McCARTHY, Michael - O´DELL, Felicity. Academic Vocabulary in Use with Answers. Second edition. Cambridge: Cambridge University Press, 2016. ISBN 9781107591660.

JORDAN, R. R.. Academic Writing Course. Study Skills in English. Longman, 2004 [cit. 2021-10-29]. Dostupné na: https://www.google.com/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=&cad=rja&uact=8&ved=2ahUKEwj7mdi_gvPzAhUCif0HHaKuBH0QFnoECAMQAQ&url=https%3A%2F%2Fdl2.languagecentre.ir%2FWriting%2FAcademic_Writing_Course%2520%5Bwww.languagecentre.ir%5D.pdf&usg=AOvVaw1zhy4688cst68QL_78gmCk

SWALES, John - FEAK, Christine. Academic Writing for Graduate Students, 3rd edition. University of Michigan Press, 2012. ISBN 978-0472034758.

Modelové texty a vzorky odborných textov a prameňov budú špecifikované priebežne.

Kurz je určený pre študentov od úrovne B1.

Študenti sa priebežne pripravujú na hodiny, čítajú texty a aktívne sa zúčastňujú výuky, vypracovávajú menšie úlohy (písomne alebo ústne) zadávané priebežne počas semestra.

Klasifikačná stupnica v percentách:

A = 100% – 92%

B = 91% – 84%

C = 83% – 76%

D = 75% – 68%

E = 67% – 60%

Fx = 59% – 0%

Porušenie akademickej etiky má za následok anulovanie výsledku hodnotenia príslušnej položky.

Prezentácia prečítaného odborného textu.

Max. 2 absencie.

anglický, slovenský

Kurz je určený pre študentov od úrovne B1.

Práca s odborným textom a prameňmi ako informačnými zdrojmi.

Stratégie efektívneho čítania anglického odborného textu s porozumením.

Analýza textu so zreteľom na jeho komunikačnú funkciu, tematicko-obsahovú štruktúru.

Upevňovanie a rozširovanie znalostí lexikálnych a gramatických prostriedkov jazyka pre použitie v historických vedách.

Komunikačné kompetencie pre verejnú prezentáciu výsledkov vlastnej odbornej činnosti - príprava abstraktu, výskumného zámeru, posteru, konferenčného príspevku, a pod.

Produkcia akademických komunikátov v písomnej a ústnej forme.

Rozsah jednotlivých prvkov môže byť prispôsobený účastníkom kurzu a ich praktickým potrebám vo výskume a štúdiu.

100/0

Študenti si osvoja v praxi a upevnia jazykové kompetencie potrebné na prácu s textom v oblasti historických vied s dôrazom na rozvíjanie čitateľskej spôsobilosti.

Študenti si osvoja odbornú slovnú zásobu, znalosti o kľúčových jazykových prostriedkoch, štýloch a žánroch, ktoré umožňujú úspešne pracovať s vybranými typmi písomných prameňov a odbornej literatúry v anglickom jazyku.

Študenti si osvoja základné zručnosti a prostriedky pre prezentáciu odborného obsahu z oblasti historických vied a vlastnej práce v anglickom jazyku.

Kurz je určený pre študentov od úrovne B1.

McCARTHY, Michael - O´DELL, Felicity. Academic Vocabulary in Use with Answers. Second edition. Cambridge: Cambridge University Press, 2016. ISBN 9781107591660.

JORDAN, R. R.. Academic Writing Course. Study Skills in English. Longman, 2004 [cit. 2021-10-29]. Dostupné na: https://www.google.com/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=&cad=rja&uact=8&ved=2ahUKEwj7mdi_gvPzAhUCif0HHaKuBH0QFnoECAMQAQ&url=https%3A%2F%2Fdl2.languagecentre.ir%2FWriting%2FAcademic_Writing_Course%2520%5Bwww.languagecentre.ir%5D.pdf&usg=AOvVaw1zhy4688cst68QL_78gmCk

SWALES, John - FEAK, Christine. Academic Writing for Graduate Students, 3rd edition. University of Michigan Press, 2012. ISBN 978-0472034758.

Modelové texty a vzorky odborných textov a prameňov budú špecifikované priebežne.

Študenti sa priebežne pripravujú na hodiny, čítajú texty a aktívne sa zúčastňujú výuky, vypracovávajú úlohy (písomne alebo ústne) zadávané priebežne počas semestra.

Klasifikačná stupnica v percentách:

A = 100% – 92%

B = 91% – 84%

C = 83% – 76%

D = 75% – 68%

E = 67% – 60%

Fx = 59% – 0%

Porušenie akademickej etiky má za následok anulovanie výsledku hodnotenia príslušnej položky.

Max. 2 absencie.

anglický, slovenský

Kurz je určený pre študentov od úrovne B1.

Práca s odborným textom a prameňmi ako informačnými zdrojmi, čítanie anglického odborného textu s porozumením.

Analýza textu.

Upevňovanie a rozširovanie znalostí lexikálnych a gramatických prostriedkov jazyka pre použitie v historických vedách.

Komunikačné kompetencie pre verejnú prezentáciu výsledkov vlastnej odbornej činnosti - príprava abstraktu, výskumného zámeru, posteru, konferenčného príspevku, a pod.

Produkcia akademických komunikátov v písomnej a ústnej forme.

Prezentácia výsledkov vlastnej odbornej činnosti v angličtine, vedenie odbornej diskusie v angličtine.

Rozsah jednotlivých prvkov môže byť prispôsobený účastníkom kurzu a ich praktickým potrebám vo výskume a štúdiu.

100/0

Študenti si v praxi upevnia jazykové kompetencie potrebné na prácu s textom v oblasti historických vied s dôrazom na rozvíjanie čitateľskej spôsobilosti.

Študenti si rozvinú odbornú slovnú zásobu, rozšíria znalosti o kľúčových jazykových prostriedkoch, štýloch a žánroch, ktoré umožňujú úspešne pracovať s vybranými typmi písomných prameňov a odbornej literatúry v anglickom jazyku.

Študenti si upevnia zručnosti a prostriedky pre prezentáciu odborného obsahu z oblasti historických vied a vlastnej práce v anglickom jazyku.

BALÁŽ, G [et al.] : Krátka gramatika ruského jazyka. Bratislava: SPN, 1976.

BALCOVÁ, T.: Rusko-slovenský a slovensko-ruský slovník. Bratislava: Kniha – Spoločník, 2006. ISBN

80-88814-45-6.

KOLLÁR, D. a kol.: Slovensko-ruský slovník. Bratislava: SPN, 1976.

NEKOLOVÁ, V., Camutaliová, I., Vasiljevova-Lešková, A.: Ruština nejen pro samouky. Praha: Leda, 2002. ISBN 80-85927-96-9.

Jazykovo dostupné autentické tlačové materiály

písomné testy, kompozície, stručné prezentácie

100 % - 91 % – A, 90 % - 81 % – B, 80 % - 73 % – C, 72 % - 66 % –D, 65 % - 60 % – E, 59 % a menej – FX (študent nesplnil podmienky na udelenie kreditov)

Porušenie akademickej etiky má za následok anulovanie získaného hodnotenia.

ruský, slovenský

Spoznávanie a systematické osvojovanie si:

• systému písma

• bežnej slovnej zásoby, ktorá sa bezprostredne týka každodenného života jednotlivca a jeho pracovných záujmov (1)

• gramatických prostriedkov (morfologických a syntaktických) potrebných na recepciu a produkciu textov v bežných situáciách každodenného osobného a pracovného života (1)

• osvojovanie si a rozvíjanie receptívnych a produktívnych zručností, ktoré umožňujú zvládnuť komunikáciu na témy z bežného života jednotlivca a ktoré možno využiť aj na účely vecnej komunikácie (1)

• nadviazanie a udržanie kontaktu, osobný život, rodina, práca, trávenie voľného času

100 % priebežné

Študenti dokážu použiť jazykové prostriedky (písmo, slovná zásoba, gramatika) a komunikačné zručnosti (receptívne aj produktívne) potrebné na bežnú každodennú komunikáciu na témy, ktoré sa bezprostredne dotýkajú osobného a pracovného života jednotlivca a ktoré možno čiastočne využiť aj na účely vecnej komunikácie.

Texty nápisov dostanú študenti od vyučujúcej na začiatku a v priebehu semestra. Texty a doplnková literatúra budú dostupné v MS TEAMS.

VIDMAN, Ladislav. Psáno do kamene, Praha: Academia, 1975.

HOŠEK, Radislav. Tituli Latini Pannoniae Superioris annis 1967 - 1982 in Slovacia reperti. Praha: Univerzita Karlova, 1984.

SCHUMACHER, Leonhard. Römische Inschriften Lateinisch-Deutsch ausgewählt, übersetzt, kommentiert und mit einer Einführung in die lateinische Epigraphik herausgegeben von Leonhard Schumacher. Stuttgart: Philipp Reclam, 2001. ISBN 3-15-008512-8

ŠEDIVÝ, Juraj a kol. Latinská epigrafia, dejiny a metodika výskumu historických nápisov zo Slovenska. Bratislava: Univerzita Komenského, 2014. ISBN 978-80-223-3776-2.

KEPPIE, Lawrence. Understanding Roman Inscriptions, London: Johns Hopkins University Press, 1991. ISBN 9780415151436.

SCHMIDT, Manfred G. Einführung in die lateinische Epigraphik, Darmstadt: Wissenschaftliche Buchgesellschaft, 2015. ISBN-10: 3534267559.

