CHEN, Ping. Modern Chinese: history and sociolinguistics. Cambridge: Cambridge University Press, 1999.
DeFRANCIS, John. Chinese Language: fact and fantasy. University of Hawaii Press, 1984.
SUN, Chaofen. Chinese. A Linguistic Introduction. Cambridge: Cambridge University Press, 2006. KRUPA, V. a GENZOR, J. Jazyky sveta v priestore a čase. Bratislava : Veda, 1996.
COMRIE, Bernard. The World’s Major Languages. Oxon: Routledge, 2009.
HANNAS, William. Asia's Orthographic Dilemma. Hawaii: University of Hawaii Press, 1997.
KURPASKA, Maria. Chinese Language(s). A Look through the Prism of The Great Dictionary of Modern Chinese Dialects. Berlin/New York: Walter de Gruyter, 2010.
KOIKE, Seidži. Úvod do gramatiky moderní japonštiny. Brno: Tribun EU, 2010.
TSUJIMURA, Natsuko. An Introduction to Japanese Linguistics. Hoboken: Wiley-Blackwell, 2013.
WATANABE, Minoru. O podstatě japonského jazyka. Praha: Karolinum, 2008.
V priebehu semestra budú dve písomné previerky s váhou 25, 25 % a jedna s váhou 50% z celkového hodnotenia. Klasifikačná stupnica:A: 100–92 %, B: 91–84 %, C: 83–76 %, D: 75–68 %, E: 67–60 %, FX: 59–0 %. Vyučujúci akceptuje max. 2 absencie s preukázanými dokladmi. Presný termín a téma priebežného hodnotenia budú oznámené na začiatku semestra. Váha priebežného / záverečného hodnotenia: 50/50
anglický, slovenský, čínsky (resp. japonský a kórejský)
minimálny počet študentov potrebných na otvorenie predmetu je 5
1. Úvod do problematiky orientalistiky.
2. Čínsky jazyk – typologická, genetická klasifikácia
3. Čínsky jazyk – syntax
4. Čínsky jazyk – morfológia
5. Japonský jazyk – typologická, genetická klasifikácia
6. Japonský jazyk – syntax
7. Japonský jazyk – morfológia
8. Kórejský jazyk – typologická, genetická klasifikácia
9. Kórejský jazyk – syntax
10. Kórejský jazyk – morfológia
11. Čínština, japončina, kórejčina vo vzájomnom kontakte.
12. Čínština, japončina, kórejčina v kontaktoch s inými jazykmi
priebežne 50%, v skúšobnom období 50%
Študent má po úspešnom absolvovaní predmetu vedomosti o typologickej, genetickej, fonetickej rovine čínštiny, japončiny, kórejčiny. Má poznatky o diachrónnom vývine čínštiny, japončiny, kórejčiny. Disponuje základnými vedomosťami o historickom ovplyvňovaní medzi čínštinou, japončinou a kórejčinou. Získa tiež základné vedomosti o jazykovej situácii vo východnej Ázii.
CHEN, Ping. Modern Chinese: history and sociolinguistics. Cambridge: Cambridge University Press, 1999.
DeFRANCIS, John. Chinese Language: fact and fantasy. University of Hawaii Press, 1984.
SUN, Chaofen. Chinese. A Linguistic Introduction. Cambridge: Cambridge University Press, 2006. KRUPA, V. a GENZOR, J. Jazyky sveta v priestore a čase. Bratislava : Veda, 1996.
COMRIE, Bernard. The World’s Major Languages. Oxon: Routledge, 2009.
HANNAS, William. Asia's Orthographic Dilemma. Hawaii: University of Hawaii Press, 1997.
KURPASKA, Maria. Chinese Language(s). A Look through the Prism of The Great Dictionary of Modern Chinese Dialects. Berlin/New York: Walter de Gruyter, 2010.
KOIKE, Seidži. Úvod do gramatiky moderní japonštiny. Brno: Tribun EU, 2010.
TSUJIMURA, Natsuko. An Introduction to Japanese Linguistics. Hoboken: Wiley-Blackwell, 2013.
WATANABE, Minoru. O podstatě japonského jazyka. Praha: Karolinum, 2008.
V priebehu semestra budú dve písomné previerky s váhou 25, 25 % a jedna s váhou 50% z celkového hodnotenia. Klasifikačná stupnica:A: 100–92 %, B: 91–84 %, C: 83–76 %, D: 75–68 %, E: 67–60 %, FX: 59–0 %. Vyučujúci akceptuje max. 2 absencie s preukázanými dokladmi. Presný termín a téma priebežného hodnotenia budú oznámené na začiatku semestra. Váha priebežného / záverečného hodnotenia: 50/50
anglický, slovenský, čínsky (resp. japonský a kórejský)
minimálny počet študentov potrebných na otvorenie predmetu je 5
1. Písma sveta v priestore a čase.
2. Písma pri zápise jazykov východnej Ázie.
3. Čínske znakové písmo – diachrónny vývin.
4. Čínskej znakové písmo – štruktúrna typológia.
5. Čínske znakové písmo – determinatívy.
6. Systém zápisu v japončine.
7. Slabičné abecedy – hiragana, katakana.
8. Systém zápisu v kórejčine.
9. Kórejské písmo hangul.
10. Čínskej znakové písmo v japončine a kórejčine.
11. Čínske, japonské, kórejské písmo v kontexte písiem sveta.
12. Reformy systémov zápisu v čínštine, japončine, kórejčine.
priebežne 50%, v skúšobnom období 50%
Študent má po úspešnom absolvovaní predmetu vedomosti o fonologickej, morfologickej a syntaktickej rovine čínštiny, japončiny, kórejčiny. Má poznatky o synchrónnom stave čínštiny, japončiny, kórejčiny. Disponuje základnými vedomosťami o historickom vývine čínskeho znakového písma, o japonských slabičných abecedách a o kórejskej slabičnej abecede. Má vedomosti o vzájomnom ovplyvňovaní sa medzi týmito troma jazykmi. Má základné poznatky o vplyve čínskeho znakového písma na japonské a kórejské písma.
EBREY, Patricia Buckley: East Asia: A Cultural, Social and Political History. London: Cengage Learning, 2010.
MURPHEY, Roads: East Asia: A New History. New York: Pearson, 2009.
LIPMAN, Jothan N., Robinson, Michael A., Molony, Barbara A.: Modern East Asia: An Integrated History. New York: Pearson, 2010.
Doplnková literatúra bude prezentovaná na začiatku a počas semestra. V MS TEAMS sú dostupné prezentácie vyučujúcich.
test
a) počas výučbovej časti (priebežne): referát (30 bodov) na vybranú tému z problematiky dejín východnej Ázie; b) v skúškovom období: písomná skúška (70 bodov). Podmienkou pripustenia ku skúške je dosiahnutie min. 10 bodov z priebežného hodnotenia. Porušenie akademickej etiky má za následok anulovanie získaných bodov v príslušnej položke hodnotenia. Klasifikačná stupnica: A: 100% - 92%; B: 91% - 84%; C: 83% - 76%; D: 75% - 68%; E: 67% - 60%; FX: 59% - 0%. Vyučujúci akceptujú max. 2 absencie. Presný termín a téma priebežného hodnotenia budú oznámené na začiatku semestra. Termíny skúšky budú zverejnené prostredníctvom AIS najneskôr v posledný týždeň výučbovej časti.
anglický, slovenský, čínsky (resp. japonský a kórejský)
minimálny počet študentov potrebných na otvorenie predmetu je 5
1. Východná Ázia: geografická a kultúrna charakteristika 1
2. Východná Ázia: geografická a kultúrna charakteristika 2
3. Najstaršie neolitické kultúry vo východnej Ázii
4. Primárne a sekundárne pramene k štúdiu dejín východnej Ázie
5. Dejiny regiónu verzus národné dejiny jednotlivých štátov
6. Formovanie najstarších ríš: legendy a historické pramene
7. Budovanie politických inštitúcií vo východnej Ázii v staroveku 1
8. Budovanie politických inštitúcií vo východnej Ázii v staroveku 2
9. Centralizačné tendencie a obdobia rozpadu 1
10. Centralizačné tendencie a obdobia rozpadu 2
11. Chronologický prehľad politického, kultúrneho a spoločenského vývoja v kľúčových regiónoch východnej Ázie (Čína, Japonsko, Kórea) do roku 1000 n. l.
12. Dejiny východnej Ázie z komparatívnej perspektívy
priebežne 30%, v skúšobnom období 70%
Po úspešnom absolvovaní predmetu majú študenti teoretické a praktické poznatky potrebné pri práci so sekundárnou literatúrou venovanou dejinám východnej Ázie v období od neolitu do prelomu 1. a 2. tisícročia. Majú poznatky o politických, kultúrnych a spoločenských dejinách tohto regiónu v danom období.
test
EBREY, Patricia Buckley: East Asia: A Cultural, Social and Political History. London: Cengage Learning, 2010.
MURPHEY, Roads: East Asia: A New History. New York: Pearson, 2009.
LIPMAN, Jothan N., Robinson, MICHAEL A., MOLONY, Barbara A.: Modern East Asia: An Integrated History. New York: Pearson, 2010.
Doplnková literatúra bude prezentovaná na začiatku a počas semestra. V MS TEAMS sú dostupné prezentácie vyučujúcich.
test
a) počas výučbovej časti (priebežne): referát (30 bodov) na vybranú tému z problematiky dejín východnej Ázie; b) v skúškovom období: písomná skúška (70 bodov). Podmienkou pripustenia ku skúške je dosiahnutie min. 10 bodov z priebežného hodnotenia. Porušenie akademickej etiky má za následok anulovanie získaných bodov v príslušnej položke hodnotenia. Klasifikačná stupnica: A: 100% - 92%; B: 91% - 84%; C: 83% - 76%; D: 75% - 68%; E: 67% - 60%; FX: 59% - 0%. Vyučujúci akceptujú max. 2 absencie. Presný termín a téma priebežného hodnotenia budú oznámené na začiatku semestra. Termíny skúšky budú zverejnené prostredníctvom AIS najneskôr v posledný týždeň výučbovej časti.
anglický, slovenský, čínsky (resp. japonský a kórejský)
minimálny počet študentov potrebných na otvorenie predmetu je 5
1. Moderné dejiny východnej Ázie: chronológia
2. Primárne a sekundárne pramene k štúdiu dejín východnej Ázie po r. 1800
3. Chronologický prehľad politického, kultúrneho a spoločenského vývoja v kľúčových regiónoch východnej Ázie (Čína, Japonsko, Kórea) od roku 1000 n. l. do súčasnosti
4. Dejiny východnej Ázie v 20. storočí 1
5. Dejiny východnej Ázie v 20. storočí 2
6. Vzájomné konflikty medzi štátmi vo východnej Ázii v priebehu 20. storočia
7. Vzájomné konflikty medzi štátmi vo východnej Ázii v priebehu 20. storočia
8. Modernizačné tendencie v 20. storočí
9. 21. storočie: dejiny východnej Ázie ako súčasť globálnych dejín 1
10. 21. storočie: dejiny východnej Ázie ako súčasť globálnych dejín 2
11. Moderné dejiny východnej Ázie z komparatívnej perspektívy 1
12. Moderné dejiny východnej Ázie z komparatívnej perspektívy 2
priebežne 30%, v skúškovom období 70 %
Po úspešnom absolvovaní predmetu majú študenti teoretické a praktické poznatky potrebné pri práci s literatúrou venovanou moderným dejinám východnej Ázie. Získajú poznatky o politických, kultúrnych a spoločenských dejinách tohto regiónu v danom období. Študenti sa tiež zoznámia s odbornou terminológiou v jazykoch ich špecializácie (čínština, japončina, kórejčina).
test
Cho Tong-il. Korean Literature in Cultural Context and Comparative Perspective. Seoul: Jipmoondang Publishers, 1997.
Konishi, Jin’ichi. A History of Japanese Literature, 3 vols., tr. by Aileen Gatten. Princeton, NJ: Princeton University Press, 1984–91.
LOMOVÁ, Olga; Słupski, Zbigniew. Úvod do dějin činského písemnictví a krásné literatury, 2 vols. so far. Praha: Karolinum, 2006ff.
Lurie, David Barnett. Realms of Literacy. Early Japan and the History of Writing. Cambridge, MA: Harvard University Asia Center, 2011.
WINKELHÖFEROVÁ, Vlasta : Slovník japonské literatury. Praha: Libri, 2008.
ŠVARCOVÁ, Zdeňka. Japonská literatura 712 - 1868. Praha: Karolinum, 2005.
test
a) počas výučbovej časti (priebežne): referát (30 bodov) na vybranú tému z problematiky literatúr východnej Ázie; b) v skúškovom období: písomná skúška (70 bodov). Podmienkou pripustenia ku skúške je dosiahnutie min. 10 bodov z priebežného hodnotenia. Porušenie akademickej etiky má za následok anulovanie získaných bodov v príslušnej položke hodnotenia. Klasifikačná stupnica: A: 100% - 92%; B: 91% - 84%; C: 83% - 76%; D: 75% - 68%; E: 67% - 60%; FX: 59% - 0%. Vyučujúci akceptujú max. 2 absencie. Presný termín a téma priebežného hodnotenia budú oznámené na začiatku semestra. Termíny skúšky budú zverejnené prostredníctvom AIS najneskôr v posledný týždeň výučbovej časti.
slovenský, anglický, český
minimálny počet študentov potrebných na otvorenie predmetu je 5
1. Kultúra a civilizácia ovplyvnená čínskym znakovým písmom 1
2. Kultúra a civilizácia ovplyvnená čínskym znakovým písmom 2
3. Najstaršie literárne pamiatky v Číne
4. Čínska mytológia a jej postavenie v literárnom kontexte Číny, Japonska a Kórey
5. Kanonické texty v starej Číne
špecializácia: čínsky jazyk a kultúra:
6. Počiatky naratívnej histórie zo začiatku dynastie Han
7. Čínska filozofia a jej vplyv na čínsku kultúru a vývoj čínskej literatúry
8. Literatúra vrcholu dynastie Han. Úrad pre poéziu.
9. Literatúra z obdobia konca dynastie Han
10. Literatúra z obdobia 6. dynastií
11 Literárne dielo Literárne myslenie vyrezávané do draka od Liu Xie a jeho vplyv na neskoršie literárne myslenie
12. Próza z obdobia Han a 6. dynastií
špecializácia: japonský jazyk a kultúra:
6. Zakotvenie japonskej literatúry v zdokumentovanej histórii: buddhizmus od 5. storočia
7. Mýtické histórie v Kojiki a Nihon shoki (8. st.)
8. Poézia Manyôshû (8. st.)
9. Vývoj systému písma kana
10. Úloha prózy a ženskej literatúry a zrod nečínskej literatúry v Japonsku
11. Dominancia historiografie
12. Ústup čínskeho modelu v japonskej literatúre
špecializácia: kórejský jazyk a kultúra:
6. Dominancia čínskeho modelu v kórejskej literatúre
7. Mýtická historiografia vo všetkých žánroch
9. Hangul ako zdroj “kórejskej” literatúry
10. Najstaršie nečínske literárne diela v Kórei
11. Samguk sagi (1145) and jeho pokračovatelia v Číne
12. Dominancia historiografie
priebežne 30%, v skúšobnom období 70%
Samotný koncept “východnej Ázie” je úzko spätý s faktom, že písmo do Japonska a Kórey prišlo z Číny — a natrvalo ovplyvnilo ich písomnú kultúru. Po celé stáročia, a to platí v istej miere aj pre súčasnosť, tento areál zdieľal spoločný kultúrny či náboženský kontext, hoci sa vyvíjal v odlišných jazykových komunitách. Kurz sa zameria na dialektiku rozdielnych a zároveň spoločných literárnych tradícií v tomto kultúrnom priestore a študent tak získa komplexný prehľad o vývoji najstarších literatúr skúmaného regiónu v komparatívnom kontexte (na pozadí textov písaných v čínskom znakovom písme).
test
Cho Tong-il. Korean Literature in Cultural Context and Comparative Perspective. Seoul: Jipmoondang Publishers, 1997.
Konishi, Jin’ichi. A History of Japanese Literature, 3 vols., tr. by Aileen Gatten. Princeton, NJ: Princeton University Press, 1984–91.
LOMOVÁ, Olga; Słupski, Zbigniew. Úvod do dějin činského písemnictví a krásné literatury, 2 vols. so far. Praha: Karolinum, 2006ff.
Lurie, David Barnett. Realms of Literacy. Early Japan and the History of Writing. Cambridge, MA: Harvard University Asia Center, 2011.
WINKELHÖFEROVÁ, Vlasta : Slovník japonské literatury. Praha: Libri, 2008.
ŠVARCOVÁ, Zdeňka. Japonská literatura 712 - 1868. Praha: Karolinum, 2005.
test
a) počas výučbovej časti (priebežne): referát (30 bodov) na vybranú tému z problematiky literatúr východnej Ázie; b) v skúškovom období: písomná skúška (70 bodov). Podmienkou pripustenia ku skúške je dosiahnutie min. 10 bodov z priebežného hodnotenia. Porušenie akademickej etiky má za následok anulovanie získaných bodov v príslušnej položke hodnotenia. Klasifikačná stupnica: A: 100% - 92%; B: 91% - 84%; C: 83% - 76%; D: 75% - 68%; E: 67% - 60%; FX: 59% - 0%. Vyučujúci akceptujú max. 2 absencie. Presný termín a téma priebežného hodnotenia budú oznámené na začiatku semestra. Termíny skúšky budú zverejnené prostredníctvom AIS najneskôr v posledný týždeň výučbovej časti.
anglický, slovenský, čínsky (resp. japonský a kórejský)
minimálny počet študentov potrebných na otvorenie predmetu je 5
1. Buddhizmus a jeho reprezentácia v literatúrach Východnej Ázie.
2. Rané preklady buddhistických textov a ich vplyv na čínsku literatúru
3. Poézia dynastie Tang a jej napodobňovanie v Japonsku a Kórei
4. “Vysoká” a “nízka” literatúra v Číne, Japonsku a Kórei
Špecializácia: čínsky jazyk a kultúra:
5. Poviedky a prozaická tvorba za dynastie Tang a Song
6. Poézia z vrcholného obdobia dyn. Tang. LI Bo, Tu Fu - ich vzájomný vzťah, podobnosti a odlišnosti v ich tvorbe
7. Poézia a próza z obdobia dynastie Song
8. Literatúra za dynastie Yuan. Dráma ako literárny žáner v čínskom kultúrnom kontexte, jej špecifiká a odlišnosti od západnej drámy.
9. Rozvoj literatúry písanej hovorovým jazykom za dynastie Ming
10. “Vysoké” a “nízke” literárne žánre v pre-modernej Číne
11. Veľké romány z obdobia dynastie Qing.
12. Cao Xueqin a jeho Sen v červenom dome
Špecializácia: japonský jazyk a kultúra:
5. Buddhizmus v Japonsku a jeho vplyv na japonskú literatúru
6. Preklady buddhistických textov a ich vplyv na japonskú literatúru
7. Básnická imaginácia
8. Vplyv Knihy piesní na japonskú poéziu 1
9. Vplyv Knihy piesní na japonskú poéziu 2
10. Vplyv tangskej poézie na japonskú literatúru
11. Súperiace literárne žánre
12. Politické organizácie a literatúra
Špecializácia: kórejský jazyk a kultúra:
5. Buddhizmus v Kórei a jeho vplyv na kórejskú literatúru
6. Neokonfucianizmus v Kórei
7. Filozofické špekulácie (Kórea) a ich vplyv na kórejskú literatúru
8. Lingvistické a literárne normy
9. Vplyv misionárov na kórejskú literatúru
10. Úpadok tradičných literárnych modelov
11. Súperiace literárne žánre
12. Politické organizácie a literatúra
priebežne 30%, v skúšobnom období 70%
Samotný koncept “východnej Ázie” je úzko spätý s faktom, že písmo do Japonska a Kórey prišlo z Číny—a natrvalo ovplyvnilo ich písomnú kultúru. Po celé stáročia, a to platí v istej miere aj pre súčasnosť, tento areál zdieľal spoločný kultúrny či náboženský kontext, hoci sa vyvíjal v odlišných jazykových komunitách. Kurz sa zameria na dialektiku rozdielnych a zároveň spoločných literárnych tradícií v tomto kultúrnom priestore a študent tak získa komplexný prehľad o vývoji literatúr skúmaného regiónu v komparatívnom kontexte (na pozadí textov písaných v čínskom znakovom písme), od obdobia prenikania buddhizmu až po začiatok 20. storočia.
test
KUPPERMAN, Joel J. Classic Asian Philosophy: A Guide to the Essential Texts. Oxford University Press, 2001.
VOCHALA, Jaromír. Konfucius v zrcadle sebraných výroků. Praha: Academia, 2009.
LOMOVÁ, Olga – Černá, Zlata (ed.). Hledání harmonie. Studie z čínské kultury. Braha, Brno: Masarykova Univerzita, Univerzita Karlova, 2009.
a) počas výučbovej časti (priebežne): referát (30 bodov) na vybranú tému z problematiky dejín myslenia východnej Ázie; b) v skúškovom období: písomná skúška (70 bodov). Podmienkou pripustenia ku skúške je dosiahnutie min. 10 bodov z priebežného hodnotenia. Porušenie akademickej etiky má za následok anulovanie získaných bodov v príslušnej položke hodnotenia. Klasifikačná stupnica: A: 100%–92%, B: 91%–84%, C: 83%–76%, D: 75%–68%, E: 67%–60%, FX: 59%–0%. Vyučujúci akceptujú max. 2 absencie. Presný termín a téma priebežného hodnotenia budú oznámené na začiatku semestra. Termíny skúšky budú zverejnené prostredníctvom AIS najneskôr v posledný týždeň výučbovej časti.
minimálny počet študentov potrebných na otvorenie predmetu je 5
1. Úvod do problematiky
2. Najstaršie kozmologické predstavy a ich popis v raných dochovaných dielach
3. Najstaršie filozofické predstavy východnej Ázie
4. Konfucius a jeho význam pre východoázijský areál
5. Konfucianizmus ako štátna doktrína a jeho vplyv na tradičnú spoločnosť
6. Pojem prirodzenosti človeka v konfuciánskom diskurze
7. Školy logikov
8. Školy právneho myslenia
9. Spoločenská hierarchia a jej úloha v tradičných východoázijských kultúrach
10. Pojem nesmrteľnosti v starej Číne, Japonsku a Kórei
11. Taoizmus a jeho základné diela
12. Záverečná hodina
priebežne 30%, v skúšobnom období 70%
Študent sa zoznámi s najstaršími kozmologickými, filozofickými a sociálno-ekonomickými predstavami areálu východnej Ázie (s dôrazom na zásadný vplyv Číny v tejto oblasti). Ich poznanie umožní študentom lepšiu orientáciu v problematike základných civilizačných princípov Číny, Japonska a Kórei, ktoré výrazným spôsobom ovplyvnili vývoj celého areálu až po súčasnosť. Študenti tiež spoznajú kultúrny kontext vzniku čínskeho jazykového písma, ktoré historicky spája a prepája Čínu, Japonsko a Kóreu.
HARVEY, Peter. An Introduction to Buddhism. Teachings, history and practices. Cambridge, 1990.
LOMOVÁ, Olga – Černá, Zlata (ed.). Hledání harmonie. Studie z čínské kultury. Braha, Brno: Masarykova Univerzita, Univerzita Karlova, 2009.
test
a) počas výučbovej časti (priebežne): referát (30 bodov) na vybranú tému z problematiky dejín myslenia východnej Ázie; b) v skúškovom období: písomná skúška (70 bodov). Podmienkou pripustenia ku skúške je dosiahnutie min. 10 bodov z priebežného hodnotenia. Porušenie akademickej etiky má za následok anulovanie získaných bodov v príslušnej položke hodnotenia. Klasifikačná stupnica: A: 100% - 92%; B: 91% - 84%; C: 83% - 76%; D: 75% - 68%; E: 67% - 60%; FX: 59% - 0%. Vyučujúci akceptujú max. 2 absencie. Presný termín a téma priebežného hodnotenia budú oznámené na začiatku semestra. Termíny skúšky budú zverejnené prostredníctvom AIS najneskôr v posledný týždeň výučbovej časti.
slovenský, čínsky (resp. japonský a kórejský)
minimálny počet študentov potrebných na otvorenie predmetu je 5
1. Buddhizmus – úvod do filozofie
2. Buddhizmus a jeho náboženské predstavy
3. Vplyv buddhizmu na čínsku kultúru
4. Vplyv čínskeho buddhizmu na krajiny východnej Ázie
5. Čchanový/zenový buddhizmus
6. Neokonfucianizmus
7. Tradičné čínske sviatky a ich vplyv na krajiny východnej Ázie
8. Moderné emancipačné hnutia v krajinách východnej Ázie 1
9. Moderné emancipačné hnutia v krajinách východnej Ázie 2
10. Konfucianizmus v moderných dejinách východnej Ázie
11. Nové civilizačné výzvy a východná Ázia
12. Záverečná hodina
priebežne 30%, v skúšobnom období 70%
Cieľom kurzu je predstaviť najvýznamnejšie filozofické a náboženské predstavy v krajinách východnej Ázie od príchodu indického buddhizmu do Číny, odkiaľ sa šíril do ostatných krajín regiónu, ktoré Čína a jej kultúra významne ovplyvnila. Kurz bude sledovať aj prenikanie západných myšlienok, ktoré vyvolali moderné ázijské emancipačné hnutia a s ktorými sú konfrontované aj súčasné východoázijské spoločnosti. Študent získa vedomosti o kultúrnom pozadí pre-modernej Číny, Japonska a Kórey a jeho impakte na jazyk daného areálu.
písomný test
MEŠKO, D. a KATUŠČÁK, D. a kol. Akademická príručka. Martin: Osveta, 2004.
Vnútorný predpis č. 5/2020 [online]. Univerzita Komenského v Bratislave,
2015 [cit. 2021-09-09]. Dostupné na: https://uniba.sk/fileadmin/ruk/ as/2020/20200527/04a_Studijny_poriadok_FiF_UK.pdf
Záverečné práce [online]. Univerzita Komenského v Bratislave, Filozofická fakulta, 2020 [cit. 2021-08-09]. Dostupné na: https://fphil.uniba.sk/studium/student/bakalarske-a-magisterske- studium/zaverecne-prace/
Informačná a mediálna gramotnosť [online]. Filozofická fakulta UK; Akademická knižnica UK, 2015 [cit. 2020-08-13]. Dostupné na: https://midas.uniba.sk/
LICHNEROVÁ, Lucia: Písanie a obhajoba záverečných prác: vysokoškolské skriptá
pre študentov Univerzity Komenského v Bratislave [online]. Bratislava: Stimul, 2016 [cit. 2019-01-09]. Dostupné na: stella.uniba.sk/texty/LL_pisanie_obhajoba_zaverecne_prac.pdf
LICHNEROVÁ, Lucia a Ľudmila HRDINÁKOVÁ. Ako dodržať akademickú etiku pri písaní vedeckých a odborných textov? In: Naša univerzita. 2020, roč. 67, č. 1, s. 62-65. ISSN (print) 1338-4163. Dostupné tiež na: https://uniba.sk/fileadmin/ruk/nasa_univerzita/ NU2020-21/201021_Nasa_univerzita_1_20-21.pdf
Študent počas výučbovej časti (priebežne) vypracuje písomné zadanie v zápočtovom týždni semestra: odovzdanie vybraných častí vlastnej bakalárskej práce, ktoré spĺňajú formálne a obsahové náležitosti na bakalárske práce dané vnútorným systémom kvality UK (15 bodov). Hodnotí sa obsah a úroveň textu a jeho relevantnosť vo vzťahu k téme bakalárskej práce. Hodnotí sa aj úroveň bibliografických odkazov v zozname bibliografických odkazov k bakalárskej práci.
Klasifikačná stupnica:
15-14 b.: A
13-12 b.: B
11-10 b.: C
9-8 b.: D
7-6 b.: E
5-0 b.: FX.
Vyučujúci akceptuje max. 2 absencie.
Váha priebežného / záverečného hodnotenia: 90/0
slovenský, kórejský, anglický, čínsky, japonský
Počas absolvovania predmetu, študent absolvuje konzultácie so školiteľom resp. konzultantom svojej bakalárskej práce. Školiteľ kontroluje jednotlivé etapy písania práce a usmerňuje študenta v intenciách odbornej a technickej úrovne práce. Formálne náležitosti práce sú v priebehu semestra rozvrhnuté nasledovne:
1. Teória citovania a odkazovania na použité zdroje (základné termíny, štandardy).
2. Tvorba bibliografických odkazov (klasické, elektronické, neknižné dokumenty).
3. Techniky citovania.
4. Citačné manažéry (druhy, funkcie, obmedzenia).
5. Akademická etika a integrita, plagiátorstvo, druhy plagiátorstva.
6. Hlavné zásady výstavby odborného textu (obsahová a formálna výstavba, problémy).
7. Formálna úprava záverečnej práce.
8. Hlavné časti záverečnej práce: obsah, následnosť častí, tvorba (predhovor, abstrakt, úvod, záver).
9. Požiadavky na záverečnú prácu podľa vnútorného systému kvality UK.
10. Základné náležitosti odovzdávania záverečných prác.
11. Základné náležitosti obhajoby záverečných prác.
12. Najčastejšie problémy tvorby záverečných prác (na konkrétnych príkladoch odovzdaných
bakalárskych prác).
priebežne 90 %, v skúškovom období 10%
Študenti po úspešnom absolvovaní predmetu majú osvojené základné náležitosti písania odborného textu za dodržania pravidiel akademickej etiky. Ovládajú teóriu citovania a odkazovania na použité zdroje a majú zručnosti v tvorbe bibliografických odkazov a citácií. Chápu princípy výstavby formálnej a obsahovej stránky bakalárskej práce v závislosti od vnútorného systému kvality UK. Rozumejú príčinám plagiátorstva, poznajú jeho jednotlivé typy a vedia sa ich vyvarovať. Majú dostatočné informačné kompetencie na získavanie, spracovanie a interpretáciu základnej odbornej literatúry.
MEŠKO, D. a KATUŠČÁK, D. a kol. Akademická príručka. Martin: Osveta, 2004. Vnútorný predpis č. 5/2020 [online]. Univerzita Komenského v Bratislave, 2015 [cit. 2021-09-09]. Dostupné na: https://uniba.sk/fileadmin/ruk/ as/2020/20200527/04a_Studijny_poriadok_FiF_UK.pdf Záverečné práce [online]. Univerzita Komenského v Bratislave, Filozofická fakulta, 2020 [cit. 2021-08-09]. Dostupné na: https://fphil.uniba.sk/studium/student/bakalarske-a-magisterske- studium/zaverecne-prace/ Informačná a mediálna gramotnosť [online]. Filozofická fakulta UK; Akademická knižnica UK, 2015 [cit. 2020-08-13]. Dostupné na: https://midas.uniba.sk/ LICHNEROVÁ, Lucia: Písanie a obhajoba záverečných prác: vysokoškolské skriptá pre študentov Univerzity Komenského v Bratislave [online]. Bratislava: Stimul, 2016 [cit. 2019-01-09]. Dostupné na: stella.uniba.sk/texty/LL_pisanie_obhajoba_zaverecne_prac.pdf LICHNEROVÁ, Lucia a Ľudmila HRDINÁKOVÁ. Ako dodržať akademickú etiku pri písaní vedeckých a odborných textov? In: Naša univerzita. 2020, roč. 67, č. 1, s. 62-65. ISSN (print) 1338-4163. Dostupné tiež na: https://uniba.sk/fileadmin/ruk/nasa_univerzita/ NU2020-21/201021_Nasa_univerzita_1_20-21.pdf
Študent počas výučbovej časti (priebežne) vypracuje písomné zadanie v zápočtovom týždni semestra: odovzdanie bakalárskej práce, ktorá spĺňa formálne a obsahové náležitosti na bakalárske práce dané vnútorným systémom kvality UK (15 bodov). Hodnotí sa obsah a úroveň textu a jeho relevantnosť vo vzťahu k téme bakalárskej práce. Hodnotí sa aj úroveň bibliografických odkazov v zozname bibliografických odkazov k bakalárskej práci.
Klasifikačná stupnica:
15-14 b.: A
13-12 b.: B
11-10 b.: C
9-8 b.: D
7-6 b.: E
5-0 b.: FX.
Vyučujúca akceptuje max. 2 absencie s preukázanými dokladmi.
Váha priebežného / záverečného hodnotenia: 100/0
slovenský, kórejský, anglický, čínsky, japonský
Počas absolvovania predmetu, študent absolvuje konzultácie so školiteľom resp. konzultantom svojej bakalárskej práce. Školiteľ kontroluje jednotlivé etapy písania práce a usmerňuje študenta v intenciách odbornej a technickej úrovne práce.
priebežne 90%, v skúškovom období 10 %
Študenti po úspešnom absolvovaní predmetu majú osvojené základné náležitosti písania odborného
textu za dodržania pravidiel akademickej etiky. Ovládajú teóriu citovania a odkazovania na použité
zdroje a majú zručnosti v tvorbe bibliografických odkazov a citácií. Chápu princípy výstavby
formálnej a obsahovej stránky bakalárskej práce v závislosti od vnútorného systému kvality UK.
Rozumejú príčinám plagiátorstva, poznajú jeho jednotlivé typy a vedia sa ich vyvarovať. Majú dostatočné informačné kompetencie na získavanie, spracovanie a interpretáciu základnej odbornej literatúry.
ROWE, Bruce M. / Levine, Diane P. A Concise Introduction to Linguistics. Oxon: Routledge, 2018.
ČERMÁK, František. Jazyk a jazykověda. Praha: Karolinum, 2011.
DOLNÍK, Juraj. Všeobecná jazykoveda. Bratislava: Veda, 2009.
MISTRÍK, Jozef. Lingvistický slovník. Bratislava: SPN, 2002.
ČERNÝ, Jiří. Úvod do studia jazyka. Olomouc: Rubico, 1998.
GENZOR, Jozef / Viktor Krupa. Písma sveta. Bratislava: Obzor, 1989.
KRÁĽ, Ábel / Ján Sabol. Fonetika a fonológia. Bratislava: SPN, 1989.
MAREŠ Petr. Úvod do lingvistiky a lingvistické bohemistiky. Praha: Karolinum, 2014.
WEINSBERG, Adam. Językoznawstwo ogólne. Warszawa: PWN, 1983.
Študent počas výučbovej časti (priebežne) vypracuje semestrálnu prácu vo forme eseje na zadanú tému z oblasti jazykovedných štúdií. Presný termín a témy priebežného hodnotenia budú oznámené na začiatku semestra. Hodnotenie eseje má váhu 30% z celkového hodnotenia.
Záverečná písomná skúška z tém prebratých počas semestra. Termíny skúšky budú zverejnené prostredníctvom systému AIS najneskôr v posledný týždeň výučbovej časti semestra. Hodnotenie za písomnú skúšku má váhu 70%.
Vyžaduje sa aktívna účasť na výučbe, včasné odovzdanie seminárnej práce, absolvovanie záverečnej písomnej skúšky (otázky z obsahu kurzu). Porušenie akademickej etiky má za následok anulovanie získaných bodov v príslušnej položke hodnotenia. Študent bude pripustený k písomnej skúške, pokiaľ dosiahne min. 20 bodov z eseje.
Vyučujúci akceptuje max. 2 absencie s preukázanými dokladmi. Prípadnú neprítomnosť je potrebné vopred nahlásiť.
Celkové hodnotenie je tvorené z 30% priebežného a 70% záverečného hodnotenia na základe klasifikačnej stupnice:
A: 100%–92%, B: 91%–84%, C: 83%–76%, D: 75%–68%, E: 67%–60%, FX: 59%–0%
slovenský, anglický, český
minimálny počet študentov potrebných na otvorenie predmetu je 5
1. Úvod do lingvistiky
2. Klasifikácia jazykov
3. Semiotika
4. Rozdelenie jazykovedy podľa rôznych kritérií
5. Genetická a geografická klasifikácia jazykov
6. Štrukturálny prístup k jazyku
7. Typológia systémov písma
8. Fonetika a fonológia
9. Morfológia
10. Lexikológia a lexikografia
11. Syntax
12. Typologická klasifikácia jazykov
Váha priebežného / záverečného hodnotenia: Priebežne 30%, v skúškovom období 70%.
Študenti po úspešnom absolvovaní predmetu majú poznatky o predmete výskumu všeobecnej synchrónnej jazykovedy, jazyku, jazykovej komunikácii, genetickej a geografickej klasifikácii jazykov, základoch štrukturalistického prístupu k výskumu jazykov, typológii systémov písma, študenti budú mať prehľad o jednotlivých rovinách jazyka (fonológia, fonetika, morfológia, syntax, lexikológia) a o typologickej klasifikácii jazykov.
DAI, Guifu. Elementary Spoken Chinese (Part one). Beijing: Peking University Press, 2001. LIU, Xun et al. Xin shiyong Hanyu keben1. Beijing: Beijing Language and University Press, 2015. TŘÍSKOVÁ, Hana. 2012. Segmentální struktura čínské slabiky. Praha : Karolinum, 2012. ZHANG, Mingming. 2004. Rapid Literacy in Chinese. Beijing : Sinolingua, 2004. LI, Dejin et al. A Practical Chinese Grammar for Foreigners. Beijing : Beijing Language and Culture Unniversity Press, 2008. Doplnková literatúra bude prezentovaná na začiatku a počas semestra.
V priebehu semestra budú 2 písomné previerky s váhou 35% a 35% z priebežného hodnotenia, v skúškovom období písomný test s váhou 30 % z celkového hodnotenia. Okrem toho 30% z priebežného hodnotenia pripadá na priemer 6 písomných testov z lexiky, fonológie čínštiny. Klasifikačná stupnica: A: 100–92 %, B: 91–84 %, C: 83–76 %, D: 75–68 %, E: 67–60 %, FX: 59–0 %. Podmienkou pripustenia ku skúške je dosiahnutie min. 60 % z priebežného hodnotenia. Porušenie akademickej etiky má za následok anulovanie získaných výsledkov v príslušnej položke hodnotenia. Vyučujúci akceptuje max. 2 absencie s preukázanými dokladmi. Presný termín a téma priebežného hodnotenia budú oznámené na začiatku semestra. Váha priebežného / záverečného hodnotenia: 70/30
anglický
Kapacita predmetu je obmedzená na 30 študentov, v prípade vyššieho záujmu sa študenti vyberú.
Minimálny počet študentov potrebných na otvorenie predmetu je 5.
1. Štruktúra slabiky v čínštine. Iniciály, finály, tón. 2. Fonetická abeceda Hanyu pinyin. Teoretická časť. 3. Iniciály – b, p, f, m. Fonetické cvičenia. Nácvik prvého tónu. 4. Iniciály – d, t, n, l. Fonetické cvičenia. 5. Jednoduché finály – u, i, e, a, ü. Fonetické cvičenia. Nácvik druhého tónu. 6. Finály (diftongy) – ou, ao, ei, ai. Fonetické cvičenia. 7. Pripojovanie koncového nosového elementu – n, ng. Fonetické cvičenia. Nácvik tretieho tónu. 8. Iniciály – z, c, s, zh, ch, sh, r. Fonetické cvičenia. 9. Iniciály – j, q, x, g, k, h. Fonetické cvičenia. Nácvik štvrtého tónu. 10. Erizácia – nacvičovanie výslovnosti finál. 11. Jednoduchá konverzácia. Fonetické cvičenia. 12. Jednoduchá konverzácia. Fonetické cvičenia.
Priebežne 70% , v skúšobnom období 30%
Študent má po úspešnom absolvovaní predmetu praktické vedomosti o fonologickej, morfologickej a syntaktickej rovine čínštiny. Disponuje praktickými znalosťami o stavbe slabiky v čínštine. Pozná základné (subjekt, predikát) a vedľajšie vetné členy (atribút), slovné druhy (autosémantické) v čínštine. Aktívne produkuje slová a jednoduché vety s adekvátnou výslovnosťou foném a suprasegmentálnych foném. Aktívne ovláda lexiku z učebnice.
HU, Bo. Hanyu tingli jiaocheng. Peking: Beijing Language and University Press, 2001. TŘÍSKOVÁ, Hana. 2012. Segmentální struktura čínské slabiky. Praha : Karolinum, 2012. LIU, Xun et al. Xin shiyong Hanyu keben1. Beijing: Beijing Language and University Press, 2015. Doplnková literatúra bude prezentovaná na začiatku a počas semestra.
V priebehu semestra budú 2 písomné previerky s váhou 20% a 20% z celkového hodnotenia, v skúškovom období písomný test s váhou 20 %. Okrem toho 40% z celkového hodnotenia pripadá na priemer 6 písomných testov zo fonológie čínštiny. Klasifikačná stupnica: : 100–92 %, B: 91–84 %, C: 83–76 %, D: 75–68 %, E: 67–60 %, FX: 59–0 %. Vyučujúci akceptuje max. 2 absencie s preukázanými dokladmi. Presný termín a téma priebežného hodnotenia budú oznámené na začiatku semestra. Váha priebežného / záverečného hodnotenia: 80/20
čínsky, anglický
Kapacita predmetu je obmedzená na 30 študentov, v prípade vyššieho záujmu sa študenti vyberú.
Minimálny počet študentov potrebných na otvorenie predmetu je 5.
1. Audio-orálne cvičenie zamerané na iniciály. Zápis počutého textu. 2. Audio-orálne cvičenie zamerané na finály. Zápis počutého textu. 3. Audio-orálne cvičenie zamerané na mediály. Zápis počutého textu. 4. Audio-orálne cvičenie zamerané na suprasegmentálne fonémy – 1. tón. Zápis počutého textu. Zápis počutého textu. 5. Audio-orálne cvičenie zamerané na suprasegmentálne fonémy – 2. tón. Zápis počutého textu. 6. Audio-orálne cvičenie zamerané na suprasegmentálne fonémy – 3. tón. Zápis počutého textu. 7. Audio-orálne cvičenie zamerané na suprasegmentálne fonémy – 4. tón. Zápis počutého textu. Zápis tónov. 8. Audio-orálne cvičenie zamerané na suprasegmentálne fonémy – kombinácia tónov. Zápis počutého textu. 9. Audio-orálne cvičenie zamerané na suprasegmentálne fonémy – sandhi tónov. Zápis počutého textu. 10. Audio-orálne cvičenie zamerané na monosylabické slová. Zápis počutého textu. 11. Audio-orálne cvičenie zamerané na disylabické slová. Zápis počutého textu. 12. Audio-orálne cvičenie zamerané na intonáciu oznamovacej vety. Zápis počutého textu.
priebežne 80%, v skúšobnom období 20%
Študent má po úspešnom absolvovaní predmetu praktické vedomosti o fonetickej, fonologickej rovine čínštiny. Disponuje praktickými znalosťami o fonetickej abecede Hanyu pinyin. Vie zapísať počuté samostatné slabiky do fonetickej abecedy Hanyu pinyin a čínskych znakov. Dokáže zapisovať slabiky/slová s adekvátnou výslovnosťou foném a suprasegmentálnych foném. Dokáže porozumieť jednoduchým vetám v kontexte a odpovedať na položené otázky v čínskom jazyku.
ŠVARNÝ, O. a UHER, D. Prozodická gramatika čínštiny. Olomouc: Univerzita Palackého, 2014.
BAI, Jianhua. Chinese Grammar Made Easy : A Practical and Effective Guide for Teachers. Yale: Yale University Press, 2008.
LI, Dejin et al. A Practical Chinese Grammar for Foreigners. Peking: Beijing yuyan daxue chubanshe, 2008.
HUA,Lin. A Grammar of Mandarin Chinese. Muenchen: Limcom Europa, 2001.
YIP, Po-Ching a RIMMINGTON, D. Chinese : a comprehensive grammar . New York : Routledge, 2004.
LIU, Xun et al. New Practical Chinese Reader. Beijing : Beijing yuyan daxue chubanshe, 2015.
Doplnková literatúra bude prezentovaná na začiatku a počas semestra.
V priebehu semestra budú dve písomné previerky s váhou 20% a 40% z celkového hodnotenia, v skúškovom období písomný test s váhou 20 %. Okrem toho 20% z celkového hodnotenia pripadá na priemer 6 písomných testov zo slovnej zásoby. Klasifikačná stupnica: A: 100–92 %, B: 91–84 %, C: 83–76 %, D: 75–68 %, E: 67–60 %, FX: 59–0 %. Vyučujúci akceptuje max. 3 absencie s preukázanými dokladmi. Presný termín a téma priebežného hodnotenia budú oznámené na začiatku semestra. Váha priebežného / záverečného hodnotenia: 80/20
anglický
Kapacita predmetu je obmedzená na 30 študentov, v prípade vyššieho záujmu sa študenti vyberú.
Minimálny počet študentov potrebných na otvorenie predmetu je 5.
1. Úvod do fonetiky/fonológie čínštiny.
2. Slabika – iniciála, mediála, finála.
3. Slabika – suprasegmentálne fonémy.
4. Prototypický slovosled, slovné druhy, vetné členy.
5. Charakteristika vetných členov v čínštine. Subjekt.
6. Slovné druhy – substantíva, pronominá.
7. Charakteristika vetných členov v čínštine. Predikát.
8. Slovné druhy – verbá, adjektíva.
9. Charakteristika vetných členov v čínštine. Objekt.
10. Slovné druhy – adverbiá, prepozície.
11. Charakteristika vetných členov v čínštine. Atribút.
12. Tvorba jednoduchých viet. Vety s adjektívnym predikátom.
priebežne 80%, v skúšobnom období 20%
Študent má po úspešnom absolvovaní predmetu základné vedomosti o fonetickej, fonologickej, morfologickej a syntaktickej rovine čínštiny. Disponuje teoretickými a praktickými znalosťami o stavbe slabiky v čínštine. Pozná základné a vedľajšie vetné členy, slovné druhy v čínštine. Aktívne produkuje slová a jednoduché vety s adekvátnou výslovnosťou foném a suprasegmentálnych foném. Aktívne ovláda lexiku z učebnice.
LIU, Xun et al. New Practical Chinese Reader. Beijing : Beijing yuyan daxue chubanshe, 2015.
TŘÍSKOVÁ, Hana. Segmentální struktura čínské slabiky. Praha : Karolinum, 2012.
ŠVARNÝ, O. a UHER, D. Prozodická gramatika čínštiny. Olomouc: Univerzita Palackého, 2014. BAI, Jianhua. Chinese Grammar Made Easy : A Practical and Effective Guide for Teachers. Yale: Yale University Press, 2008.
LI, Dejin et al. A Practical Chinese Grammar for Foreigners. Peking: Beijing yuyan daxue chubanshe, 2008.
HUA,Lin. A Grammar of Mandarin Chinese. Muenchen: Limcom Europa, 2001.
SUN, Chaofen. Chinese. A Linguistic Introduction. Cambridge: Cambridge University Press, 2006.
V priebehu semestra budú 2 písomné previerky s váhou 20% a 20% z celkového hodnotenia, v skúškovom období písomný test s váhou 20 %. Okrem toho 40% z celkového hodnotenia pripadá na priemer 6 písomných testov zo fonológie čínštiny. Klasifikačná stupnica: A: 100–92 %, B: 91–84 %, C: 83–76 %, D: 75–68 %, E: 67–60 %, FX: 59–0 %. Vyučujúci akceptuje max. 2 absencie s preukázanými dokladmi. Presný termín a téma priebežného hodnotenia budú oznámené na začiatku semestra. Váha priebežného / záverečného hodnotenia: 80/20
čínsky, anglický
Kapacita predmetu je obmedzená na 30 študentov, v prípade vyššieho záujmu sa študenti vyberú.
Minimálny počet študentov potrebných na otvorenie predmetu je 5.
1. Slabika v čínštine. Fonetické abecedy v čínštine – prehľad.
2. Iniciála v čínskej slabike a jej zápis v fonetickej abecede. Úvod do fonetickej abecedy Hanyu pinyin.
3. Finála v čínskej slabike jej zápis v fonetickej abecede. Suprasegmentálne fonémy v čínštine – 1. tón.
4. Mediála v čínskej slabike jej zápis v fonetickej abecede. Suprasegmentálne fonémy v čínštine – 2. tón.
5. Základné vetné členy – predikát. Suprasegmentálne fonémy v čínštine – 3. tón.
6. Suprasegmentálne fonémy v čínštine – 4. tón.
7. Erizácia čínskych finál. Základné vetné členy – subjekt. Disylabické slová – nácvik výslovnosti.
8. Základné vetné členy – objekt. Disylabické slová – nácvik
9. Základné vetné členy – adverbiále.
10. Základné vetné členy – atribút.
11. Slabiky na hranici slov.
12. Sandhi suprasegmentálnych foném.
priebežne 80%, v skúšobnom období 20%
Študent má po úspešnom absolvovaní predmetu praktické vedomosti o fonetickej, fonologickej čínštiny. Disponuje praktickými znalosťami o stavbe slabiky v čínštine. Dokáže produkovať slabiky/slová s adekvátnou výslovnosťou foném a suprasegmentálnych foném. Pozná základné a vedľajšie vetné členy, slovné druhy v čínštine. Aktívne ovláda lexiku z príslušnej učebnice čínskeho jazyka.
NORMAN, Jerry. Chinese. Cambridge : Cambridge University Press , 1988.
QIU, Xigui. Chinese writing, translated by Gilbert L. Mattos and Jerry Norman. Berkeley: Society for the Study of Early China, 2000.
SUN, Chaofen. Chinese: A Linguistic Introduction. Cambridge: Cambridge University Press, 2006. COULMAS, Florian. Writing Systems. Cambridge: Cambridge University Press, 2003.
CHEN, Ping. Modern Chinese: history and sociolinguistic. Cambridge : Cambridge University Press, 1999.
V priebehu semestra budú dve písomné previerky s váhou 20% a 30% z celkového hodnotenia, v skúškovom období písomný test s váhou 20 %. Okrem toho 30 % z celkového hodnotenia pripadá na priemer 5 písomných testov z čínskych znakov. Klasifikačná stupnica: A: 100–92 %, B: 91–84 %, C: 83–76 %, D: 75–68 %, E: 67–60 %, FX: 59–0 %. Vyučujúci akceptuje max. 2 absencie s preukázanými dokladmi. Presný termín a téma priebežného hodnotenia budú oznámené na začiatku semestra. Váha priebežného / záverečného hodnotenia: 80/20
anglický
Kapacita predmetu je obmedzená na 30 študentov, v prípade vyššieho záujmu sa študenti vyberú.
Minimálny počet študentov potrebných na otvorenie predmetu je 5.
1. Čínske znakové písmo v kontexte písiem sveta.
2. Prvé písomné pamiatky čínskej kultúry a znaky v nich.
3. Graféma a jej základné komponenty. Determinatív a fonetikum. Klasifikácia liushu.
4. Motivácia jednotlivých zložiek v čínskom znaku, etymológia vybraných grafém.
5. Reformy čínskych znakov – historická perspektíva.
6. Grafémy a ich zjednodušovanie. Fanti zi a jianti zi. Kompomenty automaticky zjednodušované.
7. Determinatívy 1 – 3 ťahové, praktické cvičenia z písania čínskych znakov.
8. Determinatívy 4 – 7 ťahové, praktické cvičenia vyhľadávania čínskych znakov podľa determinatívov.
9. Determinatívy 8 – 10 ťahové. Metóda podľa počtu ťahov.
10. Determinatívy 11 – 13 ťahové. Metóda 4 rohov.
11. Determinatívy 14 – 17 ťahové. Grafémy v slovníku Shuowen jiezi, Kanxi zidian.
12. Grafémy v slovníku Ci yuan, Xiandai Hanyu cidian.
priebežne 80%, v skúšobnom období 20%
Študent má po úspešnom absolvovaní predmetu vedomosti o vnútornej štruktúre čínskych grafém, o diachrónnom vývine čínskeho znakového písma, o typológii znakové písma. Aktívne ovláda 214 determinatívov a viem podľa nich vyhľadávať v slovníku. Disponuje znalosťami o iných systémoch triedenia čínskych znakov – podľa posledné ťahu, prvého ťahu, počtu ťahov, štyroch rohov a pod. Pozná najvýznamnejšie reformy znakového písma a najvýznamnejšie historické práce v oblasti gramatológie. Aktívne ovláda vkladanie grafém do počítača.
DAI, Guifu. Elementary Spoken Chinese (Part one). Beijing: Peking University Press, 2001. LIU, Xun et al. Xin shiyong Hanyu keben1. Beijing: Beijing Language and University Press, 2015. TŘÍSKOVÁ, Hana. 2012. Segmentální struktura čínské slabiky. Praha : Karolinum, 2012. ZHANG, Mingming. 2004. Rapid Literacy in Chinese. Beijing : Sinolingua, 2004. LI, Dejin et al. A Practical Chinese Grammar for Foreigners. Beijing : Beijing Language and Culture University Press, 2008. Doplnková literatúra bude prezentovaná na začiatku a počas semestra.
V priebehu semestra budú 2 písomné previerky s váhou 35% a 35% z priebežného hodnotenia, v skúškovom období písomný test s váhou 30 % z celkového hodnotenia. Okrem toho 30% z priebežného hodnotenia pripadá na priemer 6 písomných testov z lexiky, fonológie čínštiny. Klasifikačná stupnica: A: 100–92 %, B: 91–84 %, C: 83–76 %, D: 75–68 %, E: 67–60 %, FX: 59–0 %. Podmienkou pripustenia ku skúške je dosiahnutie min. 60 % z priebežného hodnotenia. Porušenie akademickej etiky má za následok anulovanie získaných výsledkov v príslušnej položke hodnotenia. Vyučujúci akceptuje max. 2 absencie s preukázanými dokladmi. Presný termín a téma priebežného hodnotenia budú oznámené na začiatku semestra. Váha priebežného / záverečného hodnotenia: 70/30
čínsky, anglický
Kapacita predmetu je obmedzená na 30 študentov, v prípade vyššieho záujmu sa študenti vyberú. Minimálny počet študentov potrebných na otvorenie predmetu je 5.
