HORVÁTHOVÁ, Emília.: Úvod do etnografie a folkloristiky. Bratislava: UK, 1995.

LEŠČÁK, Milan, SIROVÁTKA, Oldřich. Folklór a folkloristika. Bratislava: Smena, 1982.

SALZMANN, Zdenek. Jazyk, kultura a společnost. Praha: ČSAV, 1997.

KOTTAK, C. Phillip. Cultural Anthropology, New York: McGraw-Hill, Inc., 1991. ISBN: 0-07-035615-7.

STOLIČNÁ, Rastislava et al. Slovensko – európske kontexty tradičnej kultúry. Bratislava: Veda, 2000. ISBN: 80-224-0646-5.

Dočasné učebné texty k predmetu sú dostupné v Moodle, MS TEAMS. S doplnkovou literatúrou budú študenti oboznámení počas výučby.

Študenti sa každý týždeň pripravujú na seminár priebežným štúdiom literatúry, vypracujú resumé alebo prezentáciu z vopred určeného textu zadania.

Študenti odovzdajú 8x štruktúrované resumé z odborných textov s prepojením na vybrané zbierky ľudovej slovesnosti.

Zadania odovzdávajú deň pred hodinou do moodle.uniba.sk.

V skúškovom období študenti napíšu esej (50%).

Počas seminára k resumé diskutujú, spätnú väzbu k resumé dostávajú nasledujúci týždeň.

Tolerujú sa maximálne dve neospravedlnené absencie. Tri až päť absencií sa môžu akceptovať po predložení ospravedlnenia od lekára, prípadne relevantného vysvetlenia, ktoré vyučujúci uznajú.

Klasifikačná stupnica 0-59%=FX, 60-67%=E, 68-75%=D, 76-83%=C, 84-91%=B, 92-100%=A.

Porušenie akademickej etiky má za následok anulovanie získaných percent v príslušnej položke hodnotenia.

slovenský a anglický

1. profil štúdia etnológie a folkloristiky

2. prehistória a symbolická komunikácia

3. piesne, národ, piesňové žánre, zápis a zbierky ľudových piesní

4. historický vývin a súčasné kontexty pojmu etnicita

5. príslovia, hádanky a nadávky v kontexte sociálnych skupín

6. historický vývin a súčasné kontexty pojmu rasa

7. historický vývin a súčasné kontexty pojmu rod

8. príbuzenstvo a sociálna organizácia

9. rozprávky a mýty v kontexte rodu a reciprocity

10. adaptívne stratégie a sociálny priestor

11. ekonomické systémy, okamžitá a oddialená spotreba

12. autorita, moc a tvorba legitimity

13. etika a reprezentácie inakosti v globálnej komunikácii

14. súčasné podoby folklóru a folklorizmu

Priebežné - resumé tvoria spolu 50%.

V skúškovom období študenti napíšu esej - 50%.

Predmetom kurzu je oboznámenie sa s východiskami, metódami a prameňmi etnológie a folkloristiky. Cieľom kurzu je, aby boli študenti schopní používať základné pojmy, orientovať sa v odbornej literatúre, zvládnuť základy písania odborného textu, identifikovať kľúčové problémy a vedieť dať do súvisu štúdium vybraných javov tradičných kultúr so súčasnými celospoločenskými otázkami.

BELL, Catherine. Ritual: Perspectives and Dimensions. Oxford: Oxford University Press, 1997. ISBN 0-19-511051-X.

BOTÍK, Jan, SLAVKOVSKÝ, Peter et al. Encyklopédia ľudovej kultúry Slovenska. Bratislava: Veda, 1995. ISBN 8022402346.

FRAZER, James G. Zlatá ratolest. Praha: Mladá fronta, 1994. ISBN 80-204-0488-0.

GENNEP, Arnold V. Přechodové rituály: systematické studium rituálů. Praha: Lidové noviny, 1997. ISBN 80-7106-178-6.

HORVÁTHOVÁ, Emília. Rok vo zvykoch nášho ľudu. Bratislava: Tatran, 1986. ISBN 61-794-86.

Kurz pozostáva z týždenných prednášok a seminárov. Materiály ku kurzu vrátane sylabu a priebežných oznamov budú prístupné v MS Teams. Absencie sa zohľadňujú podľa Študijného poriadku Univerzity Komenského v Bratislave, Filozofickej fakulty, Čl. 4.9. Počas seminára sa vyžaduje aktívna účasť v diskusiách. Študenti budú povinní prezentovať na seminári referát na konkrétnu tému, ktorú si študent/ka zvolí po porade s vyučujúcimi. Ak by študent/ka nemohol/a prezentovať počas semestra, môže odovzdať referát v písomnej forme. Na konci kurzu študenti absolvujú písomný test.

Klasifikačná stupnica: A=92-100%; B=84-91%; C=76-83%; D=68-75%; E=60-67%; FX=0-59%

Porušenie akademickej etiky má za následok anulovanie získaných bodov v príslušnej položke hodnotenia.

Anglický jazyk je potrebný na štúdium niektorých textov.

1. Úvod. Typológia rituálov

2. Rituály, mágia a náboženstvo

3. Rituály, mýty a folklór

4. Prechodové rituály 1. Rituály životného cyklu

5. Prechodové rituály 2. Iniciačné rituály

6. Prechodové rituály 3. Kalendárne rituály

7. Rituály a sociálna hierarchia

8. Rituály a zdravie

9. Rituály a stravovanie

10. Transformácia rituálov

50/50

Cieľom kurzu je oboznámiť študentov so základmi etnologického a antropologického bádania rituálov. Študenti nadobudnú znalosti o rituáloch a zvykoch v rôznych krajinách sveta a na Slovensku. Budú schopní orientovať sa v typológii rituálov. Budú vedieť uplatniť poznatky z kurzu pre analýzu náboženských a nenáboženských rituálov v súčasných spoločnostiach.

BACHTIN, M. Michail. Francois Rabelais a lidová kultura středověku a renesance, Praha: Argo, 2007. ISBN: 978-80-7203-776-6.

CARDIGOS, I. 1996. In and Out of Enchantment: Blood Symbolism and Gender in Portuguese Fairytales. Helsinki: Finnish Academy of Science and Letters, FFC 260.

HUIZINGA, Johan. Jeseň stredoveku, Homo ludens. Bratislava: Tatran, 1990. ISBN: 80-222-0211-8.

POLÍVKA, J. 1923-1931. Súpis slovenských rozprávok I-V. Turčiansky Sv. Martin: Matica slovenská.

TUŽINSKÁ, H. Komunikácia, tradícia a rituál z pohľadu evolučnej antropológie. Bratislava: Stimul, 2020. ISBN: 978-80-8127-267-7.

VAZ DA SILVA, F. 2023 The Meanings of Enchantment. Wondertale Symbolism Revisited. Helsinki: The Kalevala Society, FFC 326.

Dočasné učebné texty k predmetu sú dostupné v Moodle, MS TEAMS. S doplnkovou literatúrou budú študenti oboznámení počas výučby.

Študenti vypracujú resumé z určených odborných textov, deň pred danou hodinou ho zavesia do moodle.uniba.sk, a počas hodiny prezentujú kritické otázky z textov.

V skúškovom období prezentujú aplikáciu rituálno-naratívnej syntaxe na vybranej čarovnej rozprávke.

Klasifikačná stupnica 0-59%=FX, 60-67%=E, 68-75%=D, 76-83%=C, 84-91%=B, 92-100%=A.

Porušenie akademickej etiky má za následok anulovanie získaných percent v príslušnej položke hodnotenia.

Anglický jazyk je potrebný na štúdium niektorých textov.

English is required for studying some assigned texts.

1. Počiatky zbierania a zbierky ľudových rozprávok

2. Súpis slovenských rozprávok J. Polívku

3. Taxonomické a interpretačné prístupy

4. Symbolizmus v rozprávkach

5. Rituálno-naratívna syntax

6. Slnko a Mesiac v európskych motívoch

7. Čarovné premeny rozprávkových postáv

8. Divé zvieratá/ Žaby, hady a draky v rozprávkach

9. Smrť a zmŕtvychvstanie v rozprávkach

10. Súčasné podoby rozprávok

Priebežné hodnotenie: 70 % - resumé a diskusia

Záverečné hodnotenie: 30 % - aplikácia rituálno-naratívnej syntaxe vo forme individuálnej prezentácie

Cieľom kurzu je oboznámiť študentov s rôznymi historickými a súčasnými spôsobmi prístupu k čarovným rozprávkam. V kurze sa zameriame na identifikáciu naratívnych štruktúr, ktoré odkazujú na medzníky životného a kalendárneho cyklu. Študenti sa budú učiť rozlišovať korešpondujúce motívy v rôznych variantoch rozprávok pomocou rituálno-naratívnej syntaxe. Po absolvovaní kurzu budú študenti vedieť uplatniť nadobudnuté poznatky v kritickom prístupe k využitiu rozprávkových motívov v rôznych médiách.

BOTIKOVÁ, Marta, JAKUBÍKOVÁ, Kornélia a ŠVECOVÁ, Soňa. Tradície slovenskej rodiny. Bratislava: Veda 1997. ISBN 80-224-0461-6.

BOTIKOVÁ, Marta, BOBÁKOVÁ, Miroslava a HERZÁNOVÁ, Ľubica: Neroľnícka rodina na Slovensku. Bratislava: Prebudená pieseň 2007. ISBN 978-80-88926-35-1.

MOŽNÝ, Ivo: Sociologie rodiny. Praha: SLON, 1999. ISBN 80-85850-75-3.

