BÁNYAI, Éva (red.). Átmenetdiskurzusok irodalom-és kultúrtörténeti tanulmányok. Kolozsvár: Erdélyi Múzeum Egyesület, 2015. ISBN 978-606-93872-3-8

BÁNYAI, Éva. Fordulat-próza átmenetnarratívák a kortárs magyar irodalomban. Kolozsvár: Erdélyi Múzeum Egyesület, 2016. ISBN 978-606-739-037-7

CSEHY, Zoltán. Arctalanság, arcadás, arcrongálás. Önláttatási stratégiák és diszkurzusretorikák kisebbségi kontextusban. Budapest: reciti, 2020. Dostupné na:

GINTLI, Tibor (red.). Magyar irodalom, Budapest: Akadémiai, 2011. ISBN 978-963-05-8949-9

GRENDEL, Lajos. A modern magyar irodalom története. Magyar líra és epika a 20. században, Bratislava, Kalligram, 2010. ISBN 978-80-8101-319-5

LAPIS, József. Líra 2.0: közelítések a kortárs magyar költészethez. Budapest: József Attila Kör – PRAE.HU, 2014. ISBN: 9786155070396

NÉMETH, Zoltán. A posztmodern irodalom hármas stratégiája. Bratislava: Kalligram, 2012. ISBN 978-80-8101-640-0

SZÁZ, Pál. „Haszid vérző Kisjézuska”. Kultúraköziség és szövegköziség Borbély Szilárd műveiben. Budapest: Kijárat Kiadó, 2021. ISBN 9786155160752

1) Počas výučby: Očakáva sa intenzívna priebežná príprava: prečítanie vopred určených literárnych textov na danú hodinu, ich domáce spracovanie vo forme stručných poznámok, aktívna účasť na diskusií o aktuálnych textoch v rámci hodiny. Aktuálne poznámky študentov by vyučujúci mal mať k dispozícií, a absolvovanie prečítania daných textov môže otestovať v rámci rýchlej písomky. Študent by mal absolvovať niekoľko (2-3) prezentácií prečítaných diel, ktorých si vyberie na základe predbežnej konzultácie s vyučujúcim. (70%) Porušenie akademickej etiky má za následok anulovanie získaných bodov v príslušnej položke hodnotenia.

2) V skúškovom období: Vypracovanie seminárnej práce založenej na prečítaných a referovaných dielach a ich kritických odozvách, a taktiež na preberanej látke. (30%)

Klasifikačná stupnica:

A: 100% - 92%

B: 91% - 84%

C: 83% - 76%

D: 75% - 68%

E: 67% - 60%

FX: 59% - 0%.

Kredity sa neudelia študentovi, ktorý neovláda 60% učiva.

Vyučujúci akceptuje max. 2 absencie s preukázanými dokladmi.

Presný termín a téma priebežného hodnotenia budú oznámené na začiatku semestra. Termíny skúšky (resp. odovzdanie domácich prác) budú zverejnené najneskôr v posledný týždeň výučbovej časti.

maďarský (B2)

1. Postmoderna a štýl, imitácia, pastiche (Sándor Weores, Péter Esterházy, Lajos Parti Nagy)

2. Postmoderná paródia, hravosť, maska (Ferenc Kovács András, Lajos Parti Nagy, János Dénes Orbán)

3. Adaptácia, legenda, rozprávka: dramatický svet Pétera Kárpátiho

4. Drámy po r. 2000 (István Tasnádi, Lajos Parti Nagy, László Garaczi, Szilárd Borbély)

5. Telo, identita a ženský aspekt (Krisztina Tóth, Virág Erdős, Zsófia Bán, a i.)

6. Intertextualita a kultúrne referencie v poézií Szilárda Borbélya.

7. Antropologický horizont v diele Imre Oravecz.

8. Sociografia a antropologický horizont v próze (Pál Závada, Szilárd Borbély, Péter Krasznahorkai)

9. Fiktívne a imaginárne v tvorbe Ádáma Bodor.

10. Nové podoby maďarskej prózy na Slovensku (Lajos Grendel, Anikó N. Tóth, Zoltán Szalay)

11. Nové podoby vojvodinskej prózy (László Végel, Ottó Tolnai, Ildikó Lovas)

12. Identita, autobiografickosť, fragmentarizácia (Péter Esterházy, Imre Kertész, Péter Nádas)

70/30

Študent po úspešnom absolvovaním predmetu mal získať prehľad o literárnych trendoch, ktoré sa objavili v posledných desaťročiach v maďarskej literatúre. Mal by sa oboznámiť s významnejšími predstaviteľmi súčasnej maďarskej literatúry, vedieť rozoznať rôzne estetické tendencie, postupy tvorby, štýly a registre textov.

• BORONKAI, Dóra. Bevezetés a társalgáselemzésbe. Budapest: Ad Librum, 2009. ISBN 978-963-9888-89-0.

• BOURDIEU, Pierre. A közvélemény nem létezik. In: Szociológiai Figyelő. 1997, roč. 13, č. 1–2, s. 136–145 [cit. 2021-10-25]. ISSN 0237-1049. Dostupné na: http://www.c3.hu/~szf/Szofi97/Sz97-03/Sz97-03-Area-8.htm

• FOUCAULT, Michel. A diskurzus rendje. In: Holmi. 1991, roč. 3, č. 7, s. 868–889 [cit. 2021-10-25]. ISSN 0865-2864. Dostupné na: https://www.holmi.org/1991/07/michel-foucault-a-diskurzus-rendje-torok-gabor-forditasa

• GRICE, H. Paul. A társalgás logikája. In: PLÉH, Csaba et al., ed. Nyelv – kommunikáció – cselekvés. Budapest: Osiris Kiadó, 1997, s. 213–228. ISBN 963-379-304-1.

• KESZLER, Borbála a TÁTRAI, Szilárd. Diskurzus a grammatikában – grammatika a diskurzusban. Budapest: Tinta, 2009. ISBN 978-963-9902-17-6.

a) počas výučbovej časti (priebežne) domáca práca (30%) na vybrané témy ako napr.: diskurz, metafora a manipulácia; vypracovanie a prezentácia zvolenej témy (30%) zameranej na analýzu zmien a rozdielov vybraného diskurzu; b) v skúškovom období napísanie seminárnej práce z rozpracovanej témy počas semestra (40%). Porušenie akademickej etiky má za následok anulovanie získaných bodov v príslušnej položke hodnotenia.

Klasifikačná stupnica:

A: 100%-92%

B: 91%-84%

C: 83%-76%

D: 75%-68%

E: 67%-60%

FX: 59%-0%

Kredity sa neudelia študentovi, ktorý neovláda minimálne 60% učiva.

Vyučujúci akceptuje max. 2 absencie s preukázanými dokladmi.

Presný termín a téma priebežného hodnotenia budú oznámené na začiatku semestra.

Termíny skúšky budú zverejnené prostredníctvom AIS najneskôr v posledný týždeň výučbovej časti.

maďarský (C2)

1. Pojem a aspekty analýzy diskurzov.

2. Vzťah analýzy diskurzov, textológie a pragmatiky.

3. Metodické otázky analýzy diskurzov.

4. Možnosti zbierania údajov pre analýzu diskurzov.

5. Informácia, komunikácia, manipulácia – praktické cvičenia k analýze diskurzov I.

6. Informácia, komunikácia, manipulácia – praktické cvičenia k analýze diskurzov II.

7. Rozdiely v analýze ústnych, písomných a internetových diskurzov.

8. Analýza ústnych diskurzov.

9. Analýza písomných diskurzov.

10. Analýza internetových diskurzov.

11. Prezentácia semestrálnych prác študentov I.

12. Prezentácia semestrálnych prác študentov II.

13. Prezentácia semestrálnych prác študentov III.

60 / 40

Študent po úspešnom absolvovaní predmetu disponuje poznatkami o teoretických a praktických otázkach analýzy diskurzov. Má vedomosti o súvislostiach textológie a pragmatiky a zručnosti potrebných na analýzu ústnych, písomných a internetových textov.

•MADAS, Edit a MONOK, István. A könyvkultúra Magyarországon.a kezdetektől 1730-ig. Budapest: Balassi, 1998. ISBN 963-506-176-5.

Dostupné aj na: http://mek.oszk.hu/01600/01613/01613.htm

•CAVE, Roderick, AYAD, Sara. A könyv története a barlangfestményektől az e-könyvig. Budapest: Kossuth, 2015. ISBN 978-963-098-523-9.

•BARBIER, Frédéric. A könyv története. Budapest: Osiris, 2006. ISBN 963-389-723-8.

•MANGUEL, Alberto. Az olvasás története. Budapest: Park, 2001. ISBN 963-530-510-9.

CSAPODI Csaba a CSAPODINÉ GÁRDONYI Klára. Bibliotheca Corviniana. Budapest: Helikon, 1990. ISBN 963-207-729-6.

Doplnková literatúra bude prezentovaná na začiatku a počas semestra. V Moodle a MS TEAMS

sú dostupné prezentácie vyučujúcich.

a) počas výučbovej časti (priebežne) referát (30%) na tému dejín knihy a knižníc, napr.: Slovenská národná knižnica v Martine; Országos Széchényi Könyvtár v Budapesti; Zberatelia kníh v Uhorsku; Šlachtické knižnice v Uhorsku a pod.

b) v skúškovom období: seminárna práca, preklad umeleckého textu (70%)

Podmienkou pripustenia ku skúške je dosiahnutie min. 10% z priebežného hodnotenia.

Porušenie akademickej etiky má za následok anulovanie získaných bodov v príslušnej položke

hodnotenia.

Klasifikačná stupnica:

A: 100% - 92%

B: 91% - 84%

C: 83% - 76%

D: 75% - 68%

E: 67% - 60%

FX: 59% - 0%.

Kredity sa neudelia študentovi, ktorý neovláda 60% učiva.

Vyučujúci akceptujú max. 2 absencie s preukázanými dokladmi.

Presný termín a téma priebežného hodnotenia budú oznámené na začiatku semestra.

Termíny skúšky budú zverejnené prostredníctvom AIS najneskôr v posledný týždeň výučbovej

časti.

maďarský (min. B2).

1. Kultúrna pamäť a kniha. Objav písma a jej vplyv na spoločnosť. Vznik a vývoj písma.

2. Predpoklady vzniku textu, písma a organizovaných knižných zbierok. Písacie látky.

3. Knihy a knižná kultúra v staroveku.

4. Rukopisná kniha. Kódexy v Uhorsku.

5. Knihy a knižnice v období humanizmu a renesancie. Talianska, francúzska a uhorská renesancia. Bibliotheca Corviniana.

6. Objav kníhtlače, knižná kultúra meštianstva. Miesto knihy v ideologických stretoch katolicizmu a protestantizmu.

7. Knižná kultúra a knižnice v období osvietenstva.

8. Vznik novín a ich vplyv na knižnú kultúru.

9. Dejiny modernej knižnej kultúy (19. a 20. storočie, sociokultúrne a technické pozadie).

10. Kniha vo vzťahu k fotografii a filmu. Ilustrácie, albumy, kníhviazačstvo atď.

11. Typológia kníh.

12.Kniha a médiá v postmodernom svete (e-knihy, internet atď.).

30/70.

Študent má po úspešnom absolvovaní predmetu vedomosti o vývoji rôznych druhov písma,

písacích látok a pisárskeho náčinia ako základného predpokladu pre vznik a rozvoj knižnej kultúry.

Disponuje poznatkami o okolnostiach vzniku rukopisných a tlačených kníh, vie identifikovať

sociálne funkcie knihy a základné dizajnové prvky kódexov a inkunábulí. Pozná vývin modernej knižnej kultúry.

STEELE, Alexander (red.). Kezdő írók kézikönyve. Budapest: Alexandra Kiadó, 2010. ISBN 9789632972169

GESING, Fritt. Kreatív írás. Mesterfogások íróknak. Budapest: Z-Press Kiadó, 2007. ISBN 978-963-9493-37-7

SAMU, Ágnes. Kreatív írás. Budapest: Holnap, 2012. ISBN 9789633490327

WILLIAM, R. Smalzer: Write to Be Read Student's Book. Reading, Reflection, and Writing (Cambridge Academic Writing Collection). Cambridge University Press, 2005. ISBN 13: 9780521547475

PETŐFI, S. János et al. Szövegtan és prózaelemzés, Budapest: Trezor Kiadó, 1994. ISBN 978-963-473-331-7

Predmet má praktický charakter, preto je nevyhnutné k jeho absolvovaniu priebežná príprava počas výučby, a domáca kreatívna práca na cvičných textoch, ich príprava na vopred daný termín (príp. na nasledujúcu hodinu). Podmienka absolvovania predmetu je odovzdanie všetkých úloh, pričom kvalita zvládnutých úloh bude rozhodujúca pri hodnotení študenta aj so zreteľom na aktivitu na hodinách.

Po úvodných cvičeniach prozaického a poetického písania, opierajúce sa o vopred dané predlohy, by mala nasledovať hlavná úloha predmetu, rozsiahlejšia próza (napr. poviedka) alebo poézia (napr. cyklus básní). ktorú študent Predlohu (literárny, žurnalistický text, iné, napr. výtvarné dielo, atď.) vyberá študent na základe. Táto úloha by sa mala zrodiť na základe predbežnej konzultácie s vyučujúcim a mala byť počas niekoľkých hodín dôkladne vypracovaná.

Absolvovanie predmetu je podmienené odovzdaním cvičení a úloh na daný termín. Kvalita zvládnutých úloh a aktivita na hodinách tvorí základ hodnotenia premetu. Max. sa môže získať 100%:

Klasifikačná stupnica:

A: 100% - 92%

B: 91% - 84%

C: 83% - 76%

D: 75% - 68%

E: 67% - 60%

FX: 59% - 0%.

Kredity sa neudelia študentovi, ktorý neovláda 60% učiva.

Porušenie akademickej etiky má za následok anulovanie hodnotenia príslušnej úlohy.

Vyučujúci akceptuje max. 2 absencie s preukázanými dokladmi.

