerging technologies in paleontology and paleobiology: A horizon scanning review, Journal of African Earth Sciences, Volume 210, 2024, 105155, ISSN 1464-343X, https://doi.org/10.1016/j.jafrearsci.2023.105155.

(https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S1464343X2300328X)

Študenti formou písomných protokolov prezentujú poznatky z jednotlivých tém prezentovaných a cvičených počas kurzu. Protokoly vypracúvajú podľa pokynov zabezpečujúceho učiteľa. Udelenie hodnotenia predmetu je podmienené 100% odovzdaných protokolov a splnenou dochádzkou (max. 2 ospravedlnené absencie). Na hodnotenie je potrebná minimálne celková 60% úspešnosť: A - vynikajúce výsledky (100 - 96 %); B - nadpriemerný štandard (95 - 87 %); C - bežná spoľahlivá práca (86 - 80 %); D - prijateľné výsledky (79 - 65 %); E - priemerné výsledky (64 - 60 %); FX - vyžaduje sa ďalšia práca navyše (menej ako 60 %). Hodnotenie predmetu bude udelené vrámci skúškového obdobia.

slovenský, anglický (literatúra v oboch jazykoch)

Návšteva laboratórií ÚVOZ SAV Banská Bystrica: Ukážky práce a samostatná práca na prístrojoch: Elektrónový mikroskop JEOL JSM-6390LVs, EDS spektrometer OXFORD Instruments INCA a katódovo-luminiscenčný spektrometer HORIBA ; Fázová a chemická mikroanalýza; Hmotnostný spektrometer MAT253 Thermo Scientific; Analýza stabilných izotopov H, C, N, O, S ; a ďalšie. Návšteva Laboratória vibračnej spektroskopie a mikrotermometrie.

Priame využitie poznatkov z paleontológie pri laboratórnom výskume, so zreteľom na metodiky štúdia schránok fosílií, ako aj laboratórneho spracovania materiálu pre špeciálne analytické metódy.

Ukážky práce na špeciálnych prístrojoch a teoretické uvedenie do špeciálnych metód paleontologického štúdia. Zhromažďovanie poznatkov a pozorovaní najmä pre účely paleoekologického a paleoklimatologického vyhodnotenia. Študent získa prehľad o základných postupoch paleontologického výskumu.

Odporúčaná literatúra:

Hanko, J., 2014. Základný manuál k používaniu grafického freeware-u INKSCAPE v prezentačnej činnosti múzeí. 29s.

Janovský, D. Jak psát web [online]. www.jakpsatweb.cz. ISSN 1801-0458.

Kylander, K., Kylander, O. S., 1999. Gimp: The Official Handbook. Scotsdale, Arizona. ISBN 1-57610-520-2

Wilke. K. O., 2019. Fundamentals of Data Visualization. 370pp. ISBN 978-1-429-03108-6.

Podmienky na absolvovanie predmetu: Študenti vypracujú písomnú semestrálnu prácu na tému, ktorú si zvolia po dohode s vyučujúcim, v ktorej aplikujú ľubovoľné dáta a odprezentujú ju formou štandardnej prezentácie. Hodnotenie práce je podmienené splnenou dochádzkou (max. 3 absencie, tretia ospravedlnená) a minimálne 60% úspešnosťou písomnej práce:

A - vynikajúce výsledky 100 - 96 %

B - nadpriemerný štandard 95 - 87 %

C - bežná spoľahlivá práca 86 - 80 %

D - prijateľné výsledky 79 - 65 %

E - priemerné výsledky 64 - 60 %

Slovenský v kombinácii s anglickým (študijná literatúra v anglickom jazyku)

z dôvodu obmedzenej kapacity paleontologickej učebne sa cvičenia realizujú v skupinách s maximálnym počtom 15 študentov v každej skupine.

Stručná osnova predmetu:

1. Tabuľkové kalkulátory (Gnumeric) 2. Vektorová grafika (Inkscape) 3. Snímanie a úprava fotografií (GIMP). 4. Praktický malý software (TSC creator, Logplot, TPGenerator). 5-7. Prezentácia dát na webe a úvod do webdesignu. 8. databázy a informačné zdroje. 9. komerčný špecializovaný software. 10. Stručný prehľad štatistického freewaru a GIS. 11. Exkurzia ŠGÚDŠ, geologické mapy a mapserver. 12. Spracovanie a analýza fotografického materiálu (ImageJ). Prezentácia semestrálnych prác.

Výsledky vzdelávania: študent získa prehľad o základných metódach vizualizácie. Počas cvičení získa prax v ovládaní voľne dostupných softvérov (tzv. freeware) používaných na tvorbu rôznych grafických podkladov, diagramov a tabuliek.

Galamboš M. a i., 2011: Názvoslovie anorganických látok. 2. oprav. a rozš. vyd. Bratislava: Univerzita Komenského.

Kohout J. a Melník M., 1997: Anorganická chémia 1. 2. dopl. vyd. Bratislava: STU.

Babčan J. a Ulická Ľ., 1987: Chémia pre geológov II. Anorganická chémia. vyd. Bratislava: UK.

Tatiersky J., 2021: Základné chemické výpočty. 3. vyd. Bratislava: UK.