Ďalšia literatúra bude zadávaná priebežne k jednotlivým témam

V hodnotení kurzu sa berie do úvahy:

- priebežne aktívna účasť. Tolerujú sa maximálne dve absencie. Zvládnutie písomných zadaní (obsahová a formálna stránka) ako aj praktických cvičení, ktoré sú prezentované v skupine

- v skúškovom období: vedomosti preukázané na ústnej skúške

celkové hodnotenie sa potom spočítava do 100 % a hodnotí podľa ECTS.

Jednotlivé stupne klasifikačnej stupnice sú priznávané na základe uplatňovaného %, ktoré odrážajú stupeň úspešnosti absolvovania predmetu:

A: 100% - 92%

B: 91% - 84%

C: 83% - 76%

D: 75% - 68%

E: 67% - 60%

FX: 59% - 0%

Slovak

English is welcomed

1. Dejiny výskumu spoločenskej kultúry, rodina a spoločnosť

2. Historické a právne podmienky spoločenstva a štruktúra rodiny

3. Rodina – domácnosť – príbuzenstvo – členstvo - postavenie členov rodiny

4. Populačné modely a demografické pramene

5. Rodina v neroľníckom, urbánnom prostredí. Moderná rodina. Emocionalita a láska.

Sexuálne menšiny

6. Rodina a sociálna zmena. Priestor rodiny.

7. Robotnícka rodina. Meštianska rodina. Sociálne problémy. Chudoba.

8. Etnologický pohľad na súčasnú rodinu- Nové rodinné formy.

9. Starostlivosť o členov rodiny. Starnutie ako spoločenský i rodinný fenomén.

10. Metódy a techniky výskumu rodinného života (napr. zber rodinných fotografií, vytváranie rodostromu, výskum príbuzenskej terminológie a pod.)

60/40

Na základe absolvovania kurzu si študent/ka osvojí základné vedomosti z dejín výskumu predmetnej tematiky v etnológii a kultúrnej antropológii; vedomosti o historickom vývine spoločenských štruktúr a inštitúcií a o charaktere sociálnych vzťahov v skupinách a vrstvách, naučí sa používať kategoriálny/pojmový aparát; získavať dokumentačné údaje k predmetnej problematike, ako poznávať reflexiu problematiky rodiny a spoločenských skupín v umení.

BERNARD, H. RUSSEL. Research Methods in Anthropology. Qualitative and Quantitative Approaches. Altamira Press, 1995. ISBN: 0-8039-5244-9.

SANJEK, Robert. Fieldnotes. The Makings of Anthropology. London, Ithaca: Cornell University Press, 1990. ISBN: 978-0801497261.

SPRADLEY, James P. The Ethnographic Interview. Belmont: Wadsworth, 1979. ISBN: 0-03-044496-9.

SPRADLEY, James P. Participant Observation. Victoria: Wadsworth, 1980. ISBN: 0-03-044501-9.

TONCROVÁ, Marta a Lucie UHLÍKOVÁ. Terénní výzkum etnokulturních tradic. Brno: EÚAVČR, 2014. ISBN: 978-80-87112-83-0.

TUŽINSKÁ, Helena. Otázky opisu a prekladu: využitie poznatkov antropológie a etnografie vo vedení a tlmočení interview s imigrantmi. Bratislava: Stimul, 2010. ISBN: 978-80-89236-91-6.

Dočasné učebné texty k predmetu sú dostupné v Moodle, MS TEAMS. S doplnkovou literatúrou budú študenti oboznámení počas výučby.

Kurz Metódy terénneho výskumu.

Študenti sa zúčastnia 10-dňového (podľa možností kolektívneho) terénneho výskumu v závere letného semestra vo vybranej lokalite. Zrealizujú etnografické rozhovory s aspoň 20 respondentmi (resp. min. v trvaní 20 hod.) podľa zvolenej témy, použijú tiež metódy zúčastneného pozorovania a vizuálnej dokumentácie. Poslucháči preukážu splnenie podmienok aktívnou účasťou na konzultáciách počas výskumu, zvukovým záznamom rozhovorov, štruktúrovaným etnografickým terénnym denníkom (podľa syláb kurzu Metódy a techniky terénneho výskumu) a fotodokumentáciou.

Klasifikačná stupnica 0-59%=FX, 60-67%=E, 68-75%=D, 76-83%=C, 84-91%=B, 92-100%=A.

Porušenie akademickej etiky má za následok anulovanie získaných percent v príslušnej položke hodnotenia.

Slovenský a anglický.

100% v skúškovom období: prax

Študenti získavajú zručnosti potrebné pre dlhodobý etnografický terénny výskum, zvyšujú svoju citlivosť pri pozorovaní, počúvaní a pološtruktúrovanom interview, precvičujú praktické písanie etnografických poznámok z terénu. Získané dáta študenti po praxi študenti odborne klasifikujú a odovzdajú vo forme postupovej práce v nasledujúcom semestri. Študenti získajú zručnosti potrebné k tomu, aby vedeli adekvátne pozorovať, rozpoznať a opísať sociálnu situáciu, pričom sa zaujímajú o perspektívy účastníkov sociálnej situácie a etnografický kontext.

Podľa zvolenej témy.

Študent absolvuje aspoň 3 konzultácie ku koncipovaniu postupovej práce. Do konca výučbovej časti zimného semestra predloží postupovú prácu na základe terénnej praxe, ktorá bude obsahovať:

1. min 40 strán materiálu získaného z rozhovorov

2. úvod s charakteristikou výskumnej témy, výskumu a lokality

3. záver so zhrnutím poznatkov k skúmanej téme, vlastným zhodnotením, príp. porovnaním s literatúrou

4. prílohy s foto materiálom, zoznam informátorov, literatúry

Klasifikačná stupnica

A: 100% - 92%

B: 91% - 84%

C: 83% - 76%

D: 75% - 68%

E: 67% - 60%

FX: 59% - 0%

Porušenie akademickej etiky má za následok anulovanie získaných bodov v príslušnej položke hodnotenia.

Slovenský.

100% Záverečné - Hodnotenie postupovej práce

Poslucháči sa naučí triediť a spracovať materiál získaný z výskumu v podobe písomého textu. Zvládnu spracovanie vlastného terénneho materiálu, kompiláciu, analýzu, závery.

BARNARD, Alan. History and Theory in Anthropology. Cambridge: Cambridge University Press, 2004. ISBN 9780521773331.

ERIKSEN, Thomas. Sociální a kulturní antropologie: příbuzenství, národnostní příslušnost, rituál. Praha: Portál, 2008. ISBN 978-80-7367-465-6.

KANOVSKÝ, Martin. Kultúrna a sociálna antropológia: osobnosti a teórie. Bratislava: Chronos, 2004. ISBN 80-89027-10-5.

MURPHY, Robert. Úvod do kulturní a sociální antropologie. Praha: Sociologické nakladatelství, 2008. ISBN 978-80-86429-25-0.

SOUKUP, Vaclav. Dějiny sociální a kulturní antropologie. Praha: Karolinum, 2004. ISBN 80-246-0337-3.

Texty k jednotlivým hodinám budú zadávané priebežne.

Kurz pozostáva z týždenných prednášok a seminárov. Materiály ku kurzu vrátane sylabu a priebežných oznamov budú prístupné v MS Teams. Absencie sa zohľadňujú podľa Študijného poriadku Univerzity Komenského v Bratislave, Filozofickej fakulty, Čl. 4.9. Študenti budú povinní si preštudovať text určený pre danú hodinu a pripraviť si resumé podľa určenej štruktúry, prípadne si pripraviť iné zadanie na určenú tému. Počas seminára sa vyžaduje aktívna účasť v diskusiách. V prípade neodovzdania aspoň troch zadaní sa kredity neudeľujú. Na konci semestra študenti absolvujú písomný test.

Klasifikačná stupnica: A=92-100%; B=84-91%; C=76-83%; D=68-75%; E=60-67%; FX=0-59%

Porušenie akademickej etiky má za následok anulovanie získaných bodov v príslušnej položke hodnotenia.

Anglický jazyk je potrebný na štúdium niektorých textov.

1. Úvod. Predchodcovia etnológie a antropológie

2. Evolucionizmus 1. Britská škola

3. Evolucionizmus 2. Koncepcia H. L. Morgana

4. Nemecká etnografia

5. Koncepcia Franza Boasa: kultúrno-historický partikularizmus

6. Ruská etnografia

7. Sociologické koncepcie 1. Émile Durkheim

8. Sociologické koncepcie 2. Marcel Mauss

9. Britský funkcionalizmus 1. Koncepcia B. Malinowského

10. Britský funkcionalizmus 2. Koncepcia A. R. Radcliffe-Browna

60/40

Cieľom kurzu je oboznámiť študentov s vývojom a kľúčovými smermi etnológie a kultúrnej antropológie. Študenti budú schopní orientovať sa v kľúčových pojmoch a teóriách v tejto oblasti v nadväznosti na historický vývoj týchto disciplín. Budú môcť uplatniť poznatky z kurzu pri skúmaní súčasnej spoločnosti.

BARNARD, Alan. History and Theory in Anthropology. Cambridge: Cambridge University Press, 2004. ISBN 9780521773331.

ERIKSEN, Thomas. Sociální a kulturní antropologie: příbuzenství, národnostní příslušnost, rituál. Praha: Portál, 2008. ISBN 978-80-7367-465-6.

KANOVSKÝ, Martin. Kultúrna a sociálna antropológia: osobnosti a teórie. Bratislava: Chronos, 2004. ISBN 80-89027-10-5.

MURPHY, Robert. Úvod do kulturní a sociální antropologie. Praha: Sociologické nakladatelství, 2008. ISBN 978-80-86429-25-0.

SOUKUP, Vaclav. Dějiny sociální a kulturní antropologie. Praha: Karolinum, 2004. ISBN 80-246-0337-3.

Texty k jednotlivým hodinám budú zadávané priebežne.