Presný termín a téma priebežného hodnotenia budú oznámené na začiatku semestra.

maďarský (C2)

1. Problematika umeleckej prózy

2. Charakter a charakteristika v literatúre

3. Dej

4. Hlavný aktér a postavy

5. Okolnosti, priestor a opis

6. Typy narácie

7. Dialóg

8. Konflikt a tzv. „dramatická otázka”

9. Vypracovanie a štruktúra diela

10. Kompetencia autora a hlavných aktérov

11. Umelecký štýl

12. Problém povahy narácií

100/0

Absolvovaním predmetu študenti získajú väčšiu kompetenciu vytvárať pragmatických a umeleckých textov. Kurz rozvíja kreativitu, fantáziu a tvorivosť študenta. Cieľom predmetu je

rozvinúť zručnosti pri bežnej konverzácii, rozšírení slovnej zásoby, zefektívniť zručnosti pri písaní a čítaní textov.

● BORBÉLY, Anna et al., red. Nyelvideológiák, attitűdök és sztereotípiák. Budapest–Dunaszerdahely–Nyitra: Tinta Könyvkiadó, 2009. ISBN 978-963-907-51-4.

● DOLNÍK, Juraj. Teória spisovného jazyka so zreteľom na spisovnú slovenčinu. Bratislava: VEDA–JÚĽŠ SAV, 2010. ISBN 978-80-224-1119-6.

● DOMONKOSI, Ágnes, LANSTYÁK, István a Ildikó POSGAY, red. Műhelytanulmányok a nyelvművelésről. Dunaszerdahely: Gramma Nyelvi Iroda, 2007. ISBN: 978-963-7094-75-0.

● KONTRA, Miklós–Saly, Noémi, red. Nyelvmentés vagy nyelvárulás? Vita a határon túli magyar nyelvhasználatról. Budapest: Osiris, 1998. ISBN 963-37-9482X.

● LANSTYÁK, István, MÚCSKOVÁ, Gabriela a Jozef TANCER, red. Jazyky a jazykové ideológie v kontexte viacjazyčnosti na Slovensku. Bratislava: Univerzita Komenského, 2017. ISBN 978-80-223-4389-3.

Doplnková literatúra bude prezentovaná na začiatku a počas semestra. V MS TEAMS sú dostupné prezentácie vyučujúceho.

a) počas výučbovej časti (priebežne) písomné testy (30%) a domáce práce (20%) na

vybranú tému z problematiky jazykových ideológií.

b) v skúškovom období: skúška (písomná časť 20%, ústna časť 30%)

Podmienkou pripustenia ku skúške je dosiahnutie min. 30% z priebežného hodnotenia.

Porušenie akademickej etiky má za následok anulovanie získaných bodov v príslušnej položke

hodnotenia.

Klasifikačná stupnica:

A: 100% - 92%

B: 91% - 84%

C: 83% - 76%

D: 75% - 68%

E: 67% - 60%

FX: 59% - 0%.

Kredity sa neudelia študentovi, ktorý neovláda 60% učiva.

Vyučujúci akceptuje max. 2 absencie.

Presné termíny a témy priebežného hodnotenia budú oznámené na začiatku semestra.

Termíny skúšky budú zverejnené prostredníctvom AIS najneskôr v posledný týždeň výučbovej

časti akademického roka.

Váha priebežného / záverečného hodnotenia: 50/50

maďarský (C2)

anglický (B2)

1. Jazykový a metajazykový diskurz. Základné otázky „ľudovej lingvistiky“ (folk linguistics)

2. Jazykové mýty a jazykové povery.

3. Základné otázky jazykových ideológií. Funkcie jazykových ideológií.

4. Jazykové ideológie v kontexte ideológií a filozofií všeobecne.

5. Druhy jazykových ideológií.

6. Jazykové ideológie týkajúce sa k jazykovej politiky.

7. Jazykové ideológie týkajúce sa základných vlastností jazyka a fungovania jazykového systému.

8. Jazykové ideológie týkajúce sa postoja k jazyku a jazykovým varietám.

9. Jazykové ideológie týkajúce sa používania jazyka.

10. Jazykové ideológie týkajúce sa jazykových zmien a jazykového manažmentu.

11. Jazykové ideológie týkajúce sa tzv. jazykovej správnosti.

12. Jazykové ideológie ako nástroje lingvicizmu.

Študenti a študentky po úspešnom absolvovaní predmetu nadobudnú vedomosti z oblasti jazykových ideológií. Budú poznať tak najdôležitejšie skupiny jazykových ideológií, ako aj jednotlivé jazykové ideológie a budú schopní ich rozpoznať v metajazykových diskurzoch. Okrem toho si uvedomia svoje vlastné jazykové ideológie a nadobudnú vedomosti, ktoré im pomôžu v tom, ktoré z ich vlastných jazykových ideológií je účelné zavrhnúť a ktoré prijať a vedome sa s nimi stotožniť.

•TÓTH SZABÓ, Töhötöm. Első leütés. Gyakorlati újságírás. Budapest: Másfél Flekk Kiadó, 2011. ISBN 963-218-335-5.

•BERNÁTH, László et al. Új műfajismeret. Budapest: Sajtóház Kiadó, 2002. ISBN 963-930-907-9. Dostupné aj na: http://www.szepejudit.hu/Publicisztikai%20m%C5%B1fajismeret%20(szerk.-%20Bern%C3%A1th%20L%C3%A1szl%C3%B3).pdf

•GOMBÓ ,Pál. Bevezetés a sajtóismeretbe. Budapest: Tankönyvkiadó, 1967. J 16-391.

•HARLE, Tamás. Az újságírás mestersége és művészete. Budapest: Kék Európa, 2012. ISBN 978-963-08-4198-6.

•KRIPPENDORFF, K. A tartalomelemzés módszertanának alapjai. Budapest: Balassi Kiadó, 1996. ISBN 963-7873-80-5.

Doplnková literatúra bude prezentovaná na začiatku a počas semestra. V Moodle a MS TEAMS sú dostupné prezentácie vyučujúcich.

a) počas výučbovej časti (priebežne) prezentovať analýzu konkrétneho publ. textu ako referát (30%) napr.: Analýza interviewov v denníku Új Szó; Literárna kritika v časopise Kalligram; Priestor pre čitateľa v denníku Új Szó atď.

b) v skúškovom období: seminárna práca, preklad umeleckého textu (70%)

Podmienkou pripustenia ku skúške je dosiahnutie min. 10% z priebežného hodnotenia.

Porušenie akademickej etiky má za následok anulovanie získaných bodov v príslušnej položke

hodnotenia.

Klasifikačná stupnica:

A: 100% - 92%

B: 91% - 84%

C: 83% - 76%

D: 75% - 68%

E: 67% - 60%

FX: 59% - 0%.

Kredity sa neudelia študentovi, ktorý neovláda 60% učiva.

Vyučujúci akceptujú max. 2 absencie s preukázanými dokladmi.

Presný termín a téma priebežného hodnotenia budú oznámené na začiatku semestra.

Termíny skúšky budú zverejnené prostredníctvom AIS najneskôr v posledný týždeň výučbovej

časti.

maďarský (min. B2).

1. Metódy analýzy publ. textu: kvantitatívna a kvalitatívna analýza.

2. Doslovné chápanie, interpretačné a kritické čítanie textu.

3. Rétorická analýza textu, close reading versus kontext.

4. Základné publicistické žánre z hľadiska analýzy I.: spravodajské žánre (správy, správa a informácia, infotainment, blogosféra).

5. Základné publicistické žánre z hľadiska analýzy II.: analytické žánre (napr.: úvodník, kommetár atď.)

6. Základné publicistické žánre z hľadiska analýzy III.: beletristické žánre (napr. fejtón, reportáž, feauture).

7. Interview z hľadiska textovej analýzy.

8. Kritika a recenzia.

9. Priestor a kompetencie čitateľa (blogy, kommenty, listy čitateľov, možnosti kontribúcie atď.).

10. Vedľajšie textové prvky (reklama, PR, aforizmy, inzerát, lit. úryvky, prílohy atď.).

11. Vizuálna stránka textov. Typografické aspekty, grafická úprava, ilustrácie.

12. Štruktúra a typológia novín, časopisov.

30/70.

Študent má po úspešnom absolvovaní predmetu základné vedomosti o analýze publicistických textov, je oboznámený s metodickými otázkami analýzy, dôkladne pozná publ. žánre, vie rozpoznať jednak ideologické a filozofické pozadie textu, jednak úrovne jeho explikácie, a vie uplatniť tieto vedomosti pri konkrétnej práci s textom.

•BAJOMI-LÁZÁR, Péter. Média és társadalom. Budapest: PrintXBudavár, Médiakutató Alapítvány, 2008. ISBN 978-963-88085-0-9.

•GYURGYÁK, János. Szerzők és szerkesztők kézikönyve. Budapest: Osiris, 2018. ISBN 978-963-276-318-7.

•KECSKEMÉTI, Gábor: Kritikai kiadások a magyarországi irodalomtudományban. Literatura. 2021, roč. 47, č. 1, s. 5-24. ISSN 0133-2368. Dostupné tiež na: http://real.mtak.hu

•PÉTER, László, ed. Irodalmi szövegek kritikai kiadásának szabályzata. Budapest: Akadémiai Kiadó,1988. ISBN 963-05-4983-2. Dostupné tiež na: http://textologia.iti.mta.hu/peter_laszlo.pdf

•TÓTH, Szabolcs Töhötöm. Első leütés. Budapest: Másfél Flekk K., 2011. ISBN 978-963-08-1412-6.

Doplnková literatúra bude prezentovaná na začiatku a počas semestra.

Počas výučbovej časti (priebežne):

a) referát na vybranú tému (50%) z oblasti publikačnej praxe, napr. zákony a normy, autorstvo textu, profesijné organizácie a etika publikačnej a vydavateľskej činnosti, filologické vydania, vplyv nových médií a pod.

b) 2 krátke, samostatné slovné výstupy (2x25%) k praktickým otázkam, napr. korektúra, pravopis, uvádzanie zdrojov a pod.

Porušenie akademickej etiky má za následok anulovanie získaných bodov v príslušnej položke hodnotenia.

Klasifikačná stupnica:

A: 100% - 92%

B: 91% - 84%

C: 83% - 76%

D: 75% - 68%

E: 67% - 60%

FX: 59% - 0%.

Kredity sa neudelia študentovi, ktorý neovláda 60% učiva.

Akceptujú sa max. 2 absencie.

Presný termín a témy priebežného hodnotenia budú oznámené na začiatku semestra.

maďarský (C1)

1. Autorstvo v kontexte autorského zákona

2. Zákony a normy upravujúce činnosť médií

3. Profesijné organizácie, organizácie ochrany autorského práva

4. Korektúry, kreatívne editorstvo, administratíva obsahu

5. Jazykové kompetencie – pravopis, štylistika

6. Vedomostné kompetencie - lexikony, slovníky, príručky

7. Komunikačné kompetencie

8. Redakčná prax vydavateľská

9. Redakčná prax denníkov a týždenníkov

10. Redakčná prax elektronických médií: rozhlas a televízia

11. Nové médiá

12. Špecifiká literárneho a vedeckého textu z pohľadu redakčnej praxe

100/0

Cieľom predmetu je formou príkladov z praxe publikačnej činnosti upriamiť pozornosť študentov na najčastejšie sa objavujúce problémy. Riešia situácie charakteristicky sa vyskytujúce v bežnej praxi, majú možnosť vybrať podľa ich názoru najefektívnejšie riešenie a následne porovnať s realitou praxe. Získajú prehľad o normách určujúcich rámec publikačnej činnosti.

•ACZÉL, Petra. Retorika. A szóból épült gondolat. Gyakorlókönyv. Budapest: Krónika Nova. 2004. ISBN 963-9128-73-2.

•ACZÉL, Petra. Neked van igazad? Érvelés és meggyőzés a gyakorlatban. Budapest: Tinta Könyvkiadó. 2017. ISBN 978-963-409-083-0.

•ADAMIK, Tamás a A. JÁSZÓ, Anna a ACZÉL, Petra. Retorika. Budapest: Osiris Kiadó. 2005. ISBN 963-389-466-2.

•ANDERSON, Chris. Így készülnek a TED-előadások. Hivatalos TED-útmutató a nyilvános beszédhez. Budapest: HVG-könyvek. 2016. ISBN 978-963-304-353-0.

•BENCÉDY, József. Retorika. Gyakorlati útmutató. Budapest: Tinta könyvkiadó. 2010. ISBN 978-963-9902-50-3.

•HUJBER, Szabolcs a PÖLCZ, Ádám red. Beszédnemek – nemek beszéde. A retorika a reformációtól napjainkig. Budapest: ELTE. ISBN 978-615-80475-1-7.

•PERELMAN, Chaїm. A retorika birodalma. Retorika és érvelés. Budapest: Tinta Könyvkiadó. 2018. ISBN 978-963-409-091-5.

•PÉTER, Mihály. A leleplező nyelv. Álcázás és ámítás a nyelv használatában. Budapest: Tinta Könyvkiadó. 2012. ISBN 978-615-5219-28-3.

•SZIKSZAINÉ NAGY, Irma. Magyar stilisztika. Budapest: Osiris Kiadó. 2007. ISBN 978-963-389-904-5.

Doplnková literatúra bude prezentovaná na začiatku a počas semestra. V Moodle a MS TEAMS

sú dostupné prezentácie vyučujúcich.

a) počas výučbovej časti (priebežne) referát (50%) na vybranú tému z oblasti každodennej rétoriky (spoločenské, kultúrne, politické debaty);

b) v skúškovom období: komplexná analýza slobodne zvoleného verejného prejavu (50%)

Podmienkou pripustenia ku skúške je dosiahnutie min. 10% z priebežného hodnotenia.

Porušenie akademickej etiky má za následok anulovanie získaných bodov v príslušnej položke

hodnotenia.

Klasifikačná stupnica:

A: 100% - 92%

B: 91% - 84%

C: 83% - 76%

D: 75% - 68%

E: 67% - 60%

FX: 59% - 0%.

Kredity sa neudelia študentovi, ktorý neovláda 60% učiva.