Predmet je hodnotený na základe súčtu výsledkov hodnotení seminárov a semestrálnej skúšky. Semináre sú hodnotené priebežne, na základe troch písomných previerok, z ktorých možno získať spolu maximálne 40 bodov. Na skúšku môžu ísť študenti, ktorí získajú z testov písaných počas semestra spolu minimálne 20 bodov. Semestrálna skúška je zložená z písomnej (30 b) a ústnej časti (30 b). Na úspešné hodnotenie semestrálnej skúšky musí študent získať z písomnej časti aspoň 18 bodov, z ústnej aspoň 18 bodov, t.j. spolu najmenej 36 b. Na hodnotenie A je potrebné získať najmenej 92 bodov, na hodnotenie B najmenej bodov 84 bodov, na hodnotenie C najmenej 76 bodov, na hodnotenie D najmenej 68 bodov a na hodnotenie E najmenej 60 bodov.

slovenský jazyk

Predmet sa poskytuje len v zimnom semestri.

Prednášky:

Atómové jadro, rádioaktivita, rozpadové rady, jadrové premeny. Elektrónový obal atómu, elektrónová konfigurácia chemických prvkov a ich postavenie v periodickej sústave prvkov.

Silné a slabé interakcie medzi časticami, elektronegativita atómu, polarita väzby. Štruktúra molekúl. Polarita molekúl a látok. Skupenské stavy látok, skupenské premeny a fázové diagramy. Kryštálová štruktúra tuhých látok. Homogénne a heterogénne disperzné sústavy. Zloženie roztokov, rozpustnosť látok. Základy termochémie a reakčnej kinetiky, chemické rovnováhy. Acidobázické reakcie, kyseliny a zásady, pH vodných roztokov, hydrolýza solí. Oxidačno-redukčné reakcie, elektródový potenciál, elektrolýza. Zrážacie a komplexotvorné reakcie. Úvod do systematickej anorganickej chémie. Alkalické kovy a kovy alkalických zemín. Vybrané neprechodné kovy, polokovy a nekovy. Vybrané prechodné kovy. Lantanoidy a aktinoidy. Primárne anorganické suroviny, priemyselne zaujímavé anorganické zlúčeniny a ich výroba.

Semináre:

Názvoslovie anorganických zlúčenín. Jadrové premeny. Druhy chemickej väzby, geometria molekúl. Rozpustnosť látok, nasýtený roztok, hmotnostný zlomok, koncentrácia látkového množstva, bilančné rovnice. Acidobázické reakcie, výpočet pH silných kyselín a zásad. Hydrolýza solí. Redoxné deje, výpočet stechiometrických koeficientov v redoxných rovniciach. Výpočty, ktoré súvisia zo stechiometriou zlúčenín. Kovy a nekovy: chemické vlastnosti a typické reakcie kovov a nekovov.

Po absolvovaní predmetu študenti porozumejú základným pojmom v chémii. Budú poznať štruktúru atómu, vzťahy medzi chemickou väzbou a vlastnosťami látok, charakterizáciu chemických systémov v plynnom, kvapalnom a tuhom skupenstve, osvoja si fyzikálny pohľad na chemický dej a pochopia mechanizmy rôznych typov chemických reakcií. Študenti získajú základné vedomosti o chémii prvkov a ich zlúčenín. Na seminároch sa študenti okrem upevnenia vedomostí z prednášok naučia základy názvoslovia anorganických zlúčenín a chemických výpočtov.

Forma výučby: prednášky a cvičenia

Odporúčaný rozsah výučby (v hodinách): 2 hodiny prednášok a 1 hodina cvičení týždenne

Týždenný: 3 Za obdobie štúdia: 39

Metóda štúdia: prezenčná (v prípade potreby dištančná alebo kombinovaná).

(1) Reichwalder P. & Jablonský J., 2003: Všeobecná geológia 1. Univerzita Komenského, Bratislava, 244 s.;

(2) Plummer Ch.C., McGeary D. & Carlson D.H. 2004: Physical Geology. McGraw Hill Higher Education, Boston, 540 pp.

Podmienkou na absolvovanie predmetu sú vypracované zadania k cvičeniam (30 bodov) a písomný test (70 bodov). Na získanie hodnotenia A je potrebné získať 92 % až 100 %, na získanie hodnotenia B 84 % až 92 %, na získanie hodnotenia C 76 % až 84 %, na získanie hodnotenia D 68 % až 76 %, na získanie hodnotenia E 60 % až 68 %. Dosiahnutie menej ako 60 % z jednej alebo obidvoch častí hodnotenia znamená sumárne hodnotenie Fx a študentovi nebudú zapísané kredity.

Slovenský v kombinácii s anglickým (študijná literatúra v anglickom jazyku).

Predmet sa vyučuje len v zimnom semestri.

Úvod do všeobecnej geológie. Zem - súčasť vesmíru. Zem - živá planéta. Energetika geologických procesov. Chemické a minerálne zloženie zemskej kôry. Magmatizmus. Vulkanizmus. Sedimentačný proces. Metamorfné procesy. Určovanie veku a časových vzťahov geologických objektov. Zvetrávanie, pôdy a reliéf. Prejavy gravitačných síl na zemskom povrchu a v zóne zvetrávania.

Absolvovaním predmetu študent získa prehľad poznatkov o Zemi ako planéte, jej geosférach s dôrazom na litosféru a zemskú kôru. Súčasťou vedomostí budú poznatky o energii a pohybe hmoty v geologických procesoch a na litosférických rozhraniach. Získa základné poznatky o mineráloch, horninách a procesoch ich vzniku. Získa základné poznatky z magmatizmu, vulkanizmu, sedimentácia a metamorfizmu, čase a časových súvislostiach v geológii a zvetrávaní, pôdach a pohyboch hmôt na svahu.

4 hodiny / seminár

Metóda: prezenčná

Počet kreditov: 4

(1) Holcová, Katarína, Maslowská Hana. Štatistické metódy v paleontológii. 1. vyd. Bratislava: Univerzita Komenského, 1994.132 s;

(2) Pokorný, Vladimír. Všeobecná paleontologie. 1. vyd. Praha: Karolinum, 1992. 296 s.