1. Tvorba dialógov. Práca s textom. Nácvik písania znakov. 2. Tvorba otázky s modálnou partikulou MA. Praktický nácvik. 3. Použitie modálnej partikuly BA. Praktický nácvik. 4. Väzba s atributívnym markerom DE. Praktický nácvik. 5. Použitie adverbia GENG. Praktický nácvik. 6. Modálna partikula NE. Praktický nácvik. 7. Použitie klasifikátora XIE. Praktický nácvik. 8. Použitie spojenia YIDIANR. Praktický nácvik. 9. Použitie konjunkcií HUOZHE a HAISHI. Praktický nácvik. 10. Adverbiá ZAI a YOU. Použitie. 11. Adverbium JIU. Praktický nácvik. 12. Modálna partikula LE. Praktický nácvik.
Priebežne 70% , v skúšobnom období 30%
Študent má po úspešnom absolvovaní predmetu praktické vedomosti o fonologickej, morfologickej a syntaktickej rovine čínštiny. Disponuje praktickými znalosťami o stavbe slabiky v čínštine. Pozná základné (subjekt, adjektívny predikát) a vedľajšie vetné členy (adverbiále, objekt), slovné druhy v čínštine (synsémantické). Aktívne produkuje slová a jednoduché vety s adekvátnou výslovnosťou foném a suprasegmentálnych foném. Aktívne ovláda lexiku z učebnice.
HU, Bo. Hanyu tingli jiaocheng. Peking: Beijing Language and University Press, 2001. TŘÍSKOVÁ, Hana. 2012. Segmentální struktura čínské slabiky. Praha : Karolinum, 2012. LIU, Xun et al. Xin shiyong Hanyu keben1. Beijing: Beijing Language and University Press, 2015.Doplnková literatúra bude prezentovaná na začiatku a počas semestra.
V priebehu semestra budú 2 písomné previerky s váhou 20% a 20% z celkového hodnotenia, v skúškovom období písomný test s váhou 20 %. Okrem toho 40% z celkového hodnotenia pripadá na priemer 6 písomných testov zo fonológie čínštiny. Klasifikačná stupnica: : 100–92 %, B: 91–84 %, C: 83–76 %, D: 75–68 %, E: 67–60 %, FX: 59–0 %. Vyučujúci akceptuje max. 2 absencie s preukázanými dokladmi. Presný termín a téma priebežného hodnotenia budú oznámené na začiatku semestra. Váha priebežného / záverečného hodnotenia: 80/20
čínsky, anglický
Kapacita predmetu je obmedzená na 30 študentov, v prípade vyššieho záujmu sa študenti vyberú. Minimálny počet študentov potrebných na otvorenie predmetu je 5.
1. Audio-orálne cvičenie zamerané na slabiky s nulovou iniciálou. Zápis počutého textu. 2. Audio-orálne cvičenie zamerané erizáciu. Zápis počutého textu. 3. Audio-orálne cvičenie zamerané na kombináciu tónov 1 – 0. Zápis počutého textu. 4. Audio-orálne cvičenie zamerané na kombináciu tónov 1 – 2. Zápis počutého textu. Zápis počutého textu. 5. Audio-orálne cvičenie zamerané na kombináciu tónov 3 – 3. Zápis počutého textu. 6. Audio-orálne cvičenie zamerané na zamerané na kombináciu tónov 3 – 4. Zápis počutého textu. 7. Audio-orálne cvičenie zamerané na kombinatoriku tónov po číslovke YI. Zápis počutého textu. Zápis tónov. 8. Audio-orálne cvičenie zamerané na kombinácia tónov trisylabickcýh slovách. Zápis počutého textu. 9. Audio-orálne cvičenie zamerané na oslabovanie suprasegmentálnych foném na hraniciach slabík. Zápis počutého textu. 10. Audio-orálne cvičenie zamerané na spájanie 2 slov. Zápis počutého textu. 11. Audio-orálne cvičenie zamerané na spájanie viacerých slov. Zápis počutého textu. 12. Audio-orálne cvičenie zamerané na intonáciu rozkazu, otázky. Zápis počutého textu.
priebežne 80%, v skúšobnom období 20%
Študent má po úspešnom absolvovaní predmetu praktické vedomosti o fonetickej, fonologickej rovine čínštiny. Disponuje praktickými znalosťami o fonetickej abecede Hanyu pinyin. Vie zapísať počuté samostatné slová do fonetickej abecedy Hanyu pinyin a čínskych znakov. Dokáže zapisovať slabiky/slová s adekvátnou výslovnosťou foném a suprasegmentálnych foném. Dokáže porozumieť jednoduchým vetám v kontexte a odpovedať na položené otázky v čínskom jazyku.
ŠVARNÝ, O. a UHER, D. Prozodická gramatika čínštiny. Olomouc: Univerzita Palackého, 2014.
BAI, Jianhua. Chinese Grammar Made Easy : A Practical and Effective Guide for Teachers. Yale: Yale University Press, 2008.
LI, Dejin et al. A Practical Chinese Grammar for Foreigners. Peking: Beijing yuyan daxue chubanshe, 2008.
HUA,Lin. A Grammar of Mandarin Chinese. Muenchen: Limcom Europa, 2001.
LIU, Xun et al. New Practical Chinese Reader. Beijing : Beijing yuyan daxue chubanshe, 2015.
Doplnková literatúra bude prezentovaná na začiatku a počas semestra.
V priebehu semestra budú dve písomné previerky s váhou 20% a 40% z celkového hodnotenia, v skúškovom období písomný test s váhou 20 %. Okrem toho 20% z celkového hodnotenia pripadá na priemer 6 písomných testov zo slovnej zásoby. Klasifikačná stupnica: A: 100–92 %, B: 91–84 %, C: 83–76 %, D: 75–68 %, E: 67–60 %, FX: 59–0 %. Vyučujúci akceptuje max. 3 absencie s preukázanými dokladmi. Presný termín a téma priebežného hodnotenia budú oznámené na začiatku semestra. Váha priebežného / záverečného hodnotenia: 80/20
čínsky, anglický
Kapacita predmetu je obmedzená na 30 študentov, v prípade vyššieho záujmu sa študenti vyberú.
1. Verbá a ich vetnočlenská platnosť.
2. Konverzia v čínštine. Substantíva a ich vetnočlenská platnosť.
3. Konverzia v čínštine.
4. Variácie slovosledu.
5. Topikalizácia, topik, téma – réma v čínštine.
6. Adjektíva a ich vetnočlenská platnosť.
7. Komparácia syntaktických vlastností verb a adjektív.
8. Menný predikát.
9. Prepozičná konštrukcia v platnosti adverbiále.
10. Zápor BU v. MEI.
11. Vety s kopulou SHI.
12. Tvorba súvetí, hypotaktické konjunkcie.
priebežne 80%, v skúšobnom období 20%
Študent má po úspešnom absolvovaní predmetu základné vedomosti o morfologickej a syntaktickej rovine čínštiny. Disponuje teoretickými a praktickými znalosťami o stavbe slov a viet v čínštine. Ovláda špecifiká syntaktickej výstavby čínskej vety. Pozná základné a vedľajšie vetné členy, slovné druhy v čínštine. Aktívne produkuje slová a jednoduché vety a súvetia s adekvátnou výslovnosťou foném a suprasegmentálnych foném. Aktívne ovláda lexiku (slovom aj písmom) z učebnice.
LIU, Xun et al. New Practical Chinese Reader. Beijing : Beijing yuyan daxue chubanshe, 2015.
TŘÍSKOVÁ, Hana. Segmentální struktura čínské slabiky. Praha : Karolinum, 2012. ŠVARNÝ, O. a UHER, D. Prozodická gramatika čínštiny. Olomouc: Univerzita Palackého, 2014. BAI, Jianhua. Chinese Grammar Made Easy : A Practical and Effective Guide for Teachers. Yale: Yale University Press, 2008. LI, Dejin et al. A Practical Chinese Grammar for Foreigners. Peking: Beijing yuyan daxue chubanshe, 2008. HUA,Lin. A Grammar of Mandarin Chinese. Muenchen: Limcom Europa, 2001. SUN, Chaofen. Chinese. A Linguistic Introduction. Cambridge: Cambridge University Press, 2006.
Doplnková literatúra bude prezentovaná na začiatku a počas semestra.
V priebehu semestra budú 2 písomné previerky s váhou 20% a 20% z celkového hodnotenia, v skúškovom období písomný test s váhou 20 %. Okrem toho 40% z celkového hodnotenia pripadá na priemer 6 písomných testov zo fonológie čínštiny. Klasifikačná stupnica: A: 100–92 %, B: 91–84 %, C: 83–76 %, D: 75–68 %, E: 67–60 %, FX: 59–0 %. Vyučujúci akceptuje max. 2 absencie s preukázanými dokladmi. Presný termín a téma priebežného hodnotenia budú oznámené na začiatku semestra. Váha priebežného / záverečného hodnotenia: 80/20
čínsky, anglický
Kapacita predmetu je obmedzená na 30 študentov, v prípade vyššieho záujmu sa študenti vyberú.
1. Tvorenie záporu s adverbiom MEI. Reduplikácia.
2. Použitie gramatického (atributívneho) markera DE.
3. Predikát vyjadrený konštrukciou kopula SHI a marker DE.
4. Použitie klasifikátorov.
5. Väzby adjektív s DUO
6. Väzba adjektív s SHAO.
7. Interogatívne pronominum JI, SHENME
8. Interogatívne pronominum DUOSHAO.
9. Modálne verbá.
10. Veta s väzbou konexného verba.
11. Veta so verbami ZAI, YOU, SHI.
12. Reduplikácia klasifikátorov.
priebežne 80%, v skúšobnom období 20%
Študent má po úspešnom absolvovaní predmetu praktické vedomosti o morfologickej, fonologickej čínštiny. Disponuje praktickými znalosťami o stavbe slov a viet v čínštine. Dokáže produkovať vety s adekvátnou výslovnosťou foném a suprasegmentálnych foném. Pozná základné a vedľajšie vetné členy, slovné druhy v čínštine. Aktívne ovláda lexiku z príslušnej učebnice čínskeho jazyka.
LIU, Xun et al. Xin shiyong Hanyu keben 2. Beijing: Beijing Language and University Press, 2010. DAI, Guifu. Elementary Spoken Chinese (Part two). Beijing: Peking University Press, 2001. TŘÍSKOVÁ, Hana. 2012. Segmentální struktura čínské slabiky. Praha : Karolinum, 2012. ZHANG, Mingming. 2004. Rapid Literacy in Chinese. Beijing : Sinolingua, 2004. LI, Dejin. 2008. A Practical Chinese Grammar for Foreigners. Beijing : Beijing Language and Culture Unniversity Press, 2008. Doplnková literatúra bude prezentovaná na začiatku a počas semestra.
V priebehu semestra budú 2 písomné previerky s váhou 35% a 35% z priebežného hodnotenia, v skúškovom období písomný test s váhou 30 % z celkového hodnotenia. Okrem toho 30% z priebežného hodnotenia pripadá na priemer 6 písomných testov z lexiky, fonológie čínštiny. Klasifikačná stupnica: A: 100–92 %, B: 91–84 %, C: 83–76 %, D: 75–68 %, E: 67–60 %, FX: 59–0 %. Podmienkou pripustenia ku skúške je dosiahnutie min. 60 % z priebežného hodnotenia. Porušenie akademickej etiky má za následok anulovanie získaných výsledkov v príslušnej položke hodnotenia. Vyučujúci akceptuje max. 2 absencie s preukázanými dokladmi. Presný termín a téma priebežného hodnotenia budú oznámené na začiatku semestra. Váha priebežného / záverečného hodnotenia: 70/30
čínsky, anglický
Kapacita predmetu je obmedzená na 30 študentov, v prípade vyššieho záujmu sa študenti vyberú.
1. Predponová slabika di. Čítanie textov. Tvorba dialógov. 2. Adverbium hai. Gramatický marker guo. Praktický nácvik. 3. Adverbium zui. Konštrukcia cong....dao. Praktický nácvik. 4. Marker komplementu de. Konštrukcia youde....youde. Praktický nácvik. 5. Adverbium zai. Porovnanie adverbií zai a hai. Praktický nácvik. 6. Použitie you a meiyou pri porovnávaní. Praktický nácvik. 7. Konštrukcia gen......yiyang. Praktický nácvik. 8. Použitie adverbia gang. 9. Interogatívne pronominá zenme a zenmeyang. Praktický nácvik. 10. Konštrukcia suiran........danshi. Praktický nácvik. 11. Konštrukcia yi.......jiu. Rezultatívne komplementy dao, zai, zhu. 12. Konštrukcia ....jile. Adverbium cai. Konštrukcia yaoshi....jiu
Priebežne 70% , v skúšobnom období 30%
Študent má po úspešnom absolvovaní predmetu hlbšie praktické vedomosti o fonologickej, morfologickej a syntaktickej rovine čínštiny. Disponuje praktickými znalosťami o stavbe slova v čínštine. Pozná vedľajšie vetné členy – rezultatívne, smerové komplementy, komplement stavu v čínštine. Aktívne produkuje (slovom i písmom) jednoduché vety a súvetia s adekvátnou výslovnosťou foném a suprasegmentálnych foném. Aktívne ovláda lexiku z učebnice.
LIU, Xun et al. New Practical Chinese Reader 2. Beijing : Beijing yuyan daxue chubanshe, 2010.
ŠVARNÝ, O. a UHER, D. Prozodická gramatika čínštiny. Olomouc: Univerzita Palackého, 2014. BAI, Jianhua. Chinese Grammar Made Easy : A Practical and Effective Guide for Teachers. Yale: Yale University Press, 2008. LI, Dejin et al. A Practical Chinese Grammar for Foreigners. Peking: Beijing yuyan daxue chubanshe, 2008. HUA,Lin. A Grammar of Mandarin Chinese. Muenchen: Limcom Europa, 2001. SUN, Chaofen. Chinese. A Linguistic Introduction. Cambridge: Cambridge University Press, 2006.
Doplnková literatúra bude prezentovaná na začiatku a počas semestra.
V priebehu semestra budú dve písomné previerky s váhou 20% a 40% z celkového hodnotenia, v skúškovom období písomný test s váhou 20 %. Okrem toho 20% z celkového hodnotenia pripadá na priemer 6 písomných testov zo slovnej zásoby. Klasifikačná stupnica: A: 100–92 %, B: 91–84 %, C: 83–76 %, D: 75–68 %, E: 67–60 %, FX: 59–0 %. Vyučujúci akceptuje max. 3 absencie s preukázanými dokladmi. Presný termín a téma priebežného hodnotenia budú oznámené na začiatku semestra. Váha priebežného / záverečného hodnotenia: 80/20
čínsky, anglický
Kapacita predmetu je obmedzená na 30 študentov, v prípade vyššieho záujmu sa študenti vyberú.
1. Komplementy – klasifikácia.
2. Rezultatívne slovesné komplementy.
3. Rezultatívne adjektívne komplementy.
4. Veta s väzbou prepozičného slova tzv. BAZI JU.
5. Potenciálna forma modifikovaných slovies.
6. Veta s väzbou prepozičného slova BEIZI JU.
7. Gramatická kategória času.
8. Pasívum. Marker LE.
9. Monosylabické smerové komplementy.
10. Marke ZHE.
11. Marker GUO.
12. Verbálny aspekt.
priebežne 80%, v skúšobnom období 20%
Študent má po úspešnom absolvovaní predmetu hlbšie praktické vedomosti o morfologickej a syntaktickej rovine čínštiny. Disponuje praktickými znalosťami o stavbe slov a viet v čínštine. Dokáže produkovať vety s adekvátnou výslovnosťou foném a suprasegmentálnych foném. Ovláda vetný rozbor jednoduchých viet, vie identifikovať determinatívne syntagmy. Aktívne ovláda lexiku z príslušnej učebnice čínskeho jazyka. Dokáže prekladať jednoduché vety z/do čínštiny.
JIANG, Chunli. Practical Chinese for Official Functions. Beijing : Sinolingua, 2009. QIAO, Huifang. A Guide To Chinese Essay Writing For Foreiners. Peking: Peking University Press, 1997. BELLASSEN, Joel. A Key to Chinese Speech and Writing. Peking: Sinolingua, 1997.
Doplnková literatúra bude prezentovaná na začiatku a počas semestra.
Počas výučbovej časti (priebežne) produkcia textu na vybranú tému s váhou 60% z celkového hodnotenia. V priebehu semestra budú 2 písomné previerky s váhou 10 % a 10% z celkového hodnotenia, v skúškovom období písomný test s váhou 20 %. Príprava na hodinu znamená, že študent predloží (písomn) doklad o svojej príprave najneskôr do začiatku vyučovania. Klasifikačná stupnica: A: 100–92 %, B: 91–84 %, C: 83–76 %, D: 75–68 %, E: 67–60 %, FX: 59–0 %. Vyučujúci akceptuje max. 2 absencie s preukázanými dokladmi. Presný termín a téma priebežného hodnotenia budú oznámené na začiatku semestra. Váha priebežného / záverečného hodnotenia: 80/20
čínsky, anglický
Kapacita predmetu je obmedzená na 30 študentov, v prípade vyššieho záujmu sa študenti vyberú.
1. Produkcia textu na vybranú tému v rozsahu do 150 grafém. Použitie modálnych partikúl. 2. Analýza textu na vybranú tému v rozsahu do 150 grafém. Knižnosť v. hovorovosť. 3. Produkcia textu na vybranú tému v rozsahu do 200 grafém. Vyjadrenie zdvorilosti. 4. Analýza textu na vybranú tému v rozsahu do 200 grafém. Synonymia autosémantický slov. 5. Produkcia textu na vybranú tému v rozsahu do 250 grafém. Polysémia autosémantický slov. 6. Analýza textu na vybranú tému v rozsahu do 250 grafém. Oslovenie v oficiálnom dokumente. 7. Produkcia textu na vybranú tému v rozsahu do 250 grafém. Externé jazykové zdroje k danej téme. 8. Analýza textu na vybranú tému v rozsahu do 250 grafém. Elektronická komunikácia. 9. Produkcia textu na vybranú tému v rozsahu do 300 grafém. 10. Analýza textu na vybranú tému v rozsahu do 300 grafém. Pracovná pozícia. 11. Produkcia textu na vybranú tému v rozsahu do 300 grafém. Elektronická prezentácia. 12. Analýza textu na vybranú tému v rozsahu do 300 grafém. Obchodná korešpondencia.
priebežne 80%, v skúšobnom období 20%
Študent má po úspešnom absolvovaní predmetu praktické znalosti o syntaktickej rovine, výstavbe textu v čínštine. Disponuje praktickými znalosťami o výstavbe textu s dôrazom na synsémantické slová. Dokáže produkovať texty v rozsahu do 300 grafém na vybrané témy.
OLIVOVÁ, Lucie (ed), Klenoty čínské literatury, Praha: Portál, 2006, ISBN 80-7367-153-0
MAIR, Victor, H. (ed.) The Columbia history of Chinese literature, New York: Columbia University Press, 2001, ISBN 0-231-10984-9
IDEMA, Wilt; HAFT, Lloyd: A Guide to Chinese Literature. Ann Arbor: University of Michigan, 1997. ISBN 0-89264-123-1
MATHESIUS. Bohumil, Zpěvy staré Číny parafráze staré čínské poesie, Praha: Melantrich, 1947.
KRÁL, Oldřich, Kniha mlčení texty staré Číny, Praha: Mladá fronta, 1994, ISBN 80-204-0482-1
KRÁL, Oldřich, Umění čínského románu, Praha: Univerzita Karlova, 1965
test
a) počas výučbovej časti (priebežne) príprava na vyučovanie a schopnosť prekladania čítaných textov v čínštine (50 bodov), b) v skúškovom období: písomná skúška (50 bodov). Podmienkou pripustenia ku skúške je dosiahnutie min. 30 bodov z priebežného hodnotenia. Porušenie akademickej etiky má za následok anulovanie získaných bodov v príslušnej položke hodnotenia. Klasifikačná stupnica: A: 100% - 92%; B: 91% - 84%; C: 83% - 76%; D: 75% - 68%; E: 67% - 60%; FX: 59% - 0%. Vyučujúci akceptujú max. 2 absencie. Presný termín a téma priebežného hodnotenia budú oznámené na začiatku semestra. Termíny skúšky budú zverejnené prostredníctvom AIS najneskôr v posledný týždeň výučbovej časti.
čínsky, slovenský, anglický
1. popularizačný text o kultúre a civilizácii ovplyvnenej čínskym znakovým písmom 1.
2. popularizačný text o kultúre a civilizácii ovplyvnenej čínskym znakovým písmom 2.
3. popularizačný text o najstarších literárnych pamiatkach, hlavne o nápisoch na kostiach
4. popularizačný text o čínskych mýtoch
5. Popularizačný text o kanonických textoch
6. Popularizačný text o Sima Qianovi a jeho Knihe vrchních písařú
7. Popularizačný text o počiatkoch naratívnej histórie zo začiatku dyn. Han.
8. popularizačný text o taoistickej filozofii
9. popularizačný text o popisných básňach fu
10. Popularizačný text o literatúre z obdobia vrcholu dyn. Han
11. Popularizačný text o literatúre z obdobia konca dyn. Han
12. popularizačný text o literatúre z obdobia 6. dynastií
13. popularizačný text o literárnom diele Literárne myslenie vyrezávané do draka od Liu Xie
14. popularizačný text o próze z obdobia Han a 6. dynastií
priebežne 50%, v skúšobnom období 50%
Študent po absolvovaní kurzu získa základné zručnosti v čítaní funkčných textov písaných v popularizačnom štýle v modernej čínštine viažucich sa k problematike, ktorá je preberaná na hodinách dejín literatúry, prostredníctvom čítania textov v čínskom jazyku si utvrdzuje vedomosti týkajúce sa jednotlivých literárnych diel a autorov, s ktorými sa oboznámil na prednáškach a seminároch z vybraných kapitol literatúry východnej Ázie s dôrazom na čínsku literatúru. Na základe čítania týchto textov sa prehĺbia nielen znalosti z preberanej problematiky ale aj schopnosti čítať s porozumením odborné a popularizačné texty bežnej obťažnosti v čínskom jazyku.
test
FULLER, Michael A. An Introduction to Literary Chinese. Cambridge (Mass.): Harvard University Press, 1999.
NIKITINA, T. N. Gramatika staročínských textů. Praha: Karolinum, 2005.
WANG, Li. Ku-taj chan-jü. Peking: Čung-chua šu-ťü, 1991.
OLIVOVÁ, Lucie ed. Klenoty čínské literatury. Nakladatelství Portál, Praha 2006.
DONG Yuan. Čítanka staročínských textů. Olomouc: Univerzita Palackého, 2005.
test
a) počas výučbovej časti (priebežne) príprava na vyučovanie a schopnosť prekladania čítaných textov v čínštine (30 bodov), b) v skúškovom období: písomná skúška (70 bodov). Podmienkou pripustenia ku skúške je dosiahnutie min. 30 bodov z priebežného hodnotenia. Porušenie akademickej etiky má za následok anulovanie získaných bodov v príslušnej položke hodnotenia. Klasifikačná stupnica: A: 100% - 92%; B: 91% - 84%; C: 83% - 76%; D: 75% - 68%; E: 67% - 60%; FX: 59% - 0%. Vyučujúci akceptujú max. 2 absencie. Presný termín a téma priebežného hodnotenia budú oznámené na začiatku semestra. Termíny skúšky budú zverejnené prostredníctvom AIS najneskôr v posledný týždeň výučbovej časti.
čínština, angličtina
1. Úvodná hodina
2. Menné a slovesné vety v klasickej čínštine.
3. Slovosled v klasickej čínštine. Časti vety.
4. Modálne slovesá. Minulý, prítomný a budúci čas.
5. Záporné konštrukcie v klasickej čínštine. Jednotlivé druhy záporov. Preklad.
6. Vedľajšie vety. Preklad.
7. Čítanie, analýza a preklad jednoduchých pasáží z Konfuciových Hovorov I.
8. Čítanie, analýza a preklad jednoduchých pasáží z Konfuciových Hovorov II.
9. Čítanie, analýza a preklad jednoduchých pasáží z diela Chan Fej-c’ I.
10. Čítanie, analýza a preklad jednoduchých pasáží z diela Chan Fej-c’ II.
11. Nominalizované konštrukcie v textoch.
12. Vety s modifikátorom suo. Príklady z predchanských textov.
priebežne 30%, v skúšobnom období 70%
Študent si osvojí základy gramatiky a lexiky klasickej čínštiny. Naučí sa pracovať s jednoduchými textami v klasickej čínštine. Naučí sa ich analyzovať a prekladať. Osvojí si používanie slovníkov a ďalšej relevantnej sekundárnej literatúry.
záverečný test, ústna skúška
BIBER, Douglas. University Language A corpus-based study of spoken and written registers. Amsterdam : John Benjamins Publishing Company, 2006.
LIU, Xiaoping. Chuji yuedu jiaocheng. Peking: Beijing Language and Culture University Press, 1997.
McENERY, Tony a XIAO, Richard. Corpus-Based Contrastive Studies of English and Chinese. New York : Routledge, 2010.
CHEN, Ping. Modern Chinese: history and sociolinguistic. Cambridge : Cambridge University Press, 1999.
WU, Xiu-Zhi Zoe. Grammaticalization and Language Change in Chinese. Oxfordshire : Routledge, 2004.
ZHANG, Wangxi. A Semantic Study of the Unique Syntactic Structures in Chinese. Beijing : Beijing Language and Culture University Press, 1999.
Doplnková literatúra bude prezentovaná na začiatku a počas semestra.
V priebehu semestra budú 2 písomné previerky s váhou 20% a 20% z celkového hodnotenia, v skúškovom období písomný test s váhou 20 %. Okrem toho 20% z celkového hodnotenia pripadá na priemer 5 písomných testov z príslušnej lexiky a gramatiky a 20% na prípravu na hodinu. Príprava na hodinu znamená, že študent predloží (písomne alebo elektronicky) doklad o svojej príprave najneskôr do začiatku vyučovania. Klasifikačná stupnica: A: 100–92 %, B: 91–84 %, C: 83–76 %, D: 75–68 %, E: 67–60 %, FX: 59–0 %. Vyučujúci akceptuje max. 2 absencie s preukázanými dokladmi. Presný termín a téma priebežného hodnotenia budú oznámené na začiatku semestra. Váha priebežného / záverečného hodnotenia: 80/20
čínsky, anglický
Kapacita predmetu je obmedzená na 30 študentov, v prípade vyššieho záujmu sa študenti vyberú.
1. Stratifikácia čínskeho jazyka.
2. Diskrepancia medzi hovoreným a písaným jazykom.
3. Preklad a analýza príslušného textu. Synsémantické slová v písanom texte – prepozícia.
4. Preklad a analýza príslušného textu. Synsémantické slová v písanom texte – modálne partikuly.
5. Preklad a analýza príslušného textu. Synsémantické slová v písanom texte – konjunkcie.
6. Preklad a analýza príslušného textu. Synsémantické slová v písanom texte – prepozícia.
7. Preklad a analýza príslušného textu. Autosémantické slová v písanom texte – adjektíva.
8. Preklad a analýza príslušného textu. Autosémantické slová v písanom texte – verbá.
9. Kvantitatívne charakteristiky písaného textu.
10. Niektoré ukazovatele kvalitatívnej charakteristiky písaného textu.
11. Preklad a analýza príslušného textu. Ekvivalencia na úrovni slova.
12. Komparácia niektorých registrov písaného textu. Preklad a analýza príslušného textu.
priebežne 80%, v skúšobnom období 20%
Študent má po úspešnom absolvovaní predmetu základné vedomosti o výstavbe, syntaktickej rovine písaného textu čínštiny a o diskrepancii medzi hovoreným v. písaným registrom. Disponuje praktickými znalosťami o výstavbe textu v písanom jazyku s dôrazom na synsémantické slová. Dokáže prekladať vety z písaného jazyka. Ovláda vetný rozbor jednoduchých viet. Aktívne ovláda lexiku a gramatiku z príslušného textu.
GAJDOŠ, Ľuboš. Praktická korpusová lingvistika – čínština. Bratislava : Univerzita Komenského, 2022. McENERY, T. a HARDIE, A. Corpus Linguistics: Method, Theory and Practice. Cambridge : Cambridge University Press, 2012. McENERY, Tony a XIAO, Richard. Corpus-Based Contrastive Studies of English and Chinese. New York : Routledge, 2010. SINCLAIR, J. ed. How to Use Corpora in Language Teaching. Amsterdam: John Benjamins Publishing Company, 2004. GRIES, Stefan Thomas. Quantitative Corpus Linguistics With R : a Practical Introduction. Oxon: Routledge, 2009.
V priebehu semestra budú tri písomné previerky s váhou 20, 20 a 40% z celkového hodnotenia, v skúškovom období písomný test s váhou 20 %. Klasifikačná stupnica:A: 100–92 %, B: 91–84 %, C: 83–76 %, D: 75–68 %, E: 67–60 %, FX: 59–0 %. Vyučujúci akceptuje max. 2 absencie s preukázanými dokladmi. Presný termín a téma priebežného hodnotenia budú oznámené na začiatku semestra. Váha priebežného / záverečného hodnotenia: 80/20
čínsky, anglický
Kapacita predmetu je obmedzená na 30 študentov, v prípade vyššieho záujmu sa študenti vyberú.
1. Vznik a vývin elektronický jazykových korpusov.
2. Druhy elektronických jazykových korpusov.
3. Vznik a vývin čínskych jazykových korpusov.
4. Špecifiká počítačového spracovania čínskeho jazyka – tokenizácia, anotácia.
5. Externá a interná anotácia čínskeho jazyka, atribút lemma, word, tag.
6. Dostupné korpusy čínskeho jazyka – základný prehľad.
7. Korpus Pekinskej univerzity – CCL, základy práce s týmto korpusom.
8. Korpus Beijing language and culture university – BCC, základy práce s týmto korpusom.
9. Korpus Katedry východoázijských štúdií UK – Hanku, základné rozhranie korpusového manažéra. 10. Regulárne výrazy v jazyku CQL. Booleovské operátory. 11. Podmienky v jazyku CQL – kontextový filter MEET, podmienka WITHIN.
12. Kombinácia podmienok, reťazenie podmienok v CQL.
priebežne 80%, v skúšobnom období 20%
Študent má po úspešnom absolvovaní predmetu vedomosti o elektronických jazykových korpusoch a o práci s nimi. Rovnako tak má vedomosti o procese budovania jazykových korpusov vzhľadom na špecifiká čínskeho jazyka v počítačovom spracovaní. Má základné vedomosti o tokenizácii, morfologickej a štýlovo-žánrovej anotácie v čínskom jazyku. Ovláda prácu s dostupnými korpusmi čínskeho jazyka a dokáže formulovať regulárne výrazy v jednotlivých korpusoch. Pozná základné metodické postupy korpusovej lingvistiky.
LIU, Xun et al. Xin shiyong Hanyu keben 2. Beijing: Beijing Language and University Press, 2010. DAI, Guifu. Elementary Spoken Chinese (Part two). Beijing: Peking University Press, 2001. TŘÍSKOVÁ, Hana. 2012. Segmentální struktura čínské slabiky. Praha : Karolinum, 2012. ZHANG, Mingming. 2004. Rapid Literacy in Chinese. Beijing : Sinolingua, 2004. LI, Dejin. 2008. A Practical Chinese Grammar for Foreigners. Beijing : Beijing Language and Culture Unniversity Press, 2008. Doplnková literatúra bude prezentovaná na začiatku a počas semestra.
V priebehu semestra budú 2 písomné previerky s váhou 35% a 35% z priebežného hodnotenia, v skúškovom období písomný test s váhou 30 % z celkového hodnotenia. Okrem toho 30% z priebežného hodnotenia pripadá na priemer 6 písomných testov z lexiky, fonológie čínštiny. Klasifikačná stupnica: A: 100–92 %, B: 91–84 %, C: 83–76 %, D: 75–68 %, E: 67–60 %, FX: 59–0 %. Podmienkou pripustenia ku skúške je dosiahnutie min. 60 % z priebežného hodnotenia. Porušenie akademickej etiky má za následok anulovanie získaných výsledkov v príslušnej položke hodnotenia. Vyučujúci akceptuje max. 2 absencie s preukázanými dokladmi. Presný termín a téma priebežného hodnotenia budú oznámené na začiatku semestra. Váha priebežného / záverečného hodnotenia: 70/30
čínsky, anglický
Kapacita predmetu je obmedzená na 30 študentov, v prípade vyššieho záujmu sa študenti vyberú.
1. Konštrukcia xiang.....yiyang. Praktický nácvik. 2. Výsledkový komplement kai. Praktický nácvik. 3. Číslovky nad 1000. Cvičenie. 4. Potenciálna forma modifikovaných slovies – xia, liao, dong. Praktický nácvik. 5. Konštrukcia you yidian. Konštrukcia bushi.........ma. Praktický nácvik. 6. Konštrukcia shi..........de. Praktický nácvik. 7. Použitie konštrukcie zhiyou........cai. Praktický nácvik. 8. Komparácia použitia houlai a yihou. Praktický nácvik. 9. Výsledkový komplement shang. Konštrukcia ......duole. 10. Konštrukcia chule................yiwai. Praktický nácvik. 11. Konštrukcia yinwei..............suoyi. Praktický nácvik. 12. Konštrukcia budan...............erqie. Praktický nácvik.
Priebežne 70% , v skúšobnom období 30%
Študent má po úspešnom absolvovaní predmetu hlbšie praktické vedomosti o fonologickej, morfologickej a syntaktickej rovine čínštiny. Disponuje praktickými znalosťami o stavbe slova v čínštine. Pozná vedľajšie vetné členy – komplement kvantity, potenciálny komplement v čínštine. Aktívne produkuje jednoduché vety a súvetia s adekvátnou výslovnosťou foném a suprasegmentálnych foném. Aktívne ovláda príslušnú lexiku z učebnice.
JIANG, Chunli. Practical Chinese for Official Functions. Beijing : Sinolingua, 2009. QIAO, Huifang. A Guide To Chinese Essay Writing For Foreiners. Peking: Peking University Press, 1997. BELLASSEN, Joel. A Key to Chinese Speech and Writing. Peking: Sinolingua, 1997. Doplnková literatúra bude prezentovaná na začiatku a počas semestra.
Počas výučbovej časti (priebežne) produkcia textu na vybranú tému s váhou 60% z celkového hodnotenia. V priebehu semestra budú 2 písomné previerky s váhou 10 % a 10% z celkového hodnotenia, v skúškovom období písomný test s váhou 20 %. Príprava na hodinu znamená, že študent predloží (písomn) doklad o svojej príprave najneskôr do začiatku vyučovania. Klasifikačná stupnica: A: 100–92 %, B: 91–84 %, C: 83–76 %, D: 75–68 %, E: 67–60 %, FX: 59–0 %. Vyučujúci akceptuje max. 2 absencie s preukázanými dokladmi. Presný termín a téma priebežného hodnotenia budú oznámené na začiatku semestra. Váha priebežného / záverečného hodnotenia: 80/20
čínsky, anglický
Kapacita predmetu je obmedzená na 30 študentov, v prípade vyššieho záujmu sa študenti vyberú.
1. Produkcia textu na vybranú tému v rozsahu do 300 grafém. Použitie frazeologizmov. 2. Analýza textu na vybranú tému v rozsahu do 300 grafém. frazeologizmov. 3. Produkcia textu na vybranú tému v rozsahu do 350 grafém. Frazeologizmy typu chengyu. 4. Analýza textu na vybranú tému v rozsahu do 350 grafém. Frazeologizmy typu chengyu. 5. Produkcia textu na vybranú tému v rozsahu do 400 grafém. Frazeologizmy typu guanyongyu. 6. Analýza textu na vybranú tému v rozsahu do 400 grafém. Frazeologizmy typu guanyongyu. 7. Produkcia textu na vybranú tému v rozsahu do 450 grafém. Frazeologizmy typu yanyu. 8. Analýza textu na vybranú tému v rozsahu do 450 grafém. Frazeologizmy typu yanyu. 9. Produkcia textu na vybranú tému v rozsahu do 500 grafém. 10. Analýza textu na vybranú tému v rozsahu do 500 grafém. Životopis. 11. Produkcia textu na vybranú tému v rozsahu do 500 grafém. Abstrakt. 12. Analýza textu na vybranú tému v rozsahu do 500 grafém. Komparácia použitia frazeologizmov.
priebežne 80%, v skúšobnom období 20%
Študent má po úspešnom absolvovaní predmetu praktické znalosti o výstavbe, syntaktickej rovine textu čínštine. Disponuje praktickými znalosťami o výstavbe textu s dôrazom na autosémantické slová. Dokáže produkovať texty v rozsahu do 500 grafém na vybrané témy.
MAIR, Victor, H. (ed.) The Columbia history of Chinese literature, New York: Columbia University Press, 2001, ISBN 0-231-10984-9
IDEMA, Wilt; HAFT, Lloyd: A Guide to Chinese Literature. Ann Arbor: University of Michigan, 1997. ISBN 0-89264-123-1
MATHESIUS. Bohumil, Zpěvy staré Číny parafráze staré čínské poesie, Praha: Melantrich, 1947.
KRÁL, Oldřich, Kniha mlčení texty staré Číny, Praha: Mladá fronta, 1994, ISBN 80-204-0482-1
KRÁL, Oldřich, Umění čínského románu, Praha: Univerzita Karlova, 1965
OLIVOVÁ, Lucie (ed), Klenoty čínské literatury, Praha: Portál, 2006, ISBN
80-7367-153-0
WU Ťing-c´. Literáti a Mandaríni. Neoficiální kronika Konfuciánů (prel. OldřichKrál). Praha: Votobia, 1990.
LIU O. Putování starého chromce (prel. Jaroslav Průšek). Praha: Státní nakladatelství krásné literatury, hudby a umění, 1960.
test
a) počas výučbovej časti (priebežne) príprava na vyučovanie a schopnosť prekladania čítaných textov v čínštine (50 bodov), b) v skúškovom období: písomná skúška (50 bodov). Podmienkou pripustenia ku skúške je dosiahnutie min. 30 bodov z priebežného hodnotenia. Porušenie akademickej etiky má za následok anulovanie získaných bodov v príslušnej položke hodnotenia. Klasifikačná stupnica: A: 100% - 92%; B: 91% - 84%; C: 83% - 76%; D: 75% - 68%; E: 67% - 60%; FX: 59% - 0%. Vyučujúci akceptujú max. 2 absencie. Presný termín a téma priebežného hodnotenia budú oznámené na začiatku semestra. Termíny skúšky budú zverejnené prostredníctvom AIS najneskôr v posledný týždeň výučbovej časti.
slovenský, čínsky, anglický
1. Popularizačný text o buddhizme a jeho vplyve na kultúrny svet Východnej Ázie
2. Popularizačný text o reprezentácii buddhizmu v literatúrach Východnej Ázie
3. popularizačný text o raných prekladoch buddhistických textoch
4. popularizačný text o poézii v počiatkoch dynastie Tang
5. popularizačný text o poviedkach z dynastie Tang
6. popularizačný text o poézii z vrcholného obdobia dyn. Tang, o básnikoch.
7. Popularizačný text o poézii z konca dynastie Tang
8. Popularizačný text o poézii z obdobia dynastie Song, prípadne o niektorom z básnikov.
9. Popularizačný text o poviedkach za dynastie Song.
10. Popularizačný text o literatúre za dynastie Yuan.
11. Popularizačný text o čínskej dráme.
12. Popularizačný text o literatúre písanej hovorovým jazykom za dynastie Ming
13. Popularizačný text o románoch, prípadne o jednom z nich z obdobia dynastie Qing
14. Popularizačný text o Sne o červenom pavilóne
priebežne 50%, v skúškovom období 50%
Študent po absolvovaní kurzu získa základné zručnosti v čítaní funkčných textov písaných v popularizačnom štýle v modernej čínštine viažucich sa k problematike, ktorá je preberaná na hodinách dejín literatúry, prostredníctvom čítania textov v čínskom jazyku si utvrdzuje vedomosti týkajúce sa jednotlivých literárnych diela a autorov, s ktorými sa oboznámil na prednáškach a seminároch z vybraných kapitol literatúry východnej Ázie s dôrazom na čínsku literatúru. Na základe čítania týchto textov sa prehĺbia nielen znalosti z preberanej problematiky ale aj schopnosti čítať s porozumením odborné a popularizačné texty bežnej obťažnosti v čínskom jazyku.
test
FULLER, Michael A. An Introduction to Literary Chinese. Cambridge (Mass.): Harvard University Press, 1999.
NIKITINA, T. N. Gramatika staročínských textů. Praha: Karolinum, 2005.
WANG, Li. Ku-taj chan-jü. Peking: Čung-chua šu-ťü, 1991.
OLIVOVÁ, Lucie ed. Klenoty čínské literatury. Nakladatelství Portál, Praha 2006.
DONG Yuan. Čítanka staročínských textů. Olomouc: Univerzita Palackého, 2005.
test
a) počas výučbovej časti (priebežne) príprava na vyučovanie a schopnosť prekladania čítaných textov v čínštine (30 bodov), b) v skúškovom období: písomná skúška (70 bodov). Podmienkou pripustenia ku skúške je dosiahnutie min. 30 bodov z priebežného hodnotenia. Porušenie akademickej etiky má za následok anulovanie získaných bodov v príslušnej položke hodnotenia. Klasifikačná stupnica: A: 100% - 92%; B: 91% - 84%; C: 83% - 76%; D: 75% - 68%; E: 67% - 60%; FX: 59% - 0%. Vyučujúci akceptujú max. 2 absencie. Presný termín a téma priebežného hodnotenia budú oznámené na začiatku semestra. Termíny skúšky budú zverejnené prostredníctvom AIS najneskôr v posledný týždeň výučbovej časti.
čínsky, anglický
1. Čítanie, analýza a preklad predchanských literárnych textov I.
2. Čítanie, analýza a preklad predchanských literárnych textov II.
3. Čítanie, analýza a preklad predchanských filozofických textov I.
4. Čítanie, analýza a preklad predchanských filozofických textov II.
5. Čítanie, analýza a preklad chanských historických textov I.
6. Čítanie, analýza a preklad chanských historických textov II.
7. Komentáre klasických textov: lexikálne a gramatické špecifiká.
8. Čítanie, analýza a preklad komentárov k vybranému taoistickému dielu.
9. Čítanie, analýza a preklad komentárov k vybranému konfuciánskemu dielu.
10. Čítanie, analýza a preklad komentárov k vybranému historickému textu.
11. Lexikálne, gramatické a štylistické špecifiká jednotlivých klasických žánrov.
12. Záverečná hodina.
priebežne 30%, v skúšobnom období 70%
Poslucháči pokračujú v rozvíjaní schopností pracovať s jednoduchými textami v klasickej čínštiny. Gramatická analýza rozsiahlejších literárnych, historických a filozofických textov v klasickej čínštiny. Špecifiká prekladu do slovenčiny. Práca so slovníkmi.
záverečný test
BIBER, Douglas. University Language A corpus-based study of spoken and written registers. Amsterdam : John Benjamins Publishing Company, 2006. LIU, Xiaoping. Chuji yuedu jiaocheng. Peking: Beijing Language and Culture University Press, 1997. McENERY, Tony a XIAO, Richard. Corpus-Based Contrastive Studies of English and Chinese. New York : Routledge, 2010. CHEN, Ping. Modern Chinese: history and sociolinguistic. Cambridge : Cambridge University Press, 1999. WU, Xiu-Zhi Zoe. Grammaticalization and Language Change in Chinese. Oxfordshire : Routledge, 2004. ZHANG, Wangxi. A Semantic Study of the Unique Syntactic Structures in Chinese. Beijing : Beijing Language and Culture University Press, 1999. Doplnková literatúra bude prezentovaná na začiatku a počas semestra.
V priebehu semestra budú 2 písomné previerky s váhou 20% a 20% z celkového hodnotenia, v skúškovom období písomný test s váhou 20 %. Okrem toho 20% z celkového hodnotenia pripadá na priemer 5 písomných testov z príslušnej lexiky a gramatiky a 20% na prípravu na hodinu. Príprava na hodinu znamená, že študent predloží (písomne alebo elektronicky) doklad o svojej príprave najneskôr do začiatku vyučovania. Klasifikačná stupnica: A: 100–92 %, B: 91–84 %, C: 83–76 %, D: 75–68 %, E: 67–60 %, FX: 59–0 %. Vyučujúci akceptuje max. 2 absencie s preukázanými dokladmi. Presný termín a téma priebežného hodnotenia budú oznámené na začiatku semestra. Váha priebežného / záverečného hodnotenia: 80/20
čínsky, anglický
1. Preklad a analýza príslušného textu. Štýlotvorné činitele textu.
2. Preklad a analýza príslušného textu. Konektory.
3. Preklad a analýza príslušného textu. Klasifikácia písaných textov.
4. Preklad a analýza príslušného textu. Publicistický text – kvantitatívne ukazovatele.
5. Preklad a analýza príslušného textu. Publicistický text – príznaková lexika.
6. Preklad a analýza príslušného textu. Odborný text – príznaková lexika.
7. Preklad a analýza príslušného textu. Publicistický text – príznaková syntax.
8. Preklad a analýza príslušného textu. Odborný text – príznaková syntax.
9. Preklad a analýza príslušného textu. Publicistický text – reduplikácia ako štyléma.
10. Preklad a analýza príslušného textu. Publicistický text – výstavba textu.
11. Preklad a analýza príslušného textu. Publicistický text – príznaková syntax.
12. Preklad a analýza príslušného textu. Komparácia odborného a publicistického textu.
priebežne 80%, v skúšobnom období 20%
Študent má po úspešnom absolvovaní predmetu hlbšie vedomosti o výstavbe, syntaktickej rovine písaného textu čínštiny a o diskrepancii medzi hovoreným v. písaným registrom. Disponuje praktickými znalosťami o výstavbe textu v písanom jazyku s dôrazom na autosémantické slová. Dokáže prekladať vety z písaného jazyka. Ovláda vetný rozbor súvetí. Aktívne ovláda lexiku a gramatiku z príslušného textu.
LIU, Xun et al. Xin shiyong Hanyu keben 3. Beijing: Beijing Language and University Press, 2011.
YANG, Jizhou. Hanyu jiaocheng. Beijing: Beijing Language and Culture University, 2001.
LIU, Yuehua et al. 2001. Shiyong xiandai Hanyu yufa 实用现代汉语语法. Beijing : Shangwu yinshuguan chubanshe, 2001.
LI, Dejin. 2008. A Practical Chinese Grammar for Foreigners. Beijing : Beijing Language and Culture Unniversity Press, 2008. Additional literature will be presented at the beginning and during the semester.
V priebehu semestra budú 2 písomné previerky s váhou 35% a 35% z priebežného hodnotenia, v skúškovom období písomný test s váhou 30 % z celkového hodnotenia. Okrem toho 30% z priebežného hodnotenia pripadá na priemer 6 písomných testov z lexiky, fonológie čínštiny. Klasifikačná stupnica: A: 100–92 %, B: 91–84 %, C: 83–76 %, D: 75–68 %, E: 67–60 %, FX: 59–0 %. Podmienkou pripustenia ku skúške je dosiahnutie min. 60 % z priebežného hodnotenia. Porušenie akademickej etiky má za následok anulovanie získaných výsledkov v príslušnej položke hodnotenia. Vyučujúci akceptuje max. 2 absencie s preukázanými dokladmi. Presný termín a téma priebežného hodnotenia budú oznámené na začiatku semestra.
čínsky, slovenský, anglický
1. Použitie slovies xuanbu, quxiao. Konštrukcia yinwei......er.
2. Použitie konštrukcie fan.....jiu, ji.......you. Praktický nácvik.
3. Slovesá jiehun, kongzhi, suan. Použitie.
4. Konštrukcia conglai...., yimian.......yimian.
5. Vetná konštrukcia ............qilai. Spojenie s wuke naihe.
6. Použitie slovies hua, lianxi, bi. Praktický nácvik.
7. Vetná konštrukcia jiran.....jiu. Praktický nácvik.
8. Precvičovanie použitia slovies baozheng, fu, juxing.
9. Konštrukcia napa....ye..., jishi....ye, bieshuo....jishi...ye. Praktický nácvik.
10. Použitie prepozície you, zi.
11. Použitie slovies weituo, lüxing, weihu.
12. Vetná konštrukcia bujin....erqie, you...er..., yi.....wei. Praktický nácvik.
Váha priebežného / záverečného hodnotenia: 70/30
Študent má po úspešnom absolvovaní predmetu hlbšie praktické vedomosti o fonologickej, morfologickej a syntaktickej rovine čínštiny. Disponuje praktickými znalosťami o stavbe vety v čínštine. Aktívne produkuje vety a súvetia s adekvátnou výslovnosťou foném a suprasegmentálnych foném. Rovnako tak produkuje texty na vybrané témy. Aktívne ovláda príslušnú lexiku z učebnice. Má praktické vedomosti o diskrepancii medzi KOUYU a SHUMIANYU.
FAIRBANK, John K. Dějiny Číny. Praha: Nakladatelství lidové noviny, 2007.
OLIVOVÁ, Lucie a XU Shu’an. Vývoj správního systému v Číně. Praha: Karolinum, 2000.
ROWE, William. China's Last Empire: The Great Qing. Cambridge: Belknap Press of Harvard
University Press, 2009.
Doplnková literatúra bude prezentovaná na začiatku a počas semestra. V MS TEAMS sú dostupné prezentácie vyučujúcich.
písomná práca
a) počas výučbovej časti (priebežne): referát (30 bodov) na vybranú tému; b) v skúškovom období: písomná skúška (70 bodov). Podmienkou pripustenia ku skúške je dosiahnutie min. 10 bodov z priebežného hodnotenia. Porušenie akademickej etiky má za následok anulovanie získaných bodov v príslušnej položke hodnotenia. Klasifikačná stupnica: A: 100% - 92%; B: 91% - 84%; C: 83% - 76%; D: 75% - 68%; E: 67% - 60%; FX: 59% - 0%. Vyučujúci akceptujú max. 2 absencie. Presný termín a téma priebežného hodnotenia budú oznámené na začiatku semestra. Termíny skúšky budú zverejnené prostredníctvom AIS najneskôr v posledný týždeň výučbovej časti.
anglický, čínsky
1. Prvá ópiová vojna
2. Druhá ópiová vojna
3. Politické, spoločenské a ekonomické dôsledky Ópiových vojen
4. Zmena zahranično-politickej stratégie cisárskej Číny po Ópiových vojnách
5. Sto dní reforiem
6. Koniec cisárstva a založenie Čínskej republiky
7. Prvé roky Čínskej republiky
8. Výsledky prvej svetovej vojny a ich vplyv na dianie v Číne
9. Hnutie 4. mája 1919
10. Nacionalisti versus komunisti
11. Proti-japonská vojna a jej dôsledky
12. Založenie Čínskej ľudovej republiky
priebežne 30%, v skúšobnom období 70%
Študent sa oboznámi s kľúčovými udalosťami v čínskych dejinách od obdobia Ópiových vojen až po založenie Čínskej ľudovej republiky. Dokáže analyzovať udalosti v synchrónnom i diachrónnom kontexte. Dokáže vyhodnotiť primárne i sekundárne pramene.
záverečný test
GÁLIK, Marián. Milestones in Sino-Western Literary Confrontation (1898–1979). Wiesbaden: Harrassowitz, 1986 (Asiatische Forschungen; 98). Chinese version Zhong-xi wenxue guanxi de lichengbei, tr. by Wu Xiaoming & al. Beijing: Beijing daxue chubanshe, 1994 (Beijing daxue bijiao wenxue yanjiu congshu).
MALMQVIST, Göran S. (ed.). A Selective Guide to Chinese Literature 1900–1949, 4 vols. Leiden: Brill, 1986–88.
STAMBERGER, Walter, POKORA, Timotej, SLUPSKI, Zbigniew, Na přelomu staré a nové Číny hnutí 4. května 1919, Praha: Orbis, 1959
HONG, Zicheng, A history of contemporary Chinese literature, Leiden: Brill, 2007, ISBN
978-90-04-15754-5.
KIRK A. Denton (ed). Modern Chinese literary thought writings on literature, 1893-1945, Stanford: Stanford University Press, 1996, ISBN 0-8047-2559-4, 978-0-8047-2559-0
HLADÍKOVÁ, Kamila. Moderní čínská literatura, Olomouc, 2013. Kniha je elektronicky sprístupnená študentom so súhlasom autorov.
HLADÍKOVÁ, Kamila (ed.). Antologie moderní čínské literatury. Katedra asijských studií FF UP, Olomouc 2013. Kniha je elektronicky sprístupnená študentom so súhlasom autorov.
a) počas výučbovej časti (priebežne): referát alebo prezentácia (30 bodov) na vybranú tému z modernej čínskej literatúry; b) v skúškovom období: písomná skúška (70 bodov). Podmienkou pripustenia ku skúške je dosiahnutie min. 10 bodov z priebežného hodnotenia. Porušenie akademickej etiky má za následok anulovanie získaných bodov v príslušnej položke hodnotenia. Klasifikačná stupnica: A: 100% - 92%; B: 91% - 84%; C: 83% - 76%; D: 75% - 68%; E: 67% - 60%; FX: 59% - 0%. Vyučujúci akceptujú max. 2 absencie. Presný termín a téma priebežného hodnotenia budú oznámené na začiatku semestra. Termíny skúšky budú zverejnené prostredníctvom AIS najneskôr v posledný týždeň výučbovej časti.
anglický, čínsky, slovenský
1. Úvod: Čo je moderné? Čo je moderná literatúra? Čo je moderná čínska literatúra?
2. Reforma v jazyku a v myslení. Poézia písaná v baihua. Xu Zhimo a iní.
3. Formalistická škola v poézii, priekopníci. Wen Yiduo, Bing Xin, Zhu Ziqing
4. Poézia, symbolisti a iní. Xu Yunuo, Zhu Xiang, Feng Zhi, Li Jinfa, Lin Huiyin, Dai Wangshu
5. Angažovaná či neangažovaná poézia? Umenie pre umenie alebo umenie s politickým akcentom? Guo Moruo, Ai Qing, Bian Zhilin, He Qifang.