Vyučujúce akceptujú max. 2 absencie s preukázanými dokladmi.

Presný termín a téma priebežného hodnotenia budú oznámené na začiatku semestra.

Termíny skúšky budú zverejnené prostredníctvom AIS najneskôr v posledný týždeň výučbovej

časti.

maďarský C1

1. Rétorická situácia – ústny a písomný prejav

2. Komunikačný model rétoriky

3. Komplexita rétorickej situácie

4. Rétorickosť textu

5. Logika a rétorika: enthymémy

6. Invencia a dispozícia

7. Elokúcia – štylistické prostriedky v tvorbe textov

8. Memória a pronunciácia

9. Dramaturgia textu

10. Argumentácia: typy argumentov

11. Adjekcia, detrakcia, transmutácia a immutácia

12. Debata ako rétorický žáner

13. Praktická štylistika

50/50

Študenti sa prostredníctvom čítania, analýzy a tvorby textov zoznámia s pojmami a metódami štyliskického a retorického rozboru. Cieľom predmetu je rozvinúť zručnosti pri bežnej konverzácii, rozšíriť slovnú zásobu, zefektívniť zručnosti pri písaní a čítaní textov.

základná literatúra (všeobecná):

• BIELIK, Lukáš et al. Slovník metodologických pojmov. Bratislava: Univerzita Komenského,

2016. ISBN 978-80-223-4276-6.

• LICHNEROVÁ, Lucia: Písanie a obhajoba záverečných prác: vysokoškolské skriptá

pre študentov Univerzity Komenského v Bratislave [online]. Bratislava: Stimul, 2016 [cit.

2019-01-09]. Dostupné na: stella.uniba.sk/texty/LL_pisanie_obhajoba_zaverecne_prac.pdf

• LICHNEROVÁ, Lucia a Ľudmila HRDINÁKOVÁ. Ako dodržať akademickú etiku pri

písaní vedeckých a odborných textov? In: Naša univerzita. 2020, roč. 67, č. 1, s. 62-65.

ISSN (print) 1338-4163. Dostupné tiež na: https://uniba.sk/fileadmin/ruk/nasa_univerzita/

NU2020-21/201021_Nasa_univerzita_1_20-21.pdf

• OCHRANA, F. Metodologie, metody a metodika vědeckého výzkumu. Praha: Karolinum, 2019.

ISBN 978-80-246-4200-0.

• STEINEROVÁ, Jela. Kvalitatívne metódy výskumu v informačnej vede. In: ProInFlow: časopis

pro informační vědy [online]. 2015, No. 2, s. 12-28 [cit. 2021-09-09]. Dostupné na: https://

www.phil.muni.cz/journals/index.php/proinflow/article/view/2015-2-3

• STEINEROVÁ, Jela. Metodologické problémy výskumov v informačnej vede. In: ProInflow

[online]. In: ProInFlow. 2011, roč. 3, 4. 1, s. 4-18 [cit. 2020-08-09]. ISSN 1804-2406. Dostupné

na: https://www.phil.muni.cz/journals/index.php/proinflow/article/view/2011-1-2

• Záverečné práce [online]. Univerzita Komenského v Bratislave, Filozofická fakulta, 2020 [cit.

2021-08-09]. Dostupné na: https://fphil.uniba.sk/studium/student/bakalarske-a-magisterskestudium/

zaverecne-prace/

• ZOUHAR, M., BIELIK, L. a Miloš KOSTEREC. Metóda: metodologické a formálne aspekty.

Bratislava: Univerzita Komenského, 2017. ISBN 978-80-223-4352-7.

Ďalšiu literatúru určuje vedúci záverečnej práce v závislosti od tematického zamerania

diplomovej práce.

priebežne počas semestra:

systematická príprava diplomovej práce v súlade s cieľmi stanovenými v zadaní a podľa

individuálneho harmonogramu udeleného diplomantovi vedúcim záverečnej práce;

pravidelné konzultácie s vedúcim záverečnej práce a oboznamovanie vedúceho záverečnej práce

s postupom na dohodnutých úlohách, ktoré zahŕňajú: štúdium literatúry k téme diplomovej práce,

predloženie štruktúry diplomovej práce, plánu výskumu, v prípade potreby jeho modifikácie,

oboznamovanie vedúceho záverečnej práce s postupom výskumu, prvými a ďalšími výsledkami.

Hodnotenie v klasifikačnej stupnici A-FX udelí diplomantovi vedúci záverečnej práce na základe

splnenia individuálnych podmienok dohodnutých na začiatku semestra. Klasifikačná stupnica: A: 100% - 92% B: 91% - 84% C: 83% - 76% D: 75% - 68% E: 67% - 60% FX: 59% - 0%

maďarský jazyk (C2)

1. Definovanie hlavných a čiastkových cieľov diplomovej práce.

2. Informačný prieskum k problematike diplomovej práce.

3. Analýza, interpretácia a kritika odbornej literatúry, príp. historických prameňov a ďalších

informačných zdrojov k problematike diplomovej práce.

4. Priebežná a dôsledná tvorba citačného aparátu k diplomovej práci.

5. Zostavenie štruktúry diplomovej práce v kontexte jej témy a náležitostí na štruktúru diplomovej

práce danú vnútorným systémom kvality UK.

6. Terminologické vymedzenie problematiky diplomovej práce.

7. Spracovanie teoretickej časti diplomovej práce.

8. Metodologické vymedzenie témy: stanovenie výskumného problému, výskumných otázok, príp.

premenných a hypotéz, vhodných metód, postupov a výskumnej vzorky.

9. Overenie metód v rámci predvýskumu.

10. Prípadná modifikácia výskumu a metodiky výskumu.

11. Zber, spracovanie a prvá interpretácia dát

100/0

Po úspešnom absolvovaní predmetu študent pozná publikovanú domácu a zahraničnú literatúru,

príp. archívne pramene dotýkajúce sa problematiky diplomovej práce, vie ich analyzovať,

interpretovať a podrobiť kritike. Disponuje vedomosťami a zručnosťami na spracovanie teoretickej

časti svojej diplomovej práce. Prakticky zvláda teoretickú prípravu, metodiku a metódy výskumu,

vie formulovať výskumný problém, výskumné otázky a hypotézy. Má plán výskumu a prvé

predbežné výsledky. Je schopný spracovať získané dáta, overiť hypotézy a formulovať závery.

GYURGYÁK, János. Szerkesztők és szerzők kézikönyve. Budapest: Osiris, 2018. ISBN 978-963-276-318-7.

SAMU, Ágnes. Kreatív írás. Budapest: Holnap Kiadó, 2012. ISBN 978-963-349-032-7.

SMALZER, William R. Write to Be Read. Cambridge: University Press, 2005. ISBN 978-0-521-54746-8.

STEELE, Alexander ed. Kezdő írók kézikönyve. Pécs: Alexandra, 2010. ISBN 978-963-297-216-9.

TÓTH, Szabolcs Töhötöm. Első leütés. Budapest: Másfél Flekk K., 2011. ISBN 978-963-08-1412-6.

Doplnková literatúra bude prezentovaná na začiatku a počas semestra.

Počas výučbovej časti (priebežne) študent predloží 5 riešení konkrétnych zadaní (5x20%), v rámci ktorých preukáže samostatný a tvorivý prístup pri kreovaní textu. Zadania zamerané na žánre a žánrové formy reflektujú realitu redakčnej praxe (správa, recenzia, redakčný oznam, oprava, fejtón a pod.)

Porušenie akademickej etiky má za následok anulovanie získaných bodov v príslušnej položke hodnotenia.

Klasifikačná stupnica:

A: 100% - 92%

B: 91% - 84%

C: 83% - 76%

D: 75% - 68%

E: 67% - 60%

FX: 59% - 0%.

Kredity sa neudelia študentovi, ktorý neovláda 60% učiva.

Akceptujú sa max. 2 absencie.

Presný termín a témy (zadania) priebežného hodnotenia budú oznámené na začiatku semestra.

maďarský (C1)

1. Asociačné cvičenia

2. Podoby kreativity

3. Personálne písanie, štandardizované písanie, výkladové písanie a persuazívne písanie

4. Optimalizácia pisateľských zručnosti

5. Etapovitosť procesu písania

6. Procesový prístup k písaniu

7. Koncept

8. Revidovanie a korektúra

9. Intuícia v tvorbe

10. Asociačné a racionálne tvorenie textu

11. Žáner, žánrové formy a rozsah textu

12. Žáner, žánrová forma a primeranosť jazykových, štylistických prostriedkov

100/0

Absolvovaním predmetu študent disponuje poznatkami a kompetenciami tvorby pragmatických textov. Pozná rozdiely textotvorných postupov pragmatických a umeleckých textov. Získané poznatky dokáže využiť pri tvorbe textu s prihliadnutím na žáner.

BABBIE, Earl. A társadalomtudományi kutatás gyakorlata. Budapest: Balassi Kiadó, 2017. ISBN 978-963-456-000-5.

ECO, Umberto. Hogyan írjunk szakdolgozatot? Budapest: Partvonal, 2012. ISBN 978-963-991-089-8.

HÉRA, Gábor a György LIGETI. Módszertan. A társadalmi jelenségek kutatása. Budapest: Osiris, 2014. ISBN 978-963-389-788-1.

KRIPPENDORFF, Klaus. A tartalomelemzés módszertanának alapelvei. Budapest: Balassi Kiadó, 1995. ISBN 963-7873-80-5.

MAJOROS, Pál. A kutatásmódszertan alapjai. Budapest: Perfekt, 2004. ISBN 963-394-584-4.

Doplnková literatúra bude prezentovaná na začiatku a počas semestra.

a) počas výučbovej časti (priebežne) referát (50%) na vybranú tému, napr. bádateľský denník, príprava dotazníka, spôsoby získavania dát, etika výskumu a pod.

b) v skúškovom období: písomný test (50%)

Podmienkou pripustenia ku skúške je získanie min. 25% z priebežného hodnotenia.

Porušenie akademickej etiky má za následok anulovanie získaných bodov v príslušnej položke hodnotenia.

Klasifikačná stupnica:

A: 100% - 92%

B: 91% - 84%

C: 83% - 76%

D: 75% - 68%

E: 67% - 60%

FX: 59% - 0%.

Kredity sa neudelia študentovi, ktorý neovláda 60% učiva.

Akceptujú sa max. 2 absencie.

Presný termín a témy priebežného hodnotenia budú oznámené na začiatku semestra.

Termíny skúšky budú zverejnené prostredníctvom AIS najneskôr v posledný týždeň výučbovej časti.

maďarský (C1)

1. Každodenné myslenie a veda

2. Metódy vedy

3. Porovnanie a referencia

4. Formálne systémy a modely

5. Meranie

6. Hypotézy

7. Zákony a teórie

8. Výskum a jeho typy

9. Cyklus výskumu

10. Prírodné vedy a humanitné vedy

11. Veda a hodnoty

12. Etické problémy vedeckej práce

50/50

Študent získa vedomosti o všeobecných metodologických zásadách vedeckej práce. Dôraz sa kladie na výskumné metódy, ktoré sa uplatňujú v humanitných vedách. Disponuje poznatkami o plánovaní, organizovaní a realizovaní výskumu. Pozná postupy vyhodnotenia získaných dát. Uvedomuje si význam etiky výskumu.

základná literatúra (všeobecná):

• BIELIK, Lukáš et al. Slovník metodologických pojmov. Bratislava: Univerzita Komenského,

2016. ISBN 978-80-223-4276-6.

• LICHNEROVÁ, Lucia: Písanie a obhajoba záverečných prác: vysokoškolské skriptá

pre študentov Univerzity Komenského v Bratislave [online]. Bratislava: Stimul, 2016 [cit.

2019-01-09]. Dostupné na: stella.uniba.sk/texty/LL_pisanie_obhajoba_zaverecne_prac.pdf

• LICHNEROVÁ, Lucia a Ľudmila HRDINÁKOVÁ. Ako dodržať akademickú etiku pri

písaní vedeckých a odborných textov? In: Naša univerzita. 2020, roč. 67, č. 1, s. 62-65.

ISSN (print) 1338-4163. Dostupné tiež na: https://uniba.sk/fileadmin/ruk/nasa_univerzita/

NU2020-21/201021_Nasa_univerzita_1_20-21.pdf

• OCHRANA, F. Metodologie, metody a metodika vědeckého výzkumu. Praha: Karolinum, 2019.

ISBN 978-80-246-4200-0.

• STEINEROVÁ, Jela. Kvalitatívne metódy výskumu v informačnej vede. In: ProInFlow: časopis

pro informační vědy [online]. 2015, No. 2, s. 12-28 [cit. 2021-09-09]. Dostupné na: https://

www.phil.muni.cz/journals/index.php/proinflow/article/view/2015-2-3

• STEINEROVÁ, Jela. Metodologické problémy výskumov v informačnej vede. In: ProInflow

[online]. In: ProInFlow. 2011, roč. 3, 4. 1, s. 4-18 [cit. 2020-08-09]. ISSN 1804-2406. Dostupné

na: https://www.phil.muni.cz/journals/index.php/proinflow/article/view/2011-1-2

• Záverečné práce [online]. Univerzita Komenského v Bratislave, Filozofická fakulta, 2020 [cit.

2021-08-09]. Dostupné na: https://fphil.uniba.sk/studium/student/bakalarske-a-magisterskestudium/

zaverecne-prace/

• ZOUHAR, M., BIELIK, L. a Miloš KOSTEREC. Metóda: metodologické a formálne aspekty.

Bratislava: Univerzita Komenského, 2017. ISBN 978-80-223-4352-7.

Ďalšiu literatúru určuje vedúci záverečnej práce v závislosti od tematického zamerania

diplomovej práce.

priebežne počas semestra:

systematická príprava diplomovej práce v súlade s cieľmi stanovenými v zadaní a podľa

individuálneho harmonogramu udeleného diplomantovi vedúcim záverečnej práce;

pravidelné konzultácie s vedúcim záverečnej práce a oboznamovanie vedúceho záverečnej práce

s postupom na dohodnutých úlohách, ktoré zahŕňajú: štúdium literatúry k téme diplomovej práce,

predloženie štruktúry diplomovej práce, plánu výskumu, v prípade potreby jeho modifikácie,

oboznamovanie vedúceho záverečnej práce s postupom výskumu, prvými a ďalšími výsledkami.