Systematická príprava a aktívna práca na hodinách. Analýza vybraného textu a následné spracovanie v písomnej podobe. Záverečné kolokvium. Povolená je 1 absencia, ďalšie 2 absencie je možné nahradiť vypracovaním náhradnej úlohy na zadanú tému. V prípade viacerých absencií (zo závažných dôvodov) vyučujúci rozhoduje o náhradnom plnení povinností alebo o opakovaní predmetu. Poslucháč bude hodnotený na základe aktívnej účasti na hodinách počas celého semestra (čiastkové úlohy, referáty, preklady a analýza textov, diskusia) a na základe záverečného kolokvia.

Porušenie akademickej etiky má za následok anulovanie získaného hodnotenia.

Klasifikačná stupnica:

0-59%-FX, 60-67%-E, 68-75%-D, 76-83%-C, 84-91%-B, 92-100%-A

slovenský

Úvod do problematiky

Dejiny epigrafie.

Epigrafia vo svete

Epigrafia na Slovensku

Význam epigrafie pre štúdium starovekých dejín.

Edovanie a vydávanie epigrafických prameňov.

Prehľad najznámejších zbierok nápisov (CIL, ILS, AE).

Corpus inscriptionum Latinarum

Modernizovanie práce s nápismi - databázy nápisov

Práca s online databázami nápisov

Typy latinských nápisov.

Čítanie vybraných latinských nápisov a ich interpretácia.

Záverečné kolokvium.

100/0

Študenti majú prehľad o epigrafických prameňoch – latinských nápisoch a o epigrafii ako vede a jej význame pre štúdium dejín antického staroveku. Používajú základné pravidlá čítania antických epigrafických prameňov a dokážu ich interpretovať v historickom kontexte. Sú schopní prácovať s antickými epigrafickými prameňmi rôzneho druhu (fasti Romani, diplomata, miliaria, instrumenta publica, tituli sacri, tituli sepulcrales...) a interpretovať ich. Po úspešnom absolvovaní tohto kurzu študenti dokážu efektívne pracovať s epigrafickými prameňmi a poznajú základné pravidlá čítania, vedia rozviesť skratky, preložiť a interpretovať). Dokážu svoje znalosti prezentovať aj formou prezentácie vlastných zistení a diskusie o svojich interpretáciách.

Texty nápisov dostanú študenti od vyučujúcej na začiatku a v priebehu semestra. Texty a doplnková literatúra budú dostupné v MS TEAMS.

VIDMAN, Ladislav. Psáno do kamene, Praha: Academia, 1975.

HOŠEK, Radislav. Tituli Latini Pannoniae Superioris annis 1967 - 1982 in Slovacia reperti. Praha: Univerzita Karlova, 1984.

SCHUMACHER, Leonhard. Römische Inschriften Lateinisch-Deutsch ausgewählt, übersetzt, kommentiert und mit einer Einführung in die lateinische Epigraphik herausgegeben von Leonhard Schumacher. Stuttgart: Philipp Reclam, 2001. ISBN 3-15-008512-8

ŠEDIVÝ, Juraj a kol. Latinská epigrafia, dejiny a metodika výskumu historických nápisov zo Slovenska. Bratislava: Univerzita Komenského, 2014. ISBN 978-80-223-3776-2.

KEPPIE, Lawrence. Understanding Roman Inscriptions, London: Johns Hopkins University Press, 1991. ISBN 9780415151436.

SCHMIDT, Manfred G. Einführung in die lateinische Epigraphik, Darmstadt: Wissenschaftliche Buchgesellschaft, 2015. ISBN-10: 3534267559.

Systematická príprava a aktívna práca na hodinách. Analýza vybraného textu a následné spracovanie v písomnej podobe. Záverečné kolokvium. Povolená je 1 absencia, ďalšie 2 absencie je možné nahradiť vypracovaním náhradnej úlohy na zadanú tému. V prípade viacerých absencií (zo závažných dôvodov) vyučujúci rozhoduje o náhradnom plnení povinností alebo o opakovaní predmetu.

Porušenie akademickej etiky má za následok anulovanie získaného hodnotenia.

Klasifikačná stupnica:

0-59%-FX, 60-67%-E, 68-75%-D, 76-83%-C, 84-91%-B, 92-100%-A

Latinský jazyk - absolvovanie aspoň 2 semestrov latinčiny, resp. znalosť základov latinského jazyka a práce s latinským textom.

Stručné dejiny epigrafie.

Význam epigrafie pre štúdium starovekých dejín.

Edovanie a vydávanie epigrafických prameňov. Prehľad najznámejších zbierok nápisov (CIL, ILS, AE).

Modernizovanie práce s nápismi - databázy nápisov a práca s nimi.

Typy latinských nápisov.

Latinský náhrobný epitaf a pohrebný rítus v Rímskej ríši.

Rodinné epitafy.

Cisárske nápisy - dedikačné a náhrobné nápisy.

Instrumenta domestica

Votívne nápisy

Čítanie vybraných latinských nápisov a ich interpretácia.

Záverečné kolokvium.

100/0

Študenti disponujú vedomosťami o epigrafických prameňoch – latinských nápisoch, o epigrafii ako vede a jej význame pre štúdium dejín antického staroveku. Poznajú základné pravidlá čítania antických epigrafických prameňov a ich interpretácie v historickom kontexte. Dokážu pracovať s antickými epigrafickými prameňmi rôzneho druhu (fasti Romani, diplomata, miliaria, instrumenta publica, tituli sacri...), najmä s náhrobnými nápismi a ich interpretáciou preukazujú svoje znalosti aj formou prezentácie vlastných zistení a diskusie o svojich interpretáciách. Po úspešnom absolvovaní tohto kurzu sú študenti schopní efektívne pracovať s epigrafickými prameňmi (prečítať, rozviesť skratky, preložiť a interpretovať) a následne ich použiť pri svojej ďalšej historickej práci.

BAJCUROVÁ, Katarína. Moderna. Bratislava: Slovenská národná galéria, 2023.

BARTOŠOVÁ, Zuzana. Napriek totalite. Neoficiálna slovenská výtvarná scéna sedemdesiatych a osemdesiatych rokov 20. storočia. Bratislava: Kalligram, 2011.

GERŽOVÁ, Jana (ed.). Slovník svetového a slovenského výtvarného umenia druhej polovice 20. storočia. Od abstraktného umenia k virtuálnej realite. Idey – pojmy – hnutia. Bratislava: Profil, 1999.

KUSÁ, Alexandra. Prerušená pieseň. Výtvarné umenie v časoch stalinskej kultúrnej praxe 1948 – 1956. Bratislava: Slovenská národná galéria, 2019.

RUSINOVÁ, Zora a kolektív. 20. storočie: dejiny slovenského výtvarného umenia. Bratislava: Slovenská národná galéria, 2000.

Online databáza reprodukcií: Web umenia. [online] Dostupné na: <https://www.webumenia.sk/>

Priebežné hodnotenie: prezentácia na vybranú tému (tvorba umelkyne/umelca, štýl, technika a pod.) na cca 15 minút, účasť na exkurziách do galérií, aktivita v rámci diskusií

Záverečné hodnotenie: seminárna práca na báze interpretácie/komentáru vybraného súboru diel alebo tvorby umelkyne/umelca

Porušenie akademickej etiky má za následok anulovanie výsledku hodnotenia príslušnej položky.

Akceptované max. 3 absencie (bez zdôvodnenia).

slovenský

1. Zakladateľská generácia slovenskej výtvarnej moderny

2. Košická moderna

3. Avantgardné výtvarné prejavy a vplyvy v medzivojnovom období

4. Generácia 1909

5. Socialistický realizmus

6. Galandovci (Skupina Mikuláša Galandu)

7. Abstraktné umenie a konceptuálne umenie

8. Op-art, kinetické umenie a geometrická abstrakcia

9. Postupné presadzovanie postmoderny

10. Neokonceptuálne a postkonceptuálne umenie

11. Video-art a performance

12. Exkurzie do galérií v rámci Bratislavy, priebežné zdieľanie postrehov, komentárov, kladenie otázok, diskusie o umeleckých dielach a na vybrané témy umeleckého života

50/50

Študentstvo získa orientáciu v kľúčových vývojových etapách, štýloch, reprezentatívnych osobnostiach a pojmoch moderného a postmoderného výtvarného umenia na Slovensku v 20. a na začiatku 21. storočia.

-PIJOAN, J.: Dejiny umenia. Gotické umenie. Bratislava: Ikar, 1999. ISBN 8071187135.

- PIJOAN, J.: Dejiny umenia. Ranokresťanské a byzantské umenie. Bratislava: Ikar, 1999. ISBN 8071186554.

GOMBRICH, Ernst. Príbeh umenia. Bratislava : Ikar, 2017. ISBN 978-80-551-5381-0.

Le GOFF, J.: Kultura středověké Evropy. Praha: Odeon, 1991. ISBN 80-207-0206-7.

MRÁZ, B.: Dějiny výtvarné kultury 1. Praha: Idea servis, 2016. ISBN 978-80-85970-89-0.

The Art of medieval Hungary. ed. Xavier Barral i Altet ... [et al.] Roma: Viella, 2018. ISBN 978-88-6728-661-4.

GERÁT, Ivan. Stredoveké obrazové témy na Slovensku osoby a príbehy. Bratislava: Veda, 2001. ISBN 80-224-0643-0.