6. Prozaická tvorba. Lu Xun a „nová Čína“
7. Začiatky realizmu v čínskej literatúre 20.st. Lao She, Ba Jin.
8. Realizmus, dekadencia, revolučná lit. 20. roky. Mao Dun, Yu Dafu, Teng Gu, Xu Dishan a iní
9. Ďaleko od hlučného davu. Próza autorov Shen Congwen a Lin Yutang
10. Ding Ling a iné ženy v modernej čínskej literatúre
11. Poviedkari, satirici, ľudia vládnuci perom v prvej polovici 20.st.
12. Literatúra pre masy. Mao Zedongove Rozhovory o literatuře a umění na konferenci v Yan’anu a ich dopad na literatúru
13. Záverečná diskusia
priebežne 30%, v skúšobnom období 70%
Tento kurz poskytuje prehľad hlavných udalostí, vývoj a prúdy v modernej čínskej literatúre, vrátane súbežne prebiehajúcich diskusií v literárnej kritike a vedeckom bádaní a nakoniec ich odraz v histórii písania literatúry. Osobitný dôraz je venovaný problematike “modernity” v Číne, ktorá sa stala aktuálnou témou diskusií v priebehu minulých desaťročí, najmä od “nového obdobia” (xin shiqi, po roku 1979). Akokoľvek, výsledok týchto polemík by mohlo byť taký, že moderná literatúra bola založená vtedy, keď došlo k spojeniu priblíženia sa spisovného jazyka k hovorenému a zároveň materiálnej modernizácie (tj. Liang Qichao, Huang Zunxian a iní po roku1898), zároveň tiež k spojeniu s priemyselnou technikou rozmnožovania. Tento proces bude prezentovaný na ukážkach z literárnych textov až po 21. storočie, na základe bilingválnych čínsko-anglických textov, prípadne čínsko-slovenských alebo čínsko-českých.
test
DENTON, Kirk A. (ed.). Modern Chinese Literary Thought. Writings on Literature, 1893–1945. Stanford/CA: Stanford University Press, 1996.
GÁLIK, Marián. Milestones in Sino-Western Literary Confrontation (1898–1979). Wiesbaden: Harrassowitz, 1986 (Asiatische Forschungen; 98). Chinese version Zhong-xi wenxue guanxi de lichengbei, tr. by Wu Xiaoming & al. Beijing: Beijing daxue chubanshe, 1994 (Beijing daxue bijiao wenxue yanjiu congshu).
MALMQUIST, Göran S. (ed.). A Selective Guide to Chinese Literature 1900–1949, 4 vols. Leiden: Brill, 1986–88.
test
a) počas výučbovej časti (priebežne) príprava na vyučovanie a schopnosť prekladania čítaných textov v čínštine (50 bodov), b) v skúškovom období: písomná skúška (50 bodov). Podmienkou pripustenia ku skúške je dosiahnutie min. 30 bodov z priebežného hodnotenia. Porušenie akademickej etiky má za následok anulovanie získaných bodov v príslušnej položke hodnotenia. Klasifikačná stupnica: A: 100% - 92%; B: 91% - 84%; C: 83% - 76%; D: 75% - 68%; E: 67% - 60%; FX: 59% - 0%. Vyučujúci akceptujú max. 2 absencie. Presný termín a téma priebežného hodnotenia budú oznámené na začiatku semestra. Termíny skúšky budú zverejnené prostredníctvom AIS najneskôr v posledný týždeň výučbovej časti.
slovenský, anglický, čínsky
1. Úvod: Čo je moderné? Čo je moderná literatúra? Čo je moderná čínska literatúra?
2. Hu Shi, “Laoya”, “Renli chefu”, “Hu shang”, “Si liehsi zhong shenzibei ge”, “Yi nian”, “Xiao shi”, “Linjiang xian” (1918–22).
3. Xu Zhimo, “Ouran” (1922).
4. Wen Yiduo “Si shui”, “Wangdiao ta”, “Secai” (1926).
5. Ai Qing, “Dayanhe: Wo de baomu”, “Xue luo zai Zhongguo de tudi shang” (1938).
6. Feng Zhi, Shisihang ji (1941).
7. Lu Xun, “Wenxue he chuhan”, “Wusheng de Zhongguo” (1927).
8. Mao Dun, “Xianzai wenxuejia de zeren shi shenme?” (1920).
9. Zhou Zuoren, “Ren de wenxue”, “Ziji de yuandi” (1918–21).
10. Lin Yutang, “Do Bed-Bugs Exist in China?” (1931).
11. Chen Hengzhe, “Yi ri” (1917).
12. Lu Xun, “Kuangren riji” (1918).
13. Záverečná diskusia
priebežne 50%, v skúšobnom období 50%
Seminár je zameraný na jednej strane na prehĺbenie schopnosti pochopenia textu a otvárania nových výskumných perspektív, čítania a štrukturálne založenej interpretácie textov, na druhej strane sa zameriava na komentované čítanie príslušnej vedeckej literatúry (čínskej a inojazyčnej). Študent získa prehľad o dejinách modernej literatúry, ako aj o trendoch v súčasnej literatúre prostredníctvom čítania literárnych textov. Okrem toho sa študent oboznámi s konkrétnymi prekladateľskými riešeniami pri komparácii svojich prekladov s kolegami.
test
ZHANG CIRÁKOVÁ, D. a J. BENICKÁ. Jazyk tlače a masmédií [nepublikovaný učebný text]. Dostupné v MS TEAMS.
Doplnková literatúra bude prezentovaná na začiatku a počas semestra. V MS TEAMS sú dostupné prezentácie vyučujúcich, doplnková literatúra a texty na čítanie.
a) počas výučbovej časti (priebežne) príprava na vyučovanie a schopnosť prekladania čítaných textov v čínštine + pravidelné písomné skúšky z memorovaných textov (50 bodov).
b) v skúškovom období: písomná skúška (50 bodov).
Podmienkou pripustenia ku skúške je dosiahnutie min. 30 bodov z priebežného hodnotenia.
Porušenie akademickej etiky má za následok anulovanie získaných bodov v príslušnej položke hodnotenia.
Klasifikačná stupnica:
100-90: A
89-79: B
78-68: C
67-57: D
56-46: E
45-0: FX.
Vyučujúci akceptujú max. 2 absencie.
Presný termín a téma priebežného hodnotenia budú oznámené na začiatku semestra.
Termíny skúšky budú zverejnené prostredníctvom AIS najneskôr v posledný týždeň výučbovej časti.
Váha priebežného / záverečného hodnotenia: 50/50
čínsky, slovenský
Čítanie, prekladanie a memorovanie textov z učebnice:
ZHANG CIRÁKOVÁ, D. a J. BENICKÁ. Jazyk tlače a masmédií [nepublikovaný učebný text]. Dostupné v MS TEAMS.
Na každej vyučovacej hodine študenti čítajú a prekladajú text, naučia sa používať nové slová, gramatické a syntaktické konštrukcie.
Váha priebežného / záverečného hodnotenia: 50/50
Po absolvovaní kurzu študent získa základnú zručnosť v čítaní, porozumení a preklade textov v čínštine—novinových, časopiseckých a encyklopedických. Jazykový register týchto textov sa značne líši od hovoreného jazyka a vyžaduje špeciálnu prípravu. Študent tiež získa schopnosť dešifrovať texty s rezíduami klasickej čínštiny, ktorými sa tieto texty vyznačujú.
SLAMĚNÍKOVÁ, T. a GUO Y. Čínská obchodní konverzace. Brno: Edika, 2014. ISBN 978-80-266-0382-5.
DAVIES, H. a M. RAŠKOVIĆ. Understanding a Changing China Key Issues for Business. Routledge, 2018. ISBN 9781138203754. Kniha je elektronicky sprístupnená študentom so súhlasom autorov.
Doplnková literatúra bude prezentovaná na začiatku a počas semestra. V MS TEAMS sú dostupné prezentácie vyučujúcich, doplnková literatúra a texty na čítanie.
test, prípadne písomná práca
a) počas výučbovej časti (priebežne) príprava na vyučovanie a schopnosť prekladania čítaných textov v čínštine (50 bodov), b) v skúškovom období: písomná skúška (50 bodov).
Podmienkou pripustenia ku skúške je dosiahnutie min. 30 bodov z priebežného hodnotenia.
Porušenie akademickej etiky má za následok anulovanie získaných bodov v príslušnej položke hodnotenia.
Porušenie akademickej etiky má za následok anulovanie získaných bodov v príslušnej položke hodnotenia. Klasifikačná stupnica: A: 100% - 92%; B: 91% - 84%; C: 83% - 76%; D: 75% - 68%; E: 67% - 60%; FX: 59% - 0%. Vyučujúci akceptujú max. 2 absencie. Presný termín a téma priebežného hodnotenia budú oznámené na začiatku semestra. Termíny skúšky budú zverejnené prostredníctvom AIS najneskôr v posledný týždeň výučbovej časti.
čínsky
1. Ekonomická terminológia v čínštine — úvod.
2. Čínska obchodná korešpondencia a jej zásady
3. Konverzácia v obchodnom styku 1
4. Konverzácia v obchodnom styku 2
5. Obchodné rokovanie-čítanie textov 1
6. Obchodné rokovanie-čítanie textov 2
7. Makroekonomické správy v médiách 1
8. Makroekonomické správy v médiách 2
9. Financie-čítanie textov 1
10. Financie-čítanie textov 2
11. Platobný styk-čítanie textov 1
12. Platobný styk-čítanie textov 2
priebežne 50%, v skúšobnom období 50%
Po absolvovaní kurzu študent zvládne základnú ekonomickú terminológiu v čínštine a získa zručnosti v prekladaní ekonomických textov z čínštiny do slovenčiny a zo slovenčiny do čínštiny.
test
LIU, Xun et al. Xin shiyong Hanyu keben 4. Beijing: Beijing Language and University Press, 2013. YANG, Jizhou. Hanyu jiaocheng. Beijing: Beijing Language and Culture University, 2001. LIU, Yuehua et al. 2001. Shiyong xiandai Hanyu yufa 实用现代汉语语法. Beijing : Shangwu yinshuguan chubanshe, 2001. LI, Dejin. 2008. A Practical Chinese Grammar for Foreigners. Beijing : Beijing Language and Culture Unniversity Press, 2008. Doplnková literatúra bude prezentovaná na začiatku a počas semestra.
V priebehu semestra budú 2 písomné previerky s váhou 35% a 35% z priebežného hodnotenia, v skúškovom období písomný test s váhou 30 % z celkového hodnotenia. Okrem toho 30% z priebežného hodnotenia pripadá na priemer 6 písomných testov z lexiky, fonológie čínštiny. Klasifikačná stupnica: A: 100–92 %, B: 91–84 %, C: 83–76 %, D: 75–68 %, E: 67–60 %, FX: 59–0 %. Podmienkou pripustenia ku skúške je dosiahnutie min. 60 % z priebežného hodnotenia. Porušenie akademickej etiky má za následok anulovanie získaných výsledkov v príslušnej položke hodnotenia. Vyučujúci akceptuje max. 2 absencie s preukázanými dokladmi. Presný termín a téma priebežného hodnotenia budú oznámené na začiatku semestra. Váha priebežného / záverečného hodnotenia: 70/30
čínsky
1. Konštrukcia zi......yilai, ruguo......name. Praktický nácvik. 2. Konštrukcia .....yi...., bi.......hai....,buzhi.......hao. Praktický nácvik. 3. Slovesá xianzhi, anzhuang, bawo. Praktický nácvik. 4. Konštrukcia fei......buke. Praktický nácvik. 5. Konštrukcia buman........shuo. Sloveso xiyin. 6. Adverbium cengjing. Konštrukcia .....lai.....qu. Praktický nácvik. 7. Použitie slovies zengzhang, shenqing, kaocha. 8. Použitie spojenia shuobuding, tebie shi, budebu. 9. Použitie konštrukcie yuqi.....buzhi, buguan....zong, huoshi......huoshi. 10. Konštrukcia zhi suoyi.....shi yinwei, youshi...........youshi. Praktický nácvik. 11. Použitie slovies tixian, sangshi. 12. Konštrukcia ....yehao....yehao, wu.....wu, zai.......(zhi)xia.
Priebežne 70% , v skúšobnom období 30%
Študent má po úspešnom absolvovaní predmetu hlbšie praktické vedomosti o fonologickej, morfologickej a syntaktickej rovine čínštiny. Disponuje praktickými znalosťami o stavbe vety v čínštine. Aktívne produkuje vety a súvetia s adekvátnou výslovnosťou foném a suprasegmentálnych foném. Rovnako tak produkuje texty na vybrané témy. Aktívne ovláda príslušnú lexiku z učebnice. Má praktické vedomosti o diskrepancii medzi KOUYU a SHUMIANYU.
JIANG, Chunli. Practical Chinese for Official Functions. Beijing : Sinolingua, 2009. QIAO, Huifang. A Guide To Chinese Essay Writing For Foreiners. Peking: Peking University Press, 1997. BELLASSEN, Joel. A Key to Chinese Speech and Writing. Peking: Sinolingua, 1997. Doplnková literatúra bude prezentovaná na začiatku a počas semestra.
Počas výučbovej časti (priebežne) produkcia textu na vybranú tému s váhou 60% z celkového hodnotenia. V priebehu semestra budú 2 písomné previerky s váhou 10 % a 10% z celkového hodnotenia, v skúškovom období písomný test s váhou 20 %. Príprava na hodinu znamená, že študent predloží (písomn) doklad o svojej príprave najneskôr do začiatku vyučovania. Klasifikačná stupnica: A: 100–92 %, B: 91–84 %, C: 83–76 %, D: 75–68 %, E: 67–60 %, FX: 59–0 %. Vyučujúci akceptuje max. 2 absencie s preukázanými dokladmi. Presný termín a téma priebežného hodnotenia budú oznámené na začiatku semestra. Váha priebežného / záverečného hodnotenia: 80/20
čínsky, anglický
Kapacita predmetu je obmedzená na 30 študentov, v prípade vyššieho záujmu sa študenti vyberú.
1. Produkcia textu na vybranú tému v rozsahu do 500 grafém. Synonymické rady substantív.
2. Analýza textu na vybranú tému v rozsahu do 500 grafém. Synonymické rady substantív.
3. Produkcia textu na vybranú tému v rozsahu do 550 grafém. Synonymické rady slovies.
4. Analýza textu na vybranú tému v rozsahu do 550 grafém. Synonymické rady slovies.
5. Produkcia textu na vybranú tému v rozsahu do 600 grafém. Synonymické rady adjektív.
6. Analýza textu na vybranú tému v rozsahu do 600 grafém. Synonymické rady adjektív.
7. Produkcia textu na vybranú tému v rozsahu do 4600 grafém. Synonymické rady nepredikatívnych adjektív.
8. Analýza textu na vybranú tému v rozsahu do 600 grafém. Synonymické rady nepredikatívnych adjektív.
9. Produkcia textu na vybranú tému v rozsahu do 600 grafém. Klasifikátory ako štylémy.
10. Analýza textu na vybranú tému v rozsahu do 700 grafém. Synonymické rady adverbií.
11. Produkcia textu na vybranú tému v rozsahu do 700 grafém. Negácia ako štyléma.
12. Analýza textu na vybranú tému v rozsahu do 500 grafém. Modálne partikuly.
priebežne 80%, v skúšobnom období 20%
Študent má po úspešnom absolvovaní predmetu teoretické a praktické znalosti o výstavbe, syntaktickej rovine textu čínštine s dôrazom na rozdiel písaný v. hovorený jazyk. Disponuje praktickými znalosťami o výstavbe textu s dôrazom na autosémantické slová i synsémantické slová. Dokáže produkovať texty v rozsahu do 700 grafém na vybrané témy.
FAIRBANK, John K. Dějiny Číny. Praha: Nakladatelství lidové noviny, 2007.
OLIVOVÁ, Lucie a XU Shu’an. Vývoj správního systému v Číně. Praha: Karolinum, 2000.
ROWE, William. China's Last Empire: The Great Qing. Cambridge: Belknap Press of Harvard
University Press, 2009.
Doplnková literatúra bude prezentovaná na začiatku a počas semestra. V MS TEAMS sú dostupné prezentácie vyučujúcich.
písomná práca
a) počas výučbovej časti (priebežne): referát (30 bodov) na vybranú tému; b) v skúškovom období: písomná skúška (70 bodov). Podmienkou pripustenia ku skúške je dosiahnutie min. 10 bodov z priebežného hodnotenia. Porušenie akademickej etiky má za následok anulovanie získaných bodov v príslušnej položke hodnotenia. Klasifikačná stupnica: A: 100% - 92%; B: 91% - 84%; C: 83% - 76%; D: 75% - 68%; E: 67% - 60%; FX: 59% - 0%. Vyučujúci akceptujú max. 2 absencie. Presný termín a téma priebežného hodnotenia budú oznámené na začiatku semestra. Termíny skúšky budú zverejnené prostredníctvom AIS najneskôr v posledný týždeň výučbovej časti.
anglický, slovenský, čínsky
1. Založenie Čínskej ľudovej republiky
2. Čínska republika na Taiwane
3. Politické kampane v 50-tych a 60-tych
4. Ekonomické experimenty v 50-tych a 60-tych rokoch 20. storočia
5. Kultúrna revolúcia
6. Dôsledky Kultúrnej revolúcie
7. Ekonomické reformy roku 1978
8. Študentské protesty v roku 1989
9. Čínsko-taiwanské vzťahy
10. Ekonomické reformy ako nástroj legitimizácie moci
11. Čína nového milénia 1
12. Čína nového milénia 2
priebežne 30%, v skúšobnom období 70%
Študent sa oboznámi s kľúčovými udalosťami v čínskych dejinách od obdobia založenia Čínskej ľudovej republiky až do súčasnosti. Dokáže analyzovať udalosti v synchrónnom i diachrónnom kontexte. Dokáže vyhodnotiť primárne i sekundárne pramene.
záverečný test
GÁLIK, Marián. Milestones in Sino-Western Literary Confrontation (1898–1979). Wiesbaden: Harrassowitz, 1986 (Asiatische Forschungen; 98). Chinese version Zhong-xi wenxue guanxi de lichengbei, tr. by Wu Xiaoming & al. Beijing: Beijing daxue chubanshe, 1994 (Beijing daxue bijiao wenxue yanjiu congshu). MALMQVIST, Göran S. (ed.). A Selective Guide to Chinese Literature 1900–1949, 4 vols. Leiden: Brill, 1986–88. STAMBERGER, Walter, POKORA, Timotej, SLUPSKI, Zbigniew, Na přelomu staré a nové Číny hnutí 4. května 1919, Praha: Orbis, 1959 HONG, Zicheng, A history of contemporary Chinese literature, Leiden: Brill, 2007, ISBN 978-90-04-15754-5. KIRK A. Denton (ed). Modern Chinese literary thought writings on literature, 1893-1945, Stanford: Stanford University Press, 1996, ISBN 0-8047-2559-4, 978-0-8047-2559-0 HLADÍKOVÁ, Kamila. Moderní čínská literatura, Olomouc, 2013. Kniha je elektronicky sprístupnená študentom so súhlasom autorov. HLADÍKOVÁ, Kamila (ed.). Antologie moderní čínské literatury. Katedra asijských studií FF UP, Olomouc 2013. Kniha je elektronicky sprístupnená študentom so súhlasom autorov.
test
aktívna účasť na výučbe, vypracovanie seminárnej práce, záverečná písomná skúška (otázky z obsahu kurzu)
anglický, slovenský, čínsky
1. Čínska literatúra v 50.rokoch. poézia a próza v službách vlasti
2. História vzniká dnes! Revolučné historické romány 50. rokov
3. Literatúra, hlavne poézia, na Taiwane po roku 1949. Identita, moderna, návrat ku koreňom
4. Literatúra v ČĽR po kultúrnej revolúcie. Nová literatúra, literatúra vzdelanej mládeže, literatúra jaziev, moderné prúdy
5. Poézia po skončení kultúrnej revolúcie. Hmlistá poézia
6. Beletria 80. rokov 20. storočia. Literatúra hľadania koreňov
7. Čínska próza v druhej polovici 80. rokov 20. storočia. Avantgardná literatúra a iné
8. Avantgarda a divadlo. Čínske divadlo po 1970 vo svetle avantgardy
9. Zmeny v čínskej literatúre po 1989. Nové trendy
10. Ženy v čínskej literatúre v 2. polovici 20. storočia a neskôr. O príleve žien v čínskej literatúre a literatúra „krásavíc“
11. Nová poézia po roku 1990
12. Internetová literatúra
13. Záverečná diskusia
priebežne 30%, v skúšobnom období 70%
Tento kurz poskytuje prehľad hlavných udalostí, vývoj a prúdy v modernej čínskej literatúre, vrátane súbežne prebiehajúcich diskusií v literárnej kritike a vedeckom bádaní a nakoniec ich odraz v histórii písania literatúry. Osobitný dôraz je venovaný problematike “modernity” v Číne, ktorá sa stala aktuálnou témou diskusií v priebehu minulých desaťročí, najmä od “nového obdobia” (xin shiqi, po roku 1979). Akokoľvek, výsledok týchto polemík by mohlo byť taký, že moderná literatúra bola založená vtedy, keď došlo k spojeniu priblíženia sa spisovného jazyka k hovorenému a zároveň materiálnej modernizácie (tj. Liang Qichao, Huang Zunxian a iní po roku1898), zároveň tiež k spojeniu s priemyselnou technikou rozmnožovania. Tento proces bude prezentovaný na ukážkach z literárnych textov až po 21. storočie, na základe bilingválnych čínsko-anglických textov, prípadne čínsko-slovenských alebo čínsko-českých.
test
STAMBERGER, Walter, POKORA, Timotej, SLUPSKI, Zbigniew, Na přelomu staré a nové Číny hnutí 4. května 1919, Praha: Orbis, 1959
HONG, Zicheng, A history of contemporary Chinese literature, Leiden: Brill, 2007, ISBN
978-90-04-15754-5.
KIRK A. Denton (ed). Modern Chinese literary thought writings on literature, 1893-1945, Stanford: Stanford University Press, 1996, ISBN 0-8047-2559-4, 978-0-8047-2559-0
HLADÍKOVÁ, Kamila. Moderní čínská literatura, Olomouc, 2013. Kniha je elektronicky sprístupnená študentom so súhlasom autorov.
KIRK A. Denton.; The Columbia Companion to Modern Chinese Literature, Columbia University Press 2016. Kniha je elektronicky sprístupnená študentom so súhlasom autorov.
a) počas výučbovej časti (priebežne) príprava na vyučovanie a schopnosť prekladania čítaných textov v čínštine (50 bodov), b) v skúškovom období: písomná skúška (50 bodov). Podmienkou pripustenia ku skúške je dosiahnutie min. 30 bodov z priebežného hodnotenia. Porušenie akademickej etiky má za následok anulovanie získaných bodov v príslušnej položke hodnotenia. Klasifikačná stupnica: A: 100% - 92%; B: 91% - 84%; C: 83% - 76%; D: 75% - 68%; E: 67% - 60%; FX: 59% - 0%. Vyučujúci akceptujú max. 2 absencie. Presný termín a téma priebežného hodnotenia budú oznámené na začiatku semestra. Termíny skúšky budú zverejnené prostredníctvom AIS najneskôr v posledný týždeň výučbovej časti.
Slovenský, čínsky, anglický
Študenti sa oboznamujú s prozaickými textami diel autorov, o ktorých sa učia na úvode do modernej a súčasnej čínskej literatúry, ako sú Wang Anyi, Zhang Xianliang, Wang Shuo, Yu Hua, Can Xue, Gao Xinjian, Liao Yiwu, Mao Yan a iní. Čítaním textov sa nielen utvrdzujú v poznatkoch získaných na prednáškach a seminároch, ale aj získavajú prehľad o rozličných štýloch a všímajú si vývoj čínskeho jazyka ako takého.
priebežne 50%, v skúškovom období 50%
Študent získa prehľad o dejinách modernej literatúry, ako aj o trendoch v súčasnej literatúre prostredníctvom čítania literárnych textov.
ZHANG CIRÁKOVÁ, D. a J. BENICKÁ. Jazyk tlače a masmédií [nepublikovaný učebný text]. Dostupné v MS TEAMS.
Doplnková literatúra bude prezentovaná na začiatku a počas semestra. V MS TEAMS sú dostupné prezentácie vyučujúcich, doplnková literatúra a texty na čítanie.
a) počas výučbovej časti (priebežne) príprava na vyučovanie a schopnosť prekladania čítaných textov v čínštine + pravidelné písomné skúšky z memorovaných textov (50 bodov). b) v skúškovom období: písomná skúška (50 bodov). Podmienkou pripustenia ku skúške je dosiahnutie min. 30 bodov z priebežného hodnotenia. Porušenie akademickej etiky má za následok anulovanie získaných bodov v príslušnej položke hodnotenia. Klasifikačná stupnica: 100-90: A 89-79: B 78-68: C 67-57: D 56-46: E 45-0: FX. Vyučujúci akceptujú max. 2 absencie. Presný termín a téma priebežného hodnotenia budú oznámené na začiatku semestra. Termíny skúšky budú zverejnené prostredníctvom AIS najneskôr v posledný týždeň výučbovej časti. Váha priebežného / záverečného hodnotenia: 50/50
čínsky
Čítanie, prekladanie a memorovanie textov z učebnice: ZHANG CIRÁKOVÁ, D. a J. BENICKÁ. Jazyk tlače a masmédií [nepublikovaný učebný text]. Dostupné v MS TEAMS. Na každej vyučovacej hodine študenti čítajú a prekladajú text, naučia sa používať nové slová, gramatické a syntaktické konštrukcie.
50/50
Po absolvovaní kurzu študent získa základnú zručnosť v čítaní, porozumení a preklade textov v čínštine—novinových, časopiseckých a encyklopedických. Jazykový register týchto textov sa značne líši od hovoreného jazyka a vyžaduje špeciálnu prípravu. Študent tiež získa schopnosť dešifrovať texty s rezíduami klasickej čínštiny, ktorými sa tieto texty vyznačujú.
QIAN, Zhongshu. Weicheng. Chengdu: Sichuan wenyi chubanshe, 1991.
LI, Z. Manžela jsen nezabila. Praha: Odeon 2016.
Doplnková literatúra bude prezentovaná na začiatku a počas semestra. V MS TEAMS sú dostupné prezentácie vyučujúcich, doplnková literatúra a texty na čítanie.
test
a) počas výučbovej časti (priebežne) príprava na vyučovanie a schopnosť prekladania čítaných textov v čínštine (50 bodov).
b) v skúškovom období: písomná skúška (50 bodov).
Podmienkou pripustenia ku skúške je dosiahnutie min. 30 bodov z priebežného hodnotenia.
Porušenie akademickej etiky má za následok anulovanie získaných bodov v príslušnej položke hodnotenia.
Klasifikačná stupnica:
100-90: A
89-79: B
78-68: C
67-57: D
56-46: E
45-0: FX.
Vyučujúci akceptujú max. 2 absencie.
Presný termín a téma priebežného hodnotenia budú oznámené na začiatku semestra.
Termíny skúšky budú zverejnené prostredníctvom AIS najneskôr v posledný týždeň výučbovej časti.
Váha priebežného / záverečného hodnotenia: 50/50
čínsky, slovenský, český
1.-6.: Qian Zhongshu: Obliehaná pevnosť (Weicheng)
7.-12.: Liu Zhenyun: Manžela som nezabila (Wo bu shi Panjinlian)
priebežne 50%, v skúšobnom období 50%
Po absolvovaní kurzu študent získa zručnosť v prekladaní diel modernej čínskej literatúry. Prvá časť kurzu je zameraná na román Obliehaná pevnosť (1946), druhá časť sa zameriava na dielo súčasného čínskeho autora Liu Zhenyuana. Študent získa zručnosť v prekladaní čínskych románov a zároveň porovná jazyk obidvoch autorov v diachrónnom kontexte.
test
WALLS, L. I. a WALLS, J. W. Using Chinese. Cambridge : Cambridge University Press, 2009. HUANG, James et al. The Syntax of Chinese. Cambridge : Cambridge University Press, 2008. van den BERG, M. a WU, G. 2006. The Chinese Particle Le. Oxon : Routledge, 2006. ZHU, Dexi. 1982. Yufa jiangyi. Beijing : Shangwu yishunguan, 1982. LI, CH. a THOMPSON, S. Mandarin Chinese. Berkeley : University of California Press, 1989. Doplnková literatúra bude prezentovaná na začiatku a počas semestra.
V priebehu semestra budú 2 písomné previerky s váhou 35% a 35% z priebežného hodnotenia, v skúškovom období písomný test s váhou 30 % z celkového hodnotenia. Okrem toho 30% z priebežného hodnotenia pripadá na priemer 6 písomných testov z lexiky, fonológie čínštiny. Klasifikačná stupnica: A: 100–92 %, B: 91–84 %, C: 83–76 %, D: 75–68 %, E: 67–60 %, FX: 59–0 %. Podmienkou pripustenia ku skúške je dosiahnutie min. 60 % z priebežného hodnotenia. Porušenie akademickej etiky má za následok anulovanie získaných výsledkov v príslušnej položke hodnotenia. Vyučujúci akceptuje max. 2 absencie s preukázanými dokladmi. Presný termín a téma priebežného hodnotenia budú oznámené na začiatku semestra. Váha priebežného / záverečného hodnotenia: 70/30
čínsky, anglický
Kapacita predmetu je obmedzená na 30 študentov, v prípade vyššieho záujmu sa študenti vyberú.
1. Význam a použitie modálnej častice (zhrnutie) le. 2. Význam a použitie gramatického ukazovateľa (zhrnutie) guo. 3. Význam a použitie ukazovateľa (zhrnutie) zhe. 4. Sekundárny, terciálny význam smerových komplementov. Praktický nácvik. 5. Čítanie, vetný rozbor, precvičovanie gramatických javov. 6. Konverzácia na tému: politika. 7. Konverzácia na tému: umenie. 8. Konverzácia na tému: šport. 9. Konverzácia na tému: vzdelávanie, školský systém. 10. Konverzácia na tému: prírodné vedy. 11. Konverzácia na tému: informačné technológie. 12. Konverzácia na tému: čínština a internet.
Priebežne 70% , v skúšobnom období 30%
Študent má po úspešnom absolvovaní predmetu hlbšie praktické vedomosti o fonologickej, morfologickej a syntaktickej rovine čínštiny. Disponuje praktickými znalosťami o stavbe vety v čínštine. Aktívne produkuje vety a súvetia s adekvátnou výslovnosťou foném a suprasegmentálnych foném. Rovnako tak produkuje texty na vybrané témy. Aktívne ovláda príslušnú lexiku z učebnice. Má praktické vedomosti o diskrepancii medzi KOUYU a SHUMIANYU.
MACKERRASS, Colin. The New Cambridge Handbook of Contemporary China. Cambridge: Cambridge University Press, 2001.
SAICH, T.: Government and Politics in China. Basingstoke: Palgrave, 2001.
ROBINSON, T. W., SHAMBHAUGH, D., eds.: Chinese Foreign Policy: Theory and Practice. Oxford: Clarendon Press, 1994.
písomná práca, ústne prezentácie
a) počas výučbovej časti (priebežne): referát (s váhou 30 %) na vybranú tému; b) v skúškovom období: písomná skúška (s váhou 70 %). Podmienkou pripustenia ku skúške je dosiahnutie min. 10 bodov z priebežného hodnotenia. Porušenie akademickej etiky má za následok anulovanie získaných bodov v príslušnej položke hodnotenia. Klasifikačná stupnica: A: 100% - 92%; B: 91% - 84%; C: 83% - 76%; D: 75% - 68%; E: 67% - 60%; FX: 59% - 0%. Vyučujúci akceptujú max. 2 absencie. Presný termín a téma priebežného hodnotenia budú oznámené na začiatku semestra. Termíny skúšky budú zverejnené prostredníctvom AIS najneskôr v posledný týždeň výučbovej časti.
anglický, čínsky
1. Úvodná hodina
2. Zahraničná politika ČĽR v ranom období – vzťahy so susednými štátmi: India, Sovietsky zväz. Vzťah so Spojenými štátmi.
3. Čínska zahraničná politika v období reforiem. Zmenený charakter vzťahov so Sovietskym zväzom a Spojenými štátmi (príčiny a dôsledky). Pohraničné konflikty ČĽR – Vietnam (1979) a teritoriálne konflikty v Juhočínskom mori.
4. Čínska zahraničná politika po rozpade bipolárneho sveta. Strategické spojenectvo s Ruskom, premeny vzťahov s USA. Zmeny americkej politiky voči Číne v 90. rokoch 20. stor. Problematické otázky čínsko-amerických vzťahov (ľudské práva, náboženské slobody, demokratizácia). Čína ako regionálna veľmoc – implikácie pre susedov.
5. Koncepcia ľudských práv v Číne – konfuciánsky model. Chápanie ľudských práv v 20. storočí. Sociálne, ekonomické a politické práva.
6. Čína a demokracia: pokusy o demokraciu v 20. stor. Demokratické tradície v Číne. Tchajwanský model.
7. Demokratizačné hnutia po roku 1979: ich ciele a reakcia štátu. Politické reformy v ČĽR v 80. a 90. rokoch 20. Stor. Pokusy o založenie nezávislej politickej strany. Politický disent v Číne.
8. Politický systém v Číne. Volebný systém a pokusy so slobodnými voľbami na vidieku.
9. Národnostná politika ČĽR: vývoj postoja k tejto otázke a súčasné riešenia. Problematika etnického separatizmu (Tibet, Sin-ťiang, Mongolsko) a reakcie štátu.
10. Náboženská politika v ČĽR. Vzťah medzi národnostnou a náboženskou politikou. Etnický a náboženský aspekt separatistických hnutí.
11. Perspektívy demokratizácie v Číne. Úloha čínskeho exilu pri demokratizácii.
30/70
Študent si osvojí poznatky o vybraných problémoch aktuálneho vývoja v ČĽR: zahraničnopolitické postavenie ČĽR (vzťahy so susedmi, vzťahy s USA, regionálna pozícia), problematika vnútropolitického vývoja (demokratizácia, voľby, národnostná politika, náboženská politika). Študenti získajú schopnosť samostatnej analýzy vybraných okruhov otázok. Zoznámi sa s kľúčovými sekundárnymi prameňmi.
písomný test
ZHANG CIRÁKOVÁ, D. a J. BENICKÁ. Jazyk tlače a masmédií [nepublikovaný učebný text]. Dostupné v MS TEAMS.
PAN, Zhaoming: Understanding China Through Newspaper Readings. Peking: Peking University Press, 1996
Texty z čínskych novín a časopisov.
Doplnková literatúra bude prezentovaná na začiatku a počas semestra. V MS TEAMS sú dostupné prezentácie vyučujúcich, doplnková literatúra a texty na čítanie.
a) počas výučbovej časti (priebežne) príprava na vyučovanie a schopnosť prekladania čítaných textov v čínštine + priebežné písomné skúšanie z memorovaných textov (50 bodov).
b) v skúškovom období: písomná skúška (50 bodov).
Podmienkou pripustenia ku skúške je dosiahnutie min. 30 bodov z priebežného hodnotenia.
Porušenie akademickej etiky má za následok anulovanie získaných bodov v príslušnej položke hodnotenia.
Klasifikačná stupnica:
100-90: A
89-79: B
78-68: C
67-57: D
56-46: E
45-0: FX.
Vyučujúci akceptujú max. 2 absencie.
Presný termín a téma priebežného hodnotenia budú oznámené na začiatku semestra.
Termíny skúšky budú zverejnené prostredníctvom AIS najneskôr v posledný týždeň výučbovej časti.
Váha priebežného / záverečného hodnotenia: 50/50
čínsky
Čítanie, prekladanie a memorovanie textov z učebnice: ZHANG CIRÁKOVÁ, D. a J. BENICKÁ. Jazyk tlače a masmédií [nepublikovaný učebný text]. Dostupné v MS TEAMS. Na každej vyučovacej hodine študenti čítajú a prekladajú text, naučia sa používať nové slová, gramatické a syntaktické konštrukcie. Na nasledujúcej hodine sú písomne skúšaní zo slovnej zásoby a osobitných lexikálnych alebo syntaktických zvratov z predchádzajúcej hodiny.
Priebežne 50% , v skúšobnom období 50%
Po absolvovaní kurzu študent získa zručnosť v čítaní, porozumení a preklade novinových textov v čínštine. Jazykový register týchto textov sa líši od hovoreného jazyka a vyžaduje špeciálnu prípravu— jazykovú i odbornú. Naučí sa čítať a dešifrovať text s rezíduami starej čínštiny, v textoch z čínskych novín sa naučí terminológiu moderného čínskeho politického a spoločenského diskurzu.
test, ústna skúška
WALLS, L. I. a WALLS, J. W. Using Chinese. Cambridge : Cambridge University Press, 2009. HUANG, James et al. The Syntax of Chinese. Cambridge : Cambridge University Press, 2008. van den BERG, M. a WU, G. 2006. The Chinese Particle Le. Oxon : Routledge, 2006. ZHU, Dexi. 1982. Yufa jiangyi. Beijing : Shangwu yishunguan, 1982. LI, CH. a THOMPSON, S. Mandarin Chinese. Berkeley : University of California Press, 1989. Doplnková literatúra bude prezentovaná na začiatku a počas semestra.
V priebehu semestra budú 2 písomné previerky s váhou 35% a 35% z priebežného hodnotenia, v skúškovom období písomný test s váhou 30 % z celkového hodnotenia. Okrem toho 30% z priebežného hodnotenia pripadá na priemer 6 písomných testov z lexiky, fonológie čínštiny. Klasifikačná stupnica: A: 100–92 %, B: 91–84 %, C: 83–76 %, D: 75–68 %, E: 67–60 %, FX: 59–0 %. Podmienkou pripustenia ku skúške je dosiahnutie min. 60 % z priebežného hodnotenia. Porušenie akademickej etiky má za následok anulovanie získaných výsledkov v príslušnej položke hodnotenia. Vyučujúci akceptuje max. 2 absencie s preukázanými dokladmi. Presný termín a téma priebežného hodnotenia budú oznámené na začiatku semestra. Váha priebežného / záverečného hodnotenia: 70/30
čínsky, anglický
Kapacita predmetu je obmedzená na 30 študentov, v prípade vyššieho záujmu sa študenti vyberú.
1. Praktické cvičenia. Komparácia komplementov. 2. Kategória času a aspektu v čínštine – zhrnutie. 3. Topikalizácia ako štylistická figúra. 4. Praktický nácvik. Permutácia slovosledu5. Čítanie, vetný rozbor, precvičovanie gramatických javov. 6. Konverzácia na tému: spoločnosť. 7. Konverzácia na tému: veda. 8. Konverzácia na tému: sociálne siete. 9. Konverzácia na tému: východ – západ. 10. Konverzácia na tému: obchod. 11. Konverzácia na tému: tradície. 12. Konverzácia na tému: myslenie.
Priebežne 70% , v skúšobnom období 30%
Študent má po úspešnom absolvovaní predmetu hlbšie praktické vedomosti o fonologickej, morfologickej a syntaktickej rovine čínštiny. Disponuje praktickými znalosťami o stavbe vety v čínštine. Aktívne produkuje vety a súvetia s adekvátnou výslovnosťou foném a suprasegmentálnych foném. Rovnako tak produkuje texty na vybrané témy. Aktívne ovláda príslušnú lexiku z učebnice. Má praktické vedomosti o diskrepancii medzi KOUYU a SHUMIANYU.
Sin Tchang-šu. Peking: Čung-chua šu-ťü, 1962.
Ming-š’. Peking: Čung-chua šu-ťü, 1965.
Rozličné čínske pramene dostupné v knižnej podobe, resp. na internete.
preklad textov, písomná práca
aktívna účasť na výučbe, príprava textov na vyučovanie, záverečná písomná skúška (otázky z obsahu kurzu)
Čítanie, preklad a obsahová analýza vybraných prameňov.
Pramene z obdobia cisárskej Číny – Sin Tchang-šu
Pramene z obdobia cisárskej Číny – Ming-š’
Pramene z obdobia Čínskej republiky.
Vybrané pramene z obdobia Čínskej ľudovej republiky.
priebežne 90%, v skúšobnom období 10%
Študenti získajú schopnosť pracovať s čínskymi prameňmi z rozličných období, osvoja si špecifickú terminológiu a získajú schopnosť analyzovať ich ako historické pramene.
ústna skúška
ZHANG CIRÁKOVÁ, D. a J. BENICKÁ. Jazyk tlače a masmédií [nepublikovaný učebný text]. Dostupné v MS TEAMS.
PAN, Zhaoming: Understanding China Through Newspaper Readings. Peking: Peking University Press, 1996
Texty z čínskych novín a časopisov.
Doplnková literatúra bude prezentovaná na začiatku a počas semestra. V MS TEAMS sú dostupné prezentácie vyučujúcich, doplnková literatúra a texty na čítanie.
test
a) počas výučbovej časti (priebežne) príprava na vyučovanie a schopnosť prekladania čítaných textov v čínštine + priebežné písomné skúšanie z memorovaných textov (50 bodov).
b) v skúškovom období: písomná skúška (50 bodov).
Podmienkou pripustenia ku skúške je dosiahnutie min. 30 bodov z priebežného hodnotenia.
Porušenie akademickej etiky má za následok anulovanie získaných bodov v príslušnej položke hodnotenia.
Klasifikačná stupnica:
100-90: A
89-79: B
78-68: C
67-57: D
56-46: E
45-0: FX.
Vyučujúci akceptujú max. 2 absencie.
Presný termín a téma priebežného hodnotenia budú oznámené na začiatku semestra.
Termíny skúšky budú zverejnené prostredníctvom AIS najneskôr v posledný týždeň výučbovej časti.
Váha priebežného / záverečného hodnotenia: 50/50
čínsky
Čítanie, prekladanie a memorovanie textov z učebnice: ZHANG CIRÁKOVÁ, D. a J. BENICKÁ. Jazyk tlače a masmédií [nepublikovaný učebný text]. Dostupné v MS TEAMS. Na každej vyučovacej hodine študenti čítajú a prekladajú text, naučia sa používať nové slová, gramatické a syntaktické konštrukcie. Na nasledujúcej hodine sú písomne skúšaní zo slovnej zásoby a osobitných lexikálnych alebo syntaktických zvratov z predchádzajúcej hodiny.
Priebežne 50% , v skúšobnom období 50%
Po absolvovaní kurzu študent získa zručnosť v čítaní, porozumení a preklade novinových textov v čínštine. Jazykový register týchto textov sa líši od hovoreného jazyka a vyžaduje špeciálnu prípravu—jazykovú i odbornú. Naučí sa čítať a dešifrovať text s rezíduami starej čínštiny, v textoch z čínskych novín sa naučí terminológiu moderného čínskeho politického a spoločenského diskurzu.
Odporúčaná literatúra sa viaže k téme záverečnej práce
prezentácia záverečnej práce, úspešné zodpovedanie na otázky a pripomienky posudzovateľov záverečnej práce
Preukazovanie splnenia cieľov záverečnej práce.
Študent preukazuje schopnosť orientovať sa v problematike témy záverečnej práce a demonštruje prínos svojej práce k danej téme. Je schopný zodpovedať otázky a pripomienky posudzovateľov záverečnej práce.
Minna no nihongo šokjú I dai 2 han, honsatsu. Tokio: Suríénettowáku, 2012.
Minna no nihongo šokjú I dai 2 han, hjódžúnmondaišú. Tokio: Suríénettowáku, 2012.
Minna no nihongo šokjú I dai 2 han, kaiteoboerubunekirenšúčó. Tokio: Suríénettowáku, 2012.
Minna no nihongo šokjú I dai 2 han, čókaitasuku25. Tokio: Suríénettowáku, 2012.
Minna no nihongo šokjú I dai 2 han, šókjúdezomerutopikku25. Tokio: Suríénettowáku, 2012.
9 testov
Priebežne: 40%
každotýždenná príprava na hodinu, samostatné plnenie zadaní, aktívna participácia na hodine, priebežné testy
V skúškovom období: 60%
písomná skúška
Všetky dielčie podmienky musia byť splnené na minimálne 60%. Celkové hodnotenie je nasledovné: A: 92-100%, B: 84-91%, C: 76-83%, D: 68-75%, E: 67-60%, FX: 0- 59%
slovenský jazyk, japonský jazyk, anglický jazyk
Predmet sa sústreďuje na úvod do japonského jazyka, jeho charakteristík a špecifík. Hlavné preberané okruhy:
Japonská veta menná (v minulom a neminulom čase)
Japonská veta slovesná (v minulom a neminulom čase)
Japonská veta prídavnomenná (v minulom a neminulom čase)
Japonská ハ・ガ veta (v minulom a neminulom čase)
KO・SO・A・DO systém
priebežne 40%, v skúšobnom období 60%
Zvládnutie základných štruktúr japonského jazyka, s dôrazom na schopnosť štruktúru rozpoznať, tvoriť a porozumieť jej.
súhrnný test
Reberubetsutadokuraiburarí, reberu 0. Tokio: Asuku, 2010.
Reberubetsutadokuraiburarí, reberu 1. Tokio: Asuku, 2010.
Minna no nihongo šokju I dai 2 han, šókjúdezomerutopikku25. Tokio: Suríénettowáku, 2012.
Minna no nihongo šokju I dai 2 han, jasašísakubun. Tokio: Suríénettowáku, 2014.
Minna no nihongo šokju I dai 2 han, hjódžúnmondaišú. Tokio: Suríénettowáku, 2012.
Minna no nihongo šokju I dai 2 han, kaiteoboerubunekirenšúčó. Tokio: Suríénettowáku, 2012.
Minna no nihongo šokju I dai 2 han, čókaitasuku25. Tokio: Suríénettowáku, 2012.
aktívna práca na hodine, vypracovaný posluchový materiál
Priebežne: 60%
každotýždenná príprava na hodinu, samostatné plnenie zadaní, aktívna participácia na hodine, priebežné testy
čítanie a tvorba textov / prekladov
v skúškovom období: 40%
v skúškovom odbodí záverečný test a tvorba textu
Všetky dielčie podmienky musia byť splnené na minimálne 60%. Celkové hodnotenie je nasledovné: A: 92-100%, B: 84-91%, C: 76-83%, D: 68-75%, E: 67-60%, FX: 0- 59%
slovenský jazyk, japonský jazyk, anglický jazyk
Hlavné preberané okruhy:
Práca s textom – čítanie, preklad, sumarizácia v japonskom jazyku.
Tvorba krátkych textov v japonskom jazyku.
Upevňovanie a rozširovanie poznatkov o základných japonských morfosyntaktických štruktúrach. Praktické precvičenie – tvorba, interpretácia a situačne vhodné použitie k danej úrovni ovládaných štruktúr.
Okruhy: japonská veta menná, japonská veta slovesná, japonská veta prídavnomenná, japonská ハ・ガ veta
priebežne 60%
v skúškovom období: 40%
Po úspešnom absolvovaní predmetu je študent, na úrovni zodpovedajúcej úrovni šókjú, schopný
samostatnej práce s japonským textom – jeho interpretácia a tvorba jednoduchých krátkych textov .
tvorby, interpretácie a situačne vhodného použitia základných štruktúr japonského jazyka, s dôrazom na schopnosť štruktúru rozpoznať, tvoriť a porozumieť jej.
3A CORPORATION: Minna no nihongo, shokyuu 1: Kaiwa Video. Tokio: 3A Corporation, 1998.
3A CORPORATION: Minna no nihongo, shokyuu 1. Tokio: 3A Corporation, 1998.
AJALT: Japanese for Busy People 1. Tokio: Kodansha International, 1995.
BUNKA INSTITUTE OF LANGUAGE: Tanoshiku hanasoo. Bunka shokyuu nihongo kaiwa kyoozai. Tokio: Bonjinsha, 1994.
BUNKA INSTITUTE OF LANGUAGE: Tanoshiku kikoo 1. Bunka shokyuu nihongo chookai kyoozai. Tokio: Bonjinsha, 1992.
MIYAGI, S. – MITSUI, K. – MAKINO, K. – SHIBATA, M. – OOTA, Y.: Listening Tasks for Beginners: Mainichi no kikitori 50nichi Vol. I. Tokio: Bonjinsha, 1998.
Priebežne: 60% každotýždenná príprava na hodinu, samostatné plnenie zadaní, aktívna participácia na hodine, priebežné testy, ústne prezentácie a tvorba textov / prekladov
v skúškovom období: 40% záverečná prezentácia a test. Všetky dielčie podmienky musia byť splnené na minimálne 60%. Celkové hodnotenie je nasledovné: A: 92-100%, B: 84-91%, C: 76-83%, D: 68-75%, E: 67-60%, FX: 0- 59%
japonský, slovenský
1. Zoznámenie, predstavenie sa.
2. Pozdravy sprevádzajúce darovanie veci.
3. Nakupovanie. (Správne použitie ukazovacích zámen.)
4. Číslovky v praktickej konverzácii: vyjadrenie času, ceny atď.
5. Orientácia v priestore (na stanici a pod.)
6. Jednoduché pozvanie, jeho prijatie a dohovorenie podrobností.
7. Na návšteve: typické frázy od príchodu až po odchod z domu hostiteľa.
8. Pozvanie a jeho taktné odmietnutie.
9. Opis polohy/umiestnenia veci.
10. Na pošte.
11. Vyjadrenie dojmov.
12. V reštaurácii.
priebežne 60%
skúškové 40%
Porušenie akademickej etiky bude penalizované a študent stratí všetky body získané v kurze.
Aplikácia teoretických a praktických vedomostí štruktúr japonského jazyka s dôrazom na socio-lingvistické a komunikačné aspekty jap. jazyka v konverzácii – 1. stupeň: osvojenie si základných pozdravov a jednoduchých konverzáčných fráz v každodenných situáciách za súčasného používania preberaných gramatických štruktúr.
KANO, Ch.; Ishii,E; Takenaka, H.; Shimizu, Y.. Basic Kanji Book, Vol. 1. Tokio: Bonjinsha, 1998.
LABUS, D.; Sýkora, J.. Japonsko-český studijní znakový slovník.Praha: Paseka, 2005.
NELSON, A.H..The New Nelson Japanese-English Character Dictionary. North Clarendon: C. E. Tuttle Co., 1997.
Príprava na testy kandži a kana, ktoré sa budú konať každý týždeň. Na záverečnej skúške sa budú môcť zúčastniť len študenti, ktorí dosiahnu aspoň 60 % zo všetkých testov (každý test samostatne). Termíny záverečnej skúšky budú oznámené najneskôr v posledný týždeň výučbovej časti semestra. Hodnotenie za testy počas semestra má váhu 60% a hodnotenie za záverečnú skúšku má váhu 40%. Študenti musia dosiahnuť aspoň 60% na záverečnej skúške, aby získali iné hodnotenie ako FX. Všetky hodnotenia sú založené na klasifikačnej škále: A: 100%-92%, B: 91%-84%, C: 83%-76%, D: 75%-68%, E: 67%-60%, FX : 59 % - 0 %
slovenský, český, japonský, anglický
1. Kana - hiragana
2. Kana - katakana
3. Lekcia 1
4. Lekcia 2
5. Lekcia 3
6. Lekcia 4
7. Lekcia 5
8. Lekcia 6
9. Lekcia 7
10. Lekcia 8
11. Lekcia 9
priebežne 60%, v skúškovom období 40%
Poslucháč predmetu nadobudne základné vedomosti o japonskom písme. Plnohodnotne si osvojí používanie japonskej slabičnej abecedy kana (hiragana, katakana) v jej písomnej, aj čítanej podobe. Osvojí si aj úvodnú sadu 82 povinných znakov. Ku každému znaku sa naučí jeho japonské (kunjomikata) a sinojaponské (onjomikata) čítanie, bude vedieť definovať jeho radikál (bušu) a osvojí si jeho správne písanie. Naučí sa znaky aktívne používať v písanej aj čítanej forme, bude poznať ich etymológiu a osvojí si k nim vybranú slovnú zásobu.
písomná skúška
RICHIE, Donald: A Hundred Years of Japanese Film. Tokyo: Kodansha, 2005.
LÍMAN, Antonín. Mistři japonského filmu Třináct esejů. Praha: DharmaGaia, 2008.
Japanese Cinema :Texts and Contexts / edited by Alastair Phillips and Julian Stringer. Abingdon:
Routledge, 2007.
MES, T. and SHARP, J.: The Midnight Eye Guide to Japanese Film. Berkeley: Stone Bridge
Press, 2005.
Záverečná písomná skúška formou testu z preberaných tém počas semestra. Dátumy skúšok budú vyhlásené najneskôr v posledný týždeň vyučovacej časti semestra. Hodnotenie za skúšku má váhu 80 %. Napísanie eseje na vybranú tému je povinné. Téma a ďalšie podrobnosti k eseji budú zverejnené na začiatku semestra. Hodnotenie za esej má váhu 20%. Celkové hodnotenie pozostáva zo 100% výsledného hodnotenia na základe klasifikačnej stupnice: A: 100%-92%, B: 91%-84%, C: 83%-76% , D: 75%-68%, E: 67%-60%, FX: 59%-0%.
slovenský, anglický, japonský
1. Úvod k japonskej kinematografie
2. Éra nemého filmu a benši
3. Šózó Makino
4. The Dragon Painter - japononizmus
5. Filmy džidaigeki
6. Filmy gendaigeki
7. Arigatósan – Veľká hospodárska kríza
8. Čanbara
9. Vojnová propaganda
10.Jasudžiró Ózu
11.Povojnový film
12. Jókai Daisensó – tradičné motívy
priebežne 20%, v skúškovom období 80%
Poslucháč predmetu nadobudne základné vedomosti o dejinách japonskej kinematografie a filmových žánroch v nej. Bude schopný dať do vzájomnej súvzťažnosti japonskú filmovú tvorbu so zmenami v japonskej spoločnosti v dvadsiatom storočí. Interaktívna forma predmetu prehĺbi schopnosť študenta orientovať sa v zásadných momentoch v tvorbe vybraných režisérov a filmových žánroch.
Minna no nihongo šokjú I dai 2 han, honsatsu. Tokio: Suríénettowáku, 2012.
Minna no nihongo šokjú I dai 2 han, hjódžúnmondaišú. Tokio: Suríénettowáku, 2012.
Minna no nihongo šokjú I dai 2 han, kaiteoboerubunekirenšúčó. Tokio: Suríénettowáku, 2012.
Minna no nihongo šokjú I dai 2 han, čókaitasuku25. Tokio: Suríénettowáku, 2012.
Minna no nihongo šokjú I dai 2 han, šókjúdezomerutopikku25. Tokio: Suríénettowáku, 2012.