Hodnotenie v klasifikačnej stupnici A-FX udelí diplomantovi vedúci záverečnej práce na základe

splnenia individuálnych podmienok dohodnutých na začiatku semestra. Klasifikačná stupnica: A: 100% - 92% B: 91% - 84% C: 83% - 76% D: 75% - 68% E: 67% - 60% FX: 59% - 0%

slovenský, príp. iný cudzí jazyk potrebný na štúdium literatúry v závislosti od jazykových

kompetencií diplomanta (maďarský jazyk C2)

1. Definovanie hlavných a čiastkových cieľov diplomovej práce.

2. Informačný prieskum k problematike diplomovej práce.

3. Analýza, interpretácia a kritika odbornej literatúry, príp. historických prameňov a ďalších

informačných zdrojov k problematike diplomovej práce.

4. Priebežná a dôsledná tvorba citačného aparátu k diplomovej práci.

5. Zostavenie štruktúry diplomovej práce v kontexte jej témy a náležitostí na štruktúru diplomovej

práce danú vnútorným systémom kvality UK.

6. Terminologické vymedzenie problematiky diplomovej práce.

7. Spracovanie teoretickej časti diplomovej práce.

8. Metodologické vymedzenie témy: stanovenie výskumného problému, výskumných otázok, príp.

premenných a hypotéz, vhodných metód, postupov a výskumnej vzorky.

9. Overenie metód v rámci predvýskumu.

10. Prípadná modifikácia výskumu a metodiky výskumu.

11. Zber, spracovanie a prvá interpretácia dát.

100/0

Po úspešnom absolvovaní predmetu študent pozná publikovanú domácu a zahraničnú literatúru,

príp. archívne pramene dotýkajúce sa problematiky diplomovej práce, vie ich analyzovať,

interpretovať a podrobiť kritike. Disponuje vedomosťami a zručnosťami na spracovanie teoretickej

časti svojej diplomovej práce. Prakticky zvláda teoretickú prípravu, metodiku a metódy výskumu,

vie formulovať výskumný problém, výskumné otázky a hypotézy. Má plán výskumu a prvé

predbežné výsledky. Je schopný spracovať získané dáta, overiť hypotézy a formulovať závery.

•BÓKAY, Antal. Irodalomtudomány a modern és a posztmodern korban. Budapest: Osiris, 1997. ISBN 963-379-220-7.

•BÓKAY, Antal. Bevezetés az irodalomtudományba. Budapest: Osiris, 2006. ISBN 963-389-883-8.

•VILCSEK, Béla. Az irodalomtudomány provokációja. Budapest: Eötvös, Balassi, 1995. ISBN 963-506-032-7.

•SZEGEDY-MASZÁK, Mihály. Szó, kép, zene. A művészetek összehasonlító vizsgálata. Pozsony: Kalligram, 2007. ISBN 978-80-7149-938-1.

•SCHUSTER, Martin. Művészetlélektan. Képi kommunikáció, kreativitás, esztétika. Budapest: Panem, 2005. ISBN 963-545-443-0.

SHUSTERMAN, Richard. Pragmatista esztétika. A szépség megélése és a művészet újragondolása. Bratislava: Kalligram, 2003. ISBN 80-7149-588-3.

•KABDEBÓ, Lóránt, KULCSÁR SZABÓ, Ernő, MENYHÉRT, Anna, KULCSÁR SZABÓ, Zoltán. A fordítás és intertextuális alakzatai. Budapest: Anonymus Kiadó. 1998. ISBN 963-796-657-9. Doplnková literatúra bude prezentovaná na začiatku a počas semestra. V Moodle a MS TEAMS sú dostupné prezentácie vyučujúcich.

a) v priebehu semestra si každý študent zvolí umelecký text a interpretačnú metódu. Po prezentácii týchto východiskových komponentov na seminári následne odovzdá písomnú prácu v rozsahu min. 5 strán (30%), ktorá má obsahovať aj reakcie na diskusiu, ktorá prebehla pri prezentácii východiskových postulátov na seminári. Odovzdanie písomného výstupu je podmienkou udelenia kreditov.

b) v skúškovom období: písomný test (70%)

Podmienkou pripustenia ku skúške je dosiahnutie min. 10% z priebežného hodnotenia.

Porušenie akademickej etiky má za následok anulovanie získaných bodov v príslušnej položke

hodnotenia.

Klasifikačná stupnica:

A: 100% - 92%

B: 91% - 84%

C: 83% - 76%

D: 75% - 68%

E: 67% - 60%

FX: 59% - 0%.

Kredity sa neudelia študentovi, ktorý neovláda 60% učiva.

Vyučujúci akceptujú max. 2 absencie s preukázanými dokladmi.

Presný termín a téma priebežného hodnotenia budú oznámené na začiatku semestra.

Termíny skúšky budú zverejnené prostredníctvom AIS najneskôr v posledný týždeň výučbovej časti.

maďarský (min. B2).

1. Základné interpretačné stratégie umeleckých textov od pozitivizmu až k postmoderny.

2. Dobové aspekty interpretačných stratégii: relevancia a polyfónia.

3. Štýl textov a štýl interpretácie.

4. Štrukturálne prvky textu, žánre interpretácie (kritika, recenzia, esej, štúdia, dizertácia atď.).

5. Vrstvy a registre interpretácie.

6. Úloha rozprávača. Sebareprezentácia (self-fashionig) autora, identita textu, identita postáv.

7. Umelecké smery a interpretácia.

8. Vplyv nových médií na interpretáciu.

9. Adaptácie a literárnej predlohy.

10. Cenzúra textov. Ideológia a interpretácia.

11. Vplyv registrov populárnej kultúry na interpretovanie umeleckej literatúry.

12. Pragmatická estetika interpretácie.

30/70.

Študent získa schopnosť analyzovať, interpetovať umelecký text, mal by vedieť sformovať a prejaviť vlastný názor, byť schopný obhájiť vlastný pohľad v diskusii použitím relevantných argumentov, ktoré vychádzajú z dôkladného poznania teórie a dejín literatúry.

•CSEHY, Zoltán. Szodoma és környéke. Homoszocialitás, barátságretorika és queer irányulások a magyar költészetben. Pozsony: Kalligram, 2014. ISBN 978-80-8101-754-4.

•ZSADÁNYI, Edit. A másik nő. A női szubjektivitás narratív alakzatai. Budapest: Ráció, 2006. ISBN 978-963-960-521-3.

•KULCSÁR SZABÓ, Zoltán. Metapoétika. Önprezentáció és nyelvszemlélet a modern költészetben. Pozsony: Kalligram, 2007. ISBN 978-80-7149-920-6.

•STURCZ János. A heroikus ego lebontása. A művész teste mint metafora a magyar művészetben a nyolcvanas évek közepétől napjainkig. Budapest: Magyar Képzőművészeti Egyetem, 2006. ISBN 963-7032-02-9.

•WOODS, Gregory. Articulate Flesh. Male Homo-eroticism and modern Poetry. New Haven and London: Yale University Press, 1997. ISBN 978-030-004-752-3. (pdf v MS TEAMse)

•DAVIS, Whitney. Queer Beauty. Sexuality and Aesthetics from Winckelmann to Freud and Beyond. New York, Chichester: Columbia University Press, 2010. ISBN 978-023-151-955-7. (pdf v MS TEAMse.)

a) počas výučbovej časti (priebežne) referát (30%) na vybranú tému z problematiky zobrazovania identity v literatúre, napr.: Otázky identity v básniach A. Lesznai; Menšinová identita v dielach L. Grendela; Gender, rod, identita v dielach P. Nádasa; Formy inakosti v tvorbe A. Gerevicha a pod.

b) v skúškovom období: písomný test (70%)

Podmienkou pripustenia ku skúške je dosiahnutie min. 10% z priebežného hodnotenia.

Porušenie akademickej etiky má za následok anulovanie získaných bodov v príslušnej položke

hodnotenia.

Klasifikačná stupnica:

A: 100% - 92%

B: 91% - 84%

C: 83% - 76%

D: 75% - 68%

E: 67% - 60%

FX: 59% - 0%.

Kredity sa neudelia študentovi, ktorý neovláda 60% učiva.

Vyučujúci akceptujú max. 2 absencie s preukázanými dokladmi.

Presný termín a téma priebežného hodnotenia budú oznámené na začiatku semestra.

Termíny skúšky budú zverejnené prostredníctvom AIS najneskôr v posledný týždeň výučbovej časti.

maďarský (min. B2), anglický (min B2).

1. Identita a text.

2. Koncepcie identít v literatúre.

3. Menšinové identity v umeleckých textoch.

4. Pseudoidentita v literatúre.

5. Rodové špecifickosti v literatúre.

6. Genderová identita.

7. Camp, queer a identita sexuálnych menšín v literatúre.

8. Rozpadávanie identít v literatúre.

9. Identita ako konštrukcia a performativita v lit. tvorbe.

10. Identifikácia a identita.

11. Identita a diskurzívna analýza.

12. Identita a ideológia.

30/70.

Študent má po úspešnom absolvovaní predmetu základné vedomosti o analýze umeleckých textov z aspektu národnej, menšinovej a rodovej identity, je oboznámený s metodickými otázkami literárnovednej analýzy, pozná rôzne transkulturálne interpretačné postupy, vie rozpoznať ideologické a filozofické pozadie textu.

•KABDEBÓ, Lóránt, KULCSÁR SZABÓ, Ernő, MENYHÉRT, Anna, KULCSÁR SZABÓ, Zoltán. A fordítás és intertextuális alakzatai. Budapest: Anonymus Kiadó. 1998. ISBN 963-796-657-9.

•BARNA, Imre. Pont fordítva. Budapest: Európa, 2018. ISBN 978-963-405-891-5.

•STEINER, George. Bábel után I. Budapest: Corvina, 2005, 2009. ISBN 963-13-545-6-3.

•VAJDOVÁ, Libuša. Myslenie o preklade. Bratislava: Kalligram, 2008. ISBN 80-810-100-64.

•ZÁMBOR, Ján. Preklad ako umenie. Bratislava: Univerzita Komenského, 2000. ISBN 80-223-1407-2.

•POLGÁR, Anikó. Catullus noster. Pozsony: Kalligram, 2004. ISBN 978-80-8101-034-7.

Doplnková literatúra bude prezentovaná na začiatku a počas semestra. V Moodle a MS TEAMS sú dostupné prezentácie vyučujúcich.

a) počas výučbovej časti (priebežne) referát (30%) na tému veľké osobnosti maďarského umeleckého prekladu, napr. Károly Szász, Mihály Babits, Árpád Tóth, Lőrinc Szabó, Gábor Devecseri, György Faludy, Ádám Nádasdy, László Márton atď.

b) v skúškovom období: seminárna práca, preklad umeleckého textu (70%)

Podmienkou pripustenia ku skúške je dosiahnutie min. 10% z priebežného hodnotenia.

Porušenie akademickej etiky má za následok anulovanie získaných bodov v príslušnej položke

hodnotenia.

Klasifikačná stupnica:

A: 100% - 92%

B: 91% - 84%

C: 83% - 76%

D: 75% - 68%

E: 67% - 60%

FX: 59% - 0%.

Kredity sa neudelia študentovi, ktorý neovláda 60% učiva.

Vyučujúci akceptujú max. 2 absencie s preukázanými dokladmi.

Presný termín a téma priebežného hodnotenia budú oznámené na začiatku semestra.

Termíny skúšky budú zverejnené prostredníctvom AIS najneskôr v posledný týždeň výučbovej

časti.

maďarský

1. Od prekladu po vydanie preloženého diela.

2. Praktická redakcia prekladu – editorské a redaktorské kompetencie.

3. Hypotéza opätovného prekladu.

4. Lektorovanie, kontrolné editovanie a reeditovanie prekladu.

5. Gramatické a lexikálne operácie lektorovania.

6. Kontrastívne jazykové a štylistické cvičenia.

7. Kontrastívna analýza východiskového a cieľového textu.

8. Dôvody reedície – digitálne formáty.

9. Preklad ako súčasť literárneho vzdelania v kontexte národnej kultúry.

10. Recepcia a kritika prekladovej literatúry.

11. Edičná politika a knižný trh – propagácia a prezentácia prekladovej literatúry.

12. Vydavateľské a autorské práva (digitálne práva) .

13. Prekladateľský program a vydavateľstvo – vydavateľský systém v Madarsku a na Slovensku.

14. Preklad ako súčasť európskeho kultúrneho dedičstva.

30/70.

Študenti počas semestra nadobudnú jazykové a štylistické kompetencie, základy editorských a redakčných zručností a teoretický základ z oblasti umeleckého prekladu, orientáciu v kultúrnom a vydavateľskom kontexte. Študent po úspešnom absolvovaní predmetu získa vedomosti aj o dejinách maďarského umeleckého prekladu a zlepší si praktické zručnosti pri konkrétnej prekladateľskej činnosti. Pozná základné prekadateľské postupy a metódy, a vyskúša ich aj v praxi.

• A magyar helyesírás szabályai. 12. kiadás. Budapest: Akadémiai Kiadó. 2017 [cit. 2021-10-25]. ISBN 978-963-05-8630-6. Dostupné na: https://helyesiras.mta.hu/helyesiras/default/akh12

• TÓTH, Etelka et al. Magyar helyesírási szótár. A magyar helyesírás szabályai 12. kiadása szerint. Budapest: Akadémiai Kiadó, 2017. ISBN 978-963-05-9823-1

• CS. NAGY, Lajos. Helyesírási gyakorlókönyv. Tizenegyedik, átdolgozott kiadás. Budapest: Trezor Kiadó, 2016. ISBN 231-000-09-0126-8

• LACZKÓ, Krisztina a MÁRTONFI, Attila. Helyesírás. Budapest: Osiris Kiadó, 2004. ISBN 963-389-541-3.