Študenti formou písomných protokolov prezentujú výsledky zadaní jednotlivých tém prezentovaných a cvičených počas semestra. Zadania sú hodnotené 1-10 bodmi. Udelenie hodnotenia predmetu je podmienené 100% odovzdaných vyriešených úloh a splnenou dochádzkou (max. 2 ospravedlnené absencie). Na hodnotenie je potrebná minimálne celková 60% úspešnosť: A - vynikajúce výsledky (100 - 96 %), B - nadpriemerný štandard (95 - 87 %), C - bežná spoľahlivá práca (86 - 80 %), D - prijateľné výsledky (79 - 65 %), E - priemerné výsledky (64 - 60 %). Hodnotenie predmetu bude udelené vrámci skúškového obdobia.

Slovenský v kombinácii s anglickým (študijná literatúra v anglickom jazyku).

Z dôvodu obmedzenej kapacity paleontologickej učebne sa cvičenia realizujú v skupinách s maximálnym počtom 15 študentov v každej skupine. Predmet sa vyučuje len v zimnom semestri.

Postavenie predmetu, história. Všeobecné princípy využitia matematickej štatistiky v paleontológii. Kvantifikácia paleontologických údajov. Jednorozmerné štatistické metoódy. Grafické znázornenie výsledkov. Vzťahy medzi veličinami. Využitie matematickej štatistiky v biostratigrafii. Využitie matematickej štatistiky v paleoekológii. Seminárna práca.

Priame využitie poznatkov z paleontológie pri výskume, so zreteľom na vytváranie základných databáz údajov, správneho identifikovania a zapisovania údajov (premenných) získaných terénnym a laboratórnym výskumom pre ďalšie štatistické spracovanie. Zhromažďovanie dát a základná analýza pre účely paleoekologického a biostratigrafického vyhodnotenia. Študent získa prehľad o základných postupoch paleontologického výskumu.

Forma výučby: prednášky a cvičenia; Odporúčaný rozsah výučby (v hodinách): 2 hod. prednášok a 2 hod. cvičení týždenne; Za obdobie štúdia: 52 hod.; Metóda štúdia: prezenčná (v prípade potreby dištančná alebo kombinovaná)

(1) Richter, P., Pašteka, R., Bielik, M., a kol., 2006: Učebné texty z matematiky pre 1. ročník geológie, UK v Bratislave, Prírodovedecká fakulta, elektronický text (2) Smítalová K., a kol. 1991: Matematika pre nematematické smery. Prírodovedecká fakulty UK. Vysokoškolské skriptá, MFF UK, Bratislava (3) Eliáš, J., Horváth, J., Kajan, J., 1966: Zbierka úloh z vyššej matematiky 1. Bratislava, Alfa (4) Eliáš, J., Horváth, J., Kajan, J., 1966: Zbierka úloh z vyššej matematiky 2. Bratislava, Alfa (5) Hradílek, L., Stehlík, E., 1986: Matematika pro geology 1. VŠ skriptá, MFF UK, Bratislava (6) Hradílek, L., Stehlík, E., 1987: Matematika pro geology 2. VŠ skriptá, MFF UK, Bratislava

V priebehu semestra budú na cvičeniach zadávané písomné testy z každého prebraného tematického celku. Výsledky týchto testov spolu tvoria 40% hodnotenia predmetu. Zvyšných 60% hodnotenia predmetu tvorí záverečný test absolvovaný počas skúškového obdobia, ktorý je potrebné vypracovať na minimálne 60%. Na získanie celkového hodnotenia A je potrebné absolvovať predmet minimálne na 92%, na získanie hodnotenia B najmenej na 84%, na hodnotenie C najmenej na 76%, na hodnotenie D najmenej na 68% a na hodnotenie E najmenej na 60%. Kredity sa neudelia študentovi, ktorý do konca semestra neabsolvoval všetky písomné testy na cvičeniach.

Slovenský jazyk.

Množiny, intervaly, absolútna hodnota; Metódy riešenia rovníc; Funkcie a ich vlastnosti, inverzná funkcia; grafy funkcií, elementárne funkcie; limita funkcie, spojitosť funkcie; Pravidlá vyhodnocovania funkcií; Definícia derivácie, jednostranná derivácia; derivácie elementárnych funkcií, vyššie derivácie, L'Hospitalovo pravidlo, Taylorov rad; priebehy a vlastnosti funkcií, vyšetrenie priebehu funkcie; Neurčitý integrál, tabuľkové integrály, integrovanie metódou per partes, integrovanie substitučnou metódou; Určitý integrál, veta o strednej hodnote určitého integrálu; využitie určitého integrálu; Repetitórium a príklady použitia elementárnych nástrojov matematickej analýzy v geologických vedách.

Po absolvovaní predmetu by mal mať študent osvojené teoretické základy matematickej analýzy, ktoré vystupujú ako teoretický základ mnohých analytických a interpretačných metód v rôznych odvetviach geológie.

5 dní, kurz, prezenčná

Stanek, V., Hostinová, G.: Geodézia v stavebníctve. Jaga group, Bratislava, 1999.

Na ukončenie predmetu bude potrebné vypracovať technický elaborát z vlastných meraní. Hodnotenie A, ak bude vypracovaný na 96% až 100%, hodnotenie B - vypracovaný na 87% až 95%, hodnotenie C - vypracovaný na 80% až 86%, hodnotenie D - vypracovaný na 65 až 79%, hodnotenie E - vypracovaný na 60 až 64%, hodnotenie Fx - vypracovaný na menej ako 60%.