9 testov
Priebežne: 40%
každotýždenná príprava na hodinu, samostatné plnenie zadaní, aktívna participácia na hodine, priebežné testy
V skúškovom období: 60%
písomná skúška
Všetky dielčie podmienky musia byť splnené na minimálne 60%. Celkové hodnotenie je nasledovné: A: 92-100%, B: 84-91%, C: 76-83%, D: 68-75%, E: 67-60%, FX: 0- 59%
slovenský jazyk, japonský jazyk, anglický jazyk
Predmet sa ďalej sústreďuje na rozširovanie poznatkov o základných morfosyntaktických štruktúrach japonskej vety.
Hlavné okruhy:
Prechodný tvar -TE a jeho použitie
Časové vety
Vyjadrovanie priania, žiadosti, prosby a zákazu
Vyjadrenie dôvodu
Rozvinutý prívlastok
Základný tvar a jeho použitie
priebežne 40%, v skúšobnom období 60%
Zvládnutie základných štruktúr japonského jazyka, s dôrazom na schopnosť štruktúru rozpoznať, tvoriť a porozumieť jej.
súhrnný test
Reberubetsutadokuraiburarí, reberu 2. Tokio: Asuku, 2011.
Reberubetsutadokuraiburarí, reberu 1. Tokio: Asuku, 2010.
Minna no nihongo šokju I dai 2 han, šókjúdezomerutopikku25. Tokio: Suríénettowáku, 2012.
AKIJAMA, Y. Suisuikakerusakubungému. Tokio: Meidžidzušošuppan, 2000.
TOMIOKA, Sumiko. Eirinihongosakubunnjúmon. Tokio: Senmonkjóikušuppan, 1990.
Minna no nihongo šokju I dai 2 han, hjódžúnmondaišú. Tokio: Suríénettowáku, 2012.
Minna no nihongo šokju I dai 2 han, kaiteoboerubunekirenšúčó. Tokio: Suríénettowáku, 2012.
Minna no nihongo šokju I dai 2 han, čókaitasuku25. Tokio: Suríénettowáku, 2012.
práca na hodine, vypracovaný posluchový materiál
Priebežne: 60%
každotýždenná príprava na hodinu, samostatné plnenie zadaní, aktívna participácia na hodine, priebežné testy
čítanie a tvorba textov / prekladov
v skúškovom období: 40%
v skúškovom odbodí záverečný test a tvorba textu
Všetky dielčie podmienky musia byť splnené na minimálne 60%. Celkové hodnotenie je nasledovné: A: 92-100%, B: 84-91%, C: 76-83%, D: 68-75%, E: 67-60%, FX: 0- 59%
slovenský jazyk, japonský jazyk, anglický jazyk
Hlavné preberané okruhy:
Práca s textom – čítanie, preklad, sumarizácia v japonskom jazyku.
Tvorba krátkych textov v japonskom jazyku.
Upevňovanie a rozširovanie poznatkov o základných japonských morfosyntaktických štruktúrach. Praktické precvičenie – tvorba, interpretácia, a situačne vhodné použitie k danej úrovni ovládaných štruktúr.
Okruhy: Prechodný tvar -TE, rozvinutý prívlastok, základný tvar, časové vety, vyjadrovanie priania, žiadosti, prosby, zákazu a dôvodu,
priebežne 60%
v skúškovom období: 40%
Po úspešnom absolvovaní predmetu je študent, na úrovni zodpovedajúcej úrovni šókjú, schopný
samostatnej práce s japonským textom – jeho interpretácia a tvorba jednoduchých krátkych textov.
tvorby interpretácie a situačne vhodného použitia základných štruktúr japonského jazyka, s dôrazom na schopnosť štruktúru rozpoznať, tvoriť a porozumieť jej.
3A CORPORATION: Minna no nihongo, shokyuu 1. Kaiwa Video. Tokio: 3A Corporation, 1998.
3A CORPORATION: Minna no nihongo, shokyuu 1. Tokio: 3A Corporation, 1998.
AJALT: Japanese for Busy People 1. Tokio: Kodansha International, 1995.
BUNKA INSTITUTE OF LANGUAGE: Tanoshiku hanasoo: Bunka shokyuu nihongo kaiwa kyoozai. Tokio: Bonjinsha, 1994.
BUNKA INSTITUTE OF LANGUAGE: Tanoshiku kikoo 1: Bunka shokyuu nihongo chookai kyoozai. Tokio: Bonjinsha, 1992.
MIYAGI, S. – MITSUI, K. – MAKINO, K. – SHIBATA, M. – OOTA, Y.: Listening Tasks for Beginners: Mainichi no kikitori 50nichi Vol. I. Tokio: Bonjinsha, 1998.
Priebežne: 60% každotýždenná príprava na hodinu, samostatné plnenie zadaní, aktívna participácia na hodine, priebežné testy, ústne prezentácie a tvorba textov / prekladov
v skúškovom období: 40% záverečná prezentácia a test. Všetky dielčie podmienky musia byť splnené na minimálne 60%. Celkové hodnotenie je nasledovné: A: 92-100%, B: 84-91%, C: 76-83%, D: 68-75%, E: 67-60%, FX: 0- 59%
japonský, slovenský
1. Využitie taxi služby.
2. Opis rodiny.
3. Jednoduchý opis spôsobu použitia (precvičovanie príkazu vo forme: „– te kudasai“).
4. U lekára: základné frázy, opísanie svojho stavu.
5. Téma hobby.
6. Konverzácia na večierku (precvičovanie štruktúr „-tari -tari suru“ a „-ta koto ga aru“)
7. Plány na letné prázdniny (prvý kontakt s neformálnym hovorovým štýlom.)
8. Vyjadrenie názoru.
9. Hľadanie ubytovania – realitné kancelária.
10. Pýtanie sa na cestu, vysvetlenie cesty.
11. Dialógy zamerané na správne použitie slovies dávania a dostávania.
12. Frázy lúčenia sa.
priebežne 60%
skúškové 40%
Porušenie akademickej etiky bude potrestané a študent stratí všetky získané body v príslušnom hodnotení.
Stupnica hodnotenia:
0-59%-FX, 60-67%-E, 68-75%-D, 76-83%-C, 84-91%-B, 92-100%-A
Presný termín priebežného hodnotenia a téma písomky budú oznámené na začiatku semestra. Termín záverečného testu bude oznámený prostredníctvom AIS najneskôr v poslednom týždni vyučovacieho obdobia.
Aplikácia teoretických a praktických vedomostí štruktúr japonského jazyka s dôrazom na socio-lingvistické a komunikačné aspekty jap. jazyka v konverzácii – 2. stupeň: osvojenie si základných pozdravov a jednoduchých konverzáčných fráz v každodenných situáciách za súčasného používania preberaných gramatických štruktúr.
KANO, Ch.; Ishii,E; Takenaka, H.; Shimizu, Y.. Basic Kanji Book, Vol. 1. Tokio: Bonjinsha, 1998.
LABUS, D.; Sýkora, J.. Japonsko-český studijní znakový slovník.Praha: Paseka, 2005.
NELSON, A.H..The New Nelson Japanese-English Character Dictionary. North Clarendon: C. E. Tuttle Co., 1997.
Príprava na testy kandži a kana, ktoré sa budú konať každý týždeň. Na záverečnej skúške sa budú môcť zúčastniť len študenti, ktorí dosiahnu aspoň 60 % zo všetkých testov (každý test samostatne). Termíny záverečnej skúšky budú oznámené najneskôr v posledný týždeň výučbovej časti semestra. Hodnotenie za testy počas semestra má váhu 60% a hodnotenie za záverečnú skúšku má váhu 40%. Študenti musia dosiahnuť aspoň 60% na záverečnej skúške, aby získali iné hodnotenie ako FX. Všetky hodnotenia sú založené na klasifikačnej škále: A: 100%-92%, B: 91%-84%, C: 83%-76%, D: 75%-68%, E: 67%-60%, FX : 59 % - 0 %
slovenský, anglický, český, japonský
1. Lekcia 10
2. Lekcia 11
3. Lekcia 12
4. Lekcia 13
5. Lekcia 14
6. Lekcia 15
7. Lekcia 16
8. Lekcia 17
9. Lekcia 18
10. Lekcia 19
11. Lekcia 20
12. Lekcia 21
priebežne 60%, v skúškovom období 40%
Poslucháč predmetu si aktívne osvojí 138 povinných znakov. Ku každému znaku sa naučí jeho japonské (kunjomikata) a sinojaponské (onjomikata) čítanie, bude vedieť definovať jeho radikál (bušu) a osvojí si jeho správne písanie. Naučí sa znaky aktívne používať v písanej aj čítanej forme, bude poznať ich etymológiu a osvojí si k nim vybranú slovnú zásobu.
RICHIE, Donald: A Hundred Years of Japanese Film. Tokyo: Kodansha, 2005.
Japanese Cinema :Texts and Contexts / edited by Alastair Phillips and Julian Stringer. Abingdon:
Routledge, 2007.
MES, T. and SHARP, J.: The Midnight Eye Guide to Japanese Film. Berkeley: Stone Bridge
Press, 2005.
LÍMAN, Antonín. Mistři japonského filmu Třináct esejů. Praha: DharmaGaia, 2008.
BALMAIN, Colette: Introduction to Japanese Horror Film. Edinburg: Edinburgh University
Press, 2008.
SCHILLING, Mark: Contemporary Japanese Film. Boston: Weatherhill, 1999.
Záverečná písomná skúška formou testu z preberaných tém počas semestra. Dátumy skúšok budú vyhlásené najneskôr v posledný týždeň vyučovacej časti semestra. Hodnotenie za skúšku má váhu 80 %. Napísanie eseje na vybranú tému je povinné. Téma a ďalšie podrobnosti k eseji budú zverejnené na začiatku semestra. Hodnotenie za esej má váhu 20%.Celkové hodnotenie pozostáva zo 100% výsledného hodnotenia na základe klasifikačnej stupnice: A: 100%-92%, B: 91%-84%, C: 83%-76% , D: 75%-68%, E: 67%-60%, FX: 59%-0%.
slovenský, český, anglický, japonský
1. Suna no Onna – sociálna kritika
2. Kaidžú eiga
3. Kon Ičikawa
4. Hirošima a Nagasaki
5. Pinku eiga
6. Nagisa Óšima – nová vlna
7. Narajama bušikó – sociálna kritika
8. Akira Kurosawa
9. Takeši Kitano a Takaši Miike
10. Tecuo - Kyberpunkový kult
11. Anime
12. J-horor
priebežne 20%, v skúškovom období 80%
Poslucháč predmetu nadobudne základné vedomosti o dejinách japonskej kinematografie a filmových žánroch v nej. Bude schopný dať do vzájomnej súvzťažnosti japonskú filmovú tvorbu so zmenami v japonskej spoločnosti v dvadsiatom storočí. Interaktívna forma predmetu prehĺbi schopnosť študenta orientovať sa v zásadných momentoch v tvorbe vybraných režisérov a filmových žánroch.
NOH, T. & KIMURA, J.C. Japan. A Regional Geography of an Island Nation. Tokio: Teikoku - Shoin, 1989.
Kodansha Encyclopedia of Japan. Tokio: Kodansha, 1983.
ROWTHORN, C., ASHBURNE, J., BENSON, S. & FLORENCE,M. Japan. London: Lonely Planet, 2000.
Japan. The New Official Guide. Tokio: Japan Travel Bureau, Inc., 1991.
BOWRING, R. & KORNICKI, P. /Eds./. The Cambridge Encyclopedia of Japan. Cambridge: Cambridge University Press, 1993.
seminárna práca
Aktívna účasť na výučbe, vypracovanie referátov, záverečná písomná skúška. Všetky podmienky musia byť splnené na
minimálne 60%, celkové hodnotenie je nasledovné:
A: 92-100%, B: 84-91%, C: 76-83%, D: 68-75%, E: 67-60%, FX: 0- 59%
slovenský, japonský, anglický
1. Japonské ostrovy – prírodné podmienky, klíma, vegetácia
2. obyvateľstvo Japonska, charakteristika poľnohospodárstva a priemyslu, doprava
3. fyzické, politické a regionálne delenie Japonska, oblasť Kjúšú, Okiwa a vzdialené ostrovy
4. oblasti Čúgoku a Šikoku
5. oblasť Kinki, Ósaka a Kóbe
6. Kjóto, Nara – ich história a súčasnosť
7. oblasť Čúbu, Nagoja
8. oblasť Kantó, Yokohama
9. Tókio a okolie
10. oblasť Tóhoku
11. ostrov Hokkaidó
12. japonské kúpele, národné parky a turisticky atraktívne oblasti
priebežne 60%, v skúšobnom období 40%
Po úspešnom absolvovaní predmetu študent získa základné vedomosti o jednotlivých provinciach a najvýznamnejších mestách Japonska, s dôrazom na základné geografické, etnografické a demografické ukazovatele.
súhrnný test
Minna no nihongo šokjú I dai 2 han, honsatsu. Tokio: Suríénettowáku, 2012.
Minna no nihongo šokjú I dai 2 han, hjódžúnmondaišú. Tokio: Suríénettowáku, 2012.
Minna no nihongo šokjú I dai 2 han, kaiteoboerubunekirenšúčó. Tokio: Suríénettowáku, 2012.
Minna no nihongo šokjú I dai 2 han, čókaitasuku25. Tokio: Suríénettowáku, 2012.
Minna no nihongo šokjú I dai 2 han, šókjúdezomerutopikku25. Tokio: Suríénettowáku, 2012.
Minna no nihongo šokjú II dai 2 han, honsatsu. Tokio: Suríénettowáku, 2013.
Minna no nihongo šokjú II dai 2 han, hjódžúnmondaišú. Tokio: Suríénettowáku, 2013.
Minna no nihongo šokjú II dai 2 han, kaiteoboerubunekirenšúčó. Tokio: Suríénettowáku, 2013.
Minna no nihongo šokjú II dai 2 han,čókaitasuku25. Tokio: Suríénettowáku, 2018.
Minna no nihongo šokjú II dai 2 han, šókjúdeyomerutopikku25. Tokio: Suríénettowáku, 2016.
9 testov
Priebežne: 40%
každotýždenná príprava na hodinu, samostatné plnenie zadaní, aktívna participácia na hodine, priebežné testy
V skúškovom období: 60%
písomná skúška
Všetky dielčie podmienky musia byť splnené na minimálne 60%. Celkové hodnotenie je nasledovné: A: 92-100%, B: 84-91%, C: 76-83%, D: 68-75%, E: 67-60%, FX: 0- 59%
slovenský jazyk, japonský jazyk, anglický jazyk
Predmet sa ďalej sústreďuje na rozširovanie poznatkov o základných morfosyntaktických štruktúrach japonskej vety.
Hlavné okruhy:
Slovesá dávania a prijímania
Podmienkové vety
Potenciál
Tranzitívne a netranzitívne slovesá
Vyjadrenie stavu a činnosti
Vyjadrenie zámeru
Výroková partikula TO
priebežne 40%, v skúšobnom období 60%
Zvládnutie základných štruktúr japonského jazyka, s dôrazom na schopnosť štruktúru rozpoznať, tvoriť a porozumieť jej.
súhrnný test
Reberubetsutadokuraiburarí, reberu 3. Tokio: Asuku, 2009.
Reberubetsutadokuraiburarí, reberu 2. Tokio: Asuku, 2011.
AKIJAMA, Y. Suisuikakerusakubungému. Tokio: Meidžidzušošuppan, 2000.
TOMIOKA, Sumiko. Eirinihongosakubunnjúmon. Tokio: Senmonkjóikušuppan, 1990.
Minna no nihongo šokju II dai 2 han, šókjúdeyomerutopikku25. Tokio: Suríénettowáku, 2016.
Minna no nihongo šokju II dai 2 han, hjódžúnmondaišú. Tokio: Suríénettowáku, 2013.
Minna no nihongo šokju II dai 2 han, kaiteoboerubunekirenšúčó. Tokio: Suríénettowáku, 2013.
Minna no nihongo šokju II dai 2 han, čókaitasuku25. Tokio: Suríénettowáku, 2018.
práca na hodine, vypracovaný posluchový materiál
Priebežne: 60%
každotýždenná príprava na hodinu, samostatné plnenie zadaní, aktívna participácia na hodine, priebežné testy
čítanie a tvorba textov / prekladov
v skúškovom období: 40%
v skúškovom odbodí záverečný test a tvorba textu
Všetky dielčie podmienky musia byť splnené na minimálne 60%. Celkové hodnotenie je nasledovné: A: 92-100%, B: 84-91%, C: 76-83%, D: 68-75%, E: 67-60%, FX: 0- 59%
slovenský jazyk, japonský jazyk, anglický jazyk
Hlavné preberané okruhy:
Práca s textom – čítanie, preklad, sumarizácia v japonskom jazyku.
Tvorba krátkych textov v japonskom jazyku.
Upevňovanie a rozširovanie poznatkov o základných japonských morfosyntaktických štruktúrach. Praktické precvičenie – tvorba, interpretácia, a situačne vhodné použitie k danej úrovni ovládaných štruktúr.
Okruhy: slovesá dávania a prijímania, potenciál, podmienka, stav a činnosť, zámer, tranzitivita slovies, výroková partikula TO
priebežne 60%
v skúškovom období: 40%
Po úspešnom absolvovaní predmetu je študent, na úrovni zodpovedajúcej úrovni šókjú, schopný
samostatnej práce s japonským textom – jeho interpretácia a tvorba krátkych textov.
tvorby, interpretácie a situačne vhodného použitia základných štruktúr japonského jazyka, s dôrazom na schopnosť štruktúru rozpoznať, tvoriť a porozumieť jej.
3A CORPORATION: Minna no nihongo, shokyuu 1. Kaiwa Video. Tokio: 3A Corporation, 1998.
3A CORPORATION: Minna no nihongo, shokyuu 1. Tokio: 3A Corporation, 1998.
AJALT: Japanese for Busy People 1. Tokio: Kodansha International, 1995.
BUNKA INSTITUTE OF LANGUAGE: Tanoshiku hanasoo: Bunka shokyuu nihongo kaiwa kyoozai. Tokio: Bonjinsha, 1994.
BUNKA INSTITUTE OF LANGUAGE: Tanoshiku kikoo 1: Bunka shokyuu nihongo chookai kyoozai. Tokio: Bonjinsha, 1992.
MIYAGI, S. – MITSUI, K. – MAKINO, K. – SHIBATA, M. – OOTA, Y.: Listening Tasks for Beginners: Mainichi no kikitori 50nichi Vol. I. Tokio: Bonjinsha, 1998.
Priebežne: 60% každotýždenná príprava na hodinu, samostatné plnenie zadaní, aktívna participácia na hodine, priebežné testy, ústne prezentácie a tvorba textov / prekladov
v skúškovom období: 40% záverečná prezentácia a test. Všetky dielčie podmienky musia byť splnené na minimálne 60%. Celkové hodnotenie je nasledovné: A: 92-100%, B: 84-91%, C: 76-83%, D: 68-75%, E: 67-60%, FX: 0- 59%
japonský, slovenský
1 Miestne pravidlá
2 Záľuby
3 pozvánky
4 Straty a nálezy
5 Rezervácia vstupeniek
6 Absolvovanie kurzov
7 O zdravie
8 Pýtanie sa na význam
9 Pokyny
10 Cestovanie
11 Návykov
12 História
priebežne 60%
skúškové 40%
Porušenie akademickej etiky bude potrestané a študent stratí všetky získané body v príslušnom hodnotení.
Stupnica hodnotenia:
0-59%-FX, 60-67%-E, 68-75%-D, 76-83%-C, 84-91%-B, 92-100%-A
Presný termín priebežného hodnotenia a téma písomky budú oznámené na začiatku semestra. Termín záverečného testu bude oznámený prostredníctvom AIS najneskôr v poslednom týždni vyučovacieho obdobia.
Aplikácia teoretických a praktických vedomostí štruktúr jap. jazyka s dôrazom na socio-lingvistické a komunikačné aspekty jap. jazyka v konverzácii – 3. stupeň: precvičovanie náročnejších gramatických štruktúr na rôznych druhoch modelových situácií.
KANO, Ch.; Ishii,E; Takenaka, H.; Shimizu, Y.. Basic Kanji Book, Vol. 1. Tokio: Bonjinsha, 1998.
KANO, Ch.; Ishii,E; Takenaka, H.; Shimizu, Y.. Basic Kanji Book, Vol. 2. Tokio: Bonjinsha, 2004.
LABUS, D.; Sýkora, J.. Japonsko-český studijní znakový slovník.Praha: Paseka, 2005.
NELSON, A.H..The New Nelson Japanese-English Character Dictionary. North Clarendon: C. E. Tuttle Co., 1997.
Príprava na testy kandži a kana, ktoré sa budú konať každý týždeň. Na záverečnej skúške sa budú môcť zúčastniť len študenti, ktorí dosiahnu aspoň 60 % zo všetkých testov (každý test samostatne). Termíny záverečnej skúšky budú oznámené najneskôr v posledný týždeň výučbovej časti semestra. Hodnotenie za testy počas semestra má váhu 60% a hodnotenie za záverečnú skúšku má váhu 40%. Študenti musia dosiahnuť aspoň 60% na záverečnej skúške, aby získali iné hodnotenie ako FX. Všetky hodnotenia sú založené na klasifikačnej škále: A: 100%-92%, B: 91%-84%, C: 83%-76%, D: 75%-68%, E: 67%-60%, FX : 59 % - 0 %
slovenský, český, anglický, japonský
1. Lekcia 22
2. Lekcia 23
3. Lekcia 24
4. Lekcia 25
5. Lekcia 26
6. Lekcia 27
7. Lekcia 28
8. Lekcia 29
9. Lekcia 30
10. Lekcia 31
11. Lekcia 32
12. Lekcia 33
priebežne 60%, v skúškovom období 40%
Poslucháč predmetu si aktívne osvojí 149 povinných znakov. Ku každému znaku sa naučí jeho japonské (kunjomikata) a sinojaponské (onjomikata) čítanie, bude vedieť definovať jeho radikál (bušu) a osvojí si jeho správne písanie. Naučí sa znaky aktívne používať v písanej aj čítanej forme, bude poznať ich etymológiu a osvojí si k nim vybranú slovnú zásobu.
Minna no nihongo šokjú II dai 2 han, honsatsu. Tokio: Suríénettowáku, 2013.
Minna no nihongo šokjú II dai 2 han, hjódžúnmondaišú. Tokio: Suríénettowáku, 2013.
Minna no nihongo šokjú II dai 2 han, kaiteoboerubunekirenšúčó. Tokio: Suríénettowáku, 2013.
Minna no nihongo šokjú II dai 2 han,čókaitasuku25. Tokio: Suríénettowáku, 2018.
Minna no nihongo šokjú II dai 2 han, šókjúdeyomerutopikku25. Tokio: Suríénettowáku, 2016.
9 testov
Priebežne: 40%
každotýždenná príprava na hodinu, samostatné plnenie zadaní, aktívna participácia na hodine, priebežné testy
V skúškovom období: 60%
písomná skúška
Všetky dielčie podmienky musia byť splnené na minimálne 60%. Celkové hodnotenie je nasledovné: A: 92-100%, B: 84-91%, C: 76-83%, D: 68-75%, E: 67-60%, FX: 0- 59%
slovenský jazyk, japonský jazyk, anglický jazyk
Predmet sa ďalej sústreďuje na rozširovanie poznatkov o základných morfosyntaktických štruktúrach japonskej vety.
Hlavné okruhy:
Modalita v japonskej vete
Vyjadrenie dôvodu a zámeru
Vyjadrenie príčiny
Vyjadrenie/ popis stavu
Podmienkové vyjadrenia
Časové vety
priebežne 40%, v skúšobnom období 60%
Zvládnutie základných štruktúr japonského jazyka, s dôrazom na schopnosť štruktúru rozpoznať, tvoriť a porozumieť jej.
súhrnný test
Reberubetsutadokuraiburarí, reberu 4. Tokyo: Asuku, 2016.
Reberubetsutadokuraiburarí, reberu 3. Tokyo: Asuku, 2009.
TOMIOKA, Sumiko. Nihongosakubun I. Tokio: Senmonkjóikušuppan, 1994.
Minna no nihongo šokju II dai 2 han, hjódžúnmondaišú. Tokyo: Suríénettowáku, 2013.
Minna no nihongo šokju II dai 2 han, kaiteoboerubunekirenšúčó. Tokyo: Suríénettowáku, 2013.
Minna no nihongo šokju II dai 2 han, čókaitasuku25. Tokyo: Suríénettowáku, 2018.
Minna no nihongo šokju II dai 2 han, šókjúdeyomerutopikku25. Tokyo: Suríénettowáku, 2016.
práca na hodine, vypracovaný posluchový materiál
Priebežne: 100%
každotýždenná príprava na hodinu, samostatné plnenie zadaní, aktívna participácia na hodine, priebežné testy
čítanie a tvorba textov / prekladov
v skúškovom období: 40%
v skúškovom odbodí záverečný test a tvorba textu
Všetky dielčie podmienky musia byť splnené na minimálne 60%. Celkové hodnotenie je nasledovné: A: 92-100%, B: 84-91%, C: 76-83%, D: 68-75%, E: 67-60%, FX: 0- 59%
slovenský jazyk, japonský jazyk, anglický jazyk
Hlavné preberané okruhy:
Práca s textom – čítanie, preklad, sumarizácia v japonskom jazyku.
Tvorba krátkych aj dlhších textov v japonskom jazyku.
Upevňovanie a rozširovanie poznatkov o základných japonských morfosyntaktických štruktúrach. Praktické precvičenie – tvorba, interpretácia, a situačne vhodné použitie k danej úrovni ovládaných štruktúr.
Okruhy: vetná modalita, popis stavu, reálne podmienky v neminulom čase, absolútny a relatívny časový systém, vyjadrenie príčiny, dôvodu a zámeru
priebežne 60%
v skúškovom období: 40%
Po úspešnom absolvovaní predmetu je študent, na úrovni zodpovedajúcej úrovni šóčúkjú, schopný
samostatnej práce s japonským textom – jeho interpretácia a tvorba.
tvorby, interpretácie a situačne vhodného použitia základných štruktúr japonského jazyka, s dôrazom na schopnosť štruktúru rozpoznať, tvoriť a porozumieť jej.
3A CORPORATION: Minna no nihongo, shokyuu 1. Kaiwa Video. Tokio: 3A Corporation, 1998.
3A CORPORATION: Minna no nihongo, shokyuu 1. Tokio: 3A Corporation, 1998.
AJALT: Japanese for Busy People 1. Tokio: Kodansha International, 1995.
BUNKA INSTITUTE OF LANGUAGE: Tanoshiku hanasoo: Bunka shokyuu nihongo kaiwa kyoozai. Tokio: Bonjinsha, 1994.
BUNKA INSTITUTE OF LANGUAGE: Tanoshiku kikoo 1: Bunka shokyuu nihongo chookai kyoozai. Tokio: Bonjinsha, 1992.
MIYAGI, S. – MITSUI, K. – MAKINO, K. – SHIBATA, M. – OOTA, Y.: Listening Tasks for Beginners: Mainichi no kikitori 50nichi Vol. I. Tokio: Bonjinsha, 1998.
Priebežne: 60% každotýždenná príprava na hodinu, samostatné plnenie zadaní, aktívna participácia na hodine, priebežné testy, ústne prezentácie a tvorba textov / prekladov
v skúškovom období: 40% záverečná prezentácia a test. Všetky dielčie podmienky musia byť splnené na minimálne 60%. Celkové hodnotenie je nasledovné: A: 92-100%, B: 84-91%, C: 76-83%, D: 68-75%, E: 67-60%, FX: 0- 59%
japonský, slovenský
1 Upratovanie
2 Meškanie
3 Starosti
4 Úschovňa batožiny
5 Bonus
6 Dojmy
7 Nádej
8 Sklamanie
9 Predpoklad
10 Z počutia
11 Požiadavka
priebežne 60%
skúškové 40%
Porušenie akademickej etiky bude potrestané a študent stratí všetky získané body v príslušnom hodnotení.
Stupnica hodnotenia:
0-59%-FX, 60-67%-E, 68-75%-D, 76-83%-C, 84-91%-B, 92-100%-A
Presný termín priebežného hodnotenia a téma písomky budú oznámené na začiatku semestra. Termín záverečného testu bude oznámený prostredníctvom AIS najneskôr v poslednom týždni vyučovacieho obdobia.
Aplikácia teoretických a praktických vedomostí štruktúr jap. jazyka s dôrazom na socio-lingvistické a komunikačné aspekty jap. jazyka v konverzácii – 4. stupeň: precvičovanie náročnejších gramatických štruktúr na rôznych druhoch modelových situácií.
KANO, Ch.; Ishii,E; Takenaka, H.; Shimizu, Y.. Basic Kanji Book, Vol. 2. Tokio: Bonjinsha, 2004.
KANO, Ch.; Ishii,E; Takenaka, H.; Shimizu, Y.. Basic Kanji Book, Vol. 1. Tokio: Bonjinsha, 1998.
LABUS, D.; Sýkora, J.. Japonsko-český studijní znakový slovník.Praha: Paseka, 2005.
NELSON, A.H..The New Nelson Japanese-English Character Dictionary. North Clarendon: C. E. Tuttle Co., 1997.
Príprava na testy kandži a kana, ktoré sa budú konať každý týždeň. Na záverečnej skúške sa budú môcť zúčastniť len študenti, ktorí dosiahnu aspoň 60 % zo všetkých testov (každý test samostatne). Termíny záverečnej skúšky budú oznámené najneskôr v posledný týždeň výučbovej časti semestra. Hodnotenie za testy počas semestra má váhu 60% a hodnotenie za záverečnú skúšku má váhu 40%. Študenti musia dosiahnuť aspoň 60% na záverečnej skúške, aby získali iné hodnotenie ako FX. Všetky hodnotenia sú založené na klasifikačnej škále: A: 100%-92%, B: 91%-84%, C: 83%-76%, D: 75%-68%, E: 67%-60%, FX : 59 % - 0 %
slovenský, český, anglický, japonský
1. Lekcia 34
2. Lekcia 35
3. Lekcia 36
4. Lekcia 37
5. Lekcia 38
6. Lekcia 39
7. Lekcia 40
8. Lekcia 41
9. Lekcia 42
10. Lekcia 43
11. Lekcia 44
12. Lekcia 45
priebežne 40%, v skúškovom období 60%
Poslucháč predmetu si aktívne osvojí 149 povinných znakov. Ku každému znaku sa naučí jeho japonské (kunjomikata) a sinojaponské (onjomikata) čítanie, bude vedieť definovať jeho radikál (bušu) a osvojí si jeho správne písanie. Naučí sa znaky aktívne používať v písanej aj čítanej forme, bude poznať ich etymológiu a osvojí si k nim vybranú slovnú zásobu.
Minna no nihongo šokjú II dai 2 han, honsatsu. Tokio: Suríénettowáku, 2013.
Minna no nihongo šokjú II dai 2 han, hjódžúnmondaišú. Tokio: Suríénettowáku, 2013.
Minna no nihongo šokjú II dai 2 han, kaiteoboerubunekirenšúčó. Tokio: Suríénettowáku, 2013.
Minna no nihongo šokjú II dai 2 han, čókaitasuku25. Tokio: Suríénettowáku, 2018.
Minna no nihongo šokjú II dai 2 han, šókjúdeyomerutopikku25. Tokio: Suríénettowáku, 2016.
NihongočúkjúJ301.Tokio: Suríénettowáku, 2011.
Bunkačúkjúnihongo I.Tokio: Bunkagaikokugosenmongakkó, 2012.
Bunkačúkjúnihongo, renšúmondaišú I.Tokio: Bunkagaikokugosenmongakkó, 2013.
9 testov
Priebežne: 40%
každotýždenná príprava na hodinu, samostatné plnenie zadaní, aktívna participácia na hodine, priebežné testy
V skúškovom období: 60%
písomná skúška
Všetky dielčie podmienky musia byť splnené na minimálne 60%. Celkové hodnotenie je nasledovné: A: 92-100%, B: 84-91%, C: 76-83%, D: 68-75%, E: 67-60%, FX: 0- 59%
slovenský jazyk, japonský jazyk, anglický jazyk
Predmet sa ďalej sústreďuje na rozširovanie poznatkov o morfsyntaktickách štruktúrach japonskej vety, s dôrazom na správnu situačnú interpretáciu použitej jednotky a jej správnu tvorbu.
Hlavné okruhy:
Slovesá dávania a prijímania
Pasív
Kauzatív
Pasívny kauzatív
Zdvorilosť
priebežne 40%, v skúšobnom období 60%
Zvládnutie správneho situačného výberu a použitia základných morfosyntaktických štruktúr japonského jazyka, s dôrazom na ich správnu interpretáciu.
Zvládnutie pokročilých štruktúr japonského jazyka, s dôrazom na schopnosť štruktúru rozpoznať, tvoriť a porozumieť jej.
súhrnný test
Reberubetsutadokuraiburarí, reberu 4. Tokio: Asuku, 2016.
TOMIOKA, Sumiko. Nihongosakubun I. Tokio: Senmonkjóikušuppan, 1994
UZAWA, Kozue. Sakubuntosupíčinoressun. Tokio: Alc, 1998
Minna no nihongo šokju II dai 2 han, hjódžúnmondaišú. Tokio: Suríénettowáku, 2013.
Minna no nihongo šokju II dai 2 han, kaiteoboerubunekirenšúčó. Tokio: Suríénettowáku, 2013.
Minna no nihongo šokju II dai 2 han, čókaitasuku25. Tokio: Suríénettowáku, 2018.
Minna no nihongo šokju II dai 2 han, šókjúdeyomerutopikku25. Tokio: Suríénettowáku, 2016.
NihongočúkjúJ301.Tokio: Suríénettowáku, 2011.
Bunkačúkjúnihongo I.Tokio: Bunkagaikokugosenmongakkó, 2012.
Bunkačúkjúnihongo, renšúmondaišú I.Tokio: Bunkagaikokugosenmongakkó, 2013.
3 prezentácie, vypracovaný posluchový materiál
Priebežne: 60%
každotýždenná príprava na hodinu, samostatné plnenie zadaní, aktívna participácia na hodine, priebežné testy
čítanie a tvorba textov / prekladov
v skúškovom období: 40%
v skúškovom odbodí záverečný test a tvorba textu
Všetky dielčie podmienky musia byť splnené na minimálne 60%. Celkové hodnotenie je nasledovné: A: 92-100%, B: 84-91%, C: 76-83%, D: 68-75%, E: 67-60%, FX: 0- 59%
slovenský jazyk, japonský jazyk, anglický jazyk
Hlavné preberané okruhy:
Práca s textom – čítanie, preklad, sumarizácia v japonskom jazyku.
Tvorba krátkych aj dlhých textov rôzneho charakteru a typu v japonskom jazyku.
Upevňovanie a rozširovanie poznatkov o pokročilých japonských morfosyntaktických štruktúrach. Praktické precvičenie – tvorba, interpretácia a situačne vhodný výber a použitie k danej úrovni ovládaných štruktúr.
Okruhy: slovesá dávania a prijímania, slovesný rod, zdvorilosť
priebežne 60%
v skúškovom období: 40%
Po úspešnom absolvovaní predmetu je študent, na úrovni zodpovedajúcej úrovni šóčúkjú, schopný
samostatnej práce s japonským textom – jeho interpretácia a tvorba rôznych typov textu rôznej dĺžky.
tvorby, interpretácie a situačne vhodného výberu a použitia pokročilých štruktúr japonského jazyka.
3A CORPORATION: Minna no nihongo, Čúkjú 1 Honsacu. Tokio: 3A Corporation, 2008
AJALT: Japanese for Busy People 1. Tokio: Kodansha International, 1995.
BUNKA INSTITUTE OF LANGUAGE: Tanoshiku hanasoo. Bunka shokyuu nihongo kaiwa kyoozai. Tokio: Bonjinsha, 1994.
BUNKA INSTITUTE OF LANGUAGE: Tanoshiku kikoo 1. Bunka shokyuu nihongo chookai kyoozai. Tokio: Bonjinsha, 1992.
MIYAGI, S. – MITSUI, K. – MAKINO, K. – SHIBATA, M. – OOTA, Y.: Listening Tasks for Beginners: Mainichi no kikitori 50nichi Vol. I. Tokio: Bonjinsha, 1998.
Priebežne: 60% každotýždenná príprava na hodinu, samostatné plnenie zadaní, aktívna participácia na hodine, priebežné testy, ústne prezentácie a tvorba textov / prekladov
v skúškovom období: 40% záverečná prezentácia a test. Všetky dielčie podmienky musia byť splnené na minimálne 60%. Celkové hodnotenie je nasledovné: A: 92-100%, B: 84-91%, C: 76-83%, D: 68-75%, E: 67-60%, FX: 0- 59%
japonský, slovenský
1-3 Opakovanie doterajších poznatkov a praktické cvičenie.
4 žiadosť
5 Otázka/potvrdenie
6 Ospravedlnenie / zmena
7 Telefonické hovory a správy
8 Mapa
9 Vyjednávanie / povolenie
10 Pozvanie / odmietnutie
priebežne 60%
skúškové 40%
Porušenie akademickej etiky bude potrestané a študent stratí všetky získané body v príslušnom hodnotení.
Stupnica hodnotenia:
0-59%-FX, 60-67%-E, 68-75%-D, 76-83%-C, 84-91%-B, 92-100%-A
Presný termín priebežného hodnotenia a téma písomky budú oznámené na začiatku semestra. Termín záverečného testu bude oznámený prostredníctvom AIS najneskôr v poslednom týždni vyučovacieho obdobia.
Aplikácia teoretických a praktických vedomostí štruktúr japonského jazyka s dôrazom na socio-lingvistické a komunikačné aspekty jap. jazyka v konverzácii – 5. stupeň: osvojenie si konverzáčných fráz v každodenných situáciách za súčasného používania preberaných gramatických štruktúr. Úroveň JLPT N4
NISHIGUCHI, K.-KONO, T. Kanji in Context: Workbook Vol. 1. Tókio: Inter-University Center for Japanese Language Studies, 1994.
(Séria) NIHON KANDŽI NÓRJOKU KENTÉ KJÓKAI. Kanken 10~2 kjú Kandži gakušú step. Tokio: Nihon kandží kenté kjókai, 2020. ISBN978-4-89096-401-7/ ISBN978-4-89096-402-4/ ISBN978-4-89096-403-1/ ISBN978-4-89096-404-8/ ISBN978-4-89096-405-5/ ISBN978-4-89096-406-2/ ISBN978-4-89096-407-9/ ISBN978-4-89096-408-6/ ISBN978-4-89096-409-3/ ISBN978-4-89096-410-9
AKIMOTO, Miharu. et al. Nihongo wo manabu gaikokudžin no tameno korede oboeru! Kandži džiten 2500. Tokio, Natsumesha CO.,LTD., 2019. ISBN978-4816366970
Každotýždenná príprava na hodinu, samostatné plnenie zadaní, aktívna participácia na hodine, písomné testovanie (x2-3) v priebehu semestra, záverečná písomná skúška.
Všetky podmienky musia byť splnené na minimálne 60%, celkové hodnotenie je nasledovné:
A: 92-100%, B: 84-91%, C: 76-83%, D: 68-75%, E: 67-60%, FX: 0- 59%
Vyučujúca akceptuje max. 2 absencie s preukáznými dokladmi.
japonský, slovenský
Osvojenie si 230 znakov
L42 声 音 昨 暇 由 油 曲 農 濃 豊 富（11）
L43 典 興 己 記 紀 組 素 麦 責 任 信（11）
L44 徒 従 得 徳 聴 舟 船 般 航 億 憶 漫（12）
L45 慢 情 慣 快 適 敵 欠 次 姿 冷（10）
L46 句 旬 保 証 許 認 課 税 程 実 美（11）
L47 差 養 善 様 植 極 端 需 器 品 商（11）
L48 袋 製 制 誕 延 期 基 礎 疑 紹 介 招（12）
L49 委 季 節 即 企 歯 歳 歴 史 央（10）
L50 非 常 堂 党 賞 償 与 券 巻 角（10）
L51 負 敗 貝 具 散 故 放 敷 致（9）
L52 改 配 酔 針 録 緑 縁 納 絶 総 為 老 孝（13）
L53 才 材 財 貯 蓄 氏 底 抵 抗 接 換（10）
L54 条 契 喫 潔 清 士 志 恩 忠 恐（10）
L55 翻 訳 尺 釈 択 描 拝 堤 拡 抜（10）
L56 振 打 折 採 菜 指 揮 輝 軍 隊（10）
L57 衛 防 坊 訪 妨 害 割 憲 毒 危 険（11）
L58 剣 検 験 騒 試 式 専 博 薄 夢 葬 蒸（12）
L59 確 権 観 視 規 則 側 測 例 列 殊（11）
L60 示 禁 宗 完 了 承 浮 乳 礼 祈 祖（11）
L61 査 助 努 収 状 将 奨 励 陸 陽 傷（11）
Čítanie, forma, radikál, význam, slovné spojenia. Čítanie krátkych textov.
priebežne 60%
skúškové 40%
Porušenie akademickej etiky bude potrestané a študent stratí všetky získané body v príslušnom hodnotení.
Stupnica hodnotenia:
0-59%-FX, 60-67%-E, 68-75%-D, 76-83%-C, 84-91%-B, 92-100%-A
Presný termín priebežného hodnotenia a téma písomky budú oznámené na začiatku semestra. Termín záverečného testu bude oznámený prostredníctvom AIS najneskôr v poslednom týždni vyučovacieho obdobia.
Študent po absolvovaní kurzu osvojí ďalších 230 znakov – písanie, čítanie. Na základe nových znakov rozširovanie slovnej zásoby.
Znaková zásoba – okolo 920 znakov.
Čítanie krátkych japonských textov, písanie krátkych viet po Japonsky.
Minna no nihongo šokjú II dai 2 han, honsatsu. Tokio: Suríénettowáku, 2013.
Minna no nihongo čúkjú I. Tokio: Suríénettowáku, 2008.
KABAYA, Hiroši, Dongkzu KIM a Miyoshi TAKAGI. Keigohjógenhandobukku. Tokio: Taishukan, 2009.
KINDAIIČI, Hideho. Iezakindžódecukaukeigo. Tokio:Akaneshobo, 2010.
KINDAIIČI, Hideho. Gakkoudetsukaukeigo. Tokio:Akaneshobo, 2010.
ŠOUCOVÁ, Jana. Sociolingvistický aspekt zdvorilej kimunikácie v japončine. Bratislava: UK v Bratislave, 2004.
Priebežne: 50%
každotýždenná príprava na hodinu, samostatné plnenie zadaní, aktívna participácia na hodine, priebežné testy
V skúškovom období: 50%
písomná skúška
Všetky dielčie podmienky musia byť splnené na minimálne 60%. Celkové hodnotenie je nasledovné: A: 92-100%, B: 84-91%, C: 76-83%, D: 68-75%, E: 67-60%, FX: 0- 59%
slovenský jazyk, japonský jazyk, anglický jazyk
1. Teoretický základ zdvorilosti v japonskom jazyku
2. Pravidlá a konvencia pri komunikácii, hierarchický systém japonskej spoločnosti
3. džudžudóši v ich zdvorilostných tvaroch
2. Koncept sonkeigo vs základny tvar, koncept kendžóugo a sonkeigo
3. Tvorba zdvorilostných tvary slovies a nominálii,
4. výber vhodného zdvorilostného tvaru - sonkeigo, kenjougo, ukemi, teineigo,
5. iné morfologicke tvary zdvorilosti - výber oslovenia, nominálu,
6. použitie v konkrétnych situáciach - ospravedlnenie, prosba, poďakovanie a spôsob odpovede
priebežne 50%, v skúšobnom období 50%
Teoretické základy zdvorilostného konceptu v japonskom jazyku, tvorba základných morfologických štruktúr zdvorilostných tvarov slovies a nominálov japonského jazyka.
Introduction to Contemporary Japanese Literature / Synopses of Major Works 1956 – 1970.
Tokyo: University o Tokyo Press, 1972.
Contemporary Japanese Literature / An Anthology of Fiction, Film, and Other Writing Since
1945. Ed. Howard Hibbett. Boston: Cheng & Tsui Company, 2005.
KEENE, D. Dawn to The West. Japanese Literature in the Modern Era. Fiction. New York: Holt,
Rinehart, Winston, 1984.
KEENE, D. Dawn to The West. Japanese Literature in the Modern Era. Poetry, Drama, Criticism.
New York: Holt, Rinehart, Winston, 1984.
WINKELHÖFEROVÁ, Vlasta : Slovník japonské literatury. Praha: Libri, 2008
Záverečná písomná skúška formou testu z preberaných tém počas semestra. Dátumy skúšok budú vyhlásené najneskôr v posledný týždeň vyučovacej časti semestra. Hodnotenie za skúšku má váhu 80 %. Napísanie eseje na vybranú literárnu tému je povinné. Téma a ďalšie podrobnosti k eseji budú zverejnené na začiatku semestra. Hodnotenie za esej má váhu 20%.Celkové hodnotenie pozostáva zo 100% výsledného hodnotenia na základe klasifikačnej stupnice: A: 100%-92%, B: 91%-84%, C: 83%-76% , D: 75%-68%, E: 67%-60%, FX: 59%-0%.
slovenský, český, anglický, japonský
1 Úvod do literatúry obdobia Meidži (1868-1912)
2 Sóseki Nacume – život a dielo
3 Pocity odlúčenia v románoch Sanširó a Kusamakura (Sóseki Nacume)
4 Kafú Nagai – život a dielo.
5 Rjúnosuke Akutagawa – život a dielo
6 Tanpen šósecu v diele Rjúnosukeho Akutagawu
7 Osamu Dazai – život a dielo
8 Román Šajó (Osamu Dazai)
9 Džuničiró Tanizaki – život a dielo
10 Román Kagi (Džuničiró Tanizaki)
11 Jukio Mišima – život a dielo
12 Román Zlatý pavilón (Jukio Mišima)
priebežne 20%, v skúškovom období 80%
Študent po absolvovaní predmetu pozná historický a kultúrny kontext japonských období Meidži (1868-1912), Taišó (1912-1926) a Šówa (1926-1989) a z neho plynúce základné východiská modernej japonskej literatúry, jej históriu, literárne generácie, významných spisovateľov, ich kľúčové diela a preklady do slovenčiny, prípadne češtiny.
GORDON, Andrew. A modern history of Japan from Tokugawa times to the present, New York:
Oxford University Press, 2009.
The Cambridge history of Japan Volume 3 Medieval Japan edited by Kozo Yamamura.
Cambridge: Cambridge University Press, 1995.
REISCHAUER, Edwin O., CRAIG, Albert M.: Dějiny Japonska. Praha: Lidové noviny, 2000
Záverečná písomná skúška formou testu z preberaných tém počas semestra. Dátumy skúšok budú vyhlásené najneskôr v posledný týždeň vyučovacej časti semestra. Hodnotenie za skúšku má váhu 80 %. Napísanie eseje na vybranú historickú tému je povinné. Téma a ďalšie podrobnosti k eseji budú zverejnené na začiatku semestra. Hodnotenie za esej má váhu 20%.Celkové hodnotenie pozostáva zo 100% výsledného hodnotenia na základe klasifikačnej stupnice: A: 100%-92%, B: 91%-84%, C: 83%-76% , D: 75%-68%, E: 67%-60%, FX: 59%-0%.
slovenský, český, anglický, japonský
1 Šogunát Tokugawa
2 Ideológia Bakufu
3 Obdobie Sakoku
4 Mestská kultúra Edo
5 Koniec izolácie
6 Komodor Perry v Japonsku
7 Klany Čóšú a Sacuma
8 Reštaurácia Meidži
9 Misia Iwakura
10 Prvá sino-japonská vojna
11 Okupácia kórejského polostrova
12 Rusko-japonská vojna
priebežne 20%, v skúšobnom období 80%
Študent získa po úspešnom absolvovaní predmetu vedomosti o dejinách Japonska obdobia Edo (1603-1867), Meidži (1868-1912) a Taišó (1912-1926) Disponuje poznatkami o základných dejinných súvislostiach a kľúčových momentoch, ktoré formovali tieto obdobia japonských dejín.
NihongočúkjúJ301.Tokio: Suríénettowáku, 2011.
Bunkačúkjúnihongo I.Tokio: Bunkagaikokugosenmongakkó, 2012.
Bunkačúkjúnihongo, renšúmondaišú I.Tokio: Bunkagaikokugosenmongakkó, 2013.
Bunkačúkjúnihongo II.Tokio: Bunkagaikokugosenmongakkó, 2012.
Bunkačúkjúnihongo, renšúmondaišú II.Tokio: Bunkagaikokugosenmongakkó, 2013.
9 testov
Priebežne: 40%
každotýždenná príprava na hodinu, samostatné plnenie zadaní, aktívna participácia na hodine, priebežné testy
V skúškovom období: 60%
písomná skúška
Všetky dielčie podmienky musia byť splnené na minimálne 60%. Celkové hodnotenie je nasledovné: A: 92-100%, B: 84-91%, C: 76-83%, D: 68-75%, E: 67-60%, FX: 0- 59%
slovenský jazyk, japonský jazyk, anglický jazyk
Predmet sa ďalej sústreďuje na rozširovanie poznatkov o morfsyntaktickách štruktúrach japonskej vety, s dôrazom na správnu situačnú interpretáciu použitej jednotky a jej správnu tvorbu.
Hlavné okruhy:
modalita v japonskej vete – hodnotiaca modalita, situačná modalita,
rod japonského slovesa – činný rod, vyjadrenie stavu, pasívum, kauzatív, trpný kauzatív
vôľové vyjadrenia
časové vyjadrenia
komplexné súvetia
priebežne 40%, v skúšobnom období 60%
Zvládnutie správneho situačného výberu a použitia základných morfosyntaktických štruktúr japonského jazyka, s dôrazom na ich správnu interpretáciu.
Zvládnutie pokročilých štruktúr japonského jazyka, s dôrazom na schopnosť štruktúru rozpoznať, tvoriť a porozumieť jej.
súhrnný test
Hajimetenobungaku. Tokio: Bungeišundžu, 2007.
UZAWA, Kozue. Sakubuntosupíčinoressun. Tokio: Alc, 1998.
NihongočúkjúJ301.Tokyio: Suríénettowáku, 2011.
Bunkačúkjúnihongo I.Tokyio: Bunkagaikokugosenmongakkó, 2012.
Bunkačúkjúnihongo, renšúmondaišú I.Tokio: Bunkagaikokugosenmongakkó, 2013.
Bunkačúkjúnihongo II.Tokio: Bunkagaikokugosenmongakkó, 2012.
Bunkačúkjúnihongo, renšúmondaišú II.Tokio: Bunkagaikokugosenmongakkó, 2013.
3 prezentácie, vypracovaný posluchový materiál
Priebežne: 60%
každotýždenná príprava na hodinu, samostatné plnenie zadaní, aktívna participácia na hodine, priebežné testy
čítanie a tvorba textov / prekladov
v skúškovom období: 40%
v skúškovom odbodí záverečný test a tvorba textu
Všetky dielčie podmienky musia byť splnené na minimálne 60%. Celkové hodnotenie je nasledovné: A: 92-100%, B: 84-91%, C: 76-83%, D: 68-75%, E: 67-60%, FX: 0- 59%
slovenský jazyk, japonský jazyk, anglický jazyk
Hlavné preberané okruhy:
Práca s textom – čítanie, preklad, sumarizácia v japonskom jazyku.
Tvorba krátkych aj dlhých textov rôzneho charakteru a typu v japonskom jazyku.
Upevňovanie a rozširovanie poznatkov o pokročilých japonských morfosyntaktických štruktúrach. Praktické precvičenie – tvorba, interpretácia a situačne vhodný výber a použitie k danej úrovni ovládaných štruktúr.
Okruhy: hodnotiaca modalita, situačná modalita, slovesný rod, vôľové vyjadrenia, komplexné súvetia, text
priebežne 60%
v skúškovom období: 40%
Po úspešnom absolvovaní predmetu je študent, na úrovni zodpovedajúcej úrovni čúkjú, schopný
samostatnej práce s japonským textom – jeho interpretácia a tvorba rôznych typov textu rôznej dĺžky.
tvorby, interpretácie a situačne vhodného výberu a použitia pokročilých štruktúr japonského jazyka.
3A CORPORATION: Minna no nihongo, Čúkjú 1 Honsacu. Tokio: 3A Corporation, 2008
AJALT: Japanese for Busy People 1. Tokio: Kodansha International, 1995.
BUNKA INSTITUTE OF LANGUAGE: Tanoshiku hanasoo. Bunka shokyuu nihongo kaiwa kyoozai. Tokio: Bonjinsha, 1994.
BUNKA INSTITUTE OF LANGUAGE: Tanoshiku kikoo 1. Bunka shokyuu nihongo chookai kyoozai. Tokio: Bonjinsha, 1992.
MIYAGI, S. – MITSUI, K. – MAKINO, K. – SHIBATA, M. – OOTA, Y.: Listening Tasks for Beginners: Mainichi no kikitori 50nichi Vol. I. Tokio: Bonjinsha, 1998.
Priebežne: 60% každotýždenná príprava na hodinu, samostatné plnenie zadaní, aktívna participácia na hodine, priebežné testy, ústne prezentácie a tvorba textov / prekladov
v skúškovom období: 40% záverečná prezentácia a test. Všetky dielčie podmienky musia byť splnené na minimálne 60%. Celkové hodnotenie je nasledovné: A: 92-100%, B: 84-91%, C: 76-83%, D: 68-75%, E: 67-60%, FX: 0- 59%
japonský, slovenský
1-2 Opisovanie
3-4 Podmienky a porovnanie/
5-6 Vysvetlenia a výhovorky
7-8 Návrhov
9-10 Sťažnosti a vysvetlenia
11-12 Opakovanie
priebežne 60%
skúškové 40%
Porušenie akademickej etiky bude potrestané a študent stratí všetky získané body v príslušnom hodnotení.
Stupnica hodnotenia:
0-59%-FX, 60-67%-E, 68-75%-D, 76-83%-C, 84-91%-B, 92-100%-A
Presný termín priebežného hodnotenia a téma písomky budú oznámené na začiatku semestra. Termín záverečného testu bude oznámený prostredníctvom AIS najneskôr v poslednom týždni vyučovacieho obdobia.
Aplikácia teoretických a praktických vedomostí štruktúr japonského jazyka s dôrazom na socio-lingvistické a komunikačné aspekty jap. jazyka v konverzácii – 6. stupeň: Nadobudnutie zručnosti plynulého vyjadrovania sa na úrovni každodennej konverzácie. Úroveň JLPT N4/ N3
NISHIGUCHI, K.-KONO, T. Kanji in Context: Workbook Vol. 1. Tókio: Inter-University Center for Japanese Language Studies, 1994.