Doplnková literatúra bude prezentovaná na začiatku a počas semestra.

a) počas výučbovej časti (priebežne) dve písomné previerky (30%+30%) zamerané na praktické používanie získaných poznatkov b) v skúškovom období záverečný test (40%). Podmienkou pripustenia ku skúške je dosiahnutie min. 30 bodov z priebežného hodnotenia. Porušenie akademickej etiky má za následok anulovanie získaných bodov v príslušnej položke hodnotenia.

Klasifikačná stupnica:

A: 100% - 92%

B: 91% - 84%

C: 83% - 76%

D: 75% - 68%

E: 67% - 60%

FX: 59% - 0%.

Kredity sa neudelia študentovi, ktorý neovláda 60% učiva.

Vyučujúci akceptujú max. 2 absencie s preukázanými dokladmi. Presný termín a téma priebežného hodnotenia budú oznámené na začiatku semestra. Termíny skúšky budú zverejnené prostredníctvom AIS najneskôr v posledný týždeň výučbovej časti.

maďarský (C2)

1. Prehľad najnovších pravopisných slovníkov maďarského jazyka.

2. Písmo, abeceda a pravopis.

3. Základné princípy maďarského pravopisu.

4. Písanie samohlások a spoluhlások.

5. Rozdeľovanie slov.

6. Písanie veľkých písmen.

7. Písanie vlastných mien.

8. Písanie slov osobitne a dovedna.

9. Písanie slov cudzieho pôvodu.

10. Interpunkčné znamienka a ich funkcia v texte.

11. Typografická charakteristika písaného jazyka.

12. Charakteristické znaky maďarského pravopisu na Slovensku.

60/40

Študent po úspešnom absolvovaní predmetu má prehĺbené znalosti o pravopisných pravidlách maďarského jazyka a dokáže ich aplikovať v praxi. Disponuje poznatkami o problematických javoch maďarského pravopisu a o riešení týchto problémov. Pozná maďarskú typografiu a je pripravený na profesiu editora pôsobiaceho vo vydavateľstve a v redakcii.

•AUSTIN, John. Tetten ért szavak. Budapest: Akadémiai Kiadó. 1990. ISBN 963-05-5637-5.

•NEMESI, Attila László. Nyelv, nyelvhasználat, kommunikáció. Budapest: Losir Könyvkiadó. 2011. ISBN 978-963-88267-9-4.

•NÉMETH T., Enikő. Pragmatika. In KIEFER, Ferenc red. Magyar nyelv. Budapest: Akadémiai Kiadó. 2006. s. 222–261. ISBN 963-05-8324-0.

•REBOUL, Anne a MOESCHLER, Jacques. A társalgás cselei. Bevezetés a pragmatikába. Budapest: Osiris Kiadó. 2005. ISBN 963-389-700-9.

•TÁTRAI, Szilárd. Bevezetés a pragmatikába. Funkcionális kognitív megközelítés. Budapest: Tinta Könyvkiadó. 2011. ISBN 978-963-9902-93-0.

•SZILI, Katalin. Tetté vált szavak. A beszédaktusok elmélete és gyakorlata. Budapest: Tinta. 2004. ISBN 963-7094-12-1.

•SÍKLAKI, István red. Szóbeli befolyásolás II. Nyelv és szituáció. Budapest: Typotex. 2008. ISBN 978-963-9664-94-4.

Doplnková literatúra bude prezentovaná na začiatku a počas semestra. V Moodle a MS TEAMS sú dostupné prezentácie vyučujúcich

a) počas výučbovej časti (priebežne) referát (60%) na vybranú tému z problematiky pragmatického skúmania jazyka v tlači a každodennej komunikácii.

b) v skúškovom období: písomný test (40%)

Podmienkou pripustenia ku skúške je dosiahnutie min. 10% z priebežného hodnotenia.

Porušenie akademickej etiky má za následok anulovanie získaných bodov v príslušnej položke

hodnotenia.

Klasifikačná stupnica:

A: 100% - 92%

B: 91% - 84%

C: 83% - 76%

D: 75% - 68%

E: 67% - 60%

FX: 59% - 0%.

Kredity sa neudelia študentovi, ktorý neovláda 60% učiva.

Vyučujúce akceptujú max. 2 absencie s preukázanými dokladmi.

Presný termín a téma priebežného hodnotenia budú oznámené na začiatku semestra.

Termíny skúšky budú zverejnené prostredníctvom AIS najneskôr v posledný týždeň výučbovej

časti.

maďarský B2, C1

1. Vznik a pojem pragmatiky.

2. Rôzne smery pragmatického skúmania jazyka.

3. Pragmatická lingvistika.

4. Pragmatická kompetencia.

5. Skúmanie používania maďarského jazyka z aspektu pragmatiky textu.

6. Pragmatika v editorskej práce.

7. Metódy zbierania údajov pri pragmatickom skúmaní textu.

8. Funkcia pragmatického aspektu v reklame.

9. Pragmatika princípu zdvorilosti, Griceove maximy.

10. Gramaticko-pragmatická analýza textu - cvičenia.

11. Pragmatika ako prostriedok manipulácie v politickej kommunikácii.

12. Hodnotenie polročnej práce študentov.

60/40

Oboznámenie študentov s najnovšími výsledkami pragmatického skúmania jazyka. Osvojenie si zručností pre pragmatickú analýzu textu. Osvojenie si pragmatických aspektov potrebných pri tvorení textu.

BENYOVSZKY, Krisztián. Bevezetés a krimi olvasásába. Dunaszerdahely: Lilium Aurum, 2007. ISBN 978-80-8062-359-3.

BENYOVSZKY, K. Megközelítési szempontok a populáris irodalom és kultúra tanulmányozásához [online]. Nitra: UKF, 2019 [cit. 2021-10-17]. ISBN 978-80-558-1399-8. Dostupné na: http://www.umjl.fss.ukf.sk/wp-content/uploads/2019/11/Benyovszky_Krisztian_Megkozelitesi_szempontok.pdf

H. NAGY, Péter. Alternatívák. A popkultúra kapcsolatrendszerei. Budapest: Prae.hu, 2016. ISBN 978-615-5070-55-6.

MALÍČEK, Juraj. Vademecum popkultúry. Nitra: UKF, 2008. ISBN 978-80-8094-287-8.

STOREY, John. Cultural Theory and Popular Culture. An Introduction. London: Routledge, 2021. ISBN 978-036-7820-60-2.

VLADIMIR 518, ed. Kmeny 0. Praha: BiggBoss, 2013. ISBN 978-80-9039-7385.

Doplnková literatúra bude prezentovaná na začiatku a počas semestra.

Počas výučbovej časti (priebežne):

a) referát (50%) na vybranú tému z problematiky populárnej kultúry, napr. žánre populárnej literatúry, intertextualita, interpretačné stratégie a pod.

b) prezentácia špecifík študentom zvolenej subkultúry (50%)

Porušenie akademickej etiky má za následok anulovanie získaných bodov v príslušnej položke hodnotenia.

Klasifikačná stupnica:

A: 100% - 92%

B: 91% - 84%

C: 83% - 76%

D: 75% - 68%

E: 67% - 60%

FX: 59% - 0%.

Kredity sa neudelia študentovi, ktorý neovláda 60% učiva.

Akceptujú sa max. 2 absencie.

Presný termín a témy priebežného hodnotenia budú oznámené na začiatku semestra.

maďarský (C1)

1. Určenie a definovanie najčastejšie používaných pojmov

2. Globalizácia kultúry

3. Kultúra a médiá

4. Populárna kultúra ako masová literatúra

5. Populárna kultúra a folklór

6. Otázky kultúrnej hegemónie

7. Populárna kultúra a intertextualita

8. Žánre populárnej literatúry

9. Je subkultúra popkultúrou ?

10. Skupinový charakter subkultúry

11. Subkultúra ako „svetonázor“

12. Je subkultúra kontrakultúrou?

100/0

Študent získa hlbšie vedomosti o literatúre v kontexte kultúrnych zmien. Disponuje poznatkami o interaktívnom pôsobení jednotlivých prvkov kultúry. Pozná populárne žánre, ich interpretačné postupy a intermediálny charakter. Pozná spoločenské okolnosti vzniku subkultúr a ich jednotlivé typy.

CSANDA, Gábor a Károly TÓTH, eds. Magyarok Szlovákiában III. Kultúra. Šamorín: Fórum inštitút pre výskum menšín, 2006. ISBN 80-89249-05-1. Dostupné tiež na: https://mek.oszk.hu/04300/04366/04366.pdf

FEDINEC, Csilla, ed. Értékek, dimenziók a magyarságkutatásban. Budapest: MTA, 2008. ISBN 978-963-508-565-1. Dostupné tiež na: https://mta.hu/data/dokumentumok/magyar_tudomanyossag_kulfoldon/Ertekek-dimenziok.pdf

FILEP, Tamás Gusztáv a László TÓTH, eds. A (cseh)szlovákiai magyar művelődés története 1918-1998 III. Irodalom, tudomány, könyvkiadás, színház, képzőművészet, ének, zene, tánc. Budapest: Ister, 1999. ISBN 963-85870-0-8.

FÓNOD, Zoltán, ed. A cseh/szlovákiai magyar irodalom lexikona 1948 – 2004. Bratislava: Madách – Posonium, 2005. ISBN 80-7089-391-5. Dostupné tiež na: http://www.mek.oszk.hu/05200/05244/05244.pdf

BLÉNESI, Éva, MANDEL, Kinga a László SZARKA, eds. A kultúra világa. Budapest: MTA, 2005. ISBN 963-508-447-1. Dostupné tiež na: https://kisebbsegkutato.tk.mta.hu/a-kultura-vilaga-a-hataron

Doplnková literatúra bude prezentovaná na začiatku a počas semestra.

a) počas výučbovej časti (priebežne) referát (50%): analýza vybraného javu na základe študentom zvoleného korpusu textov menšinových autorov ako napr. nostalgia, pocit vykorenenosti, diletantizmus, diskriminácia a pod.

b) v skúškovom období: písomný test (50%)

Podmienkou pripustenia ku skúške je dosiahnutie min. 25% z priebežného hodnotenia.

Porušenie akademickej etiky má za následok anulovanie získaných bodov v príslušnej položke hodnotenia.

Klasifikačná stupnica:

A: 100% - 92%

B: 91% - 84%

C: 83% - 76%

D: 75% - 68%

E: 67% - 60%

FX: 59% - 0%.

Kredity sa neudelia študentovi, ktorý neovláda 60% učiva.

Akceptujú sa max. 2 absencie.

Presný termín a témy priebežného hodnotenia budú oznámené na začiatku semestra.

Termíny skúšky budú zverejnené prostredníctvom AIS najneskôr v posledný týždeň výučbovej časti.

maďarský (C1)

1. Stručný prehľad historických zmien

2. „Szlovenszkói“ ako určujúci pojem medzivojnového obdobia

3. Literatúra medzivojnového obdobia

4. Zmeny diškurzu v kultúre 50-tych rokov

5. Z. Fábry a otázky identity – spor o jeho miesto a význam v menšinovom kontexte

6. Menšinová kultúra po roku 1989 – zmeny kontextu

7. L. Grendel v slovenskom, v menšinovom a v (celo)maďarskom kontexte

8. Prehľad vzniku a rozvoja menšinových médií na Slovensku – rozhlasové a televízne vysielanie

9. Menšinová tlač – vydavateľstvá, noviny, periodiká

10. Divadlá maďarskej menšiny na Slovensku

11. Inštitúcie menšinovej kultúry

12. Kultúrna identita a nové médiá

50/50

Absolvovaním predmetu sa študenti oboznámia s širším kontextom kultúry maďarskej národnostnej menšiny na Slovensku. Získajú schopnosť orientovať sa v uvedenom kultúrnom priestore aj s ohľadom na jej väzby na väčšinovú maďarskú ako aj na (česko)slovenskú kultúru a literatúru. Disponujú poznatkami o témach, motívoch, konfliktoch, dokážu ich určiť a pomenovať.

•BART, István. A könyvkiadás mestersége. Budapest: Osiris. 2005. ISBN 963-389 724-6.

•BARBIER, Fréderic. A könyv története. Budapest. Osiris. 2006. ISBN 963-389-23-8.

•FUNKE, Fritz. Könyvismeret. Könyvtörténeti áttekintés, Budapest: Osiris. 2004. ISBN 963-389-816-1.

•GYURGYÁK, János. Szerzők és szerkesztők kézikönyve. Budapest: Osiris. 2005. ISBN 963-389-714-9.

•SIMON Attila red. A határon túli magyar tudományos könyvkiadás. Somorja–Dunaszerdahely: Fórum Intézet – Lilium Aurum. 2005. ISBN 80-8062-276-0.

Doplnková literatúra bude prezentovaná na začiatku a počas semestra. V Moodle a MS TEAMS

sú dostupné prezentácie vyučujúcich.

a) počas výučbovej časti (priebežne) referát (30%) na vybranú tému z problematiky vydavatel'skej činnosti a politiky, otázky financovania vydavateľského plánu: napr. vo vyd. Osiris, Balassi, Akadémia, Typotex, Móra.

b) v skúškovom období: písomný test (70%)

Podmienkou pripustenia ku skúške je dosiahnutie min. 10% z priebežného hodnotenia.

Porušenie akademickej etiky má za následok anulovanie získaných bodov v príslušnej položke

hodnotenia.

Klasifikačná stupnica:

A: 100% - 92%

B: 91% - 84%

C: 83% - 76%

D: 75% - 68%

E: 67% - 60%

FX: 59% - 0%.

Kredity sa neudelia študentovi, ktorý neovláda 60% učiva.

Vyučujúce akceptujú max. 2 absencie s preukázanými dokladmi.

Presný termín a téma priebežného hodnotenia budú oznámené na začiatku semestra.