Úspešné absolvovanie testu.

Hodnotiaca stupnica testu: 0-59%-FX, 60-67%-E, 68-75%-D, 76-83%-C, 84-91%-B, 92-100%-A

Porušenie akademickej etiky má za následok anulovanie získaného hodnotenia.

slovenský

1. Umenie neskorej antiky a germánske umenie.

2. Umenie vo Franskej ríši.

3. Umenie v 6. až 11. storočí v strednej Európe. (Veľká Morava a Uhorsko).

4. Byzantské umenie.

5. Románska umenie v západnej Európe.

6. Románske umenie na našom území.

7. Gotická architektúra.

8. Gotické maliarstvo.

9. Gotické sochárstvo.

10. Gotické umenie na našom území a jeho špecifické znaky.

11. Stredoveká estetika.

100/0

Študent disponuje poznatkami o umení v období neskorej antiky a umenia tzv. barbarských kmeňov aj o umení Strednej Európy v období 6. - 11. storočia, s osobitným dôrazom na veľkomoravské umenie. Dokáže identifikovať základné prvky románskej kultúry v Západnej Európe i na našom území. Pozná a rozozná charakteristické prvky gotickej architektúry, maliarstva a sochárstva a ich špecifické znaky na európskom kontinente a na našom území.

- RUSINA, Ivan. Rusina Renesancia umenie medzi neskorou gotikou a barokom. Bratislava: Slovenská národná galéria, Slovart, 2009. ISBN 978-80-8085-940-4.

- SAVICKÝ, Nikolaj. Savický Renesance jako změna kódu o komunikaci slovem a obrazem v italském rinascimentu. Praha: Prostor, 2010. ISBN 978-80-7260-236-0.

- HUYGHE, René. a kol.: Umění renesance a baroku. Encyklopedie. Umění a lidstvo. Praha : Odeon, 1970.

- COLEOVÁ, Alison. Renesancia. Umenie zblízka. Bratislava : Perfekt, 1995. ISBN 80-8046-008-6.

- PIJOAN, J.: Dejiny umenia. Počiatky renesancie. Bratislava: Ikar, 1999. ISBN

80-7118-714-3.

- PIJOAN, J.: Dejiny umenia. Vrcholné diela renesancie. Bratislava: Ikar, 1999. ISBN 80-7118-715-1.

- PIJOAN, J.: Dejiny umenia. Barok. Bratislava: Ikar, 1999. ISBN 80-7118-793-3.

Úspešné absolvovanie testu. Hodnotiaca stupnica testu: 0-59%-FX, 60-67%-E, 68-75%-D, 76-83%-C, 84-91%-B, 92-100%-A

Porušenie akademickej etiky má za následok anulovanie získaného hodnotenia.

slovenský

1. Prostredie vzniku renesančného umenia. Neskorá gotika a Európa. Humanizmus a renesancia, nové impulzy pre oblasti umenia. Premeny cirkvi, veda a umenie. Vzorky antiky. Hmotná kultúra.

2. Raná renesancia. Architektúra, maliarstvo, sochárstvo F. Brunelleschi, L. B. Alberti - architekti inšpirovaní antikou. Od Giotta po Leonarda da Vinci. Osobnosti, cesty umenia v 15. storočí. Víťazný L. Ghiberti a dvere baptistéria vo Florencii. Donatello.

3. Leonardo da Vinci a syntéza 15. storočia.

4. Architektúra vrcholnej renesancie. Michelangelo ako architekt. Rím ako centrum umenia vrcholnej renesancie. Sochárstvo a maliarstvo vrcholnej renesancie (15. - 16. storočia). Michelangelo, Raffaelo Santi, Corregio.

5. Pozdná renesancia Benátky. Bellini, Giorgione, Tizian. Kontakty.

6. Renesancia za Alpami. Nemecko, Nizozemsko, Francúzsko a ostatná Európa.

7. Manierizmus. (1520 - 1 600)

8. Umenie 17. a 18. storočia. Expanzia a inšpirácie. Nosné úlohy a témy. Rozvoj druhov umenia. Význam Tridentského koncilu. Hlavné zákony baroka. Umenie protireformácie a svetské umenie.9. Baroková architektúra a sochárstvo v Taliansku. Významné osobnosti v Taliansku a ostatnej Európe. 10. Rokoko - záverečné obdobie baroka. Umelecké oblasti, vplyv.

11. Barokový klasicizmus 17. storočia. Francúzsko, Versailles. Ruská architektúra.

100/0

Študent má poznatky o umení v období 15. až 18. storočie. Je schopný identifikovať veľké premeny umeleckého myslenia v neskorej gotike a zrod renesancie v Taliansku. Rozumie významu postavenia miest a ich vplyvu na umelecký rozvoj humanizmu a renesancie, ktorý prešiel do manierizmu ako premosteniu k baroku 17. storočia. Je schopný identifikovať umeleckú expanziu barokového umenia na geografickom základe a tým aj vznik nových umeleckých oblastí.

- Příběh malířství jak se dělalo umění. Praha: Grada, 2021. ISBN 978-80-271-1348-4.

- Hollingsworthová, M.: Umenie v dejinách človeka. Bratislava : Obzor, 1994. ISBN 80-215-0277-0.

- Rusinová, Z.: Dejiny slovenského výtvarného umenia 20. storočia. Bratislava: Slovenská národná galéria, 2000. ISBN 80-8059-031-1.

- GOMBRICH, Ernst. Príbeh umenia. Bratislava : Ikar, 2017. ISBN 978-80-551-5381-0.

- PIJOAN, J.: Dejiny umenia. Umenie 18. a 19. storočia. Bratislava: Ikar, 2000. ISBN 80-7118-828-X.

- PIJOAN, J.: Dejiny umenia. Umenie posledných desaťročí 19. storočia až po dvadsiate roky 20. storočia. Bratislava: Ikar, 2000. ISBN 80-7118-829-8.

- PIJOAN, J.: Dejiny umenia. Vývoj umenia až po sedemdesiate roky 20. storočia. Bratislava :Tatran, 1991. ISBN 80-222-0255-X.

Úspešné absolvovanie testu.

Hodnotiaca stupnica testu: 0-59%-FX, 60-67%-E, 68-75%-D, 76-83%-C, 84-91%-B, 92-100%-A

Porušenie akademickej etiky má za následok anulovanie získaného hodnotenia.

slovenský

I. Prevratné zmeny 19. a 20. storočia sú predznamenané už v 2. pol. 18. storočia. Zmeny v ťažiskách svetového vývoja architektúry. Pojmy klasicizmus a romantizmus. Utopistická architektúra klasicizmu.

II. Empír. Francúzska architektúra, sochárstvo, maliarstvo. Napoleon a kultúra. Empír a neoklasicizmus v Taliansku, v Anglicku, Nemecku, na severe Európy. Osobnosti. Klasicistické komplexy v Rusku.

III. Romantizmus, individualizmus, subjektívny život, vitalita. Od merateľného k slobode bez konvencií. Svetské a meštianske umenie. Význam osobnosti a národa v umení. Maliarstvo a sochárstvo v Nemecku a vo Francúzsku. Romantizmus v Anglicku a význam inžinierskeho staviteľstva pre budúci vývoj.

IV. Historizmus a akademizmus. Raná a neskorá eklektika. Prestavba miest, syntéza inžinierstva a umenia. Svetové výstavy.

V. Maliari realizmu. Barbizonci. Maliari mesta.

VI. Impresionizmus a reakcie. Sochárstvo.

VII. Secesia a začiatoki 20. storočia.

VIII. Moderné umenie - prostriedok vizuálneho pochopenia sveta. Subjektívne a objektívne. Prostriedky umenia v 20. storočí.

IX. Tendencie umenia 20. storočia. Fauvizmus, futurizmus, kubizmus, expresionizmus.

X. Orfizmus, subjektívna abstrakcia, neoplasticizmus, ruské avantgardy. Od daizmu k surrealizmu. Bauhaus.

100/0

Študent má poznatky o umení z obdobia od konca 18. storočia až po umelecké trendy 1. polovice 20. storočia v stručnom prehľade, Dokáže charakterizovať vývojových tendencií v kultúre prostredia, v architektúre, umeleckých výtvarných prejavov až po trendy vizuálnej komunikácie.

GOMBRICH, Ernst H. Příběh umění. Praha: Mladá fronta, Argo, 1995. ISBN 80-204-0685-9.

KŘIVSKÝ, Petr - SKŘIVAN, Aleš. Století odchází: Světla a stíny "belle époque". Praha: Aleš Skřivan ml., 2004. ISBN 80-86493-12-1.

McAULIFFE, Mary. Dawn of the Belle époque : the Paris of Monet, Zola, Bernhardt, Eiffel, Debussy, Clemenceau, and their friends. Lanham: Rowman & Littlefield, 2014. ISBN 978-1-4422-0928-2.

PETERAJOVÁ, Ľudmila. Secesia. Bratislava: Pallas, 1974.

PIJOAN, José. Dejiny umenia 9. Bratislava: Tatran, 1991. ISBN 80-222-0249-5.

Povolené sú dve absencie. Poslucháči budú hodnotený na základe splnenia čiastkových úloh (40%) a na základe záverečnej písomnej práce (60%).

Porušenie akademickej etiky má za následok anulovanie získaného hodnotenia.