(Séria) NIHON KANDŽI NÓRJOKU KENTÉ KJÓKAI. Kanken 10~2 kjú Kandži gakušú step. Tokio: Nihon kandží kenté kjókai, 2020. ISBN978-4-89096-401-7/ ISBN978-4-89096-402-4/ ISBN978-4-89096-403-1/ ISBN978-4-89096-404-8/ ISBN978-4-89096-405-5/ ISBN978-4-89096-406-2/ ISBN978-4-89096-407-9/ ISBN978-4-89096-408-6/ ISBN978-4-89096-409-3/ ISBN978-4-89096-410-9
AKIMOTO, Miharu. et al. Nihongo wo manabu gaikokudžin no tameno korede oboeru! Kandži džiten 2500. Tokio, Natsumesha CO.,LTD., 2019. ISBN978-4816366970
Každotýždenná príprava na hodinu, samostatné plnenie zadaní, aktívna participácia na hodine, písomné testovanie (x2-3) v priebehu semestra, záverečná písomná skúška.
Všetky podmienky musia byť splnené na minimálne 60%, celkové hodnotenie je nasledovné:
A: 92-100%, B: 84-91%, C: 76-83%, D: 68-75%, E: 67-60%, FX: 0- 59%
Vyučujúca akceptuje max. 2 absencie s preukáznými dokladmi.
japonský, slovenský
Japanese, Slovak
L62 湯 混 湿 温 泉 線 雪 雷 雲 霧 露 震（12）
L63 厚 宴 宣 各 格 資 源 貴 賃 貨 費（11）
L64 貧 乏 額 願 塾 熟 勢 熱 昭 照 黙 燃（12）
L65 灯 畑 災 灰 炭 鉱 精 請 育 絹 綿 織 編（13）
L66 縮 績 積 布 希 衣 依 報 告 吉（10）
L67 幸 福 祉 幅 副 判 断 継 繰 燥 乾（11）
L68 江 液 汚 染 港 湾 浜 沖 波 漁 鯨 鮮 洋（13）
L69 卸 御 缶 益 盛 盟 塩 監 督 皿 血（11）
L70 宮 営 辞 乱 求 救 球 儀 犠 牲（10）
L71 象 像 免 城 誠 詳 詩 討 謝 評（10）
L72 誤 誇 訓 順 序 秩 矛 盾 掃 除 余（11）
L73 途 込 辺 述 迫 造 追 師 桜 梅 松 桃（12）
L74 枝 株 根 限 眼 睡 眠 瞬 隣 舞（10）
L75 枚 杯 札 析 核 板 棒 柄 柱 構（10）
L76 再 黄 兵 靴 革 命 令 領 統 補 佐 臣（12）
L77 巨 拒 否 距 離 推 哲 掲 抱 包 均（11）
L78 射 占 況 祝 賀 競 景 影 響 郷（10）
L79 里 童 章 障 壁 卓 著 諸 緒 鏡（10）
L80 環 境 破 壊 激 攻 撃 襲 暴 爆 煙（11）
L81 犯 罪 逮 捕 担 批 刑 健 康 建 築 策（12）
L82 籍 筋 箱 範 囲 雰 井 帯 帝 締（10）
L83 純 粋 迷 惑 域 越 超 赴（8）
priebežne 60%
skúškové 40%
Porušenie akademickej etiky bude potrestané a študent stratí všetky získané body v príslušnom hodnotení.
Stupnica hodnotenia:
0-59%-FX, 60-67%-E, 68-75%-D, 76-83%-C, 84-91%-B, 92-100%-A
Presný termín priebežného hodnotenia a téma písomky budú oznámené na začiatku semestra. Termín záverečného testu bude oznámený prostredníctvom AIS najneskôr v poslednom týždni vyučovacieho obdobia.
Cieľom predmetu je systematické rozšírenie znakovej a slovnej zásoby na základe ucelených tématických celkov.
Osvojenie si ďalších 200 znakov – písanie, čítanie. Na základe nových znakov rozširovanie slovnej zásoby. Znaková zásoba – okolo 1370 znakov. Čítanie krátkych japonských textov.
Bidžinesunihongo, tekisuto1. Tokio: Nikkengakuin, 2004.
Minna no nihongo šokjú II dai 2 han, honsatsu. Tokio: Suríénettowáku, 2013.
Minna no nihongo čúkjú I. Tokio: Suríénettowáku, 2008.
Nihongokeigotoréningu. Tokio: Asuko, 2008.
ŠOUCOVÁ, Jana. Sociolingvistický aspekt zdvorilej kimunikácie v japončine. Bratislava: UK v Bratislave, 2004.
Priebežne: 50%
každotýždenná príprava na hodinu, samostatné plnenie zadaní, aktívna participácia na hodine, priebežné testy
V skúškovom období: 50%
písomná skúška
Všetky dielčie podmienky musia byť splnené na minimálne 60%. Celkové hodnotenie je nasledovné: A: 92-100%, B: 84-91%, C: 76-83%, D: 68-75%, E: 67-60%, FX: 0- 59%
Slovenčina, Japončina, Angličtina.
Praktické osvojenie základov japonského zdvorilostného jazyka, nadobudnutie skúseností v konkrétnych modelových sociálnych situáciach a prehlad ich možného riešenia
Stručná osnova predmetu:
1. zopakovanie morfologických tvarov
2. situačne správny výber daných tvarov, porozumenie významovému rozdielu pri chybnom/nevhodnom výbere
3. neverbálna komunikácia a sociálne zvyklosti
4. aplikácia poznatkov v modelových situáciach
predstavenie
prosba
ospravedlnenie
odmietnutie
prijatie
žiadosti
poďakovanie
v rôznych podmienkach
telefonát
písanie emailov
písanie formálnych listov
formálne osobné stretnutia
priebežne 50%, v skúšobnom období 50%
Praktické osvojenie základov japonského zdvorilostného jazyka, nadobudnutie skúseností v konkrétnych modelových sociálnych situáciach a prehľad ich možného riešenia.
Introduction to Contemporary Japanese Literature / Synopses of Major Works 1956 – 1970.
Tokyo: University o Tokyo Press, 1972.
Contemporary Japanese Literature / An Anthology of Fiction, Film, and Other Writing Since
1945. Ed. Howard Hibbett. Boston: Cheng & Tsui Company, 2005.
KEENE, D. Dawn to The West. Japanese Literature in the Modern Era. Fiction. New York: Holt,
Rinehart, Winston, 1984.
KEENE, D. Dawn to The West. Japanese Literature in the Modern Era. Poetry, Drama, Criticism.
New York: Holt, Rinehart, Winston, 1984.
WINKELHÖFEROVÁ, Vlasta : Slovník japonské literatury. Praha: Libri, 2008
Záverečná písomná skúška formou testu z preberaných tém počas semestra. Dátumy skúšok budú vyhlásené najneskôr v posledný týždeň vyučovacej časti semestra. Hodnotenie za skúšku má váhu 80 %. Napísanie eseje na vybranú literárnu tému je povinné. Téma a ďalšie podrobnosti k eseji budú zverejnené na začiatku semestra. Hodnotenie za esej má váhu 20%. Celkové hodnotenie pozostáva zo 100% výsledného hodnotenia na základe klasifikačnej stupnice: A: 100%-92%, B: 91%-84%, C: 83%-76% , D: 75%-68%, E: 67%-60%, FX: 59%-0%.
slovenský, český, anglický, japonský
1. Edogawa Ranpo – život a dielo
2. Genbaku bungaku
3. Poviedková tvorba Naoja Šigu
4. Jasunari Kawabata– život a dielo
5. Interpretácia románu Nemure bidžó (Jasunari Kawabata)
6. Masudži Ibuse – život a dielo
7. Šúsaku Endó – život a dielo
8. Kenzaburó Óe – život a dielo
9. Banana Jošimoto – život a dielo
10. Haruki Murakami – dielo
11. Kóbo Abe – život a dielo.
12. Román Suna no onna (Kóbo Abe)
priebežne 20%, v skúškovom období 80%
Študent po absolvovaní predmetu pozná historický a kultúrny kontext japonských období Taišó (1912-1926), Šówa (1926-1989) a Heisei (1989 – 2019) a z neho plynúce základné východiská modernej japonskej literatúry, jej históriu, literárne generácie, významných spisovateľov, ich kľúčové diela a preklady do slovenčiny, prípadne češtiny.
REISCHAUER, Edwin O., CRAIG, Albert M. Dějiny Japonska. Praha: Lidové noviny, 2000.
DOWER, John W.. Embracing Defeat: Japan in the Wake of 2 World Wart. London: Penguin,
2000
BIX, Herbert P.. Hirohito and the making of modern Japan. London: Duckworth, 2001
Záverečná písomná skúška formou testu z preberaných tém počas semestra. Dátumy skúšok budú vyhlásené najneskôr v posledný týždeň vyučovacej časti semestra. Hodnotenie za skúšku má váhu 80 %. Napísanie eseje na vybranú historickú tému je povinné. Téma a ďalšie podrobnosti k eseji budú zverejnené na začiatku semestra. Hodnotenie za esej má váhu 20%.Celkové hodnotenie pozostáva zo 100% výsledného hodnotenia na základe klasifikačnej stupnice: A: 100%-92%, B: 91%-84%, C: 83%-76% , D: 75%-68%, E: 67%-60%, FX: 59%-0%.
slovenský, český, anglický, japonský
1 Obdobie Taišó
2 Druhá Sino-japonská vojna
3 Masaker v Nankingu
4 Japonské cisárstvo a Juhovýchodná Ázia
5 Útok na Pearl Harbour
6 Vojna v Pacifiku
7 Bombardovanie Japonska
8 Hirošima a Nagasaki
9 Porážka Japonska a Tokijský tribunál
10 Prvé povojnové roky
11 Okinawa
12 Teritoriálne spory
priebežne 20%, v skúškovom období 80%
Študent má po úspešnom absolvovaní predmetu vedomosti o dejinách Japonska v období Taišó (1912 - 1926), Šówa (1926-1989), Heisei (1989 - 2019). Disponuje poznatkami o základných dejinných súvislostiach a kľúčových historických momentoch, ktoré formovali tieto obdobia japonských dejín.
ECO,U. Jak napsat diplomovou práci.Praha: Votobia, 1997.
KATUŠČÁK, D. Ako písať záverečné a kvalifikačné práce. Nitra: Enigma, 2004.
NIBORI, Satoši. Hjókasareruhakase,šúšisocugjóronbunnokakikata. Tokio: Dobunkan, 2002.
Swales, John. Academic writing for graduate students. Michigan: University of Michigan Press ELT, 2012.
Rjúgakuseinonihongo 1. Tokio: Akuru, 2001.
seminárna práca, prezentácia
Priebežne: 60%
každotýždenná príprava na hodinu, samostatné plnenie zadaní, aktívna participácia na hodine
V skúškovom období: 40%
vypracovanie záverečnej práce
Všetky dielčie podmienky musia byť splnené na minimálne 60%. Celkové hodnotenie je nasledovné: A: 92-100%, B: 84-91%, C: 76-83%, D: 68-75%, E: 67-60%, FX: 0- 59%
slovenský jazyk, japonský jazyk, anglický jazyk
Predmet je zameraný na získanie základných teoretických a metodologických východísk relevantných pre japonológiu. Zameraný je najmä na prvé štádia výskumnej činnosti. Predmet je zameraný aj na získanie/precvičenie praktických akademických zručností.
Hlavné okruhy:
Etika v akademickom výskume
Formulácia problému – vymedzenie výskumnej otázky
Formulácia cieľov, formulovanie hypotéz, výber metód
Heuristická fáza – práca so zdrojmi, vyhľadávanie na japonských databázach, základné charakteristiky jednotlivých druhov prác – špecifiká v japonskom jazyku
Abstrakt – čítanie a tvorba, špecifiká abstraktu v slovenskom, anglickom a japonskom jazyku
Projektové komuniké – čítanie a tvorba, špecifiká abstraktu v slovenskom, anglickom a japonskom jazyku
Úvod – čítanie a tvorba, špecifiká abstraktu v slovenskom, anglickom a japonskom jazyku
Citovanie a bibliografia – špecifiká v slovenskom, anglickom a japonskom jazyku
priebežne 60%, v skúškovom období 40%
Osvojenie si základných teoretických a metodologických východísk relevantných pre japonológiu. Osvojenie si práce s domácimi i zahraničnými primárnymi a sekundárnymi zdrojmi v oblasti japonológie, osvojenie si transkripcie a transliterácie japončiny, rozvoj schopnosti písania vysokoškolských prác. Prehľad kľúčových otázok v oblasti japológie a aktuálneho stavu japonológie vo svete.
súhrnný test
Bunkačúkjúnihongo II.Tokio: Bunkagaikokugosenmongakkó, 2012.
Bunkačúkjúnihongo, renšúmondaišú II.Tokio: Bunkagaikokugosenmongakkó, 2013.
NihongočúkjúJ501.Tokio: Suríénettowáku, 2001.
9 testov
Priebežne: 40%
každotýždenná príprava na hodinu, samostatné plnenie zadaní, aktívna participácia na hodine, priebežné testy
V skúškovom období: 60%
písomná skúška
Všetky dielčie podmienky musia byť splnené na minimálne 60%. Celkové hodnotenie je nasledovné: A: 92-100%, B: 84-91%, C: 76-83%, D: 68-75%, E: 67-60%, FX: 0- 59%
slovenský jazyk, japonský jazyk, anglický jazyk
Predmet sa ďalej sústreďuje na rozširovanie poznatkov o morfsyntaktickách štruktúrach japonskej vety, s dôrazom na správnu situačnú interpretáciu použitej jednotky a jej správnu tvorbu.
Hlavné okruhy:
vyjadrenie stavu v minulom a neminulom čase
vôľové vyjadrenia
hodnotiace vyjadrenia
pasív
vedľajšie vety a rozvinutý prívlastok
vyjadrenie názoru, domnienky
vyjadrenie súvzťažností
priebežne 40%, v skúšobnom období 60%
Zvládnutie správneho situačného výberu a použitia základných morfosyntaktických štruktúr japonského jazyka, s dôrazom na ich správnu interpretáciu.
Zvládnutie pokročilých štruktúr japonského jazyka, s dôrazom na schopnosť štruktúru rozpoznať, tvoriť a porozumieť jej.
súhrnný test
Hajimetenobungaku. Tokio: Bungeišundžu, 2007.
NihongočúkjúJ301.Tokio: Suríénettowáku, 2011
Bunkačúkjúnihongo I.Tokio: Bunkagaikokugosenmongakkó, 2012.
Bunkačúkjúnihongo, renšúmondaišú I.Tokio: Bunkagaikokugosenmongakkó, 2013.
Bunkačúkjúnihongo II.Tokio: Bunkagaikokugosenmongakkó, 2012.
Bunkačúkjúnihongo, renšúmondaišú II.Tokio: Bunkagaikokugosenmongakkó, 2013.
3 prezentácie, vypracovaný posluchový materiál
Priebežne: 60%
každotýždenná príprava na hodinu, samostatné plnenie zadaní, aktívna participácia na hodine, priebežné testy
čítanie a tvorba textov / prekladov
v skúškovom období: 40%
v skúškovom odbodí záverečný test a tvorba textu
Všetky dielčie podmienky musia byť splnené na minimálne 60%. Celkové hodnotenie je nasledovné: A: 92-100%, B: 84-91%, C: 76-83%, D: 68-75%, E: 67-60%, FX: 0- 59%
slovenský jazyk, japonský jazyk, anglický jazyk
Hlavné preberané okruhy:
Práca s textom – čítanie, preklad, sumarizácia v japonskom jazyku.
Tvorba dlhých textov v japonskom jazyku.
Tvorba prekladových textov.
Upevňovanie a rozširovanie poznatkov o pokročilých japonských morfosyntaktických štruktúrach. Praktické precvičenie – tvorba, interpretácia a situačne vhodný výber a použitie k danej úrovni ovládaných štruktúr.
Okruhy: vyjadrenie stavu, vyjadrenia vôle, vyjadrenie subjektívneho hodnotenia a domnienky, vyjadrenia objektívnych súvzťažností
priebežne 60%
v skúškovom období: 40%
Po úspešnom absolvovaní predmetu je študent, na úrovni zodpovedajúcej úrovni čúkjú, schopný
samostatnej práce s japonským textom – jeho interpretácia a tvorba rôznych typov textu rôznej dĺžky.
tvorby, interpretácie a situačne vhodného výberu a použitia pokročilých štruktúr japonského jazyka.
3A CORPORATION: Minna no nihongo, Čúkjú 2 Honsacu. Tokio: 3A Corporation, 2012
AJALT: Japanese for Busy People 1. Tokio: Kodansha International, 1995.
BUNKA INSTITUTE OF LANGUAGE: Tanoshiku hanasoo. Bunka shokyuu nihongo kaiwa kyoozai. Tokio: Bonjinsha, 1994.
BUNKA INSTITUTE OF LANGUAGE: Tanoshiku kikoo 1. Bunka shokyuu nihongo chookai kyoozai. Tokio: Bonjinsha, 1992.
MIYAGI, S. – MITSUI, K. – MAKINO, K. – SHIBATA, M. – OOTA, Y.: Listening Tasks for Beginners: Mainichi no kikitori 50nichi Vol. I. Tokio: Bonjinsha, 1998.
Priebežne: 60% každotýždenná príprava na hodinu, samostatné plnenie zadaní, aktívna participácia na hodine, priebežné testy, ústne prezentácie a tvorba textov / prekladov
v skúškovom období: 40% záverečná prezentácia a test. Všetky dielčie podmienky musia byť splnené na minimálne 60%. Celkové hodnotenie je nasledovné: A: 92-100%, B: 84-91%, C: 76-83%, D: 68-75%, E: 67-60%, FX: 0- 59%
japonský, slovenský
1 Socializácia
2 Rozprávanie príbehov
3 Chvála a pokora
4 Negatívne skúsenosti
5 Formálne a neformálne výrazy
6 Argumentácia
7 Prejav
8 Rozhovory
9 Údaje a grafy
10 Diskusie
11 Názory
12 Pohovor
priebežne 60%
skúškové 40%
Porušenie akademickej etiky bude potrestané a študent stratí všetky získané body v príslušnom hodnotení.
Stupnica hodnotenia:
0-59%-FX, 60-67%-E, 68-75%-D, 76-83%-C, 84-91%-B, 92-100%-A
Presný termín priebežného hodnotenia a téma písomky budú oznámené na začiatku semestra. Termín záverečného testu bude oznámený prostredníctvom AIS najneskôr v poslednom týždni vyučovacieho obdobia.
Aplikácia teoretických a praktických vedomostí štruktúr japonského jazyka s dôrazom na socio-lingvistické a komunikačné aspekty jap. jazyka v konverzácii – 7. stupeň: Nadobudnutie zručnosti plynulého vyjadrovania sa na úrovni každodennej konverzácie. Úroveň JLPT N4-N3
NISHIGUCHI, K.-KONO, T. Kanji in Context: Workbook Vol. 1. Tókio: Inter-University Center for Japanese Language Studies, 1994. (Séria) NIHON KANDŽI NÓRJOKU KENTÉ KJÓKAI. Kanken 10~2 kjú Kandži gakušú step. Tokio: Nihon kandží kenté kjókai, 2020. ISBN978-4-89096-401-7/ ISBN978-4-89096-402-4/ ISBN978-4-89096-403-1/ ISBN978-4-89096-404-8/ ISBN978-4-89096-405-5/ ISBN978-4-89096-406-2/ ISBN978-4-89096-407-9/ ISBN978-4-89096-408-6/ ISBN978-4-89096-409-3/ ISBN978-4-89096-410-9 AKIMOTO, Miharu. et al. Nihongo wo manabu gaikokudžin no tameno korede oboeru! Kandži džiten 2500. Tokio, Natsumesha CO.,LTD., 2019. ISBN978-4816366970
Každotýždenná príprava na hodinu, samostatné plnenie zadaní, aktívna participácia na hodine, písomné testovanie (x2-3) v priebehu semestra, záverečná písomná skúška.
Všetky podmienky musia byť splnené na minimálne 60%, celkové hodnotenie je nasledovné:
A: 92-100%, B: 84-91%, C: 76-83%, D: 68-75%, E: 67-60%, FX: 0- 59%
Vyučujúca akceptuje max. 2 absencie s preukáznými dokladmi.
japonský, slovenský
Japanese, Slovak
Kanji in Context: Workbook Vol. 1.
L84 更 恵 恋 愛 互 涙 房 雇 肩 背 胸 腰 腹 豚
L85 届 属 展 殿 凍 氷 永 久 及 幼 稚
L86 移 秘 密 骨 胃 腸 肝 臓 脳 悩
L87 蔵 倉 創 看 護 弁 念 息 応 寄 突 穴
L88 容 欲 裕 浴 河 沿 沈 没 添 歓 迎
L89 仰 卵 印 刷 刊 刻 劇 仮 版 片
L90 皮 被 彼 徹 徴 微 妙 秒 砂 劣
L91 勇 募 墓 幕 暮 漠 模 概 既 裁 我 武
L92 輩 俳 優 仲 促 秀 以 傾 候 修 偏
L93 遍 遇 遺 貢 献 僚 寮 帳 張 緊 繁 栄 挙 厳
L94 派 閥 閣 衆 略 異 圧 至 票 標
priebežne 60%
skúškové 40%
Porušenie akademickej etiky bude potrestané a študent stratí všetky získané body v príslušnom hodnotení.
Stupnica hodnotenia:
0-59%-FX, 60-67%-E, 68-75%-D, 76-83%-C, 84-91%-B, 92-100%-A
Presný termín priebežného hodnotenia a téma písomky budú oznámené na začiatku semestra. Termín záverečného testu bude oznámený prostredníctvom AIS najneskôr v poslednom týždni vyučovacieho obdobia.
Cieľom predmetu je systematické rozšírenie znakovej a slovnej zásoby na základe ucelených tématických celkov. Osvojenie si ďalších 115 znakov – písanie, čítanie. Na základe nových znakov rozširovanie slovnej zásoby. Znaková zásoba – 1420 znakov. Čítanie krátkych japonských textov. Cvičenie všétkých okolo 1500 znakov.
ECO,U. Jak napsat diplomovou práci.Praha: Votobia, 1997.
JAMAMOTO, Fumiko. Kokkjówokoete, honbun. Tokio: Šinjóša, 2007.
JAMAMOTO, Fumiko. Kokkjówokoete, tasuku. Tokio: Šinjóša, 2007.
KATUŠČÁK, D. Ako písať záverečné a kvalifikačné práce. Nitra: Enigma, 2004.
NIBORI, Satoši. Hjókasareruhakase,šúšisocugjóronbunnokakikata. Tokio: Dobunkan, 2002.
Swales, John. Academic writing for graduate students. Michigan: University of Michigan Press ELT, 2012.
Rjúgakuseinonihongo 1. Tokio: Akuru, 2001.
Rjúgakuseinonihongo 2. Tokio: Akuru, 2001.
seminárna práca, prezentácia
Priebežne: 60%
každotýždenná príprava na hodinu, samostatné plnenie zadaní, aktívna participácia na hodine
V skúškovom období: 40%
vypracovanie záverečnej práce
Všetky dielčie podmienky musia byť splnené na minimálne 60%. Celkové hodnotenie je nasledovné: A: 92-100%, B: 84-91%, C: 76-83%, D: 68-75%, E: 67-60%, FX: 0- 59%
slovenský jazyk, japonský jazyk, anglický jazyk
Predmet je zameraný na získanie základných teoretických a metodologických východísk relevantných pre japonológiu. Zameraný je na celkový proces akademického výskumu, od prvých štádií až po napísanie akademického článku. Predmet je zameraný aj na získanie/precvičenie praktických akademických zručností.
Hlavné okruhy:
Formulácia problému – vymedzenie výskumnej otázky
Formulácia cieľov, formulovanie hypotéz, výber metód
Abstrakt – čítanie a tvorba, špecifiká abstraktu v slovenskom, anglickom a japonskom jazyku
Úvod – čítanie a tvorba, špecifiká abstraktu v slovenskom, anglickom a japonskom jazyku
Interpretácia a analýza
Prejav – praktická skúška, špecifiká v japonskom jazyku
Akademická prezentácia – praktická skúška, špecifiká v japonskom jazyku
Posterová prezentácia – praktická skúška, špecifiká v japonskom jazyku
Diskusia – praktická skúška, špecifiká v japonskom jazyku
Debata – praktická skúška, špecifiká v japonskom jazyku
Recenzia – špecifiká v japonskom jazyku
priebežne 60%, v skúškovom období 40%
Osvojenie si základných teoretických a metodologických východísk relevantných pre japonológiu. Osvojenie si práce s domácimi i zahraničnými primárnymi a sekundárnymi zdrojmi v oblasti japonológie, osvojenie si transkripcie a transliterácie japončiny, rozvoj schopnosti písania vysokoškolských prác. Prehľad kľúčových otázok v oblasti japológie a aktuálneho stavu japonológie vo svete.
súhrnný test
NITTA, Jošio, et al.Gendainihongobunpó 2. Tokio: Kurošiošuppan, 2017.
NITTA, Jošio, et al.Gendainihongobunpó 3. Tokio: Kurošiošuppan, 2017.
NITTA, Jošio, et al.Gendainihongobunpó 4. Tokio: Kurošiošuppan, 2017.
NITTA, Jošio, et al.Gendainihongobunpó 5. Tokio: Kurošiošuppan, 2017.
NITTA, Jošio, et al.Gendainihongobunpó 7. Tokio: Kurošiošuppan, 2017.
4 testy
Priebežne: 40%
každotýždenná príprava na hodinu, samostatné plnenie zadaní, aktívna participácia na hodine, priebežné testy
V skúškovom období: 60%
písomná skúška
Všetky dielčie podmienky musia byť splnené na minimálne 60%. Celkové hodnotenie je nasledovné: A: 92-100%, B: 84-91%, C: 76-83%, D: 68-75%, E: 67-60%, FX: 0- 59%
slovenský jazyk, japonský jazyk, anglický jazyk
Predmet sa ďalej sústreďuje na sumarizáciu nadobudnutých poznatkov o základných a pokročilých morfosyntaktických štruktúrach japonského jazyka, so silným zameraním na správnu tvorbu, no najmä situačne správne použitie.
Hlavné okruhy:
predikát japonskej vety – vyjadrenie času a aspektu
predikát japonskej vety – tranzitívne a netranzitívne slovesá
predikát japonskej vety – spôsob a rod
predikát japonskej vety – modalita
väzby japonskej vety– pádové častice
väzby japonskej vety– rozšírené častice
väzby japonskej vety– častice ハ a ガ
väzby japonskej vety– koncovetné častice
priebežne 40%, v skúšobnom období 60%
Zvládnutie správneho situačného výberu a použitia pokročilých morfosyntaktických štruktúr japonského jazyka, s dôrazom na ich správnu interpretáciu.
súhrnný test
Hajimetenobungaku. Tokio: Bungeišundžu, 2007.
NITTA, Jošio, et al.Gendainihongobunpó 2. Tokio: Kurošiošuppan, 2017.
NITTA, Jošio, et al.Gendainihongobunpó 3. Tokio: Kurošiošuppan, 2017.
NITTA, Jošio, et al.Gendainihongobunpó 4. Tokio: Kurošiošuppan, 2017.
NITTA, Jošio, et al.Gendainihongobunpó 5. Tokio: Kurošiošuppan, 2017.
NITTA, Jošio, et al.Gendainihongobunpó 7. Tokio: Kurošiošuppan, 2017.
2 krátke texty a 1 písomná práca
Priebežne: 60%
každotýždenná príprava na hodinu, samostatné plnenie zadaní, aktívna participácia na hodine, priebežné testy
čítanie a tvorba textov / prekladov
v skúškovom období: 40%
v skúškovom odbodí záverečný test a tvorba textu
Všetky dielčie podmienky musia byť splnené na minimálne 60%. Celkové hodnotenie je nasledovné: A: 92-100%, B: 84-91%, C: 76-83%, D: 68-75%, E: 67-60%, FX: 0- 59%
slovenský jazyk, japonský jazyk, anglický jazyk
Hlavné preberané okruhy:
Práca s textom – čítanie, preklad, sumarizácia v japonskom jazyku.
Tvorba dlhých textov rôzneho charakteru a typu v japonskom jazyku.
Tvorba prekladových textov.
Upevňovanie a rozširovanie poznatkov o pokročilých japonských morfosyntaktických štruktúrach. Praktické precvičenie – tvorba, interpretácia a situačne vhodný výber a použitie štruktúr.
Okruhy: predikát, vetná modalita, vetná skladba
priebežne 60%
v skúškovom období: 40%
Po úspešnom absolvovaní predmetu je študent, na úrovni zodpovedajúcej úrovni čúkjú, schopný
samostatnej práce s japonským textom – jeho interpretácia a tvorba rôznych typov textu rôznej dĺžky.
tvorby, interpretácie a situačne vhodného výberu a použitia pokročilých komplexných štruktúr japonského jazyka.
3A CORPORATION: Minna no nihongo, Čúkjú 2 Honsacu. Tokio: 3A Corporation, 2012
AJALT: Japanese for Busy People 1. Tokio: Kodansha International, 1995.
BUNKA INSTITUTE OF LANGUAGE: Tanoshiku hanasoo. Bunka shokyuu nihongo kaiwa kyoozai. Tokio: Bonjinsha, 1994.
BUNKA INSTITUTE OF LANGUAGE: Tanoshiku kikoo 1. Bunka shokyuu nihongo chookai kyoozai. Tokio: Bonjinsha, 1992.
MIYAGI, S. – MITSUI, K. – MAKINO, K. – SHIBATA, M. – OOTA, Y.: Listening Tasks for Beginners: Mainichi no kikitori 50nichi Vol. I. Tokio: Bonjinsha, 1998.
Priebežne: 60% každotýždenná príprava na hodinu, samostatné plnenie zadaní, aktívna participácia na hodine, priebežné testy, ústne prezentácie a tvorba textov / prekladov
v skúškovom období: 40% záverečná prezentácia a test. Všetky dielčie podmienky musia byť splnené na minimálne 60%. Celkové hodnotenie je nasledovné: A: 92-100%, B: 84-91%, C: 76-83%, D: 68-75%, E: 67-60%, FX: 0- 59%
japonský, slovenský
1-2 Prejav
3-4 Rozhovory
5-6 Údaje a grafy
7-8 Diskusie
9-10 Názory
11-12 Pohovor
priebežne 60%
skúškové 40%
Porušenie akademickej etiky bude potrestané a študent stratí všetky získané body v príslušnom hodnotení.
Stupnica hodnotenia:
0-59%-FX, 60-67%-E, 68-75%-D, 76-83%-C, 84-91%-B, 92-100%-A
Presný termín priebežného hodnotenia a téma písomky budú oznámené na začiatku semestra. Termín záverečného testu bude oznámený prostredníctvom AIS najneskôr v poslednom týždni vyučovacieho obdobia.
Aplikácia teoretických a praktických vedomostí štruktúr japonského jazyka s dôrazom na socio-lingvistické a komunikačné aspekty jap. jazyka v konverzácii – 8. stupeň: Nadobudnutie zručnosti plynulého vyjadrovania sa na úrovni každodennej konverzácie. Úroveň JLPT N3
SASAKI, Hitoko a Noriko, MATSUMOTO. Nihongo so matome N3 Kanji. Tokio: Ask, 2011. ISBN
978-4-87217-730-5
NISHIGUCHI, K.-KONO, T. Kanji in Context: Workbook Vol. 1. Tókio: Inter-University Center for Japanese Language Studies, 1994. (Séria) NIHON KANDŽI NÓRJOKU KENTÉ KJÓKAI. Kanken 10~2 kjú Kandži gakušú step. Tokio: Nihon kandží kenté kjókai, 2020. ISBN978-4-89096-401-7/ ISBN978-4-89096-402-4/ ISBN978-4-89096-403-1/ ISBN978-4-89096-404-8/ ISBN978-4-89096-405-5/ ISBN978-4-89096-406-2/ ISBN978-4-89096-407-9/ ISBN978-4-89096-408-6/ ISBN978-4-89096-409-3/ ISBN978-4-89096-410-9
AKIMOTO, Miharu. et al. Nihongo wo manabu gaikokudžin no tameno korede oboeru! Kandži džiten 2500. Tokio, Natsumesha CO.,LTD., 2019. ISBN978-4816366970
Cvičenia na 1500 doteraz prebraných slov a slovnej zásoby.
Písanie krátkych viet, čítanie krátkych textov a rozvoj schopnosti používať vhodné kandži a slovnú zásobu praktickým a aktívnym spôsobom.
Testy počas semestra, čítanie kandži v textoch, diktáty. Japonská kaligrafia.
Týždenná príprava na vyučovanie, samostatné plnenie úloh, aktívna účasť na vyučovaní, písomné testovanie (x3-4) počas semestra, záverečná písomná skúška. Všetky podmienky musia byť splnené na minimálne 60 %. 0-59%-FX, 60-67%-E, 68-75%-D, 76-83%-C, 84-91%-B, 92-100%-A Učiteľ akceptuje maximálne dve absencie s doložením. Presný termín priebežného hodnotenia a téma písomky budú oznámené na začiatku semestra. Termín záverečného testu bude oznámený prostredníctvom AIS najneskôr v poslednom týždni vyučovacieho obdobia.
japonský, slovenský
Cvičenie z SASAKI, Hitoko a Noriko, MATSUMOTO. Nihongo so matome N3 Kanji. Tokio: Ask, 2011. ISBN
978-4-87217-730-5
1. Slovná zásoba týkajúca sa dopravy
2. Slovná zásoba týkajúca sa verejnej dopravy
3. Slovná zásoba súvisiaca s cestovným ruchom
4. Slovná zásoba týkajúca sa problémov (zdravie, nehody)
5. Slovná zásoba týkajúca sa potravín
6. Slovná zásoba týkajúca sa elektroniky
7. Slovná zásoba týkajúca sa spotrebného materiálu
8. Slovná zásoba týkajúca sa objednávok a žiadostí
9. Slovná zásoba súvisiaca s komunikáciou
10. Slovná zásoba týkajúca sa tela a zdravia
11. Slovná zásoba týkajúca sa hospodárskej činnosti
12. Slovná zásoba týkajúca sa životného prostredia
13. Slovná zásoba týkajúca sa športu a pohybu
14. Zhrnutie
priebežne 60%
skúškové 40%
Porušenie akademickej etiky bude potrestané a študent stratí všetky získané body v príslušnom hodnotení.
Stupnica hodnotenia:
0-59%-FX, 60-67%-E, 68-75%-D, 76-83%-C, 84-91%-B, 92-100%-A
Presný termín priebežného hodnotenia a téma písomky budú oznámené na začiatku semestra. Termín záverečného testu bude oznámený prostredníctvom AIS najneskôr v poslednom týždni vyučovacieho obdobia.
Po absolvovani predmetu študent získa zručnosti písanie a čítanie 1500 kandži a súvisiace sa slovnú zásobu. Zodpovedá úrovni JLPT N3.
ASAGURA, M., et al. Gókakudekirunihongonórjokušiken N3. Tokio: Alc, 2011.
OKAMOTO, Noriko, et al. Nihongonórjokušikensúpámoši N3 .Tokio: Alc, 2011.
MATSUOKA et al.Nihongonórjokušikenmošitotaisaku N3 .Tokio: Alc, 2010.
SASAKI, Noriko. Nihongosómatome N3 kandži. Tokio: Alc, 2012.
SASAKI, Noriko. Nihongosómatome N3 dokkai. Tokio: Alc, 2010.
SASAKI, Noriko. Nihongosómatome N3 bunpó. Tokio: Alc, 2010.
SASAKI, Noriko. Nihongosómatome N3 goi. Tokio: Alc, 2010.
Priebežná práca počas semestra, samostatná príprava na každú hodinu, samostatné plnenie zadaní, písomné testovanie počas semestra.
Záverečný test v skúškovom odbodí.
Všetky dielčie podmienky musia byť splnené na minimálne 60%..
Maximálny počet absencií: 2.
Celkové hodnotenie je nasledovné: A: 92-100%, B: 84-91%, C: 76-83%, D: 68-75%, E: 67-60%, FX: 0- 59%
slovenský jazyk, japonský jazyk, anglický jazyk
Praktické cvičenia zamerané na osvojenie požadovaných štruktúr, znakov a slovnej zásoby k danej jazykovej úrovni.
1. precvičovanie znakov v rozsahu do 600 – formy čítania, význam, situačné použitie
2. precvičovanie gramatických štruktúr k danej úrovni – teda šokjú a šočúkjú v rozsahu určenom úrovňou JLPT N3
3. precvičovanie posluchových zručností danej úrovne
priebežne 70%
v skúškovom období 30%
Dosiahnutie jazykovej úrovne porovnateľnej s úrovňou JLPT N3.
HIRANO, Kyoko. Nihon no eigashi: 10 no teema [日本の映画史 10のテーマ]. Tokio : Kurosio Publishers, 2014. ISBN 978-4-87424-632-0.
YOMOTA, Inuhiko. What is Japanese cinema? a history Yomota Inuhiko ; translated by Philip Kaffen.
Brno: Host, 2017. ISBN 978-80-7577-183-4
NORNES, Abé Mark. The Postwar Documentary Trace: Groping in the Dark. In Academia.edu. [Online] 2002. https://www.academia.edu/1863514/_The_Postwar_Documentary_Trace_Groping_in_the_Dark_
CIEL, Martin. Metódy a možnosti analýzy filmového obrazu. Bratislava: VŠMU, 2011.
https://www.vsmu.sk/wp-content/uploads/2016/11/ciel_final-2.pdf
Každotýždenná príprava na hodinu, samostatné plnenie zadaní, aktívna participácia na hodine. Počas skúškového obdobia vypracovať a odovzdať text (filmovú kritiku alebo analýzu) alebo krátke umelecké audiovizuálne dielov japončine.
Všetky podmienky musia byť splnené na minimálne 60%, celkové hodnotenie je nasledovné:
A: 92-100%, B: 84-91%, C: 76-83%, D: 68-75%, E: 67-60%, FX: 0- 59%
japončina, slovenčina
1 Dokumentárny film: Základy dokumentárnej tvorby 1 - pravda a fikcia
2 Základy dokumentárnej tvorby 2 - obraz, zvuk
3 Základy dokumentárnej tvorby 2 - strih
4 Filmová analýza a filmová kritika
5 Začiatky japonského dokumentárneho filmu
6 Strih: Bojujúci vojak (Fumio Kamei, 1939)
7 Objektivita: Deti v triede (Susumua Haniho, 1955)
8 Spoločenská kritika: Šinsuke Ogawa/ Noriaki Cučimoto
9 Subjektivita: Extrémne súkromný eros: Ľúbostná pieseň 1974 (Kazuo Hara, 1974)
10 Súkromie: self-documentary
11 Japonské režisérky
12 Základy dokumentárnej tvorby 4 - rozhovor
priebežne 70%
skúškové 30%
Porušenie akademickej etiky bude potrestané a študent stratí všetky získané body v príslušnom hodnotení.
Stupnica hodnotenia:
0-59%-FX, 60-67%-E, 68-75%-D, 76-83%-C, 84-91%-B, 92-100%-A
Učiteľ bude akceptovať maximálne dve absencie s doložením.
Presný termín priebežného hodnotenia a téma písomky budú oznámené na začiatku semestra. Termín záverečného testu bude oznámený prostredníctvom AIS najneskôr v poslednom týždni vyučovacieho obdobia.
Pochopiť históriu japonského dokumentárneho filmu a naštudovať si dôležité filmy.
Študenti tiež získajú prehľad o dokumentárnej tvorbe a naučia sa základy filmovej kritiky.
TORIKAI, Kumiko. Jokuwakaru honjaku cuijakugaku. Tokio: Minerva, 2013. ISBN:9784623067275
TOMOMACU, Ecuko, MIJAMOTO, Acuši a Masako, WAGURI. Donna toki do tsukau Nihongo hyogenbunkei 500. Tokio: ALC, 2010. ISBN：9784757418905
YAMADA, Tadao et al. Šinmeikai kokugo džiten. Tokio: Sanseidó, 2020. ISBN978-4-385-13081-1
PYM, Anthony. Honjaku-riron no tankjú Anthony Pym. Tokyo: Misuzu Shobo, 2021. ISBN978-4-622-08971-1
KANEHARA, Mizuhito. Honjaku exsasaizu. Tokio: Kenkyusha, 2021. ISBN978-4-327-45302-2
Každotýždenná príprava na hodinu, samostatné plnenie zadaní, aktívna participácia na hodine. Počas skúškového obdobia vypracovať jeden prekladový text a tlmočenie v prax.
Všetky podmienky musia byť splnené na minimálne 60%, celkové hodnotenie je nasledovné:
A: 92-100%, B: 84-91%, C: 76-83%, D: 68-75%, E: 67-60%, FX: 0- 59%
japonský, slovenský
1 Základná Terminológia
2 - 3 Typy tlmočenia
4 - 5 Praktické cvičenie
6-7 Typy prekladu
8-9 Prekladateľské cvičenia
10 - 11 Tlmočnícký prax
12-13 Prekladateľský prax
priebežne 70%
skúškové 30%
Porušenie akademickej etiky bude potrestané a študent stratí všetky získané body v príslušnom hodnotení.
Stupnica hodnotenia:
0-59%-FX, 60-67%-E, 68-75%-D, 76-83%-C, 84-91%-B, 92-100%-A
Presný termín priebežného hodnotenia a téma písomky budú oznámené na začiatku semestra. Termín záverečného testu bude oznámený prostredníctvom AIS najneskôr v poslednom týždni vyučovacieho obdobia.
Hlavným cieľom predmetu je intenzívna práca s japončinou, praktické cvičenie prekladu a tlmočenia a taktiež oboznamovanie sa so súčasnou literatúrov. Predmet obsahuje tlmočnícku prax (obojsmerná) v teréne taktiež preklad z japončiny do slovenčiny.
Toshiaki Harada, Mitsugu Takahashi (Translators), Nihon Ryōiki (日本霊異記 ), Heibonsha, Tokyo, 2010.
Shigervu Mizuki, Ketteiban nihon yōkai taizen: Yōkai/anoyo/kamisama, Kōdansha (決定版 日本妖怪大全：妖怪・あの世・神様), Tokyo, 2021.
Keller Kimbrough and Haruo Shirane (eds.), Monsters, Animals, and other worlds: A collection of short medieval Japanese tales, Columbia University Press, New York, 2018.
Priebežné hodnotenie vychádza z hodnotiacich/reflexívnych písomných reportov, ktoré študenti odovzdávajú každý týždeň. Toto hodnotenie predstavuje 60% z celkového hodnotenia. 40 % z celkového hodnotenia predstavuje záverečný písomný report, ktorý odovzdajú vyučujúcemu v stanovenom termíne. Všetky čiastkové podmienky musia byť splnené minimálne na 60 %. Celkové hodnotenie na základe klasifikačnej stupnice: Celková klasifikácia je nasledovná: A: 92-100%, B: 84-91%, C: 76-83%, D: 68-75%, E: 67-60%, FX: 0- 59%
japončina, angličtine
1 Pojem japonskej príšery (Jókai)
2 Oni
3 Tengu
4 Japonský drak (Rjú)
5 Kappa
6 Japonská líška (Kicune)
7 Cukumogami
8 Predstavenie rôznych Jókai: Nurarihjon, Jamanba, Jukionna atď.
9 Ako poraziť Jókai: Onmjódó
10 Súčasní japonskí Jókai(1): Nové príšery v japonských anime
11 Súčasné japonské Jókai(2): Podivné veci (Kaii) na internete
12 Zhrnutie
Priebežne 60% a záverečný report 40 % z celkového hodnotenia.
Kurz je navrhnutý tak, aby študentom poskytol pochopenie japonskej spirituality. Pochopenie japonských Yōkai povedie k pochopeniu súčasnej štruktúry japonskej spirituality.
Ruth Benedict, The Chrysanthemum and the Sword: Patterns of Japanese Culture.
Shuichi Kato (加藤周一) Nihonjin toha nanika (日本人とは何か), Kodansha, 1976.
Priebežné hodnotenie vychádza z hodnotiacich/reflexívnych písomných reportov, ktoré študenti odovzdávajú každý týždeň. Toto hodnotenie predstavuje 60% z celkového hodnotenia. 40 % z celkového hodnotenia predstavuje záverečný písomný report, ktorý odovzdajú vyučujúcemu v stanovenom termíne. Všetky čiastkové podmienky musia byť splnené minimálne na 60 %. Celkové hodnotenie na základe klasifikačnej stupnice: Celková klasifikácia je nasledovná: A: 92-100%, B: 84-91%, C: 76-83%, D: 68-75%, E: 67-60%, FX: 0- 59%
japonský, anglický
1 V čom spočíva jedinečnosť japonskej spoločnosti
2 Tatemae a Honne
3 Japonská harmónia (Wa) 1: História
4 Japonská harmónia (Wa) 2: Súčasná situácia Wa
5 Japonský kolektivizmus: Dóčó Acurjoku (tlak rovesníkov)
6 Japonské obchodné spôsoby 1: Vzhľad (obchodné obleky atď.)
7 Japonské obchodné spôsoby 2: Čas
8 Japonské obchodné správanie 3: Komunikácia (čestný jazyk, titul atď.)
9 Japonské obchodné správanie 4: Obchodný e-mail
10 Japonské obchodné správanie 5: Obchodné stretnutie
11 Japonské obchodné správanie 6: správanie
12 Zhrnutie
Priebežne 60% a záverečné 40% z celkového hodnotenia.
Kurz je navrhnutý tak, aby študentom poskytol pochopenie štruktúry japonskej spoločnosti. Pochopenie štruktúry japonského obchodného spôsobu povedie k pochopeniu súčasnej sociálnej štruktúry Japonska.
3A CORPORATION: Minna no nihongo, shokyuu 1. Tokio: 3A Corporation, 1998/ 2012.
Japan Foundation: Marugoto: Japanese language and culture Starter A1-Elementary1 A2 Coursebook for communicative language competences. Tokyo, Sanshusha 2013.
Deguchi Hiroshi: 出口式はじめての論理国語 小6レベル. Tokyo: Suiohsha, 2019.
Aktívna participácia na hodinách. Príprava domácich zadaní. Úspešné absolvovanie čiastkových testov a záverečného testu.
Všetky čiastkové podmienky musia byť splnené minimálne na 60 %. Celkové hodnotenie pozostáva zo: 100% = 60% priebežné hodnotenie + 40% hodnotenie v skúškovom období. Celková klasifikácia je nasledovná: A: 92-100%, B: 84-91%, C: 76-83%, D: 68-75%, E: 67-60%, FX: 0- 59%
slovenský, japonský, anlgický
Predmet je zameraný na aktívne precvičenie základných morfosyntaktických štruktúr japonského jazyka úrovne A1 až A2.
1-5. aktívne cvičenia, drily
6. priebežný test 1
7-11. aktívne cvičenia, drily
12. priebežný test 2
60% priebežné hodnotenie a 40% hodnotenie v skúškovom období
3A CORPORATION: Minna no nihongo, shokyuu 1. Tokio: 3A Corporation, 1998/ 2012.
Japan Foundation: Marugoto: Japanese language and culture Starter A1-Elementary1 A2 Coursebook for communicative language competences. Tokyo, Sanshusha 2013.
Deguchi Hiroshi: 出口式はじめての論理国語 小6レベル. Tokyo: Suiohsha, 2019.
Aktívna participácia na hodinách. Príprava domácich zadaní. Úspešné absolvovanie čiastkových testov a záverečného testu.
Všetky čiastkové podmienky musia byť splnené minimálne na 60 %. Celkové hodnotenie pozostáva zo: 100% = 60% priebežné hodnotenie + 40% hodnotenie v skúškovom období. Celková klasifikácia je nasledovná: A: 92-100%, B: 84-91%, C: 76-83%, D: 68-75%, E: 67-60%, FX: 0- 59%
slovenský, japonský, anglický
Predmet je zameraný na aktívne precvičenie základných morfosyntaktických štruktúr japonského jazyka úrovne A1 až A2.
1-5. aktívne cvičenia, drily
6. priebežný test 1
7-11. aktívne cvičenia, drily
12. priebežný test 2
60% priebežné hodnotenie a 40% hodnotenie v skúškovom období
PUCEK, Vladimír. 2009. Gramatika korejského jazyka. Praha: Karolinum.
IHM, Ho Bin; Hong Kyung Pyo; Chang Suk In. 2001. Korean Grammar for International Learners. Seoul: Yonsei University Press.
KIM, Song-hi a kol. 2013. Sogang hangugo 1A: Student's Supplementary Book. Soul: Ha-u.
KIM, Song-hi a kol. 2013. Sogang hangugo 1B: Student's Supplementary Book. Soul: Ha-u.
OGAREK-CZOJ, Halina; Romuald Huszcza, Gunn-Young Choi. 1997. Poodręcznik języka koreańskiego: część I. Warszawa: Dialog.
Yonsei Korean 1. Seoul : Yonsei University Press, 2007.
Daily Korean Vocabularies : Öguginŭlühan hangugŏsänghwal ŏhü. Seoul : Yonsei University Press, 2008.
Študent počas výučbovej časti (priebežne) napíše zápočtové písomné testy z prebratej gramatiky počas semestra. Presný termín a okruh tém priebežného hodnotenia budú oznámené na začiatku semestra. Hodnotenie písomných testov má váhu 40% z celkového hodnotenia.
Záverečná písomná skúška vo forme testu z gramatických konštrukcií a tém prebratých počas semestra. Termíny skúšky budú zverejnené prostredníctvom systému AIS najneskôr v posledný týždeň výučbovej časti semestra. Hodnotenie za písomnú skúšku vo forme testu má váhu 60% z celkového hodnotenia.
Vyžaduje sa aktívna účasť na výučbe, napísanie zápočtových písomných testov a absolvovanie záverečnej písomnej skúšky (z obsahu kurzu). Porušenie akademickej etiky má za následok anulovanie získaných bodov v príslušnej položke hodnotenia. Študent bude pripustený k ústnej skúške, pokiaľ dosiahne pozitívne hodnotenie (min. 60%) z každého priebežného testu. Vyučujúci akceptuje max. 2 absencie s preukázanými dokladmi. Prípadnú neprítomnosť je potrebné vopred nahlásiť.
Celkové hodnotenie je tvorené z 40% priebežného a 60% záverečného hodnotenia na základe klasifikačnej stupnice:
A: 100%–92%, B: 91%–84%, C: 83%–76%, D: 75%–68%, E: 67%–60%, FX: 59%–0%
slovenský, kórejský, anglický, český
minimálny počet študentov potrebných na otvorenie predmetu je 5
1. Základná charakteristika kórejského jazyka (používatelia jazyka, typológia, genealógia, dialekty, jazyková situácia na Kórejskom polostrove)
2. Kórejská fonetika a fonológia (samohlásky, spoluhlásky, slabiky; fonotaktika, pravidlá výslovnosti v konsonantických skupinách; homonýmia, homofónia)
3. Formy transkripcie (McCune-Reischauerova, Yalská, slovenská; a ich použitie)
4. Lexikológia (rozsah slovnej zásoby, slovníky), vrstvy slovnej zásoby (pôvodná kórejská, sino-kórejská, cudzia a zmiešaná vrstva; zastúpenie vrstiev v rôznych štýloch)
5. Morfologická výstavba kórejčiny (postavenie kórejskej morfémy v jazyku; plnovýznamové a neplnovýznamové slová; častice a koncovky; odvodzovanie slov)
6. Slovné druhy (základná charakteristika a rozdelenie) a vetné členy (podmet, prísudok, predmet, ostatné vetné členy, tematicko-rematický diskurz)
7. Substantíva (úplné/neúplné, voľné/viazané, postpozície)
8. Verbá a adjektíva (slovesá, prídavné mená: predikatívne a atributívne formy kórejských prídavných mien, spona; koncovky; vyjadrenie času - tempus, *vidu, osoby, spôsobu, záporu; nepravidelné slovesá; konjugačné typy)
9. Zámená (osobné, opytovacie, neurčité, zvratné; postavenie zámen v kórejskom jazyku)
10. Číslovky a klasifikátory (dichotómia kórejských čísloviek: pôvodné kórejské a sino-kórejské číslovky; základné, radové, násobné; druhy klasifikátorov a spôsoby ich použitia)
11. Príslovky (jednoduché, zložené; neodvodené, odvodené; všeobecné, času, frekvencie, stupňa) a citoslovcia (zvukomalebné, mimetické)
priebežne 40%, v skúškovom období 60%
Študenti po úspešnom absolvovaní predmetu chápu základné gramatické formy, konštrukcie a jednotky kórejského jazyka. Vedia ich správne používať a prekladať do slovenského jazyka. Nadobudli základné teoretické a praktické vedomosti o gramatike kórejského jazyka (vetné členy, stavba vety, slovné druhy) a sú schopní vytvoriť konštrukcie v kórejskom jazyku, ktoré zodpovedajú základným slovenským gramatickým jednotkám.
LEE, Jung-hee et al. 2018. Kyunghee Korean Grammar 1. Soul: Hawoo Publishing Inc.
LEE, Jung-hee et al. 2018. Kyunghee Korean Reading 1. Soul: Hawoo Publishing Inc.
[s.n.] 2011. Sejong Korean 1. Soul: The National Institute of the Korean Language.
[s.n.] 2018. New Yonsei Korean Vocabulary and Grammar 1. Soul: Yonsei University Press.
Študent počas výučbovej časti (priebežne) napíše 5 testov z gramatiky naučenej počas semestra. Presný termín a rozsah každého testu bude oznámený na začiatku semestra. Hodnotenie každého z testov má váhu 10 % z celkového hodnotenia. (všetky testy: 50%)
Záverečná ústna skúška formou testu z gramatických konštrukcií a tém preberaných počas semestra. Termíny skúšky budú zverejnené prostredníctvom systému AIS najneskôr v posledný týždeň výučbovej časti semestra. Hodnotenie za ústnu skúšku formou testu tvorí 40 % z celkového hodnotenia.