Kurz pozostáva z týždenných prednášok a seminárov. Materiály ku kurzu vrátane sylabu a priebežných oznamov budú prístupné v MS Teams. Absencie sa zohľadňujú podľa Študijného poriadku Univerzity Komenského v Bratislave, Filozofickej fakulty, Čl. 4.9. Študenti budú povinní si preštudovať text určený pre danú hodinu a pripraviť si resumé podľa určenej štruktúry, prípadne si pripraviť iné zadanie na určenú tému. Počas seminára sa vyžaduje aktívna účasť v diskusiách. V prípade neodovzdania aspoň troch zadaní sa kredity neudeľujú. Na konci semestra študenti absolvujú písomný test.

Klasifikačná stupnica: A=92-100%; B=84-91%; C=76-83%; D=68-75%; E=60-67%; FX=0-59%

Porušenie akademickej etiky má za následok anulovanie získaných bodov v príslušnej položke hodnotenia.

Anglický jazyk je potrebný na štúdium niektorých textov.

1. Vývoj britského funkcionalizmu. Dielo E. E. Evans-Pritcharda

2. Významné postavy americkej antropológie 1. Alfred Kroeber a Edward Sapir

3. Významné postavy americkej antropológie 2. Ruth Benedict

4. Významné postavy americkej antropológie 3. Margaret Mead

5. Antropológia na diaľku

6. Štrukturalizmus C. Lévi-Straussa

7. Materialistické smery v antropológii

8. Symbolická antropológia: Victor Turner

9. Symbolická antropológia: Mary Douglas

10. Nová etnografia

60/40

Cieľom kurzu je oboznámiť študentov s vývojom a kľúčovými smermi etnológie a kultúrnej antropológie. Študenti budú schopní orientovať sa v kľúčových pojmoch a teóriách v tejto oblasti v nadväznosti na historický vývoj týchto disciplín. Budú môcť uplatniť poznatky z kurzu pri skúmaní súčasnej spoločnosti.

BOTÍK, Ján. Etnická história Slovenska. Bratislava: Lúč, 2007. ISBN 978-80-7114-650-6

BOTÍK, Ján. Etnicita ako základná kategória národopisnej vedy. In: Slovenský národopis 39,1991, s.18-25.

KAĽAVSKÝ, Michal. Etnicita alebo etnické vedomie. In: Slovenský národopis 39,1991, s.354-358. KANOVSKÝ, Martin. Národ a etnická príslušnosť podľa vedy. História 2, 2004, s.21-23.

KILIÁNOVÁ, Gabriela, KOWALSKÁ, Eva a KREKOVIČOVÁ, Eva. My a tí druhí v modernej spoločnosti. Konštrukcie a transformácie moderných identít. Bratislava: Veda 2009. ISBN 978-80-224-1025-0.

MARUŠIAK, Juraj a FERENCOVÁ, Michaela (zost.). Teoretické prístupy k identitám a ich praktické aplikácie. Bratislava: Ústav politických vied SAV, 2005. ISBN 80-224-0843-3.

ŠVECOVÁ Soňa. Etnografické skupiny na Slovensku. In: Národopisné informácie 1988, č.2,s.7-17;

Súpis etnografických a regionálnych skupín na Slovensku. In: Národopisné informácie 1988,č.2,s.17-103;

Ďalšia literatúra bude zadávaná priebežne k jednotlivým témam.

50% priebežné hodnotenie na základe aktívnej účasti na prednáškach a seminároch (tolerujú sa najviac dve absencie), 50% záverečná práca.

Klasifikačná stupnica 0-59%=FX, 60-67%=E, 68-75%=D, 76-83%=C, 84-91%=B, 92-100%=A.

Porušenie akademickej etiky má za následok anulovanie získaných percent v príslušnej položke hodnotenia.

Slovenský jazyk, znalosť anglického jazyka vítaná

1. Základné definície etnicity a teoretický prístupy k etnickej identite.

2. Esencialistické (primordialistické) a konštruktivistické teórie etnicity

3. Jazyk a kultúra ako atribúty etnicity a identity.

4. Procesuálnosť etnika a etnicity v priestore a čase

5. Etnonym, etnocentrizmus, etnické stereotypy, symboly a mýty

6. Etnokultúrne skupiny, regionálne skupiny, etnické menšiny

7. Etnický obraz Slovenska - multietnická štruktúra

8. Maďari na Slovensku

9. Nemci na Slovensku

10. Rusíni/Ukrajinci na Slovensku

11. – 12. Južnoslovanské skupiny na Slovensku (Srbi, Chorváti, Bosniaci)

50/50

Poslucháči na základe absolvovania kurzu získa prehľad o základných kategóriách a pojmoch etnicity, etnickej identity a nacionalizmu. Študent sa naučí analyzovať etnickú kvalitu kultúry a spôsobu života a etnické zmeny resp. dynamiku spoločenstiev, ako aj praktickú aplikáciu etnických teórií na príklade etnokultúrnych /etnických skupín na Slovensku.

Kurz v prednáškovej časti sprostredkuje teoretické prístupy k etnickej identite a etnicite v kontexte územia dnešného Slovenska (ako aj v širšom kontexte strednej Európy). Na konkrétnym príkladoch sa poslucháči oboznámia s konkrétnymi etnokultúrnymi skupinami, ktoré sa migráciami presunuli do stredoeurópskeho priestoru, usadili sa v ňom a sformovali sa do etnických menšín, ktoré vytvorili a vytvárajú pestrý etnokultúrny obraz Slovenska.

HRUZA, Jiří. Svět měst. Praha: Academia, 2014. ISBN 978-80-200-1808-3.

KOŠTIALOVÁ, Katarína (ed.). Subkultúry v meste. Etnologické štúdie socioprofesijných skupín. Banská Bystrica: UMB, 2005. ISBN 80-8083-153-X.

SALNER, Peter, BEŇUŠKOVÁ, Zuzana (eds.). Diferenciácia mestského spoločenstva v každodennom živote. Bratislava: FiF UK, 1999. ISBN 80-967704-3-8.

SALNER, Peter (ed.). Taká bola Bratislava. Bratislava: Veda, 1991. ISBN 80-224-0252-4.

1. Počas semestra (30%): prezentácia eseje.Ústna prezentácia podstatných častí eseje v rozsahu 10-15 min. v powerpointe. Hodnotí sa relevantné zhrnutie kľúčových myšlienok, zrozumiteľnosť ich podania (20%) a formálna stránka prezentácie (10%).

2. V skúškovom období (70%): text odbornej eseje. Esej musí mať min. 15 tis. znakov (cca 8 normostrán) + prílohy a opierať sa aspoň o 6 odborných zdrojov. V hodnotení sa uplatňujú formálne kritéria ako dodržania rozsahu, úprava práce, odkazovanie, pravopis a štylistika (20%) a kvalita spracovania témy, logika textu, použitie relevantných zdrojov (50%). Text, ktorý obsahuje nepriznané citáty (plagiát) je hodnotený Fx.

Učiteľ akceptuje max. 2 absencie. Termíny priebežného hodnotenia budú oznámené na začiatku semestra. Termín záverečného hodnotenia bude oznámený prostredníctvom AIS najneskôr posledný týždeň výučby. Porušenie akademickej etiky má za následok anulovanie získaných bodov v príslušnej položke hodnotenia.

Klasifikačná stupnica A: 100% - 92% B: 91% - 84% C: 83% - 76% D: 75% - 68% E: 67% - 60% FX: 59% - 0%

slovenský

1. Mesto - charakteristiky a špecifiká; vznik mesta

2. Staroveké mestá

3. Európske mesto do 18. storočia

4. Vznik mesta na Slovensku a jeho vývin do 18. stor.

5. Remeslá, cechy; baníctvo a vinohradníctvo v mestách

6. Zrod moderného mesta; mesto do súčasnosti

7. Vývoj miest na Slovensku do pol. 20. stor. (moderné mesto).

8. Moderné mesto na Slovensku

9. Mestské sídliská

10. Socialistické mesto - odraz ideológie v mestskom priestore

11. Urbánne procesy v súčasnom meste 1 (separácia, segregácia, verejný priestor)

12. Urbánne procesy v súčasnom meste 2 (suburbanizácia)

30/70

Poslucháči získajú poznatky o historickom vývoji mesta s dôrazom na jeho vývoj na Slovensku v 20. storočí a v súčasnosti. Budú poznať špecifickosti urbánneho prostredia v jednotlivých obdobiach, spôsob existencie v meste a život vybraných sociálnych skupín.

DOUŠEK, Roman et al. Úvod do etnologického výzkumu. Brno: Masarykova univerzita, 2014. ISBN 9788021068834.

ELLEN, Roy. Ethnographic Research: A Guide to General Conduct. London: Academic Press, 1984.

EMERSON, Robert, FRETZ, Rachel a Linda SHAW. Writing Ethnographic Fieldnotes. Chicago: UCP, 2011. ISBN-10: ‎0226206831.

BERNARD, H. Russel. Research Methods in Anthropology. Qualitative and Quantitative Approaches. London: Altamira Press, 1995. ISBN: 0-8039-5244-9.

SOUKUP, Martin. Terénní výzkum v sociální a kulturní antropologii. Praha: Karolinum, 2014. ISBN: 978-80-246-2567-6.

SPRADLEY, James P. The Ethnographic Interview. Belmont: Wadsworth, 1979. ISBN: 0-03-044496-9.

SPRADLEY, James P. Participant Observation. Victoria: Wadsworth, 1980. ISBN: 0-03-044501-9.

Študent zrealizuje aspoň 10 dňový terénny výskum v súlade s projektom záverečnej práce vo vybranej lokalite. Dokladuje ho: (1) nazbieraným materiálom - zvukovým (a foto) záznamom a terénnym denníkom; (2) pasportizáciou respondentov a zoznamom interview a pozorovaní. Materiál odovzdáva školiteľovi najneskôr do konca výučby v semestri.