Klasifikačná stupnica:

0-59%-FX, 60-67%-E, 68-75%-D, 76-83%-C, 84-91%-B, 92-100%-A

slovenský

1. Stručný úvod do spoločenských pomerov a politickej situácie na prelome 19. a 20. storočia

2. Industrializácia a nové definovanie umeleckých prístupov

3. Avantgardné smery

4. Impresionizmus a postimpresionizmy

5. Arts & crafts a secesia (Jugenstil, L'art nuoveu, Modern Style)

6. Art deco

7. Ruská a sovietska avantgarda

8. Kubizmus, futurizmus

9. Film, divadlo, vizuálne umenie

10. Literatúra

11. Symbolizmus

12. Architektúra - funkcionalizmus, bauhaus, historizujúce slohy, eklektizmus

40/60

Poslucháč v rámci kurzu má prehľad o transformácii a vývoji umenia na prelome 19. a 20. storočia v kontexte vedecko-technického pokroku, spoločenských a politických zmien. Pohľad na vývoj výtvarného a úžitkového umenia, architektúry, hudby, tanca a literatúry vytvára predpoklady pre lepšie pochopenie celkovej spoločenskej modernizácie v období pred prvou svetovou vojnou, ktoré dostalo symbolicky označenie Belle Époque. Poslucháčky a poslucháči sa dokážu identifikovať trendy, ktoré sa stali kľúčové pre moderné obdobie v 20. storočí, najmä tzv. sovietska avantgarda. Pre pochopenie spoločenského vývoja sú rovnako dôležité dejiny filmu, vizuálneho umenia, divadla a iných foriem, ktoré kládli dôraz na interakciu so spoločnosťou. Študentky a študenti majú kompetencie, ktoré im umožnia analyzovať moderné umenie a kultúru v ich korelácii s moderným chápaním jednotlivca a spoločnosti.

KRŠÁK, Pavol (ed.). Ottov historický atlas Slovensko. Praha: Ottovo nakladatelství, s. r. o., 2009, s. 176-273. ISBN 978-80-7360-834-7.

HALÁSZOVÁ, Ingrid. Pred portrétom. Úvahy o obsahoch, významoch, funkciách a reprezentačných stratégiách portrétu v ranom novoveku. Trnava: Typi Universitatis Tyrnaviensis, 2020. ISBN

978-80-568-0388-2.

RUSINA, Ivan a kol. Renesancia. Bratislava: SNG, 2009. ISBN 978-80-8085-940-4.

RUSINA, Ivan a kol. Barok. Bratislava: SNG, 1998. ISBN 80-8059-014-1.

Študent je hodnotený na základe výsledkov písomného testu, ktorý bude realizovaný počas skúškovej časti semestra. Testové otázky sú kreované tak, že v odpovedi je očakávané vecné opísanie skutočnosti, uvedenie faktov bez hlbšieho analyzovania či zovšeobecňovania.

Klasifikačná stupnica je nasledovná:

100 - 92 %: A;

91 - 84 %: B;

83 - 76 %: C;

75 - 68 %: D;

67 - 60 %, E;

59 - 0 %: Fx.

Porušenie akademickej etiky má za následok anulovanie výsledku hodnotenia príslušnej položky.Termíny riadneho a opravných termín budú uvedené v AIS-e v priebehu zápočtového týždňa.

Počet akceptovateľných absencií na vyučovaní 2. V prípade ďalších absencií, ktoré vyplynú z objektívne zdôvodniteľných, vydokladovaných príčin, má študent možnosť predmet absolvovať za splnenia nasledujúcej podmienky: za každú absenciu nad stanovený rámec študent odovzdá vyučujúcemu referát v rozsahu 5 normostrán na vopred zadanú a odkonzultovanú tému. Referát má obsahovať úvod, jadro (bez poznámkového aparátu), záver a zoznam použitej literatúry.

slovenčina

1. Úvod do predmetu. Otvorená debata so študentmi/tkami o obsahu a zámere predmetu. Ukážky vizuálnych prameňov.

2. Všeobecný úvod – historický kontext vzniku vybraných umeleckých a architektonických diel. Ukážka uchopenia problematiky.

3. Terénny prieskum a virtuálne prehliadky umenia a architektúry.

4. Portrétne maliarstvo, portrétne galérie aristokratov.

5. Konfesionálny aspekt v umení raného novoveku. Reformácia a protireformácia vs. umenie.

6. Sepulkrálne pamiatky.

7. Fenomén stredoeurópskeho sochárstva. Donner v Prešporku.

8. Fortifikovanie krajiny a talianski inžinieri.

9. Veduty, historické scenérie urbánnej krajiny a ich naratív.

10. Meštianska kultúra a topografia mesta.

11. Industriálna krajina – montánne oblasti, počiatky spriemyselňovania krajiny.

12. Úžitkovosť v umení.

13. Budúcnosť pamiatok na príklade technických objektov in situ, možnosti reštaurovania, pamiatkový fond a národné kultúrne pamiatky.

0/100

Hlavnou ideou predmetu je priviesť študenta/tku k tomu, aby sa zoznámil (in situ, či na webe galérií/múzeí, portáloch pamäťových inštitúcií, prostredníctvom virtuálnych expozícií) s ranonovovekým výtvarným umením, ktoré je aj dnešnému človeku fyzicky „dostupné“. Absolvovaním predmetu je študent schopný/á identifikovať, čo z materiálnej kultúry Slovenska je odkazom doby 16. – 18. storočia, a akú informáciu tieto produkty umenia a dobovej architektúry sprostredkúvajú o minulých storočiach. Študent disponuje prehľadom o tom, čím je známy ten-ktorý región krajiny alebo aký odkaz po sebe zanechali vybrané ranonovoveké (stavovsky, konfesionálne, národnostne či inak identifikované) society, študent disponuje poznatkami o historickom kontexte existencie diel a informáciami o materiálnych možnostiach a mentalite doby, zároveň dokáže definovať úlohu vizuálneho umenia v danej dobe.

1. KUTNAR, František - MAREK, Jaroslav. Přehledné dějiny českého a slovenského dějepisectví. Od počátků národní kultury až do sklonku třicátých let 20. století. Praha: Nakladatelství Lidové noviny, 1997. ISBN 80-7106-252-9

2. HORVÁTH, Pavel. Počiatky slovenskej historiografie. Historický časopis. 1982, roč. 30, č. 6, s. 859-877.

3. PODOLAN, Peter. Aspekty slovenskej historiografie generácie Jána Kollára a Pavla Jozefa Šafárika. In: Forum historiae [online]. Bratislava: Historický ústav Slovenskej akadémie vied, 2007, roč. 1, č. 1, s. 21-33. [cit. 2021-10-20] Dostupné na: https://www.forumhistoriae.sk/sites/default/files/podolan1.pdf.

4. DUCHÁČEK, Milan. Václav Chaloupecký. Hledání československých dějin. Praha: Karolinum, 2014. ISBN 978-80-246-2482-2.

5. HUDEK, Adam. Najpolitickejšia veda. Slovenská historiografia v rokoch 1948-1968. Bratislava: Historický ústav SAV vo vydavateľstve Typoset, 2010. ISBN 978-80-970302-3-0.

Doplnková literatúra bude prezentovaná na začiatku a počas semestra.

Podmienky na absolvovanie predmetu: účasť, aktívna práca, záverečné hodnotenie

a) Vyučujúci akceptujú max. 3 absencie s preukázanými dokladmi.

b) Priebežne preverovanie pripravenosti formou otázok.

c) záverečné hodnotenie: písomná skúška - forma test

Klasifikačná stupnica v percentách:

A = 100% – 92%

B = 91% – 84%

C = 83% – 76%

D = 75% – 68%

E = 67% – 60%

Fx = 59% – 0%

Porušenie akademickej etiky má za následok anulovanie výsledku hodnotenia príslušnej položky.

slovenský, český (pracovná znalosť na úrovni čítania)

1. Predmet dejepisectva, jeho miesto v rámci historickej vedy. Literatúra

2. Počiatky historiografie v slovenskom ranom stredoveku. Spisba počas existencie Veľkej Moravy a po nej.

3. Stredoveká uhorská historiografia. Legendy a kroniky, etnogenéza Maďarov, obraz Veľkej Moravy a vznik a charakter Uhorska v ich poňatí. Najdôležitejšie české a poľské stredoveké kroniky

4. Humanistická resp. renesančná historická tvorba Politické vplyvy, hlavné črty a osobnosti. Genéza slovenskej historiografie

5. Baroková historická spisba. Uhorská kritická historiografická škola a základy modernej historickej metódy. Chápanie etnogenézy Slovákov a Slovanov

6. Historická spisba v 18. storočí. Významné osobnosti -- S.Timon, M. Bel, K. Wagner, J. Pray, Š. Katona, J. Severini. Uhorská kritická historiografia.