Vyžaduje sa aktívna účasť počas semestra, 5 testov a absolvovanie záverečnej ústnej skúšky (z obsahu predmetu). Porušenie akademickej etiky má za následok zrušenie získaných bodov v príslušnej položke hodnotenia. Na záverečnú skúšku bude študent pripustený, ak z každého čiastkového testu získa kladné hodnotenie (min. 60 %). Učiteľ prijíma max. 3 absencie s preukázanými dokladmi. Prípadnú neprítomnosť je potrebné nahlásiť vopred. Celkové hodnotenie pozostáva z 10 % účasti, 50 % priebežného a 40 % záverečného hodnotenia na základe klasifikačnej stupnice:
A: 100%–92%, B: 91%–84%, C: 83%–76%, D: 75%–68%, E: 67%–60%, FX: 59%–0%
kórejský, anglický
minimálny počet študentov potrebných na otvorenie predmetu je 5
1. Orientácia, kórejská abeceda
2. Základné kórejské slová a výrazy
3. Test 1, gramatika -입니다/입니까?, -은/는, 이/그/저
4. - 이/가 아니다, 이에요/예요, 습니다/습니까?
5. - 을/를, test 2
6. - čísla
7. - 에, 에서, test 3
8. - 고 싶다, 하고, (으)세요
9. - 은/는2, (으)로
10. - (으)세요?, 았/었, 부터, 까지
11. - 안, -지 않다, 도, test 4
12. - 의문사, (으)ㄹ 거예요, 만
13. Opakovanie, test 5
Priebežne 60%, v skúškovom období 40%.
Študenti po úspešnom absolvovaní predmetu dokážu čítať, písať a hovoriť po kórejsky so základnou gramatikou. Chápu základné gramatické tvary, konštrukcie a jednotky kórejského jazyka a vedia ich správne používať.
LEE, Jung-hee et al. 2018. Kyunghee Korean Speaking 1. Soul: Hawoo Publishing Inc.
[s.n.] 2011. Sejong Korean 1. Soul: The National Institute of the Korean Language.
[s.n.] 2011. Sejong Korean 2. Soul: The National Institute of the Korean Language.
[s.n.] 2018. New Yonsei Korean Listening and Speaking 1. Soul: Yonsei University Press.
Záverečné písomné skúšky (z gramatiky a slovnej zásoby) formou testu z gramatických konštrukcií a tém preberaných počas semestra. Termíny skúšky budú zverejnené prostredníctvom systému AIS najneskôr v posledný týždeň výučbovej časti semestra. Hodnotenie ku skúškam formou testu má váhu 100% z celkového hodnotenia. Povinné sú záverečné skúšky (z obsahu kurzu). Porušenie akademickej etiky má za následok zrušenie získaných bodov v príslušnej položke hodnotenia. Učiteľ prijíma max. 3 absencie s preukázanými dokladmi. Prípadnú neprítomnosť je potrebné nahlásiť vopred. Celkové hodnotenie je 100 % výsledného hodnotenia na základe klasifikačnej stupnice: A: 100 %–92 %, B: 91 %–84 %, C: 83 %–76 %, D: 75 %–68 %, E: 67 % – 60 %, FX: 59 % – 0 %
kórejský, anglický
minimálny počet študentov potrebných na otvorenie predmetu je 5
1. Základná slovná zásoba v kórejskom jazyku
2. Precvičovanie počúvania a rozprávania základných konverzačných fráz a výrazov
3. Precvičovanie počúvania a rozprávania základnej konverzácie použitím gramatiky z daného týždňa
4. Precvičovanie počúvania a rozprávania základnej konverzácie použitím gramatiky z daného týždňa
5. Precvičovanie počúvania a rozprávania základnej konverzácie použitím gramatiky z daného týždňa
6. Precvičovanie počúvania a rozprávania základnej konverzácie použitím gramatiky z daného týždňa
7. Precvičovanie počúvania a rozprávania základnej konverzácie použitím gramatiky z daného týždňa
8. Precvičovanie počúvania a rozprávania základnej konverzácie použitím gramatiky z daného týždňa
9. Precvičovanie počúvania a rozprávania základnej konverzácie použitím gramatiky z daného týždňa
10. Precvičovanie počúvania a rozprávania základnej konverzácie použitím gramatiky z daného týždňa
11. Precvičovanie počúvania a rozprávania základnej konverzácie použitím gramatiky z daného týždňa
12. Precvičovanie počúvania a rozprávania základnej konverzácie použitím gramatiky z daného týždňa
V skúškovom období 100%.
Študenti po úspešnom absolvovaní predmetu dokážu čítať, písať a hovoriť po kórejsky so základnou gramatikou. Chápu základné gramatické tvary, konštrukcie a jednotky kórejského jazyka a vedia ich správne používať.
LEE, Jung-hee et al. 2018. Kyunghee Korean Writing 1. Soul: Hawoo Publishing Inc.
[s.n.] 2011. Sejong Korean 1. Soul: The National Institute of the Korean Language.
[s.n.] 2011. Sejong Korean 2. Soul: The National Institute of the Korean Language.
[s.n.] 2018. New Yonsei Korean Reading and Writing 1. Soul: Yonsei University Press.
Študent počas výučbovej časti (priebežne) vypracuje 3 zadania počas semestra z naučenej gramatiky. Presný termín a rozsah každého testu bude oznámený na začiatku semestra. Hodnotenie úloh tvorí 60 % z celkového hodnotenia. (každá úloha: 20%)
Záverečná písomná skúška formou testu z gramatických konštrukcií a tém preberaných počas semestra. Termíny skúšky budú zverejnené prostredníctvom systému AIS najneskôr v posledný týždeň výučbovej časti semestra. Hodnotenie za písomnú skúšku formou testu tvorí 40 % z celkového hodnotenia.
Požadujú sa 3 zadania a absolvovanie záverečnej písomnej skúšky (z obsahu kurzu). Porušenie akademickej etiky má za následok zrušenie získaných bodov v príslušnej položke hodnotenia. Študent bude pripustený na záverečnú skúšku, ak dosiahne kladné hodnotenie (min. 60 %). Učiteľ prijíma max. 3 absencie s preukázanými dokladmi. Prípadnú neprítomnosť je potrebné nahlásiť vopred. Celkové hodnotenie pozostáva zo 60 % z priebežného a 40 % z konečného hodnotenia na základe klasifikačnej stupnice:
A: 100 %–92 %, B: 91 %–84 %, C: 83 %–76 %, D: 75 %–68 %, E: 67 %–60 %, FX: 59 %–0 %
kórejský, anglický
minimálny počet študentov potrebných na otvorenie predmetu je 5
1. Základná kórejská slovná zásoba
2. Základná kórejská slovná zásoba 2
3. Kórejské tvary viet - formálne / neformálne
4. Kórejské tvary viet - formálne / neformálne 2
5. Nácvik písania s obrázkom
6. Nácvik písania s obrázkom 2
7. Nácvik písania s číslami
8. Nácvik písania s číslami 2
9. Nácvik písania s frekvenčnými príslovkami
10. Nácvik písania s frekvenčnými príslovkami 2
11. Nácvik písania - predstavenie rodiny
12. Nácvik písania - Plán na dovolenku
13. Nácvik písania - Plán na dovolenku 2
Priebežne 60%, v skúškovom období 40%
Študenti po úspešnom absolvovaní predmetu dokážu čítať, písať a rozprávať po kórejsky s použitím základnej gramatiky. Chápu základné gramatické tvary, konštrukcie a jednotky kórejského jazyka a vedia ich správne používať v konkrétnych situáciách.
PROCHÁZKA, Miloš. Geografia Kórey. Bratislava: Vydavateľstvo UK. 2021.
KIM, Kyoung-Soo. The Geography of Korea. Suwon-Si: National Geographic Information Institute, 2010.
KWON, Hyuck-jae, Huh, Woo-kung, eds.: Korea. The Land and People. Seoul: Kyohaksa, 2000.
Študent počas výučbovej časti (priebežne) vypracuje referát na vybranú tému z problematiky geografie a etnografie Kórey: ohrozené rastliny a živočíchy Kórejského polostrova, turisticky zaujímavé miesta Južnej Kórey, turistika pre cudzincov v Severnej Kórei, vplyv poľnohospodárstva na ekológiu, národnostné menšiny a pod.
Presný termín a témy priebežného hodnotenia budú oznámené na začiatku semestra. Celkový počet bodov z priebežného hodnotenia, ktoré študent môže získať je 10.
Študent v skúškovom období absolvuje písomný test. Termíny skúšky budú zverejnené prostredníctvom systému AIS najneskôr v posledný týždeň výučbovej časti semestra.
Celkový počet bodov z písomnej skúšky, ktoré študent môže získať je 90.
Vyžaduje sa aktívna účasť na výučbe, včasné odovzdanie seminárnej práce a záverečná písomná skúška (otázky z obsahu kurzu). Podmienkou pripustenia ku skúške je dosiahnutie min. 6 bodov z priebežného hodnotenia. Porušenie akademickej etiky má za následok anulovanie získaných bodov v príslušnej položke hodnotenia. Vyučujúci akceptuje max. 2 absencie s preukázanými dokladmi. Prípadnú neprítomnosť je potrebné vopred nahlásiť.
Klasifikačná stupnica:
A: 100%–92%, B: 91%–84%, C: 83%–76%, D: 75%–68%, E: 67%–60%, FX: 59%–0%
slovenský, kórejský, anglický
minimálny počet študentov potrebných na otvorenie predmetu je 5
1. Úvod do problematiky
2. Fyzická geografia: povrch
3. Fyzická geografia: geológia
4. Fyzická geografia: vodstvo
5. Fyzická geografia: podnebie
6. Fyzická geografia: flóra a fauna
7. Fyzická geografia: administratívne členenie
8. Politická geografia Kórejského polostrova
9. Hospodárstvo Kórejskej republiky a Kórejskej ľudovo-demokratickej republiky
10. Poľnohospodárstvo a turizmus
11. Etnografia, demografia
12. Kórea v kontexte východnej Ázie
Priebežne 10%, v skúškovom období 90%
Študenti po úspešnom absolvovaní predmetu majú základné poznatky z geografie Kórejského polostrova a etnografie Kórejčanov, poznajú základné geografické názvoslovie a asi 200 toponymov, ktoré sú nevyhnutné pre úspešné zvládnutie štúdia koreanistiky. Na mape Kórejského polostrova dokážu lokalizovať a pomenovať najdôležitejšie geografické body.
KIM HABOUSH, JaHyun, Martina Deuchler, eds. Culture and the State in Late Chosǒn Korea. Cambridge/Mass.: Harvard University, 1999.
KOO, John H., Nahm Andrew C., eds. An Introduction to Korean Culture. Seoul: Hollym, 1997.
LÖWENSTEINOVÁ, Mirian – Winkelhöferová, Vlasta. Encyklopedie mytologie Japonska a Koreje. Praha: Libri 2006.
Študent počas výučbovej časti (priebežne) vypracuje referát na vybranú tému z problematiky kultúry a spoločnosti Kórey. Presný termín a témy priebežného hodnotenia budú oznámené na začiatku semestra. Celkový počet bodov z priebežného hodnotenia, ktoré študent môže získať je 10.
Študent v skúškovom období absolvuje písomný test. Termíny skúšky budú zverejnené prostredníctvom systému AIS najneskôr v posledný týždeň výučbovej časti semestra. Celkový počet bodov z písomnej skúšky, ktoré študent môže získať je 90.
Vyžaduje sa aktívna účasť na výučbe, včasné odovzdanie seminárnej práce a záverečná písomná skúška (otázky z obsahu kurzu). Podmienkou pripustenia ku skúške je dosiahnutie min. 6 bodov z priebežného hodnotenia. Porušenie akademickej etiky má za následok anulovanie získaných bodov v príslušnej položke hodnotenia. Vyučujúci akceptuje max. 2 absencie s preukázanými dokladmi. Prípadnú neprítomnosť je potrebné vopred nahlásiť.
Klasifikačná stupnica:
A: 100%–92%, B: 91%–84%, C: 83%–76%, D: 75%–68%, E: 67%–60%, FX: 59%–0%
slovenský, kórejský, anglický, český
minimálny počet študentov potrebných na otvorenie predmetu je 5
1) Úvodná prednáška: oboznámenie sa s problematikou
2) Kórejská kultúra z historickej perspektívy
3) Kórea ako križovatka svetových náboženstiev a myšlienkových smerov
4) Význam, ktorý Kórejčania prikladajú rodine
5) Význam, ktorý Kórejčania prikladajú vzdelávaniu
6) Mytológia Kórey, kórejský symbolizmus
7) Zvyky, obyčaje a tradičné sviatky
8) Etiketa v Kórei: čo je slušné a čo neslušné v Kórei
9) Ideál krásy v kórejskom kontexte
10) Kórejská gastronómia, odievanie, architektúra
11) Kórejské médiá a pop-kultúra
12) Šport a jeho vplyv na súčasnú kórejskú spoločnosť a kultúru
Priebežne 10%, v skúškovom období 90%
Študenti po úspešnom absolvovaní predmetu majú základné poznatky o kultúre a spoločnosti Kórey. Vedia charakterizovať kórejskú kultúru a odlíšiť ju od kultúr krajín východnej Ázie. Majú prehľad o najdôležitejších aspektoch kórejskej kultúry a sú tieto vedomosti schopní aplikovať v praxi. Dokážu definovať miesto Kórey v modernom svete, poznajú legendárny pôvod kórejskej štátnosti a najdôležitejšie prvky jej kultúrneho dedičstva. Študenti majú základné vedomosti o vplyve náboženstva a filozofie na kórejskú kultúru.
PUCEK, Vladimír. 2009. Gramatika korejského jazyka. Praha: Karolinum.
IHM, Ho Bin; Hong Kyung Pyo; Chang Suk In. 2001. Korean Grammar for International Learners. Seoul: Yonsei University Press.
KIM, Song-hi a kol. 2013. Sogang hangugo 2A: Student's Supplementary Book. Soul: Ha-u.
KIM, Song-hi a kol. 2013. Sogang hangugo 2B: Student's Supplementary Book. Soul: Ha-u.
OGAREK-CZOJ, Halina; Romuald Huszcza, Gunn-Young Choi. 1997. Poodręcznik języka koreańskiego: część I. Warszawa: Dialog.
Yonsei Korean 2. Seoul : Yonsei University Press, 2007.
Daily Korean Vocabularies : Öguginŭlühan hangugŏsänghwal ŏhü. Seoul : Yonsei University Press, 2008.
Študent počas výučbovej časti (priebežne) napíše zápočtové písomné testy z prebratej gramatiky počas semestra. Presný termín a okruh tém priebežného hodnotenia budú oznámené na začiatku semestra. Hodnotenie písomných testov má váhu 40% z celkového hodnotenia.
Záverečná písomná skúška vo forme testu z gramatických konštrukcií a tém prebratých počas semestra. Termíny skúšky budú zverejnené prostredníctvom systému AIS najneskôr v posledný týždeň výučbovej časti semestra. Hodnotenie za písomnú skúšku vo forme testu má váhu 60% z celkového hodnotenia.
Vyžaduje sa aktívna účasť na výučbe, napísanie zápočtových písomných testov a absolvovanie záverečnej písomnej skúšky (z obsahu kurzu). Porušenie akademickej etiky má za následok anulovanie získaných bodov v príslušnej položke hodnotenia. Študent bude pripustený k ústnej skúške, pokiaľ dosiahne pozitívne hodnotenie (min. 60%) z každého priebežného testu. Vyučujúci akceptuje max. 2 absencie s preukázanými dokladmi. Prípadnú neprítomnosť je potrebné vopred nahlásiť.
Celkové hodnotenie je tvorené z 40% priebežného a 60% záverečného hodnotenia na základe klasifikačnej stupnice:
A: 100%–92%, B: 91%–84%, C: 83%–76%, D: 75%–68%, E: 67%–60%, FX: 59%–0%
slovenský, kórejský, anglický, český
minimálny počet študentov potrebných na otvorenie predmetu je 5
1. Syntax (syntaktické štruktúry kórejčiny, jednoduché a zložené vety; koncovky ukončeného a neukončeného prísudku – konverbum; vnorená štruktúra vedľajších viet)
2. Honorifikácia v kórejskom jazyku (úcta a zdvorilosť v kórejskom jazykovom systéme; lexikálna a morfologická honorifikácia; stupne zdvorilosti)
3. Particípium (minulé, prítomné, budúce, retrospektívne; použitie pri nepravidelných slovesách)
4. Deverbálne substantívum (spôsoby tvorenia slovesných podstatných mien a ich použitie vo vete)
5. Slovesný rod (genus verbi) - kauzatívum (lexikálne, morfologické, syntaktické; manipulatívne / direktívne; priame / nepriame)
6. Slovesný rod (genus verbi) - pasívum (trpný rod; syntetická a analytická forma pasíva; homonýmia kórejského pasíva a kauzatíva)
7. Pomocné slovesá v kórejskom jazyku (vzťah medzi plnovýznamovými a pomocnými slovesami; neexistencia modálnych slovies; darovacie, prieskumné, iteračné, retenčné, statické)
8. Perifrastické formy so slovesom „robiť“
9. Vid (aspekt) slovies (dokonavý a nedokonavý; jeho špecifiká a vyjadrenie v kórejskom jazyku)
10. Nedokonavý vid (vyjadrenie priebehovosti, progresívnosti a opakovania deja pomocnými slovesami)
11. Dokonavý vid (vyjadrenie dokončenia, zavŕšenia deja pomocnými slovesami – terminatívna a rezultatívna dokonavosť)
Priebežne 40%, v skúškovom období 60%
Študenti po úspešnom absolvovaní predmetu chápu základné gramatické formy, konštrukcie a jednotky kórejského jazyka. Vedia ich správne používať a prekladať do slovenského jazyka. Majú rozvinuté teoretické a praktické vedomosti o gramatike kórejského jazyka(kategória času v kórejskom slovese, vyjadrovanie zdvorilosti, číslovky a klasifikátory). Študenti sú schopní vytvoriť konštrukcie v kórejskom jazyku, ktoré zodpovedajú základným slovenským gramatickým jednotkám.
LEE, Jung-hee et al. 2018. Kyunghee Korean Grammar 1. Soul: Hawoo Publishing Inc.
LEE, Jung-hee et al. 2018. Kyunghee Korean Reading 1. Soul: Hawoo Publishing Inc.
[s.n.] 2011. Sejong Korean 1. Soul: The National Institute of the Korean Language.
[s.n.] 2011. Sejong Korean 2. Soul: The National Institute of the Korean Language.
[s.n.] 2018. New Yonsei Korean Vocabulary and Grammar 1. Soul: Yonsei University Press.
[s.n.] 2018. New Yonsei Korean Vocabulary and Grammar 2. Soul: Yonsei University Press.
Študent počas výučbovej časti (priebežne) napíše 5 testov z gramatiky naučenej počas semestra. Presný termín a rozsah každého testu bude oznámený na začiatku semestra. Hodnotenie každého z testov má váhu 10 % z celkového hodnotenia. (všetky testy: 50%) 5 tests during the semester from the learned grammar. The exact date and scope of the each test will be announced at the beginning of the semester. The evaluation of each test weighs 10% of the total evaluation. (all the tests : 50%)
Záverečná ústna skúška formou testu z gramatických konštrukcií a tém preberaných počas semestra. Termíny skúšky budú zverejnené prostredníctvom systému AIS najneskôr v posledný týždeň výučbovej časti semestra. Hodnotenie za ústnu skúšku formou testu tvorí 40 % z celkového hodnotenia.
Vyžaduje sa aktívna účasť počas semestra, 5 testov a absolvovanie záverečnej ústnej skúšky (z obsahu predmetu). Porušenie akademickej etiky má za následok zrušenie získaných bodov v príslušnej položke hodnotenia. Na záverečnú skúšku bude študent pripustený, ak z každého čiastkového testu získa kladné hodnotenie (min. 60 %). Učiteľ prijíma max. 3 absencie s preukázanými dokladmi. Prípadnú neprítomnosť je potrebné nahlásiť vopred. Celkové hodnotenie pozostáva z 10 % účasti, 50 % priebežného a 40 % záverečného hodnotenia na základe klasifikačnej stupnice:
A: 100%–92%, B: 91%–84%, C: 83%–76%, D: 75%–68%, E: 67%–60%, FX: 59%–0%
kórejský, anglický
minimálny počet študentov potrebných na otvorenie predmetu je 5
1. Orientácia, - 와/과, (이)지요?
2. - 겠1, (으)ㄹ 거예요2, 고1
3. Nepravidelné slovesá 1, test 1
4. - 지만, (으)십시오, 고2
5. - 아/어서1, 고2, 고3
6. - 에게, 한테, 께, 에, test 2
7. - (으)로2, (으)ㄹ 수 있다/없다, 아/어서2
8. - 이어서, 여서, 에서-까지, test 3
9. - 에게/한테(서), 께, 못
10. - 지 못하다, nepravidelné slovesá 2, 보다
11. - test 4, 아/어 주다, 지 말다
12. - (으)니까1, 이니까
13. Opakovanie, test 5
Priebežne 60%, v skúškovom období 40%
Študenti po úspešnom absolvovaní predmetu dokážu čítať, písať a hovoriť po kórejsky so základnou gramatikou. Chápu základné gramatické tvary, konštrukcie a jednotky kórejského jazyka a vedia ich správne používať.
LEE, Jung-hee et al. 2018. Kyunghee Korean Speaking 1. Soul: Hawoo Publishing Inc.
[s.n.] 2011. Sejong Korean 1. Soul: The National Institute of the Korean Language.
[s.n.] 2011. Sejong Korean 2. Soul: The National Institute of the Korean Language.
[s.n.] 2018. New Yonsei Korean Listening and Speaking 1. Soul: Yonsei University Press.
Záverečné písomné skúšky (z gramatiky a slovnej zásoby) formou testu z gramatických konštrukcií a tém preberaných počas semestra. Termíny skúšky budú zverejnené prostredníctvom systému AIS najneskôr v posledný týždeň výučbovej časti semestra. Hodnotenie ku skúškam formou testu má váhu 100% z celkového hodnotenia. Povinné sú záverečné skúšky (z obsahu kurzu). Porušenie akademickej etiky má za následok zrušenie získaných bodov v príslušnej položke hodnotenia. Učiteľ prijíma max. 3 absencie s preukázanými dokladmi. Prípadnú neprítomnosť je potrebné nahlásiť vopred. Celkové hodnotenie je 100 % výsledného hodnotenia na základe klasifikačnej stupnice: A: 100 %–92 %, B: 91 %–84 %, C: 83 %–76 %, D: 75 %–68 %, E: 67 % – 60 %, FX: 59 % – 0 %
kórejský, anglický
minimálny počet študentov potrebných na otvorenie predmetu je 5
1. Precvičovanie gramatiky z predchádzajúceho semestra
2. Precvičovanie počúvania a rozprávania základnej konverzácie použitím gramatiky z daného týždňa
3. Precvičovanie počúvania a rozprávania základnej konverzácie použitím gramatiky z daného týždňa
4. Precvičovanie počúvania a rozprávania základnej konverzácie použitím gramatiky z daného týždňa
5. Precvičovanie počúvania a rozprávania základnej konverzácie použitím gramatiky z daného týždňa
6. Precvičovanie počúvania a rozprávania základnej konverzácie použitím gramatiky z daného týždňa
7. Precvičovanie počúvania a rozprávania základnej konverzácie použitím gramatiky z daného týždňa
8. Precvičovanie počúvania a rozprávania základnej konverzácie použitím gramatiky z daného týždňa
9. Precvičovanie počúvania a rozprávania základnej konverzácie použitím gramatiky z daného týždňa
10. Precvičovanie počúvania a rozprávania základnej konverzácie použitím gramatiky z daného týždňa
11. Precvičovanie počúvania a rozprávania základnej konverzácie použitím gramatiky z daného týždňa
12. Precvičovanie počúvania a rozprávania základnej konverzácie použitím gramatiky z daného týždňa
V skúškovom období 100%
Študenti po úspešnom absolvovaní predmetu dokážu čítať, písať a hovoriť po kórejsky so základnou gramatikou. Chápu základné gramatické tvary, konštrukcie a jednotky kórejského jazyka a vedia ich správne používať.
LEE, Jung-hee et al. 2018. Kyunghee Korean Reading 1. Soul: Hawoo Publishing Inc.
LEE, Jung-hee et al. 2018. Kyunghee Korean Reading 2. Soul: Hawoo Publishing Inc.
LEE, Jung-hee et al. 2018. Kyunghee Korean Writing 1. Soul: Hawoo Publishing Inc.
LEE, Jung-hee et al. 2018. Kyunghee Korean Writing 2. Soul: Hawoo Publishing Inc.
[s.n.] 2011. Sejong Korean 3. Soul: The National Institute of the Korean Language.
[s.n.] 2011. Sejong Korean 4. Soul: The National Institute of the Korean Language.
[s.n.] 2018. New Yonsei Korean Reading and Writing 1. Soul: Yonsei University Press.
[s.n.] 2018. New Yonsei Korean Reading and Writing 2. Soul: Yonsei University Press.
Študent počas výučbovej časti (priebežne) vypracuje 1 zadanie počas semestra z naučenej gramatiky. Presný termín a rozsah každého testu bude oznámený na začiatku semestra. Hodnotenie úloh tvorí 60 % z celkového hodnotenia.
Záverečná písomná skúška formou testu z gramatických konštrukcií a tém preberaných počas semestra. Termíny skúšky budú zverejnené prostredníctvom systému AIS najneskôr v posledný týždeň výučbovej časti semestra. Hodnotenie za písomnú skúšku formou testu tvorí 40 % z celkového hodnotenia. Vyžaduje sa odovzdať 1 zadanie a absolvovanie záverečnej písomnej skúšky (z obsahu kurzu). Porušenie akademickej etiky má za následok zrušenie získaných bodov v príslušnej položke hodnotenia. Študent bude pripustený na záverečnú skúšku, ak dosiahne kladné hodnotenie (min. 60 %). Učiteľ prijíma max. 3 absencie s preukázanými dokladmi. Prípadnú neprítomnosť je potrebné nahlásiť vopred. Celkové hodnotenie pozostáva zo 60 % z priebežného a 40 % z konečného hodnotenia na základe klasifikačnej stupnice:
A: 100 %–92 %, B: 91 %–84 %, C: 83 %–76 %, D: 75 %–68 %, E: 67 %–60 %, FX: 59 %–0 %
kórejský, anglický
minimálny počet študentov potrebných na otvorenie predmetu je 5
1. Kórejská slovná zásoba 1
2. Kórejská slovná zásoba 1
3. Kórejská slovná zásoba 1
4. Kórejská slovná zásoba 1
5. Nácvik písania podľa zadania
6. Nácvik písania s použitím 에게/한테
7. Nácvik písania s použitím výrazov s povolením
8. Nácvik písania s využitím výrazov dôvodu
9. Nácvik písania s využitím výrazov dôvodu
10. Nácvik písania s použitím výrazov možnosti
11. Nácvik písania s porovnávaním
12. Nácvik písania s použitím výrazov zákazu
Priebežne 60%, v skúškovom období 40%
Študenti po úspešnom absolvovaní predmetu dokážu čítať a písať používajúc kórejský jazyk na základnej úrovni. Chápu pokročilé gramatické tvary, konštrukcie a jednotky kórejského jazyka a vedia ich správne používať v konkrétnych situáciách.
Študent počas výučbovej časti (priebežne) vypracuje semestrálnu prácu vo forme eseje na zadanú tému z oblasti kórejských štúdií, vyhľadávania informačných zdrojov a rešeršovania. Hodnotenie semestrálnej práce má váhu 30% z celkového hodnotenia.
Presný termín a témy priebežného hodnotenia budú oznámené na začiatku semestra.
Záverečná písomná skúška vo forme testu z tém prebratých počas semestra. Termíny skúšky budú zverejnené prostredníctvom systému AIS najneskôr v posledný týždeň výučbovej časti semestra. Hodnotenie za ústnu skúšku má váhu 70%.
Vyžaduje sa aktívna účasť na výučbe, včasné odovzdanie eseje, absolvovanie záverečnej písomnej skúšky (otázky z obsahu kurzu). Porušenie akademickej etiky má za následok anulovanie získaných bodov v príslušnej položke hodnotenia. Študent bude pripustený k ústnej skúške, pokiaľ dosiahne pozitívne hodnotenie z odovzdanej semestrálnej práce.
Vyučujúci akceptuje max. 2 absencie s preukázanými dokladmi. Prípadnú neprítomnosť je potrebné vopred nahlásiť.
Celkové hodnotenie je tvorené z 30% priebežného a 70% záverečného hodnotenia na základe klasifikačnej stupnice:
A: 100%–92%, B: 91%–84%, C: 83%–76%, D: 75%–68%, E: 67%–60%, FX: 59%–0%
slovenský, kórejský, anglický
minimálny počet študentov potrebných na otvorenie predmetu je 5
1. Úvod do problematiky kórejských štúdií: kórejské štúdiá ako vedná disciplína, vedecké nástroje koreanistu
2. Kórejské štúdiá v kontexte medzinárodných a areálových štúdií
3. Najdôležitejšie zdroje informácií pre kórejské štúdiá (bibliografie, periodiká, denná tlač, databázy a súborné katalógy, rešeršovanie odbornej literatúry v kórejských databázach a online katalógoch, využívanie knižničných služieb v kórejských knižniciach), zásady citovania
4. Kórejská jazyková a komunikačná komunita
5. Zdroje kórejskej národnej identity
6. Náboženský pluralizmus na Kórejskom polostrove
7. Špecifiká kórejskej kultúry v rámci kultúr východnej Ázie
8. Kórejská literatúra v náčrte
9. Kórejská politika a ekonomika: Kórea v kontexte teórie rozvojových krajín
10. Kórea v ére globalizácie
11. Kórea a jej vzťahy so susednými krajinami
12. Charakteristika súčasných kórejsko-slovenských vzťahov
Priebežne 30%, v skúškovom období 70%
Študenti po úspešnom absolvovaní predmetu majú základné poznatky o vývoji koreanistických štúdií vo svete. Študenti poznajú predmet kórejských štúdií, vedia použiť základné nástroje potrebné pre súčasného koreanistu a určiť miesto a význam kórejských štúdií vo vzťahu k iným humanitným vedám. Študenti vedia identifikovať najzávažnejšie spoločenské problémy súčasnej Kórey a kriticky zhodnotiť spoločenský vývoj za uplynulé obdobie. Poznajú najdôležitejšie informácie o politickej a ekonomickej situácii v Kórei. Majú základné znalosti o problémoch súvisiacich so súčasnou Kóreou a jej občanmi.
PUCEK, Vladimír. 2009. Gramatika korejského jazyka. Praha: Karolinum.
IHM, Ho Bin; Hong Kyung Pyo; Chang Suk In. 2001. Korean Grammar for International Learners. Seoul: Yonsei University Press.
KIM, Song-hi a kol. 2013. Sogang hangugo 3A: Student's Supplementary Book. Soul: Ha-u.
KIM, Song-hi a kol. 2013. Sogang hangugo 3B: Student's Supplementary Book. Soul: Ha-u.
OGAREK-CZOJ, Halina; Romuald Huszcza, Gunn-Young Choi. 1995. Poodręcznik języka koreańskiego: część II. Warszawa: Dialog.
Yonsei Korean 3. Seoul : Yonsei University Press, 2007.
Daily Korean Vocabularies : Öguginŭlühan hangugŏsänghwal ŏhü. Seoul : Yonsei University Press, 2008.
Študent počas výučbovej časti (priebežne) napíše zápočtové písomné testy z prebratej gramatiky počas semestra. Presný termín a okruh tém priebežného hodnotenia budú oznámené na začiatku semestra. Hodnotenie písomných testov má váhu 40% z celkového hodnotenia.
Záverečná písomná skúška vo forme testu z gramatických konštrukcií a tém prebratých počas semestra. Termíny skúšky budú zverejnené prostredníctvom systému AIS najneskôr v posledný týždeň výučbovej časti semestra. Hodnotenie za písomnú skúšku vo forme testu má váhu 60% z celkového hodnotenia.
Vyžaduje sa aktívna účasť na výučbe, napísanie zápočtových písomných testov a absolvovanie záverečnej písomnej skúšky (z obsahu kurzu). Porušenie akademickej etiky má za následok anulovanie získaných bodov v príslušnej položke hodnotenia. Študent bude pripustený k ústnej skúške, pokiaľ dosiahne pozitívne hodnotenie (min. 60%) z každého priebežného testu. Vyučujúci akceptuje max. 2 absencie s preukázanými dokladmi. Prípadnú neprítomnosť je potrebné vopred nahlásiť.
Celkové hodnotenie je tvorené z 40% priebežného a 60% záverečného hodnotenia na základe klasifikačnej stupnice:
A: 100%–92%, B: 91%–84%, C: 83%–76%, D: 75%–68%, E: 67%–60%, FX: 59%–0%
slovenský, kórejský, anglický, český
minimálny počet študentov potrebných na otvorenie predmetu je 5
1. Neúplné substantíva - časové konštrukcie
2. Neúplné substantíva - konštrukcie fenoménov
3. Neúplné substantíva - konštrukcie možnosti, spôsobu, prípadu
4. Neúplné substantíva - konštrukcie prípadu, príležitosti, súladu, predstierania
5. Neúplné substantíva - konštrukcie vylúčenia
6. Vyjadrenie zámeru (konštrukcie na vyjadrenie zámeru, úmyslu, rozhodnutia, cieľa, účelu)
7. Syntaktické štruktúry (podmet, predmet, prísudok, doplnok, prívlastok, príslovkové určenie; koordinácia a subordinácia; klasifikácia viet podľa syntaktickej výstavby výpovede)
8. Priraďovacie súvetia - zlučovacie
9. Priraďovacie súvetia - vylučovacie
10. Priraďovacie súvetia - odporovacie
11. Funkčné štýly v kórejskom jazyku a porovnanie ich použitia (subjektívne: umelecký a hovorový; subjektívno-objektívne: esejistický, rečnícky a publicistický; objektívne: náučný a administratívny)
Priebežne 40%, v skúškovom období 60%
Študenti po úspešnom absolvovaní predmetu majú hlbšie teoretické vedomosti z kórejskej gramatiky. Zvládnu tvorbu zložitejších viet a súvetí. Vedia ich správne používať a prekladať do slovenského jazyka. Nadobudnuté rozšírené teoretické a praktické vedomosti o gramatike kórejského jazyka (súvetia, gramatické štruktúry v textoch a v ústnom prejave, používanie prefixov a sufixov v kórejčine) sú schopní použiť a dokážu tak vytvoriť konštrukcie v kórejskom jazyku, ktoré zodpovedajú základným slovenským gramatickým jednotkám.
LEE, Jung-hee et al. 2018. Kyunghee Korean Grammar 2. Soul: Hawoo Publishing Inc.
LEE, Jung-hee et al. 2018. Kyunghee Korean Reading 2. Soul: Hawoo Publishing Inc.
[s.n.] 2011. Sejong Korean 2. Soul: The National Institute of the Korean Language.
[s.n.] 2011. Sejong Korean 3. Soul: The National Institute of the Korean Language.
[s.n.] 2011. Sejong Korean 4. Soul: The National Institute of the Korean Language.
[s.n.] 2018. New Yonsei Korean Vocabulary and Grammar 1. Soul: Yonsei University Press.
[s.n.] 2018. New Yonsei Korean Vocabulary and Grammar 2. Soul: Yonsei University Press.
[s.n.] 2018. New Yonsei Korean Vocabulary and Grammar 3. Soul: Yonsei University Press.
Študent počas výučbovej časti (priebežne) napíše 5 testov a vypracuje 1 zadanie z gramatiky naučenej počas semestra. Presný termín a rozsah každého testu bude oznámený na začiatku semestra. Vyhodnotenie 5 testov a 1 zadania má váhu 70 % z celkového hodnotenia. (testy: 50%, zadanie: 20%)
Záverečná skúška z čítania formou testu z textov a tém preberaných počas semestra. Termín skúšky bude zverejnený prostredníctvom systému AIS najneskôr v posledný týždeň výučbovej časti semestra. Hodnotenie za skúšku formou testu má váhu 20 % z celkového hodnotenia.
Vyžaduje sa aktívna účasť počas semestra, 5 testov, zadanie a absolvovanie záverečnej ústnej skúšky (z obsahu predmetu). Porušenie akademickej etiky má za následok zrušenie získaných bodov v príslušnej položke hodnotenia. Na záverečnú skúšku bude študent pripustený, ak z každého čiastkového testu získa kladné hodnotenie (min. 60 %). Učiteľ prijíma max. 3 absencie s preukázanými dokladmi. Prípadnú neprítomnosť je potrebné nahlásiť vopred. Celkové hodnotenie pozostáva z 10 % účasti, 70 % priebežného a 20 % záverečného hodnotenia na základe klasifikačnej stupnice:
A: 100%–92%, B: 91%–84%, C: 83%–76%, D: 75%–68%, E: 67%–60%, FX: 59%–0%
kórejský, anlgický
minimálny počet študentov potrebných na otvorenie predmetu je 5
1. Orientácia, (으)러 가다, (으)ㄹ래요?
2. Nepravidelné slovesá, (으)ㄴ, 는
3. - (으)ㄹ, 는 것
4. Test 1, (으)ㄴ 후에, 기 전에
5. - 접속 부사, (으)ㄹ 때, (으)ㄹ래요2
6. Test 2, (으)면, (으)ㄹ까요?2
7. - 는/(으)ㄴ/(으)ㄹ 것 같다
8. Test 3, 마다, 의, 거나
9. - 기 때문에, (으)ㄹ게요
10. Test 4, 고 있다, 는데/(으)ㄴ데1
11. - 는데/(으)ㄴ데 2, (으)려고 하다1
12. - (으)려고 하다 2, 아/어 보다
13. Opakovanie, test 5
Priebežne 80%, v skúškovom období 20%
Študenti po úspešnom absolvovaní predmetu dokážu čítať, písať a hovoriť po kórejsky so základnou gramatikou. Chápu základné gramatické tvary, konštrukcie a jednotky kórejského jazyka a vedia ich správne používať.
LEE, Jung-hee et al. 2018. Kyunghee Korean Speaking 2. Soul: Hawoo Publishing Inc.
LEE, Jung-hee et al. 2018. Kyunghee Korean Listening 2. Soul: Hawoo Publishing Inc.
[s.n.] 2011. Sejong Korean 2. Soul: The National Institute of the Korean Language.
[s.n.] 2011. Sejong Korean 3. Soul: The National Institute of the Korean Language.
[s.n.] 2011. Sejong Korean 4. Soul: The National Institute of the Korean Language.
[s.n.] 2018. New Yonsei Korean Listening and Speaking 1. Soul: Yonsei University Press.
[s.n.] 2018. New Yonsei Korean Listening and Speaking 2. Soul: Yonsei University Press.
[s.n.] 2018. New Yonsei Korean Listening and Speaking 3. Soul: Yonsei University Press.
Študent počas výučbovej časti (priebežne) vypracuje 3 zadania z gramatiky naučenej počas semestra. Presný termín a rozsah každého zadania bude oznámený na začiatku semestra. Hodnotenie úloh tvorí 30 % z celkového hodnotenia. (každá úloha: 10%)
Záverečná ústna skúška formou testu z gramatických konštrukcií a tém preberaných počas semestra. Termíny skúšky budú zverejnené prostredníctvom systému AIS najneskôr v posledný týždeň výučbovej časti semestra. Hodnotenie za ústnu skúšku formou testu tvorí 50 % z celkového hodnotenia.
Vyžaduje sa aktívna účasť počas semestra, 3 zadania a absolvovanie záverečnej ústnej skúšky (z obsahu predmetu). Porušenie akademickej etiky má za následok zrušenie získaných bodov v príslušnej položke hodnotenia. Na záverečnú skúšku bude študent pripustený, ak z každého čiastkového testu získa kladné hodnotenie (min. 60 %). Učiteľ prijíma max. 3 absencie s preukázanými dokladmi. Prípadnú neprítomnosť je potrebné nahlásiť vopred. Celkové hodnotenie pozostáva z 20% účasti, 30% priebežného a 50% záverečného hodnotenia na základe klasifikačnej stupnice:
A: 100 %–92 %, B: 91 %–84 %, C: 83 %–76 %, D: 75 %–68 %, E: 67 %–60 %, FX: 59 %–0 %
kórejský, anglický
minimálny počet študentov potrebných na otvorenie predmetu je 5
1. Cvičenie počúvania a hovorenia - pýtanie sa kontaktov a spôsobu
2. Nácvik počúvania a hovorenia - telefonovanie, objednávanie jedla
3. Nácvik počúvania a hovorenia - návrh
4. Nácvik počúvania a hovorenia - predpokladanie a hádanie
5. Nácvik počúvania a hovorenia – žiadanie o radu
6. Nácvik počúvania a hovorenia - návšteva miest
7. Nácvik počúvania a hovorenia - opakovanie
8. Cvičenie počúvania a hovorenia - moja skúsenosť
9. Nácvik počúvania a hovorenia - povolenie
10. Nácvik počúvania a hovorenia - opis vzhľadu a charakteru
11. Cvičenie počúvania a hovorenia - cítenie a emócie
12. Cvičenie počúvania a hovorenia - môj plán
13. Nácvik počúvania a hovorenia - opakovanie
Priebežne 50%, v skúškovom období 50%
Študenti po úspešnom absolvovaní predmetu dokážu počúvať a hovoriť po kórejsky s použitím základnej gramatiky. Pochopia základné gramatické tvary, konštrukcie a jednotky kórejského jazyka a naučia sa ich správne používať.
LEE, Young Hee. 2018. Learn Hanja the fun way : Chinese Characters for Foreign Learners. Seoul: Hankookmunhwasa.
PARK, Francis Y. T. 2002. Speaking Korean III. A Guide to Chinese Characters. Seoul. Hollym, 2003.
CHO, Choon-Hak et al.: A Korean Reader for Chinese Characters. Honolulu: University of Hawai’i Press.
WON, Yŏng-sŏp. 2012. Kajang shwi-un kanada Hanja sajŏn. Sŏul: Ihoe.
PAK, Jae-min and Jo Se-hyeong. 2017. Hanjawa eoneosaenghwal. Seoul: Pakijeong.
LEE, Jae-un. 2011. Tteutdo moreugo sseuneun uri hanjaeo 1000 kaji. Goyang: Yedam.
kol. autorov. 2018. Your first hanja guide : learn essential Chinese characters used in the Korean language. Park Ridge: Kong and Park.
kol. autorov. 2013. Hanja ilkki p'yohyŏn sajŏn. Sŏul: Nexusbook.
Študent počas výučbovej časti (priebežne) absolvuje priebežné hodnotenie vo forme písomných testov po každých cca 50 prebraných znakoch (pozitívne hodnotenie každého z testov je podmienkou na zápočet).
Presné termíny a obsah priebežného hodnotenia budú oznámené na začiatku semestra.
Študent v skúškovom období absolvuje záverečný písomný test približne z 200 naučených znakov a zložených výrazov, ktoré dané znaky obsahujú. Test pozostáva z prepisu viet zapísaných zmiešaným spôsobom zápisu do kórejskej abecedy, zápisu slov v kórejskej abecede prostredníctvom znakov, priraďovanie znaku k významu a pod.
Termíny skúšky budú zverejnené prostredníctvom systému AIS najneskôr v posledný týždeň výučbovej časti semestra.
Vyžaduje sa aktívna účasť na výučbe, pozitívne absolvovanie každého z priebežných testov (min. 60% úspešnosť každého z testov) a záverečná písomná skúška vo forme záverečného testu. Výsledné hodnotenie je tvorené výlučne na základe napísaného záverečného písomného testu podľa priloženej klasifikačnej stupnice.
Vyučujúci akceptuje max. 2 absencie s preukázanými dokladmi. Prípadnú neprítomnosť je potrebné vopred nahlásiť.
Klasifikačná stupnica:
A: 100%–92%, B: 91%–84%, C: 83%–76%, D: 75%–68%, E: 67%–60%, FX: 59%–0%
slovenský, kórejský, anglický
minimálny počet študentov potrebných na otvorenie predmetu je 5
1) Úvod do čínskych znakov: charakteristika, klasifikácia, história
2) Postavenie sino-kórejských znakov v kórejskom jazyku
3) Čísla, dni v týždni, dátum
4) Smery, Kórea, domov, zahraničie, svet
5) Rozmery, veľkosti, množstvá, jednotky
6) Ľudia, rodina
7) Predstavenie sa
8) Čas a priestor
9) Hlavné mesto
10) Priatelia
11) Antonymá 1
12) Antonymá 2
Priebežne 10%, v skúškovom období 90%
Študenti po úspešnom absolvovaní predmetu majú základné poznatky o sino-kórejskom písme, jeho pôvode, klasifikácii a využití v kórejskom jazykovom prostredí. Na záver kurzu ovládajú približne 200 základných znakov, ich čítanie, písanie a význam. Študenti poznajú najčastejšie kórejské zloženiny, v ktorých sa predmetné znaky vyskytujú. Študenti poznajú typológiu sinogramov, ich štruktúru a poradie písania jednotlivých čiar. Získané poznatky dokážu využiť na osvojenie si techník zapamätávania. Študenti rozumejú základným prvkom štruktúrnej integrácie sino-kórejskej slovnej zásoby; dokážu správne používať slovníky znakov, lexikóny a iné tradičné a multimediálne zdroje informácií.
BEST, Jonathan W. 5,000 Years of Korean Art: History and History, A Review Article. In: The Journal of Asian Studies, Vol 40, No 3 (May 1981), s. 559-566.
FRANK, Rüdiger. Exploring North Korean Arts. Nürnberg: Verlag für moderne Kunst, 2012
KIM, Kumja Paik. The Art of Korea. North Clarendon: Tuttle, 2006
OH, Ju Seok. Special Lecture on Korean Paintings. Seoul: Hollym, 2011
OH, Ju Seok. The Art of Kim Hong-do: A Great Court Painter of 18th-Century Korea. Seoul: Sol, 2005
LEE, Youngdae. Essential Korean Art: From Prehistory to the Joseon Period. Seoul: Hyeonamsa, 2004
PANOFSKY, Erwing. 1955. Meaning in the Visual Arts. New York: Doubleday Anchor Books.
MECSI, Beatrix. 2011. "한국의 미술 역사를 쓰기: 일본 식민지 시대의 영향." [Writing art histories of Korea:The Impact of the Japanese Colonial Era], VISUAL (Annual publication by the Center for Visual Studies, School of Visual Arts, Seoul: Korea National University of Arts), Vol.8., 49-74.
MECSI, Beatrix. 2012. „An Introduction to Korean Art.” In: Mecsi, Beatrix-Fajcsák, Györgyi (eds.): Land of the Morning Calm. Korean Art in the 18-19th centuries. Budapest: Ferenc Hopp Museum of Eastern Asiatic Art, 38-55.
AHN, Hwi-Joon. 2015. "Development of Goguryeo Tomb Murals". Journal of Korean Art and Archaeology, Vol.9., 8-31.
MECSI, Beatrix. 2019.“Korean Culture in Hungary: Reception and Context of Collecting Korean ArtShown in Two Case Studies from the FerencHopp Asian Art Museum Budapest”. Sogang IIAS Research Series on International Affairs, Volume December 2019.
PARK, Kyungeun. 2014. „Taoist Iconography of the Baekje Gilt-bronze Incense Burner”. Journal of Korean Art and Archaeology, Vol.8, 62-75.
Študent počas výučbovej časti (priebežne) vypracuje semestrálnu prácu vo forme eseje na zadanú tému z oblasti umenia Kórey od najstarších čias po súčasnosť. Presný termín a témy priebežného hodnotenia budú oznámené na začiatku semestra. Hodnotenie eseje má váhu 50% z celkového hodnotenia.
Záverečná skúška vo forme testu, alebo ústna skúška z tém prebratých počas semestra. Termíny skúšky budú zverejnené prostredníctvom systému AIS najneskôr v posledný týždeň výučbovej časti semestra. Hodnotenie za ústnu skúšku má váhu 50% z celkového hodnotenia.
Vyžaduje sa aktívna účasť na výučbe, včasné odovzdanie seminárnej práce, absolvovanie záverečnej skúšky (otázky z obsahu kurzu). Porušenie akademickej etiky má za následok anulovanie získaných bodov v príslušnej položke hodnotenia. Študent bude pripustený k ústnej skúške, pokiaľ načas odovzdá esej a bude z nej pozitívne hodnotený. Vyučujúci akceptuje max. 2 absencie s preukázanými dokladmi. Prípadnú neprítomnosť je potrebné vopred nahlásiť.
Celkové hodnotenie je tvorené z 50% priebežného a 50% záverečného hodnotenia na základe klasifikačnej stupnice:
A: 100%–92%, B: 91%–84%, C: 83%–76%, D: 75%–68%, E: 67%–60%, FX: 59%–0%
slovenský, kórejský, anglický
minimálny počet študentov potrebných na otvorenie predmetu je 5
1. Úvod do problematiky: metodológia
2. Ako pristupovať k umeleckému predmetu z východnej Ázie? Identita kórejského umenia v kontexte umenia východnej Ázie.
3. Archeologické vykopávky a náleziská z obodbia paleolitu, mezolitu a neolitu
4. Archeologické vykopávky a náleziská z obodbia doby bronzovej a železnej
5. Archeologické vykopávky a náleziská z obodbia Troch kráľovstviev
6. Umenie a kultúra kráľovstiev - Kogurjo, Päkče a Šilla
7. Umenie a kultúra neskorého obdobia kráľovstva Šilla
8. Umenie a kultúra kráľovstva Korjo
9. Umenie a kultúra kráľovstva Čosŏn
10. Súčasné kórejské umenie v KR
11. Súčasné kórejské umenie v KĽDR
12. Kórejská kinematografia
Priebežne 50%, v skúškovom období 50%
Študenti po úspešnom absolvovaní predmetu majú základné poznatky o umení a kultúre Kórejského polostrova od čias pravekej kultúry až po súčasnosť. Dokážu kriticky zhodnotiť umelecké predmety z oblasti východnej Ázie z rôznych historických období a identifikovať kórejské umenie v kontraste s umením ostatných východoázijských národov. Študenti spoznajú, kde sa nachádzajú najvýznamnejšie zbierky umeleckých predmet kórejského umenia.
SAID, Edward. 1978. Orientalism. New York: Pantheon Books. s. 1-28. Carrier, James. Occidentalism: The World Turned Upside-Down. In: American Ethnologist, Volume 19, 1992, s. 195-212.
PARK, Tae-Gyun. Reappraisal of Introductory Books on Korean History in the U.S .:From Slave Society to Colonial Development. In: The Review of Korean Studies, Vol. 5, No. 1(June 2002), s. 233-263.
PARK, Tae-Gyun. Ideological Battlefield and Buffer Zone: Korea’s Position in East Asia in the 1940s and the 1950s. In: Paul Servais (ed.), The Korean War: A Eurasian Perspective (2000), s. 103-122.
CUMINGS, Bruce. Korea’s Place in the Sun: A Modern History (New York: W.W. Norton & Company, 1997), kap. 6-8.
ARON, R. (1967). What Is a Theory of International Relations? Journal of International Affairs, 21(2), 185–206. http://www.jstor.org/stable/24370059
BECHTOL, B. E. (2013). South Korea: Responding to the North Korean Threat. American Enterprise Institute. http://www.jstor.org/stable/resrep03162
SHIM, D., & Flamm, P. (2012). Rising South Korea: A Minor Player or a Regional Power? German Institute of Global and Area Studies (GIGA). http://www.jstor.org/stable/resrep07649
CHUNG, Jae Ho. “Introduction: South Korea-China Relations.” Asian Perspective 36, no. 2 (2012): 191–93. http://www.jstor.org/stable/42704787.
MANOSEVITZ, J. U. (2003). JAPAN AND SOUTH KOREA: Security Relations Reach Adolescence. Asian Survey, 43(5), 801–825. https://doi.org/10.1525/as.2003.43.5.801
YOUNGNOK, K. (1980). Future Perspectives on South Korea’s Foreign Relations. Asian Survey, 20(11), 1152–1163. https://doi.org/10.2307/2643916 *important
CHOUNG-IL, C. (1991). THE FUTURE OF SOUTH KOREA-SOVIET RELATIONS: A SOUTH KOREAN VIEW. The Journal of East Asian Affairs, 5(2), 313–349. http://www.jstor.org/stable/23253545
A Misunderstood Friendship: Mao Zedong, Kim Ilsung, and Sino-North Korean Relations, 1949–1976. By Zhihua Shen·Yafeng Xia. New York: Columbia University Press, 2018. xiv, 357 pp [ISBN 9780231188265] https://ijkh.khistory.org/journal/view.php?number=527
GUPTA, K. (1972). How Did the Korean War Begin? The China Quarterly, 52, 699–716. http://www.jstor.org/stable/652290
HWANG, B.-M. (1988). REVOLUTIONARY ARMED STRUGGLE AND THE ORIGINS OF THE KOREAN WAR. Asian Perspective, 12(2), 123–138. http://www.jstor.org/stable/42703920
DINGMAN, R. (1992). Korea at Forty-plus: The Origins of the Korean War Reconsidered. The Journal of American-East Asian Relations, 1(1), 137–143. http://www.jstor.org/stable/23613369
NAKAJIMA, M. (1979). The Sino-Soviet Confrontation: Its Roots in the International Background of the Korean War. The Australian Journal of Chinese Affairs, 1, 19–47. https://doi.org/10.2307/2159072
KANG, D. C. (1995). Rethinking North Korea. Asian Survey, 35(3), 253–267. https://doi.org/10.2307/2645543
How do researchers approach North Korea? Who are the famous authors? What is their academic background?
ARMSTRONG, C. K. (2011). Trends in the Study of North Korea. The Journal of Asian Studies, 70(2), 357–371. http://www.jstor.org/stable/41302310
KANG, D. C. (1995). Rethinking North Korea. Asian Survey, 35(3), 253–267. https://doi.org/10.2307/2645543
CHA, V. D., & Kang, D. C. (2004). The Debate over North Korea. Political Science Quarterly, 119(2), 229–254. https://doi.org/10.2307/20202344
HAGGARD, M. T. (1965). North Korea’s International Position. Asian Survey, 5(8), 375–388. https://doi.org/10.2307/2642410
Študent počas výučbovej časti (priebežne) vypracuje semestrálnu prácu vo forme zadaní na zadanú tému z oblasti metodológie kórejských štúdií, vyhľadávania informačných zdrojov a rešeršovania. Hodnotenie semestrálnej práce má váhu 30% z celkového hodnotenia.