Porušenie akademickej etiky má za následok anulovanie získaných bodov v príslušnej položke hodnotenia.

Klasifikačná stupnica:

A: 100% - 92%

B: 91% - 84%

C: 83% - 76%

D: 75% - 68%

E: 67% - 60%

FX: 59% - 0%

100/0

Študenti si prehĺbia praktické zručnosti terénneho výskumu a získaju dostatok materiálu pre koncipovanie svojej bakalárskej práce.

BERNARD, Harvey. Rusell. Research Methods in Anthropology. Qualitative and Quantitative Approaches. Walnut Creek – London – New Dehli: Altamira Press, 1995.ISBN 0-8039-5245-7.

DISMAN, Miroslav. Jak se vyrábí sociologická znalost. Praha: Karolinum, 2008. ISBN

978-80-246-0139-7.

SILVERMAN, David. Ako robiť kvalitatívny výskum. Bratislava: Ikar, 2005. ISBN 80-551-0904-4.

SPRADLEY, James. The Ethnographic Interview. New York: Holt, Rinehart and Winston, 1979. ISBN

0-03-044496-9.

SPRADLEY, James. Participant Observation. Fort Worth: Harcourt Brace College Publishers, 1980.ISBN

0-03-044501-9.

Doplnková literatúra bude prezentovaná na začiatku a počas semestra. V Moodle a MS TEAMS sú dostupné prezentácie vyučujúcich.

Študenti budú povinní pripraviť si ku každej hodine zadanie. Tieto týždenné zadania budú postupnými krokmi pri vytvorení projektu terénneho výskumu. Počas hodiny sa vyžaduje aktívna účasť v diskusiách (zadanie – postup v téme práce). Priebežné hodnotenie (50%) bude pozostávať z hodnotenia zadaní a aktívnej účasti v diskusiách. Na konci kurzu študenti prezentujú projekt terénneho výskumu, ktorý absolvujú v rámci záverečnej bakalárskej práce. Projekt schvaľuje školiteľ študenta (záverečné hodnotenie, 50%).

POŽIADAVKY

1.V určenom termíne umiestniť zadanie do systému Moodle a súčasne ho poslať školiteľovi/ školiteľke

Formát názvu súborov zadaní a emailov: priezvisko študenta_číslo zadania

2. Priniesť si na hodinu zadanie

3. Záverečná prezentácia projektu

Porušenie akademickej etiky má za následok anulovanie získaných bodov v príslušnej položke hodnotenia.

Presný termín priebežného hodnotenia a záverečnej prezentácie bude oznámený na začiatku semestra.

Absencie sa zohľadňujú podľa Študijného poriadku Univerzity Komenského v Bratislave, Filozofickej fakulty, Čl. 4.9. (https://uniba.sk/fileadmin/ruk/as/2020/20200527/04a_Studijny_poriadok_FiF_UK.pdf).

Tolerujú sa maximálne dve neospravedlnené absencie. Tri až päť absencií sa môžu akceptovať po predložení ospravedlnenia od lekára, prípadne relevantného vysvetlenia, ktoré vyučujúci uznajú. Viac ako päť absencií sa neakceptuje.

Študent si je povinný prečítať sylabus kurzu a požiadať o objasnenie akýchkoľvek nejasností na úvodných hodinách. Za akékoľvek dôsledky vyplývajúce z neoboznámenia sa s požiadavkami pre absolvovanie kurzu nesie zodpovednosť výlučne študent.

Kurz je vyučovaný v slovenskom jazyku. Anglický jazyk je potrebný pre štúdium vybraných textov.

1. Formulovanie výskumného problému

2. Teoretické východiská

3. Formulovanie výskumných otázok a hypotéz/predpokladov

4. Operacionalizácia pojmov

5. Voľba výskumných metód a prameňov

6. Voľba výskumného prostredia a vzorky respondentov

7. Časový plán

8. Obmedzenia výskumu

9. Etika výskumu

10. Záverečné prezentácie projektov

Priebežné hodnotenie (50%) bude pozostávať z hodnotenia zadaní a aktívnej účasti v diskusiách. Na konci kurzu študenti prezentujú projekt terénneho výskumu, ktorý absolvujú v rámci záverečnej bakalárskej práce. Projekt schvaľuje školiteľ študenta (záverečné hodnotenie, 50%)

Záverečné hodnotenie je výsledkom priebežného hodnotenia a hodnotenia prezentácie

Klasifikačná stupnica 0-59%=FX, 60-67%=E, 68-75%=D, 76-83%=C, 84-91%=B, 92-100%=A.

Výsledkom kurzu je koncipovanie projektu terénneho výskumu, ktorý študenti absolvujú v rámci záverečnej bakalárskej práce.

Kurz poskytuje znalosti potrebné pre vykonanie etnografického výskumu, ktorý je základnou

výskumnou metódou etnológie a kultúrnej antropológie, a spracovaní jeho výsledkov.

BERNARD, Harvey. Rusell. Research Methods in Anthropology. Qualitative and Quantitative Approaches. Walnut Creek – London – New Dehli: Altamira Press, 1995.ISBN 0-8039-5245-7.

DISMAN, Miroslav. Jak se vyrábí sociologická znalost. Praha: Karolinum, 2008. ISBN

978-80-246-0139-7.

KATUŠČÁK, Dušan. Ako písať vysokoškolské a kvalifikačné práce. Bratislava, 1998. ISBN 80-85697-69-6.

SILVERMAN, David. Ako robiť kvalitatívny výskum. Bratislava: Ikar, 2005. ISBN 80-551-0904-4.

SPRADLEY, James. The Ethnographic Interview. New York: Holt, Rinehart and Winston, 1979. ISBN

0-03-044496-9.

SPRADLEY, James. Participant Observation. Fort Worth: Harcourt Brace College Publishers, 1980.ISBN

0-03-044501-9.

Kurz pozostáva z pravidelných konzultácií študenta/ky so školiteľom/školiteľkou záverečnej práce, ktorých termíny určuje školiteľ/ka. Študenti budú povinní postupne pripravovať zadania vzťahujúce sa na analýzu empirických dát získaných počas terénneho výskumu k záverečnej práci. V prípade neabsolvovania minimálne troch konzultácií sa kredity neudeľujú. V skúškovom období študenti budú prezentovať výsledky analýzy a ich interpretáciu vo vzťahu k výskumným otázkam na seminári, na ktorom dostanú spätnú väzbu od kolegov.

Porušenie akademickej etiky má za následok anulovanie získaných bodov v príslušnej položke hodnotenia.

Klasifikačná stupnica: A=92-100%; B=84-91%; C=76-83%; D=68-75%; E=60-67%; FX=0-59%

Váha priebežného / záverečného hodnotenia: 50/50

Anglický jazyk je potrebný pre štúdium vybraných textov.

1. Prepis a usporiadanie dát

2. Kódovanie dát

3. Výsledné kategórie a vytvorenie modelu

4. Interpretácia výsledkov vo vzťahu k výskumným otázkam

50/50

Cieľom kurzu je postupná analýza dát, ktoré študenti získali počas terénneho výskumu k záverečnej práci. Táto analýza je podkladom pre empirickú časť záverečnej práce.

BERNARD, Harvey Rusell. Research Methods in Anthropology. Qualitative and Quantitative Approaches. Altamira Press, 1995.ISBN 0-8039-5245-7

DISMAN, Miroslav. Jak se vyrábí sociologická znalost. Praha: Karolinum, 2008. ISBN

978-80-246-0139-7.

HENDL, Jan. Úvod do kvalitativního výzkumu. Praha: Karolinum, 1997. ISBN 80-7184-549-3

POPPER, Karl. Raymund. Logika védeckéh bádaní. Praha: OIKOYMENH, 1997. ISBN

80-86005-45-3

SPRADLEY, James. Participant Observation. Fort Worth: Harcourt Brace College Publishers, 1980.ISBN

0-03-044501-9

ZOUHAR, Marián. Základy logiky pre spoločenskovedné a humanitné odbory. Bratislava: VEDA, 2008. ISBN 978-80-224-1040-3.

Dočasný učebný text k predmetu je dostupný v Moodle, MS TEAMS

Doplnková literatúra bude prezentovaná na začiatku a počas semestra. V Moodle a MS TEAMS sú dostupné prezentácie vyučujúcich.

Študenti oboznámia so základnými pojmami sociálnovedného výskumu a jeho metodologickými prístupmi so zameraným na špecifiká etnografického výskumu.

Na seminároch prebehnú diskusie k vopred zadaným textom, ktoré sú pre danú tému relevantné, prípadne k iným zadaniam, ktoré určia vyučujúci. Materiály ku kurzu vrátane sylabu a priebežných oznamov budú prístupné v systéme moodle.uniba.sk a v súboroch aplikácie Teams pre tento kurz.

Porušenie akademickej etiky má za následok anulovanie získaných bodov v príslušnej položke hodnotenia.

Presný termín a priebežného hodnotenia budú oznámené na začiatku semestra.

V skúškovom období študenti napíšu test. Termíny skúšky budú zverejnené prostredníctvom AIS najneskôr v posledný týždeň výučbovej časti.

Študenti budú povinní si preštudovať text určený pre danú hodinu a položiť päť otázok k textu, prípadne si pripraviť iné zadanie na určenú tému. Zadanie umiestnia do e-learningového systému v určenom termíne. Počas seminára sa vyžaduje aktívna účasť v diskusiách. V prípade neodovzdania aspoň troch zadaní sa kredity neudeľujú. Na konci semestra študenti napíšu test.