Termíny skúšky budú zverejnené prostredníctvom AIS najneskôr v posledný týždeň výučbovej

časti.

maďarský C1

1. Vydavateľstvo ako inštitúcia

2. Typy vydavateľskej činnosti

3. Štruktúra vydavateľstva

4. Vydavateľská politika

5. Zásady organizačnej činnosti

6. Etické zásady vydavateľskej práce

7. Strategické rozhodnutia

8. Profil vydavateľstva

9. Projekty a financovanie

10. Autor v procese vydavateľskej činnosti

11. Praktické stránky vydavateľskej činnosti

12. Vydavateľská práca v menšinovom prostredí

30/70

Absolvovaním predmetu študent sa bude môct zoznámiť s praktickými stránkami publikačnej a vydavateľskej činnosti.

● DURKIN, Philip, red. The Oxford Handbook of Lexicography. Oxford: Oxford University Press, 2016. ISBN 978-0-19-969163-0.

● FARKAS, Tamás a SLÍZ, Mariann, red. Tulajdonnevek és szótárak. Budapest: ELTE, 2020. ISBN 978¬963¬489¬237¬3. Dostupné na: http://real.mtak.hu/112301/1/Tulajdonnevek_es_szotarak.pdf

● FÓRIS, Ágota. Lexikológiai és lexikográfiai ismeretek magyar (mint idegen nyelv) tanároknak. Budapest: Károli Gáspár Református Egyetem–L’Harmattan Kiadó, 2018. ISBN 978-963-9808-96-6. Dostupné na: https://btk.kre.hu/nyelveszet/images/foris_agota_web.pdf

● ORSZÁGH, László, red. Szótártani tanulmányok. Budapest: Tankönyvkiadó, 1966.

● TAYLOR, John R., red. The Oxford Handbook of the Word. Oxford: Oxford University Press, 2015. ISBN 978-0-19-964160-4.

Doplnková literatúra bude prezentovaná na začiatku a počas semestra. V MS TEAMS sú dostupné prezentácie vyučujúceho.

a) počas výučbovej časti (priebežne) písomné testy (20%) a domáce práce (30%) na

vybranú tému z problematiky lexikografie.

b) v skúškovom období: skúška (písomná časť 20%, ústna časť 30%)

Podmienkou pripustenia ku skúške je dosiahnutie min. 30% z priebežného hodnotenia.

Porušenie akademickej etiky má za následok anulovanie získaných bodov v príslušnej položke

hodnotenia.

Klasifikačná stupnica:

A: 100% - 92%

B: 91% - 84%

C: 83% - 76%

D: 75% - 68%

E: 67% - 60%

FX: 59% - 0%.

Kredity sa neudelia študentovi, ktorý neovláda 60% učiva.

Vyučujúci akceptuje max. 2 absencie.

Presné termíny a témy priebežného hodnotenia budú oznámené na začiatku semestra.

Termíny skúšky budú zverejnené prostredníctvom AIS najneskôr v posledný týždeň výučbovej

časti akademického roka.

Váha priebežného / záverečného hodnotenia: 50/50

maďarský (C2)

anglický (B2)

1. Lexikografia – základné otázky. Vzťah lexikológie a lexikografie. Slovo ako jazyková jednotka a slovo ako slovníková jednotka.

2. Slovník, encyklopédia, lexikón. Druhy slovníkov. Knižné a elektronické (off-line a online) slovníky.

3. Spracovanie slovnej zásoby a tvorba slovníkov.

4. Všeobecné jednojazyčné výkladové slovníky, ich používanie. Štruktúra hesiel. Pravopisné a výslovnostné (ortoepické) slovníky.

5. Frazeologické slovníky a ich používanie. Slovníky cudzích slov a ich používanie. Gramatické slovníky (valenčné, morfematické).

6. Synonymické, antonymické, paronymické, homonymické slovníky a ich používanie. Frekvenčné a retrográdne slovníky a ich používanie.

7. Odborné jednojazyčné slovníky, ich špecifiká a používanie. Terminologické slovníky.

8. Historické a etymologické slovníky a ich používanie. Onomastické slovníky.

9. Nárečová lexikografia, nárečové slovníky, ich špecifiká a používanie. Slangové slovníky.

10. Dvojjazyčné a viacjazyčné slovníky. Štruktúra hesiel. Rozdiely medzi jedno- a viacjazyčnými slovníkmi.

11. Maďarsko-slovenské a slovensko-maďarské slovníky a ich používanie. Termini maďarsko-maďarský slovník e jeho používanie.

12. Počítačová lexikografia. Terminografia. Internetové online slovníky a databázy a ich používanie.

Študenti a študentky po úspešnom absolvovaní predmetu budú poznať najdôležitejšie otázky všeobecnej lexikografie so špeciálnym zreteľom na maďarskú lexikografiu. Získajú prehľad o hlavných druhoch jednojazyčných slovníkov. Pôjde predovšetkým o staršie aj novšie výkladové slovníky, slovníky cudzích slov, frazeologické slovníky, nárečové slovníky a slovníky synoným a antoným. Študenti a študentky sa tiež oboznámia s najdôležitejšími dvojjazyčnými slovníkmi, so špeciálnym zreteľom na maďarsko-slovenské a slovensko-maďarské slovníky. Okrem toho sa naučia používať najdôležitejšie internetové lexikálne databázy.

● HOFFMANN, István. Helynevek nyelvi elemzése. Budapest: Tinta Kiadó, 2007. ISBN 978-963-7094-67-5.

● KÁLMÁN, Béla. A nevek világa. Debrecen: Csokonai Kiadó, 1989. ISBN 963-02-5977-X.

● KISS, Lajos. Földrajzi nevek etimológiai szótára. Budapest: Akadémiai Kiadó, 1980. ISBN 963 05 2277 2.

● LŐRINCZE, Lajos. Földrajzi neveink élete. Debrecen: Kossuth Lajos Tudományegyetem, 1967.

● VÖRÖS, Ferenc. Nyelvek és kultúrák vonzásában I. Személynevek a magyar nyelvterület északi pereméről. Pozsony: Kalligram, 2011. ISBN 978-80-8101-465-9.

Doplnková literatúra bude prezentovaná na začiatku a počas semestra. V MS TEAMS sú dostupné prezentácie vyučujúceho.

a) počas výučbovej časti (priebežne) písomné testy (30%) a domáce práce (20%) na

vybranú tému z problematiky maďarskej onomastiky.

b) v skúškovom období: skúška (písomná časť 20%, ústna časť 30%)

Podmienkou pripustenia ku skúške je dosiahnutie min. 30% z priebežného hodnotenia.

Porušenie akademickej etiky má za následok anulovanie získaných bodov v príslušnej položke

hodnotenia.

Klasifikačná stupnica:

A: 100% - 92%

B: 91% - 84%

C: 83% - 76%

D: 75% - 68%

E: 67% - 60%

FX: 59% - 0%.

Kredity sa neudelia študentovi, ktorý neovláda 60% učiva.

Vyučujúci akceptuje max. 2 absencie.

Presné termíny a témy priebežného hodnotenia budú oznámené na začiatku semestra.

Termíny skúšky budú zverejnené prostredníctvom AIS najneskôr v posledný týždeň výučbovej

časti akademického roka.

Váha priebežného / záverečného hodnotenia: 50/50

maďarský (C2)

1. Všeobecné otázky vlastných mien.

2. Druhy vlastných mien.

3. Základné otázky sémantiky vlastných mien. Prekladateľnosť vlastných mien.

4. Prechodné útvary medzi vlastnými podstatnými menami a všeobecnými podstatnými menami.

5. Charakteristika osobných mien. Maďarské osobné mená podľa pôvodu.

6. Druhy osobných mien. Používanie osobných mien. Zákony o používaní osobných mien na Slovensku.

7. Charakteristika zemepisných názvov.

8. Druhy zemepisných názvov. Používanie zemepisných názvov.

9. Názvy verejných priestranstiev.

10. Zemepisné názvy ako historické pamiatky.

11. Pravopis zemepisných názvov.

12. Názvy inštitúcií. Pravopis názvov inštitúcií.

Študenti a študentky po úspešnom absolvovaní predmetu nadobudnú základné znalosti o vlastných menách, ich špecifikách v porovnaní so všeobecnými podstatnými menami. Poznajú ich najdôležitejšie druhy, poznajú prechodné útvary medzi vlastnými a všeobecnými menami. Disponujú vedomosťami o osobných menách a ich používaní, ako aj vedomosťami o zemepisných názov. Poznajú históriu maďarských osobných mien a zemepisných názvov. Sú oboznámení s hlavnými problémami pravopisu vlastných mien a nadobudnú aj praktické zručnosti v písaní najmä zemepisných názvov, ktoré predstavujú jeden z najväčších problémov v maďarskom pravopise.

CSEHY, Zoltán a POLGÁR, Anikó. Gyakorlati magyar verstan. Oktatási segédlet. (Praktická príručka maďarskej verzológie). Bratislava: Univerzita Komenského, 2018. ISBN 978-80-223-4521-7

FERENCZ, Győző. Radnóti Miklós élete és költészete kritikai életrajz. Budapest: Osiris, 2009. ISBN 978-963-276-043-8

KIRÁLY, István (red.). Világirodalmi lexikon. Vol. I–XVIII. Budapest: Akadémiai Kiadó, 1986–1995 ISBN 963-05-4399-0

KÖPECZI, Béla a SŐTÉR István (red.). Eszmei és irodalmi találkozások. Tanulmányok a magyar–francia irodalmi kapcsolatok köréből. Budapest: Akadémiai Kiadó, 1970. ISBN

MÉSZÖLY, Dezső. Az igazi Villon. Budapest: Gondolat Könyvkiadó–Magyar Művészeti Akadémia, 1993. ISBN 963-282-683-3

PÁL, József (red.). Világirodalom. Budapest: Akadémiai Kiadó, 2005, ISBN 963-05-8238-4

* V Moodle MS TEAMS sú dostupné prezentácie vyučujúcich.

1) Počas výučby sa očakáva aktívna účasť na hodinách. Priebežná domáca príprava požaduje absolvovanie úloh na aktuálnu hodinu, a ich odovzdanie pred hodinou vo forme poznámky, resp. stručného referátu. Úlohy sa týkajú vopred sprístupnených literárnych textov, analýzy poetických postupov týchto diel, ich porovnávanie a pod. (70%)

Podmienkou pripustenia k skúške je dosiahnutie 50% z priebežného hodnotenia.

2) V skúškovom období: kratšia seminárna práca, resp. referát (30%)

Klasifikačná stupnica:

A: 100% - 92%

B: 91% - 84%

C: 83% - 76%

D: 75% - 68%

E: 67% - 60%

FX: 59% - 0%.

Kredity sa neudelia študentovi, ktorý neovláda 60% učiva.

Vyučujúci akceptuje max. 2 absencie s preukázanými dokladmi.

Presný termín a téma priebežného hodnotenia budú oznámené na začiatku semestra.

Termíny skúšky budú zverejnené prostredníctvom AIS najneskôr v posledný týždeň výučbovej časti.

Porušenie akademickej etiky má za následok anulovanie získaných bodov v príslušnej položke hodnotenia.

maďarský (min. úroveň: B2)

Hungarian (B2)

1. Maďarská recepcia a preklady diel F. Villona v XX. storočí.

2. Vplyv Villonovej poézie na maďarskú modernú lyriku (Attila József, Gy. Faludy).

3. Metamorfózy balady v maďarskej poézii XX. storočia.

4. Vplyv francúzskej avantgardy I. - G. Apollinaire a Miklós Radnóti.

5. Vplyv francúzskej avantgardy II. - B. Cendrars a Lajos Kassák.

6. Vplyv primitívneho umenia sprostredkované západnou avantgardou.

7. Nové podoby antických vplyvov na modernu.

8. Maďarská moderna a vplyv R.M. Rilkeho (D. Kosztolányi, Á. Nemes Nagy).

9. H. Heine ako zdroj novej inšpirácie (E. Ady, Gy. Faludy, F. Fejtő).

10. Vplyv existencializmu: A. Camus a M. Mészöly.

11. Dielo J. Joyce-a a ich maďarské preklady.

12. Groteska a absurdná literatúra: západné vplyvy, stredoeurópske kontexty.

13. Vplyv a recepcia diela F. Kafky.

14. Vplyv a recepcia českej prózy (Hašek, Čapek, Olbracht, Hrabal, Langer).

15. Maďarské Gulliveriády (F. Karinthy, S. Szatmári, D. Szabó)

70/30

Cieľom predmetu je objasniť vplyv kľúčových diel svetovej literatúry na maďarskú modernú literatúru. Študent by mal získať prehľad o tom, ako ovplyvnili inojazyčné literatúry, západné trendy, stredoeurópske spoločenské kontexty maďarské diela XX. storočia. Prostredníctvom komparatívnych postupov, analýz prekladov, žánrových a poetických prostriedkov by študent mal vedieť zmapovať základné siločiary týchto medziliterárnych vzťahov.

FÓRIS, Ágota a Andrea BÖLCSKEI, eds. Terminológiastratégiai kihívások a magyar nyelvterületen. Budapest: L´Harmattan, 2019. ISBN 978-963-414-516-5.

KLAUDY, Kinga. Bevezetés a fordítás elméletébe. Budapest: Scholastica, 2013. ISBN 963-859-126-9.

TOLCSVAI NAGY, Gábor, ed. A magyar nyelv jelene és jövője. Budapest: Gondolat, 2017. ISBN 978-963-693-824-6.

Termini magyar-magyar szótár és adatbázis [online]. ©2018 [cit. 2021-10-16]. Dostupné na: http://termini.nytud.hu

Törvénytár-Zákony [online]. ©2015 [cit. 2021-10-16]. Dostupné na:

https://www.torvenytar.sk/zakony

Doplnková literatúra bude prezentovaná na začiatku a počas semestra.

a) počas výučbovej časti (priebežne) referát (50%). Témy napr. prekladové slovníky a terminologické slovníky, databázy a knižnice, internacionalizmy a pod.

b) v skúškovom období: písomný test (50%)

Podmienkou pripustenia ku skúške je získanie min. 25% z priebežného hodnotenia. Porušenie akademickej etiky má za následok anulovanie získaných bodov v príslušnej položke hodnotenia.

Klasifikačná stupnica:

A: 100% - 92%

B: 91% - 84%

C: 83% - 76%

D: 75% - 68%

E: 67% - 60%

FX: 59% - 0%.