7. "Obrodenecké" dejepisectvo. Úloha historiografie a historizmu pri formovaní moderného národa. "Znárodňovanie" minulosti. Obranné črty slovenskej historiografie

8. Náznaky úspešnej profilácie slovenskej historiografie v 50. až 70. rokoch 19. storočia. Matica slovenská. Osobnosti historikov a prvé odborné periodiká

9. Deformovaný vývin slovenskej historiografie v období zvýšeného národného útlaku v druhej polovici 19. storočia a na prelome 19. a 20. storočia. Obranársky charakter, skromné podmienky, amatérska úroveň. Vzostup špeciálnych historických disciplín. Dôraz na regionálny rozmer dejín. Syntetické práce F. V. Sasinka, J. Bottu, J. Škultétyho

10. Profesionalizácia slovenskej historiografie po roku 1918. Vzostup jej kvality a kvantity počas existencie ČSR. Českí historici na Slovensku. Prví profesionálni historici, pozitivizmus a osobnosť D. Rapanta

11. Slovenská historigrafia 1939 - 1945

12. Historiografia po roku 1948, politické a ideologické vymedzenie, kvantitatívny a kvalitatívny rast a limity.

https://fphil.uniba.sk/katedry-a-odborne-pracoviska/ksd/staff/doc-phdr-peter-podolan-phd/slovenske-dejepisectvo/

0/100

Študent po prednáškovom cykle a individuálnom štúdiu má prehľadný obraz o vývoji slovenskej historiografie od jej počiatkov po súčasnosť. Ďalej disponuje vedomosťami o periodizácii, charakteristike jednotlivých etáp, chápaní pravdivosti, inštitucionálnom zázemí, osobnostiach, vzťahu k okolitým historiografiám. Zvláda analýzu konkrétnych kľúčových diel v kontexte doby, diela autora, ideológie.

GOMBOS, Ferenc Albin. (ed.). Catalogus fontium historiæ Hungaricæ ævo ducum et regum ex stirpe Arpad descendentium ab anno Christi DCCC usque ad annum MCCCI. I – IV. Busapestini: b. v., 1937 – 1943. (príslušné časti budú poskytnuté vyučujúcim)

KUZMÍK, Jozef. (ed.). Slovník starovekých a stredovekých autorov prameňov a knižných skriptorov so slovenskými vzťahmi. Martin: Matica slovenská, 1983.

PERTZ, Georgius Heinricus et al. Monumenta Germaniae Historica. Scriptores (in Folio) I – XXXIX. Hannoverae: Impensis Bibliopolii Avlici Hahniani, 1826 – 2009. Dostupné na: https://www.dmgh.de/ss.htm [cit. 2021-10-16].

PERTZ, Georgius Heinricus et al. Monumenta Germaniae Historica. Scriptores rerum Germanicarum in usum scholarum separatim editi I – LXXXVI. Hannoverae: Impensis Bibliopolii Hahniani, 1871 – 2016. Dostupné na: https://www.dmgh.de/ss_rer_germ.htm [cit. 2021-10-16].

SOMMERLECHNER, Andrea. Stupor mundi? Kaiser Friedrich II. und die mittelalterliche Geschichtsschreibung. Wien: Verlag der österreichischen Akademie der Wissenschaften, 1998. ISBN 3-7001-2784-7.

- ďalšia literatúra bude upresnená priebežne.

Podmienkou na úspešné absolvovanie kurzu je pravidelná príprava na jednotlivé semináre, ktorá bude spočívať v čítaní pridelených prameňov ríšskej proveniencie vzťahujúcich sa k dejinám krajín strednej Európy. Na základe domácej prípravy sa očakáva zapájanie sa študentov do diskusie počas seminárov, schopnosť porozumieť prečítanému textu a komparovať ho s inými prameňmi.

Klasifikačná stupnica v percentách:

A = 100% – 92%

B = 91% – 84%

C = 83% – 76%

D = 75% – 68%

E = 67% – 60%

Fx = 59% – 0%

Porušenie akademickej etiky má za následok anulovanie výsledku hodnotenia príslušnej položky.

Maximálny počet neospravedlnených absencií: 2.

slovenský, pasívna znalosť českého, latinského a nemeckého jazyka

1. Úvodný seminár: oboznámenie sa s cieľom výučby, podmienkami absolvovania, priebehom a základnou literatúrou a prameňmi.

2. Orientácia a práca s databázami originálov ríšskych prameňov k dejinám strednej Európy – Manuscripta, Manuscriptorium, Geschichtsquellen des deutschen Mittelalters, Monasterium a ďalšie.

3. Orientácia a práca s databázami edičných sérií ríšskych prameňov k dejinám strednej Európy – dMGH, CMS, RI a ďalšie.

4. Letopisy I: rakúske letopisy a ich pokračovania – Annales Mellicenses, Annales Admuntenses, Annales Gotwicenses a ďalšie.

5. Letopisy II: české letopisy – tzv. Pokračovatelia Kosmovej kroniky českej – Annales Otakarini, Annales Pragenses I – III a ďalšie.

6. Letopisy III: letopisy z ostatných častí Svätej ríše rímskej – Altaišské anály a ďalšie.

7. Kroniky I: rakúske latinsky písané kroniky – Anonymi Leobiensis Chronicon, Chronicon rhytmicum Austriacum, diela Jána z Viktringu, Thomasa Ebendorfera a ďalšie.

8. Kroniky II: rakúske nemecky písané kroniky – diela Jansena Enikela (Weltchronik, Fürstenbuch), Steirische Reimchronik, Österreichische Chronik von den 95 Herrschaften a ďalšie.

9. Kroniky III: české a ostatné ríšske kroniky – Chronicon Aulae Regiae, Die Chronik des Mathias von Neuenburg, Ioannes Vitoduranus a ďalšie.

10. Ďalšie typy prameňov ríšskej proveniencie so vzťahom k dejinám strednej Európy – katalógy, nekrológy, básne a piesne ríšskych Minnesängerov.

11. Diplomatické pramene v prameňoch naračných – problematika preberania listín a listov do kroník a letopisov.

12. Záverečný seminár: zhodnotenie práce študentov, vyhodnotenie splnenia plánu výučby, uzatvorenie hodnotení.

100/0

Absolvent kurzu má základný prehľad v naračných pramenných textoch ríšskej proveniencie, ktorých obsah sa dotýka vrcholnostredovekých dejín strednej Európy. Dokáže analyzovať dôvody vzniku jednotlivých stredovekých ríšskych textov, teda čo viedlo autora k ich napísaniu, čím mohol byť pri písaní diela jeho autor ovplyvnený a ako jeho informácie ovplyvnili neskoršiu historiografiu. Absolventi kurzu je schopní pracovať s naračnými pramennými textami nemeckej proveniencie, pochopia kontexty ich vzniku a nadobudnú kompetencie komparovať ich s uhorským, poľskými a českými prameňmi. Poznatky získané na kurze dokáže uplatniť v praxi, napríklad pri písaní svojich seminárnych a diplomových prác. Teoretické vedomosti nadobudnuté na kurze je schopný využívať aj pri absolvovaní iných kurzov, predovšetkým zameraných na obsahovú analýzu prameňov.

POLÁKOVÁ, Eva. Mediálne kompetencie. Trnava: Fakulta masmediálnej komunikácie UCM Trnava, 2008, 144 s. ISBN 9788089220656.

SÁMELOVÁ, Anna – STANKOVÁ, Mária – HACEK, Ján (eds.). Od novinovedy k teórii a dejinám žurnalistiky. Bratislava: Mass-Media-Science, 2020, 127 s. ISBN 9788097357504.

HACEK, Ján. Otvorené zdroje a dáta pre novinárov na Slovensku. Bratislava: Univerzita Komenského v Bratislave, 2020, 200 s. ISBN 9788022348454.

MCQUAIL, Denis. Úvod do teorie masové komunikace. Praha: Portál, 1999, 447 s. ISBN 8071782009.

STRUHÁRIK, Filip. Co je nového v médiích. Praha: Nová beseda, 2022, 117 s. ISBN 9788088383345.

40% priebežné hodnotenie – pravidelná účasť na seminároch, plnenie čiastkových úloh, zapájanie sa do diskusie. Vypracovanie prezentácie k zadanej téme v rozsahu 20 minút.

60% záverečné hodnotenie – v zápočtovom týždni odovzdanie písomného článku, kolokvium.

Klasifikačná stupnica v percentách:

A = 100% – 92%

B = 91% – 84%

C = 83% – 76%

D = 75% – 68%

E = 67% – 60%

Fx = 59% – 0%

Porušenie akademickej etiky má za následok anulovanie výsledku hodnotenia príslušnej položky.

Maximálny počet neospravedlnených absencií: 2.

slovenský

český (pasívne)

1. Úvodné stretnutie. Oboznámenie sa s podmienkami udelenia hodnotenia.

2. Úvod do žurnalistiky.

3. Novinár a jeho spoločenská funkcia.

4. Ako sa pohybovať v mediálnom prostredí.

5. Dôveryhodné a nedôveryhodné informačné zdroje.

6. Kritické myslenie.

7. História a žurnalistika.

8. Naše dejiny a spôsob, ako sa o nich informuje.

9. Historik ako spisovateľ.

10. Ako písať popularizačno-vedné články (1)

11. Ako písať popularizačno-vedné články (2)

12. Záver.

40/60

Po absolvovaní semináru získajú študenti základné znalosti v oblasti žurnalistiky, kritického myslenia a evalvácie dôveryhodných informačných zdrojov. Prednášky a semináre sa budú zaoberať mediálnym prostredím na Slovensku a úlohou historika pri tvorbe či usmerňovaní verejného diskurzu. Absolventi semináru získajú zručnosti v oblasti písania popularizačno-vedných článkov.

SOPKO, Július (ed.). Kroniky stredovekého Slovenska. Budmerice: Rak, 1995. ISBN 80-85501-06-6

MARSINA, Richard (ed.). Legendy stredovekého Slovenska. Budmerice: Rak, 1997. ISBN 80-85501-08-02

TIBENSKÝ, Ján. Chvály a obrany slovenského národa. Bratislava: SVKL - Slovenské vydavateľstvo krásnej literatúry, 1965.