Absencie sa zohľadňujú podľa Študijného poriadku Univerzity Komenského v Bratislave, Filozofickej fakulty (https://uniba.sk/fileadmin/ruk/ as/2020/20200527/04a_Studijny_poriadok_FiF_UK.pdf). Tolerujú sa maximálne dve neospravedlnené absencie. Tri až päť absencií sa môžu akceptovať po predložení ospravedlnenia od lekára, prípadne relevantného vysvetlenia, ktoré vyučujúci uznajú. Viac ako päť absencií sa neakceptuje.

Študent si je povinný prečítať sylabus kurzu a požiadať o objasnenie akýchkoľvek nejasností na úvodných hodinách. Za akékoľvek dôsledky vyplývajúce z neoboznámenia sa s požiadavkami pre absolvovanie kurzu nesie zodpovednosť výlučne študent.

Kurz je vyučovaný v slovenskom jazyku. Znalosť anglického jazyka je potrebné pre čítanie niektorých textov.

Základy sociálnovedného výskumu. Teória a metodológia.

Výskumný problém. Konceptualizácia a operacionalizácia.

Kvalitatívny a kvantitatívny výskum. Výskumný dizajn. Stratégie kvalitatívneho výskumu.

Vedecké vysvetlenie. Výskumné otázky. Premenné.

Vedecká predikcia. Tvorba predpokladov a hypotéz.

Výskumná vzorka a výskumné prostredie.

Výskumné metódy a techniky. Kombinácia kvalitatívnych a kvantitatívnych metód.

Druhy záznamov počas terénneho výskumu. Vedecký protokol.

Zúčastnené pozorovanie a etnografické interview.

Etika výskumu: metodologické a praktické otázky.

Priebežne hodnotenie (zadania a účasť na diskusiách) tvorí 50% z celkového hodnotenia,

Záverečné hodnotenie (písomný test) tvorí 50% z celkového hodnotenia.

Záverečné hodnotenie je výsledkom priebežného hodnotenia a hodnotenia testu

Klasifikačná stupnica 0-59%=FX, 60-67%=E, 68-75%=D, 76-83%=C, 84-91%=B, 92-100%=A.

Po absolvovaní kurzu študenti budú disponovať znalosťami, ktoré sú potrebné k správnemu definovaniu základných teoretických pojmov a voľbe zodpovedajúcich metód z hľadiska cieľov kvalitatívneho terénneho výskumu. Oboznámia sa s princípmi dizajnovania etnografického výskumu a s druhmi vedeckých záznamov. Naučia sa identifikovať etické problémy a im zodpovedajúce metodologické riešenia. Naučia sa využívať získané poznatky

pri tvorbe vlastných výskumných projektov.

BITUŠÍKOVÁ, Alexandra. Urbánna antropológia. Východiská a perspektívy. Banská Bystrica: UMB 2003. ISBN 80-8055-837-X.

DARULOVÁ, Jolana. Mesto, priestor etnologických výskumov. Banská Bystrica: UMB, 2002. ISBN

80-8055-725-X.

FERENČUHOVÁ, Slavomíra. Sociologie města 20. a 21. století. Brno: Slon, 2013. ISBN

978-80-7419-162-6.

SOUKUPOVÁ, Blanka a kol. Evropské město. Identita, symbol, mýtus. Praha: UK 2010. ISBN 978-80-88997-44-3.

1. Počas semestra (20%): 4 zhrnutia. Študenti odovzdajú k určeným termínom 4 štrukturované zhrnutia textov. Štruktúrované zhrnutie prečítaného textu (min. 1 ns) má tvoriť: a) bibliografický údaj; b) stručná anotáciu textu a jeho členenie; c) argument, tvrdenie, ústredný citát (príp. sumarizácia obsahu); d). vlastné postrehy, dialóg, polemika s autorom, osobná skúsenosť.

Za každý text je možné získať max. 5% (x4)

2. V skúškovom období (80%): písomný test

Učiteľ akceptuje max. 2 absencie. Termíny a témy priebežného hodnotenia budú oznámené na začiatku semestra. Termín záverečného hodnotenia bude oznámený prostredníctvom AIS najneskôr posledný týždeň výučby. Porušenie akademickej etiky má za následok anulovanie získaných bodov v príslušnej položke hodnotenia.

Klasifikačná stupnica A: 100% - 92% B: 91% - 84% C: 83% - 76% D: 75% - 68% E: 67% - 60% FX: 59% - 0%

slovenský

1. Mesto, urbánna etnológia alebo etnológia v meste - úvod do štúdia

2. Počiatočné výskumy a uvažovanie o meste

3. Chicagská škola urbánneho výskumu

4. Urbánne bádanie od 70. r. 20. stor.

5. Urbánne bádanie v súčasnosti

6. Mesto a jeho výskum v sociokultúrnej antropológii

7. Urbánny výskum v slovenskej etnológii

8. Skúmanie mesta v sociálnych vedách. Špecifiká výskumu

9. Metódy urbánneho výskumu 1

10. Metódy urbánneho výskumu 2

11. Súčasné trendy a podoby urbánnych výskumov

20/80

Poslucháči si osvoja znalosti z vývinu záujmu o výskum mesta v sociálnych vedách vo svete a v slovenskej etnológii; osobitostiach urbánneho výskumu, tematických, teoretických a metodologických prístupoch v ňom a vybraných problémoch v bádaní o meste.

Kiczková, Z. – Szapuová, M.(ed.): Rodové štúdiá súčasné diskusie, problémy a perspektívy . Bratislava 2011

Botiková, M .- Jakubíková, K. – Kiczková, Z. – Szapuová, M.: Rodové aspekty v etnológii.

Bratislava 2014

Ďalšia literatúra bude zadávaná priebežne k jednotlivým témam

Celkové hodnotenie bude pozostávať z týchto súčastí: Priebežné hodnotenie: 20% Aktívna účasť na seminároch (kvalifikované otázky a komentáre k odprednášaným témam, ústna prezentácia doplňujúcich informácií z rôznych zdrojov). V polovici semestra: 30% Bodové hodnotenie ústnej prezentácie a interpretácie vybraných preštudovaných textov z odporúčanej literatúry. Záverečné hodnotenie:50% Tému záverečnej práce bude možné zvoliť zo zoznamu tém – pedagogičky navrhnú a dajú ponuku v 6. týždni semestra alebo bude možné navrhnúť vlastnú tému. Zo záverečného hodnotenia 30% písomná analýza (rozsah tlačenej verzie: 8-10 strán Times New Roman 12, riadkovanie 1,5) a interpretácie pramenného materiálu (výskumnej sondy, sekundárnych prameňov) a 20% prezentácia na záverečnom kolokviu (v rozsahu 10 minút.) Prácu nie je možné vypracovať skupinovo, okrem iného aj preto, že podmienkou práce je získanie materiálu z vlastného terénneho výskumu (sondy vybranej vzorky).

Slovenský jazyk

1. Základné kategórie (rod/gender/pohlavie; feminizmus, sexizmus)

2. Muž a žena v kultúrnej tradícii

3. Rodový výskum v etnológii a kultúrnej antropológii

4. Evolučná a štrukturálna perspektíva štúdia rodu

5. Význam Margaret Meadovej a Henrietty L. Moore pre etnologické štúdium rodu

6. Rodina z aspektu rodu

7. Rodové aspekty životného cyklu

8. Sexualita a výchova

9. Rituály a mágia z aspektu rodu

10. Mužské štúdiá

11. Rodové rozdiely a postoje reflektované vo folklórnych žánroch

50%:50%

Výsledkom štúdia kurzu bude poznávanie empirických údajov z rôznych (aj mimoeurópskych) kultúr. Hlavná pozornosť bude venovaná situácii na Slovensku, a to v stredoeurópskych, resp. slovanských kontextoch, porozumenie súvislostí, kontinuite či diskontinuite vývoja, v empirickej aj teoretickej rovine. Popri deskripcii budú prednášky ponúkať najmä interpretácie javov a to v historických aj súčasných sociálnych a kultúrnych kontextoch.

BOTÍK, Ján, SLAVKOVSKÝ, Peter et al. Encyklopédia ľudovej kultúry Slovensky 1. , 2. Bratislava: Veda, 1995. ISBN: 80-224-0234-6.

FRAZER, James, George. Zlatá ratolest. Praha: Mladá fronta, 1994. ISBN: 80-204-0488-0.

HORVÁTHOVÁ, Emília. Rok vo zvykoch nášho ľudu. Bratislava: Tatran, 1986.

POPELKOVÁ, Katarína, ed. Čo je to sviatok v 21.stor. na Slovensku? Bratislava: SAV, 2014. ISBN: 978-80-970975-3-0.

STOLIČNÁ, Rastislava, ed. Slovensko. Európske kontexty ľudovej kultúry. Bratislava: SAV, 2000. ISBN: 80-224-0646-5.

Dočasné učebné texty k predmetu sú dostupné v Moodle, MS TEAMS. S doplnkovou literatúrou budú študenti oboznámení počas výučby.

Každý študent si počas semestra vyberie jednu tému z kalendárnych obyčají a odprezentuje ju. Ak na vopred určený termín študent nepripraví prezentáciu, alebo sa nebude môcť dostaviť, odovzdá ešte počas semestra k danej téme referát v rozsahu 6 normostrán s min. 6 odbornými citáciami. Prezentácia má mať rozsah cca 13-16 slidov v trvaní 20-30 min, pričom bude čerpať ako z lokálnych, tak z regionálnych štúdií, vrátane referencií na stredoeurópsky kontext. Klasifikačná stupnica 0-59%=FX, 60-67%=E, 68-75%=D, 76-83%=C, 84-91%=B, 92-100%=A.