Slovenský v kombinácii s anglickým (študijná literatúra v anglickom jazyku

Predmet sa poskytuje len v letnom semestri.

Geodézia – definície a rozdelenie podľa využitia. Meranie dĺžok, uhlov, nivelačné a tachymetrické merania. Trigonometrická a nivelačná sieť. Vytyčovanie uhlov, priamky, profilu. Fotogrametria. Náuka o mapách a ich klad. Využitie geodézie v geológii. Praktické merania a ich vyhodnocovanie. Zostavenie profilu územím, vytyčovacie práce (prieskumných diel). Zostavenie tachymetrického plánu územia.

Absolvent získa teoretické a praktické znalosti využitia technickej geodézie pre potreby geologickej praxe. Naučí sa merať dĺžky a uhly, nivelačné a tachymetrické merania, ako aj ich vyhodnocovanie a spracovanie.

4 hodiny seminára

Metóda: prezenčná

Počet kreditov: 4

(1) Hilborn R. and Mangel M. 1997. The Ecological detective. Confronting models with data. Monographs in Population Biology 28. Princeton University Press;

(2) Quinn G.P. and Keough M.J. 2002. Experimental design and data analysis for biologists. Cambridge University Press.

(3) Hammer, Ø., Harper, D. A. T., & Ryan, P. D. (2001). PAST Paleontological Statistics Software Package for Education and Data Analysis.

Študenti formou písomných protokolov prezentujú výsledky zadaní jednotlivých tém prezentovaných a cvičených počas semestra. Zadania sú hodnotené 1-10 bodmi. Udelenie hodnotenia predmetu je podmienené 100% odovzdaných vyriešených úloh a splnenou dochádzkou (max. 2 ospravedlnené absencie). Na hodnotenie je potrebná minimálne celková 60% úspešnosť: A - vynikajúce výsledky (100 - 96 %), B - nadpriemerný štandard (95 - 87 %), C - bežná spoľahlivá práca (86 - 80 %), D - prijateľné výsledky (79 - 65 %), E - priemerné výsledky (64 - 60 %). Hodnotenie predmetu bude udelené vrámci skúškového obdobia.

Slovenský v kombinácii s anglickým (študijná literatúra v anglickom jazyku).

Z dôvodu obmedzenej kapacity paleontologickej učebne sa cvičenia realizujú v skupinách s maximálnym počtom 15 študentov v každej skupine. Predmet sa vyučuje len v letnom semestri.

Upevňovanie vedomostí - Kvantifikácia paleontologických údajov, práca s dátovým súborom v priestore voľne šíriteľného programu „R“. Tafonómia-zachovanie, scaling, základný model fosilizácie, časové a priestorové spriemerovanie. Diverzita, koncept diverzity v ekológii, paleontológii, výpočty diverzity v čase a priestore na základe publikovaných údajov, morfologická disparita. Štatistické testy vs maximum likelihood. Korelácia, regresia Pearsonova verzus Spearmanova korelácia, princíp regresie. Seminárna práca.

Priame využitie poznatkov z paleontológie pri výskume, so zreteľom na spracovanie databáz údajov, získaných terénnym a laboratórnym. Základné ovládanie dátového súboru pomocou voľne šíriteľného programu PAST. Štatistická analýza pre účely morfoštruktúrneho, evolučného a eventového vyhodnotenia dátového súboru. Študent získa základné zručnosti práce s dátovým súborom v programovom prostredí „PAST“.

Forma výučby: prednášky a cvičenia

Odporúčaný rozsah výučby (v hodinách): 2 hodiny prednášok a 1 hodina cvičení týždenne

Týždenný: 3 Za obdobie štúdia: 39

Metóda štúdia: prezenčná (v prípade potreby dištančná alebo kombinovaná)

(1) Reichwalder P. & Jablonský J., 2003: Všeobecná geológia 2. Univerzita Komenského, Bratislava, 260 s.;

(2) Plummer Ch.C., McGeary D. & Carlson D.H., 2004: Physical Geology. McGraw Hill Higher Education, Boston, 540 pp.

Podmienkou na absolvovanie predmetu sú vypracované zadania k cvičeniam (30 bodov) a písomný test (70 bodov). Na získanie hodnotenia A je potrebné získať 92 % až 100 %, na získanie hodnotenia B 84 % až 92 %, na získanie hodnotenia C 76 % až 84 %, na získanie hodnotenia D 68 % až 76 %, na získanie hodnotenia E 60 % až 68 %. Dosiahnutie menej ako 60 % z jednej alebo obidvoch častí hodnotenia znamená sumárne hodnotenie Fx a študentovi nebudú zapísané kredity.

Slovenský v kombinácii s anglickým (študijná literatúra v anglickom jazyku).

Predmet sa vyučuje len v letnom semestri.

Hydrologický cyklus a jeho odraz v geologických procesoch. Podzemné vody a ich geologický význam. Krasové procesy a formy. Geologická činnosť povrchových vodných tokov. Jazerá a ich geologický význam. Oceány, moria a ich pobrežia. Ľadovce a procesy v oblastiach ovplyvnených mrazom. Vietor v aridných oblastiach - eolická činnosť. Deformačné procesy a štruktúry. Zemetrasenia - ich pôvod a prejavy. Základy tektoniky litosférických dosiek. Orogenéza a formovanie kontinentálnej kôry.

Exogénne procesy – geologická činnosť podzemnej vody, tečúcich vôd na zemskom povrchu (ron, povrchové toky), jezier, morí a vetra. Deformácie hornín a deformačné štruktúry. Zemetrasenia a základy tektoniky litosférických dosiek.