SEDLÁK, Vinent (ed.). Ján Baltazár Magin: Obrana slávnej župy Trenčianskej a mesta tohože mena. Martin: Matica slovenská, 2002. ISBN 80-7090-672-3

- ďalšie pramene a literatúra budú študentom zadávané priebežne.

Plnenie čiastkových úloh (príprava na seminárne cvičenia, referáty).

Vyžaduje sa aktivita počas semestra spočívajúca v systematickej domácej príprave. Tá pozostáva z čítania zadaných textov prameňov a vedeckej literatúry, nevyhnutnej pre absolvovanie kurzu.

Poslucháči počas semestra prednesú krátke referáty (cca. 20 min.) zamerané na diela staršej slovenskej historiografie.

Hodnotenie je 100% priebežné.

Klasifikačná stupnica v percentách:

A = 100% – 92%

B = 91% – 84%

C = 83% – 76%

D = 75% – 68%

E = 67% – 60%

Fx = 59% – 0%

Porušenie akademickej etiky má za následok anulovanie výsledku hodnotenia príslušnej položky.

Maximálny počet neospravedlnených absencií: 2

slovenský

1. Úvodné stretnutie: Oboznámenie sa s podmienkami absolvovania kurzu a udelenia kreditov. Obsah kurzu.

2. Moravsko-panónske legendy a Proglas.

3. Svätoplukovská a svätoštefanská legenda a jej vývoj v priebehu dejín Slovenska.

4. Uhorské stredoveké kroniky.

5. Uhorské stredoveké letopisy.

6. Uhorské stredoveké Legendy a ich význam pre uhorskú štátnosť.

7. Zahraničné naračné pramene a slovenské dejiny.

8. Barokový slavizmus I (Jakub Jakobeus, Daniel Sinapius Horčička).

9. Barokový slavizmus II (Martin Svätojánsky, Ján Baltazár Magin).

10. Barokový slavizmus III. (Juraj Sklenár, Juraj Papánek).

11. Barokový slavizmus IV. (Samuel Timon a Juraj Fándly).

12. Záverečné stretnutie - vyhodnotenie semestra a aktivity študentov v jeho výučbovej časti. Uzatvorenie hodnotení.

100/0

Absolvent kurzu získava prehľad slovenského historického myslenia a jeho rozvíjania sa od stredoveku po súčasnosť.

Absolvent kurzu obsiahne a rozoznáva základné vývinové tendencie najstaršej slovenskej historiografie. Súčasne získava základy kritického historického myslenia. Dokáže pracovať s prameňmi, kriticky hodnotiť ich obsah účel vzniku. Po absolvovaní kurzu študenti poznajú základné diela k slovenským dejinám (kroniky, letopisy, hagiografické pramene, staršiu historiografiu 17. - 19. storočia. Tieto poznatky sú schopní uplatniť napríklad pri zostavovaní svojich seminárnych či záverečných prác.

1. HUČKO, Ján. K problematike dejepisných snáh štúrovcov. In: Zborník Filozofickej Fakulty

Univerzity Komenského Historica XXXI, Bratislava: Filozofická fakulta UK, 1980, s. 65-89.

2. PODOLAN, Peter. Aspekty slovenskej historiografie generácie Jána Kollára a Pavla Jozefa

Šafárika. In: Forum historiae [online]. Bratislava: Historický ústav Slovenskej akadémie vied,

2007, roč. 1, č. 1, s. 21-33. [cit. 2021-10-20] Dostupné na: https://www.forumhistoriae.sk/sites/

default/files/podolan1.pdf.

3. TIBENSKÝ, Ján. Slovenská historiografia v období počiatkov slovenského národného

obrodenia. Historický časopis. 1980,roč. 28, č. 4, s. 531-553.

5. PODOLAN, Peter. Odkaz Jána Kollára slovenskej historiografii. In: Štúdie k jubileu Jána

Kollára. Historia nova 5. [online]. Bratislava: Stimul, 2012, s. 43-51 [cit. 2021-10-20] Dostupné

na: https://fphil.uniba.sk/fileadmin/fif/katedry_pracoviska/ksd/h/Hino5d.pdf.

Doplnková literatúra bude prezentovaná na začiatku a počas semestra.

Študent/ka je hodnotený na základe priebežnej práce i záverečných výsledkov. Priebežná časť tvorí 60% hodnotenia. Na jej splnenie je študent povinný priebežne sa pripravovať na semináre, čítať vopred stanovené odborné texty a aktívne sa zapájať do diskusie počas jednotlivých seminárov. Pre úspešné dosiahnutie zvyšných 40% bude študent musieť napísať a odprezentovať krátku záverečnú prácu, ktorej forma, rozsah, téma a ostatné detaily budú špecifikované na začiatku semestra. Študent/ka nebude ohodnotený/á bez odovzdania záverečnej práce. Akceptované sú maximálne 2 absencie počas semestra. Presný priebeh s detailnejším zoznamom lektúr, ako aj termín odovzdania a odprezentovania záverečnej práce bude oznámený na začiatku semestra.

Klasifikačná stupnica v percentách:

A = 100% – 92%

B = 91% – 84%

C = 83% – 76%

D = 75% – 68%

E = 67% – 60%

Fx = 59% – 0%

Porušenie akademickej etiky má za následok anulovanie výsledku hodnotenia príslušnej položky.

slovenský, český

1. Stručná rekapitulácia slovenskej historiografie pred rokom 1800.

2. Spoločensko-politická situácia v 1. pol. 19. storočia. Kľúčové udalosti.

3. Historizmus a história v službách národných hnutí. Vnímanie národných dejín.

4. História a historizmus v diele B. Tablica a J. Palkoviča. Dejiny literatúry.

5. Prístup, metódy (heuristika, pramenná báza, kritika prameňa, etymológia)

6. Tri prístupy: F. Palacký – P. J. Šafárik – J. Kollár. Zhody a rozdiely. Osvetová činnosť. Témy.

7. Historické dielo F. Palackého (do r. 1850)

8. Historické dielo P. J. Šafárika. Vývoj názorov po Slovanské starožitnosti.

9. Historické dielo J. Kollára. Slávy dcera. Zdroje, ciele, možnosti.

10. História a historizmus generácie štúrovcov. Vnímanie národných dejín.

12. Zhodnotenie historiografie 1 pol. 19. st a jej prínos pre nasledujúce obdobia.

60/40

Študent/ka po absolvovaní predmetu disponuje rozšíreným obrazom o historiografii 1. polovice 19. storočia. Ďalej disponuje vedomosťami o kľúčových vývinových tendenciách a trendoch, historických pojmoch, osobnostiach a základných historiografických otázkach predmetného obdobia.

Cieľom cvičenia je osvojenie si efektívnej a kreatívnej práce s naratívnymi prameňmi (predovšetkým pamäti, denníky a rôzne literárne texty) k obdobiu rokov 1918 - 1948. Študenti budú vedení a podporovaní k vlastným interpretáciám. Dôležitou súčasťou kurzu budú diskusie a vymieňanie autentických myšlienok a postrehov k danému naratívnemu prameňu.

HRUŠOVSKÝ, Ján. Umelci a bohémi. Bratislava : Slovenský spisovateľ, 1963.

PONIČAN, Ján. Búrlivá mladosť. Spomienky. 1. 1920 - 1938. Bratislava : Slovenský spisovateľ, 1975.

VAŠŠ, Martin. Spomienky predstaviteľov slovenskej umeleckej bohémy na ich službu v rakúsko-uhorskej armáde počas prvej svetovej vojny. In Studia Academica Slovaca 43. Bratislava : Univerzita Komenského, 2014, s. 112 – 134.

Vznik Slovenského štátu. 14. marec 1939. Spomienky aktérov historických udalostí. 1. diel. Valerián Bystrický, Róbert Letz, Ondrej Podolec. (Eds.) Bratislava : Academic Electronic Press, 2007. (Spomienky : Ján Bečko, Ferdinand Čatloš, Ján Dafčík, Ferdinand Ďurčanský, Anton Granatier, Franz Karmasin, Ján Kaššovic, Jozef. M. Kirschbaum, Viliám Kovar, Ján Lichner, Alexander Mach, Karol Murgaš.) ISBN 978-80-88880-79-0

Vznik Slovenského štátu. 14. marec 1939. Spomienky aktérov historických udalostí. 2. diel. Valerián Bystrický, Róbert Letz, Ondrej Podolec (Eds.), Bratislava : Academic Electronic Press, 2008. (Spomienky : Gejza Medrický, Ľudovít Mutňanský, Ján Paulíny-Tóth, Karol Sidor, Martin Sokol, Julius Stano, Ladislav Szathmáry, Jozef Turanec, Peter Zaťko. Zápisnice z výsluchov: Alfréd Helmut Naujoks, Arttur Seyss-Inquart, Pavol Teplanský, Jozef Tiso, Ján Ursíny.) ISBN 978-80-88880-82-0

Na ďalšie texty upozorní vyučujúci priebežne počas semestra.

prezentácia v podobe referátu, aktívna účasť v diskusiách

a) priebežne - pravidelná účasť na hodinách, aktívna participácia na diskusiách k témam (podľa osnovy semestra)

b) záverečné - odovzdanie seminárnej práce k vybranej problematike, spočívajúcej v interpretácii a analýze vybraného naratívneho prameňa, v rozsahu 10 strán vlastného textu, s poznámkovým aparátom a bibliografiou

Porušenie akademickej etiky má za následok anulovanie výsledku hodnotenia príslušnej položky.