Kredity sa neudelia študentovi, ktorý neovláda 60% učiva.

Akceptujú sa max. 2 absencie.

Presný termín a témy priebežného hodnotenia budú oznámené na začiatku semestra.

Termíny skúšky budú zverejnené prostredníctvom AIS najneskôr v posledný týždeň výučbovej časti.

maďarský (C1)

1. Otázka viazanosti významu

2. Špecifiká prekladu spoločenskovedných textov

3. Historické osobitosti vývinu maďarskej a slovenskej spoločenskovednej terminológie

4. Teoretické otázky terminológie

5. Praktické problémy prekladu spoločenskovedných textov

6. Slovníky a terminologické slovníky

7. Význam databáz

8. Literárnovedná terminológia: súvislosti s premenami literárnovedných smerov

9. Preklady literárnovedných textov: pozitivizmus, duchovedný smer

10. Preklady literárnovedných textov: formalizmus, štrukturalizmus

11. Preklady literárnovedných textov: dekonštrukcia, postmoderná hermeneutika

12. Otázky strojových prekladov

50/50

Študent disponuje poznatkami o špecifikách odborného textu, pozná terminológiu spoločenských a humanitných vied, získané vedomosti používa v súlade s platnými normami.

• KISS, Jenő a PUSZTAI, Ferenc, red. A magyar nyelvtörténet kézikönyve. Budapest: Tinta. 2018. ISBN 978-963-406-118-9.

• SÁNDOR, Klára. Határtalan nyelv. Budapest: SZAK, 2014. ISBN: 978-963-9863-37-8.

• BERECZKI, Gábor. A magyar nyelv finnugor alapjai. Budapest: Universitas, 2003. ISBN: 963-9104-79-5.

• DÖMÖTÖR, Adrienne. Régi magyar nyelvemlékek – a kezdetektől a XV. század végéig. Budapest: Akadémiai Kiadó, 2006. ISBN: 963-05-8344-5.

• FAZAKAS, Emese. A magyar nyelv kis történeti nyelvtana. Kolozsvár: Egyetemi Műhely Kiadó, 2008. ISBN: 978-963-88620-3-6.

• KISS, Jenő red. Magyar dialektológia. Budapest: Osiris, 2001. ISBN: 963-379-879-5.

• CS. NAGY, Lajos a N. CSÁSZI, Ildikó. Magyar nyelvjárások. Budapest: Tinta Könyvkiadó, 2015. ISBN: 978-963-409-020-5.

• MENYHÁRT, József, PRESINSZKY, Károly a SÁNDOR, Anna. Szlovákiai magyar nyelvjárások. Nyitra: KFE, 2009. ISBN: 978-808-094-575-6.

Doplnková literatúra bude prezentovaná na začiatku a počas semestra. V MS TEAMS sú dostupné prezentácie vyučujúceho.

Priebežné hodnotenie: aktívna práca, domáca práca

Záverečné hodnotenie: záverečná písomná práca

Hodnotenie sa skladá z dvoch častí:

a) počas výučbovej časti (priebežne): pravidelná práca na hodinách a domáce úlohy na základe odbornej literatúry (spracovanie odborných článkov, analýza textu, písomné testy, referáty, zber údajov atď.) (50%). Práca na hodinách a domáce úlohy podporujú rozširovanie schopností študentov slúžiace na spracovanie odbornej literatúry.

b) v skúškovom období: vypracovanie písomnej eseje na tému podľa vlastného výberu pomocou odbornej literatúry a nadobudnutých zručností (50%).

Klasifikačná stupnica:

A: 100% - 92%

B: 91% - 84%

C: 83% - 76%

D: 75% - 68%

E: 67% - 60%

FX: 59% - 0%.

Kredity sa neudelia študentovi, ktorý neovláda 60% učiva.

Porušenie akademickej etiky má za následok anulovanie získaných bodov v príslušnej položke hodnotenia.

Vyučujúci akceptuje max. 2 absencie s preukázanými dokladmi.

Presný termín a téma priebežného hodnotenia budú oznámené na začiatku semestra.

Termíny skúšky budú zverejnené prostredníctvom AIS najneskôr v posledný týždeň výučbovej časti.

Váha priebežného / záverečného hodnotenia: 50/50

maďarský jazyk (C2)

Hungarian (C2)

1. Vzťah medzi zmenou jazyka a variabilnosťou jazyka: sociálno-historická lingvistika a sociolingvistika

2. Povaha jazykovedných údajov a ich hodnotenie, teoretické a metodologické základy; obdobia v dejinách maďarského jazyka

3. Jazykové pamiatky a ich typy, metodologické rozdiely ich analýzy: písomné a iné jazykové pamiatky

4. Historicko-komparatívna lingvistika a genetická príbuznosť maďarského jazyka

5. Pramaďarské obdobie: rané vzťahy maďarského jazyka s inými jazykmi (iránčina, turečtina, slovanské jazyky)

6. Staromaďarské a stredomaďarské obdobie: jazykové pamiatky, jazykové kontakty, jazykové zmeny, pravopisné školy

7. Jazykové centrá a siete: tlačiarne, kolégia, exulantská literatúra

8. Pohľad na jazyk v reformnom období a pohľad na jazyk z pozitivistického hľadiska: vznik spisovnej maďarčiny

9. Metódy skúmania súčasných maďarských nárečí a delenie maďarských nárečí; jazykové atlasy, atlasy so zvukovým záznamom

10. Maďarské nárečia v Maďarsku

11. Kontaktové variety maďarského jazyka

12. Maďarský jazyk na Slovensku

13. Maďarské nárečia na Slovensku

Študent po úspešnom absolvovaní predmetu vie, že historická lingvistika a dialektológia sú úzko späté; disponuje s prehľadom o metódach historickej lingvistiky, o základoch komparatívnej lingvistiky, resp. o dialektologických výskumoch a o ich prameňoch. Pozná najdôležitejšie míľniky dejín maďarského jazyka, najvýznamnejšie jazykové pamiatky, má vedomosti o vzniku spisovnej maďarčiny a o súčasných varietach maďarského jazyka. Počas semestra sa kladie zvláštny dôraz na dejiny a osobitostí kontaktových variet maďarského jazyka na Slovensku.

• KÓSA, László, red. Magyar művelődéstörténet. Budapest: Osiris, 2000. ISBN 963 379 742 X.

• ROMSICS, Ignác. Magyarország története. Budapest: Akadémiai Kiadó, 2010. ISBN 978-963-05-8543-9.

• SÁNDOR, Klára. Nyelvrokonság és hunhagyomány. Budapest: Typotex, 2011. ISBN: 978-963-2795-73-7.

• ROMSICS, Ignác, red. Mítoszok, legendák, tévhitek a 20. századi magyar történelemről. Budapest: Osiris, 2005. ISBN 963-389-390-9.

• ASSMANN, Jan. A kulturális emlékezet írás, emlékezés és politikai identitás a korai magaskultúrákban. Budapest: Atlantisz, 2013. ISBN 978-963-9777-30-9

Doplnková literatúra bude prezentovaná na začiatku a počas semestra. V MS TEAMS sú dostupné prezentácie vyučujúceho.

Hodnotenie sa skladá z dvoch častí:

a) počas výučbovej časti (priebežne): pravidelná a aktívna práca a domáce úlohy na základe odbornej literatúry (spracovanie a analýza odbornej literatúry, príprava referátov) (40%)

b) v skúškovom období: vypracovanie písomnej eseje na dva témy podľa vlastného výberu pomocou odbornej literatúry (60%).

Kredity sa neudelia študentovi, ktorý neovláda minimálne 60% učiva.

Klasifikačná stupnica:

A: 100% - 92%

B: 91% - 84%

C: 83% - 76%

D: 75% - 68%

E: 67% - 60%

FX: 59% - 0%.

Porušenie akademickej etiky má za následok anulovanie získaných bodov v príslušnej položke hodnotenia.

Vyučujúci akceptuje max. 2 absencie s preukázanými dokladmi.

Presný termín a téma priebežného hodnotenia budú oznámené na začiatku semestra.

Termíny skúšky budú zverejnené prostredníctvom AIS najneskôr v posledný týždeň výučbovej časti.

Váha priebežného / záverečného hodnotenia: 40/60

maďarský jazyk (C2)

1. Úvod: pramene uhorských kultúrnych dejín, súvislosti medzi históriou, populárnou históriou a politikou pamäti

2. Povesť o pôvode Maďarov a hunská tradícia

3. Obsadenie vlasti a dynastia Arpádovcov

4. Budovanie uhorského štátu

5. Kráľ Ladislav a kult uhorských svätých kráľov

6. Sikuli a Transylvánia

7. Kráľ Matej a renesancia

8. Moháč, reformácia a protireformácia

9. Osvietenstvo a reformné obdobie

10. Rakúsko-uhorské vyrovnanie a „šťastné mierové roky”

11. Obdobie medzi dvoma svetovými vojnami: ľudový a urbánsky štát

12. Doba komunizmu a gulášového komunizmu

12. Zmena režimu a nedávna minulosť

13. Súhrnný rozhovor

Študent má po úspešnom absolvovaní predmetu prehľad predovšetkým o tých prvkoch maďarských kultúrnych dejín, ktoré zohrávajú významnú úlohu aj v súčasnom maďarskom kultúrnom diskurze. Disponuje poznatkami o maďarských kultúrnych dejinách a je schopný identifikovať súvislosti medzi dejinami ideí, dejinami umenia a dejinami politiky. Má vedomosti o hlavných smeroch politiky pamäti a o ich zakotvení v dejinách.

•ÁBRAHÁM, Barna a GEREBEN, Ferenc a STEKOVICS, Rita red. Nemzeti és regionális identitás Közép-Európában. Piliscsaba: PPKE. 2003. ISBN 963-9296-72-4.

•BALÁZS, János red. Nyelvünk a Duna-tájon. Budapest: Tankönyvkiadó. 1989. ISBN 963-18-1581-1.

•CSERNICSKÓ, István. Nyelvi konfliktusok a 21. századi Európában a „nemzetközi normák” és az „európai standardok” tükrében. Pro Minoritate 2019. Nyár: 3–26. Dostupné na http://real.mtak.hu/104893/1/ProMino-1902-01-Csernicsko.pdf. ISSN 1216/9927.

•MÓDOS, Péter a TISCHLER, János red. Közép-európai olvasókönyv. Budapest: Osiris-Közép-európai Kulturális Intézet 2005. ISBN 963-389-720-3.

•NÁDOR, Orsolya. Kísérlet Kelet-Közép-Európa fogalmának nyelvi szempontú meghatározására. In: LANSTYÁK, István a POLGÁR, Anikó red. Fordítás, kulturális hibriditás és többnyelvűség a magyar irodalomtudomány és nyelvtudomány kontextusában. Preklad, kultúrna hybridita a plurilingvizmus v kontexte maďarskej literárnej vedy a lingvistiky. Bratislava: UK. 2019. 11–47. ISBN 978-80-223-4738-9.

•TOLCSVAI NAGY, Gábor red. A magyar nyelv jelene és jövője. Budapest: Gondolat Kiadó. 2017. ISBN 978-963-693-824-6.

Doplnková literatúra bude prezentovaná na začiatku a počas semestra. V Moodle a MS TEAMS

sú dostupné prezentácie vyučujúcich.

a) počas výučbovej časti (priebežne) referát (50%) na vybranú tému z problematiky strednej a východnej Európy z aspektu jazykového, kultúrneho, dejepisného a zemepisného.

b) v skúškovom období: písomný test (50%)

Podmienkou pripustenia ku skúške je dosiahnutie min. 10% z priebežného hodnotenia.

Porušenie akademickej etiky má za následok anulovanie získaných bodov v príslušnej položke

hodnotenia.

Klasifikačná stupnica:

A: 100% - 92%

B: 91% - 84%

C: 83% - 76%

D: 75% - 68%

E: 67% - 60%

FX: 59% - 0%.

Kredity sa neudelia študentovi, ktorý neovláda 60% učiva.

Vyučujúce akceptujú max. 2 absencie s preukázanými dokladmi.

Presný termín a téma priebežného hodnotenia budú oznámené na začiatku semestra.

Termíny skúšky budú zverejnené prostredníctvom AIS najneskôr v posledný týždeň výučbovej

časti.

maďarský B2, C1

1. Európa – stredná Európa – východná Európa – východná stredná Európa - 1. Jazykový zemepis

2. Európa – stredná Európa – východná Európa - východná stredná Európa – 2. Historicko-porovnávacia jazykoveda

3. Vedné odbory zaoberajúce sa so spolunažívajúcimi národmi a ich jazykom

4. Areálna (geografická) lingvistika, kultúrna lingvistika, antropologická lingvistika, kontrastívna lingvistika, semiotika, menšinová veda, etnológia.

5. Jazyková rozmanitosť v Európe: od nárečia cez spisovný jazyk k medzinárodnému komunikačnému jazyku

6. Charakteristika západných a východných kresťanských jazykov: úloha latinčiny a staroslovienčiny

7. Vznik národných jazykov 1. Jazyky známe v širšom okruhu

8. Vznik národných jazykov 2. Jazyky východnej strednej Európy - slovanské jazyky

9. Vznik národných jazykov 3. Jazyky východnej strednej Európy – rumunský jazyk

10. Vznik národných jazykov 4. Jazyky východnej strednej Európy – maďarský jazyk

11. Charakteristika jazykov z mnohých aspektov

12. Jazyky východnej strednej Európy – rómsky jazyk, jiddiš

13. Jazyk ako nástroj politiky východnej strednej Európy

50/50

Študent má po úspešnom absolvovaní predmetu vedomosti o komplexnej problematike Európe – strednej Európe – východnej Európe – východnej strednej Európe v jazykovom, zemepisnom a kultúrnom aspekte.

•GYURGYÁK János. Szerzők és szerkesztők kézikönyve. Budapest: Osiris, 2019. ISBN

978-963-276-318-7.

•SZECSKŐ Tamás. Kommunikációs rendszer – köznapi kommunikáció. Budapest: Akadémiai,

1971.