Forma výučby: prednášky a cvičenia; Odporúčaný rozsah výučby (v hodinách): 2 hodiny prednášok a 1 hodiny cvičení týždenne, posledné 4 týždne semestra bude 1 hodina prednášok a 2 hodiny cvičení týždenne; Týždenný: 3 Za obdobie štúdia: 39; Metóda štúdia: prezenčná (prednášky môžu v prípade mimoriadnej situácie prebehnúť v dištančnej forme)

(1) Vozárová A.: Petrografia sedimentárnych hornín, II. vyd., UK Bratislava, 2009

(2) Boggs S., Jr.: Petrology of sedimentary rocks, IInd. Edition, Cambridge Univ. Press, 2009

(3) Tucker M.E.: Sedimentary petrology, IIId. Ed., Blackwell Publ., 2001

absolvovanie záverečnej skúšky, mikroskopickej a makroskopickej klasifikácie hornín (poznávačky) + 2 protokoly.

Konečné hodnotenie:

A: 100-91%; B: 83-90%, C: 76-82 %; D: 68-75%; E: 60-67%; Fx pod 60%

1-2 úvod do problematiky: generálne informácie o erózii, transporte a akumulácii materiálu, diagenéze, sedimentárnych textúrach a štruktúrach.

3-4 klasifikácia klastických hornín (zlepence, pieskovce, prachy, íly + vulkanoklastiká

5- karbonáty

6-evapority

7-silicity+ ferolity+manganolity

8- fosfority a kaustobiolity

9-11: mikroskopia klastických hornín, karbonátov a ostatných sedimentárnych hornín

12- mikroskopická poznávačka

skúška 70% hodnotenia

mikroskopické poznanie sedimentárnych hornín: 15% hodnotenia

makroskopické poznanie hornín+ protokoly: 15 % hodnotenia

Študent dokáže klasifikovať sedimentárne horniny a má generálnu informáciu o ich genéze.

2 hodiny cvičení týždenne;

Metóda: prezenčne, kombinovaná s dištančnou

(1) Katuščák, Dušan : Ako písať záverečné a kvalifikačné práce : ako písať bakalárske práce, diplomové práce, dizertačné práce, špecializačné práce, habilitačné práce, seminárne a ročníkové práce, ako urobiť bibliografické odkazy, ako citovať tradičné aelektronické dokumenty. - 3. vyd. - Nitra : Enigma, 2004. - 162 s.;

(2) Šanderová, Jadwiga 2009: Jak číst a psát odborný text ve společenských vědách. SLON, Praha: 2009. s. 24-25; STN ISO 690, STN ISO 690 – 2;

(3) Rastislav Harčarufka a Katarína Harčarufková. 2002. Prehľad normy STN ISO 690 a STN ISO 690-2častiProjekt ANTA, KEPM-FEI-TU Košice. Verzia 2.0, 24. október 2002;

(4) Sorenson, S. How to write research papers. New York : MacMillan, 1995. 106 s. ISBN 0-02-860308-7.

Študenti formou písomných prác prezentujú poznatky z jednotlivých tém prezentovaných a cvičených počas semestra. Protokoly vypracúvaju podľa pokynov zabezbečujúceho učiteľa. Udelenie hodnotenia predmetu je podmienené 100% odovzdaných protokolov a splnenou dochádzkou (max. 2 ospravedlnené absencie). Na záver študent odovzdá krátky článok, ktorý bude vyhodnotený. Na hodnotenie je potrebná minimálne celková 60% úspešnosť: A - vynikajúce výsledky (100 - 96 %), B - nadpriemerný štandard (95 - 87 %), C - bežná spoľahlivá práca (86 - 80 %), D - prijateľné výsledky (79 - 65 %), E - priemerné výsledky (64 - 60 %). Hodnotenie predmetu bude udelené vrámci skúškového obdobia.

Slovenský v kombinácii s anglickým (študijná literatúra v anglickom jazyku).

Z dôvodu obmedzenej kapacity paleontologickej učebne sa cvičenia realizujú v skupinách s maximálnym počtom 15 študentov v každej skupine.

Pojem kritické čítanie, spôsoby čítania, stavba odborného článku. Stavba a funkcia úvodu. Stavba a funkcia metodiky. Stavba a funkcia kapitoly výsledky. Stavba a funkcia kapitoly diskusia a záver; Zhodnotenie opodstatnenosti záverov vzhľadom k použitej metodike a výsledkom. Stavba a funkcia abstraktu. Spôsob citovania a význam citovanej literatúry. Kritické posudzovanie vedeckého článku (recenzia); Recenzia článku podľa formulára. Význam a zaradenie obrazových príloh; Vyhodnotenie kompletnosti, dokumentačnej hodnoty a kvality obrazových príloh. Kategórie vedeckých publikácií, citačný index. Tvorba konferenčného abstraktu; porovnanie konferenčného abstraktu a abstraktu vo vedeckom článku. Tvorba konferenčného posteru. Hodnotenie.

Odborný text predpokladá aktívneho čitateľa, ktorý k nemu pristupuje už s určitou sumou vedomostí a poznania. Študenti sa naučia čítať aktívne a efektívne, porozuejú obsahu prečítaného, identifikujú dôležité časti textu a naučia sa ho kriticky zhodnotiť. Po absolvovaní predmetu budú vedieť kriticky zhodnotiť a prezentovať výsledky svojej práce v odborných časopisoch.

seminár / 2 hodiny týždenne / prezenčne

počet kreditov: 2

(1) Publikované geologické mapy a vysvetlivky ku geologickým mapám z územia Slovenska;

(2) Hók, J., Kahan, Š. & Aubrecht, R. 2001: Geológia Slovenska. Univerzita Komenského, Bratislava. 47 s.