Akceptované max. 3 absencie (bez zdôvodnenia).

slovenský

1. Vymedzenie a typologizácia naratívnych prameňov. Základné definície jednotlivých druhov a žánrov naratívnych prameňov.

2. Pamäti. Charakteristika kľúčového naratívneho prameňa.

3. Čítanie a interpretácia pamätí slovenských politikov a národohospodárov. Výber z ponuky konkrétnych diel po vzájomnej dohode.

4. Čítanie a interpretácia pamätí slovenských spisovateľov a bohémov. Výber z ponuky konkrétnych diel po vzájomnej dohode.

5. Čítanie a interpretácia pamätí slovenských výtvarníkov. Výber z ponuky konkrétnych diel po vzájomnej dohode.

6. Čítanie a interpretácia pamätí slovenských hudobníkov, spevákov a hercov. Výber z ponuky konkrétnych diel po vzájomnej dohode.

7. Čítanie a interpretácia denníkov slovenských politikov. Výber z ponuky konkrétnych diel po vzájomnej dohode.

8. Čítanie a interpretácia kriticko-realistických románov. Výber z ponuky konkrétnych diel po vzájomnej dohode.

9. Čítanie a interpretácia spoločensko-kritickej a ideologicky motivovanej poézie. Výber z ponuky konkrétnych diel po vzájomnej dohode.

10. Prezentácie, diskusie, zhrnutie získaných poznatkov.

30/70

Absolventi predmetu sú schopní efektívnej a kreatívnej práce s naratívnymi prameňmi (predovšetkým pamäti, denníky a rôzne literárne texty) k obdobiu rokov 1918 - 1948. Disponujú zručnosťami vlastného interpretačného prístupu k naratívnym prameňom.Sú schopní viesť vedeckú diskusiu a formulovať autentické myšlienky a postrehy. Dokážu rozlišovať a určovať výpovedné hodnoty naratívnych prameňov.

interpretácia naratívneho prameňa formou seminárnej práce

MACÚREK, ,J. Dějepisectví evropského východu. Praha : Historický klub, 1946. S. 89-129, 213-258.

MACÚREK, J. Dějiny východních Slovanu. D.I - III. Praha : Melantrich, 1947.

DANIŚ, M. Východná Európa v premenách času I. Bratislava: Univerzita Komenského 1999. ISBN 80-223-1403-X. S. 6-62

MAGOCSI, Paul Robert a RYCHLÍK, Ján. Dějiny Ukrajiny. Praha : NLN, 2005. ISBN 9788071064091.

GREKOV, B.D.: Kyjevská Rus. Praha : Gosudarstvennoje učebno-pedagogičeskoje, 1953.

referáty na vybrané témy a úspešné absolvovanie testu na min. 60%

Porušenie akademickej etiky má za následok anulovanie získaného hodnotenia.

Klasifikačná stupnica:

0-59%-FX, 60-67%-E, 68-75%-D, 76-83%-C, 84-91%-B, 92-100%-A

slovenský

1. Ukrajinská historiografia a historici

2. Ukrajinská emigrácia a emigrantská historiografia

3. Počiatky ukrajinskej štátnosti - Kyjevská Rus

Halyčsko - volynské kniežatstvo

Poľsko - litovský štát a Ukrajina

Kozáci, Záporožská seč

Národnozjednocovací proces Ukrajiny v 17. stor.

Ukrajina v 18. Storočí

Kyjevsko - Mogiľanská akadémia a kultúrny vývoj na Ukrajine

Obrodenecké hnutie na Ukrajine v 19. Stor.

Ukrajina a Rusko - problémy vzájomnej komunikácie

Ukrajinské umenie

100/0

Študenti majú základné vedomosti o historických spoločensko-politických a kultúrnych pomeroch na území Ukrajiny a o genéze ukrajinskej štátnosti.

Paměti Louis de Rouvroy de Saint-Simon. Praha : Státní nakladatelství krásné literatury, hudby a umění, 1959.

VOLTAIRE. Storočia Ľudovíta XIV. Bratislava : Tatran, 1988.

CASTIGLIONE, Baldassare. Kniha o dvoranovi. Bratislava : Tatran, 1985.

A collection of ordinances and regulations for the government of the royal household, made in divers reigns. From King Edward III. to King William and Queen Mary. [online] London : Printed for the Society of Antiquaries by J. Nichols, 1790 [citované 21.10.2021]. Dostupné na: https://wellcomecollection.org/works/evs98d3z

WEIROVÁ, Alison. Jindřich VIII. král a dvůr. Praha : BB art, 2013. ISBN 978-80-7461-392-0.

príprava referátu (500 slov) na určenú tému, ktorá sa týka fungovania kráľovského dvora za použitia dobových prameňov + aktívna účasť na prednáške.

Vyučujúca akceptuje 2 absencie počas semestra. V prípade 3. absencie dostane študent prácu navyše v podobe vypracovania doplňujúceho referátu na vopred určenú tému.

Porušenie akademickej etiky má za následok anulovanie získaného hodnotenia.

Klasifikačná stupnica:

0-59%-FX, 60-67%-E, 68-75%-D, 76-83%-C, 84-91%-B, 92-100%-A

slovenský

1. Inštitúcia curia regis

2. Stále sídlo panovníka - kráľovský dvor v pohybe

3. Dvor ako administratívno- správne sídlo

4. Vývoj francúzskeho kráľovského dvora v stredoveku

5. Premeny panovníckeho dvora v Anglicku v období stredoveku

6. Francúzsky kráľovský dvor v čase renesancie - vláda posledných panovníkov z dynastie Valois

7. Kráľovský dvor za vlády panovníkov z dynastie Tudorovcov

8. Dvorsky ceremoniál za vlády Ľudovíta XIV.

9. Stuartovský kráľovský dvor pred a po občianskej vojna na Britských ostrovoch

10. Výhody a nevýhody cisárskeho dvora

11. Dvoran - platený úradník

12. Obľúbenci kráľa

13. Dvorská kultúra

100/0

Po absolvovaní kurzu študent dokáže bližšie identifikovať štruktúru a fungovanie kráľovského dvora ako inštitúcie a ozná dvorskú kultúru v jednotlivých európskych krajinách v období stredoveku a raného novoveku, s hlavným zameraním na panovnícke dvory v západnej Európe.

LIVET, Georges : Náboženské války. Praha: ERM, 1995. ISBN 80-85913-03-8.

JOUANNA, Arlette: Bartomějská noc zločin v záumu státu : 24. srpen 1572. Praha : Garamond, 2010. ISBN 978-80-7407-084-6 .

FRIEDOVÁ, Leonie. Katarína Medicejská životopis. Praha : Academia, 2007. ISBN 978-80-200-1434-4.

HARTMANN, Peter C. Francouzští králové a císaři v novověku od Ludvíka XII. k Napoleonovi III. (1498-1870). Praha: Argo, 2005. ISBN 80-7203-517-7.

KOVAŘÍK, Jiří. Bitvy a osudy válečníků I. Války pro víru (1526-1588). Třebíč: Akcent, 2017. ISBN 978-80-7497-192-1.

KOVAŘÍK, Jiří. Bitvy a osudy válečníků II. Boje o trůny (1588-1626) Třebíč: Akcent, 2018. ISBN

978-80-7497-223-2.

Študenti vypracujú medailóny o vybraných osobnostiach 2. polovice 16. storočia vo Francúzsku, ktorí pôsobili v období Náboženských vojen. Referát má 100 slov Hodnotenie referátu tvorí 50% celkového hodnotenia. Zvyšných 50% hodnotenia tvorí test, ktorí študenti absolvujú najskôr na začiatku prednáškového cyklu a ten istý test potom vyplnia aj po skončení prednáškového cyklu.

Porušenie akademickej etiky má za následok anulovanie získaného hodnotenia.

Klasifikačná stupnica:

0-59%-FX, 60-67%-E, 68-75%-D, 76-83%-C, 84-91%-B, 92-100%-A

slovenský

1. Úvod do problematiky, periodizácia obdobia, kľúčové problémy.

2. Reformácia vo Francúzsku.

3. Osobnosti (1): Henrich II., Anne de Montmorency, Francois de Guise, Antoine de Bourbon, Gaspard Coligny, Karol IX.

4. Začiatok konfliktu (1559) a 1. vojna (1562/63)

5. 2. a 3. vojna (1567 -70)

6. Bartolomejská noc - mýty a legendy; 4. vojna (1572/73)

7. Osobnosti (2): Henrich III., vojvoda z Anjou, Henrich de Giuse, Henrich Navarský, princ de Conde, "miláčikovia", "strana Nespokojných"

8. 5. a 6. vojna (1574/77)

9. Liga

10. 7. a 8. vojna (1579/ 98)

11. Nástup Henricha IV. a Nantský edikt (1598)

12. Ženy na politickej scéne: Margaréta Navarská, Katarína de Medici, Jeanne de l`Albert, Margot, "lietajúca eskadróna"

13. Vzťahy Francúzska so zahraničím počas náboženských vojen.

100/0

Študent po absolvovaní kurzu má podrobnejšie informácie o období náboženských vojen vo Francúzsku v 16. storočí. Orientuje sa v komplexnom probléme nástupu reformácie vo Francúzsku a má vedomosti o priebehu náboženských vojen aj s ich medzinárodnými a vnútropolitickými následkami pre Francúzsko na konci 16. storočia.