•KRIPPENDORFF, K. A tartalomelemzés módszertanának alapjai. Budapest: Balassi Kiadó,

1996. ISBN 963-7873-80-5.

•TÓTH SZABÓ, Töhötöm. Első leütés. Gyakorlati újságírás. Budapest: Másfél Flekk Kiadó,

2011. ISBN 963-218-335-5.

•HARLE, Tamás. Az újságírás mestersége és művészete. Budapest: Kék Európa, 2012. ISBN

978-963-08-4198-6.

Prax sa uskutoční vo vydavateľstvách (Kalligram, Vasárnap, Parameter.sk) a v redakciách časopisov a novín (napr. Új Szó) podľa konzultácií a podľa platných zmlúv medzi inštitúciami a FiF UK.

Katedrová nadácia Združenie A. Molnára Szenciho tiež poskytuje možnosť realizácie praxe, totiž má aktívnu a pestrú vydavateľskä činnosť. Študent je povinný napísať referát o pobyte (30%) a publikovať minimálne jeden članok (70%) počas semestra.

Porušenie akademickej etiky má za následok anulovanie získaných bodov v príslušnej položke

hodnotenia.

Klasifikačná stupnica:

A: 100% - 92%

B: 91% - 84%

C: 83% - 76%

D: 75% - 68%

E: 67% - 60%

FX: 59% - 0%.

Kredity sa neudelia študentovi, ktorý neovláda 60% učiva.

maďarský (min. C1).

1. Prax vo vydavateľstvách a redakciách časopisov podľa konzultácií.

2. Zdokonaľovanie komunikačných stratégií a uplatňovanie teoretických znalosti v praxi.

3. Tvorba pragmatických textov.

4. Redigovanie textov.

5. Posudzovanie textov.

6. Technická príprava textov.

7. Korektúra a oprava textov.

8. Publikovanie a redigovanie v online priestore.

9. Konzultácie s odborníkom.

10. Redakcia alebo vydavateľstvo ako pracovný priestor.

11. Praktické predpoklady vydavateľskej činnosti.

12. Organizácia

100/0

V rámci praxe študent sa snaží uplatňovať nadobudnutých teoretických a praktických znalosti v

praxi.

BUČKOVÁ, Zuzana a Lenka RUSŇÁKOVÁ. Publicistika v periodickej tlači. Publicistické žánre. Trnava: Univerzita sv. Cyrila a Metoda, 2017. ISBN 978-80-8105-903-2.

DOLNÍK, Juraj. Teória spisovného jazyka. So zreteľom na spisovnú slovenčinu. Bratislava: Veda, 2010. ISBN 978-80-224-1119-6.

ORGOŇOVÁ, Oľga a Alena BOHUNICKÁ. Lexikológia slovenčiny. Bratislava: Stimul, 2011. ISBN 978-80-8127-030-7. Dostupné aj na: https://fphil.uniba.sk/fileadmin/fif/katedry_pracoviska/ksj/publikacie/OOAB_lexikologia.pdf [cit. 21.12.2021].

TÓTH, Szabolcs Töhötöm. Első leütés. Budapest: Másfél Flekk, 2011. ISBN 978-963-08-1412-6.

ŽIGO, Pavol, ed. SLOVACICUM. Kapitoly z dejín slovenskej kultúry. Bratislava: AEP, 2004. ISBN 80-88880-56-4.

ŽIGOVÁ, Ľudmila. Komunikácia v slovenčine. Bratislava: Vydavateľstvo UK, 2007. ISBN 978-80-223-2359-8.

Pravidlá slovenského pravopisu. 3., upravené a doplnené vyd. Bratislava: Veda 2000. ISBN 80-224-0655-4. Dostupné aj na: https://www.juls.savba.sk/pravidla_sloven_pravopisu.html [cit. 21.12.2021].

A magyar helyesírás szabályai. 12. vyd. Budapest: Akadémiai Kiadó, 2015. ISBN 978-963-0596312. Dostupné aj na: https://helyesiras.mta.hu/helyesiras/default/akh12 [cit. 21.12.2021].

Doplnková literatúra bude prezentovaná na začiatku a počas semestra.

Podmienkou získania hodnotenia je aktívna účasť. Povolené sú dve absencie.

Predmet je hodnotený priebežne. V rámci jednotlivých cvičení sa riešia praktické otázky používania slovenčiny v dvojjazyčnom prostredí. Kladie sa dôraz na upevnenie jazykových kompetencií používateľa v kontexte editorskej činnosti. Reflektujú sa otázky ortografie a lexikológie ako aj špecifiká terminologických registrov (najmä s ohľadom na najfrekventovanejšie publicistické žánre).

V priebehu výučbovej časti študent predloží riešenie 5 zadaní. Maximálna bodová hodnota každého riešenia je 20 bodov (1 bod= 1%). Porušenie akademickej etiky má za následok anulovanie získaných bodov v príslušnej položke hodnotenia.

Klasifikačná stupnica:

A: 100%-93%

B: 92%-85%

C: 84%-77%

D: 76%-69%

E: 68%-60%

Fx: 59%-0%

Maďarský (C1), slovenský (B2)

1. Publicistické žánre – komparatívny pohľad na slovenskú a maďarskú terminológiu

2. Ortografia slovenského jazyka s ohľadom na najčastejšie sa vyskytujúce chyby v písaní – i, í a y, ý

3. Komparatívny pohľad na zásady písania veľkých písmen v slovenskom a maďarskom jazyku - Rozdiely v zásadách písania

4. Písanie slov cudzieho pôvodu

5. Interpunkcia

6. Komparatívny pohľad na zásady rozdeľovania slov

7. Písanie ženských priezvisk cudzieho pôvodu

8. Lexikológia slovenského jazyka – spisovná a nespisovná lexika

9. Polysémia a homonymia

10. Synonymá

11. Publicistická lexika – publicizmy, žurnalizmy

12. Publicistika racionálneho typu (komentáre, úvodník, recenzia, publicistické interview) a publicistika emocionálneho typu (reportáž, fejtón, glosa, esej) z pohľadu lexiky

100/0

Dôraz sa kladie na komparatívny pohľad špecifík maďarskej a slovenskej terminológie a ich správneho používania, na prehĺbenie kompetencií v oblasti používania slovenskej terminológie v editorskej praxi, na rozvoj zručností pri tvorbe písaného textu prostredníctvom analýz a prekladov, na uvedomenie si zásadných rozdielov v písaní (napr. veľkých písmen, slov cudzieho pôvodu, pri interpunkcii a rozdeľovaní slov) a na rozvoj rečových zručnosti z dôrazom na spisovnú lexiku.

• DOBOS, Csilla, ed. Szaknyelvi kommunikáció. Segédkönyvek a nyelvészet tanulmányozásához. Budapest: Tinta Könyvkiadó, 2010. ISBN 978-963-9902-49-7. • FATA, Ildikó a VERESNÉ, Valentinyi Klára, eds. Szaknyelv és szakfordítás. Tanulmányok a szakfordítás és a fordítóképzés aktuális témáiról. Gödöllő: Szent István Egyetem, 2015 [cit. 2021-10-27]. ISSN 1587-4389. Dostupné na: http://tti.gtk.szie.hu/sites/default/files/upload/page/szie_2015-v3_2015szept18_vegl.pdf • KLAUDY, Kinga. Bevezetés a fordítás gyakorlatába. Budapest: Scholastica, 2014. ISBN 963- 859-127-7. • KLAUDY, Kinga. Tézisek a fordítástudományról. Új fordítástudományi tanulmányok. Budapest: Tinta Könyvkiadó, 2020. ISBN 239-999-2161-79-9. • LANSTYÁK, István, POLGÁR, Anikó, ed. Fordítás, kulturális hibriditás és többnyelvűség a magyar irodalomtudomány és nyelvtudomány kontextusában. Bratislava: Univerzita Komenského v Bratislave, 2019. ISBN 978-80-223-4738-9. • ROBIN, Edina, ZACHAR, Viktor (ed.). Fordítástudomány ma és holnap. Budapest: L’Harmattan Kiadó, 2018. ISBN 978-963-414-403-8. • Doplnková literatúra bude prezentovaná na začiatku a počas semestra. • Rôzne druhy textov podľa charakteru témy.

Počas výučbovej časti (priebežne) domáca práca na vybrané témy: pripravenie desiatich prekladov (na každú hodinu). Každé zadanie je za 9% a za aktivitu na hodinách je možné získať 10%. Podmienkou absolvovania predmetu je dosiahnutie min. 60% z priebežného hodnotenia. Porušenie akademickej etiky má za následok anulovanie získaných bodov v príslušnej položke hodnotenia. Klasifikačná stupnica:

A: 100% - 92%

B: 91% - 84%

C: 83% - 76%

D: 75% - 68%

E: 67% - 60%

FX: 59% - 0%.

Vyučujúci akceptuje max. 2 absencie s preukázanými dokladmi. Presné témy priebežného hodnotenia budú oznámené na začiatku semestra.

maďarský (C2), slovenský (C1)

1. Terminológia ako vedná disciplína.

2. Základné znaky a vlastnosti odborných termínov.

3. Interdisciplinárnosť vednej disciplíny – vecný, filozofický a lingvistický prístup.

4. Termíny, polotermíny a profesionalizmy.

5. Nominatívna a kognitívna funkcia termínu.

6. Osobitné terminologické kritériá termínu.

7. Významová určitosť, presnosť a jednoznačnosť termínu.

8. Kritérium motivovanosti a systémovosti termínov.

9. Presnosť a konzistentnosť terminológie v cieľovom texte.

10. Problematika prekladu terminológie cestovného ruchu, potravinárskeho priemyslu atď.

11. Terminologické databázy a ich aplikácia v prekladateľskej praxi.

12. Preklad odborných textov podľa charakteru témy.

100/0

Študent po úspešnom absolvovaní predmetu získa zručnosti v preklade špecifických odborných textov zo slovenčiny do maďarčiny a osvojí si široký register odbornej lexiky.

• KLAUDY, Kinga. Tézisek a fordítástudományról. Új fordítástudományi tanulmányok. Budapest: Tinta Könyvkiadó, 2020. ISBN 978-963-40-9246-9.

• KLAUDY, Kinga. Bevezetés a fordítás gyakorlatába. Angol/Német/Orosz fordítástechnikai példatárral. Budapest: Akadémiai Kiadó, 2018. ISBN 978-963-454-194-3.

• MISAD, Katalin. Nyelvhasználat kétnyelvű környezetben. Tanulmányok a magyar–szlovák nyelvi kapcsolódások köréből. Somorja: Fórum Kisebbségkutató Intézet – Gramma Nyelvi Iroda, 2019, s. 107–131, 201 212. ISBN 978-80-89978-06-9.

• DOBOS, Csilla ed. Szaknyelvi kommunikáció. Segédkönyvek a nyelvészet tanulmányozásához 110. Miskolc – Budapest: Miskolci Egyetem – Tinta Könyvkiadó, 2010. ISBN 978-963-9902-49-7.

• LANSTYÁK, István. Nyelvből nyelvbe. Tanulmányok a szókölcsönzésről, kódváltásról és fordításról. Pozsony: Kalligram Könyvkiadó, 2006, s. 147–169. ISBN 80-7149-814-9.

Doplnková literatúra bude prezentovaná na začiatku a počas semestra. V MS TEAMS

sú dostupné prezentácie vyučujúceho.

a) počas výučbovej časti (priebežne) analýza a úprava maďarského prekladu slovenských textov (40%) na vybranú tému z oblasti verejnej správy (pozvánky, zápisnice, zmluvy, tlačivá); z oblasti tlače (titulky, krátke správy, inzeráty, reklamy); z oblasti školstva (rozvrhy, vysvedčenia, diplomy); z oblasti zdravotníctva (príbalové letáky liekov); z oblasti obchodu (opisy výrobkov, akciové letáky) a pod. a domáca práca (30%) zameraná na praktické používanie získaných poznatkov

b) v skúškovom období úprava maďarského prekladu slovenského textu (30%)

Podmienkou pripustenia ku skúške je dosiahnutie min. 40% z priebežného hodnotenia.

Porušenie akademickej etiky má za následok anulovanie získaných bodov v príslušnej položke

hodnotenia.

Klasifikačná stupnica:

A: 100%-92%

B: 91%-84%

C: 83%-76%

D: 75%-68%

E: 67%-60%

FX: 59%-0%

Kredity sa neudelia študentovi, ktorý neovláda minimálne 60% učiva.

Vyučujúci akceptuje max. 2 absencie s preukázanými dokladmi.

Presný termín a téma priebežného hodnotenia budú oznámené na začiatku semestra.

Termíny skúšky budú zverejnené prostredníctvom AIS najneskôr v posledný týždeň výučbovej

časti.

maďarský (úroveň C2)

1. Jazyk a preklad.

2. Základné otázky prekladu.

3. Obsah, forma a funkcia prekladu.

4. Prehľad translatologických operácií.

5. Úvod do praktickej translatológie.

6. Problémy slovensko-maďarského prekladu v lexikálnej rovine jazyka.

7. Problémy slovensko-maďarského prekladu v gramatickej rovine jazyka.

8. Problémy slovensko-maďarského prekladu v syntaktickej rovine jazyka.

9. Problémy slovensko-maďarského prekladu v pragmatickej rovine jazyka.

10. Analýza a úprava maďarského prekladu slovenských administratívnych textov.

11. Analýza a úprava maďarského prekladu slovenských publicistických textov.

12. Analýza a úprava maďarského prekladu slovenských náučno-vedeckých textov.

70 / 30

Študent má po úspešnom absolvovaní predmetu vedomosti o problémoch slovensko-maďarského prekladu v lexikálnej rovine jazyka, o problémoch slovensko-maďarského prekladu v gramatickej rovine jazyka, o problémoch slovensko-maďarského prekladu v syntaktickej rovine jazyka a o problémoch slovensko-maďarského prekladu v pragmatickej rovine jazyka. Vie analyzovať obsahovú a formálnu stránku maďarského prekladu slovenského textu a na základe osvojených zručností ho dokáže upraviť.