Aktívna účasť na seminári. Absolvovanie písomnej previerky: na získanie hodnotenia A je potrebné získať najmenej 80% bodov, na získanie hodnotenia B najmenej 75% bodov, na hodnotenie C najmenej 70% bodov, na hodnotenie D najmenej 65% bodov a na hodnotenie E najmenej 60% bodov.

Slovenský v kombinácii s anglickým (študijná literatúra v anglickom jazyku).

Predmet sa vyučuje len v zimnom semestri.

Úvod o geológii - čo je geológia, čo skúma geológia, prečo, aké sú prostriedky výskumu. Geologické inštitúcie, geologické periodiká, geologické publikácie. Geologická stavba Európy. Geologické mapy: svetové strany, mierka mapy, základné poznanie a čítanie geologickej mapy. Stratigrafický, litostratigrafický a litotektonický princíp zobrazovania v geologických mapách (farby na geologickej mape). Tektonická stavba Západných Karpát 1. (základné členenie, základné tektonické jednotky, príkrovy, základné horninové typy). Tektonická stavba Západných Karpát 2. (charakteristika tektonických pásiem). Tektonická stavba Západných Karpát 3. (terciérne vulkanity, panvy a kotliny). Základy geodynamického vývoja Západných Karpát.

Základné princípy a metódy výskumu v geológii, história geologických výskumov, geologické inštitúcie a periodiká na Slovensku a vo svete. Základné princípy orientácie v geologickej mape – svetové strany, mierky máp, princípy zobrazovania horninových komplexov, horniny, stratigrafia, tektonika. Geologická stavba Západných Karpát na území Slovenska, základné členenie, tektonické jednotky, príkrovy, horninové typy. Prehľad názorov na vývoj a stavbu Západných Karpát.

seminár / 2 hodiny týždenne / prezenčne

počet kreditov: 2

(1) Publikované geologické mapy a vysvetlivky ku geologickým mapám z územia Slovenska;

(2) Hók, J., Kahan, Š. & Aubrecht, R. 2001: Geológia Slovenska. Univerzita Komenského, Bratislava. 47 s.

Aktívna účasť na seminári. Prezentácia seminárnych prác na zvolenú odbornú tému. Hodnotenie: A - nadštandardne odborne zvládnutá prezentácia viac ako 80% bodov; B - štandardne odborne zvládnutá prezentácia viac ako 75% bodov; C - nadpriemerne odborne zvládnutá prezentácia viac ako 70% bodov; D - priemerne odborne zvládnutá prezentácia viac ako 65% bodov; E - zvládnutá prezentácia viac ako 60% bodov.

Slovenský v kombinácii s anglickým (študijná literatúra v anglickom jazyku).

Predmet sa vyučuje len v letnom semestri.

Zásady správnej odbornej prezentácie zadanej alebo vybranej problematiky z geológie Slovenska. Zásady správneho a úplného citovania použitých prác. Práca s odbornou literatúrou, princípy vyhľadávania relevantných odborných zdrojov. Zásady a princípy správnej interpretácie geologickej mapy. Zásady správneho používania odbornej terminológie.

Osvojenie si metodiky odbornej prezentácie rešeršného štúdia alebo vlastných výsledkov zo zadanej alebo zvolenej problematiky z geológie Slovenska.

Týždenný počet hodín výučby: 2 hodiny prednášok / 1 hodina cvičenia;

Metóda: prezenčná;

Počet kreditov: 4

(1) Pokorný V. (ed.), 1991: Všeobecná paleontologie. Univerzita Karlova, Praha, 296;

(2) Benton M.J, Harper D.A.T., 2009: Introduction to Paleobiology and the Fossil Record, Willey Blackwell.

Podmienkou pre absolvovanie predmetu je odovzdanie vypracovaných protokolov z jednotlivých cvičení. Študent, ktorý neodovzdá správne vypracované protokoly, nebude pripustený k písomnej skúške. Študent môže mať maximálne 2 absencie. Kredity nebudú udelené študentovi, ktorý pri písomnej skúške nepreukáže vedomosti minimálne na úrovni 60 % prebratého učiva. Stupnica hodnotenia písomnej skúšky: A - vynikajúce výsledky (100 - 96 % úspešnosť), B - nadpriemerný štandard (95 - 87 % úspešnosť), C - bežná spoľahlivá práca (86 - 80 % úspešnosť), D - prijateľné výsledky (79 - 65 % úspešnosť), E - výsledky spĺňajú minimálne kritériá (64 - 60 % úspešnosť), FX - vyžaduje sa ďalšia práca navyše (menej ako 60 % úspešnosti).

Slovenský v kombinácii s anglickým a českým jazykom (študijná literatúra).

Predmet sa vyučuje len v zimnom semestri.

Definícia a postavenie paleobiológie v systéme vied, vznik a spôsoby zachovania skamenelín. Geologická činnosť organizmov. Evolúcia. Paleobiogeografia. Paleofytikum. Mezofytikum. Kenofytikum. Biostratigrafia bezstavovcov. Biostratigrafia stavovcov. Paleoekológia. Tafonómia bezstavovcov. Tafonómia stavovcov. Systematika.

Úspešným absolvovaním predmetu získa študent základné poznatky zo všeobecnej paleobiológie.

Forma výučby: cvičenie; Odporúčaný rozsah výučby (v hodinách): Terénne cvičenie / 28 hodín (5 dní); Týždenný; Za obdobie štúdia: 28; Metóda štúdia: prezenčná.