HARTMANN, Peter C. Francouzští králové a císaři v novověku od Ludvíka XII. k Napoleonovi III. (1498-1870). Praha: Argo, 2005. ISBN 80-7203-517-7.

EHLERS, Joachim Ehlers, MÜLLER, Heribert Müller, SCHNEIDMÜLLER Bernd Francouzští králové v období středověku od Oda ke Karlu VIII. (888 - 1498). Praha: Argo, 2003. ISBN

80-7203-465-0.

VALENTE, Claire. The Deposition and Abdication of Edward II. In The English Historical Review 1998, roč.. 113, č. 453, s.. 852- 881.

WILKINSON, B. The later Middle Ages in England 1216-1485. London: Longman, 1993. ISBN

0-582-48032-9.

COWARD, Barry. The Stuart age England 1603-1714. London: Longman, 1994. ISBN

0-582-06722-7.

aktívna účasť na kurze, pričom študent má právo na 2 absencie bez uvedenia dôvodu, pri tretej absencii dostane študent prácu navyše a po jej splnení bude hodnotený, pri štyroch a viac absenciách nebude študent hodnotený. Okrem toho si študenti k jednotlivých prednáškam pripravujú a prednesú malé, krátke medailóniky vybraných osobností ku konkrétnym prednáškam.

Porušenie akademickej etiky má za následok anulovanie získaného hodnotenia.

Klasifikačná stupnica:

0-59%-FX, 60-67%-E, 68-75%-D, 76-83%-C, 84-91%-B, 92-100%-A

slovenský

1. Ján Bezzemok a Veľká listina slobôd

2. Henrich III. vesrus Šimon z Monfortu - vznik anglického parlamentu

3. Abdikácia Eduarda II.

4. Zosadenie Richarda II. z trónu

5. "Les Armagnacs" proti "Les bourguignons" za vlády Karola VI.

6. Liga verejného blaha (La ligue de bien publique) proti Ľudovítovi XI.

7. Katolícka liga a francúzski králi Henrich III. a Henrich IV.

8. V predvečer občianskej vojny v Anglicku - parlament proti Karolovi I.

9. Fronda a Ľudovít XIV.

10. Kto vládne v svätej rímskej ríši národa nemeckého?

11. Glorious revolution a Jakub II.

12. Boj Jakobitov proti hanoverskej dynastii

100/0

Študent dokáže identifikovať na konkrétnych príkladoch boja šľachty spôsoby, ktorými sa šľachta snaží rozšíriť si svoju politickú, súdnu a inú moc voči panovníkov v rozličných európskych krajinách v období stredoveku a raného novoveku

SKŔIVAN, A. - DRŠKA,V. - STELLER,F. Kapitoly z dějin evropské politiky do roku 1648. Praha : I.S.E., 1995. ISBN 80-85241-87-0

DUROSELLE, J.-B.: Dejiny Európy a Európanov. Bratislava: Fortuna, 2002. ISBN 80-88980-54-2.

MACKENNEY, Richard. Evropa šestnáctého století. Praha: Vyšehrad, 2001. ISBN 80-7021-469-4.

MUNCK, Thomas. Evropa sedmnáctého století 1598-1700. Praha: Vyšehrad, 2002. ISBN 80-7021-508-9.

Doplňujúcu literatúru študenti dostanú od vyučujúcej podľa konkrétneho zamerania prednáškové cyklu.

Test vychádzajúci z prednáškového cyklu. Otázky z testu sú poskytnuté študentom po skončení každej prednášky. Študent môže mať 2 absencie bez uvedenia konkrétneho dôvodu.

Hodnotiaca stupnica: 100-92% = A; 91-84% = B; 83-76% = C; 75%-68 = D; 67-60% = E; menej ako 60% Fx

Porušenie akademickej etiky má za následok anulovanie získaného hodnotenia.

slovenský

1. Atentát na Henricha IV.

2. Spojené nizozemské provincie a ich obchodné záujmy - vznik obchodných spoločností

3. Anglo-nizozemské vojny v 17. storočí

4. Sprisahanie pušného prachu

5. Prvá cesta okolo sveta

6. Francúzsko-španielske konflikty v 1. polovici 16. storočia

7. MIchel Servet - svedomie proti násiliu

8. Alžbeta I. a Mária Stuartová.

9. Poprava Karola I.

10. Oliver Cromwell a jeho diktatúra

11. Stretnutie na Poli zlatého súkna

12. Súboj favoritov – kultúra súbojov vo Francúzsku

13. Jakobitské povstania - Old Pretender a Young Pretender (Bonnie Prince Charlie)

100/0

Študent sa podrobnejšie zoznámil s kľúčovými historickými udalosťami dejín raného novoveku,

MARSINA, Richard. Kristianizácia Maďarov a Uhorska medzi východom a západom. In: Historický časopis, 1992, roč. 40, č. 4, s. 409 - 421. LUKAČKA, Ján. K problému kontinuity kresťanstva na území Slovenska v 10. storočí. In Studia Historica Tyrnaviensia. 3, Trnava : Katedra histórie Trnavskej univerzity, 2003, s. 37 – 40. MARSINA, Richard. Začiatky cirkevnej organizácie na Slovensku (Od prelomu 8./9. až do začiatku 11. storočia). In: Slovenská archivistika, 1995, roč. 30, č. 2, s. 113 - 126. MÚCSKA, Vincent. O prvých uhorských biskupstvách. Historický časopis, Roč. 51, č. 1 (2003), s. 3-22. AVENARIUS, Alexander. Byzantská kultúra v slovanskom prostredí. Bratislava : Veda, 1992, 280 s. ISBN 80-224-0359-8; KÓNYA, Peter a kol. Dejiny Uhorska. Prešov: VPU, 2013, 787 s. ISBN 978-80-555-0921-1; ULIČNÝ, Ferdinand. Dejiny Slovenska v 11. až 13. storočí. Bratislava: Veda, 2013, 567 s. ISBN 978-80-224-1292-6

1. Absolvovanie kurzu v minimálnom predpísanom rozsahu, t.j. treba absolvovať aspoň 75% celkovej časovej dotácie kurzu => prípustné sú najviac 3 absencie, z ktorých maximálne jedna môže byť neospravedlnená.

2. Plnenie čiastkových úloh (priebežná príprava, referáty/prezentácie).

Porušenie akademickej etiky má za následok anulovanie získaného hodnotenia.

Klasifikačná stupnica:

0-59%-FX, 60-67%-E, 68-75%-D, 76-83%-C, 84-91%-B, 92-100%-A

slovenský

1. Kristianizácia Maďarov a Uhorska - otázka kontinuity a diskontinuity, resp. vplyvu veľkomoravskej cirkvi

2. Vznik uhorskej cirkevnej organizácie I – biskupstvá

3. Vznik uhorskej cirkevnej organizácie II – kláštory + vplyv východnej cirkvi

4. Pohanská reakcia

5. Postupný rozvoj a stabilizácia cirkevného života – vývoj do prelomu 11. a 12. storočia

100/0

Poslucháči majú znalosti o základných problémoch počiatočnej fázy vývoja uhorských cirkevných dejín.

1, DRGONEC, Ján. Právne kultúry Ázie a Afriky. Bratislava : VEDA, 1991. ISBN 8022402273.

2, HRBEK, Ivan. Korán. Praha : Levné knihy Kma, 2006. ISBN 8073099926.

3, KNAPP, Viktor. Velké právní systémy (Úvod do srovnávací právní vědy). 1. Vydání. Praha : C.H. Beck. 1996. ISBN 8071790893.

4, KROPÁČEK, Ľ. Duchovní cesty islámu. Praha : Vyšehrad, 2006. ISBN 80-7021-821-5

5, POTMĚŠIL, Ján. Šaría - úvod do islámského práva. Praha : Grada, 2012. ISBN 978-80-247-4379-0.

Účasť na prednáškach, záverečné kolokvium. Vyučujúci akceptuje max. 2 absencie s preukázanými dokladmi.

Porušenie akademickej etiky má za následok anulovanie získaného hodnotenia.

Klasifikačná stupnica:

0-59%-FX, 60-67%-E, 68-75%-D, 76-83%-C, 84-91%-B, 92-100%-A

slovenský

1, Úvod do problematiky dejín moslimského štátu a práva

2, Vznik Islamu a moslimského štátu a jeho právneho systému

3, Základná charakteristika moslimského štátu a práva a jeho vývoja

4, Základne pramene moslimského práva

5, Hlavné školy moslimského práva

6, Daňový systém islamu a jeho vývoj

7, Základne inštitúty a odvetvia moslimského práva

8, - 10, Systém moslimského práva (Majetkové a dedičné právo, Rodinné právo a manželstvo v islame, Trestné a procesné právo, Obchodné, finančné a hospodárske právo)

11, Osobitosti moslimského práva a jeho vývoja (v porovnaní s inými svetovými právnymi systémami)

50 % účasťna prednáškach, 50 % kolokvium.

Poslucháč má základné znalosti o historickom štáto-právnom vývoji islamských krajín od vzniku islamu až po súčasnosť s dôrazom na hlavne špecifiká islamského náboženstva. Tieto znalosti sú nevyhnutné pre pochopenie základných odlišností medzi európskym a islamským spoločensko-náboženským a štátoprávnym systémom.