Porušenie akademickej etiky má za následok anulovanie získaných percent v príslušnej položke hodnotenia.

slovenský

1. Základné pojmy a typológie obyčají, význam, funkcie a etika obyčají

2. Obchôdzky, masky, tance, piesne a vinše: mágia „prvého“

3. Zimný slnovrat, stridžie dni a advent

4. Vianoce a Nový rok

5. Fašiangy, masky, pochovávanie basy

6. Mesiac, jar a rovnodennosť vo výročných obyčajoch

7. Kvetná nedeľa a Veľkonočné zvyky

8. Letný slnovrat, plodnosť zvierat v pastierskych a roľníckych kultúrach

9. Jesenná rovnodennosť, dožinky a hody

10. Všetkých svätých a kult predkov

100% priebežne

Cieľom kurzu je porozumieť pôvodu, významu, variantom a funkciám kalendárnych obyčají. Študenti (1) nadobudnú systematizované znalosti o obyčajových tradíciách na Slovensku, (2) budú vedieť porovnať etnografické zistenia z rôznych regiónoch Slovenska a v stredoeurópskom kontexte, a (3) naučia sa rozpoznávať funkcie obyčajových tradícií v tradičnej a súčasnej spoločnosti.

BAUMAN, Richard. Folklore, Cultural Performances, and Popular Entertainments: A Communications-centered Handbook. New York and Oxford: Oxford University Press, 1992. ISBN 019506920X.

BAYCROFT, Timothy, HOPKIN, David (eds.). Folklore and Nationalism in Europe During the Long Nineteenth Century. London: Brill, 2012. ISBN 978-90-04-21158-2.

DORSON, Richard (ed.) Folklore in The Modern World. Hague: Mouton, 1978. ISBN 9027977402.

DUNDES, Alan (ed.). The Study of Folklore. Englewood Cliffs: Prentice-Hall, 1965. ISBN 0138589445 9780138589448.

LEŠČÁK, Milan, SIROVÁTKA, Oldřich. Folklór a folkloristika. Bratislava: Smena, 1982. ISBN 73- 107-82.

Kurz pozostáva z týždenných prednášok a seminárov. Materiály ku kurzu vrátane sylabu a priebežných oznamov budú prístupné v MS Teams. Absencie sa zohľadňujú podľa Študijného poriadku Univerzity Komenského v Bratislave, Filozofickej fakulty, Čl. 4.9. Počas semestra študenti budú povinní pripraviť si prezentácie na určené témy. Počas seminára sa vyžaduje aktívna účasť v diskusiách. Na konci kurzu študenti absolvujú písomný test.

Klasifikačná stupnica: A=92-100%; B=84-91%; C=76-83%; D=68-75%; E=60-67%; FX=0-59%

Porušenie akademickej etiky má za následok anulovanie získaných bodov v príslušnej položke hodnotenia.

Anglický jazyk je potrebný na štúdium niektorých textov.

1. Európsky folklór v historickom kontexte

2. Iliada a Odysea

3. Kalevala

4. Ruská tradícia

5. Germánska tradícia

6. Keltská tradícia

7. Obraz kráľa Artuša

8. Trubadúri, žongléri a minnesängri

9. Európske legendy o slávnych zbojníkoch

10. Európske legendy o kresťanských svätcoch

50/50

Cieľom kurzu je oboznámiť študentov so základnými témami európskej ústnej tradície v nadväznosti na historicko-politický kontext. Študenti nadobudnú znalosti o vybraných literárnych dielach založených na folklórnom materiáli a o vybraných folklórnych žánroch. V kritickej analýze prameňov sa budú venovať miestu a funkcii folklóru v ideologických a politických prúdoch v Európe.

DRÁBIKOVÁ, Ema. Človek vo vinici, Bratislava: Veda, 1989.

PODOLÁK, Ján. Tradičné ovčiarstvo na Slovensku, Bratislava 1982.

PODOLÁK, Ján. Tradičné poľnohospodárstvo na Slovensku. Bratislava: ASCO Art &Science, 2008. ISBN 978-80-88820-43-7.

STOLIČNÁ, Rastislava. Jedlá a nápoje našich predkov. Bratislava: Veda, 1991. ISBN

80-224-0255-9.

1. Počas semestra (20%): Písomné poznámky z 5 textov k preberaným témam. Študenti si z materiálnej kultúry prečítajú texty k 4 tematickým celkom (1. pestovanie obilnín; 2. zelenin., ovocinár., vinohradn.; 3. chov; 4. strava) + 1 text si vyberú podľa záujmu; spolu 5 textov. Z každého textu si urobia vlastné poznámky v rozsahu aspoň 1,5 ns. s bibliografickým odkazom a predložia ich k príslušným termínom. Každý text je hodnotený v rozsahu 0 – 4%.

2. V skúškovom období (80%): ústna skúška. Študenti si vytiahnu otázku a ústne na ňu odpovedajú. Podmienkou absolvovania je zodpovedanie otázky aspoň na 60%.

Učiteľ akceptuje max. 2 absencie. Termíny a témy priebežného hodnotenia budú oznámené na začiatku semestra. Termín záverečného hodnotenia bude oznámený prostredníctvom AIS najneskôr posledný týždeň výučby. Tolerujú sa najviac 2 absencie. Porušenie akademickej etiky má za následok anulovanie získaných bodov v príslušnej položke hodnotenia.

Klasifikačná stupnica A: 100% - 92% B: 91% - 84% C: 83% - 76% D: 75% - 68% E: 67% - 60% FX: 59% - 0%

slovenský

1. Faktory formovania materiálnej kultúry

2. Spôsoby obživy; zber a lov

3. Poľnohospodárstvo na Slovensku - dejinný prehľad

4. Pestovanie a spracovanie obilnín (obrábanie pôdy, sejba, plodiny, žatva a mlatba)

5. Vinohradníctvo a vinárstvo; zeleninárstvo a ovocinárstvo

6. Chov hospodárskych zvierat, ovčiarstvo

7. Strava a stravovanie (stolovanie a etiketa, príprava a druhy jedál)

8. Rastlinná strava

9. Živočíšna strava

10. Nápoje

11. Sviatočné a obradové jedlá

12. Výskum, ochrana a prezentácia tradičnej materiálnej kultúry

20/80

Poslucháč získa po úspešnom absolvovaní kurzu prehľad o tradičnej materiálnej kultúre (poľnohospodárstve a strave) na Slovensku, porozumie príčinám a faktorom jej vývinu v širších spoločenských a európskych kontextoch. Bude vedieť o metódach výskumu, súčasnej ochrane a spôsoboch prezentácie materiálnej kultúry. Osvojí si základné vedomosti a zručnosti pre činnosť v oblasti tradičnej (materiálnej) kultúry v pamäťových, osvetových a iných inštitúciách.

BENŽA, Mojmír. Tradičný odev Slovenska. Bratislava: ÚĽUV, 2016. ISBN 978-80-89639-26-7.

Encyklopédia ľudovej kultúry Slovenska 1,2. Bratislava: Veda, 1995. ISBN 80-224-0234-6, 80-224-0235-4.

Ľudová architektúra a urbanizmus vidieckych sídiel na Slovensku. Bratislava: Academic Electronic Press, 1998. 80-88880-23-8.

PALIČKOVÁ-PÁTKOVÁ, Jarmila. Ľudová výroba na Slovensku. Bratislava: Národopisný ústav SAV, 1992. ISBN 80-224-0097-1.

1. Počas semestra (20%): Písomné poznámky z 5 textov k preberaným témam. Študenti si z materiálnej kultúry prečítajú texty k 3 tematickým celkom (odev; staviteľstvo; výroba) k príslušným dátumom prečítajú aspoň 1 odborný etnologický text (štúdie, kapitoly atď. v rozsahu aspoň 4 s) + 2 texty si vyberú podľa záujmu; spolu 5 textov. A Z každého textu si urobia vlastné poznámky v rozsahu aspoň 1,5 ns. s bibliografickým odkazom. Každý text je hodnotený v rozsahu 0 – 4%.

2. Ústna skúška (záverečné hodnotenie): 80%

Študenti si vytiahnu otázku a ústne na ňu odpovedajú. Podmienkou absolvovania je zodpovedanie otázky aspoň na 60%.

Učiteľ akceptuje max. 2 absencie. Termíny a témy priebežného hodnotenia budú oznámené na začiatku semestra. Termín záverečného hodnotenia bude oznámený prostredníctvom AIS najneskôr posledný týždeň výučby. Porušenie akademickej etiky má za následok anulovanie získaných bodov v príslušnej položke hodnotenia.

Klasifikačná stupnica A: 100% - 92% B: 91% - 84% C: 83% - 76% D: 75% - 68% E: 67% - 60% FX: 59% - 0%

slovenský

1. Odev a odievanie; mužský a ženský odev

2. Funkcie a znaky odevu; sviatočný a obradový odev

3. Zmeny a vývoj odievania

4. Staviteľstvo a bývanie; osídlenie a sídelné formy, roľnícky dvor

5. Stavebný materiál a technológie; obytný dom - priestorové členenie, nábytok

6. Hospodárske a technické stavby, sakrálne stavby

7. Výskum, ochrana a prezentácie ľudovej architektúry

8. Tradičná výroba; domáca výroba a remeslá

9. Domácka výroba a remeslá (spracovanie dreva, textilu, hliny a kovu)

10. Drevo, hlina, kov, textil vo výrobe

12. Doplnkové zamestnania a obchod

13. Tradičná materiálna kultúra a súčasnosť – ochrana, prezentácia, inšpirácia

20/80

Poslucháč získa po úspešnom absolvovaní kurzu prehľad o tradičnej materiálnej kultúre (bývaní, odievaní a výrobe) na Slovensku, porozumie príčinám a faktorom jej vývinu v širších spoločenských a európskych kontextoch. Bude vedieť o metódach výskumu, súčasnej ochrane a spôsoboch prezentácie materiálnej kultúry. Osvojí si základné vedomosti a zručnosti pre činnosť v oblasti tradičnej (materiálnej) kultúry v pamäťových, osvetových a iných inštitúciách.