(1) Mišík, M. 1976: Geologické exkurzie po Slovensku. SPN Bratislava;

(2) Publikované geologické mapy, odvodené geologické mapy a atlasy z územia Slovenska.

Podmienkou na absolvovanie predmetu je vypracovaná písomná práca z terénneho cvičenia. Na získanie hodnotenia A je potrebné získať 92 % až 100 %, na získanie hodnotenia B 84 % až 92 %, na získanie hodnotenia C 76 % až 84 %, na získanie hodnotenia D 68 % až 76 %, na získanie hodnotenia E 60 % až 68 %. Dosiahnutie menej ako 60 % znamená sumárne hodnotenie Fx a študentovi nebudú zapísané kredity.

Slovenský v kombinácii s anglickým (študijná literatúra v anglickom jazyku).

Predmet sa poskytuje len v zimnom semestri.

V rámci terénneho cvičenia sa študenti zoznamujú s geologickými prejavmi endogénnych a exogénnych geologických procesov. So základnými geologickými fenoménmi, formami, horninami, minerálmi a fosíliami. Zoznamujú s geneticky a vekovo rozdielnymi horninami a formou ich vystupovania, zachovania a pôvodom ako aj s ich fosílnym obsahom a rozdielnou odolnosťou voči zvetrávaniu. Prezentované sú atribúty geologických a odvodených geologických máp a ich interpretácie. Na vybraných lokalitách majú poslucháči možnosť získať praktické skúsenosti s dokumentáciou a zberom údajov nevyhnutných pre interpretáciu vzniku, pôsobenia a dôsledkov endogénnych a exogénnych geologických činiteľov.

Praktická demonštrácia najdôležitejších exogénnych a endogénnych geologických procesov na území Slovenska a ich dokumentácia. Základy geologického, paleontologického a inžiniersko geologického terénneho výskumu, štúdium a dokumentácia odkryvov, praktické poznávanie hornín, minerálov a skamenelín. Zoznámenie sa so základnými hydrogeologickými a inžinierskogeologickými formami a procesmi. Základy vyhľadávania a získavania údajov pre laboratórne spracovanie.

3 dni, kurz, prezenčná metóda

(1) Hesse, Halbritter, Zetter, Weber, Buchner, Frosch-Radivo & Ulrich 2009: Pollen terminology – an illustrated handbook.Springer Wien New York, 26;

(2) Faegri, Iversen 1989: Textbook of pollen analysis. 4th edition. John Willey & Sons, 328;

(3) Moore, Webb and Collinson 1991: Pollen analysis.Second edition. Blackwell Science, 216;

(4) Blanka Pacltová, 1990: Základy mikropaleobotaniky; Univerzita Karlova v Praze, Fakulta Přírodovědecká, Státní pedagogické nakladatelství, Praha; 286.

Hodnotenie predmetu je podmienené splnenou dochádzkou (max. 2 ospravedlnené absencie), aktívnou prácou počas semestra a odovzdaním rešerše vedeckých prác so zameraním na palynológiu – podľa odporúčania učiteľa. Hodnotenie predmetu zodpovedá nasledovnej škále:

A - vynikajúce výsledky (100 - 96 %); B - nadpriemerný štandard (95 - 87 %); C - bežná spoľahlivá práca (86 - 80 %); D - prijateľné výsledky (79 - 65 %); E - priemerné výsledky (64 - 60 %); FX - vyžaduje sa ďalšia práca navyše (menej ako 60 %). Hodnotenie bude udelené na konci semestra.

Slovenský v kombinácii s anglickým (študijná literatúra v anglickom jazyku).

Z dôvodu obmedzenej kapacity paleontologickej učebne sa cvičenia realizujú v skupinách s maximálnym počtom 15 študentov v každej skupine. Predmet sa poskytuje len v letnom semestri.

Definície a základné pojmy, aplikácia výsledkov peľovej analýzy. Palynologická terminológia. Zdroje palynomorf. Odbery vzoriek a spracovanie. Laboratórne spracovanie a absolútne extrakčné metodiky. Mikroskopia a dokumentácia palynomorf. Určovacie kľúče, atlasy. Modelové príklady peľoanalytického výskumu. Diskusia k semestrálnym rešeršným prácam. Testovanie vedomostí formou e-learningu online a vyhodnotenie rešeršných prác.

Študent získa základné informácie o palynológii a detailné poznatky o peľovej analýze, nadobudne zručnosti v mikropaleontologickom laboratóriu so zameraním na maceračné techniky a využiteľnost primárnych peľoanalytických údajov v paleoklimatológii, paleoekológii a čiastočne v biostratigrafii.

Forma výučby: prednášky a cvičenia

Odporúčaný rozsah výučby (v hodinách): 2 hodiny prednášok a 1 hodina cvičení týždenne

Týždenný: 3 Za obdobie štúdia: 33

Metóda štúdia: prezenčná (dištančná v prípade mimoriadnej situácie)

(1) Šarinová, K., 2016: Procesy na zemskom povrchu, 223 s., ISBN 978-80-223-4066-3;

(2) Šujan, M., 2021: Sedimentológia klastík: procesy ukladania a analýza fácií. Bratislava, Univerzita Komenského v Bratislave, 208 s., ISBN: 978-80-223-5099-0.

Poznanie základných geologických procesov na povrchu zeme a ich vzťah k pozorovaným sedimentárnym textúram bude preverené ústnou skúškou. Na získanie hodnotenia A je potrebné získať 92 % až 100 %, na získanie hodnotenia B 84 % až 92 %, na získanie hodnotenia C 76 % až 84 %, na získanie hodnotenia D 68 % až 76 %, na získanie hodnotenia E 60 % až 68 %. Dosiahnutie menej ako 60 % z akejkoľvek časti hodnotenia znamená sumárne hodnotenie Fx a študentovi nebudú zapísané kredity.