Študenti budú vypracovávať prezentácie na zadané témy. Hodnotenie odovzdanej prezentácie má váhu 30% z celkového hodnotenia.
Presný termín a témy priebežného hodnotenia budú oznámené na začiatku semestra.
Záverečná ústna skúška z tém prebratých počas semestra. Termíny skúšky budú zverejnené prostredníctvom systému AIS najneskôr v posledný týždeň výučbovej časti semestra. Hodnotenie za ústnu skúšku má váhu 40%.
Vyžaduje sa aktívna účasť na výučbe, včasné odovzdanie zadaní a prezentácií, absolvovanie záverečnej ústnej skúšky (otázky z obsahu kurzu). Porušenie akademickej etiky má za následok anulovanie získaných bodov v príslušnej položke hodnotenia. Študent bude pripustený k ústnej skúške, pokiaľ dosiahne pozitívne hodnotenie tak zo zadaní ako aj z prezentácií.
Vyučujúci akceptuje max. 2 absencie s preukázanými dokladmi. Prípadnú neprítomnosť je potrebné vopred nahlásiť.
Celkové hodnotenie je tvorené z 60% priebežného a 40% záverečného hodnotenia na základe klasifikačnej stupnice:
A: 100%–92%, B: 91%–84%, C: 83%–76%, D: 75%–68%, E: 67%–60%, FX: 59%–0%
slovenský, kórejský, anglický
minimálny počet študentov potrebných na otvorenie predmetu je 5
1. Úvod do štúdia
2. Kvalitatívne a kvantitatívne metódy výskumu
3. Grounded Theory a Content Analysis
4. Metodológia spoločenských vied
5. Metodológia v sociológii
6. Metodológia politických vied
7. Metodológia historických vied
8. Metodológia literárnych vied
9. Metodológia v kulturológii
10. Metodológia v lingvistike
11. Metodológia v religionistike
12. Transkripcia a transliterácia kórejčiny
Priebežne 60%, v skúškovom období 40%
Študenti po úspešnom absolvovaní predmetu majú základné teoretické a metodologické východiská relevantné pre koreanistiku a získajú poznatky a základné nástroje z oblasti metodológie kórejských štúdií. Chápu rôzne prístupy ku kórejským štúdiám a sú schopní kriticky zhodnotiť, ako zvoliť najhodnejšie výskumné prístupy v závislosti od typu výskumu, či už je to oblasti sociológie, kulturológie, politológie, lingvistiky, literárnych, či historických vied vo vzťahu ku kórejským štúdiám. Študenti chápu rozdiely medzi kvantitatívnymi a kvalitatívnymi metódami výskumu. Študenti dokážu efektívne pracovať s domácimi i zahraničnými primárnymi a sekundárnymi zdrojmi v oblasti koreanistiky.
PUCEK, Vladimír. 2009. Gramatika korejského jazyka. Praha: Karolinum.
IHM, Ho Bin; Hong Kyung Pyo; Chang Suk In. 2001. Korean Grammar for International Learners. Seoul: Yonsei University Press.
KIM, Song-hi a kol. 2013. Sogang hangugo 4A: Student's Supplementary Book. Soul: Ha-u.
KIM, Song-hi a kol. 2013. Sogang hangugo 4B: Student's Supplementary Book. Soul: Ha-u.
OGAREK-CZOJ, Halina; Romuald Huszcza, Gunn-Young Choi. 1997. Poodręcznik języka koreańskiego: część II. Warszawa: Dialog.
Yonsei Korean 4. Seoul : Yonsei University Press, 2007.
Daily Korean Vocabularies : Öguginŭlühan hangugŏsänghwal ŏhü. Seoul : Yonsei University Press, 2008.
Študent počas výučbovej časti (priebežne) napíše zápočtové písomné testy z prebratej gramatiky počas semestra. Presný termín a okruh tém priebežného hodnotenia budú oznámené na začiatku semestra. Hodnotenie písomných testov má váhu 40% z celkového hodnotenia.
Záverečná písomná skúška vo forme testu z gramatických konštrukcií a tém prebratých počas semestra. Termíny skúšky budú zverejnené prostredníctvom systému AIS najneskôr v posledný týždeň výučbovej časti semestra. Hodnotenie za písomnú skúšku vo forme testu má váhu 60% z celkového hodnotenia.
Vyžaduje sa aktívna účasť na výučbe, napísanie zápočtových písomných testov a absolvovanie záverečnej písomnej skúšky (z obsahu kurzu). Porušenie akademickej etiky má za následok anulovanie získaných bodov v príslušnej položke hodnotenia. Študent bude pripustený k ústnej skúške, pokiaľ dosiahne pozitívne hodnotenie (min. 60%) z každého priebežného testu. Vyučujúci akceptuje max. 2 absencie s preukázanými dokladmi. Prípadnú neprítomnosť je potrebné vopred nahlásiť.
Celkové hodnotenie je tvorené z 40% priebežného a 60% záverečného hodnotenia na základe klasifikačnej stupnice:
A: 100%–92%, B: 91%–84%, C: 83%–76%, D: 75%–68%, E: 67%–60%, FX: 59%–0%
slovenský, kórejský, anglický, český
minimálny počet študentov potrebných na otvorenie predmetu je 5
1. Podraďovacie súvetia - príčinné
2. Podraďovacie súvetia - podmienkové
3. Podraďovacie súvetia - situačné
4. Podraďovacie súvetia - účelové
5. Podraďovacie súvetia - výsledkové
6. Podraďovacie súvetia - spôsobové
7. Podraďovacie súvetia - prívlastkové
8. Podraďovacie súvetia - podmetové
9. Podraďovacie súvetia - predmetové
10. Priama reč (oznamovacie, opytovanie, rozkazovacie, vyzývacie, zvolacie vety)
11. Nepriama reč (oznamovacie, opytovanie, rozkazovacie, vyzývacie, zvolacie vety)
Priebežne 40%, v skúškovom období 60%
Študenti po úspešnom absolvovaní predmetu majú rozvinuté svoje vedomosti o gramatických formách, konštrukciách a jednotkách kórejského jazyka. Vedia ich správne používať a prekladať do slovenského jazyka. Rozvinuté teoretické a praktické vedomosti z kórejskej gramatiky (pasívne a aktívne väzby, modalita výpovede, gramatické ukazovatele a vetné častice, slovesný aspekt, vetný rozbor, dejové a kvalitatívne slovesá, kauzatívne konštrukcie) vedia použiť a tak sú schopní vytvoriť konštrukcie v kórejskom jazyku, ktoré zodpovedajú príslušným slovenským gramatickým jednotkám. Študenti zvládnu tvorbu zložitejších viet a súvetí, písomný preklad z kórejčiny a do kórejčiny.
LEE, Jung-hee et al. 2018. Kyunghee Korean Grammar 2. Soul: Hawoo Publishing Inc.
LEE, Jung-hee et al. 2018. Kyunghee Korean Grammar 3. Soul: Hawoo Publishing Inc.
LEE, Jung-hee et al. 2018. Kyunghee Korean Reading 2. Soul: Hawoo Publishing Inc.
LEE, Jung-hee et al. 2018. Kyunghee Korean Reading 3. Soul: Hawoo Publishing Inc.
[s.n.] 2011. Sejong Korean 3. Soul: The National Institute of the Korean Language.
[s.n.] 2011. Sejong Korean 4. Soul: The National Institute of the Korean Language.
[s.n.] 2011. Sejong Korean 5. Soul: The National Institute of the Korean Language.
[s.n.] 2018. New Yonsei Korean Vocabulary and Grammar 2. Soul: Yonsei University Press.
[s.n.] 2018. New Yonsei Korean Vocabulary and Grammar 3. Soul: Yonsei University Press.
[s.n.] 2018. New Yonsei Korean Vocabulary and Grammar 4. Soul: Yonsei University Press.
Študent počas výučbovej časti (priebežne) napíše 5 testov a vypracuje 1 zadanie z gramatiky naučenej počas semestra. Presný termín a rozsah každého testu bude oznámený na začiatku semestra. Vyhodnotenie 5 testov a 1 zadania má váhu 70 % z celkového hodnotenia. (testy: 50%, zadanie: 20%)
Záverečná písomná skúška (z gramatiky a čítania) formou testu z textov a tém preberaných počas semestra. Termín skúšky bude zverejnený prostredníctvom systému AIS najneskôr v posledný týždeň výučbovej časti semestra. Hodnotenie za skúšku formou testu má váhu 20 % z celkového hodnotenia. Vyžaduje sa aktívna účasť počas semestra, 5 testov, zadanie a absolvovanie záverečnej ústnej skúšky (z obsahu predmetu). Porušenie akademickej etiky má za následok zrušenie získaných bodov v príslušnej položke hodnotenia. Na záverečnú skúšku bude študent pripustený, ak z každého čiastkového testu získa kladné hodnotenie (min. 60 %). Učiteľ prijíma max. 3 absencie s preukázanými dokladmi. Prípadnú neprítomnosť je potrebné nahlásiť vopred. Celkové hodnotenie pozostáva z 10 % účasti, 70 % priebežného a 20 % záverečného hodnotenia na základe klasifikačnej stupnice:
A: 100%–92%, B: 91%–84%, C: 83%–76%, D: 75%–68%, E: 67%–60%, FX: 59%–0%
kórejský, anglický
minimálny počet študentov potrebných na otvorenie predmetu je 5
1. Orientácia, gramatika - 아/어야 되다, 아/어도 되다
2. Gramatika - (으)면 안 되다, 아/어 본 적이 있다/없다, 기로 했다
3. Gramatika - 다가, 겠, test 1
4. Gramatika - 았/었으면 좋겠다, (으)면서, (으)ㄹ까 하다
5. Gramatika - (으)ㄹ 줄 알다/모르다, 는 중이다, test 2
6. Gramatika - 아/어지다, 처럼, (으)니까
7. Gramatika - 기 위해서, 는다면, 네요
8. Gramatika - 에 대해서, test 3
9. Gramatika - 높임말, nepravidelné slovesá, 반말
10. Gramatika - 반말 2, 아/어하다
11. Gramatika - test 4, 게, (으)ㄴ지
12. Gramatika - 아/어 보이다, 거든(요), 는 데 좋다/나쁘다
13. Gramatika - 게 되다, kontrolný test 5
Priebežne 80%, v skúškovom období 20%
Študenti po úspešnom absolvovaní predmetu dokážu čítať, písať a hovoriť používajúc kórejský jazyk na základnej úrovni. Chápu základné gramatické tvary, konštrukcie a jednotky kórejského jazyka a vedia ich správne používať v konkrétnych situáciách.
LEE, Jung-hee et al. 2018. Kyunghee Korean Speaking 2. Soul: Hawoo Publishing Inc.
LEE, Jung-hee et al. 2018. Kyunghee Korean Listening 2. Soul: Hawoo Publishing Inc.
[s.n.] 2011. Sejong Korean 2. Soul: The National Institute of the Korean Language.
[s.n.] 2011. Sejong Korean 3. Soul: The National Institute of the Korean Language.
[s.n.] 2011. Sejong Korean 4. Soul: The National Institute of the Korean Language.
[s.n.] 2018. New Yonsei Korean Listening and Speaking 1. Soul: Yonsei University Press.
[s.n.] 2018. New Yonsei Korean Listening and Speaking 2. Soul: Yonsei University Press.
[s.n.] 2018. New Yonsei Korean Listening and Speaking 3. Soul: Yonsei University Press.
Študent počas výučbovej časti (priebežne) vypracuje 3 zadania z gramatiky naučenej počas semestra. Presný termín a rozsah každého zadania bude oznámený na začiatku semestra. Hodnotenie úloh tvorí 30 % z celkového hodnotenia. (každá úloha: 10%).
Záverečná ústna skúška formou testu z gramatických konštrukcií a tém preberaných počas semestra. Termíny skúšky budú zverejnené prostredníctvom systému AIS najneskôr v posledný týždeň výučbovej časti semestra. Hodnotenie za ústnu skúšku formou testu tvorí 50 % z celkového hodnotenia.
Vyžaduje sa aktívna účasť počas semestra, 3 zadania a absolvovanie záverečnej ústnej skúšky (z obsahu predmetu). Porušenie akademickej etiky má za následok zrušenie získaných bodov v príslušnej položke hodnotenia. Na záverečnú skúšku bude študent pripustený, ak z každého čiastkového testu získa kladné hodnotenie (min. 60 %). Učiteľ prijíma max. 3 absencie s preukázanými dokladmi. Prípadnú neprítomnosť je potrebné nahlásiť vopred. Celkové hodnotenie pozostáva z 20% účasti, 30% priebežného a 50% záverečného hodnotenia na základe klasifikačnej stupnice:
A: 100 %–92 %, B: 91 %–84 %, C: 83 %–76 %, D: 75 %–68 %, E: 67 %–60 %, FX: 59 %–0 %
kórejský, anlgický
minimálny počet študentov potrebných na otvorenie predmetu je 5
Precvičovanie počúvania a hovorenia v základných konverzáciách s použitím naučenej gramatiky z daného týždňa.
Priebežne 60%, v skúškovom období 40%
Študenti po úspešnom absolvovaní predmetu dokážu počúvať a hovoriť po kórejsky s použitím základnej gramatiky. Pochopia základné gramatické tvary, konštrukcie a jednotky kórejského jazyka a naučia sa ich správne používať.
LEE, Young Hee. 2018. Learn Hanja the fun way : Chinese Characters for Foreign Learners. Seoul: Hankookmunhwasa.
PARK, Francis Y. T. 2002. Speaking Korean III. A Guide to Chinese Characters. Seoul. Hollym, 2003.
CHO, Choon-Hak et al.: A Korean Reader for Chinese Characters. Honolulu: University of Hawai’i Press.
WON, Yŏng-sŏp. 2012. Kajang shwi-un kanada Hanja sajŏn. Sŏul: Ihoe.
PAK, Jae-min and Jo Se-hyeong. 2017. Hanjawa eoneosaenghwal. Seoul: Pakijeong.
LEE, Jae-un. 2011. Tteutdo moreugo sseuneun uri hanjaeo 1000 kaji. Goyang: Yedam.
kol. autorov. 2018. Your first hanja guide : learn essential Chinese characters used in the Korean language. Park Ridge: Kong and Park.
kol. autorov. 2013. Hanja ilkki p'yohyŏn sajŏn. Sŏul: Nexusbook.
Znalosť znakov, zložených výrazov a viet z predchádzajúceho semestra.
Študent počas výučbovej časti (priebežne) absolvuje priebežné hodnotenie vo forme písomných testov po každých cca 50 prebraných znakoch (pozitívne hodnotenie každého z testov je podmienkou na zápočet). Presné termíny a obsah priebežného hodnotenia budú oznámené na začiatku semestra.
Študent v skúškovom období absolvuje záverečný písomný test približne z nových 200 naučených znakov a zložených výrazov, ktoré dané znaky obsahujú (spolu so znakmi, výrazmi a vetami z prechádzajúceho semestra). Test pozostáva z prepisu viet zapísaných zmiešaným spôsobom zápisu do kórejskej abecedy, zápisu slov v kórejskej abecede prostredníctvom znakov, priraďovanie znaku k významu a pod. Termíny skúšky budú zverejnené prostredníctvom systému AIS najneskôr v posledný týždeň výučbovej časti semestra.
Vyžaduje sa aktívna účasť na výučbe, pozitívne absolvovanie každého z priebežných testov (min. 60% úspešnosť každého z testov) a záverečná písomná skúška vo forme záverečného testu. Výsledné hodnotenie je tvorené výlučne na základe napísaného záverečného písomného testu podľa priloženej klasifikačnej stupnice.
Vyučujúci akceptuje max. 2 absencie s preukázanými dokladmi. Prípadnú neprítomnosť je potrebné vopred nahlásiť.
Klasifikačná stupnica:
A: 100%–92%, B: 91%–84%, C: 83%–76%, D: 75%–68%, E: 67%–60%, FX: 59%–0%
slovenský, kórejský, anglický
minimálny počet študentov potrebných na otvorenie predmetu je 5
1) Úvodná hodina: zopakovanie 200 základných znakov
2) Svetadiely a oceány
3) Názvy štátov
4) Život a smrť
5) Môj víkend
6) Štyri ročné obdobia, príroda
7) Farby
8) Noviny a vysielanie
9) Kórejská vojna a mier
10) Politika, rozhovory na najvyššej úrovni
11) Kórejské mestá a vidiek
12) Štúdium kórejského jazyka
Priebežne 10%, v skúškovom období 90%
Študenti po úspešnom absolvovaní predmetu majú rozšírené poznatky o sino-kórejskom písme, jeho pôvode, klasifikácii a využití v kórejskom jazykovom prostredí. Na záver kurzu ovládajú približne 400 základných znakov, ich čítanie, písanie a význam. Študenti poznajú najčastejšie kórejské zloženiny, v ktorých sa predmetné znaky vyskytujú. Študenti poznajú typológiu sinogramov, ich štruktúru a poradie písania jednotlivých čiar. Získané poznatky dokážu využiť na osvojenie si techník zapamätávania. Študenti rozumejú základným prvkom štruktúrnej integrácie sino-kórejskej slovnej zásoby; dokážu správne používať slovníky znakov, lexikóny a iné tradičné a multimediálne zdroje informácií.
LEE, Jung-hee et al. 2018. Kyunghee Korean Reading 2. Soul: Hawoo Publishing Inc.
LEE, Jung-hee et al. 2018. Kyunghee Korean Writing 2. Soul: Hawoo Publishing Inc.
[s.n.] 2011. Sejong Korean 4. Soul: The National Institute of the Korean Language.
[s.n.] 2011. Sejong Korean 5. Soul: The National Institute of the Korean Language.
[s.n.] 2011. Sejong Korean 6. Soul: The National Institute of the Korean Language.
[s.n.] 2018. New Yonsei Korean Reading and Writing 2. Soul: Yonsei University Press.
[s.n.] 2018. New Yonsei Korean Reading and Writing 3. Soul: Yonsei University Press
Študent počas výučbovej časti (priebežne) vypracuje 4 zadania z gramatiky naučenej počas semestra. Presný termín a rozsah budú oznámené začiatkom semestra. Hodnotenie úloh tvorí 40 % z celkového hodnotenia. (každá úloha: 10%)
Záverečná písomná skúška (na písanie a čítanie) formou testu z textov a tém preberaných počas semestra. Termín skúšky bude zverejnený prostredníctvom systému AIS najneskôr v posledný týždeň výučbovej časti semestra. Hodnotenie za skúšku formou testu má váhu 40 % z celkového hodnotenia.
Požadujú sa 4 zadania a absolvovanie záverečnej písomnej skúšky (z obsahu kurzu). Porušenie akademickej etiky má za následok zrušenie získaných bodov v príslušnej položke hodnotenia. Študent bude pripustený na záverečnú skúšku, ak dosiahne kladné hodnotenie (min. 60 %). Učiteľ prijíma max. 3 absencie s preukázanými dokladmi. Prípadnú neprítomnosť je potrebné nahlásiť vopred. Celkové hodnotenie pozostáva z 20% účasti, 40% priebežného a 40% záverečného hodnotenia na základe klasifikačnej stupnice:
A: 100 %–92 %, B: 91 %–84 %, C: 83 %–76 %, D: 75 %–68 %, E: 67 %–60 %, FX: 59 %–0 %
kórejský, anglický
minimálny počet študentov potrebných na otvorenie predmetu je 5
Precvičovanie čítania a písania na rôzne témy: škola, plán, jedlo, hobby, cestovanie, počasie atď.
Priebežne 60%, v skúškovom období 40%
Študenti po úspešnom absolvovaní predmetu dokážu čítať a písať používajúc kórejský jazyk na základnej úrovni. Chápu základné gramatické tvary, konštrukcie a jednotky kórejského jazyka a vedia ich správne používať v konkrétnych situáciách.
články z kórejských denníkov
Záverečné písomné skúšky (z čítania, písania a slovnej zásoby) formou testu z gramatických konštrukcií a tém preberaných počas semestra. Termíny skúšky budú zverejnené prostredníctvom systému AIS najneskôr v posledný týždeň výučbovej časti semestra. Hodnotenie ku skúškam formou testu tvorí 80 % z celkového hodnotenia.
Povinné sú záverečné skúšky (z obsahu kurzu). Porušenie akademickej etiky má za následok zrušenie získaných bodov v príslušnej položke hodnotenia. Učiteľ prijíma max. 3 absencie s preukázanými dokladmi. Prípadnú neprítomnosť je potrebné nahlásiť vopred. Celkové hodnotenie pozostáva z 20 % účasti a 80 % z výsledného hodnotenia na základe klasifikačnej stupnice:
A: 100%–92%, B: 91%–84%, C: 83%–76%, D: 75%–68%, E: 67%–60%, FX: 59%–0%
kórejský, anglický
minimálny počet študentov potrebných na otvorenie predmetu je 5
Čítanie kórejských novinových článkov s rôznymi témami každý týždeň.
1. Tradičné sviatky
2. Internet
3. Sociálne médiá
4. IT
5. Školstvo
6. Životné prostredie
7. Náboženstvo a pod.
Priebežne 20%, v skúškovom období 80%
Študenti po úspešnom absolvovaní predmetu dokážu prečítať a porozumieť kórejské novinové články. Chápu základné gramatické tvary, konštrukcie a jednotky kórejského jazyka a vedia ich správne používať.
LEE, Jung-hee et al. 2018. Kyunghee Korean Grammar 3. Soul: Hawoo Publishing Inc.
LEE, Jung-hee et al. 2018. Kyunghee Korean Reading 3. Soul: Hawoo Publishing Inc.
[s.n.] 2011. Sejong Korean 4. Soul: The National Institute of the Korean Language.
[s.n.] 2011. Sejong Korean 5. Soul: The National Institute of the Korean Language.
[s.n.] 2011. Sejong Korean 6. Soul: The National Institute of the Korean Language.
[s.n.] 2018. New Yonsei Korean Vocabulary and Grammar 2. Soul: Yonsei University Press.
[s.n.] 2018. New Yonsei Korean Vocabulary and Grammar 3. Soul: Yonsei University Press.
[s.n.] 2018. New Yonsei Korean Vocabulary and Grammar 4. Soul: Yonsei University Press.
Študent počas výučbovej časti (priebežne) napíše 4 testy a vypracuje 1 zadanie z gramatiky naučenej počas semestra. Presný termín a rozsah každého testu bude oznámený na začiatku semestra. Hodnotenie testov a zadanie tvoria 40 % a 20 % celkového hodnotenia.
Záverečná písomná skúška (z gramatiky a čítania) a ústna skúška formou testu z textov a tém preberaných počas semestra. Termín skúšky bude zverejnený prostredníctvom systému AIS najneskôr v posledný týždeň výučbovej časti semestra. Hodnotenie za skúšky formou testu má 40 % z celkového hodnotenia. (písomne: 20%, ústne: 20%)
Vyžadujú sa 4 testy, 1 zadanie a úspešné absolvovanie záverečných skúšok (z obsahu kurzu). Porušenie akademickej etiky má za následok zrušenie získaných bodov v príslušnej položke hodnotenia. Študent bude pripustený na záverečnú skúšku, ak dosiahne kladné hodnotenie (min. 60 %). Učiteľ prijíma max. 3 absencie s preukázanými dokladmi. Prípadnú neprítomnosť je potrebné nahlásiť vopred. Celkové hodnotenie pozostáva zo 60 % z priebežného a 40 % z konečného hodnotenia na základe klasifikačnej stupnice:
A: 100 %–92 %, B: 91 %–84 %, C: 83 %–76 %, D: 75 %–68 %, E: 67 %–60 %, FX: 59 %–0 %
kórejský, anglický
minimálny počet študentov potrebných na otvorenie predmetu je 5
1. Orientácia, gramatika: 기는 하다, -나 보다
2. Gramatika - (이)나, 밖에 (없다), (으)려다 (가), 는/(으)ㄴ 걸 보니 (까)
3. Gramatika -잖아(요), 았었/었었, 에 따라(서)
4. Gramatika - test 1, 아/어 놓다/두다, 아도/어도
5. Gramatika - 자마자, (으)며, (으)려면
6. Gramatika - 는지/(으)ㄴ지 (알다/모르다), 는 바람에
7. Gramatika - 더라/더군(요), test 2, 아무-도, 아무-나
8. Gramatika - 나(요)?/(으)ㄴ가(요)?, (으)ㄹ 만하다, 던
9. Gramatika - 직접 인용, 간접 인용
10. Gramatika - test 3, 더라고(요)
11. Gramatika - 에 비해(서), 에 따르면, 는/(으)ㄴ 편이다, 만에
12. Gramatika - 지 그래(요)?, 다니(요)?, 같다
13. Gramatika - 아/어 그런지, 아/어 가지고, (으)ㄹ 테니(까), test 5
Priebežne 60%, v skúškovom období 40%
Študenti po úspešnom absolvovaní predmetu dokážu čítať, písať a hovoriť používajúc kórejský jazyk na stredne pokročilej úrovni. Chápu stredne pokročilé gramatické tvary, konštrukcie a jednotky kórejského jazyka a vedia ich správne používať v konkrétnych situáciách.
LEE, Jung-hee et al. 2018. Kyunghee Korean Reading 3. Soul: Hawoo Publishing Inc.
LEE, Jung-hee et al. 2018. Kyunghee Korean Writing 3. Soul: Hawoo Publishing Inc.
[s.n.] 2011. Sejong Korean 4. Soul: The National Institute of the Korean Language.
[s.n.] 2011. Sejong Korean 5. Soul: The National Institute of the Korean Language.
[s.n.] 2011. Sejong Korean 6. Soul: The National Institute of the Korean Language.
[s.n.] 2018. New Yonsei Korean Reading and Writing 3. Soul: Yonsei University Press.
Študent počas výučbovej časti (priebežne) vypracuje 4 zadania z gramatiky naučenej počas semestra. Presný termín a rozsah jednotlivých úloh bude oznámený na začiatku semestra. Hodnotenie úloh tvorí 40 % z celkového hodnotenia. (každá úloha: 10%)
Záverečná písomná skúška (na písanie a čítanie) formou testu z textov a tém preberaných počas semestra. Termín skúšky bude zverejnený prostredníctvom systému AIS najneskôr v posledný týždeň výučbovej časti semestra. Hodnotenie za skúšku formou testu má váhu 40 % z celkového hodnotenia.
Vyžaduje sa aktívna účasť počas semestra, 4 zadania a absolvovanie záverečnej písomnej skúšky (z obsahu predmetu). Porušenie akademickej etiky má za následok zrušenie získaných bodov v príslušnej položke hodnotenia. Na záverečnú skúšku bude študent pripustený, ak z každého čiastkového testu získa kladné hodnotenie (min. 60 %). Učiteľ prijíma max. 3 absencie s preukázanými dokladmi. Prípadnú neprítomnosť je potrebné nahlásiť vopred. Celkové hodnotenie pozostáva z 20% účasti, 40% priebežného a 40% záverečného hodnotenia na základe klasifikačnej stupnice:
A: 100 %–92 %, B: 91 %–84 %, C: 83 %–76 %, D: 75 %–68 %, E: 67 %–60 %, FX: 59 %–0 %
kórejský, anglický
minimálny počet študentov potrebných na otvorenie predmetu je 5
1. Základné písanie v kórejčine 1
2. Základné písanie v kórejčine 2
3. Vysvetlenie písania 1
4. Vysvetlenie písania 2
5. Čítanie a písanie - popkultúra
6. Čítanie a písanie - rekreácia
7. Opakovanie
8. Písanie príbehu 1
9. Písanie príbehu 2
10. Čítanie a písanie - bežný život
11. Čítanie a písanie - práca
12. Čítanie a písanie - vzťah
13. Opakovanie
Priebežne 60%, v skúškovom období 40%
Študenti po úspešnom absolvovaní predmetu dokážu čítať a písať používajúc kórejský jazyk na stredne pokročilej úrovni. Chápu stredne pokročilé gramatické tvary, konštrukcie a jednotky kórejského jazyka a vedia ich správne používať v konkrétnych situáciách.
články z kórejských denníkov
Študent počas výučbovej časti (priebežne) odovzdá 1 zadanie týkajúce sa vedenia rozhovoru v konkrétnej situácii. Presný termín a rozsah zadania bude oznámený na začiatku semestra. Hodnotenie zadania tvorí 50 % z celkového hodnotenia.
Záverečná písomná skúška (na písanie a čítanie) formou testu z textov a tém preberaných počas semestra. Termín skúšky bude zverejnený prostredníctvom systému AIS najneskôr v posledný týždeň výučbovej časti semestra. Hodnotenie za skúšku formou testu tvorí 50 % z celkového hodnotenia.
Vyžaduje sa 1 zadanie a absolvovanie záverečnej písomnej skúšky (z obsahu predmetu). Porušenie akademickej etiky má za následok zrušenie získaných bodov v príslušnej položke hodnotenia. Študent bude pripustený na záverečnú skúšku, ak dosiahne kladné hodnotenie (min. 60 %). Učiteľ prijíma max. 3 absencie s preukázanými dokladmi. Prípadnú neprítomnosť je potrebné nahlásiť vopred. Celkové hodnotenie pozostáva z 50 % z priebežného a 50 % z konečného hodnotenia na základe klasifikačnej stupnice:
A: 100%–92%, B: 91%–84%, C: 83%–76%, D: 75%–68%, E: 67%–60%, FX: 59%–0%
kórejský, anglický
minimálny počet študentov potrebných na otvorenie predmetu je 5
Čítanie kórejských novinových článkov s rôznymi témami každý týždeň.
Priebežne 50%, v skúškovom období 50%
Študenti po úspešnom absolvovaní predmetu dokážu prečítať a porozumieť kórejské novinové články. Chápu gramatické tvary, konštrukcie a jednotky kórejského jazyka na pokročilej úrovni a vedia ich správne používať.
ECKERT, Carter J. a kol. 2001. Dějiny Koreje. Praha: NLN.
WOO, Han-Young. 2010. A Review of Korean History, Vol. 3 Modern/Contemporary Era. Paju: Kyongsaewon.
LEE, Chae-Jin. 2006. A Troubled Peace: U.S. Policy and the Two Koreas. Baltimore : The Johns Hopkins University Press.
NAHM, Andrew C. and James E. Hoare. 2004. Historical Dictionary of the Republic of Korea. Lanham: Scarecrow Press.
PARK, Tae-Gyun. 2000. „U.S. Policy Change toward South Korea in the 1940s and the 1950s.“ Journal of International and Area Studies, Vol. 7, No 2, 89-104
PARK, Tae-Gyun. 2000. „The Impracticable Plan; The Phase-down Policy of Korean Army by the U.S. in 1950s and 1960s.“ Korean Studies Association of Australasia, 2nd Biennial conference (conference paper), 204-211.
VAVRINCOVÁ, Zuzana. 2013. „Československo-severokórejské vzťahy v kontexte činnosti Dozornej komisie neutrálnych štátov v päťdesiatych a šesťdesiatych rokoch 20. storočia.“ In: Podoby Koreje : Pocta Vladimíru Puckovi k 80. narozeninám. Praha : Univerzita Karlova, Filozofická fakulta, 185-210.
Študent počas výučbovej časti (priebežne) vypracuje 2 zadania na danú tému (váha 20%).
Záverečná písomná skúška vo forme testu z tém prebratých počas semestra. Termíny skúšky budú zverejnené prostredníctvom systému AIS najneskôr v posledný týždeň výučbovej časti semestra. Hodnotenie za ústnu skúšku má váhu 80%.
Vyžaduje sa aktívna účasť na výučbe, včasné odovzdanie zadaní a absolvovanie záverečnej písomnej skúšky (otázky z obsahu kurzu). Porušenie akademickej etiky má za následok anulovanie získaných bodov v príslušnej položke hodnotenia. Študent bude pripustený k záverečnej skúške, pokiaľ dosiahne pozitívne hodnotenie z každého zo zadaní.
Vyučujúci akceptuje max. 2 absencie s preukázanými dokladmi. Prípadnú neprítomnosť je potrebné vopred nahlásiť.
Celkové hodnotenie je tvorené z 20% priebežného a 80% záverečného hodnotenia na základe klasifikačnej stupnice:
A: 100%–92%, B: 91%–84%, C: 83%–76%, D: 75%–68%, E: 67%–60%, FX: 59%–0%
slovenský, kórejský, anglický
minimálny počet študentov potrebných na otvorenie predmetu je 5
1. Koniec politiky izolácie a otvorenie sa Kórejského polostrova (povstanie Tonghak, reformy Kabo, moderný národný štát, Tähančeguk a reformy Kwangmu)
2. Počiatky japonskej anexie (Rusko-japonská vojna, hospodárske vykorisťovanie, proti-japonské vojny a patriotické kultúrne hnutia)
3. Nacionalistické hnutia mimo územia Kórey a hnutie 1.3.1919 (kultúrna politiky Japonska v Kórei, kórejská dočasná vláda, ozbrojený boj za nezávislosť mimo Kóreu, socialistické hnutie a hnutie robotnícko-roľnícke, hnutie národnej fronty)
4. Japonská politika vykorenenia kórejskej národnej identity, Národná jednotná fronta a intenzifikácia protijaponského boja
5. Znovuzískanie kórejskej nezávislosti (rozdelenie Kórejského polostrova, vytvorenie KR a KĽDR)
6. Kórejská vojna
7. I Sŭng-manova Kórea (aprílová revolúcia a druhá republika, Severná Kórea po vojne)
8. Tretia republika (Pak Čŏng-hŭi a Južná Kórea, transformácia Severnej Kórey v 60.-70. rokoch)
9. Čŏn Tu-hwanova piata republika a Ro Tchä-u a šiesta republika, zmeny v Severnej Kórei v 80.-90. rokoch
10. Kim Tä-džung a zmeny v kórejsko-kórejských vzťahoch
11. Ro Mu-hjŏn a participatívna vláda
12. I Mjŏng-bak, Pak Kŭn-hje, Mun Če-in a súčasná Kórea
priebežne 20%, v skúškovom období 80%
Študenti po úspešnom absolvovaní predmetu majú poznatky o politických, kultúrnych, sociálnych a ekonomických dejinách Kórei od obdobia otvorenia Kórejského polostrova na konci 19. storočia až do súčasnosti. Dokážu posúdiť vonkajšie a vnútorné vplyvy na vývoj vzťahov Kórey so zahraničím a zhodnotia, akým spôsobom sa formovala vnútorná politická situácia pod vplyvom medzinárodných, politických, ekonomických a spoločenských premien vo východnej Ázii na konci 19. a začiatkom 20. storočia. Študenti vedia kriticky vyhodnotiť podmienky vzniku samostatných štátnych celkov na Kórejskom polostrove po skončení druhej svetovej vojny a ich vzájomné vzťahy počas siedmich desaťročí.
LEE, Young Hee. 2018. Learn Hanja the fun way : Chinese Characters for Foreign Learners. Seoul: Hankookmunhwasa.
PARK, Francis Y. T. 2002. Speaking Korean III. A Guide to Chinese Characters. Seoul. Hollym, 2003.
CHO, Choon-Hak et al.: A Korean Reader for Chinese Characters. Honolulu: University of Hawai’i Press.
WON, Yŏng-sŏp. 2012. Kajang shwi-un kanada Hanja sajŏn. Sŏul: Ihoe.
PAK, Jae-min and Jo Se-hyeong. 2017. Hanjawa eoneosaenghwal. Seoul: Pakijeong.
LEE, Jae-un. 2011. Tteutdo moreugo sseuneun uri hanjaeo 1000 kaji. Goyang: Yedam.
kol. autorov. 2018. Your first hanja guide : learn essential Chinese characters used in the Korean language. Park Ridge: Kong and Park.
kol. autorov. 2013. Hanja ilkki p'yohyŏn sajŏn. Sŏul: Nexusbook.
Znalosť znakov, zložených výrazov a viet z predchádzajúceho semestra.
Študent počas výučbovej časti (priebežne) absolvuje priebežné hodnotenie vo forme písomných testov po každých cca 50 prebraných znakoch (pozitívne hodnotenie každého z testov je podmienkou na zápočet). Presné termíny a obsah priebežného hodnotenia budú oznámené na začiatku semestra.
Študent v skúškovom období absolvuje záverečný písomný test približne z 200 naučených znakov a zložených výrazov, ktoré dané znaky obsahujú (spolu so znakmi, výrazmi a vetami z prechádzajúcich dvoch semestrov). Test pozostáva z prepisu viet zapísaných zmiešaným spôsobom zápisu do kórejskej abecedy, zápisu slov v kórejskej abecede prostredníctvom znakov, priraďovanie znaku k významu a pod. Termíny skúšky budú zverejnené prostredníctvom systému AIS najneskôr v posledný týždeň výučbovej časti semestra.
Vyžaduje sa aktívna účasť na výučbe, pozitívne absolvovanie každého z priebežných testov (min. 60% úspešnosť každého z testov) a záverečná písomná skúška vo forme záverečného testu. Výsledné hodnotenie je tvorené výlučne na základe napísaného záverečného písomného testu podľa priloženej klasifikačnej stupnice. Vyučujúci akceptuje max. 2 absencie s preukázanými dokladmi. Prípadnú neprítomnosť je potrebné vopred nahlásiť.
Klasifikačná stupnica:
A: 100%–92%, B: 91%–84%, C: 83%–76%, D: 75%–68%, E: 67%–60%, FX: 59%–0%
slovenský, kórejský, anglický
minimálny počet študentov potrebných na otvorenie predmetu je 5
1) Úvodná hodina: zopakovanie
2) Školský systém, univerzitné štúdium
3) V obchodnom dome
4) Firemný život
5) Ekonomika
6) Pocity a vzťahy
7) Globalizácia
8) Svadobný obrad
9) Zločin a trest
10) Zamestnanie
11) Antonymá 3
12) Antonymá 4
Priebežne 10%, v skúškovom období 90%
Študenti po úspešnom absolvovaní predmetu majú rozšírené a prehĺbené poznatky o sino-kórejskom písme, jeho pôvode, klasifikácii a využití v kórejskom jazykovom prostredí. Na záver kurzu ovládajú približne 600 základných znakov, ich čítanie, písanie a význam. Študenti poznajú najčastejšie kórejské zloženiny, v ktorých sa predmetné znaky vyskytujú. Študenti poznajú typológiu sinogramov, ich štruktúru a poradie písania jednotlivých čiar. Získané poznatky dokážu využiť na osvojenie si techník zapamätávania. Študenti rozumejú základným prvkom štruktúrnej integrácie sino-kórejskej slovnej zásoby; dokážu správne používať slovníky znakov, lexikóny a iné tradičné a multimediálne zdroje informácií.
LEE, Jung-hee et al. 2018. Kyunghee Korean Reading 3. Soul: Hawoo Publishing Inc.
LEE, Jung-hee et al. 2018. Kyunghee Korean Writing 3. Soul: Hawoo Publishing Inc.
[s.n.] 2011. Sejong Korean 5. Soul: The National Institute of the Korean Language.
[s.n.] 2011. Sejong Korean 6. Soul: The National Institute of the Korean Language.
[s.n.] 2011. Sejong Korean 7. Soul: The National Institute of the Korean Language.
[s.n.] 2018. New Yonsei Korean Reading and Writing 3. Soul: Yonsei University Press.
[s.n.] 2018. New Yonsei Korean Reading and Writing 4. Soul: Yonsei University Press.
Študent počas výučbovej časti (priebežne) napíše 5 testov z gramatiky naučenej počas semestra. Presný termín a rozsah každého testu bude oznámený na začiatku semestra. Hodnotenie každého testu má váhu 10 % z celkového hodnotenia. (všetky testy: 50%)
Záverečná písomná skúška (na písanie a čítanie) a ústna skúška formou testu z textov a tém preberaných v priebehu semestra. Termín skúšky bude zverejnený prostredníctvom systému AIS najneskôr v posledný týždeň výučbovej časti semestra. Hodnotenie za skúšky formou testu má 40 % z celkového hodnotenia. (písomne : 20 % ústne : 20 %)
Vyžaduje sa aktívna účasť počas semestra, 5 testov a absolvovanie záverečných skúšok (z obsahu predmetu). Porušenie akademickej etiky má za následok zrušenie získaných bodov v príslušnej položke hodnotenia. Na záverečnú skúšku bude študent pripustený, ak z každého čiastkového testu získa kladné hodnotenie (min. 60 %). Učiteľ prijíma max. 3 absencie s preukázanými dokladmi. Prípadnú neprítomnosť je potrebné nahlásiť vopred. Celkové hodnotenie pozostáva z 10% účasti, 50% priebežného a 40% záverečného hodnotenia na základe klasifikačnej stupnice:
A: 100 %–92 %, B: 91 %–84 %, C: 83 %–76 %, D: 75 %–68 %, E: 67 %–60 %, FX: 59 %–0 %
kórejský, anglický
minimálny počet študentov potrebných na otvorenie predmetu je 5
1. Orientácia, gramatika - 는 대로, (는/ㄴ)다면서(요)?
2. Gramatika - 뿐, 기만 하다, 에다 (가)
3. Gramatika - (으)므로, test 1
4. Gramatika - 더러/보고, 만 하다, 요
5. Gramatika - 고 나서/나면, 던데, test 2
6. Gramatika - (이)라도, 는/(으)ㄴ 만큼
7. Gramatika - 길래, 피동
8. Gramatika - test 3, 문법 비교 1
9. Gramatika - 문법 비교 2,3,4
10. Gramatika - 문법 비교 5,6, test 4
11. Gramatika - 문법 비교 7,8,9
12. Gramatika - 문법 비교 10, 11, 12
13. Gramatika - opakovanie, test 5
Priebežne 60%, v skúškovom období 40%
Študenti po úspešnom absolvovaní predmetu dokážu čítať, písať a hovoriť používajúc kórejský jazyk na stredne pokročilej úrovni. Chápu stredne pokročilé gramatické tvary, konštrukcie a jednotky kórejského jazyka a vedia ich správne používať v konkrétnych situáciách.
DEUCHLER, Martina. 1992. The Confucian Transformation of Korea: A Study of Society and Ideology. Cambridge: Harvard University Press.
FULTON, Bruce and Ju Chan Fulton (transl.). 2009. The Red Room: Stories of Trauma in Contemporary Korea. Honolulu: University of Hawai'i Press.
HWANG, Kyung Moon. 2004. Beyond Birth: Social Status in the Emergence of Modern Korea. Cambridge: Harvard University Asia Center.
CHANG, Kyung Sup. 2011. Korean Familes: Continuity and Change. Seoul: Seoul National University Press.
CHANG, Kyung Sup. 2011. South Korea under Compressed Modernity: Familial political economy in transition. London and New York: Routledge.
DE MENTE, Boye Lafayette. 2012. The Korean mind: understanding contemporary Korean culture. Tokyo: Tuttle Publishing.
KIM, Hyun Mee. 2007. „The State and Migrant Women: Diverging Hopes in the Making of ´Multicultural Families´ in Contemporary Korea.“ Korea Journal, Vol. 47, No 4, 101-120.
KO, Dorothy, Kim Haboush, Jahyun, Piggott, Joan eds. Women and Confucian Cultures in Premodern China, Korea, and Japan. Berkeley and Los Angeles: University of California Press, 2003.
LÖWENSTEINOVÁ, Miriam. 2010. V Koreji se Korejcům nevyhneme. Praha: NLN.
SHIN, Gi Wook and Michael Robinson. 2001. Colonial Modernity in Korea. Cambridge, Mass.: Harvard University Asia Center.
Schmid, Andre. 2002. Korea Between Empires. N.Y.: Columbia University Press.
SOH, Sarah. 2008. The Comfort Women : Sexual Violence and Post-colonial Memory in Korea and Japan. Illinois: University of Chicago Press.
Študent počas výučbovej časti (priebežne) vypracuje semestrálnu prácu vo forme prezentácie a seminárnej práce na zadanú tému z oblasti transformácie kórejskej spoločnosti. Hodnotenie semestrálnej práce má váhu 30% z celkového hodnotenia.
Študenti budú vypracovávať prezentácie na zadané témy. Hodnotenie odovzdanej prezentácie má váhu 30% z celkového hodnotenia. Presný termín a témy priebežného hodnotenia budú oznámené na začiatku semestra.
Záverečná písomná skúška vo forme testu z tém prebratých počas semestra. Termíny skúšky budú zverejnené prostredníctvom systému AIS najneskôr v posledný týždeň výučbovej časti semestra. Hodnotenie za ústnu skúšku má váhu 40%.
Vyžaduje sa aktívna účasť na výučbe, včasné odovzdanie prezentácií a semestrálnej práce, absolvovanie záverečnej písomnej skúšky (otázky z obsahu kurzu). Porušenie akademickej etiky má za následok anulovanie získaných bodov v príslušnej položke hodnotenia. Študent bude pripustený k ústnej skúške, pokiaľ dosiahne pozitívne hodnotenie tak z odovzdanej prezentácie ako aj zo semestrálnej práce.
Vyučujúci akceptuje max. 2 absencie s preukázanými dokladmi. Prípadnú neprítomnosť je potrebné vopred nahlásiť.
Celkové hodnotenie je tvorené z 60% priebežného a 40% záverečného hodnotenia na základe klasifikačnej stupnice:
A: 100%–92%, B: 91%–84%, C: 83%–76%, D: 75%–68%, E: 67%–60%, FX: 59%–0%
slovenský, kórejský, anglický
minimálny počet študentov potrebných na otvorenie predmetu je 5
1. Konfucianizácia Kórey: spoločenský status a jeho úloha v neskoršom období dynastie Čosŏn
2. Zrod modernej Kórey: koloniálna modernita a kórejský nacionalizmus
3. Úloha ženy v období koloniálnej Kórey: problematika "wianbu"
4. Vplyv rozdelenia kórejského polostrova na modernú kórejskú spoločnosť: Kórejsko-americké vzťahy v kontexte transformácie kórejskej spoločnosti
5. Vplyv Kórejskej vojny na kórejskú spoločnosť
6. Fenomén tzv. zhustenej modernizácie
7. Kórejská tradičná a moderná rodina, koncept "zdravej rodiny" v súčasnej kórejskej spoločnosti
8. Adopčná politika v Južnej Kórei
9. Migračná politika a jej vplyv na zmeny v kórejskej spoločnosti
10. Vplyv tzv. vzdelávacej horúčky na súčasnú kórejskú spoločnosť
11. Modernizácia kórejskej spoločnosti a tradičné hodnoty: problematika blahobytu a súčasná kórejská spoločnosť
12. Problematika demokratizácie a kórejská občianska spoločnosť
Priebežne 60%, v skúškovom období 40%
Študenti po úspešnom absolvovaní predmetu majú poznatky o dejinách a transformácii kórejskej spoločnosti s dôrazom na politický, ekonomický a sociálny vývoj na Kórejskom polostrove. Kriticky dokážu zhodnotiť rôzne domáce a zahraničné vplyvy, ktoré spôsobili transformačné tlaky na rozhodujúce zmeny v štruktúre a charaktere kórejskej spoločnosti v jednotlivých historických obdobiach. Študenti dokážu jasne formulovať vlastné názory na ďalší vývoj spoločnosti na severe a aj na juhu Kórejského polostrova.
CUMINGS, Bruce. 2004. North Korea. Another Country. New York/London: New Press.
CUMINGS, Bruce. 1997. „Time to End the Korean War.“ The Atlantic Monthly, Vol 279, No 2.
ECKERT, Carter J. a kol. 2001. Dějiny Koreje. Praha: NLN.
LANKOV, Andrei. 2002. From Stalin to Kim Il Sung. The Formation of North Korea, 1945-1960. London: Hurst.
LANKOV, Andrei. 2013. The Real North Korea: Life and Politics in the Failed Stalinist Utopia. Oxford University Press.
PERSON, James. 2009. New Evidence on North Korea’s Chollima Movement and First Five-Year Plan (1957-1961). Washington: United States Institute of Peace.
Študent počas výučbovej časti (priebežne) vypracuje semestrálnu prácu vo forme zadaní na zadanú tému z oblasti problematiky dejín a politiky KĽDR. Hodnotenie semestrálnej práce má váhu 20% z celkového hodnotenia.
Presný termín a témy priebežného hodnotenia budú oznámené na začiatku semestra.
Záverečná písomná skúška vo forme testu z tém prebratých počas semestra. Termíny skúšky budú zverejnené prostredníctvom systému AIS najneskôr v posledný týždeň výučbovej časti semestra. Hodnotenie za ústnu skúšku má váhu 80%.
Vyžaduje sa aktívna účasť na výučbe, včasné odovzdanie zadaní a absolvovanie záverečnej písomnej skúšky (otázky z obsahu kurzu). Porušenie akademickej etiky má za následok anulovanie získaných bodov v príslušnej položke hodnotenia. Študent bude pripustený k záverečnej skúške, pokiaľ dosiahne pozitívne hodnotenie z každého zo zadaní.
Vyučujúci akceptuje max. 2 absencie s preukázanými dokladmi. Prípadnú neprítomnosť je potrebné vopred nahlásiť.
Celkové hodnotenie je tvorené z 20% priebežného a 80% záverečného hodnotenia na základe klasifikačnej stupnice:
A: 100%–92%, B: 91%–84%, C: 83%–76%, D: 75%–68%, E: 67%–60%, FX: 59%–0%
slovenský, kórejský, anglický
minimálny počet študentov potrebných na otvorenie predmetu je 5
1. Úvod do problematiky dejín a politiky KĽDR
2. Založenie KĽDR: vonkajšie a vnútorné faktory
3. vývoj v KĽDR počas Kórejskej vojny
4. Vplyv Sovietskeho zväzu na politický a hospodársky vývoj v KĽDR
5. Politický systém KĽDR
6. Hospodársky systém KĽDR
7. Ideológia v KĽDR
8. Vrcholní predstavitelia: Kim Il-sŏng (1912 – 1994), Kim Čŏng-il (1948 - 2011) a Kim Čŏng-ŭn (1983- ): politický životopis
9. Vzťahy KĽDR s Kórejskou republikou, Japonskom a USA
10. Politické a ekonomické aspekty vzťahov KĽDR s Čínskou ľudovou republikou
11. KĽDR v kontexte východnej Ázie a globálnej politiky
12. Perspektívy vývoja v KĽDR a na Kórejskom polostrove
Priebežne 20%, v skúškovom období 80%
Študenti po úspešnom absolvovaní predmetu majú základné vedomosti o historických súvislostiach vývoja v Kórejskej ľudovodemokratickej republike od r. 1948 do súčasnosti prostredníctvom systematickej chronologickej analýzy. Dokážu kriticky zhodnotiť postavenie KĽDR vo vzťahu k susedným štátom aj mocnostiam. Študenti majú osvojené základné črty štátnej ideológie Severnej Kórey a vedia pomenovať jej vplyv na každodenný život občanov KĽDR. Dokážu načrtnúť existujúce scenáre možného vývoja na Kórejskom polostrove a určiť ich pravdepodobnosť.
KIM-RENAUD, Young-Key. 2018. The Routledge Course in Business Korean. London: Routledge.
články z kórejských denníkov na ekonomické témy
Študent počas výučbovej časti (priebežne) vypracuje 2 zadania týkajúce sa konverzácie a písania e-mailov. Presný termín a rozsah jednotlivých úloh bude oznámený na začiatku semestra. Hodnotenie úloh tvorí 60 % z celkového hodnotenia. (každá úloha: 30%)
Záverečná písomná skúška (z písania a čítania) formou testu z textov a tém preberaných počas semestra. Termín skúšky bude zverejnený prostredníctvom systému AIS najneskôr v posledný týždeň výučbovej časti semestra. Hodnotenie za skúšku formou testu má váhu 40 % z celkového hodnotenia.
Vyžadujú sa 2 zadania a absolvovanie záverečnej písomnej skúšky (z obsahu kurzu). Porušenie akademickej etiky má za následok zrušenie získaných bodov v príslušnej položke hodnotenia. Študent bude pripustený na záverečnú skúšku, ak dosiahne kladné hodnotenie (min. 60 %). Učiteľ prijíma max. 3 absencie s preukázanými dokladmi. Prípadnú neprítomnosť je potrebné nahlásiť vopred. Celkové hodnotenie pozostáva zo 60 % z priebežného a 40 % z konečného hodnotenia na základe klasifikačnej stupnice:
A: 100%–92%, B: 91%–84%, C: 83%–76%, D: 75%–68%, E: 67%–60%, FX: 59%–0%
kórejský, anglický
minimálny počet študentov potrebných na otvorenie predmetu je 5
1. Čítanie o kórejskej firemnej kultúre
2. Slovná zásoba a čítanie o obchodnej kórejčine 1
3. Slovná zásoba a čítanie o obchodnej kórejčine 2
4. Slovná zásoba a čítanie o obchodnej kórejčine 3
5. Cvičenie písania firemného e-mailu 1
6. Cvičenie písania pre firemný e-mail 2
7. Cvičenie písania firemného e-mailu 3
8. Nácvik počúvania a hovorenia pre obchodné situácie 1
9. Nácvik počúvania a hovorenia pre obchodné situácie 2
10. Nácvik počúvania a hovorenia pre obchodné situácie 3
11. Nácvik počúvania a hovorenia pre obchodné situácie 4
12. Nácvik počúvania a hovorenia pre obchodné situácie 5
13. Prezentácia rozhovoru v obchodnej situácii
Priebežne 60%, v skúškovom období 40%
Študenti po úspešnom absolvovaní predmetu dokážu čítať a písať kórejské novinové články a hovoriť o nich. Dokážu pri tom používať gramatiku a štruktúry z obchodnej konverzácie. Študenti chápu gramatické tvary, konštrukcie a jednotky kórejského jazyka na pokročilej úrovni a vedia ich správne používať.
Slovná zásoba z TOPIK (Test of Proficiency in Korean)
Študent počas výučbovej časti (priebežne) vypracuje 2 zadania týkajúce sa prekladu a prezentácie. Presný termín a rozsah každého zadania bude oznámený na začiatku semestra. Hodnotenie úloh tvorí 60 % z celkového hodnotenia. (každá úloha: 30%)
Záverečná písomná skúška (písanie a čítanie) formou testu z textov a tém preberaných počas semestra. Termín skúšky bude zverejnený prostredníctvom systému AIS najneskôr v posledný týždeň výučbovej časti semestra. Hodnotenie za skúšku formou testu má váhu 40 % z celkového hodnotenia.