BARRETT, L., DUNBAR, R. a LYCETT, J. Evoluční psychologie člověka. Praha: Portál, 2007. ISBN 978-80-7178-969-7

BOYD, R. a RICHERSON. P. J. V gene není všechono. Praha: Academia, 2012. ISBN 978-80-200-2066-6.

HRDY, B.S. Mothers and Others. Cambridge, MA: Harvard University Press, 2009. ISBN 978-0-674-03299-6.

URBANCOVÁ, V. Počiatky slovenskej etnografie. Bratislava: VEDA, vydavateľstvo SAV, 1970. ISBN neuvedené.

URBANCOVÁ, V. Slovenská etnografia v 19. storočí. Martin: Matica slovenská, 1987. ISBN neuvedené.

Doplnková literatúra bude prezentovaná na začiatku a počas semestra. V Moodle a MS TEAMS sú dostupné prezentácie vyučujúcich.

Počas hodiny sa očakáva aktívna účasť v diskusiách. Priebežné hodnotenie (10%) bude pozostávať z hodnotenia p aktívnej účasti v diskusiách. V skúškovom období študenti odovzdajú v požadovanom termíne a rozsahu eseje (90%) systéme moodle.uniba.sk.

Esej má byť logickou úvahou na zadanú tému s použitím odbornej literatúry (min. 6 citácií), rozsah 6 – 8 normostrán. Návody ako písať odbornú esej a seminárne práce sú umiestnené v MS Teams, v súbore „Dokumenty“ v miestnosti s názvom kurzu.

Kritéria hodnotenia eseje:

• Logika argumentu a rozsah použitej literatúry 40%

• Štruktúra textu – 20%

• Úroveň vyjadrovania (pravopis, použitie odborných termínov, štýl) – 20%

• Dodržiavanie formálnych kritérií (citovanie, úprava textu atď.) 20%

• Klasifikačná stupnica 0-59%=FX, 60-67%=E, 68-75%=D, 76-83%=C, 84-91%=B, 92-100%=A.

Porušenie akademickej etiky má za následok anulovanie získaných bodov v príslušnej položke hodnotenia.

Presný termín priebežného hodnotenia budú oznámené na začiatku semestra.

Termíny odovzdania eseje budú zverejnené najneskôr v posledný týždeň výučbovej časti.

Absencie sa zohľadňujú podľa Študijného poriadku Univerzity Komenského v Bratislave, Filozofickej fakulty, Čl. 4.9. (https://fphil.uniba.sk/fileadmin/fif/o_fakulte/ dokumenty_vnutorne_predpisy/vnutorne_predpisy/vp_5_2020.pdf)ю

Tolerujú sa maximálne dve neospravedlnené absencie. Tri až päť absencií sa môžu akceptovať po predložení ospravedlnenia od lekára, prípadne relevantného vysvetlenia, ktoré vyučujúci uznajú. Viac ako päť absencií sa neakceptuje.

Študent si je povinný prečítať sylabus kurzu a požiadať o objasnenie akýchkoľvek nejasností na úvodných hodinách. Za akékoľvek dôsledky vyplývajúce z neoboznámenia sa s požiadavkami pre absolvovanie kurzu nesie zodpovednosť výlučne študent.

Kurz je vyučovaný v slovenskom jazyku. Anglický jazyk je potrebný pre štúdium vybraných textov

The course is taught in Slovak. Knowledge of English is necessary for reading selected texts

1.Reciprocita a kooperácia v sociokultúrnej antropológii

2.Výskum kooperácie a reciprocity na Slovensku

3.Kooperácia z perspektívy evolučných a kognitívnych vied 1

4.Kooperácia z perspektívy evolučných a kognitívnych vied 2

5.Príbuzenská a medzigeneračná kooperácia – Úvod do problematiky

6.Príbuzenská a medzigeneračná kooperácia – slovenský kontext

7.Verejné statky – Úvod do problematiky a slovenský kontext

8.Sociálna status, hierarchia, prestíž a reputácia – Úvod do problematiky

9. Sociálny status, hierarchia, prestíž a reputácia – Slovenský kontext

10.Náboženstvo a kooperácia – Úvod do problematiky a slovenský kontext

• Záverečná esej: 90 % celkového hodnotenia

• Účasť na diskusii: 10% celkového hodnotenia

Záverečné hodnotenie je výsledkom priebežného hodnotenia a hodnotenia záverečnej eseje

Klasifikačná stupnica 0-59%=FX, 60-67%=E, 68-75%=D, 76-83%=C, 84-91%=B, 92-100%=A.

Kooperácii a reciprocite je od počiatkov etnologického bádania venovaná

systematická pozornosť. Týmito fenoménmi sa v súčasnosti zaoberá široké spektrum vedných disciplín. Po absolvovaní kurzu budú študenti disponovať znalosťami o teoretických a metodologických aspektov výskumu kooperácie a reciprocity ako aj ďalších súvisiacich témach: reputácia a prestíž, príbuzenská kooperácia, verejné statky, náboženstvo a rituál. Pozornosť bude venovaná vybraným textom slovenskej etnológie a antropológie, zahraničnej antropologickej literatúre, ale aj dielam príbuzných vedných disciplín ako sú sociológia, psychológia, evolučné a kognitívne vedy.

Prvá časť hodiny bude venovaná prednáške na danú tému, po ktorej bude nasledovať diskusia. Kurz poskytuje poznatky využiteľné pre absolventov pôsobiacich v ziskovom a neziskovom sektore, dobrovoľníckych organizáciách či vedeckovýskumných inštitúciách.

WAIDACHER, Friedrich. Príručka všeobecnej muzeológie. Bratislava: SNM,1999. ISBN

80-8060-015-5.

MRUŠKOVIČ, Štefan a kol. Etnomuzeológia. Martin: SNM, 1993. ISBN 80-85753-10-3.

LALKOVIČ, Marcel. Typológia múzeí. Banská Bystrica : FPV UMB, 2005. ISBN

80-8083-175-0.

MUZEA V PŘÍRODĚ JEDINEČNÁ CESTA MUZEJNICTVÍ. Eva Kuminková (ed.) Rožnov pod Radhoštěm: Národní muzeum v přírodě, 2019. ISBN 978-80-87210-72-7. Dostupné na

https://www.nmvp.cz/file/1efff22d5d78264d320576d09934e8c5/6286/mvp-cesta_web.pdf [cit. 2021-10-30]

TICHÁ, Jana. Muzeum & identita : etnologické pohledy / Jana Tichá (ed.). Rožnov pod Radhoštěm : Valašské muzeum v přírodě v Rožnově pod Radhoštěm, 2016. ISBN:978-80-87210-59-8 Dostupné na https://www.nmvp.cz/file/d591d4ae5880bee666ae4d73aa22912e/6285/muzeum_a_identita_web.pdf. [cit. 2021-10-30]

HUDEK, Adam. National Museums in Slovakia: Nation Building Strategies in a Frequently Changing Environment. pdf. Dostupné na https://www.academia.edu/10244057/National_Museums_in_Slovakia_Nation_Building_Strategies_in_a_Frequently_Changing_Environment [cit. 2021-10-30]

N/A

Pravidelná príprava na stretnutia kurzu podľa zadaní v moodli. Štúdium textov v slovenskom aj v anglickom jazyku. Účasť na exkurziách, ktoré sú súčasťou sylabu Aktívna účasť na stretnutiach kurzu. Tolerujú sa maximálne dve absencie. Celkové hodnotenie sa hodnotí podľa ECTS. Jednotlivé stupne klasifikačnej stupnice sú priznávané na základe uplatňovaného %, ktoré odrážajú stupeň úspešnosti absolvovania predmetu:

A: 100% - 92%

B: 91% - 84%

C: 83% - 76%

D: 75% - 68%

E: 67% - 60%

FX: 59% - 0%

Angličtina - čítanie s porozumením.

Vyučovanie sa čiastočne realizuje mimo budovy FiF UK v pamäťových inštitúciách.

1. Etnografické bádanie na Slovensku v 19. a 20. storočí (záujem o ľudovú kultúru, zberatelia ľudovej materiálnej a duchovnej kultúry)

2. Úvod do etnomuzeológie

3. Vznik etnografických zbierok v strednej Európe

4. Vznik a vývoj etnografických múzeí inde v zahraničí

5. Vznik slovenských múzeí s etnografickými zbierkami

6. Múzeá ľudovej architektúry/staviteľstva v prírode v zahraničí

7. Múzeá ľudovej architektúry/staviteľstva v prírode na Slovensku

8. Triedenie etnografických zbierkových predmetov

9. Práca s verejnosťou v etnografickom múzeu

100/0

Osvojiť si poznatky o špecifickách múzejných inštitúcií etnografického charakteru. Budeme postupovať cez niekoľko konceptov: historický vznik a vývin etnografických múzeí; etnický význam etnografických múzeí; antropologický význam etnografických zbierok; systémová prezentácia v múzeách v prírode; etnografické zbierky.

BEŇUŠKOVÁ, Zuzana. Občianske obrady na Slovensku. Bratislava: VEDA, Ústav etnológie SAV, 2017. ISBN 978-80-224-1623-8.

MLÁDEK-RAJNIAKOVÁ, Jana. Odevná kultúra dedín horného Liptova v povojnových desaťročiach. Tlmače: SB Press, 2013. ISBN 978-80-971565-8-9.

PROFANTOVÁ, Zuzana a kol.: Žili sme v socializme I: Kapitoly z etnológie každodennosti. Bratislava: Ústav etnológie SAV, 2012. ISBN 978-80-88997-49-8.