Slovenský jazyk.

1. Slnko ako hlavný zdroj energie exogénnych procesoch, procesy ovplyvňujúce množstvo

slnečného žiarenia;

2. atmosférická a oceánska cirkulácia;

3. procesy ovplyvňujúce tvorbu minerálov chemickou/biochemickou precipitáciou;

4. procesy zvetrávania hornín a hlavné kontrolné faktory;

5. úvod do transportných procesov na povrchu zeme: základné faktory;

6-10. transportné mechanizmy a ich prejavy v tidálnom, morskom, fluviálnom, eolickom,

galciálnom, terestrickom a vulkanickom prostredí;

11. Princípy analýzy fácií, dokumentácie a interpretácie depozičného záznamu.

Študent bude poznať základné princípy transportných mechanizmov a iných procesov prebiehajúcich na zemskom povrchu a bude ich vedieť spojiť s pozorovaným sedimentárnym záznamom. Na základe sedimentárnych textúr a fácií tak bude vedieť interpretovať depozičné prostredie a procesy prebiehajúce v čase depozície. Absolvovanie predmetu je vhodné pre študentov so zameraním na Sedimentológiu, Petrológiu sedimentárnych hornín a Všeobecnú geológiu.

Týždenný počet hodín výučby: 2 hodiny prednášok

Metóda: prezenčná

(1) Dvořák, J., Růžička, B., 1966: Geologická minulost Země. SNTL-SVTL, Praha, 796;

(2) Mišík, M., Chlupáč, I., Cicha, I., 1985: Stratigrafická a historická geológia. SPN, Bratislava, 576.

Podmienkou pre úspešné absolvovanie písomnej skúšky. Kredity nebudú udelené študentovi, ktorý pri skúške nepreukáže vedomosti minimálne na úrovni 60 % prebratého učiva. Stupnica hodnotenia písomnej skúšky: A - vynikajúce výsledky (100 - 96 % úspešnosť), B - nadpriemerný štandard (95 - 87 % úspešnosť), C - bežná spoľahlivá práca (86 - 80 % úspešnosť), D - prijateľné výsledky (79 - 65 % úspešnosť), E - výsledky spĺňajú minimálne kritériá (64 - 60 % úspešnosť), FX - vyžaduje sa ďalšia práca navyše (menej ako 60 % úspešnosti).

Slovenský v kombinácii s anglickým a českým (študijná literatúra).

Predmet sa vyučuje len v zimnom semestri.

Úvod do paleogeografie, dejiny paleogeografie. Metódy rekonštrukcie zemského povrchu v minulosti. Paleogeografia proterozoika. Paleogeografia staršieho paleozoika. Paleogeografia mladšieho paleozoika. Paleogeografia triasu. Paleogeografia jury. Paleogeografia kriedy. Paleogeografia paleogénu. Paleogeografia neogénu. Paleogeografia kvartéru. Aplikácia vedeckých výstupov pre paleogeografickú rekonštrukciu.

Úspešným absolvovaním predmetu získa študent základne vedomosti z paleogeografie ako aj poznatky o ich aplikácii pre rekonštrukciu zemského povrchu v minulosti.

Forma výučby: prednášky

Odporúčaný rozsah výučby (v hodinách): 3 hodiny prednášok

Týždenný: 3 Za obdobie štúdia: 33

Metóda štúdia: prezenčná (v prípade potreby dištančná alebo kombinovaná)

(1) Mísař, Z., Dudek, A., Havlena, V., Weiss, J., 1983, Geologie ČSSR I Český masív. SPN, Praha, 333 s.;

Chlupáč, I., Brzobohatý, R., Kovanda, J. Stráník, Z., 2002: Geologická minulost České republiky. Academia, Praha, 393 s.

Predmet sa hodnotí po skončení semestra v skúškovom období testom s 10 otázkami. Za každú správnu odpoveď je 1 bod. Na získanie hodnotenia A je potrebné získať 91 % až 100 %, na získanie hodnotenia B 81 % až 90 %, na získanie hodnotenia C 71 % až 80 %, na získanie hodnotenia D 61 % až 70 %, na získanie hodnotenia E 51 % až 60 %. Dosiahnutie menej ako 51 % z jednej alebo viacerých častí hodnotenia znamená sumárne hodnotenie Fx a študentovi nebudú zapísané kredity.

Slovenský jazyk (študijná literatúra môže byť aj v českom a anglickom jazyku).

Predmet sa poskytuje len v ak si ho zapíšu najmenej 3 študenti.

Ohraničenie českého masívu a jeho členenie. Geologický vývoj Českého masívu. Geologická stavba moldanubika. Geologická stavba stredočeskej oblasti. Geologická stavba Metamorfovaných ostrovov a Železných hôr. Geologická stavba Saxoturingika. Geologická stavba Lugika. Geologická stavba Moravosilezika. Karbónsky potektonický pokryv Českého masívu. Permský potektonický pokryv Českého masívu. Jurský potektonický pokryv Českého masívu. Kriedový potektonický pokryv Českého masívu. Terciérny a kvartérny potektonický pokryv Českého masívu.

Študenti získajú základné vedomosti o stavbe a členené českého masívu, ako aj o jednotkách, ktoré ho tvoria, vrátane ich stratigrafického rozsahu a náplne. Oboznámia s tiež s geologickým vývojom Českého masívu.