Požadujú sa 2 zadania a absolvovanie záverečnej písomnej skúšky (z obsahu kurzu). Porušenie akademickej etiky má za následok zrušenie získaných bodov v príslušnej položke hodnotenia. Študent bude pripustený na záverečnú skúšku, ak dosiahne kladné hodnotenie (min. 60 %). Učiteľ prijíma max. 3 absencie s preukázanými dokladmi. Prípadnú neprítomnosť je potrebné nahlásiť vopred. Celkové hodnotenie pozostáva zo 60 % z priebežného a 40 % z konečného hodnotenia na základe klasifikačnej stupnice:
A: 100%–92%, B: 91%–84%, C: 83%–76%, D: 75%–68%, E: 67%–60%, FX: 59%–0%
kórejský, anglický
minimálny počet študentov potrebných na otvorenie predmetu je 5
Preklad kórejskej slovnej zásoby z TOPIK do angličtiny a slovenčiny a základná konverzácia v kórejčine každý týždeň na inú tému.
Priebežne 60%, v skúškovom období 40%
Študenti po úspešnom absolvovaní predmetu dokážu čítať, písať a prekladať kórejské texty na pokročilej úrovni, používajúc správne gramatické štruktúry. Poznajú gramatické formy, konštrukcie a jednotky kórejského jazyka na pokročilej úrovni a vedia ich používať správne v špecifických situáciách.
LEE, Jung-hee et al. 2018. Kyunghee Korean Grammar 4. Soul: Hawoo Publishing Inc.
LEE, Jung-hee et al. 2018. Kyunghee Korean Reading 4. Soul: Hawoo Publishing Inc.
[s.n.] 2011. Sejong Korean 4. Soul: The National Institute of the Korean Language.
[s.n.] 2011. Sejong Korean 5. Soul: The National Institute of the Korean Language.
[s.n.] 2011. Sejong Korean 6. Soul: The National Institute of the Korean Language.
[s.n.] 2018. New Yonsei Korean Vocabulary and Grammar 3. Soul: Yonsei University Press.
[s.n.] 2018. New Yonsei Korean Vocabulary and Grammar 4. Soul: Yonsei University Press.
Študent počas výučbovej časti (priebežne) napíše zápočtové písomné testy (5 testov) počas semestra z naučenej gramatiky. Presný termín a rozsah každého testu bude oznámený na začiatku semestra. Hodnotenie každého testu má váhu 10 % z celkového hodnotenia. (všetky testy: 50%)
Záverečná ústna skúška formou testu z gramatických konštrukcií a tém preberaných počas semestra. Termíny skúšky budú zverejnené prostredníctvom systému AIS najneskôr v posledný týždeň výučbovej časti semestra. Hodnotenie za ústnu skúšku formou testu tvorí 40 % z celkového hodnotenia.
Vyžaduje sa aktívna účasť počas semestra, napísanie 5 testov a absolvovanie záverečnej ústnej skúšky (z obsahu predmetu). Porušenie akademickej etiky má za následok zrušenie získaných bodov v príslušnej položke hodnotenia. Na záverečnú skúšku bude študent pripustený, ak z každého čiastkového testu získa kladné hodnotenie (min. 60 %). Učiteľ prijíma max. 3 absencie s preukázanými dokladmi. Prípadnú neprítomnosť je potrebné nahlásiť vopred. Celkové hodnotenie pozostáva z 10 % účasti, 50 % priebežného a 40 % záverečného hodnotenia na základe klasifikačnej stupnice:
A: 100%–92%, B: 91%–84%, C: 83%–76%, D: 75%–68%, E: 67%–60%, FX: 59%–0%
kórejský, anglický
minimálny počet študentov potrebných na otvorenie predmetu je 5
1. Orientácia, gramatika: 다(가) 보면, (으)ㄹ 줄 알았다/몰랐다
2. gramatika - 느라(고), 아야/어야, (으)ㄹ 정도(로), 고 나니(까)
3. gramatika -아무 명사(이)나, (으)ㄴ/는 김에, test 1
4. gramatika - 기에는, 거든, 을/를 통해(서), (으)ㄴ/는 데다(가)
5. gramatika - 다(가) 보니(까), 더라도, test 2
6. gramatika - (으)ㄹ 뿐(만) 아니라, (으)ㄴ/는 탓에, 사동
7. gramatika - 고 해서, (으)로 인해(서), (으)ㄹ 텐데
8. gramatika - 는 한, 마저, test 3
9. gramatika - 다가는, 에 의해(서), 도록
10. gramatika - (으)ㄴ/는 셈이다, (으)려던 참이다, (으)ㄴ 채(로), 기는(요)
11. gramatika - test 4, 곤 하다, (으)ㄴ/는데도
12. gramatika - 더니, 아/어 버리다, 든(지), 지
13. gramatika - (으)ㄹ수록, (으)ㄴ/는 셈치다, opakovanie, test 5
Priebežne 60%, v skúškovom období 40%
Študenti po úspešnom absolvovaní predmetu dokážu čítať, hovoriť a písať pokročilou kórejčinou so správnou gramatikou a štruktúrou. Chápu pokročilé gramatické formy, konštrukcie a jednotky kórejského jazyka a vedia ch správne používať v konkrétnych situáciách.
ECKERT, Carter J. a kol. 2001. Dějiny Koreje. Praha: NLN.
BLUTH, Christoph. 2011. Crisis on the Korean Peninsula. Washington D.C.: Potomac Books.
SCHWEKENDIEK, Daniel. 2011. A Socioeconomic History of North Korea. Jefferson, London: McFarland.
CHA, Victor. 2012. The Impossible state: North Korea past and future. New York: Harper-Collins Publishers.
MYERS, Robert J. 2001. Korea in the Cross Currents: A Century of Struggle and the Crisis of Reunification. New York: Palgrave.
MYERS, Brian Reynolds. 2010. The Cleanest Race. New York: Melville House Publishing. (v českom preklade: MYERS, Brian Reynolds. 2013. Nejčistší rasa. Praha: Ideál.)
HOARE, James E. 2012. Historical dictionary of the Democratic People’s Republic of Korea. Plymouth: The Scarecrow Press.
SUH, Dae-Sook. 1988. Kim Il Sung: the North Korean leader. New York: Columbia University Press.
KWON, Heonik. 2012. North Korea: beyond charismatic politics. Plymouth: Rownam and Littlefield Publishers.
Študent počas výučbovej časti (priebežne) vypracuje semestrálnu prácu vo forme eseje na zadanú tému z oblasti medzinárodného postavenia Kórey po 2. svetovej vojne, kórejsko-kórejských vzťahov, odohrávajúcom sa dialógu medzi znepriatelenými stranami, a pod. Presný termín a témy priebežného hodnotenia budú oznámené na začiatku semestra. Hodnotenie eseje má váhu 30% z celkového hodnotenia.
Záverečná ústna skúška z tém prebratých počas semestra. Termíny skúšky budú zverejnené prostredníctvom systému AIS najneskôr v posledný týždeň výučbovej časti semestra. Hodnotenie za ústnu skúšku má váhu 70%.
Vyžaduje sa aktívna účasť na výučbe, včasné odovzdanie seminárnej práce, absolvovanie záverečnej ústnej skúšky (otázky z obsahu kurzu). Porušenie akademickej etiky má za následok anulovanie získaných bodov v príslušnej položke hodnotenia. Študent bude pripustený k ústnej skúške, pokiaľ dosiahne min. 20 bodov z eseje.
Vyučujúci akceptuje max. 2 absencie s preukázanými dokladmi. Prípadnú neprítomnosť je potrebné vopred nahlásiť.
Celkové hodnotenie je tvorené z 30% priebežného a 70% záverečného hodnotenia na základe klasifikačnej stupnice:
A: 100%–92%, B: 91%–84%, C: 83%–76%, D: 75%–68%, E: 67%–60%, FX: 59%–0%
slovenský, kórejský, anglický, český
minimálny počet študentov potrebných na otvorenie predmetu je 5
Medzinárodné súvislosti vývoja na Kórejskom polostrove v 20. storočí:
1. Úvodná hodina: oboznámenie sa s problematikou
2. Historické súvislosti rozdielov medzi severom a juhom Kórejského polostrova v prvej polovici 20. storočia
3. Vývoj záujmov veľmocí (USA, Veľkej Británie a ZSSR) o Kóreu počas 2. svetovej vojny
4. Politika a diplomacia Spojencov - mierové konferencie a prijaté dokumenty
5. Vývoj vo Východnej Ázii po roku 1945 - mierová zmluva s Japonskom, vývoj v Číne po r. 1945
6. Vplyv zmien po skončení 2. svetovej vojny na situáciu na Kórejskom polostrove
7. Kórea v súvislosti s dekolonializáciou juhovýchodnej Ázie
8. Dynastia Kimovcov - 7 desaťročí boja o moc
9. Záujmy štyroch mocností (USA, Japonska, Ruska a Číny) na Kórejskom polostrove v druhej polovici 20. storočia
10. Kórejsko-kórejský dialóg: minulosť a perspektívy
11. Kórejská republika a KĽDR ako súčasť medzinárodného spoločenstva po vstupe do OSN r. 1991
12. Vývoj kórejsko-kórejských vzťahov po roku 1990: rola mimovládnych aktérov v dialógu
Priebežne 30%, v skúškovom období 70%.
Študenti po úspešnom absolvovaní predmetu majú poznatky o vývoji na Kórejskom polostrove v priebehu 20. storočia v medzinárodných súvislostiach. Chápu, v akých podmienkach Kórea stratila svoju suverenitu a ako sa rodil boj o sebaurčenie Kórey pod japonskou nadvládou. Študenti majú vedomosti o úlohe mocností v oslobodení a rozdelení Kórejského polostrova. Sú schopní kriticky zhodnotiť snahu či už Južnej, alebo aj Severnej Kórey o zjednotenie rozdelenej krajiny a roli, ktorú pri tom zohrávali okolité štáty.
LEE, Jung-hee et al. 2018. Kyunghee Korean Reading 4. Soul: Hawoo Publishing Inc.
LEE, Jung-hee et al. 2018. Kyunghee Korean Writing 4. Soul: Hawoo Publishing Inc.
[s.n.] 2011. Sejong Korean 4. Soul: The National Institute of the Korean Language.
[s.n.] 2011. Sejong Korean 5. Soul: The National Institute of the Korean Language.
[s.n.] 2011. Sejong Korean 6. Soul: The National Institute of the Korean Language.
[s.n.] 2018. New Yonsei Korean Reading and Writing 4. Soul: Yonsei University Press.
Študent počas výučbovej časti (priebežne) vypracuje 2 zadania týkajúce sa prečítaného článku. Presný termín a rozsah každého testu bude oznámený na začiatku semestra. Hodnotenie úloh tvorí 60 % z celkového hodnotenia. (každá úloha: 30%)
Záverečná písomná skúška (na písanie a čítanie) formou testu z textov a tém preberaných počas semestra. Termín skúšky bude zverejnený prostredníctvom systému AIS najneskôr v posledný týždeň výučbovej časti semestra. Hodnotenie za skúšku formou testu má váhu 40 % z celkového hodnotenia.
Požadujú sa 2 zadania a absolvovanie záverečnej písomnej skúšky (z obsahu kurzu). Porušenie akademickej etiky má za následok zrušenie získaných bodov v príslušnej položke hodnotenia. Študent bude pripustený na záverečnú skúšku, ak dosiahne kladné hodnotenie (min. 60 %). Učiteľ prijíma max. 3 absencie s preukázanými dokladmi. Prípadnú neprítomnosť je potrebné nahlásiť vopred. Celkové hodnotenie pozostáva zo 60 % z priebežného a 40 % z konečného hodnotenia na základe klasifikačnej stupnice:
A: 100 %–92 %, B: 91 %–84 %, C: 83 %–76 %, D: 75 %–68 %, E: 67 %–60 %, FX: 59 %–0 %
kórejský, anglický
minimálny počet študentov potrebných na otvorenie predmetu je 5
1. Orientácia, čítanie článku
2. Čítanie článku
3. Čítanie článku
4. Nácvik písania lyrickej eseje
5. Nácvik písania lyrickej eseje
6. Nácvik písania lyrickej eseje
7. Prehľad, ako používať štvorčekový rukopisný papier
8. Čítanie článku
9. Čítanie článku
10. Čítanie článku
11. Nácvik písania eseje
12. Nácvik písania eseje
13. Nácvik písania eseje
Priebežne 60%, v skúškovom období 40%
Študenti po úspešnom absolvovaní predmetu dokážu čítať, písať a hovoriť používajúc kórejský jazyk na pokročilej úrovni. Chápu pokročilé gramatické tvary, konštrukcie a jednotky kórejského jazyka a vedia ich správne používať v konkrétnych situáciách.
Slovná zásoba z TOPIK 2 (Test of Proficiency in Korean)
Študent počas výučbovej časti (priebežne) vypracuje 2 zadania týkajúce sa prekladu a prezentácie. Presný termín a rozsah každého zadania bude oznámený na začiatku semestra. Hodnotenie úloh tvorí 60 % z celkového hodnotenia. (každá úloha: 30%)
Záverečná písomná skúška (písanie a čítanie) formou testu z textov a tém preberaných počas semestra. Termín skúšky bude zverejnený prostredníctvom systému AIS najneskôr v posledný týždeň výučbovej časti semestra. Hodnotenie za skúšku formou testu má váhu 40 % z celkového hodnotenia.
Vyžadujú sa 2 zadania a absolvovanie záverečnej písomnej skúšky (z obsahu kurzu). Porušenie akademickej etiky má za následok zrušenie získaných bodov v príslušnej položke hodnotenia. Študent bude pripustený na záverečnú skúšku, ak dosiahne kladné hodnotenie (min. 60 %). Učiteľ prijíma max. 3 absencie s preukázanými dokladmi. Prípadnú neprítomnosť je potrebné nahlásiť vopred. Celkové hodnotenie pozostáva zo 60 % z priebežného a 40 % z konečného hodnotenia na základe klasifikačnej stupnice:
A: 100%–92%, B: 91%–84%, C: 83%–76%, D: 75%–68%, E: 67%–60%, FX: 59%–0%
kórejský, anglický
minimálny počet študentov potrebných na otvorenie predmetu je 5
Preklad kórejskej slovnej zásoby z TOPIK 2 do angličtiny a slovenčiny a základná konverzácia v kórejčine každý týždeň na inú tému.
Priebežne 60%, v skúškovom období 40%
Študenti po úspešnom absolvovaní predmetu dokážu čítať, písať a prekladať kórejské texty na pokročilej úrovni, používajúc správne gramatické štruktúry. Poznajú gramatické formy, konštrukcie a jednotky kórejského jazyka na pokročilej úrovni a vedia ich používať správne v špecifických situáciách.
LEE, Jung-hee et al. 2018. Kyunghee Korean Writing 4. Soul: Hawoo Publishing Inc.
LEE, Jung-hee et al. 2018. Kyunghee Korean Reading 4. Soul: Hawoo Publishing Inc.
[s.n.] 2011. Sejong Korean 4. Soul: The National Institute of the Korean Language.
[s.n.] 2011. Sejong Korean 5. Soul: The National Institute of the Korean Language.
[s.n.] 2011. Sejong Korean 6. Soul: The National Institute of the Korean Language.
[s.n.] 2018. New Yonsei Korean Reading and Writing 4. Soul: Yonsei University Press.
[s.n.] 2018. New Yonsei Korean Reading and Writing 5. Soul: Yonsei University Press.
Študent počas výučbovej časti (priebežne) napíše zápočtové písomné testy (5 testov) počas semestra z naučenej gramatiky. Presný termín a rozsah každého testu bude oznámený na začiatku semestra. Hodnotenie každého testu má váhu 10 % z celkového hodnotenia. (všetky testy: 50%)
Záverečná ústna skúška formou testu z gramatických konštrukcií a tém preberaných počas semestra. Termíny skúšky budú zverejnené prostredníctvom systému AIS najneskôr v posledný týždeň výučbovej časti semestra. Hodnotenie za ústnu skúšku formou testu tvorí 40 % z celkového hodnotenia.
Vyžaduje sa aktívna účasť počas semestra, napísanie 5 testov a absolvovanie záverečnej ústnej skúšky (z obsahu predmetu). Porušenie akademickej etiky má za následok zrušenie získaných bodov v príslušnej položke hodnotenia. Na záverečnú skúšku bude študent pripustený, ak z každého čiastkového testu získa kladné hodnotenie (min. 60 %). Učiteľ prijíma max. 3 absencie s preukázanými dokladmi. Prípadnú neprítomnosť je potrebné nahlásiť vopred. Celkové hodnotenie pozostáva z 10 % účasti, 50 % priebežného a 40 % záverečného hodnotenia na základe klasifikačnej stupnice:
A: 100%–92%, B: 91%–84%, C: 83%–76%, D: 75%–68%, E: 67%–60%, FX: 59%–0%
kórejský, anglický
minimálny počet študentov potrebných na otvorenie predmetu je 5
1. Orientácia, gramatika : 에 의하면, (으)ㄹ지라도, (으)ㄴ/는 법이다, (으)나마나
2. gramatika - (으)ㄹ 수밖에 없다, 는 통에, 기/게 마련이다, (으)ㄹ 겸(해서)
3. gramatika - test 1, 이중부정, (으)ㄴ/는/(으)ㄹ 모양이다
4. gramatika - 았/었더라면, 은/는 커녕, 에 달리다
5. gramatika - 답다, 고 말다, test 2
6. gramatika - 조차, 다고 해도, 듯(이), 치고(는)
7. gramatika - (으)ㄹ뻔하다, (으)ㄹ 지경이다, 스럽다, (으)ㄹ 뿐이다
8. gramatika - 고 나서, 고 나니(까), test 3, 아무-도/(이)나
9. gramatika - (으)면/거든, 아/어 놓다/두다, 아/어 있다
10. gramatika - 고, (으)ㄴ 채로, 마저, 조차, test 4
11. gramatika - (으)ㄴ/는 법이다, 기/게 마련이다, 아/어 버리다, 고 말다
12. gramatika - 더라도, (으)ㄹ지라도, 답다, 스럽다
13. gramatika - 문법 목습, 이유 문법 정리, test 5
Priebežne 60%, v skúškovom období 40%
Študenti po úspešnom absolvovaní predmetu dokážu čítať, hovoriť a písať pokročilou kórejčinou so správnou gramatikou a štruktúrou. Chápu pokročilé gramatické formy, konštrukcie a jednotky kórejského jazyka a vedia ich správne používať v konkrétnych situáciách.
Záverečné práce písané po kórejsky.
Študent počas výučbovej časti (priebežne) vypracuje 1 zadanie týkajúce sa prečítaného článku. Presný termín a rozsah každého zadania bude oznámený na začiatku semestra. Hodnotenie zadania tvorí 50 % z celkového hodnotenia.
Záverečná písomná skúška (na písanie a čítanie) formou testu z textov a tém preberaných počas semestra. Termín skúšky bude zverejnený prostredníctvom systému AIS najneskôr v posledný týždeň výučbovej časti semestra. Hodnotenie za skúšku formou testu má 50 % z celkového hodnotenia.
Vyžaduje sa 1 zadanie a absolvovanie záverečnej písomnej skúšky (z obsahu predmetu). Porušenie akademickej etiky má za následok zrušenie získaných bodov v príslušnej položke hodnotenia. Študent bude pripustený na záverečnú skúšku, ak dosiahne kladné hodnotenie (min. 60 %). Učiteľ prijíma max. 3 absencie s preukázanými dokladmi. Prípadnú neprítomnosť je potrebné nahlásiť vopred. Celkové hodnotenie pozostáva zo 60 % z priebežného a 40 % z konečného hodnotenia na základe klasifikačnej stupnice:
A: 100 %–92 %, B: 91 %–84 %, C: 83 %–76 %, D: 75 %–68 %, E: 67 %–60 %, FX: 59 %–0 %
kórejský, anglický
minimálny počet študentov potrebných na otvorenie predmetu je 5
Čítanie kórejských akademických prác a diskusia na dané témy.
Priebežne 50%, v skúškovom období 50%
Študenti po úspešnom absolvovaní predmetu dokážu čítať a písať a hovoriť používajúc kórejský jazyk na akademickej úrovni. Chápu pokročilé gramatické tvary, konštrukcie a jednotky kórejského jazyka a vedia ich správne používať v konkrétnych situáciách.
GAJDOŠ, Ľuboš. CAT nástroje [nepublikovaný učebný text]. Dostupné v MS TEAMS.
OmegaT. [online]. [cit. 2021-09-15]. Dostupné na: https://omegat.org
Matecat. [online]. [cit. 2021-09-15]. Dostupné na: https://www.matecat.com
Trados. [online]. [cit. 2021-09-15]. Dostupné na: https://www.trados.com
Doplnková literatúra bude prezentovaná na začiatku a počas semestra.
V priebehu semestra budú tri písomné previerky s váhou 20, 20 a 40% z celkového hodnotenia, v skúškovom období písomný test s váhou 20 %. Klasifikačná stupnica:A: 100–92 %, B: 91–84 %, C: 83–76 %, D: 75–68 %, E: 67–60 %, FX: 59–0 %. Vyučujúci akceptuje max. 2 absencie s preukázanými dokladmi. Presný termín a téma priebežného hodnotenia budú oznámené na začiatku semestra. Váha priebežného / záverečného hodnotenia: 80/20
anglický
Kapacita predmetu je obmedzená na 30 študentov, v prípade vyššieho záujmu sa študenti vyberú.
1. CAT nástroje a počítačové spracovanie jazyka.
2. Dostupné CAT nástroje – prehľad.
3. Základné postupy pri manažovaní procesu prekladu.
4. CAT nástroje – OmegaT: základy práce.
5. CAT nástroje – OmegaT: prekladová pamäť, glosár, slovník.
6. CAT nástroje – OmegaT: zarovnávanie, externé vyhľadávanie.
7. CAT nástroje – Matecat: základy práce.
8. CAT nástroje – Matecat: prekladová pamäť, glosár.
9. CAT nástroje – Matecat: zarovnávanie, externé vyhľadávanie.
10. CAT nástroje – Trados SDL: základy práce.
11. CAT nástroje – Trados SDL: prekladová pamäť, terminologická databáza.
12. CAT nástroje – Trados SDL: zarovnávanie, externé vyhľadávanie,základy manažmentu prekladu.
priebežne 80%, v skúšobnom období 20%
Študent vie po úspešnom absolvovaní predmetu aktívne používať vybrané CAT nástroje pri preklade. Rovnako tak vie aktívne využívať základné i pokročilé funkcionality CAT nástrojov: pripojenie prekladovej pamäte, terminologickej databázy, glosára, pripojenie slovníka. Dokáže vytvárať prekladové pamäte z existujúcich prekladov (zarovnávanie), priorizovať/penalizovať prekladovú pamäť, využívať externého vyhľadávanie, vytvárať terminologickú databázu v tabuľkovom procesore. Pozná základné postupy pri manažovaní preklade – založenie projektu, samotný preklad, kontrola kvality, revízia prekladu.
Japan Foundation, H.Kijima, T.Shibahara, N.Hatta (eds.) Marugoto: Japanese language and culture Starter A1 Coursebook for communicative language activities (JF Standard coursebook) 2013, , Sanshū-sya,ISBN-978-4384057522
Japan Foundation, H.Kijima,T.Shibahara,N.Hatta,T.Imai (eds), 2014, Marugoto: Japanese language and culture Elementary1 A2 Coursebook for communicative language activities "Katsudoo" (JF Standard coursebook)
ISBN- 9784384057546
Japan Foundation,H.Kijima,T.Shibahara(eds.), 2014, Marugoto: Japanese language and culture Elementary2 A2 Coursebook for communicative language activities "Katsudoo" (JF Standard coursebook), Sanshū-sya, ISBN- 9784384057560
Hodnotenie bude založené na dvoch kritériách. Po prvé, od študentov sa bude vyžadovať, aby sa aktívne zúčastňovali na hodinách, ako určí inštruktor. Po druhé, od študentov sa bude vyžadovať, aby predložili súbory prezentácií a scenáre čítania svojich prezentácií na každú hodinu.
Na tejto prednáške sa nebude konať záverečná skúška.
Všetky čiastkové podmienky musia byť splnené minimálne na 60 %. Celkové hodnotenie pozostáva zo 100 % záverečného hodnotenia na základe klasifikačnej stupnice: Celková klasifikácia je nasledovná: A: 92-100%, B: 84-91%, C: 76-83%, D: 68-75%, E: 67-60%, FX: 0- 59%
japonský
Niekoľko tréningov bude prebiehať online prostredníctvom platformy Zoom.
1 Orientácia / Ako hovoriť s Japoncami po japonsky
2 Vytváranie prezentácií 1
3 Vytváranie prezentácií 2
4 Vytváranie prezentácií 3
5 Vytváranie prezentácií 4
6 Vytváranie prezentácií 5
7 Prax 1i
8 Prax 2
9 Prax 3
10 Prax 4
11 Prax 5
12 Prax 6 (Prednáška o kultúrnom relativizme) a zhrnutie)
Všetky čiastkové podmienky musia byť splnené minimálne na 60 %. Celkové hodnotenie pozostáva zo 100 % záverečného hodnotenia.
Rozprávanie a počúvanie japonských tém pomáha študentom lepšie im porozumieť a zlepšiť ich jazykové zručnosti vrátane hovorenia, počúvania, písania a čítania.
BENEDICT, Ruth. Chryzantéma a meč vzorce japonské kultury. Trans by M. Vlchová. Praha:Malvern, 2013.
IIKURA, Harutake. Nihondžinnošikitari. Tokio: Seišunšuppan,2003.
KODAMA, Kóta. Nihonšinenpjó,čizu. Tokio: Jošikawatóbunkan, 2021.
LOCKNEY, Thomas. Eigodeyomerugaikokujingahontoniširitainihonnobunkatorekiši. Tokio: Tokiošoseki, 2019.
Japan at glance. Tokjo: Kodanša, 2000.
Japan as I see it. Trans by: D. Kenny. Tojo: Kodanša, 1997.
40% priebežná práca počas výučbovej časti semestra, čiastková príprava na každú hodinu, krátke sumárne reporty v japonskom jazyku, 60% v skúškovom období – krátka akademická prezentácia, seminárna práca
Anglický, japonský
Tento kurz je úvodom do kultúrnej antropológie. Každá preberaná téma ma podporný text, s ktorým študenti pracujú samostatne a následne na hodinách po krátkej prednáške o téme spoločne diskutujú.
Okruhy:
1. Úvod do kultúrnej antropologie
2. História ľudstva
3. Čo je to kultúra?
4. Čo je to jazyk?
5. Láska, manželstvo, rodina
6. Náboženstvo
7. Islám
8. Japonská kultúra
9. Multikulturalizmus
40% priebežná práca
60% v skúškovom období
Študent získa akademické vedomosti zo sociálnej antropológie a nadobudne aktívne zručnosti v japonskom jazyku prostredníctvom čítania článkov, počúvania, diskusie a vypracovania zadaných prezentácií v japončine na vybrané témy.
BAFFELLI, Erica. The Bloomsbury Handbok of Japanese Religions. New York: Bloomsbury Publising, 2021.
Bukkjódžiten. Tokio: Maruzen Publishing, 2021:
Honkaku batoru RPG Namuamida BUCU!.Tokjo: Šinkigenša, 2019.
JAMAGUČI, Tomo. Waeitaijakušintónjúmon. Tokio: Ebisukošošuppan, 2012.
MARUKOŠI, Hidehiro. Jokuwakarunihonnobukkjó. Tokio: Takaradžimaša, 2015.
MICUHAŠI, Takeši a ŠIRAJAMA, Jošitaró. Nihonkamisamadžiten. Tokjo:Daihórinkaku, 2016.
MINOWA, Kenrjó. Džitennihonbukkjó.Tokio: Jošikawatóbunkan, 2014.
Mullins, Mark, R at all. Religion and society in modern Japan. Berkley: Asian Humanitie Press, 1993.
RICHMOND, Simon. The Rough Guide of Anime.London: Rough Guides, 2009.
Šintó džiten. Tokio: Koubundou Publishers, 2021.
TETEHIKO, Óšima, et al. Nihonnošinbucunodžiten. Tokjo: Taišukan, 2001.
40% priebežná práca počas výučbovej časti semestra, čiastková príprava na každú hodinu, krátke sumárne reporty v japosnkom jazyku, 60% v skúškovom období – krátka akademická prezentácia, seminárna práca na vybranú tému.
Anglický, japonský
Tento kurz je úvodom do náboženskej antropológie. Každá preberaná téma ma podporný text, s ktorým študenti pracujú samostatne a následne na hodinách po krátkej prednáške o téme spoločne diskutujú.
Osnova predmetu:
1. Čo je to náboženstvo?
2. Šintoizmus
3. Budhizmus
4. Japonský budhizmus
5. Synkretizmus v japonskom náboženstve
6. Kresťanstvo
7. Islám
8. Šamaniznus
9. Nové japonské náboženstvá
10.Anime, manga a náboženstvo
11.Kresťanské umenie
40% priebežná práca
60% v skúškovom období
Študent prostredníctvom tohto kurzu získa akademické vedomosti z náboženskej antropológie a nadobudne aktívne zručnosti v japonskom jazyku prostredníctvom čítania článkov, počúvania, diskusie a zadaných prezentácií v japončine na vybrané témy.
Haiku Macuo Bašó ; výber zostavili Ján Zambor a František Paulovič ; preložil Ján Zambor v
jazykovej a odbornej spolupráci s Františkom Paulovičom. Kordíky: Skalná ruža, 2019.
ŠVARCOVÁ, Zdeňka. Japonská literatura 712 - 1868. Praha: Karolinum, 2005.
Chrám plný květu. Výběr ze tří staletí japonských haiku Vybral a přeložil Antonín Líman. Praha:
DharmaGaia, 2011.
SHIRANE, Haruo, ed. Traditional japanese literature: an anthology, beginnings to 1600. New
York: Columbia University Press, 2007.
MOTOYOSHI, Shimizu. Haiku wo hajimeru hito no tame ni. Tokyo: Ikeda Shoten, 1978.
WINKELHÖFEROVÁ, Vlasta : Slovník japonské literatury. Praha: Libri, 2008
YASUDA, Kenneth. The japanese haiku. Boston: Tuttle Publishing, 2001.
Záverečná písomná skúška formou testu z preberaných tém počas semestra. Dátumy skúšok budú vyhlásené najneskôr v posledný týždeň vyučovacej časti semestra. Hodnotenie za skúšku má váhu 80 %. Napísanie eseje na vybranú literárnu tému je povinné. Téma a ďalšie podrobnosti k eseji budú zverejnené na začiatku semestra. Hodnotenie za esej má váhu 20%.Celkové hodnotenie pozostáva zo 100% výsledného hodnotenia na základe klasifikačnej stupnice: A: 100%-92%, B: 91%-84%, C: 83%-76% , D: 75%-68%, E: 67%-60%, FX: 59%-0%.
slovenský, český, anglický, japonský
1 Chronologizácia japonskej klasickej literatúry
2 Kronika Kodžiky
2 Manjóšú
3 Murasaki Šikibu a Gendži monogatari
4 Sei Šónagon a Makura no sóši
5 Jošida Kenkó a Curezuregusa
6 Kamo no Čómei a Saigjó
7 Heike monogatari
8 Cisárske básnické antológie
9 Hjakunin iššu
10 Renga a Haiku
11 Macuo Bašó
12 Josa Buson a Issa Kobajaši
priebežne 20%, v skúškovom období 80%
Študent získa 40% z celkového hodnotenia priebežne na základe vypracovania písomnej seminárnej práce o rozsahu minimálne 5 strán. Témy seminárnej práce budú oznámené na prvej vyučovacej hodine a hodnotené budú na základe práce s doporučenou literatúrou a schopnosti samostatne analyzovať a interpretovať spracovanú tému. Na záverečný test v skúškovom období je potrebné získať minimálne 30% z priebežného hodnotenia. 60% hodnotenia tvorí záverečná písomná skúška. Kredity sa neudelia študentovi, ktorý získa menej ako 60% z celkového hodnotenia. Stupnica hodnotenia: A: 100-92, B: 91-84, C: 83-76, D: 75-68, E: 67-60, FX: 59-0. Študentovi sa povoľujú maximálne 2 absencií bez udania dôvodu.
slovenský, japonský, český, anglický
1 Chronologizácia japonských dejín
2 Etnogenéza a prvé osídlenie japonských ostrovov
3 Kultúra Džómon
4 Kultúra Jajoi
5 Obdobie Kofun
6 Domáci kult šintó
7 Príchod buddhizmu
8 Princ Šótoku
9 Obdobie Nara
10 Kontakt s Čínou
11 Budovanie hlavného mesta Kjótó
12 Vojny Emiši
priebežne 40%, skúškové obdobie 60%
Poslucháč predmetu nadobudne základný prehľad o japonských dejinách od prvého osídlenia japonských ostrovov po začiatok obdobia Heian. Bude schopný diskutovať o významných udalostiach a historických postavách tohto obdobia.
The Cambridge history of Japan Volume 3 Medieval Japan edited by Kozo Yamamura.
Cambridge: Cambridge University Press, 1995.
REISCHAUER, Edwin O., CRAIG, Albert M.: Dějiny Japonska. Praha: Lidové noviny, 2000.
SANSOM, George. A history of Japan to 1334 volume 1. Tokyo: Charles E. Tuttle, 1993.
SANSOM, George. A history of Japan 1334-1615 volume 2. Tokyo: Charles E. Tuttle, 1993.
CLULOW, Adam: The company and the shogun the Dutch encounter with Tokugawa Japan. New
York: Columbia University Press, 2014
Záverečná písomná skúška formou testu z preberaných tém počas semestra. Dátumy skúšok budú vyhlásené najneskôr v posledný týždeň vyučovacej časti semestra. Hodnotenie za skúšku má váhu 80 %. Napísanie eseje na vybranú historickú tému je povinné. Téma a ďalšie podrobnosti k eseji budú zverejnené na začiatku semestra. Hodnotenie za esej má váhu 20%.Celkové hodnotenie pozostáva zo 100% výsledného hodnotenia na základe klasifikačnej stupnice: A: 100%-92%, B: 91%-84%, C: 83%-76% , D: 75%-68%, E: 67%-60%, FX: 59%-0%.
slovenský, český, anglický, japonský
1 Obdobie Heian
2 Rod Fudžiwara
3 Rody Minamoto a Taira
4 Obdobie Kamakura
5 Mongolské invázie
6 Šogunát Ašikaga
7 Obdobie Sengoku
8 Oda Nobunaga
9 Hidejoši Tojotomi
10 Iejasu Tokugawa
11 Európania v Japonsku – Španielsko a Portugalsko
12 Európania v Japonsku – Holandsko a Anglicko
priebežne 20%, v skúškovom období 80%
Študent má po úspešnom absolvovaní predmetu vedomosti o dejinách Japonska v období Heian (790-1184), Kamakura (1185 - 1333), Muromači (1336 - 1573), Azuči-Momojama (1568 - 1600) a prvých dekádach šógunátu Tokugawa. Disponuje poznatkami o základných dejinných súvislostiach a kľúčových historických momentoch a historických postavách, ktoré formovali toto obdobie japonských dejín.
3A CORPORATION. Minna no Nihongo Shokyu I Honsatsu. Tokio: 3A Corporation, 2002. ISBN978-4-88319-102-8
BANNO, Eri, OHNO, Yutaka, SAKANE, Yoko, SHINAGAWA, Chikako. Genki 1 An Integrated Course in Elementary japanese. Tokyo: The Japan Times, 1999. ISBN978-4-7890-0963-7
BANNO, Eri, OHNO, Yutaka, SAKANE, Yoko, SHINAGAWA, Chikako. Minna no Nihongo Shokyu II Honsatsu. Tokyo: The Japan Times, 2000. ISBN978-4-7890-1001-5
Priebežná práca počas semestra, samostatná príprva na každú hodinu, samostatné plnenie zadaní, písomné testovanie počas semestra.
Záverečný test
Všetky dielčie podmienky musia byť splnené na minimálne 60%..
Maximálny počet absencií: 2.
Celkové hodnotenie je nasledovné: A: 92-100%, B: 84-91%, C: 76-83%, D: 68-75%, E: 67-60%, FX: 0- 59%
japonský jazyk, anglický jazyk
Predmet sa sústreďuje na úvod do japonského jazyka, jeho charakteristík a špecifík.
Hlavné preberané okruhy:
Zápis v japonskom jazyku -Hiragana, Katakana, znaky
Japonská veta v minulom a neminulom čase – veta menná , veta slovesná, veta prídavnomenná, HA(ハ)・GA(ガ) veta
KO・SO・A・DO systém
Základné oslovenia, pozdravy a frázy
Nácvik zvládnutia základných každodenných situácií
priebežne 60%
skúškové 40%
Porušenie akademickej etiky bude potrestané a študent stratí všetky získané body v príslušnom hodnotení.
Stupnica hodnotenia:
0-59%-FX, 60-67%-E, 68-75%-D, 76-83%-C, 84-91%-B, 92-100%-A
Učiteľ bude akceptovať maximálne dve absencie s doložením.
Presný termín priebežného hodnotenia a téma písomky budú oznámené na začiatku semestra. Termín záverečného testu bude oznámený prostredníctvom AIS najneskôr v poslednom týždni vyučovacieho obdobia.
Aktívne zvládnutie (čítanie a písanie) hiragany a katakany (japonské slabičné abecedy) a niektorých vybraných japonských znakov.
Zvládnutie základných štruktúr japonského jazyka, s dôrazom na schopnosť štruktúru rozpoznať, tvoriť a porozumieť jej.
Schopnosť porozumenia a reakcie na základne jazykové situácie.
MATHESIUS. Bohumil, Zpěvy staré Číny parafráze staré čínské poesie, Praha: Melantrich, 1947.
KRÁL, Oldřich, Kniha mlčení, texty staré Číny, Praha: Mladá fronta, 1994, ISBN 80-204-
DOLEŽALOVÁ, Annna, Čína, Bratislava: Pressfoto, 1991, ISBN 80-226-0019-9
LIŠČÁK, V. Konfuciánství od počátku do současnosti. Praha: Academia, 2013.
CHENG, A. Dějiny čínského myšlení. Praha: DharmaGaia, 2006.
SWANN, Peter, C. Umění Číny, Koreje a Japonska, Praha: Odeon, 1970
HRDLIČKOVÁ, Věna, HRDLIČKA, Zdeněk, Čína císaře Šen-cunga, Praha: Mladá fronta, 1992, ISBN 80-204-0234-9, 80-204-0083-4
OLIVOVÁ, Lucie (ed), Klenoty čínské literatury, Praha: Portál, 2006, ISBN
80-7367-153-0
OLIVOVÁ, Lucie Tradiční čínská architektura, Praha: Dokořán, 2008, ISBN
978-80-7363-178-9
a) počas výučbovej časti (priebežne): referát (s váhou 30 %) na vybranú tému; b) v skúškovom období: písomná skúška (s váhou 70 %). Podmienkou pripustenia ku skúške je dosiahnutie min. 10 bodov z priebežného hodnotenia. Porušenie akademickej etiky má za následok anulovanie získaných bodov v príslušnej položke hodnotenia. Klasifikačná stupnica: A: 100% - 92%; B: 91% - 84%; C: 83% - 76%; D: 75% - 68%; E: 67% - 60%; FX: 59% - 0%. Vyučujúci akceptujú max. 2 absencie. Presný termín a téma priebežného hodnotenia budú oznámené na začiatku semestra. Termíny skúšky budú zverejnené prostredníctvom AIS najneskôr v posledný týždeň výučbovej časti.
slovenský, čínsky, anglický
1. Úvod do duchovného a ideového sveta Číny. Základy filozofie, koncept synovskej lásky a úcty, rovnosti, slobody, a ako ovplyvnili filozofické názory kultúru a život v čínskej spoločnosti. Náboženstvo versus morálka v čínskej spoločnosti.
2. Participácia na veciach verejných alebo únik do individuálneho sveta? Impakt konfucianizmu a taoizmu na čínsku spoločnosť z kultúrneho aj ideového hľadiska a ich vplyv na chod krajiny
3. Historické hlavné mestá Číny 1
4. Historické hlavné mestá Číny 2
5. Historické hlavné mestá Číny 3
6. Záhrada ako princíp univerza v čínskom kultúrnom svete
7. Mestá záhrad a kultúrny život
8. Buddhizmus a jeho vplyv na čínske umenie
9. Významné buddhistické pamiatky v Číne
10. Posvätné hory, koncepcia vnímania prírody v čínskej spoločnosti, odlišnosti voči západnému antropocentrickému vnímaniu prírody. Hľadanie paralel so súčasným enviromentalistickým hnutím.
11. Postavenie žien v čínskej spoločnosti v historickom kontexte
12. Významné čínske vynálezy a ich vplyv na rozvoj čínskej spoločnosti. Prečo vynález kníhtlače nespôsobil okamžitý rozmach vzdelanosti a myslenia, ako sa to stalo v Európe
30/70
Študent získava základný prehľad o kultúre, myslení, ako aj základy kultúrnej geografie, ktorá sa zameriava na bývalé hlavné mestá Číny, ako aj na významné kultúrne pamiatky, ktoré patria k základu čínskeho kultúrneho povedomia.
GULDANOVÁ, Zuzana. Teória a prax súdneho prekladu a tlmočenia, Bratislava: Tlmočnícky ústav Filozofická fakulta Univerzity Komenského, 2010, ISBN 978-80-89238-34-7
KENÍŽ, Alojz, Úvod do komunikačnej teórie tlmočenia, Bratislava: Univerzita Komenského, 1986
ŠTUBŇA, Pavol, Základy simultánneho tlmočenia, Bratislava: Univerzita Komenského, 2015, ISBN 978-80-223-3943-8
a) počas výučbovej časti (priebežne) príprava na vyučovanie a schopnosť prekladania čítaných textov v čínštine (50 bodov), b) v skúškovom období: písomná skúška (50 bodov). Podmienkou pripustenia ku skúške je dosiahnutie min. 30 bodov z priebežného hodnotenia. Porušenie akademickej etiky má za následok anulovanie získaných bodov v príslušnej položke hodnotenia. Klasifikačná stupnica: A: 100% - 92%; B: 91% - 84%; C: 83% - 76%; D: 75% - 68%; E: 67% - 60%; FX: 59% - 0%. Vyučujúci akceptujú max. 2 absencie. Presný termín a téma priebežného hodnotenia budú oznámené na začiatku semestra. Termíny skúšky budú zverejnené prostredníctvom AIS najneskôr v posledný týždeň výučbovej časti.
slovenský, čínsky
Študenti dostanú na úlohu pripraviť si slovíčka na vopred stanovené témy. Na hodine dostávajú kartičky s pripravenými slovnými spojeniami a krátkymi vetami, ktoré majú preložiť do cieľového jazyka.
Študent povie slovo v slovenskom/čínskom jazyku, ktoré ďalší študent pretlmočí. Takto to ide, kým sa všetci niekoľkokrát nevystriedajú. Toto sa opakuje aj v menších skupinkách.
Študenti tlmočia slovné spojenia a krátke vety zo zvukových nahrávok primeranej obtiažnosti. Ide o jednoduché texty čítané pomalým tempom. Cieľom je odbúrať zábrany a zvýšiť ich schopnosť reagovať na počuté slovo. Dôraz sa kladie hlavne na tlmočenie z čínštiny do slovenčiny, ktoré je jednoduchšie.
Študenti pracujú v menších skupinkách, niekedy počúva celá trieda.
Študenti vzájomne hodnotia svoje výkony, dávajú návrhy, ako možno tlmočenie zlepšiť.
50/50
Študent sa oboznamuje so základmi techniky tlmočenia, predovšetkým konzekutívneho. Pracuje sa s nahrávkami v čínskom a slovenskom jazyku, aj s krátkymi textami, ktoré študenti tlmočia. Študenti sa zoznamujú s tlmočníckymi technikami, cvičia si schopnosť rýchlo reagovať na hovorené slovo a tlmočiť z čínštiny do slovenčiny a naopak. Cvičenia sú jednoduché, prispôsobené jazykovým schopnostiam študentov. Postupne sa zvyšuje schopnosť reagovať na hovorený text. So zlepšujúcimi sa schopnosťami sa nahrávky menia, jazyk ostáva pomerne jednoduchý, ale rýchlosť reči sa mierne zvyšuje.
a) počas výučbovej časti (priebežne) príprava na vyučovanie a schopnosť prekladania čítaných textov v čínštine (50 bodov), b) v skúškovom období: písomná skúška (50 bodov). Podmienkou pripustenia ku skúške je dosiahnutie min. 30 bodov z priebežného hodnotenia. Porušenie akademickej etiky má za následok anulovanie získaných bodov v príslušnej položke hodnotenia. Klasifikačná stupnica: A: 100% - 92%; B: 91% - 84%; C: 83% - 76%; D: 75% - 68%; E: 67% - 60%; FX: 59% - 0%. Vyučujúci akceptujú max. 2 absencie. Presný termín a téma priebežného hodnotenia budú oznámené na začiatku semestra. Termíny skúšky budú zverejnené prostredníctvom AIS najneskôr v posledný týždeň výučbovej časti.
slovenský, čínsky
Študent sa zdokonaľuje s technikou tlmočenia, predovšetkým konzekutívneho. Pracuje sa s nahrávkami v čínskom a slovenskom jazyku, aj s krátkymi textami, ktoré študenti tlmočia. Postupne sa u študentov buduje schopnosť zapamätať si dlhšie úseky textu, pričom sa od jednoduchých viet prechádza k súvetiam. Študenti sa zoznamujú s tlmočníckymi technikami, cvičia si schopnosť rýchlo reagovať na hovorené slovo a efektívne ho tlmočiť z čínštiny do slovenčiny a naopak. Študenti si postupne precvičujú jednotlivé situácie, aby získali zručnosť, zbavili sa blokov a získali schopnosť prirodzene reagovať. Popri praktických znalostiach sú stručne informovaní aj o inými aspektoch tlmočenia, napríklad o základoch tlmočníckej etiky.
50/50
Krátke cvičenia s jednoduchými vetami: jeden študent povie vetu po slovensky/čínsky, druhý ju preloží, povie ďalšiu vetu a tak to pokračuje. Témy sú dopredu určené, aby si mohli pripraviť slovíčka.
Študenti pracujú v menších skupinách a tlmočia vety, ktoré hovoria ich kolegovia
Študenti tlmočia vety, ktoré dostanú napísané po čínsky/po slovensky na vopred pripravených kartičkách
Študenti tlmočia vety na základe počutého textu nahrávky.
Študenti tlmočia na základe nahrávok, pričom obtiažnosť sa postupne zvyšuje, jednak výberom nahrávok, jednak dĺžkou pasáží.
Študenti ďalej pracujú aj v menších skupinách v simulovaných dialógoch, pričom dvaja študenti konverzujú, jeden po slovensky, druhý po čínsky, dvaja tlmočia.
Všetky postupy sa obmieňajú a striedajú aj v rámci jednotlivých hodín, aby sa udržala pozornosť a aby neprišlo k prílišnému vyčerpaniu či vystresovaniu účastníkov. Študenti, ktorí práve netlmočia, počúvajú a následne sa diskutujú výkony tlmočiacich, so zameraním na silné stránky aj chyby účastníkov. Hodnotí sa presnosť prekladu, rýchlosť reakcií, slovný prejav, aj celková istota prejavu tlmočiacich. Vyučujúci dohliada na celý proces, určuje témy diskusií, poskytuje pripomienky k presnosti, pohotovosti tlmočenia. Vyučujúci radí techniky na odbúranie stresu pri tlmočení. Uvedené postupy sa obmieňajú, techniky sa striedajú aj v rámci jednotlivých hodín, a by neprišlo k prílišnej únave či nadmernému stresu.
IIKURA, Harutake. Nihondžinnošikitari. Tokio: Seišunšuppan,2003
KODAMA, Kóta. Nihonšinenpjó,čizu. Tokio: Jošikawatóbunkan, 2021
LOCKNEY, Thomas. Eigodeyomerugaikokujingahontoniširitainihonnobunkatorekiši. Tokio: Tokiošoseki, 2019
RICHMOND, Simon. The Rough Guide of Anime.London: Rough Guides, 2009
40% priebežná práca, čiastková príprva na každú hodinu, krátke sumárne reporty
60% v skúškovom období – krátka akademická prezentácia, seminárna práca
japonský jazyk, anglický jazyk
Japanese language, English language
Tento kurz je zameraný na pochopenie Japonska z pohľadu histórie a kultúry.Každá preberaná téma ma podporný text, s ktorým študenti pracujú samostatne a následne na hodinách po krátkej prednáške o téme spoločne diskutujú.
Okruhy
1. Čo je to japonská kultúra?
2. šintoizmus
3. budhizmus
4. japonský budhizmus
5. synkretizmus v japonskom náboženstve – šintoizmus a budhizmus
6. nové japonské náboženstvá
7. japonskí anime a jeho celosvetová popularita
8. japonská ekonomika po druhej svetovej vojne
9. ekonomická migrácia a japonsko
10.Japonsko a Bolívia
11.Islám v Japonsku
40% priebežná práca
60% v skúškovom období
Tento kurz je zameraný na štúdium a pochopenie Japonska z pohľadu histórie a kultúry. Po úspešnom absolvovaní kurzu je študent oboznámený s niektorými základnými témami/problémami o Japonsku.Konečným cieľom tohto kurzu je získanie akademických vedomostí o japonskej kultúre a aktívnych zručností v japosnkom jazyku prostredníctvom čítania článkov, počúvania, diskusie a zadaných prezentácií v japončine.
Toshikazu Kawaguchi: Kým vychladne káva. Preklad: Beáta Horná. Bratislava: Lindeni, 2024.
Kalvodová, Dana: Vítr v piniích: japonské divadlo. 1. vyd. Texty z japonštiny přeložil Miroslav Novák. Praha: Odeon, 1975. 332 s.
Novák, Miroslav et al. (translators): Kalhoty pro dva: antologie japonského divadla. Praha: Brody, 1997.
Rumánek, Ivan R. V.: Japonská dráma nó: žáner vo vývoji. 1. vyd. Bratislava: Veda, 2010.
Kalvodová, Dana: Asijské divadlo na konci milénia. Praha: Academia, 2003.
Aktívna participácia na hodinách. Príprava domácich zadaní. Toto hodnotenie predstavuje 60% z celkového hodnotenia. 40 % z celkového hodnotenia predstavuje záverečný písomný report alebo umelecké dielo, ktorý odovzdajú vyučujúcemu v stanovenom termíne. Všetky čiastkové podmienky musia byť splnené minimálne na 60 %. Celkové hodnotenie na základe klasifikačnej stupnice: Celková klasifikácia je nasledovná: A: 92-100%, B: 84-91%, C: 76-83%, D: 68-75%, E: 67-60%, FX: 0- 59%
slovenský, japonský, anglický
1-2. Nó
3-4. Kjógen
5-6. Ningjó džóruri
7. Kabuki
8. Rakugo
9-10. Dramatické umenie pre deti (Kamišibai, Gakkó Geki)
11-12. Moderné a súčasné japonské divadlo
priebežbe 60% a záverečný test 40% z celkového hodnotenia
Základné znalosti o historickom vývoji, hlavných črtách a kultúrnom význame hlavných foriem japonského divadla, vrátane Nó, Kjógenu, Ningjó Džóruri (Bunraku), Kabuki, Rakuga a moderného/súčasného divadla.
kol. autorov. 2020. 2020 hangugŏ nŭngnyŏkshihŏm TOPIK II : han pŏne t'onggwahagi. Soul: Shidae koshikihwek.
kol. autorov. 2020. 2020 hangugŏ nŭngnyŏkshihŏm TOPIK II : ssǔgi. Soul: Shidae koshikihwek.
kol. autorov. 2020. 2020 hangugŏ nŭngnyŏkshihŏm TOPIK II : tangiwansŏng. Soul: Shidae koshikihwek.
kol. autorov. 2020. 2020 hangugŏ nŭngnyŏkshihŏm TOPIK II : shiljŏn moikosa. Soul: Shidae koshikihwek.
kol. autorov. 2014. NEW TOPIK II : p'ilsu ŏhwi. Anyang: Sot'ong.
Kim, Hun a kol. 2014. TOPIK II : hangugŏmunpŏp. Soul: Shidae koshikihwek.
Študent počas výučbovej časti (priebežne) vypracuje skúšobné testy ako prípravu na skúšky TOPIK (The Test of Proficiency in Korean). Presný termín a témy priebežného hodnotenia budú oznámené na začiatku semestra. Váha priebežného hodnotenia 40% z celkového hodnotenia.
Študent v skúškovom období absolvuje záverečný písomný test TOPIK. Termíny skúšky budú zverejnené prostredníctvom systému AIS najneskôr v posledný týždeň výučbovej časti semestra. Váha hodnotenia tvorí 60% z celkového hodnotenia.
Vyžaduje sa aktívna účasť na výučbe, vypracovanie skúšobných testov TOPIK. Porušenie akademickej etiky má za následok anulovanie získaných bodov v príslušnej položke hodnotenia. Študent bude pripustený k záverečnej skúške, pokiaľ dosiahne pozitívne hodnotenie z každého z testov. Vyučujúci akceptuje max. 2 absencie s preukázanými dokladmi. Prípadnú neprítomnosť je potrebné vopred nahlásiť. Celkové hodnotenie je tvorené z 40% priebežného a 60% záverečného hodnotenia na základe klasifikačnej stupnice: A: 95,0%-100,0%; B: 88,0%-94,9%; C: 81,0%-87,9%; D: 73,0%-80,9%; E: 65,0%-72,9%; FX: 0,0%-64,9%
kórejský, anglický, slovenský
1. Úvod do problematiky testovania TOPIK
2. Gramatika 1
3. Slovná zásoba, frázy 1
4. Nácvik počúvania a hovorenia 1
5. Skúšobný test 1
6. Gramatika 2
7. Slovná zásoba, frázy 2
8. Nácvik počúvania a hovorenia 2
9. Skúšobný test 2
10. Gramatika 3
11. Slovná zásoba, frázy 3
12. Nácvik počúvania a hovorenia 3
13. Skúšobný test 3
Priebežne 40%, v skúšobnom období 60%
Študenti sa systematicky pripravujú na skúšky TOPIC intenzívnym precvičovaním slovnej zásoby, fráz, vetných konštrukcií a gramatických konštrukcií v rovine čítania, písania, počúvania a hovorenia. Študent by mal po absolvovaní predmetu zvládnuť pristúpenie k štátnym skúškam TOPIK (The Test of Proficiency in Korean) minimálne na úrovni 4.