STOLIČNÁ, Rastislava. Socializmus na tanieri. Možnosti a praktiky stravovania obyvateľstva Slovenska v rokoch 1948-1989, Bratislava: Veda, 2015. ISBN 978-80-224-1467-8.

1. Počas semestra (20%): Prezentácia eseje v powerpointe. Ústna prezentácia eseje v rozsahu 15-20 min. Hodnotí sa relevantné zhrnutie kľúčových myšlienok, zrozumiteľnosť ich podania (15%) a formálna stránka prezentácie (5%).

2. V skúškovom období (80%): Text eseje. Esej v rozsahu min. 8 ns. sa musí opierať aspoň o 5 odborných zdrojov. V hodnotení sa uplatňujú formálne kritéria ako dodržania úprava práce, odkazovanie, pravopis a štylistika (15%) a kvalita spracovania témy, štruktúra, logika textu, reálnosť zámerov, použitie relevantných zdrojov (45%). Text, ktorý obsahuje nepriznané citáty (plagiát) je hodnotený Fx. Text musí obsahovať aj 1. úvod (zámery, štruktúra, zdroje) 2. telo práce – podľa zvolenej štruktúry 3. resumé/záver ( zhrnuté podstatné skutočnosti) 4. zdroje; príp. prílohy

Podmienkou absolvovania kurzu je prezentácia a spracovanie eseje celkovo aspoň na 60%..

Učiteľ akceptuje max. 2 absencie. Termíny a témy priebežného hodnotenia budú oznámené na začiatku semestra. Termín záverečného hodnotenia bude oznámený prostredníctvom AIS najneskôr posledný týždeň výučby. Porušenie akademickej etiky má za následok anulovanie získaných bodov v príslušnej položke hodnotenia.

Klasifikačná stupnica A: 100% - 92% B: 91% - 84% C: 83% - 76% D: 75% - 68% E: 67% - 60% FX: 59% - 0%

slovenský

1. Úvod. Ciele, obsah a podmienky absolvovania kurzu, sylabus

2. Vymedzenie obdobia. Špecifiká historického vývoja.

3. Od tradičnej kultúry ku kultúre modernej spoločnosti v období socializmu

4. Rituály a slávnosti

5. Strava a stravovanie

6. Odev a odievanie

7. Folklór socializmu a folklorizmus

8. Sídelné zmeny a bývanie na vidieku

9. Urbanizácia a zmeny v mestskom bývaní

10. Život rodiny

11. Výskumy a interpretácie života v období socializmu

20/80

Poslucháči spoznajú vybrané oblasti spôsobu života v 2. polovici 20. storočia na Slovensku – bývanie, stravovanie, odievanie, život rodiny a lokálnych spoločenstiev, rituály a slávnosti. Spoznajú podoby každodennosti, ich príčiny a faktory. Budú poznať kultúru obdobia socializmu, jej špecifiká, faktory a kontext jej vývoja.

podľa témy exkurzie

Študent absolvuje odbornú tematickú exkurziu v trvaní 3 dní. Z exkurzie si pripraví správu v rozsahu aspoň 3 normostrany.

Porušenie akademickej etiky má za následok anulovanie získaných bodov v príslušnej položke hodnotenia.

Klasifikačná stupnica:

A: 100% - 92%

B: 91% - 84%

C: 83% - 76%

D: 75% - 68%

E: 67% - 60%

FX: 59% - 0%

slovenský

1. návšteva vybraných pamäťových inštitúcií v trvaní 3 dní

2. spracovanie písomnej správy z exkurzie

100/0

Študent po úspešnom absolvovaní kurzu spozná prácu vybraných pamäťových inštitúcií najmä v oblasti etnologickej expertízy ; bude sa vedieť orientovať v ich odbornej činnosti.

Bačík, V., Bleha, B., Vaňo, B. (eds.) 2014. Demografický atlas Slovenskej republiky. Bratislava: Geo-grafika.

Gurňák, D. a kol. 2019. 30 rokov transformácie Slovenska. Bratislava: Univerzita Komenského v Bratislave.

Kol. autorov. 1974. Slovensko – ľud – I. časť. Bratislava: Obzor.

Kol. autorov. 1980. Atlas Slovenskej socialistickej republiky. Bratislava: Slovenská akadémia vied a Slovenský úrad geodézie a kartografie.

Kovačevičová, S. (ed.) 1990. Etnografický atlas Slovenska. Bratislava: VEDA SAV.

Kusendová, D., Majo, J. 2015. Náboženský atlas Slovenska. Bratislava: Dajama.

Kusendová, D., Majo, J., Benža, M., Tišliar, P. 2015. Národnostný atlas Slovenska. Bratislava: Dajama.

Lauko, V. 2013. Geografia Slovenskej republiky. Humánna geografia. Bratislava: Univerzita Komenského v Bratislave.

1. priebežné hodnotenie (40%): krátky test z poznatkov na konci každej hodiny

2. záverečné hodnotenie (60%): interaktívny kvíz na záver semestraVáha priebežného / záverečného hodnotenia: 40/60

INFORMAČNÝ LIST PREDMETU

Akademický rok: 2024/2025

Vysoká škola: Univerzita Komenského v Bratislave

Fakulta: Filozofická fakulta

Kód predmetu:

FiF.KAKA/A-boET-050/23 Názov predmetu:

Kultúrnogeografický priestor Slovenska

Druh, rozsah a metóda vzdelávacích činností:

Forma výučby: seminár

Odporúčaný rozsah výučby (v hodinách): Týždenný: 2 Za obdobie štúdia: 28 Metóda štúdia:

Počet kreditov: 3

Odporúčaný semester/trimester štúdia:

Stupeň štúdia:

Podmieňujúce predmety:

Podmienky na absolvovanie predmetu:

1. priebežné hodnotenie (40%): krátky test z poznatkov na konci každej hodiny

2. záverečné hodnotenie (60%): interaktívny kvíz na záver semestraVáha priebežného / záverečného hodnotenia: 40/60

Výsledky vzdelávania:

Študent absolvovaním kurzu získa komplex informácií o kultúrno- a sociálno-geografických súvislostiach priestoru súčasného Slovenska v prierezovej časovej a regionálnej perspektíve. Regionálny pohľad vo viacerých mierkach objasňuje základné východiská formovania priestorovej variability mnohých kultúrnych znakov, ktoré v súčasnosti vnímame ako výrazné determinanty sociálneho priestoru Slovenska. Priblíženie ich regionálnej variability v širších časových kontextoch je pre študentov spoločenskovedných smerov východiskovou prínosnou a inšpiratívnou platformou pre štúdium ďalších problémov v rámci jednotlivých vedeckých prístupov a úloh.

Stručná osnova predmetu:

1. Základné fyzickogeografické východiská súčasného Slovenska najmä na základestredoškolských geografických poznatkov. Základné geomorfologické celky, hydrogeografické a biogeografické súvislosti a ich vzťah k organizácii sociálneho a kultúrneho priestoru.

2. Genéza súčasného osídlenia Slovenska. Formovanie sídelnej siete od obdobia stredoveku až dosúčasnosti. Vývoj počtu obyvateľov na našom území od 18. storočia.

3. Sídla na Slovensku – štruktúra vidieckych a mestských sídiel, pôdorysné typy. Aktuálne zmenya dynamika sídelnej siete a procesov u nás.

4. Urbanizácia Slovenska. Fenomén vzniku miest, špecifiká mestských sídiel na Slovensku vminulosti a súčasnosti. Demografické súvislosti a špecifiká urbanizácie u nás.

5. Územné členenie Slovenska – komitáty, stolice a župy. Formovanie územno-správnehočlenenia Slovenska v historickom priereze. Vplyv tohto členenia na ľudovú kultúru a formovanie regionálnych identít. Súčasné členenie Slovenska – historické súvislosti a aktuálne problémy

6. Národnostné pomery Slovenska – usádzanie etnických skupín v našom priestore, zmenyetnických pomerov v čase najmä na základe sčítaní obyvateľstva od roku 1880 až do súčasnosti. Špecifiká priestorového rozmiestnenia jednotlivých etnických skupín u nás

7. Konfesionálne pomery Slovenska – formovanie a premeny náboženských pomerov u nás.Priestorové súvislosti distribúcie jednotlivých konfesionálnych skupín a ich vzťah k ostatným kultúrnym a spoločenským fenoménom. Nástup sekularizácie v našej spoločnosti

8. Hospodárske pomery – základné východiská formovania a štruktúrovania rozličnýchforiem obživy u nás. Vplyv fyzickogeografických podmienok na tvorbu ekonomickej diverzifikácie. Nástup industrializácie a dopad na spoločenský vývoj. Základné súvislosti vývoja poľnohospodárstva, priemyslu a dopravy u nás.

9. Významné demografické procesy formujúce súčasnú tvár Slovenska (prirodzený prírastok,migrácia, starnutie obyvateľstva, vyľudňovanie)

10. Syntéza poznatkov o kultúrnom priestore Slovenska. Náčrty možného vývoja, diskusia ofaktoroch a trendoch ovplyvňujúcich charakter Slovenska

40/60

Študent absolvovaním kurzu získa komplex informácií o kultúrno- a sociálno-geografických súvislostiach priestoru súčasného Slovenska v prierezovej časovej a regionálnej perspektíve. Regionálny pohľad vo viacerých mierkach objasňuje základné východiská formovania priestorovej variability mnohých kultúrnych znakov, ktoré v súčasnosti vnímame ako výrazné determinanty sociálneho priestoru Slovenska. Priblíženie ich regionálnej variability v širších časových kontextoch je pre študentov spoločenskovedných smerov východiskovou prínosnou a inšpiratívnou platformou pre štúdium ďalších problémov v rámci jednotlivých vedeckých prístupov a úloh.